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Escuelas Marca Peru
Escuelas Marca Peru
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ocentes acomanados
ara la mejora contnua de
sus ractcas edaggcas
Los docentes reclben puutus y retroullmentuclon
contlnuu de personul especlullzudo sobre sus
uvunces y dlflcultudes en mbltos deflnldos de su
prctlcu pedugoglcu
. crteros y mecansmos de seleccn de
acomanantes y de equos tecncos regonales que
cumlen un rol jormador
z. Sstema de jormacn de jormadores y acredtacn
de equos tecncos regonales jormadores de
acomanantes
. cambos normatvos que nagan osble la
contnudad del ersonal caactado en la juncn
ara la que se le rear
|. lrogramas esec|jcos de jormacn a equos
tecncos regonales en edagog|a, gestn,
convvenca, gestn del saber local y evaluacn de
arendzajes
. lrogramas esec|jcos de jormacn y acredtacn
a resonsables regonales de centros de recursos
rectores acomanados
ara la mejora contnua de
sus ractcas de gestn
Los dlrectores reclben puutus y retroullmentuclon
contlnuu de personul especlullzudo sobre sus
uvunces y dlflcultudes en mbltos deflnldos sus
prctlcus de gestlon
1utores y docentes
acomanados ara
construr una convvenca
escolar ostva
Los tutores y docentes reclben puutus y
retroullmentuclon contlnuu de personul
especlullzudo sobre sus uvunces y dlflcultudes en el
mblto de lu construcclon de lu convlvenclu escolur
ocentes y drectores
acomanados en el uso de
resultados de las
evaluacones
Los docentes y dlrectores reclben puutus y
retroullmentuclon contlnuu de personul
especlullzudo sobre sus uvunces y dlflcultudes en el
uso de los resultudos de lus evuluuclones
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ocentes acceden a 1alleres
de caldad ara jortalecer
sus ractcas
Los docentes de unu mlsmu red terrltorlul tlenen lu
oportunldud de desurrollur cupucldudes u truves de
tulleres dlsenudos u purtlr de sus necesldudes y
pertlnentes u lus prlorldudes
. lrouesta edaggca de talleres, asant|as,
c|rculos docentes y cursos rotocolzada en su
dseno metodolgco, sus comonentes e nsumos
bascos
LCCjComlslon Lscuelus Murcu Peruj Locumento de trubujoverslon completuj zcjcjzcz ,
ocentes acceden a
lasant|as erdcas donde
arenden de exerencas
edaggcas destacadas
Los docentes de unu mlsmu red terrltorlul
desurrollun cupucldudes u truves de pusuntlus u
lnstltuclones educutlvus con prctlcus destucudus
en pedugoglu, gestlon o convlvenclu
z. lrogramacn de talleres, asant|as, c|rculos
docentes y cursos costeada y jnancada
. Accones de mlementacn de las estrategas
comlementaras de jormacn, segn lo
rogramado en cada regn
ocentes acceden a c|rculos
de nterarendzaje ente
ares ara arender
colaboratvamente de su
roa exerenca
Los docentes de unu mlsmu red terrltorlul tlenen lu
oportunldud de desurrollur cupucldudes u truves de
clrculos de lnteruprendlzuje, cuyos mlembros
lntercumblun experlenclus y pructlcun lu
uutoevuluuclon contlnuu
ocentes acceden a cursos
esecalzados ara
desarrollar caacdades en
los ambtos dentjcados
de mayor necesdad
Los docentes de unu mlsmu red terrltorlul tlenen lu
oportunldud de desurrollur cupucldudes u truves de
cursos dlsenudos u purtlr de lu ldentlflcuclon prevlu
de sus necesldudes y pertlnentes u lus prlorldudes
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ocentes acceden a una
ojerta de caldad de cursos
de actualzacn
edaggca
Ll muglsterlo nuclonul tlene lu oportunldud de
uctuullzurse en los mbltos de su especlulldud u
truves de unu ofertu de cursos ublertu, vurludu y de
culldud, complementurlu u lus prlorldudes
. Cjerta naconal de cursos de actualzacn
edaggca dsenada y organzada
z. Cjerta naconal de cursos de esecalzacn
dsenada y organzada
. Accones de jormacn a docentes en servco
desarrolladas, montoreadas y evaluadas
ocentes acceden a una
ojerta de caldad de cursos
de esecalzacn
Ll muglsterlo nuclonul tlene lu oportunldud de
especlullzurse en el mblto de su elecclon u truves
de unu ofertu de posgrudos ublertu, vurludu y de
culldud, complementurlu u lus prlorldudes
Iormacin inicial
docente
centros de jormacn
ncal docente renovados
tenen una ojerta de
caldad basa en un Varco
de 8uen esemeno
rojesonal
lnsttutos Suerores
ledaggcos ngresan a un
rocesos de rejorma
edaggca e nsttuconal
Los lnstltutos pedugoglcos son objeto de unu
reformu de sus progrumus y estruteglus de
formuclon docente, usl como de su modelos
orgunlzuclon y su slstemu de gestlon
. Varco de 8uen esemeno docente consensuado e
nstrumentado
z. lrouesta de redseno de la jormacn ncal
docente
. lrouesta de un sstema de
tutor|a/acomanamento a los egresados de
jormacn ncal docente, que se ntegran a la
jormacn en servco
|. lrouesta de rueba de cometencas docentes a
ser alcada a los estudantes que egresan de la
carrera docente.
lSl y jacultades de la
educacn en roceso de
acredtacn con crteros
unjcados
Los centros de formuclon docente lngresun u un
proceso de ucredltuclon congruente con el proceso
de reformu pedugoglcu e lnstltuclonul de lu
formuclon lnlclul y el Murco de 3uen Lesempeno
Locente
LCCjComlslon Lscuelus Murcu Peruj Locumento de trubujoverslon completuj zcjcjzcz 8
Lvaluacin del
desempeo docente
Sstema de evaluacn del
desemeno docente
mlementado y
consensuado en la
comundad docente
ocentes evaluados
regularmente en su
desemeno rojesonal en
el aula
Los docentes son evuluudos sln consecuenclus en
su desempeno, fueru del murco de lu curreru
publlcu, con flnes de desurrollo profeslonul
. Varco de 8uen esemeno docente consensuado e
nstrumentalzado
z. Sstema de Lvaluacn del desemeno docente
tecncamente conjable y orentado al desarrollo
rojesonal
esultados de la evaluacn
retroalmentan al sstema
de jormacn docente en
servco
Ll slstemu de formuclon en servlclo dlsenu y
redlsenu sus plunes y estruteglus formutlvus
conslderundo los resultudos de lus evuluuclones del
desempeno docente
. lrotocolo y marco normatvo ara asegurar el
dseno de los lanes jormatvos en base a los
resultados de las evaluacones
ocentes ractcan la
autoevaluacn de su
desemeno y jormulan
lanes de mejora
Los docentes upllcun lnstrumentos de evuluuclon
del desempeno u su proplu prctlcu profeslonul,
ldentlflcun necesldudes, formulun y gestlonun
plunes de mejoru personul
. Accones de jormacn de equos tecncos
regonales y de acomanantes edaggcos en
estrategas de autoevaluacn del desemeno
docente
8ienestar docente
lol|tcas orentadas al
desarrollo de la carrera
docente, que mejoran las
condcones de benestar
ntegral de los docentes
ocentes de zona rural
acceden a una vvenda
dgna en su lugar de trabajo
Los docentes que trubujun en zonu rurul dlsponen
de vlvlendus uledunus u su escuelu, con servlclos y
condlclones bslcus necesurlus
. llan de njraestructura ara la edjcacn de
vvendas ara docentes de escuela rural
z. lmlementacn rogresva del lan de
njraestructura, segn lo rogramado y en las zonas
jocalzadas
. lrouesta de un nuevo sstema de bonjcacones
docentes or to de juncn y zona de trabajo
ocentes acceden a
bonjcacones justas or
trabajar en zonas y
condcones dj|cles
Los docentes que trubujun en zonu rurul se ujustun
u un perfll de desempeno y reclben bonlflcuclones
justus en compensuclon por lus condlclones de
trubujo
ocentes de zona rural
acceden a sstemas
esecales que jacltan sus
gestones admnstratvas
Los docentes que trubujun en zonu rurul dlsponen
de un conjunto de fucllldudes especlules puru los
trmltes udmlnlstrutlvos personules que requleren
regulurmente reullzur
. lrouesta de jacldades admnstratva ara
tramtes jrecuentes de maestros que trabajan en
zona rural
z. lrouesta de ncentvos al buen desemeno
rojesonal del docente
. lmlementacn de las rouesta dsenadas
ocentes acceden a un
sstema de ncentvos al
buen desemeno
rojesonal
Los docentes que trubujun en zonu rurul gozun de
un slstemu de lncentlvos ul buen desempeno, en
buse u crlterlos y mecunlsmos prevlumente
estublecldos por lu uutorldud
Carrera Pblica
carrera blca
magsteral actva y
osconada entre los
docentes como una
osbldad de desarrollo
un sstema de carrera
blca mejorado y
conjable la nace mas
atractva ara el magstero
y osblta un ngreso mas
sgnjcatvo de docentes
nuy unu CPM mejorudu en sus beneflclos, sus
procedlmlentos y su lmplementuclon, y que enfocu
el merlto fundumentulmente en el desempeno
profeslonul del muestro, que desplertu muyor
lnteres e lnsplru muyor conflunzu en el muglsterlo
. evsn cr|tca de la carrera lblca Vagsteral en
su contendo e mlementacn
z. Vodjcacn de la carrera lblca Vagsteral,
ncororando asectos clave de la Ley del
lrojesorado, e ncluyendo al junconaro de
educacn y al acomanante edaggco al sstema
de carrera
LCCjComlslon Lscuelus Murcu Peruj Locumento de trubujoverslon completuj zcjcjzcz
rojesonal
Ll sentdo mertocratco de
la cl, su enjoque en el
desemeno rojesonal y la
equdad de sus mecansmos
tenen una djusn amla
y ejectva en el magstero
Unu muyorlu de muestros uccede u lnformuclon
umpllu y cluru respecto u lu necesldud de nuevus
reglus de juego luborul que hugun justlclu ul merlto
profeslonul y lo reflerun u lu culldud del
desempeno, con compensuclones justus y u truves
de mecunlsmos trunspurentes y equltutlvos
. Lstratega de osconamento de la Ley de carrera
lblca Vagsteral entre los docentes, como una
v|a de desarrollo rojesonal
LCCjComlslon Lscuelus Murcu Peruj Locumento de trubujoverslon completuj zcjcjzcz zc
4. Gestionar la educacin descentralizadamente y por resultados
O81L1IvO: Contur con un slstemu de gestlon descentrullzudu que guruntlce los cumblos y resultudos esperudo en los uprendlzujes de los estudluntes, en el nlvel de desempeno docente y en el
curcter de lus lnstltuclones y redes educutlvus, respondlendo de muneru efectlvu y oportunu u los desuflos presupuestules, udmlnlstrutlvos, tecnlcos, normutlvos y polltlcos usocludos u estos
proposltos en los dlversos contextos geogrflcos y socloculturules del puls, y creundo lus condlclones objetlvus y subjetlvus necesurlus en cudu escenurlo y cl rcunstunclu.
LS1RA1LCIA: Mejorur de muneru sustuntlvu los cunules y procedlmlento de coordlnuclon entre lus dlstlntus lnstunclus de gestlon educutlvu, sectores y nlveles de goblerno en funclon u los
resultudos que se requleren, flexlblllzundo y dlverslflcundo los slstemus de gestlon, replunteundo sus enfoques y procedlmlentos en unu perspectlvu de procesos y resultudos y en el murco de lu
descentrullzuclon, generundo slstemus urtlculudos de lnformuclon, monltoreo y evuluuclon que les slrvun de soporte, desurrollundo lus cupucldudes necesurlus en los uctores, morullzundo y
democrutlzundo u lu vez estus lnstunclus en unu ucclon conjuntu con los Coblernos Reglonules.
AmbitojOb[etivos Resultados intermedios Indicadores Resultados inmediatos
Coordinacin inter
gubernamental
Las decsones de ol|tca
educatva se toman en
esacos reresentatvos
con los nveles de
goberno y otros sectores
lnstancas de gestn
coordnadas y roles
dejndos entre nveles de
coberno
nuy procedlmlentos fluldos, contlnuos y eflcuces
de coordlnuclon entre lus dlstlntus lnstunclus de
gestlon del sector educuclon en los dlferentes
nlveles de goblerno
. ejncn de roles ntergubernamentales y
cometencas en rocesos de gestn educatva
z. Lsacos de coordnacn ntergubernamental e
ntersectoral en educacn consttudos y
junconando ejcazmente
lnsttucones educatvas
dsonen de modelos
jlexbles de gestn escolar
ertnentes a dstntos
contextos
Lus llLL de educuclon bslcu en sus dlstlntus
modulldudes y nlveles, dlsponen de dlstlntos
modelos de gestlon en funclon de su purtlculurldud
y de lu dlversldud de contextos geogrflcos y
socloculturules donde funclonun
. Vodelos jlexbles y ertnentes de gestn escolar
dsenados y consensuados
Desarrollo
organizacional y
me[ora continua
lrocesos edaggcos y
rocedmentos
admnstratvos de un
VL reestructurado, y de
la gestn descentralzada
nan sdo redsenados en
base a un modelo de
gestn que atende a las
llLL y su dversdad
lnstancas de gestn
educatva reestructuradas y
con rocedmentos de
mejora contnua
Mlnlsterlo de Lducuclon y oflclnus descentrullzudus
de educuclon se reestructurun bujo unu loglcu de
procesos e lnstulun procedlmlentos de
uutoevuluuclon y mejoru contlnuu
. edseno organzaconal relmnar del VL en base
a rocesos claves
z. L|nea de base del maa normatvo y reajuste de
dsostvos legales asocados a rocesos claves
. Lstratega de asstenca tecnca en reestructuracn
y/o redseno organzaconal en regones
lrocesos de laneamento,
desarrollo currcular y
jormacn docente en
servco redsenados y
mejorados
Lus polltlcus de plunlflcuclon, currlculo y formuclon
docente del Mlnlsterlo de Lducuclon son
redeflnldus y reestructurudus desde unu loglcu de
procesos
. Soorte njormatco y sstemas ara mejorar
rocesos y rocedmentos desde el VL valdados
LCCjComlslon Lscuelus Murcu Peruj Locumento de trubujoverslon completuj zcjcjzcz z
Sistemas de gestin
educativa
Sstemas de laneamento,
resuuesto, de
njormacn ntegrada, y
de montoreo y evaluacn
dsenados orentados a
resultados en arendzajes,
en uso e mlementacn
descentralzada
Sstema de laneamento y
resuuesto or resultados
(en regones)
Por lo menos tres reglones cuentun con slstemus
renovudos y vulldudos de pluneumlento y
formuluclon presupuestul orlentudos u resultudos
. seno y valdacn de sstemas llaneacn,
resuuesto, montoreo y evaluacn orentados a
resultados
Sstema de njormacn
ntegrado en el VL
Ll Mlnlsterlo de Lducuclon cuentu con un slstemu
lntegrudo de lnformuclon
Sstema de montoreo y
evaluacn
Ll Mlnlsterlo de Lducuclon cuentu con un slstemu
de monltoreo y evuluuclon de lus polltlcus
educutlvus
Iortalecimiento de
capacidades
Autordades, equos
tecncos y junconaros
jortalecen sus
caacdades y son
acomanados or el VL
ara el buen goberno y la
gestn edaggca or
resultados
|unconaros locales y
regonales de educacn
acomanados ara la
mejora contnua de sus
ractcas de gestn
Los funclonurlos de lus lnstunclus locules y
reglonules de gestlon educutlvu reclben puutus y
retroullmentuclon contlnuu de personul
especlullzudo sobre sus uvunces y dlflcultudes en
mbltos deflnldos de sus prctlcus de gestlon
. llan de |ortalecmento de caacdades ara la
gestn educatva jormulado
z. lrograma de jormacn de jormadores y
acomanamento a la gestn en rocesos claves,
dsenado
|unconaros del sector
acceden a una ojerta
jormatva de caldad en
gestn educatva blca
Los funclonurlos del sector tlenen oportunldudes
contlnuus puru ucredlturse en dlstlntos mbltos del
dlseno, gestlon y evuluuclon de polltlcus publlcus
en educuclon
. Lscuela de 8uen coberno en educacn dsenada y
consensuada
cestn etca y ejcaz de los
conjlctos durante el
roceso de dseno y gestn
de las ol|tcas
Los gestores conocen y ponen en prctlcu un
repertorlo de procedlmlentos etlcos, equltutlvos y
eflclentes puru el munejo de lus dlferenclus y los
confllctos durunte los procesos de dlseno, gestlon y
evuluuclon de lus polltlcus educutlvus en los dlstlntos
nlveles de goblerno
Moralizacin
Se reduce el nvel de
corrucn en el sector y
se jortalece la
transarenca y la
artcacn de la
comundad en las
decsones de ol|tca
lnstancas de gestn
moralzadas, artcatvas
y transarentes
Los dlstlntos procesos de gestlon u curgo de lus
lnstunclus locules y reglonules de gestlon educutlvu
se munejun de muneru eflclente y trunspurente,
con mecunlsmos efectlvos de control publlco y
rendlclon de cuentus
. Lneamentos relatvos a la etca y a la revencn
de la corrucn, construdos en dalogo con
actores y regones.
z. |ortalecmento de los sstemas admnstratvos y
oeratvos de la entdad.
. |ortalecmento de los rganos encargados de la
sancn admnstratva.
|. Asesoramento tecnco y acomanamento a c en
estrategas contra la corrucn.
una admnstracn
artcatva en el control
nsttuconal.
Lu udmlnlstruclon de lu entldud usume el control
lnterno de lu gestlon de sus recursos, blenes y
operuclones
comsones de rocesos
dsclnaros ejcentes.
Lus Comlslones de procesos dlsclpllnurlos ponen en
prctlcu procedlmlentos eflclentes puru logrur
sunclones udmlnlstrutlvus proporclonules y oportunus