1 SIMCE Segundo Medio

Preparndonos
para el SIMCE
Segundo
Medio
Ediciones Libart
Preparando el SIMCE Segundo Medio
1
1. La relacin entre los hablantes es:
a. Informal.
b. Simtrica.
c. Asimtrica.
d. Horizontal.
2. La expresin pap!, empleada en el fragmento anterior emplea elementos paraverbales de:
a. Ritmo.
b. nfasis.
c. Pausa.
d. Entonacin.
3. El subrayado que se emple para destacar el ttulo de la obra citada corresponde a un elemento:
a. Paraverbal de nfasis.
b. Paraverbal de entonacin.
c. Proxmico.
d. Kinsico.
Trabajando con el discurso dialgico y preparando el SIMCE:
El discurso dialgico en el gnero dramtico.
Texto 1
Escena VII
LUISA Pap!
ARGANTE Yo te ensear a mentir.
LUISA (Echndose a los pies de su padre). Perdn, pap, perdn. Mi hermana me rog
que no os dijera nada; pero yo os contar todo.
ARGANTE Primero te tengo que azotar por haberme mentido; despus , ya veremos.
LUISA Perdn, pap!
ARGANTE No.
LUISA No me azotes papato!
ARGANTE Ahora lo vers.
LUISA Por Dios, pap.
ARGANTE (Sujetndola para zurrarle)Vamos, vamos!
LUISA Me habis herido...! Me muero! (Cae hacindose la muerta).
ARGANTE Qu es esto...? Luisa...! Dios mo! Luisa, hija ma...! Ah, desventurado, que
acabas de matar a tu hija! Qu has hecho miserable? Maldita disciplina...! Hija
ma, Luisa!
El enfermo imaginario de Moliere.
2
4. A partir de lo ledo se puede afirmar que Moliere es un:
a. Dramaturgo.
b. Hablante lrico.
c. Narrador.
d. Personaje.
5. Las frases entre parntesis corresponde a un elemento del lenguaje dramtico llamado:
a. Aparte.
b. Acotacin.
c. Escena.
d. Acto.
En el fragmento:
(Echndose a los pies de su padre). Perdn, pap, perdn. Mi hermana me rog que no os
dijera nada; pero yo os contar todo.
6. La funcin del lenguaje que predomina en el fragmento destacado con negrita es:
a. Expresiva.
b. Apelativa.
c. Ftica.
d. Referencial.
7. El elemento no verbal empleado en el fragmento anterior (descrito entre parntesis) es:
I. Kinsico corporal.
II. Proxmico.
III. Kinsico facial
La respuesta es:
a. Slo I
b. Slo II
c. I y II
d. II y III
8. El acto de habla empleado en la oracin destacada con negrita en el mismo fragmento anterior es:
a. Declarativo.
b. Compromisorio.
c. Asertivo.
d. Expresivo.
3
9. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera a partir del texto dramtico ledo?
a. Hay intencin comunicativa en los interlocutores.
b. Los interlocutores estn realizando un dilogo.
c. El canal empleado es la fuerza para tener respuesta.
d. No hay intencin comunicativa.
10. El mejor sinnimo para la palabra zurra empleada en el fragmento anterior, de acuerdo
al contexto es:
a. Paliza.
b. Curtido.
c. Ria.
d. Bullicio.
HOJA DE RESPUESTAS
Gua del discurso dialgico
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
Nombre
Curso Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota
Marca la respuesta pintando con lpiz de pasta el crculo que corresponde a la letra de la
respuesta escogida.
1.
2.
3.
4.
5.
A
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0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
C
0
0
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0
0
D
0
0
0
0
0
E
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0
0
0
0
6.
7.
8.
9.
10.
A
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
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D
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
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Gua para 1 M. ELEMENTOS DEL LENGUAJE
Identifique el tipo de lenguaje empleado y anote el nmero que corresponda:
1 elementos paraverbales de puntuacin.
2 elementos paraverbales de entonacin.
3 elementos no verbales proxmico.
4 elementos no verbales kinsico.
5 elementos parabervales de nfasis
El cruzamiento de brazos frente al pecho para indicar enfado a alguien con quien se habla.
Comas para indicar pausa en una carta escrita a una amiga.
Acercarse al i nterl ocutor cuando se habl a como un gesto de confi anza.
Excl amar ante una buena noti ci a i ndi cando compl acenci a al i nterl ocutor.
Empuar la mano en forma amenazante a una persona que no ha ofendido, indicando un
profundo enojo.
Encoger los hombros indicando ignorancia a una persona nos pregunta por una calle que
no conocemos.
Mirar de reojo a quien nos habla para indicar desconfianza y molestia ante lo que nos dice.
Hablar en forma susurrante a un amigo porque le queremos comunicar un secreto.
Esquivar la mirada para demostrar molestia ante un persona que nos saluda y que nos es
desagradable, para que se d cuenta.
Texto escrito en una prueba en el cual el profesor usa subrayado para destacar el ttulo de
libros mencionados.
Mostrar el pulgar hacia arriba como afirmacin a una amiga que nos pregunta si iremos al
paseo del curso.
Sonrer mostrando a un compaero que estamos complacidos con el presente de cumpleaos
que nos ha trado.
Destacar con negrita un texto en Word para un trabajo a presentar, con lo cual se quiere
destacar su importancia al destinatario.
Un tono de voz firme y claro, para explicar a un compaero qu se espera de l en un trabajo
de grupo en el que no coopera.
En una obra dramtica aparecen signos de interrogacin para indicar que se debe leer como
pregunta (al actor).
Al zar l as cej as ante una hi stori a que nos cuentan para i ndi car sorpresa.
Leemos un relato en el cual el autor anota entre parntesis, como un dato anexo, el apodo
de un personaje.
Hablar destacando con el tono de voz lo importante que es un amigo para nosotros.
Batir el dedo ndice al profesor cuando pasa lista para indicarle que el alumno mencionado
est ausente.
Puntos suspensivos al final de un mensaje enviado a un amigo para indicar que no ha
terminado de contarle todo lo que quiere.
Dar la mano a un amigo y golpear su espalda al saludarlo.
Jos dice a Pablo, dde leiste esto?
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21.
22.
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Discurso expositivo literario:
Trabajando con la obra de Ray Bradbury, escritor estadounidense de ciencia
ficcin, conocido ante todo por sus novelas y relatos, entre las que destacan
El hombre ilustrado (1951), Fahrenheit 451 (1953). Naci en Waukegan
(Illinois), el 22 de agosto de 1920. Bradbury fue un nio extraordinariamente
imaginativo y proclive a sufrir pesadillas y fantasas aterrorizadoras, que
posteriormente desarroll en sus escritos. A los doce aos empez a escribir
4 horas diarias. Vendi su primer relato en 1941 y en 1943 se dedic plenamente
a la literatura. Crnicas marcianas (1950), una novela sobre la colonizacin y
conquista de Marte, es la ms famosa de sus obras y consolid su posicin
como principal autor de ficcin cientfica. Esta novela refleja muchos de los
temores presentes en la sociedad estadounidense de los aos cincuenta,
principalmente el miedo a una guerra nuclear, el deseo de llevar una vida
sencilla y la reaccin contra el racismo y la censura. Bradbury escribi tambin
poesa, obras de teatro y guiones cinematogrficos.
(www.epdlp.com)
Ray Bradbury
en 1945.
1. Qu forma bsica predomina en la biografa leda?
A. Narracin.
B. Definicin.
C. Descripcin.
D. Comentario.
2. Cul de los siguientes sinnimos de la palabra consolid se adapta mejor al sentido del
texto?
A. Estabiliz.
B. Inmoviliz.
C. Afianz.
D. Arraig.
3. Se puede decir, a partir del texto ledo, que la literatura de Bradbury refleja problemticas
sociales tales como:
I. Los temores de las personas de E.E.U.U.
II. El racismo y el deseo de una vida sencilla.
III. El temor a una guerra nuclear.
La respuesta es:
A. Slo I
B. Slo II
C. I, II
D. I, II y III
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4. Cul forma discursiva predomina en el siguiente fragmento de un texto expositivo literario?
El anuncio en la pared pareca temblar bajo una mvil pelcula de agua caliente. Eckels sinti
que parpadeaba, y el anuncio ardi en la momentnea oscuridad:
SAFARI EN EL TIEMPO S.A. SAFARIS A CUALQUIER AO DEL PASADO. USTED ELIGE EL
ANIMAL NOSOTROS LO LLEVAMOS ALL, USTED LO MATA.
Una flema tibia se le form en la garganta a Eckels. Trag saliva empujando hacia abajo la
flema. Los msculos alrededor de la boca formaron una sonrisa, mientras alzaba lentamente
la mano, y la mano se movi con un cheque de diez mil dlares ante el hombre del escritorio.
-Este safari garantiza que yo regrese vivo?
-No garantizamos nada -dijo el oficial-, excepto los dinosaurios. -Se volvi-. Este es el seor
Travis, su gua safari en el pasado. l le dir a qu debe disparar y en qu momento. Si usted
desobedece sus instrucciones, hay una multa de otros diez mil dlares, adems de una posible
accin del gobierno, a la vuelta.
(El ruido de un trueno. Ray Bradbury)
A. Narracin.
B. Caracterizacin.
C. Descripcin.
D. Discurso del comentario.
5. Qu tipo de texto es el anterior?
A. Leyenda.
B. Cuento.
C. Fbula.
D. Drama.
6. El segundo prrafo del fragmento corresponde a un ejemplo de:
A. Eslogan.
B. Descripcin.
C. Tesis.
D. Relato.
7. Qu elemento del lenguaje se emple en el segundo prrafo del fragmento ledo?
A. Paraverbal de nfasis.
B. Paraverbal de entonacin.
C. Kinsico facial.
D. Kinsico corporal.
7
8. A qu genero literario histrico corresponde el fragmento ledo?
A. Novela testimonial.
B. Relato policial.
C. Relato de ciencia ficcin.
D. Relato fantstico.
9. Con qu tipo de mundo lo relacionaras y por qu?
A. Mundo onrico, porque lo que ocurre es extrao e inexplicable para nosotros..
B. Mundo cotidiano, porque presenta hechos que la tecnologa podra permitir en el futuro.
C. Mundo marginal, porque presenta lo que ocurre a un hombre desposedo en el tiempo.
D. Mundo utpico, porque presenta un mundo feliz en donde todo se puede desear y obtener.
10. Transforme el texto ledo de Ray Bradbury en una historia que desarrolle un mundo
fantstico.
Escriba su recreacin en no menos de diez lneas y no ms de quince.
Respete el tipo narrador y el tema del viaje en el tiempo.
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HOJA DE RESPUESTAS
Discurso expositivo literario
Nombre
respuesta escogida.
1.
2.
3.
4.
5.
A
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0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
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D
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
6.
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8.
9.
A
0
0
0
0
B
0
0
0
0
C
0
0
0
0
D
0
0
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0
E
0
0
0
0
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Ejercicios de formas bsicas:
A. Determina a qu formas bsicas del discurso o texto expositivo corresponden los siguientes
ejemplos y definiciones. Responde anotando el nombre de la forma bsica entre parntesis.
El ser humano es un animal vertebrado, porque tiene piel y se reproduce por cras vivas a las que
amamanta.
El que veis aqu, de rostro aguileo, de cabello castao, frente lisa y desembarazada, de alegres
ojos y nariz corva, aunque bien proporcionada, las barbas de plata que no ha veinte aos fueron
de oro, los bigotes grandes, la boca pequea...ste digo es el rostro del autor de Don Quijote de
la Mancha... Llmase comnmente Miguel de Cervantes y Saavedra. Fue soldado...donde aprendi
a tener paciencia en las adversidades... Miguel de Cervantes.
Sancho Panza era un campesino ignorante juicioso, vivaz, alegre y posea una gran cultura popular.
Hace muchos aos que una familia conviva con la Ira, la cual intervena en todas las
conversaciones, haciendo que las personas pelearan continuamente y se enojaran sin mayor
razn, hasta que un da...
Pregntale a Alicia es un libro autobiogrfico que relata las experiencias reales vividas por una
adolescente que entr al mundo de las drogas y del cual no pudo salir, tal como ocurre a miles
de otros jvenes y jovencitas que entran voluntaria o involuntariamente a un mundo del cual no
saben si sern capaces de salir.
El resumen, oral o escrito, permite hacer operaciones de reduccin. Es el paso previo (una etapa
anterior, menos compleja) frente a la realizacin posterior de sntesis. Resumir es reducir un texto
respetando su sentido fundamental cuyo proceso consiste en subrayar frases o palabras claves
(ideas principales y secundarias), eliminar los detalles, el dilogo (o manteniendo slo aquellos
que den una situacin clave), eliminar digresiones y los adjetivos, manteniendo la ilacin de ideas
en una presentacin, desarrollo y final.
Un individuo slo es libre si puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la
sociedad. Ser libre no significa slo no tener miedo , poder expresar la propia opinin sin temor
a las represalias; tambin significa conseguir que la propia opinin pese realmente en los asuntos
de inters comn. Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que
pueda producir cien, se me deja vegetar en una ocupacin donde rindo diez. Slo dando significado
a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos del todo la libertad de cada uno.(Michelle
Abate).
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6.
7.
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Es una de las formas de expresin ms antigua y de mayor tradicin literaria. Es la base del
cuento, de la novela, de la leyenda, del poema pico; y es tambin uno de los componentes
bsicos de nuestra comunicacin con los dems. Siempre hemos necesitado expresarnos refiriendo
hechos, reales o ficticios a los dems.
Es una forma discursiva que se refiere a opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, comentarios,
puntos de vista del emisor sobre las materias u objetos del discurso.
Forma del discurso que se refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los
objetos. Qu forma bsica se emple aqu?*
Forma discursiva que se refiere a personas, personajes, seres, figuras o entidades personalizadas
y a los rasgos y aspectos que los identifican. Qu forma bsica se us aqu?*
Forma discursiva que se refiere a las objetividades y a la variedad de sus propiedades, adems
de los rasgos o aspectos que los constituyen o caracterizan. Qu forma bsica se us aqu?*
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B. Ejercicios de formas bsicas:
Por mi parte, soy o creo ser duro de nariz, mnimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza,
creciente abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de
amores, imposible de clculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar,
inoxidable de corazn, aficionado a las estrellas, marcas, maremotos, administrador de
escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad, amigo
de mis amigos, mudo de enemigos, entrometido entre pjaros, mal educado en la casa,
tmido en los salones
(Pablo Neruda)
1. A cul de las formas bsicas propias del discurso expositivo corresponde el texto anterior?
A. Narracin.
B. Comentario.
C. Caracterizacin.
D. Comentario.
Observacin: Aqu los alumnos y alumnas est determinando la forma bsica empleada al redactar
(no la forma que se est definiendo). Luego que entiendan esto, se les puede preguntar A qu
forma bsica se refieren las definiciones ledas? La respuesta sera: el ejercicio 10 se refiere a la
definicin, el ejercicio 11 a la caracterizacin y el 12 a la descripcin.
11
2. Explica, Qu quiere decir Neruda cuando se cataloga como: ancho de suelasinoxidable
de coraznadministrador de escarabajos? Responde empleando el discurso del comentario
en un mnimo de cinco lneas y un mximo de siete.
Etimolgicamente significa contar, relatar un suceso. Es un texto oral o escrito, que
cuenta hechos protagonizados por personas (o seres personificados). Tiene como
caractersticas la sucesin temporal en una o varias secuencias.
Generalmente sigue una determinada organizacin estructural compuesta por:
3. A cul de las de las siguientes unidades discursivas hace alusin el texto anterior?
A. Narracin.
B. Comentario.
C. Caracterizacin.
D. Definicin.
4. A qu tipo de discurso corresponde en forma predominante lo ledo?
A. Narrativo.
B. Dialgico.
C. Expositivo.
D. Argumentativo.
5. En qu tipo de texto podra haber aparecido el fragmento ledo? En un texto de tipo
A. Funcional.
B. Narrativo.
C. Descriptivo.
D. Periodstico.
Un planteamiento un desarrollo desenlace
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6. Qu forma bsica se emple en el fragmento anterior?
A. Narracin.
B. Definicin.
C. Comentario.
D. Descripcin.
7. Cul forma discursiva predomina en el siguiente texto?
450.000.000 Avenida Repblica, casona 20 habitaciones, estacionamientos, ideal sede
universitaria. (0)95455172.
Avisos Econmicos El Mercurio. Domingo 16 de julio de 1006.
A. Definicin.
B. Narracin.
C. Caracterizacin.
D. Descripcin.
8. Qu tipo de texto expositivo es el anterior?
A. Literario.
B. Descriptivo.
C. Argumentativo.
D. Funcional.
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"El Neo-Proceso": Levedad kafkiana.
Con todo lo animada y estimulante que
pueda lucir la puesta en escena de "El Neo-
Proceso", su intento de recuperar la
vigencia de Kafka resulta a poco andar
bastante fallido.
Porque la adaptacin libre de su novela
"El proceso", que firma Benjamn Galemiri,
ms que renovar el inters de la fuente
original, aligera, distorsiona y devala la
importancia y profundidad de su estilo y
La direccin de Paulina Garca logra que el montaje se pare slidamente sobre el escenario; algunos
de sus factores -la escenografa y el vestuario, sin duda- alcanzan mrito propio. No obstante, en su
actualizacin de la historia del hombre sometido a juicio y finalmente ajusticiado por un delito incierto
predomina un tono pardico y de pastiche que le quita todo peso y no llega a afectar la emocin
o el intelecto del espectador (y ni siquiera resulta de veras jocoso).
PEDRO LABRA HERRERA
El Mercurio. Domingo 16 de julio de 2006
9. El fragmento ledo corresponde, en el discurso del comentario:
A. Una opinin, porque da un punto de vista muy positivo de la obra.
B. Una crtica, ya que hace un juicio de valor acerca de la obra.
C. Una resea, puesto que nos explica de qu se trata el montaje.
D. Una explicacin, debido a que se especifica quines participan.
10. Los mejores sinnimos para reemplazar las palabras destacadas con negrita son (en el
mismo orden):
A. Matiz, caricaturesco.
B. Relieve, humorstico.
C. Reflexin, plagio.
D. Tensin, bufonada.
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11. El fragmento ledo contiene:
I. Introduccin.
II. Desarrollo.
III. Conclusin.
A. Slo I.
B. I y II.
C. II y III
D. I, II y III
12. El fragmento ledo anteriormente se refiere a una obra del gnero:
A. Lrico.
B. Periodstico.
C. Narrativo.
D. Dramtico.
13. Cuando se menciona el tono pardico ciertamente se hace referencia a la parodia, que
consiste en una obra:
A. Satrica.
B. Trgica.
C. Dramtica.
D. Religiosa.
14. Escribe en diez lneas la resea de tu pelcula favorita (recuerda: una resea debe contener
el ttulo de la pelcula, actores principales y personajes que representan, argumento y puntos
de inters. Una resea no debe contener desenlace y slo una parte del desarrollo, porque su
objetivo es interesar al receptor y no contar la trama completa).
15
HOJA DE RESPUESTAS
Formas bsicas del discurso expositivo
Nombre
respuesta escogida.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A
0
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
0
8.
9.
10.
11.
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13.
14. Respuesta de desarrollo
A
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
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Lee las siguientes definiciones y determina a qu gnero histrico corresponden:
Este ejercicio sirve para reforzar conceptos que luego sern retomados en los ensayos SIMCE.
Corresponden a la divisin de los gneros literarios (subgneros)
que fueron caracter sti cos en una determi nada poca.
Presenta a travs de hechos jocosos la imposibilidad del hombre de
luchar contra el destino debido a sus debilidades y defectos.
Es un gnero histrico que consiste en la incapacidad que tiene el
protagonista de vencer las fuerzas del destino
Obra teatral breve con situaciones equvocas que caricaturiza a los
personajes.
Narra e intenta explicar hechos inexplicables, como la creacin del
mundo.
Es un poema de alabanza.
Es una mezcla de tragedia y comedia (combina sus elementos). En
este tipo de obras las pasiones no llegan a la exasperacin trgica.
Es una breve pi eza teatral de carcter costumbri sta.
Poema que consta de dos cuartetos (estrofa de cuatro versos) y dos
tercetos.
Obra que pretende mostrar todo lo absurdo que hay en las conductas
humanas.
Narracin de corta extensin con pocos personajes y una historia.
Es un poema de carcter fnebre, un lamento por perder a un ser
querido o un lugar querido.
Es una breve pieza teatral de carcter religioso.
Obra breve que presenta situaciones equvocas y caricaturiza a los
personajes.
Purificacin de sus propias pasiones al sentir piedad u horror que
causa la contemplacin del desastrado final a que conducen.
Narracin folclrica que narra una experiencia irreal que pas hace
mucho tiempo y tiene una base real.
Es un poema que deriv de los antiguos cantares de gesta.
Composicin en verso o prosa que censura los vicios o defectos
individuales o colectivos.
Breve poemilla que expresa agudamente un pensamiento festivo,
laudatorio o satrico.
Es una cancin de bodas.
Narracin relativamente corta, generalmente con animales y que
deja una enseanza.
1. Cuento
2. Epopeya
3. Leyenda
4. Novela
5. Mito
6. Oda
7. Tragedia
8. Paso
9. Comedia
10. Teatro del absurdo
11. Farsa
12. Elega
13. Auto sacramental
14. Gneros histricos
15. Catarsis
16. gloga
17. Romance
18. Stira
19. Epigrama
20. Epitalamio
21. Fbula
Columna A Columna B
Ejercicios de Gneros Literarios Histricos
17
Relato de larga extensin que narra la vida y acciones de un personaje
principal y la forma en cmo su historia se cruza con la de otros
personajes.
Son poemas escritos durante la Edad Media que narran las hazaas
de un hroe famoso.
Subgnero pico escrito en a antigedad de gran extensin que
relata las hazaas histricas de un hroe que representa las virtudes
de un pueblo o de la humanidad.
Tiene como antecedente a la epopeya griega y trata de actualizarla
exaltando los valores patrios a travs de las hazaas de un hroe
colectivo (un pueblo).
Es un poema que expresa sentimientos en un ambiente es buclico
o pastoril.
22. Poema pico culto
23. Cantares de gesta
24. Soneto
25. Farsa
26. Drama
18
Ejercicios de gneros literarios histricos
Busca la informacin en la gua anterior y responde:
(En Orihuela, su pueblo
y el mo, se ha muerto
como del rayo Ramn Sij,
con quien tanto quera.)
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compaero del alma, tan temprano
Ando sobre los rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazn a mis asuntos.
(Miguel Hernndez)
Fragm
ento 1
1. Gnero literario histrico del fragmento
ledo corresponde al gnero lrico y es:
A. Un epitalamio
B. Una elega.
C. Una cancin.
D. Una gloga.
2. Figura literaria que predomina en la
estrofa uno es:
A. Comparacin.
B. Metfora.
C. Personificacin.
D. Epteto.
3. El mejor sinnimo para rastrojos, de
acuerdo al contexto es:
A. Rastros.
B. Restos.
C. Sobras.
D. Muertos.
Fragm
ento 2
1. Gnero literario histrico al que
pertenece el fragmento ledo es:
A. Un epigrama.
B. Un epitalamio
C. Una cancin.
D. Una gloga.
19
Tu nariz, hermana Clara,
ya vemos visiblemente
que parte desde la frente;
no hay quin sepa dnde para.
Mas, puesto que no haya quin
por derivacin se saca que una cosa bellaca
no puede parar en bien.
(B. de Alczar)
Fragm
ento 3
1. Gnero literario histrico:
A. Un epitalamio
B. Un epigrama.
C. Una oda.
D. Una stira.
2. Figura literaria que predomina en el
fragmento es:
A. Metfora.
B. Sincdoque.
C. Hiprbole.
D. Hiprbaton.
A una vieja que traa una muerte de oro.
No s cul crea de las dos,
vindoos, Ana, cul, cual os veis;
vi vos la muerte trais,
o si os trae la muerte a vos.
Queredme la muerte dar,
porque mis males remate,
que en m tiene hambre que mate
y en vos ya no hay qu matar.
(Francisco de Quevedo).
Fragm
ento 4
1. El gnero literario histrico es:
A. Un romance.
B. Una stira.
C. Una oda.
D. Un epigrama.
2. En la primera estrofa el hablante lrico
quiere decir que Ana:
A. Lo quiere matar de dolor.
B. Es realmente la muerte.
C. Es desagradable como la muerte.
D. Est muerta y viene a buscarlo.
20
A. Un epitalamio
B. Una cancin.
C. Una gloga.
D. Un soneto.
2. Hijuelos en el poema significa
(denotativamente):
A. Nios pequeos.
B. Brotes de rboles.
C. Aves recin nacidas.
D. Recin desposados-
3. En los cuatro primeros versos predomina
una figura llamada:
A. Metfora.
B. Comparacin.
C. Sincdoque.
D. Personificacin.
4. Los desposados son:
A. Presos liberados de las esposas.
B. Recin casados en su boda.
C. Aves que anidan en bosques.
D. Brotes que crecen torcidos.
Porque ledas fueron
las palabras de Pablo,
y en este claro da
hay ciruelos en flor y almendras rosadas
y torres con cigeas,
y es aprendiz de ruiseor todo pjaro,
y porque son las bodas de Francisco Romero,
cantad conmigo: Gaudeamus!
(Antonio Machado,
escrito para su amigo Romero)
Fragm
ento 6
1. El gnero literario histrico presente es:
A. Un epitalamio.
B. Un epigrama.
C. Una gloga.
D. Un romance.
Fragm
ento 5
Canten ruiseores,
y con dulces silbos
sus amores cuenten
a estos verdes mirtos.
Fabriquen las aves
con nuevo artificio
para sus hijuelos
amorosos nidos.
Y a los nuevos desposados
eche Dios su bendicin;
parabin les den los prados,
pues hoy para en un son.
(en Peribaez y el comendador
de Ocaa, de Lope de Vega).
21
Fragm
ento 7
Tu crtica majadera
de los dramas escrib,
pedancio, poco me altera;
ms pesadumbre tuviera
si te gustara a ti.
(Leandro Fernandez de Moratn)
A. Una cancin.
B. Un soneto.
C. Un romance.
D. Una stira.
2. La palabra majadera significa, en este
contexto:
A. Porfiada.
B. Insensata.
C. Luntica.
D. Indiscreta.
3. Un sinnimo adecuado para majadera en el contexto anterior es:
A. Falsa.
B. Soberbia.
C. Indiscreta.
D. Incapaz.
4. El mejor sinnimo para pedancio, de acuerdo al fragmento es:
A. Presumido.
B. Fingido.
C. Letrado.
D. Pregonero.
5. Si Moratn hubiera escrito una carta al director de un diario para responder a una mala
crtica, tal como lo hizo a travs de la lrica, qu podra haber escrito. Redacta una carta al
director de un diario a nombre de Moratn respetando las emociones expresadas en el poema
ledo y la estructura de la carta.
22
En tanto que de rosa y azucena
se vuestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogi con vuelo presto
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged vuestra alegre primavera
del dulce fruto antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitar la rosa el viento helado,
todo lo mudar la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
Garcilaso de la Vega.
Fragm
ento 8
1. El gnero literario histrico del poema
ledo es:
A. Un epitalamio
B. Una cancin.
C. Una gloga.
D. Un soneto.
2. La palabra enhiesto significa, de acuerdo
al contexto:
A. Derecho.
B. Desdoblado.
C. Empinado.
D. Izado.
3. Alegre primavera nos permite
determinar dos figuras literarias a la vez,
que son simultneamente:
A. Anttesis y elipsis.
B. Hiprbole e hiprbaton.
C. Metfora y personificacin.
D. Repeticin y asndeton.
4. En el verso :cubra de nieve la hermosa cumbre, nieve corresponde a una metfora que
representa al siguiente elemento:
A. Canas, esto es, la vejez se aproxima.
B. Hielo, porque se va la primavera y llega el verano.
C. Alegra, porque la tristeza llega despus del placer.
D. Brillo, pues la primavera trae alegra y placer.
5. El verso el viento helado emplea una figura literaria llamada:
A. Elipsis.
B. Epteto.
C. Anfora.
D. Hiprbole.
6. Al interpretar la figura anterior (viento helado) podemos determinar, de acuerdo al contexto,
quiere decir connotativamente:
A. Invierno.
B. Paso del tiempo.
C. Juventud.
D. Vejez.
23
Fragm
ento 9
Cancin
A la flor del Gnido
Si de mi baja lira tanto pudiera el son que en
un momento aplacase la ira del animoso
viento y la furia del mar y el movimiento, y en
speras montaas con el save canto
enterneciese las fieras alimaas, los rboles
moviese
no pienses que cantando sera en m, hermosa
flor de Gnido, el fiero Marte airado, a muerte
convertido, de polvo y sangre y de sudor
teido mas solamente aquella fuerza de tu
beldad sera cantada
(Garcilaso de la vega).
1. El gnero literario histrico del texto
potico ledo es :
A. Un epitalamio
B. Una cancin.
C. Una gloga.
D. Un soneto.
2. La figura literaria que predomina en los
versos dos y tres es:
A. Metfora.
B. Epteto.
C. Elipsis.
D. Personificacin.
3. La palabra beldad significa, de acuerdo
al contexto:
A. Belleza.
B. Bondad.
C. Beneplcito.
D. Belicosidad.
4. Interpretando lo ledo, podemos
determinar que la flor del Gnido es:
A. Una flor.
B. Una mujer.
C. Un sentimiento.
D. Un aroma.
7. El tpico literario que desarrolla este poema es :
A. Carpe diem.
B. Ubi sunt.
C. Collige virgo rosa.
D. Beatus ille.
24
Fragm
ento 10
El dulce cantar de dos pastores,
Salicio conjuntamente y Nemoroso,
he de cantar sus quejas imitando;
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
de pacer olvidadas, escuchando
Oh ms dura que mrmol a mis quejas
y al encendido fuego en que me quemo,
ms helada que nieve, Galatea!
Garcilaso de la Vega
1. El gnero literario histrico es
A. Una stira.
B. Un romance.
C. Una gloga.
D. Una oda.
2. La figura literaria que predomina en la
segunda estrofa, primer verso
A. Metfora.
B. Hiprbole.
C. Hiprbaton.
D. Comparacin.
3. La palabra pacer significa, de acuerdo
a como fue empleada:
A. Comer.
B. Pastar.
C. Pastorear.
D. Yacer.
4. La expresin al encendido fuego en que me quemo quiere decir que:
A. Est quemndose por el fuego.
B. Hay un incendio.
C. Est consumido por la pasin.
D. Est recitando frente a una hoguera.
Fragm
ento 11
Qu descansada vida
la que huye del mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
Despirtenme las aves
Con su cantar sabroso no aprendido;
No los cuidados graves
Del que es siempre seguido
El que al ajeno arbitrio est atendido.
Fray Luis de Len.
1. El tpico literario que desarrolla este
fragmento es el:
A. Carpe diem.
B. Ubi sunt.
C. Locus amoenus.
D. Beatus ille.
2. La palabra senda significa de acuerdo
al contexto:
A. Igual.
B. Camino.
C. Ramal.
D. Caada.
25
3. La palabra arbitrio significa de acuerdo al contexto:
A. Autoridad.
B. Facultad.
C. Voluntad.
D. Derecho.
4. Escribe un comentario de diez lneas acerca de la necesidad de las personas de buscar
tranquilidad en algunos momentos de su vida (por qu buscan tranquilidad, en qu momentos
se busca o para qu sirve).
26
Lectura 12
El len y el ratn
Dorma tranquilamente un len, cuando un
ratn empez a juguetear encima de su
cuerpo. Despert el len y rpidamente
atrap al ratn; y a punto de ser devorado,
le pidi ste que le perdonara,
prometindole pagarle cumplidamente
llegado el momento oportuno. El len ech
a rer y lo dej marchar.
Pocos das despus unos cazadores
apresaron al rey de la selva y le ataron con
una cuerda a un frondoso rbol. Pas por
ah el ratoncillo, quien al or los lamentos
del len, corri al lugar y roy la cuerda,
dejndolo libre.
-- Das atrs -- le dijo --, te burlaste de m
pensando que nada podra hacer por t en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas
que los pequeos ratones somos
agradecidos y cumplidos.
Nunca desprecies las promesas de los
pequeos honestos. Cuando llegue el
momento las cumplirn.
Esopo
1. El gnero histrico que desarrolla este
texto es:
A. Leyenda.
B. Fbula.
C. Farsa.
D. Mito.
2. La figura literaria que predomina en
todo el texto es:
A. Metfora.
B. Personificacin.
C. Eppeto.
D. Elipsis.
3. Este gnero se caracteriza porque
generalmente termina con.
A. Un final feliz.
B. Una moraleja.
C. Una transformacin.
D. Un final trgico.
4. Por qu el len se ri? Porque
A. Pens que el ratn menta.
B. Sinti pena por la ingenuidad del
ratn.
C. Consider ridculo lo que el ratn
deca.
D. Estaba seguro que se comera al
ratn.
5. La palabra frondoso significa, tal como fue empleada en el texto:
A. tembloroso.
B. Ramificado.
C. Con follaje.
D. Con helechos.
27
6. Transforma esta fbula en una relato con personas en un mundo cotidiano con efecto
realista (emplea quince lneas como mnimo y veinte como mximo y respeta en todo el relato
el narrador, el tiempo, ambiente y espacio).
28
Lectura 13
Mo Cid Ruy Daz por Burgos entrve,
van en su compaa sesenta pendones;
salen a verlo mujeres y varones,
burgueses y burguesas a las ventanas se ponen,
llorando de los ojos, tan grande era su dolor!
De las sus bocas todos decan una razn
Dios, qu buen vasallo, si tuviese buen seor!
Le hospedaran con gusto, pero ninguno osaba:
que el rey don Alfonso le tena gran saa.
Antes de la noche en Burgos entr su carta
con gran mandamiento y fuertemente sellada
que a mo Cid Ruy Daz que nadie le diese posada
y aquellos que se la diesen supiesen vera palabra
que perderan sus bienes y adems los ojos de la cara,
y aun adems los cuerpos y las almas.
Grande duelo tenan las gentes cristianas;
se esconden de mo Cid, que no osan decirle nada.
El Campeador se dirigi a su posada;
cuando lleg a la puerta, la hall bien cerrada,
por miedo del rey Alfonso, as ellos acordaran:
que a menos que la rompiese, no se la abriran por nada.
Los de mo Cid a altas voces llaman,
los de dentro no les queran responder palabra.
Aguij mo Cid, a la puerta se llegaba,
sac el pie del estribo, un fuerte golpe daba;
no se abre la puerta, que estaba bien cerrada.
Una nia de nueve aos a mo Cid se acercaba:
Ya Campeador, en buen hora ceiste espada
El rey lo ha vedado, anoche entr su carta,
con gran mandamiento y fuertemente sellada.
No os osaramos abrir ni acoger por nada;
si no, perderamos los bienes y las casas,
y an adems los ojos de las caras.
Cid, en nuestro mal vos no ganis nada;
mas el Criador os guarde con todas sus virtudes santas.
Esto la nia dijo y torn para su casa.
Ya lo ve el Cid que del rey no esperaba gracia.
Poema de Mo Cid. Annimo
entrve: entr
razn: palabra
1. El gnero literario histrico al que
pertenece este fragmento es:
A. Poema pico.
B. Romance.
C. Cantar de gesta.
D. Leyenda.
2. Este texto se clasifica dentro del gnero
narrativo, a pesar de estar escrito en
versos, debido a que predomina:
A. La exposicin de hechos.
B. El relato de acontecimientos.
C. La expresin de sentimientos.
D. La presentacin de conflictos.
3. Sesenta pendones corresponde a una
figura literaria llamada sincdoque, debido
a que sustituye un conjunto por una parte
concreta. Explica en este caso Cul es la
parte concreta a que se refiere?
A. Sesenta banderas.
B. Sesenta portadores de pendones.
C. Sesenta soldados a caballo.
D. Sesenta estandartes.
4. Cul es la orden del rey respecto al Cid
segn palabras de la nia de nueve aos?
A. Que nadie le ayude al Cid.
B. Que el Cid est condenado a muerte.
C. Lean la carta al Cid.
D. El Cid no tiene derecho a pedir ayuda.
5. La palabra osaba significa en el
contexto :
A. Tema.
B. Atacaba.
C. Atreva.
D. Odiaba.
29
6. Cmo caracterizaras al Cid en seis lneas a partir de lo ledo, pero con tus propias palabras?
Caracteriza al Cid empleando la etopeya en seis lneas a (partir de lo ledo).
30
Nunkui, creadora de las plantas
Hace largos aos, cuando los shuaras recin empezaban a poblar las tierras orientales del
Ecuador, la selva no exista. En su lugar se extenda una llanura manchada solamente por escasas
hierbas. Una de stas era el unkuch, el nico alimento de los shuaras.
Gracias al unkuch, los shuaras pudieron soportar durante mucho tiempo la aridez de la
arena y el calor sofocante del sol ecuatorial. Lamentablemente, un da, la hierba se esfum y
los shuaras comenzaron a desaparecer lentamente.
Algunos, recordando otras desgracias, echaron la culpa a Iwia y a Iwianchi, seres diablicos
que desnudaban la tierra comindose todo cuanto exista; pero otros continuaron sus esfuerzos
por encontrar el ansiado alimento. Entre estos haba una mujer: Nuse. Ella, venciendo sus
temores, busc el unkuch entre los sitios ms ocultos y tenebrosos, pero todo fue intil. Sin
desanimarse, volvi donde sus hijos y, contagindoles con su valor, reinici con ellos la bsqueda.
Siguiendo el curso del ro, caminaron muchos das; pero a medida que transcurra el tiempo,
el calor agobiante de esas tierras termin por aplastarlos. As, uno a uno, los viajeros quedaron
tendidos en la arena.
Inesperadamente, sobre la transparencia del ro aparecieron pequeas rodajas de un
alimento desconocido: la yuca. Al verlas, Nuse se lanz hacia el ro y las tom. Apenas prob
ese potaje sabroso y dulce, sinti que sus nimos renacan misteriosamente y enseguida corri
a socorrer a sus hijos. De pronto, percibi que alguien la observaba desde el viento. Inquieta,
hundi sus ojos por todos los rincones, mas slo vio la soledad plomiza del desierto y de sbito,
de entre esas rfagas que silban lejanas, se descolg una mujer de belleza primitiva.
Nuse retrocedi asustada, pero al descubrir la dulzura en el rostro de esa mujer le pregunt:
- Quin es usted, seora?
- Yo soy Nunkui, la duea y soberana de la vegetacin. S que tu pueblo vive en una tierra
desnuda y triste, en donde apenas crece el unkuch, pero...
- El unkuch ya no existe! Era nuestro alimento y ha desaparecido. Por favor, seora, sabe
dnde puedo hallarlo? Sin l, todos los de mi pueblo morirn.
- Nada les ocurrir, Nuse. T has demostrado valenta y por ello te dar, no slo el unkuch,
sino toda clase de alimentos.
En segundos, ante los ojos sorprendidos de Nuse, aparecieron huertos de ramajes olorosos.
Nuse qued extasiada pues jams haba visto nada semejante: el paisaje era majestuoso
y la msica que cantaba la floresta, le haba robado el corazn.
Nunkui continu:
- Y para tu pueblo, que hoy lucha contra la muerte, te obsequiar una nia prodigiosa que
tiene la virtud de crear el unkuch y la yuca que has comido y el pltano y ...
- Gracias Nunkui, gracias!
Nunkui desapareci y en su lugar surgi la nia prometida.
Nuse qued deslumbrada por lo que haba visto, y an no sala de su asombro cuando la
pequea la gui entre la espesura. Tan a gusto lleg a sentirse en ella, que dese permanecer
all para siempre. Sin embargo, el recuerdo de su pueblo la entristeci. Pero entonces, la pequea,
la hija de Nunkui -como luego la llamaron- le anunci que all tambin, en el territorio de los
Lectura 14
c
o
ntinu
a
..
.
31
Shuaras, la vegetacin crecera majestuosa. Entonces, alborozada, Nuse reanim a sus hijos y
retorn a su pueblo.
Cuando llegaron, la nia cumpli su ofrecimiento y la vida de los Shuaras cambi por completo.
El dolor fue olvidado. Las plantas se elevaron en los huertos y cubrieron el suelo de esperanzas.
(Shuar - Ecuador)
1. El gnero literario histrico que aparece en el texto anterior es:
A. Leyenda.
B. Mito.
C. Novela.
D. Fbula.
2. Por qu el texto ledo corresponde al mundo mtico con efecto maravilloso? Porque
I. Al inicio se presenta un tiempo de creacin respecto a la selva.
II. Nuse tena extraordinarios poderes para salvar a su pueblo.
III. Los seres humanos se ven enfrentados a entidades o seres superiores que gobernaban sus
destinos.
IV. Los seres sobrenaturales se presentan con naturalidad ante los personajes.
La respuesta es:
A. Slo I
B. Slo II
C. I, III y IV
D. I, II y III
3. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto ledo?
A. Ftica, porque debido a que Nunkui llam la atencin de Nuse, se crearon las plantas.
B. Expresiva, porque muestra los sentimientos de afliccin de Nuse, bsicamente.
C. Apelativa, porque los dilogos son fundamentales en esta historia.
D. Referencial, porque informa de manera predominante los acontecimientos que ocurren en
un mundo narrado
4. A qu gnero corresponde la lectura realizada?
A. Lrico.
B. Dramtico.
C. Narrativo.
D. Periodstico.
c
o
n
t
i
n
u
a
c
in
32
Lectura 15
Chile, frtil provincia y sealada
en la regin antrtica famosa,
de remotas naciones respetada
por fuerte, principal y poderosa;
la gente que produce es tan granada,
tan soberbia, gallarda y belicosa,
que no ha sido por rey jams regida
ni a extranjero dominio sometida.
Es Chile norte sur de gran longura,
costa del nuevo mar, del Sur llamado,
tendr del leste a oeste de angostura
cien millas, por lo ms ancho tomado;
bajo el polo Antrtico en altura
de veinte y siete grados, prolongado
hasta do el mar Ocano y chileno
mezclan sus aguas por angosto seno.
Y estos dos anchos mares, que pretenden,
pasando de sus trminos, juntarse,
baten las rocas, y sus olas tienden,
mas esles impedido el allegarse;
por esta parte al fin tierra hienden
y pueden por aqu comunicarse.
Magallanes, Seor, fue el primer hombre
que, abriendo este camino, le dio nombre.
La Araucana, de Alonso de Ercilla
1. El gnero literario al que pertenece el
fragmento anterior a partir de lo ledo y,
especialmente de la primera estrofa, es:
A. Poema pico.
B. Cantar de gesta.
C. Epopeya.
D. Romance.
2. Esta obra fue escrita durante la
conquista de Chile y en las palabras de su
autor se puede inferir que ste:
A. Admiraba a sus enemigos.
B. Encontraba frtil la tierra chilena.
C. Consideraba superiores a los indgenas.
D. Saba que los otros pueblos
respetaban al mapuche.
3. La segunda estrofa del fragmento
presenta una forma bsica que es la:
A. Definicin.
B. Narracin.
C. Descripcin.
D. Caracterizacin.
4. La palabra longura, tal como fue
empleada en el fragmento significa:
A. Amplitud.
B. Largo.
C. Ancho.
D. Bravura.
5. La palabra belicosa, tal como fue empleada en el fragmento significa:
A. Guerrera.
B. Bella.
C. Mal genio.
D. Pacfica.
33
6. Escribe una caracterizacin laudatoria (de nueve lneas) al pueblo mapuche haciendo alusin
a su bravura e ingenio durante la conquista espaola, en la cual lucharon ms de doscientos
aos durante los cuales aprendieron de los invasores para tratar de superarlos. Investiga en
un libro de historia antes de realizar esta actividad. Recuerda que el nico grupo indgena
de Amrica que fue capaz de no bajar la mirada ante los conquistadores fue este pueblo que
hasta hoy subsiste con orgullo.
34
PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA
El color que cay del cielo.
Desarrolle la prueba slo lpiz de pasta en la hoja de respuestas.
1. El narrador de esta obra est dentro de la historia. A partir de esto se puede decir que era:
A. Amigo personal de Ammi y nunca lo dej totalmente solo.
B. Un topogrfo enviado para estudiar el terreno para un pantano.
C. El juez que relat todo lo odo en la investigacin de los muertos.
D. Uno de los hijos de Nahum, que una vez loco, dej sin terminar la historia.
E. El narrar fue una accin realizada por cuatro personajes alternativamente.
2. Qu Hechos desencadenan el inicio de extraas sensaciones en el lugar?
A. Los animales presienten que algo ocurrir y allan en la noche.
B. Una serie de explosiones en el aire y la cada de una gran piedra del cielo.
C. La locura de la madre de esta humilde familia provocada por el terror.
D. La visita de los mdicos de Miskatonic al lugar en que cay el meteorito.
E. La llegada del topgrafo a Miskatonic para construir un pantano.
3. Cul de las siguientes caractersticas pertenece a Ammi?
A. Terco y voluntarioso. Con esto pudo defenderse del color.
B. Hombre falto de fuerza de voluntad para defender a los suyos.
C. Aspecto fatigado y lgubre, aunque era muy amable.
D. Profesional asustadizo que huye a Boston al escuchar la historia.
E. Hombre delgado y amable que relata los hechos al topgrafo.
4. A quin se refiere el narrador en el fragmento anterior?
haba ido a informar acerca de la piedratena entonces cuarenta aos y todos
aquellos raros sucesos se le haban quedado indeleblemente en la memoria.
Se refiere a:
A. Nahum Gardner.
B. Miskatonic de Nueva Inglaterra.
C. Ammy Pierce.
D. Thaddeus.
E. Merwin.
35
5. Cul de las siguientes caractersticas no corresponde a lo descrito del meteorito?
A. Se encoga con relativa rapidez.
B. Era blanco como el plstico.
C. Se volatilizaba.
D. Emita extraos y horribles sonidos.
E. Quemaba todo lo haba a su alrededor.
6. Los hechos de esta historia se desarrollan en:
A. En Asia.
B. Nueva Orleans.
C. Australia.
D. Una isla.
E. Miskatonic
7. Qu figura literaria se encuentra en el siguiente fragmento?
En las faldas ms suaves se extienden unas granjas antiguas y rocosas, con caserones
cubiertos de musgo que meditan eternamente en los secretos de Nueva Inglaterra.
A. Metfora y comparacin.
B. Hiprbaton y personificacin.
C. Comparacin y metfora.
D. Hiprbaton y Metfora.
E. Hiprbole e hiprbaton.
Lee el siguiente fragmento:
-Nadanadael colorquemafro y hmedo, pero quemavive en el pozolo he
visto
8. Estas palabras las dice indiscutiblemete:
A. Nahum Gardner.
B. El juez.
C. Ammy Pierce.
D. Thaddeus.
E. Merwin.
36
Lee la siguiente accin descrita, fijndote especialmente en lo destacado con negrita:
sentado cerca de la ventana que miraba al patio, fue el primero en advertir
el resplandor que sala del pozo. Era ya noche cerrada, y los terrenos que rodeaban
la granja parecan iluminados
9. Esta accin la realiza sin lugar a dudas:
A. Nahum Gardner.
B. El juez.
C. Ammy Pierce.
D. Thaddeus.
E. Merwin.
10. Por qu no se quedaron el juez y los otros hombres encerrados en la casa para evitar el
peligro? Porque
A. El pnico se apoder de ellos y huyeron enloquecidos.
B. El color estaba invadiendo el interior de la casa y era muy peligroso.
C. Debieron soltar a los caballos para que no enloquecieran.
D. Uno de ellos dio muestras de la enfermedad y temieron contagiarse.
E. Vieron salir del pozo la luz y temieron que hubiera una explosin.
11. El narrador principal de esta historia es:
A. Protagonista.
B. Secundario.
C. Testigo.
D. Ominisciente.
E. Parcial.
12. Cul de los siguientes cambios no se produjo realmente en la familia Gardner?
A. Parecan taciturnos.
B. Participaban cada vez menos de los oficios religiosos.
C. Sufran de una extraa melancola.
D. Comenzaron a agredirse.
E. Sentan una gran inquietud.
13. A qu gnero literario histrico corresponde este cuento: corresponde al relato:
A. Policial.
B. De terror.
C. De ciencia ficcin.
D. Costumbrista.
E. Testimonial.
37
II. VOCABULARIO CONTEXTUAL:
cada alternativa corresponde a un significado de la palabra dada.
14. ESTLIDO FRANQUE.
Slo un estlido granjero pudo no haberse desmayado o haber enloquecido. Ammi
franque precipitadamente la puerta y encerr con llave el maldito secreto
Cul de los siguientes pares palabras pueden reemplazar a estlido y franque sin cambiar
el sentido del fragmento?
A. Necio, circul.
B. Lento y vade.
C. Insensato y traspas.
D. Astuto y traspuso.
E. Vivir y pas.
Lee el siguiente fragmento:
Ammi hizo algunas discretas preguntas, pero no logr obtener ninguna informacin
precisa acerca del desaparecido Zenas
15. Cul de las siguientes palabras es sinnimo de discretas, tal como fue empleada en el
fragmento?
A. Cuidadosas.
B. Precisas.
C. Equilibradas.
D. Cautas.
E. Secretas.
16. PRENICIOSO.
Se informa tambin que esta tierra influye de un modo pernicioso en el cerebro.
Cul de las siguientes palabras puede reemplazar a la destacada sin cambiar el sentido del
fragmento?
A. Oportuno.
B. Propicio.
C. Contraindicado.
D. Extrao.
E. Perjudicial.
38
III. DESARROLLO.
17. Contina el relato explicando qu podra pasar una vez que la represa est terminada.
Preocpate de conservar la coherencia con los acontecimientos de la historia leda, el mismo
narrador, el tipo de mundo y el efecto perseguido.
Responde en un mnimo de diez lneas y un mximo de quince.
39
HOJA DE RESPUESTAS
El color que cay del cielo
Nombre
respuesta escogida.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A
0
0
0
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10.
11.
12
13.
14.
15.
16.
A
0
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
0
40
Lee las siguientes selecciones literarias y luego contesta las preguntas referentes a los tipos
de mundo a que corresponden.
Texto nmero 1.
MADAME BOVARY (Gustave Flaubert)
(Fragmento). Editorial Ramn Sopena. Barcelona: 1975.
Una tarde, sentada Emma junto a la ventana abierta, estaba
mirando a Lestiboudois, el sacristn, que podaba un palo de boj,
cuando oy de pronto el toque del ngelus.
Era en los comienzos del mes de abril, cuando florecen las prmulas
y una tibia brisa vaga por los arriates, y los jardines, como las
mujeres, parecen engalanarse para las fiestas estivales. A travs
de las rejas del cenador y all en la lejana, se divisaba el ro
dibujando su camino sinuoso entre la hierba de la pradera. Los
vapores de la tarde discurran por los desnudos lamos,
esfumando su contorno con un matiz violceo tan desvado y
transparente como una gasa sutil colgada de sus ramas. A lo
lejos, vagaban los ganados. No se oan sus pisadas ni sus mugidos,
y la campana, repicando sin cesar, daba al aire sus pacficas quejas.
La persistencia de su sonido despert en el pensamiento de la joven antiguos recuerdos de
su juventud y del colegio. Record los grandes candelabros erguidos sobre el altar, dominando
los jarrones llenos de flores y el tabernculo de columnitas. Hubiera querido, como antao,
formar parte de la larga hilera de velos blancos, interrumpida ac y acull por las rgidas
tocas de las buenas hermanas, de hinojos en sus reclinatorios. Los domingos, durante la
misa, cuando levantaba la cabeza vea el apacible semblante de la Virgen, entre las azules
espirales del incienso. La ternura se apoder de su cuerpo: se sinti dbil y abandonada,
como una pluma de pjaro que la tempestad arrastra. Sin conciencia de lo que haca, se
encamin a la iglesia, dispuesta a cualquier devocin con tal que absorbiera su alma y
desapareciera por completo su conciencia de estar viva.
1. Qu son un boj y una prmula?
a) Un grupo de plantas.
b) Una herramienta y un rbol.
c) Un rbol y una flor.
d) Nombres mujer y de hombre.
Prueba de Lengua Castellana y Comunicacin:
Tipos de mundo en la literatura
41
2. Lo ledo corresponde a un mundo
a) Cotidiano, por las actividades que realiza Emma.
b) Mtico, por la presencia del sacristn en el relato.
c) Onrico, porque las flores parecen esfumarse.
d) Utpico, por el ambiente de felicidad presente.
3. El narrador del texto anterior, de acuerdo a lo ledo, es:
a) Protagonista.
b) Secundario.
c) Testigo.
d) Omnisciente.
Si a la historia anterior se le agregara lo siguiente:
Luego de ir a la iglesia y rezar por las almas de quienes conoci y ya se haban ido, esa noche
se encontr con ellos en las antiguas aulas y compartieron, les pidi perdn o les dijo lo
que no alcanz: que los amaba.
4. Podramos decir que el tipo de mundo tendra un efecto:
a) Realista.
b) Maravilloso.
c) Fantstico.
d) Onrico.
Si por otro lado en lugar de lo anterior siguiera con el siguiente argumento:
Embriaga por los recuerdos decidi volver a vivir aquellos momentos y encendi virtualmente
sus recuerdos. Entr en la gran cpsula de cristal, construida sobre una base de titanio,
de unos dos metros de alto y 60 centmetro de dimetro y le conectaron las decenas de
terminales elctricas que le haran vivir nuevamente aquellos bellos momentos como si hubieran
ocurrido hoy.
5. El tipo de mundo, de acuerdo a lo destacado con negrita es:
a) Ciencia ficcin.
b) Marginal.
c) Utpico.
d) Antiutpico.
42
Texto nmero 2:
LAS LNEAS DE LA MANO (Julio Cortzar)
Julio Cortzar. Historias de Cronopios y de Famas. Ediciones Minotauro. Buenos Aires: 1966.
De una carta tirada sobre la mesa sale una lnea que corre por la plancha de pino y baja por
una pata. Basta mirar bien para descubrir que la lnea contina por el piso de parqu, remonta
el muro, entra en una lmina que reproduce un cuadro de Boucher, dibuja la espalada de una
mujer reclinada en un divn, y por fin escapa de la habitacin por el techo y desciende en la
cadena del pararrayos hasta la calle. Ah es difcil seguirla a causa del trnsito pero con atencin
se la ver subir por la rueda del autobs estacionado en la esquina y que lleva al puerto. All
baja por la media de niln cristal de la pasajera ms rubia, entra en el territorio hostil de las
aduanas, rampa y repta y zigzaguea hasta el muelle mayor, y all (pero es difcil verla, slo las
ratas la siguen para trepar a bordo) sube al barco de turbinas sonoras, corre por las planchas
de la cubierta de primera clase, salva con dificultad la escotilla mayor, y en una cabina donde
un hombre triste bebe coac y escucha la sirena de partida, remonta por la costura del pantaln,
por el chaleco de punto, se desliza hasta el codo, y con un ltimo esfuerzo se guarece en la
palma de la mano derecha, que en ese instante empieza a cerrarse sobre la culata de una pistola.
6. Podemos afirmar de acuerdo a lo ledo con respecto a la lnea, que esta historia corresponde
a un mundo:
a) Fantstico.
b) Realista.
c) Mtico.
d) Maravilloso.
7. Si por otro lado, la lnea recorre un pequeo tramo y la gente se da cuenta de que el
protagonista muri, el mundo sera:
a) Maravilloso.
b) Realista.
c) Fantstico.
d) Mtico.
8. Si el relato comenzara con el personaje diciendo que lo que va a contar le ocurri, aunque
estaba con fiebre y asustado por extraas experiencias que le haban estado ocurriendo, lo
que le haca dudar de su cordura, sabramos que el relato correspondera al mundo:
a) Onrico.
b) Cotidiano.
c) Mtico.
d) Marginal.
43
9. Las lecturas uno y dos corresponden al siguiente tipo de texto:
a) Dramticos.
b) Literarios.
c) Periodsticos.
d) Funcionales.
10. La funcin del lenguaje en el texto nmero 2 corresponde a:
a) Apelativa.
b) Expresiva.
c) Metalingstica.
d) Referencial.
11. Los textos ledos tienen como finalidad:
a) Representar conflictos humanos.
b) Expresar los sentimientos del narrador.
c) Relatar acontecimientos ocurridos a personajes.
d) Opinar sobre problemas actuales.
12. Quien cuenta la historia del texto dos es:
a) Un personaje o actor.
b) Julio Cortzar.
c) Un personaje de la historia.
d) Un narrador.
44
En un diario aparece el siguiente resumen de una pelcula:
Texto nmero 3
En la pelcula Trece fantasmas se construye una casa con mecanismos tecnolgicos muy
complejos para apresar trece espritus muy diversos que en conjunto darn un poder inigualable
a quien construy el lugar. Esta casa se entrega a una familia que durante su vida diaria empieza
a tener experiencias extraas, hasta que finalmente los fantasmas son soltados de las prisiones
y comienzan a atacar a los integrantes de la familia, que se asustan, no comprenden lo que
ocurre, dudan y deben, finalmente, aceptar este extrao mundo para poder defenderse.
Los integrantes de la familia y algunos personajes externos, emplean recursos tecnolgicos para
enfrentarlos
13. La pelcula, de acuerdo a lo ledo y principalmente a lo destacado con negrita, se puede
decir que corresponde al mundo:
a) Cotidiano, porque lo relatado al principio corresponde a la ciencia ficcin y realmente es
posible que lo relatado ocurra.
b) Fantstico, debido a que lo importante de la pelcula es el inesperado encuentro y
enfrentamiento con seres sobrenaturales.
c) Mtico, porque los fantasmas son tan poderosos como los dioses y pueden destruir el mundo.
d) Cotidiano, porque el mundo es muy parecido al real y lo que ocurre podra pasar en cualquier
tiempo y lugar.
14. Si los hechos relatados en la pelcula Trece fantasmas hubieran sido reales, habran
aparecido en un diario en:
a) Un comentario.
b) Una crtica.
c) Una resea.
d) Una noticia.
15. Transforma la resea leda anteriormente en un cuento mtico con efecto maravilloso.
Puedes adaptar los personajes. Realiza tu cuento en un mnimo de diez lneas y en un mximo
de quince, respetando el narrador y el ambiente.
45
Pregunta 15.
46
HOJA DE RESPUESTAS
Nombre
HOJA DE RESPUESTAS: Marca la respuesta pintando con lpiz de pasta el crculo que corresponde
a la letra de la respuesta escogida.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A
0
0
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
0
0
9.
10.
11.
12.
13.
14.
A
0
0
0
0
0
0
B
0
0
0
0
0
0
C
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
La pregunta de desarrollo se realiza al reverso de la hoja. Sigue las instrucciones de la hoja
de preguntas.

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