Liceo Pablo Neruda/ S.E.P.

FILA A

ENSAYO SIMCE
SEGUNDO MEDIO
2014
FILA A

INSTRUCCIONES GENERALES

Lee las 30 preguntas que corresponden a Contenidos y Comprensin de

Lectura.

Registra tus datos en la Hoja de Respuesta que se entrega.

Marca la alternativa correcta en el facsmil y traspasa tu opcin a la Hoja de

Respuesta.

No se admiten borrones en la hoja de respuesta.

No se pueden realizar consultas durante la prueba.

Ensayo SIMCE Nivel Segundo MedioPgina 1

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Lee la siguiente informacin y responde preguntas nmero 1 a la nmero 3.

TEXTO 1:
EL LAGO CHAD
La figura 1 muestra los cambios del nivel del agua en el lago Chad, situado en el Norte del frica
sahariana. El lago Chad desapareci por completo alrededor del 20.000 a.C., durante la ltima poca
glacial. Alrededor del 11.000 a.C., reapareci. Hoy, su nivel es aproximadamente el mismo que era en el
1.000 d.C.

La figura 2 muestra el arte rupestre sahariano (antiguas pinturas encontradas en las paredes de las
cuevas) y su relacin con los cambios en la distribucin de las especies animales.

1.- Cul es el nivel actual de profundidad del lago Chad?

Ensayo SIMCE Nivel Segundo MedioPgina 2

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a)
b)
c)
d)

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Alrededor de los dos metros

Alrededor de los quince metros
Alrededor de los cincuenta metros
Ha desaparecido por completo

2.- La figura 2 se basa en el supuesto de que...

a) Los animales representados en el arte rupestre existan en la zona en el momento en que se dibujaron.
b) Los artistas que dibujaron los animales eran muy hbiles.
c) Los artistas que dibujaron los animales tenan la posibilidad de viajar mucho.
d) No hubo ningn intento de domesticar los animales representados en el arte rupestre.
3.- Para responder a esta pregunta tendrs que combinar informacin tanto de la figura 1 como de la figura 2
La desaparicin en el arte rupestre sahariano del rinoceronte, el hipoptamo y el uro ocurri...
a) A principios de la ltima era glacial.
b) A mediados del perodo en el que el lago Chad alcanz su mximo nivel.
c) Despus de que el nivel del lago Chad hubiera descendido durante ms de mil aos.
d) A principios de un perodo continuo de sequa.
Lee el siguiente texto y responde preguntas nmero 4 a la nmero 9.
TEXTO 2
Escolares y obesidad
Seor director:
Recientemente se inform que por primera vez en cinco aos los ndices de obesidad infantil
disminuyeron en el pas. Segn el informe de la Junta nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB). La
tasa cay de un 21, 8% a 20,8% en 2008 en escolares de primero bsico. Si bien la baja es leve, los
expertos coinciden en que representa un cambio.
Sin embargo, queda mucho por hacer. Sigue siendo frecuente ver durante los recreos en los colegios cmo
las papas fritas o las golosinas pasan de mano en mano entre los pequeos, quienes comienzan a presentar
problemas de exceso de peso.
No podemos olvidar que el sobrepeso y la obesidad nos llevan a adquirir otras enfermedades como
dislipidemias, hipertensin arterial y diabetes. Por lo tanto, si se previene la malnutricin por exceso en los
nios, estamos previniendo que se transformen en adultos enfermos.
Los padres tienen un rol fundamental en la formacin de los hbitos alimenticios de los hijos. Son ellos
los llamados a orientar a sus hijos para que aprendan a alimentarse sanamente, para lo cual los padres
tambin deben hacerlo.
Marcela Giacometto.
Directora Nutricin y Diettica UNAB
4. En la oracin: Segn el ltimo informe de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), la
tasa cay de 21, 8% en 2007 a 20,8% en 2008 en escolares de primero bsico, se presentan:
a) un hecho
b) una crtica
c) una opinin
d) una descripcin
5.- Cul es el propsito de Marcela Giacometto?
a) Criticar a la JUNAEB
b) Mostrar su experiencia en nutricin.
Ensayo SIMCE Nivel Segundo MedioPgina 3

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c) Informar acerca del sobrepeso infantil.

d) Crear conciencia acerca del sobrepeso infantil.
6. En la carta leda, predomina la forma bsica del texto expositivo:
a) narrativo
b) descripcin
c) caracterizacin
d) comentario
7. En relacin a los ltimos datos obtenidos sobre obesidad infantil, el emisor afirma que:
a) su disminucin es an insuficiente.
b) ha disminuido un 1,8 por ao de medicin.
c) los padres la provocan porque alimentan mal.
d) un alto porcentaje de los nios obesos son diabticos.
8. Segn el texto, las cifras de la obesidad escolar de primero bsico en Chile.
a) han disminuido
b) han aumentado
c) se han mantenido
d) se han duplicado
9. En la oracin: Recientemente se inform que por primera vez en cinco aos los ndices de obesidad
infantil disminuyeron en el pas, el sinnimo que mejor reemplaza a la palabra subrayada es:
a) indicadores
b) sospechas
c) muestras
d) seales
Lee el siguiente texto y responde preguntas nmero 10 a la nmero 16.
TEXTO 3
1. En el siglo XVIII se produce una importante transformacin en el pensamiento y en la cultura europea.
En Espaa el siglo se inicia con una nueva dinasta, la Casa de Borbn, que sucede a la casa de Austria. A la
muerte de Carlos II, que muere sin descendencia, se produce una Guerra de Sucesin (1701 1713) entre
los pretendientes al trono de Espaa. Francia aspiraba a colocar en el trono a Felipe de Anjou, nieto de Luis
XIV de Francia. Inglaterra y Austria, temerosas de la preponderancia francesa, forman con Holanda la Gran
Alianza de la Haya (1701), reclamando la corona de Espaa para el Archiduque Carlos, hijo del Emperador
Leopoldo I de Austria. La guerra concluye con los tratados de Paz de Utrecht (1713) y Rastadt (1714),
cuando Felipe V es reconocido rey de Espaa.
2. La ascensin al trono de Felipe V facilit la entrada en nuestro pas del pensamiento ilustrado. A travs
de Francia penetran en Espaa las nuevas ideas racionalistas, acogidas con entusiasmo por un reducido
grupo de hombres ansiosos de novedades culturales. Sin embargo, la evolucin del pensamiento ilustrado en
Espaa fue sumamente lenta. La ilustracin se encontr con dos frentes reaccionarios, la nobleza y el clero,
que entorpecieron la labor de los intelectuales. A esto hay que aadir la incultura de un pueblo aferrado a su
pasado y a sus tradiciones y dominado ideolgicamente por la iglesia. (Aunque la Inquisicin ya haba
iniciado su decadencia, todava no haba perdido su influencia. Un decreto de julio de 1834 puso fin a la
Inquisicin). El pueblo, que no entenda las bases racionalistas de la Ilustracin, recelaba de todo aquello
que vena de fuera y, por tanto, era ajeno a la tradicin cultural de Espaa.

10. Cul es la importante transformacin del pensamiento y de la cultura europea del siglo XVIII?
a) El tratado de Utrecht.
b) La muerte de Carlos II.
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c) La Ilustracin.
d) La Inquisicin
11. Qu se puede inferir sobre el autor del texto?
a) Es espaol.
b) Es chileno.
c) Es francs.
d) Es experto en literatura
12. Determine cul de los siguientes pares de acontecimientos referidos en el texto se relacionan desde la
perspectiva causa - consecuencia.
I. Ascensin de Felipe V - Entrada del pensamiento ilustrado.
II. Entrada de la Ilustracin - Lenta evolucin del pensamiento ilustrado.
III. La nobleza y el clero entorpecen a los intelectuales - La evolucin del pensamiento ilustrado
fue lenta.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y III
13. Cul es el mejor ttulo para el texto ledo?
a) La Ilustracin: un proceso histrico.
b) El proceso de entrada de la Ilustracin a Espaa.
c) La Guerra de la Sucesin y sus consecuencias.
d) El poder del clero en la sociedad espaola.

Lee el siguiente texto y responde preguntas nmero 14 a la nmero 19.

TEXTO 4
EPISODIO DEL ENEMIGO
Tantos aos huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa. Desde la ventana lo vi
subir penosamente por el spero camino del cerro. Se ayudaba con un bastn, con un torpe bastn que en
sus viejas manos no poda ser un arma sino un bculo. Me cost percibir lo que esperaba: el dbil golpe
contra la puerta. Mir, no sin nostalgia, mis manuscritos, el borrador a medio concluir y el tratado de
Artemidoro sobre los sueos, libro un tanto anmalo ah, ya que no s griego. Otro da perdido pens. Tuve
que forcejear con la llave. Tem que el hombre se desplomara, pero dio unos pasos inciertos, solt el bastn,
que no volv a ver, y cay en mi cama, rendido. Mi ansiedad lo haba imaginado muchas veces, pero solo
entonces not que se pareca, de un modo casi fraternal, al ltimo retrato de Lincoln. Seran las cuatro de la
tarde.
Me inclin sobre l para que me oyera.
-Uno cree que los aos pasan por uno le dije -, pero pasan tambin para los dems.
Aqu nos encontramos al fin y lo que antes ocurri no tiene sentido.
Mientras yo hablaba, se haba desabrochado el sobretodo. La mano derecha estaba en el bolsillo del
saco. Algo me sealaba y yo sent que era un revlver.
Me dijo entonces con voz firme:
-Para entrar en su casa, he recurrido a la compasin. Lo tengo ahora a mi merced y no soy
misericordioso.
Ensay unas palabras. No soy un hombre fuerte y solo las palabras podan salvarme. Atin a decir:
-En verdad que hace tiempo maltrat a un nio, pero usted ya no es aquel nio ni yo aquel insensato.
Adems, la venganza no es menos vanidosa y ridcula que el perdn.

Ensayo SIMCE Nivel Segundo MedioPgina 5

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-Precisamente porque ya no soy aquel nio me replic tengo que matarlo. No se trata de una
venganza, sino de un acto de justicia. Sus argumentos, Borges, son meras estratagemas de su terror para que
no lo mate. Usted ya no puede hacer nada.
-Puedo hacer una cosa - le contest.
-Cul? me pregunt
-Despertarme.
Y as lo hice.
Jorge Luis Borges
En Nueva Antologa Personal, Ed. Bruguera, Barcelona, 1980
14. Segn esta historia el enemigo era:
a) El hombre que maltrat al protagonista cuando era nio.
b) Un nio maltratado que despus de viejo busca venganza.
c) Un sueo que persigue a un escritor y le recuerda que es un asesino.
d) Un anciano que maltrat a Borges cuando era nio.
15. Los hechos narrados, tal como se presentan, corresponden a:
a) Un sueo
b) Un hecho real
c) Una premonicin
d) Una historia de Artemidoro
16. Se puede inferir, de acuerdo a las conductas y palabras de los personajes, que los rasgos que caracterizan
al protagonista son:
a) Sabidura y rencor
b) Temor y arrogancia
c) Racionalidad y miedo
d) Odio y arrogancia
17. Para el protagonista la venganza es algo:
a) Inevitable
b) Incomprensible
c) Justo
d) Ridculo
18. El enemigo representa en esta historia a:
a) Un sueo que causa terror.
b) Un hombre que tomar venganza.
c) Borges, que se halla solo.
d) Los sentimientos de culpa.
19. Quin es el narrador de los acontecimientos del relato?
a) Borges
b) Artemidoro
c) El vengador
d) El autor

Lee el siguiente texto y responde preguntas nmero 20 a la nmero 24.

TEXTO 5
La Guerra del Golfo, que comenz en enero de 1991, entre Estados Unidos y sus aliados contra
Irak, provoc uno de los mayores desastres ecolgicos del siglo XX. Al iniciarse la guerra, se advirti que
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los incendios de pozos petrolferos originaron grandes nubes que afectaron amplias zonas. En Oriente
Medio, se hicieron frecuentes las lluvias negras que mataron la vegetacin y contaminaron las aguas. El
cuanto al derrame de petrleo sobre las aguas del golfo Prsico, se calcul que su magnitud fue entre 10 y
12 veces mayor que el desastre ocurrido un par de aos antes frente a las costas de Alaska, cuando el
petrolero Exxon Valdez, volc al mar once millones de barriles de crudo. Pero lo peor an, el siniestro del
Golfo no fue un hecho accidental, sino el resultado de la accin deliberada del hombre.
La gigantesca capa de petrleo, que tena una extensin de 50 kilmetros de largo por 11 de ancho,
destruy por asfixia a gran parte de la cadena alimentaria, desde los peces hasta las algas. Las zonas
afectadas eran lugares de desove de gran cantidad de peces, crustceos y mejillones. El petrleo contamin
a los arrecifes de coral con sus numerosas colonias de delfines, tortugas y focas. Tambin afect a millones
de aves migratorias que llegaban a esa regin desde el norte de Rusia, Siberia y Asia Central, para realizar
en esas aguas una escala en su ruta migratoria. Otro problema fue la escasa profundidad de sus aguas su
promedio es de 25 metros lo que determin que la renovacin de las mismas se produjera con lentitud. En
esa zona, el mar es prcticamente cerrado y con escasas corrientes exteriores.
Las elevadas temperaturas evaporaron rpidamente el 30% del crudo que cubra las aguas. Sin
embargo, los componentes que permanecieron fueron los ms pesados y peligros.
Esta guerra tuvo consecuencias ambientales muy profundas, tanto en los espacios naturales como
en los urbanos. Inmensos ejrcitos desplazndose por los ecosistemas del desierto causaron daos enormes
sobre los suelos, la vegetacin natural y la fauna. La destruccin de las redes de aprovisionamiento de agua
de las ciudades provoc epidemias a las que no se pudo hacer frente, ya que los sistemas de salud estaban
desarticulados.
Cristian Frers, La contaminacin y la guerra.
20. Cul es la idea principal del fragmento anterior?
a) Los efectos destructivos de la accin humana sobre el medioambiente.
b) La contaminacin del Golfo Prsico y sus devastadores efectos para la vida marina.
c) El gran poder destructor de las guerras, especialmente la del Golfo Prsico en el siglo XX.
d) La desastrosa realidad medioambiental en que qued la zona del Golfo Prsico, producto de la guerra.
21. De los modalizadores discursivos subrayados en el fragmento, se puede inferir que:
a) el emisor sobrevalora los daos ambientales en el Golfo Prsico
b) manifiestan un conocimiento profundo del emisor acerca del dao ambiental en el Golfo Prsico.
c) es una estrategia del emisor para lograr una mayor sensibilidad del lector respecto al tema
medioambiental.
d) expresan un gran compromiso emocional del emisor respecto al tema del dao al medioambiente.
22. En el fragmento anterior, el emisor menciona al petrolero Exxon Valdez, con el propsito de:
a) informar que volc al mar once millones de barriles de petrleo.
b) destacar, mediante comparacin, la gran cantidad de petrleo derramado en el Golfo Prsico.
c) ejemplificar un desastre ecolgico, tal como sucedi en el Golfo Prsico.
d) enfatizar, mediante contraste, que el derrame de petrleo en el Golfo Prsico fue intencional.
23. Se puede inferir del fragmento ledo que parte del dao ambiental en los espacios urbanos fue producto
de:
a) la destruccin de las redes de aprovisionamiento de agua.
b) las epidemias.
c) la desarticulacin de los sistemas de salud.
d) el desplazamiento de los ejrcitos.
24. Cmo aborda el emisor del fragmento el tema de la descontaminacin del Golfo Prsico?
a) Como la nica solucin posible para este tipo de dao.
b) Como un problema que no tuvo solucin.
c) Como una consecuencia ms del dao en la zona.
d) Como una complicacin que acrecent la magnitud del desastre.

Ensayo SIMCE Nivel Segundo MedioPgina 7

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Lee el siguiente texto y responde preguntas nmero 25 a la nmero 28.

TEXTO 6
En 1979 la gran mariposa azul desapareci por completo de sus ltimos reductos cerca de Devon (Gran
Bretaa). Aparentemente su hbitat (prados salvajes) permaneca intacto, y en l abundaban las plantas de
serpol en las cuales esta mariposa pone sus huevos. Entonces, por qu haba desaparecido?
La respuesta se encontr en su curioso ciclo vital. Tras salir del huevo las orugas se alimentan de las hojas
del serpol durante unas tres semanas. Entonces se dejan caer al suelo, donde segregan un lquido que resulta
muy atractivo para las hormigas rojas. Cuando aparece una de ellas, la oruga se retrae e hincha la piel
alrededor de la cabeza para tomar el aspecto de una larva de hormiga.
La hormiga se lleva la larva al hormiguero, donde sta vivir durante casi un ao comindose algunas de las
larvas de hormiga y pasar el invierno en hibernacin. En primavera la oruga teje un capullo dentro del cual
se transforma lentamente hasta convertirse en una mariposa adulta. Por fin, ya bien entrado el verano,
abandona el hormiguero.
En los ltimos aos haba disminuido el nmero de conejos y ovejas en la zona donde viva la mariposa;
consiguientemente la vegetacin haba crecido demasiado y las hormigas rojas haban sido sustituidas por
otras especies. Aunque las orugas seguan saliendo del huevo y cayendo al suelo, acababan muriendo solas
sin que ninguna hormiga las descubriera.
Michael Scott, Ecologa
25. Cmo est organizada la informacin en los prrafos que explican la desaparicin de la mariposa azul?
a) Como problema-solucin.
b) Como causa-efecto.
c) Como secuencia cronolgica.
d) Como enumeracin descriptiva.
26. Cul es la estructura del fragmento ledo?
a) En el primer prrafo se plantea el tema, en los prrafos segundo y tercero se desarrolla y en el ltimo se
concluye la informacin presentada.
b) En el primer prrafo se introduce una pregunta, en los prrafos segundo y tercero se comienza a dar
respuesta a la pregunta, y en el ltimo se sintetizan las ideas ms importantes.
c) En el primer prrafo se desarrolla una pregunta, en los prrafos restantes se desarrolla la respuesta.
d) En el primer prrafo se plantea la idea principal, en los prrafos segundo y tercero
27. Cul es el tema tratado en el fragmento?
a) El ciclo vital de la gran mariposa azul.
b) La extincin de la gran mariposa azul y las hormigas rojas.
c) La gran mariposa azul y su hbitat.
d) La extincin de la gran mariposa azul.
28. A partir de la lectura, cul de las siguientes opciones entrega una posible solucin para reconstruir el
hbitat de la mariposa azul?
a) Radicar nuevos ejemplares de hormigas rojas en la zona.
b) Introducir rebaos que pastoreen la zona.
c) Aumentar las plantas de serpol en la zona.
d) Eliminar a los depredadores de las hormigas rojas.
29. Cul es el trmino que reemplaza mejor a la palabra subrayada de la siguiente oracin? En 1979 la
gran mariposa azul desapareci por completo de sus ltimos reductos cerca de Devon
a) emergi
b) volvi
c) renaci
d) esfum
Ensayo SIMCE Nivel Segundo MedioPgina 8

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30. Cul es el trmino que reemplaza mejor a la palabra subrayada de la siguiente oracin? En primavera
la oruga teje un capullo dentro del cual se transforma lentamente hasta convertirse en una mariposa
adulta
a) envoltura
b) cmara
c) sala
d) botn

HOJA DE RESPUESTAS
SIMCE
LENGUAJE Y COMUNICACIN.
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CURSO: 2_____
PUNTAJE:_____________

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TABLA DE CORRECCIN
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LENGUAJE Y COMUNICACIN.
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