Curso: Lenguaje y Comunicación

Material LE 53

GUÍA DE EJERCITACIÓN V

I. Conteste las siguientes preguntas sobre argumentación.

1. “Reconocemos que en Geometría, los polígonos, sean éstos rectángulos,

pentágonos, decágonos, u otros cualesquiera, poseen una cualidad que los iguala:
todos circunscriben una determinada área, ya sea 25 cm2, 12 cm2, 10 cm2, etc.
Todos los polígonos, en cuanto expresiones de áreas, son idénticos entre sí, en otras
palabras, 25 cm2 será siempre 25 cm2, ya sea que se expresen en triángulos,
rectángulos, octágonos, u otras figuras.

Del mismo modo ocurre en la economía, las mercancías o bienes útiles, sean éstas
camisas, fósforos, pantalones, u otras cualesquiera, poseen una cualidad que las
iguala: todas son producto de trabajo humano abstracto, expresado en las horas
necesarias para su producción, ya sea 1 hora, 5 horas, 3 días, un mes, etc. Esta
cualidad les permite ser expresiones de valor. Todas las mercancías, en cuanto
expresiones de trabajo humano abstracto, son idénticas entre sí, en otras palabras,
3 horas de trabajo serán siempre 3 horas de trabajo, ya sea que se expresen en
camisas o pantalones.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) sintomático.
B) causal.
C) analógico.
D) por autoridad.
E) por generalización.

2. “Se refieren al tema amoroso, entre otros autores, Cervantes, Kafka, Rabelais,
Mann y Homero, por tanto, es correcto afirmar que es éste un tema universal en la
gran literatura de todos los tiempos.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) por autoridad.
B) por signos.
C) analógico.
D) por generalización.
E) causal.

3. El o los criterios de evaluación NO respetados en el razonamiento anterior es (son):

I. Suficiencia.
II. Relevancia.
III. Aceptabilidad.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) II y III.
E) I, II y III.

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4. La falacia identificable en el fragmento anterior se denomina

A) ataque directo.
B) causa falsa.
C) apelación al temor.
D) conclusión apresurada.
E) falsa analogía

5. “Estoy segura de que el compromiso que tuvo Manuel fue importante. Siendo fin de
semana se levantó muy temprano, se vistió muy elegante, y además no se le vio
tranquilo hasta que regresó de él.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) causal.
B) sintomático o por signo.
C) por generalización.
D) por autoridad.
E) analógico.

6. “La lucha por la existencia es resultado ineludible del alto índice al que todos los
seres orgánicos tienden a aumentar. Cada ser, que durante el término de su vida
natural produce varios huevos o semillas debe padecer la destrucción de algún
período de su vida y en alguna estación o año ocasional; de lo contrario, de acuerdo
con el principio de progresión geométrica, su número sería tan desmesuradamente
grande, que ningún lugar podría albergarlo. De ahí que, como se producen más
individuos que los que pueden sobrevivir, debe haber por fuerza una lucha por la
supervivencia, sea de un individuo contra otro de su misma especie, o entre
individuos de distintas especies o contra las condiciones físicas de la vida”.

Charles Darwin, El origen de las especies.

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

7. “No creo que Pablo pueda dar consejos a una pareja. Mal podría hacerlo, si no ha
conocido vivencialmente la experiencia del matrimonio.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

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8. El o los criterios de evaluación NO respetados en el razonamiento anterior es (son):

I. Suficiencia.
II. Relevancia.
III. Aceptabilidad.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.

9. “La primera vez que ella manejó un vehículo lo hizo pésimo, por lo tanto, es
evidente que nunca podrá conducir bien y de manera segura un automóvil.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

10. El o los criterios de evaluación NO respetados en el razonamiento anterior es (son):

I. Suficiencia.
II. Relevancia.
III. Aceptabilidad.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D) II y III.
E) I, II y III.

11. La falacia identificable en el fragmento anterior se denomina

A) razón irrelevante.
B) premisa problemática.
C) apelación al temor.
D) conclusión apresurada.
E) falsa analogía.

12. “Es absolutamente comprensible que esos niños tengan problemas conductuales,
considerando que sus padres son psicólogos, no se puede esperar algo distinto.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

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13. El o los criterios de evaluación NO respetados en el razonamiento anterior es (son):

I. Suficiencia.
II. Relevancia.
III. Aceptabilidad.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) I y III.
E) II y III.

14. La falacia identificable en el fragmento anterior se denomina

A) razón irrelevante.
B) ataque indirecto.
C) apelación al temor.
D) conclusión apresurada.
E) falsa analogía.

15. “Dado que el Ministro de Hacienda ha manifestado en su discurso que la economía

del país crecerá el próximo año sobre un 3% anual, podemos estar tranquilos y
prever para este año un segundo semestre venturoso para la producción y el
comercio.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

16. El o los criterios de evaluación NO respetados en el razonamiento anterior es (son)

I. Suficiencia.
II. Relevancia.
III. Aceptabilidad.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) I y III.
E) II y III.

17. La falacia identificable en el fragmento anterior se denomina

A) razón irrelevante.
B) ataque directo.
C) apelación a la popularidad.
D) conclusión apresurada.
E) premisa problemática.

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18. “Es un derecho ciudadano recluir a los animales feroces y encerrar a los locos
peligrosos. Por lo tanto, no hay nada de malo en privar de libertad a la gente
sospechosa.”

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

19. La falacia presente en el texto anterior es

A) razón irrelevante.
B) premisa problemática.
C) apelación al temor.
D) ataque indirecto.
E) falsa analogía.

20. “Todo tiempo pasado fue mejor, tal como lo dice el dicho. Por lo tanto, no se puede
esperar que las cosas mejoren en el futuro”.

La falacia presente en el texto anterior se denomina

A) generalización apresurada.
B) circularidad.
C) premisa problemática.
D) ataque directo.
E) apelar a la autoridad.

21. “No debemos aceptar las razones que el señor diputado tiene a favor de la ley de
divorcio, puesto que él está separado de su mujer”

La falacia presente en el texto anterior es

A) apelar a la autoridad.
B) envenenar el pozo.
C) apelar a la élite.
D) apelar a la misericordia.
E) ataque indirecto.

22. “No puede excluirme del grupo de trabajo. Tengo muy malas notas y si no me
agregan en la lista de integrantes repetiré el curso”.

La falacia presente en el texto anterior es

A) ataque indirecto.
B) apelar al temor.
C) apelar a la misericordia.
D) apelar a la autoridad.
E) ataque directo.

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23. “El fútbol es el deporte más completo, porque a nivel mundial es uno de los más
practicados, el que concita mayor cantidad de auspicios y mayor cobertura de
medios”.

El modo de razonamiento empleado en el texto anterior es

A) analógico.
B) por generalización.
C) sintomático.
D) por autoridad.
E) causal.

24. La falacia presente en el texto anterior es

A) razón irrelevante.
B) causa falsa.
C) falsa analogía.
D) premisa problemática.
E) generalización apresurada.

25. “Usted no puede estacionarse aquí. No me interesa lo que dice el cartel. Si usted no
se va, le saco un parte.”

La falacia presente en el texto anterior se denomina

A) apelar al temor.
B) apelar a la misericordia.
C) ataque indirecto.
D) apelar a la autoridad
E) ataque directo

26. “¿No es verdad que los estudiantes que sacan sólo nota siete estudian mucho? De
modo que si usted quiere que yo estudie mucho, profesor, lo mejor manera de
lograrlo es ponerme un siete en todas las pruebas.”

La falacia presente en el texto anterior se denomina

A) conclusión apresurada.
B) premisa problemática.
C) causa falsa.
D) razón irrelevante.
E) apelar a la popularidad.

II. Conteste los siguientes ejercicios de comprensión de lectura y léxico

contextual.

TEXTO 1

1. “La ciencia-ficción es un tipo de literatura característica de los últimos sesenta años

que tiene su punto de partida en el interés de la literatura por la ciencia.

2. A comienzos del siglo XIX, la ciencia atraía a las mentalidades más avanzadas al
presentarse como la posibilidad de una vida nueva, de una sociedad diferente. Así
ocurría cuando en 1816 Mary Shelley escribió Frankenstein, el famoso monstruo
precursor de tantos otros de la ciencia-ficción. Otras temáticas características de
este género son los viajes interplanetarios y las exploraciones de otros mundos, la
guerra atómica y las grandes visiones del futuro.

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3. Así, la imaginación del hombre se adelanta al mismo progreso tecnológico. Y aun
cuando la realización técnica alcance cotas inesperadas, la imaginación humana
hallará otras más alejadas. En la medida en que las realizaciones concretas
progresan, la imaginación gana más bases para ir cada vez más lejos. El mismo
tema gana nuevos aspectos en la ficción. Y, por tanto, el género literario de la
ciencia-ficción conquista nuevos caminos.

4. Cuando nos precipitamos entusiasmados en la lectura de aquellas enmarañadas

aventuras de robots, superhombres o seres extraños sobre una tierra rara o sobre
planetas desconocidos, lo que importa es el placer, la evasión que esa historia nos
permite disfrutar.

5. Raras veces nos damos cuenta de la importante labor informativa y crítica que ese
tipo de narrativa puede desempeñar. Las buenas obras de ciencia-ficción, sea en
literatura o en cine, desarrollan una función didáctica sobre nuestro tiempo
difícilmente alcanzable por cualquier otro tipo de narrativa: aunque las historias
sean contadas como si transcurrieran en el futuro o en planetas lejanos, ellas
reflejan casi siempre las preocupaciones que los nuevos logros de la ciencia
provocan en el hombre de nuestro tiempo.”

Santillana, 2° Año Medio, Hablando de ciencia-ficción, adaptación.

1. PRECURSOR 2. COTAS 3. CONQUISTA

A) mayor A) niveles A) captura

B) antecesor B) funciones B) invade
C) guía C) costas C) persigue
D) fundador D) repercusiones D) fuerza
E) progenitor E) consecuencias E) gana

4. ENMARAÑADAS

A) confundidas
B) enrolladas
C) intrincadas
D) enigmáticas
E) renuentes

5. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) Los inicios de la narrativa de ciencia-ficción.

B) La relación entre ciencia y literatura.
C) El proceso de lectura de un texto ficticio.
D) La literatura de ciencia-ficción.
E) La labor informativa y crítica del género de ciencia-ficción.

6. ¿Cuál es la tesis que sustenta el texto anterior?

A) Los textos de ciencia-ficción reflejan las preocupaciones del hombre de hoy.

B) La función de la literatura se limita a generar placer en los lectores.
C) La literatura de ciencia-ficción es representativa de los dos últimos siglos y se
origina en el interés de los escritores por la ciencia.
D) El relato de ciencia-ficción se caracteriza por la atracción que ejerce sobre las
mentalidades más avanzadas de un período histórico.
E) Las temáticas tratadas en los relatos de ciencia-ficción son diversas y no
necesariamente se restringen a seres monstruosos.

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7. Según lo expresado en el párrafo dos, es posible afirmar que

I. Frankenstein fue utilizado como referencia para creaciones literarias

posteriores.
II. la literatura de ciencia-ficción aparece en la primera mitad del siglo XIX.
III. los adelantos tecnológicos se anticipan al quehacer literario.

A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

8. ¿Cuál de las siguientes opciones resume de mejor forma el contenido del párrafo
cuatro?

A) Un lector entusiasmado con la literatura de ciencia-ficción se evade de la

realidad cotidiana.
B) Las aventuras de robots, superhombres o seres extraños en lugares
desconocidos son temas recurrentes de la literatura de ciencia-ficción.
C) El proceso de lectura es una actividad vital para el conocimiento de otros
mundos.
D) Un rasgo importante de la ciencia ficción es el placer que nos puede provocar su
lectura.
E) Los relatos de ciencia-ficción son tan enmarañados que sólo nos queda
evadirnos ante la complejidad de su mundo ficticio.

9. La afirmación “Así, la imaginación del hombre se adelanta al mismo progreso

tecnológico” apela a(l)

A) horror de la guerra atómica y otros desastres que ocurren en la actualidad.

B) carácter futurista de la literatura de ciencia-ficción.
C) la ilusión de una vida nueva y una sociedad diferente.
D) la falta de verosimilitud de algunas obras literarias.
E) interés de la literatura por la ciencia.

10. De la lectura del último párrafo, se puede deducir que el autor del texto

A) considera a la literatura como un reflejo de los anhelos e inquietudes del ser

humano.
B) valora las producciones de la ficción por sobre las pertenecientes a otros
géneros literarios.
C) piensa que los lectores comunes son incapaces de analizar en profundidad un
texto literario.
D) no distingue diferencias entre un texto literario de ciencia-ficción y su
adaptación al cine.
E) cree que los espacios narrativos característicos de la ciencia-ficción son un
impedimento para el análisis objetivo de este tipo de obras.

TEXTO 2

"Unos doscientos jóvenes llegaron ayer al Congreso con el fin de protestar contra la ley
de divorcio. Los manifestantes pedían la posibilidad de elegir entre un matrimonio con
disolución de vínculo y otro que no lo tenga – propuesta también de la Iglesia – ya que
a su juicio, no se les debía imponer un tipo de divorcio. Los jóvenes agrupados en
"Acción Familia" fueron desalojados luego de gritar reiteradamente desde las tribunas
"libertad para elegir".

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11. DESALOJADOS

A) despedidos
B) destituidos
C) arrojados
D) ahuyentados
E) expulsados

12. ¿Qué actitud de los jóvenes llevó a las autoridades a desalojarlos?

A) El hecho de ingresar al Congreso sin permiso y protestar a gritos.

B) Protestar gritando en una reunión del Congreso.
C) Gritar consignas políticas contrarias a carabineros y al gobierno.
D) Ingresar al Congreso para protestar, representando a una agrupación en
particular.
E) Ingresar al congreso en nombre de la Iglesia.

13. De la propuesta de los jóvenes, la cual coincide con la Iglesia, podemos concluir que
ellos son

A) innovadores frente al cambio.

B) inconformistas frente al cambio.
C) tradicionalistas frente al cambio.
D) tolerantes frente al cambio.
E) obedientes frente al cambio.

14. La idea principal del texto anterior es

A) Divorcio y juventud.
B) Oposición frente al un proyecto de divorcio.
C) La fe, la Iglesia y la Ley.
D) Los jóvenes y la imposición.
E) La agrupación "Acción Familia".

TEXTO 3

“Ya de mi amor la confesión sincera

oyeron tus calladas celosías,
y fue testigo de las ansias mías
la luna, de los tristes compañera.

Tu nombre dice el ave placentera

a quien visito yo todos los días,
y alegran mis soñadas alegrías
el valle, el monte, la comarca entera.

Sólo tú mi secreto no conoces,

por más que el alma con latido ardiente,
sin yo quererlo, te lo diga a voces;

y acaso has de ignorarlo eternamente,

como las ondas de la mar veloces
la ofrenda ignoran que les da la fuente.”

Manuel del Palacio, Amor oculto.

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15. La expresión que representa o define el estado anímico del hablante lírico es

A) dispuesto a confesar su amor por ella.

B) abatido por el desprecio de ella.
C) deprimido por la indiferencia de ella.
D) decidido a amarla silenciosamente.
E) esperanzado en obtener el amor de ella.

TEXTO 4

"Viendo a Garrick, actor de la Inglaterra,

el pueblo al aplaudirlo le decía:
– Eres el más gracioso de la tierra,
y el más feliz … –
Y el cómico reía.

Víctimas del spleen los altos lores,

en sus noches más negras y pesadas
iban a ver al rey de los actores
y cambiaban su spleen en carcajadas.

Una vez, ante un médico famoso,

llegóse un hombre de mirar sombrío.
– Sufro – le dijo – un mal tan espantoso
como esta palidez del rostro mío.

Nada me causa encanto ni atractivo:

no me importa mi nombre ni mi suerte;
en un eterno spleen muriendo vivo,
y es mi única pasión la de la muerte".
Juan de Dios Peza, Reír llorando.

16. de acuerdo con el texto, el spleen

A) fue padecido por Garrick, actor cómico inglés.

B) es una enfermedad bipolar del ánimo.
C) afectó a todos los altos lores de Inglaterra.
D) se cura por medio de la risa.
E) es un estado anímico de tristeza.

TEXTO 5

“Hoy la tierra y los cielos me sonríen;

hoy llega al fondo de mi alma el sol;
hoy la he visto … la he visto y me ha mirado…
¡Hoy creo en Dios!”
Gustavo Adolfo Bécquer.

17. Lo que motiva al emisor del texto a expresarse es

A) una nueva forma de creer en Dios.

B) una sensación inmensa de felicidad producida por la respuesta de la amada.
C) el haber recuperado la esperanza. porque ella no lo quería.
D) creer en Dios, gracias a lo bonito del día, de las cosas.
E) agradecer a Dios por lo vivido en ese momento.

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TEXTO 6

“DON ÁLVARO: Basta (En el extremo de la desesperación) ¡Muerte y exterminio!

¡Muerte por los dos! Yo matarme sabré en teniendo el consuelo de
beber tu inicua sangre. (Toma la espada, combaten y cae herido
don Alfonso)
DON ALFONSO: – Ya lo conseguiste... ¡Dios mío! ¡Confesión! ¡Soy cristiano!...
Perdonadme... salvad mi alma...
DON ÁLVARO: (Suelta la espada y queda como petrificado): – ¡Cielos!... ¡Dios
mío!... ¡Santa Madre de los Ángeles!... ¡Mis manos tintas en
sangre... en sangre de verdad...
DON ALFONSO: – ¡Confesión! ¡Confesión!... Conozco mi crimen y me arrepiento...
Salvad mi alma, vos que sois ministro del Señor...
DON ÁLVARO: (Aterrado) – ¡No, yo no soy más que un réprobo, presa infeliz del
demonio! Mis palabras sacrílegas aumentarían vuestra
condenación. Estoy manchado de sangre, estoy irregular... Pedid a
Dios misericordia Y... Esperad..., cerca vive un santo penitente...
podrá absolveros... Pero está prohibido acercarse a su mansión...
¿Qué importa? Yo que he roto todos los vínculos, que he hollado
todas las obligaciones...
DON ALFONSO: – ¡Ah!, por caridad, por caridad...
DON ÁLVARO: – Si; voy a llamarlo... al punto...
DON ALFONSO: – Apresuraos, padre... ¡Dios mío! (Don Álvaro corre a la ermita y
golpea la puerta)
DOÑA LEONOR: (Dentro) – ¿Quién se atreve a llamar a esta puerta? Respetad este
asilo.
DON ÁLVARO: – Hermano, es necesario salvar un alma, socorrer a un moribundo:
venid a darle el auxilio espiritual.
DOÑA LEONOR: (Dentro) –Imposible, no puedo, retiraos.
DON ÁLVARO: – Hermano, por el amor de Dios.
DOÑA LEONOR: (Dentro) –No, no, retiraos
DON ÁLVARO: Es indispensable, vamos. (Golpea fuertemente la puerta)
DOÑA LEONOR: (Dentro tocando la campanilla) – ¡Socorro! ¡Socorro!“

Duque de Rivas, Don Álvaro, o la fuerza del sino.

18. INICUA 19. HOLLADO

A) vil A) quebrantado
B) improcedente B) humillado
C) inaudita C) maltratado
D) absurda D) despreciado
E) inadmisible E) ajado

20. En la expresión "mis palabras sacrílegas aumentarían vuestra condenación”, el

personajes que la emite

A) admite su intransigencia.
B) se reconoce como un condenado.
C) reconoce su herejía.
D) confiesa su ateísmo.
E) reniega de la herejía.

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21. En la escena, el personaje que cae herido, le pide al que lo hiere que lo confiese
porque es

A) su hermano quien lo agrede.

B) un penitente quien lo asalta.
C) un creyente quien lo ataca.
D) un ministro de Dios quien lo hiere.
E) de su absoluta confianza quien lo hiere.

TEXTO 7

“Aceptan todas las solicitudes de paso de frontera, pero Guk, camello, inesperadamente
declarado indeseable. Acude Guk a la central de policía donde le dicen nada que hacer,
vuélvete a tu oasis, declarado indeseable, inútil tramitar solicitud. Tristeza de Guk,
retorno a las tierras de infancia. Y los camellos de familia, y los amigos, rodeándolo y
qué te pasa, y no es posible, por qué precisamente tú. Entonces una delegación al
Ministerio de Tránsito a apelar por Guk, con escándalo de funcionarios de carrera; esto
no se ha visto jamás, ustedes se vuelven inmediatamente al oasis, se hará un sumario.
Guk en el oasis come pasto un día, pasto otro día. Todos los camellos han pasado la
frontera, Guk sigue esperando. Así se van el verano, el otoño. Luego Guk de vuelta a la
ciudad, parado en una plaza vacía. Muy fotografiado por turistas, contestando
reportajes. Vago prestigio de Guk en la plaza. Aprovechando busca salir, en la puerta
todo cambia: declarado indeseable. Guk baja la cabeza, busca los ralos pastitos de la
plaza. Un día lo llaman por el altavoz y entra feliz en la central. Allí es declarado
indeseable. Guk vuelve al oasis y se acuesta. Come un poco de pasto, y después apoya
el hocico en la arena. Va cerrando los ojos mientras se pone el sol. De su nariz brota
una burbuja que dura un segundo más que él”.

Julio Cortázar, Camello declarado indeseable.

22. La(s) idea(s) de fondo que se plantea(n) en el texto es(son)

I. el autoritarismo.
II. la desinformación.
III. la discriminación.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) II y III.
E) I, II y III.

23. La expresión “Guk en el oasis come pasto un día, pasto otro día”, se puede
interpretar como

A) la ansiedad causada por la soledad.

B) el dolor que le provoca el paso del tiempo.
C) el desánimo y la desesperación por la espera.
D) la angustia y la ansiedad al saberse indeseable.
E) el desabastecimiento del oasis.

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 24. ¿Cuál de las siguientes ideas NO se explica en el texto?

A) La razón por la cual declaran indeseable a Guk

B) La causa por la cual Guk debe volver al oasis
C) El porqué de la tristeza de Guk
D) El motivo por el cual va una delegación al Ministerio del Tránsito.
E) El cómo muere el camello Guk.

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