PROYECTO CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICA 2007

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

HUÁNUCO

HUANUCO – PERÚ
2007

TECNICAS LOGICO MATEMATICO

 PROYECTO CURRICULAR DEL ÁREA DE MATEMÁTICA 2007

I. DATOS GENERALES.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

DIRECTORA: Lourdes Eva Cecilio de Limaylla
SUBDIRECTOR P I: Elivio Florencio Mallqui Nieto
SUBDIRECTOR P. II: María Ventura Casas
COORDINADOR: GERÓNIMO ONOFRE ESPINOZA

DOCENTES:
- Prof. Justiniano Ramírez Tabraj
- Prof. Lidgardo Vara Estrada
- Prof. Alex Cabello Vega
- Prof. Dimas Bonilla González
- Prof. Esther Villavicencio Collazos
- Prof. Fabiana Villanueva Vivar
- Prof. Gladis Flores Valdivia
- Prof. Gudelia Sánchez Cornejo
- Prof. Georgina Albornoz Romero
- Prof. Cantarino Cruz Durand
- Prof. Plácido Alvarado Vicente
- Prof. Cledy Correa Chuquiyauri
- Prof. Doris Santa Cruz Villanueva
- Prof. María Uscamayta Layme
- Prof. Wilfredo Flores Sutta
- Prof. Belia Alida Tucto Porras
- Prof. Héctor Gómez Grijalva

II. CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN, ENFOQUES Y FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

a. CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN

La educación es un proceso de aprendizaje permanente que contribuye en los estudiantes al

desarrollo de sus capacidades, que permite en ellos la igualdad de oportunidades para su desarrollo
personal con participación activa de la comunidad para su formación integral y desarrollo de sus
potencialidades propiciando los valores y respeto a la biodiversidad.

b. CONCEPCIÓN COMO INSTITUCIÓN

La Educación es un proceso intercultural que desarrolla capacidades y que generan potencialidades
cognitivas y meta cognitivas en los estudiantes que permite reconocerse como persona, solucionadores de
problemas, tomando decisiones a fin de desenvolverse en la sociedad.
Nuestra Institución brinda servicios para la formación Integral, Humanística científica, tecnológica,
productiva, ecológica basado en valores de la identidad, respeto, higiene, identidad y laboriosidad.
Nuestra Institución desarrolla capacidades articulados al desarrollo de los procesos culturales y
productivos.

c. FUNDAMENTACIÓN, PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ÁREA

El área de matemática permite que el alumno se enfrente a situaciones problemáticas de su
entorno real asumiendo una actitud creativa y critica. A través de la matemática recreativa.
Es preciso motivar a los estudiantes para que mantenga un interés permanente para el desarrollo
de sus capacidades vinculadas al pensamiento lógico-matemático; que le sean útil en toda su vida.
El estudio cabal de los diversos conceptos o nociones matemáticos en forma ordenada y consciente,
permitirá la solución de situaciones problemáticas de su vida diaria.
Existen la necesidad de propiciar en el estudiante la capacidad del manejo de organizaciones de
conocimiento e información y estrategias que conllevan al autoaprendizaje y desarrollo personal.

TECNICAS LOGICO MATEMATICO

III. DIAGNÓSTICO

RECONOCIENDO NUESTRO DIAGNÓSTICO, RIQUEZA LOCAL Y CALENDARIO COMUNAL

a. ANÁLISIS FODA

CAMPO INTERNO CAMPO EXTERNO

FORTALEZA AMENAZA
 Por ser sector público, 35  Crisis de valores en la comunidad y los medios de comunicación Seguridad
ciudadana -36
 Estudiantes usan la biblioteca 35
 Desintegración familiar Crisis de valores -36
 Deseo de superación, aprendizaje interno 35  (pandillaje, drogadicción, embarazo precoz, etc.)
 Buen nivel académico de los docentes, 24  Instituciones privadas -36
 Mal uso del Internet y los medios de comunicación.
 Capacitados, predispuestos al cambio, innovadores, visionarios 24
 Proliferación de bares circundantes.
 Alumnas con actitudes de liderazgo
Actores educativos creativos, críticos, innovadores e investigadores
DEBILIDAD OPORTUNIDAD
 Bajo nivel académico de los estudiantes -36  Demanda educativa 36
 Poca práctica de hábitos de estudio, -36  Facilidad de acceso a la tecnología 36
 Alimentación inadecuada y deficiente -36  Convenios con instituciones aliadas. 24
 Escasos medios laborales. -36  Medios de comunicación
 Drogadicción, pandillaje, embarazo precoz, carencia de higiene personal -36  Imagen Institucional 24
 Padres de Familia indiferentes, violencia familiar -36  Innovación educativa 16
 Poca identificación con la institución. -36  Apoyo de Ex alumnas.
 Suciedad en la s aulas y ambiente -36
 Impuntualidad en los agentes educativos
 Poco seguimiento de las normas de convivencia -36
 Incumplimiento de deberes y derechos

b. PROBLEMAS PRIORIZADOS DE LA IE NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES, NECESIDADES DE APRENDIZAJE

CARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

PROBLEMA NECESIDADES CONTENI-DOS

PROBLEMAS PRIORIZADOS DE LA POSIBLES FORMAS DE
PRIORIZADOS DE LA CAUSAS DE TRANS-
I. E SOLUCIÓN
REGIÓN APRENDIZAJE VERSALES
 Bajo nivel de  Bajo rendimiento escolar  Poca participación y  Aplicación de estrategias de  Estrategias de  Educación
comprensión lectora y  Incursión de alumnas al alcoholismo y desinterés por el aprendizaje. Autoaprendizaje creativa y
lógico matemática. estudio.  Organización adecuada del . comprensiva
enamoramiento.
tiempo.  Organizadores
 Carencia de hábito de lectura y deficiente  Poco manejo de los
hábitos estudios.  Seguimiento de las normas de de información.
para el éxito.
manejo de técnicas de estudio.  Uso del tiempo
convivencia.
 Limitado apoyo de los padres de familia en  Desconocimiento
estrategias
de
de  Proyectos de vida.
libre.
el logro de los aprendizajes.
aprendizaje.  Comprensión de
 Embarazo precoz.  Solución de problemas. textos y
 Poca responsabilidad  Toma de decisiones. razonamiento
 Violencia familiar. en cumplimiento de matemático.
 Comportamiento negativo de los alumnos las tareas.
del turno nocturno (Falta de identificación y
expresión personal).
 Incumplimiento de los deberes.
 La Región Huánuco  Inadecuados hábitos de higiene.  Poco manejo de los  Poca identificación con la  Uso del tiempo  Cultura
tiene un alto índice de  Deficiente habito alimentario hábitos alimentarios institución. Suciedad en la s libre, alimenticia
desnutrición crónica y higiene aulas y ambiente  cultura ambiental.
infantil en un 42,8%. alimentaría con
 Difusión del valor nutritivo y
 Poca atención a las consumo de productos productos de la
habilidades deportivas. regionales zona.
 Hábitos negativos de  Con Valor
conservación del medio nutritivo.
ambiente.  Platos típicos
regionales y
higiene
 Poca identidad cultural y  Poca identificación de los estudiantes.   Influencia
Poca identificación. negativa de  Desarrollar.  Educación
lingüística en nuestra determinados mensajes y para la
región.
 Con la institución cultura local y regional.  de los estudiantes. estereotipos  Aprendizajes.
identidad
 con la institución  Desconocimiento de las  relacionados con local y
cultura. costumbres y la cultura local la identidad regional.
 local y regional y regional local y regional.
 Poca identificación con la
institución. Suciedad en la s
aulas y ambiente
 Desconocimiento de las
costumbres y la cultura local
y regional
  Poco seguimiento de las
normas de conviví vencía

  1.Pandillaje, drogadicción,  Desocupación laboral  Organización adecuada del  Desarrollar  Producción-

 2..Poca habilidad productiva tiempo. culturales laborales.  Aprendizajes trabajo
 Drogadicción, pandillaje,  relacionados con
embarazo precoz, limpieza la
Padres  identidad local y
regional, de su
persona

c. RIQUEZAS DE NUESTRA CULTURA LOCAL 1

¿POR QUÉ SON ¿CÓMO LO

CALENDARIO COMUNAL, IMPORTANTES EN INCORPORAMOS A
NOMBRAR ¿CUÁLES SON?
CALENDARIO ECOLÓGICO APRENDIZAJE DE NUESTRO TRABAJO
LOS ESTUDIANTES? DIARIO?
MUSICA. Huayno, Chimayche, pasacalle, mulisa, yaraví , cachua. Fortalece los valores Prepararlo y compartirlo
DANZA. Negritos de Huánuco, Huancas, Mama Raywana , Pallas, Tuy tuy, Tatash, solidaridad, el entre secciones o con
COSTUMBRES Y TRADICIONES
Rucos, etc. compartir. estudiantes de otras IE de
Música, cuentos, chistes, juegos típicos,
COSTUMBRES. Carnavales, corrida de toros, todos los santos, velatorios de los Preservar nuestra menos recursos
comidas, bailes. Preserva la memoria
difuntos (juegos) matrimonios, tachicuy, virgen de la asunción, San Sebastián, identidad cultural e económicos. Reflexionar
colectiva y se reflexiona sobre los valores
Procesiones. histórica. sobre la costumbre y
que muestra para fortalecer nuestra propuesta
PLATOS TÍPICOS. Pachamanca, Picante de cuy, Locro de gallina, Juanes, compartirlo con otros.
educativa (PEI).
Mazamorra de Cocos, Miskirachin, Caldo verde, Mazamorra de calabaza, panes,
Mistishongo, Moría con queso, Chaquiñán, Biscochuelo, Bollito de café, Chicharrón.
ESCRITORES. Teodocio Leyva Andrade, Elisa Leyva Soto, Mario Malparida, Revalora y recuerda a Rescatamos la ideología
Víctor Domínguez C. Esteban Pabletich, Andrés Cloud, Virgilio López, Manuel nuestros personajes de nuestros personajes más
Nieves, José Varallanos, notables de la localidad notables.
PERSONAJES
HISTÓRICOS. Javier Pulgar Vidal, Juana Moreno, Leoncio Prado, Crespo y Castillo, y región.
Illatupa, Gabriel Aguilar.
PERSONAJES ILUSTRES. Hermilio Valdizan, Daniel Alomía Robles, Mariano
Dámaso Beraún, Mariano Ignacio Prado, Marino Meza Rosales, Ricardo Flores
ATRACTIVOS TURISTICOS (fiestas, LUGARES TURÍSTICOS. Puente Calicanto, Pilcomozo, Restos Arqueológicos de Fomenta el sentido de Observando las
lugares significativos) permite potenciar la IE Kotosh, Shillacoto, Iglesia San Cristóbal, el Señor de Burgos, Virgen de las Mercedes, conservación de construcciones
con el sector turismo, e incorporarlos en los Parque Nacional de Tingo María, Centro Arqueológico de Garu, Hacienda nuestro medio geométricas en nuestro

1
EQUIPO CON-VIVENCIA, Diversificación Curricular en el aula. 2006
 Andabamba, Cachigaga, Museo de Ciencia y Arqueología, Tomayquichua y otros. ambiente e histórico. patrimonio cultural y
Danza tradicional de los negritos, Carnavales, Semana Santa, Vía crucis, fiesta de San arqueológico.
talleres productivos)
Juan, día del campesino, Corpus cristi, Fiestas patrias, aniversario de Huánuco, virgen
de las Mercedes, señor de burgos, todos los santos, Navidad.
MITOS Y LEYENDAS. Rescatar el acervo La bella durmiente, los tres Jircas, Pillcomozo, Manos Cruzadas, Hactun Huchko, Desarrolla la Reflexionando actitudes y
cultural que fortalece la identidad y los Sirena de Tumay. imaginación en rescatando la imaginación
valores locales nuestros educandos popular de nuestros
sobre nuestra realidad personajes anónimos.
geográfica e histórica
RECURSOS PRODUCTIVOS (naturales, Hortaliza, apio, lechugas, rabanito, poro, cebolla, tomate. Promueve el juicio de Mediante porcentajes de
industriales, comerciales, artesanales) Legumbres: frijoles, arvejas, habas, tauri. conservación de consumo del valor
Identificar las empresas privadas local, Tubérculos: papa, oca, olluco, mashua, yuca, arracacha, pituca, llacón. nuestros productos nutritivo de los productos
incorporándola a talleres productivos Cereales: arroz, trigo, cebada, avena, regionales y la de nuestra región.
Frutas: naranja, mango, chirimoya, granadilla, durazno, mandarina, tunas, guayaba, ecología. Analizando los porcentajes
lúcuma, plátano, níspero, tumbo, pacay, guaba. de producción.
ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Grito de la libertad 1777 Llata Juana Moreno, levantamiento del Príncipe Illatupac, Recuerda hombres Tomar como ejemplo las
marcan hitos en el desarrollo de los pueblos y precursor de la libertad de los indígenas, Criollo Juan José Crespo y Castillo, En la valerosos que supieron actitudes y su identidad
generan la reflexión de las posibilidades que plaza de armas de Huánuco se proclamó la independencia del Perú, Gómez de identificarse con los regional y nacional.
surgen a partir de ellos. Alvarado trasladó la ciudad de Huánuco pampa al valle del Pillco. hechos y
acontecimientos de su
tiempo.
Marzo 20 Día mundial de la tierra Para que valoren su Motivando y dialogando
Abril 07} Día mundial de la salud medio ambiente y sobre salud, ecología y los
Abril 21 Día del sol. desarrollen un sentido problemas del medio
Mayo 31 Día del no fumador de conservación para ambiente.
Calendario Ecológico las generaciones
2do sábado Día de la Luz
Junio 05 Día mundial del medio ambiente futuras.
Julio 11 Día mundial de la población
Agosto

IV. IDENTIDAD: VISIÓN, MISIÓN, DEFINIENDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, FINES

a. VISIÓN AL 2013
La I.E. Nuestra Señora de las Mercedes " es una institución líder en la formación integral y humanista, de los estudiantes con docentes investigadores que
promueven el respeto por los valores, poseedores además de suficiente capacidad en la toma de decisiones y solución de problemas.
 b. MISIÓN
Formar integralmente a los y las estudiantes con la practica de los valores (toma de decisiones, responsabilidad, creatividad, Justicia, libertad, conciencia
ecológica, identidad, respeto y solidaridad e incorporándose al mundo laboral). Con aporte de los docentes innovadores y con el apoyo de los padres en las
tareas educativas.

PCI Diversificado y flexible de acuerdo a la realidad; partiendo de las necesidades de los

estudiantes
Respeto a los derechos del niño y adolescente.
De la institución
Garantizar la integración social del educando.
c. PRINCIPIOS DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
Vivenciar los valores propuestos.
Respeto al medio ambiente.
Propiciar la investigación de acuerdo a las características de cada educando.

¿Qué es un
adolescente? Ser humano que experimentan cambios biológicos, psicológicos y sociales con
necesidades de fortalecer sus capacidades para desenvolver en la sociedad.
VISIÓN

Estudiando y laborando en equipo.

Es la tarea corporativa de a los alumnas (mesa redonda, panel forum, conferencias) teniendo en
cuenta del dominio de capacidades.
¿Cómo aprenden Revalorando la cultura regional y local.
nuestros estudiantes? Construyendo sus aprendizajes.
Aplicando diversas estrategias, métodos y materiales disponibles.
Investigando para Innovar.
MISIÓN
Superar lo actual mediante el método científico (proyecto de innovación).
Desarrollando la Cultura Ecológica.

De respeto y confianza
¿Cómo debe ser la Mantienes la condición de maestros responsable del desarrollo integral del estudiante dentro de las
relación entre los funciones como docente.
estudiantes y Apoyo permanente para el logro de aprendizajes
docentes? Hacer uso de la metodología de simple a complejo para favorecer la comprensión en el logro de
las capacidades.
Diálogo permanente y fluido.
Dar oportunidad de diálogo cordial a los agentes educativos (padres, alumnos y docentes).
 Clima favorable entre los Docentes
Desarrollando un alto grado de buenas relaciones interpersonales.
Ambiente Saludable y Armónico con la Naturaleza
Equilibrar la población de acorde con los seres vivos.
¿Condiciones que Centro de recursos en actividad permanente.
favorecen un óptimo Buscar estrategias para que los atores de la educación disponga del texto u otro material.
aprendizaje de los Actividades Culturales y Recreativas de acuerdo al Calendario Comunal.
estudiantes? Participan en actividades de trascendencia que coadyuvan el desarrollo físico y espiritual
de los estudiantes identificándose con su comunidad local y regional.
VISIÓN

VALORES SELECCIONADOS DE LA I. E.
IDENTIDAD. Revalorar lo nuestro: Folklore, personajes ilustres, reliquias religiosas, ruina
arqueológica, considerarse como ser humano valioso y único.
MISIÓN ¿Qué valores RESPETO. Tener consideración, aprecio, reverencia, lealtad, diferencia dentro de la comunidad
orientan nuestra educativa.
tarea educativa? HIGIENE. Preocupación por mantener la buena imagen personal e institucional.
RESPONSABILIDAD. Es tener espíritu de cumplimiento de las tareas encomendadas propias de la
institución.
LABORIOSIDAD. Buen uso del tiempo en cumplir tareas para mejorar y superar nuestra
condición.
V. OBJETIVOS DEL PCI

DERIVALIDAD DE OBJETIVOS
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DEL PEI
1. Brindar a los y las estudiantes una educación de calidad y elevar el rendimiento
académico hacia el tercio superior en la preparación humanística, científica,
promoviendo su desarrollo integral a través de innovaciones educativas y talleres
productivos basados en los valores de justicia, libertad, conciencia ecológica,
identidad, respeto, responsabilidad, solidaridad , productividad.
2. Fomentar los talleres productivos que generen productividad, laboriosidad con
carácter empresarial y espíritu emprendedor para elevar la calidad de vida,
valorando los recursos de la región potenciando su alimentación y nutrición
OBJETIVOS DEL PCI
1. Desarrollar capacidades y actitudes en el estudiante orientadas a la formación científica,
humanística , tecnológica, organizados en equipo
2. Desarrollar en los/las estudiantes hábitos de lectura e investigación utilizando técnicas
adecuadas, en las áreas curriculares
3. Fortalecer la práctica de valores: Respeto, identidad, responsabilidad, solidaridad, conciencia
ecológica, dirigidos a padres, estudiantes, docentes a través de talleres vivénciales, charlas,
deportes, escuela para padres. a través de talleres vivénciales
4. Mejorar la calidad de vida en los estudiantes promoviendo el consumo productos de la región
de valores nutritivos, concientizando el cuidado del la ecología

VI. PERFIL O PROPÓSITO DEL EGRESADO, GRADO Y AREAS, ROL DEL DOCENTE, PADRE DE FAMILIA Y LA COMUNIDAD
a) PERFIL O PROPÓCITO INSTITUCIONAL

LOGROS DE APRENDIZAJE DEL MED LOGRO DE LA INSTITUCIÓN

OBJETIVOS DEL PEI 0BJETIVOS DEL PCI
NIVEL SECUNDARIA DIMENSIONES
 Se reconoce como persona en pleno proceso 1. Brindar a los y las 1. Desarrollar capacidades y
de cambios biológicos y psicológicos y estudiantes una
afianza su identidad y autoestima afirmando educación de calidad y
sus intereses y aspiraciones de orden elevar el rendimiento
personal familiar y social, actuando académico hacia el tercio
coherentemente a partir de una sólida escala superior en la
de valores. preparación humanística, 2.
 Comunica asertivamente y creativamente sus científica, promoviendo
ideas, sentimientos, emociones, preferencias su desarrollo integral a
e inquietudes mediante diversas formas de través de innovaciones
interacción y expresión artística, educativas y talleres
demostrando capacidad para resolver productivos basados en
los valores de justicia,
dilemas, escuchar, llegar a acuerdos, 3.
construir consensos. libertad, conciencia
ecológica, identidad,
 Pone en práctica un estilo de vida
respeto, responsabilidad,
democrática, en pleno ejercicio de sus
solidaridad , ecológica,
deberes y derechos, desarrollando actitudes
productividad.
de tolerancias., empatía y respeto las
diferencias, a la par rechazando todo tipo de
2. Fomentar los talleres
productivos que generen
discriminación.
productividad,
 Demuestra seguridad, dominio personal y laboriosidad con carácter
confianza en la toma de decisiones para
empresarial y espíritu
resolver situaciones cotidianas y de conflicto emprendedor para elevar
actuando con decisión y autonomía para 4.
la calidad de vida,
alcanzar mejores niveles de vida, para si valorando los recursos
mismo y para los demás.
de la región potenciando
 Valora el trabajo individual y en equipo su alimentación y valores
como parte de su desarrollo personal y nutrición.
social; demuestra actitud emprendedora ante
el medio natural y el mundo laboral.
b) PERFIL O PROPÓSITO DEL ÁREA
Logros de aprendizaje del MED • Logro de la institución
nivel secundaria
dimensiones
 Conoce sus deberes y derechos dentro de la Institución
actitudes en el estudiante Educativa.
orientadas a la formación  Conoce su identidad cultural y social.
CONOCER
científica, humanística,  Conoce la importancia de la comunicación dentro de la
tecnológica, organizados en familia, Institución Educativa y la sociedad.
equipo.  Conoce la utilidad de sus capacidades fundamentales y
Desarrollar en los/las aprendizajes.
estudiantes hábitos de  Aprende a aprender, aprende a desaprender y aprende a
lectura e investigación reaprender
utilizando técnicas Es respetuoso y responsable.
adecuadas, en las áreas Vive en armonía con su entorno social, cultural y natural.
curriculares. Demuestra un alto nivel de comunicación y autoestima.
SER
Fortalecer la práctica de Resuelve problemas con acertividad, pro actividad y
valores: Respeto, identidad, autonomía.
responsabilidad,
Elabora proyectos.
solidaridad, conciencia
Es líder en su Institución Educativa y comunidad
dirigidos a
Practica sus deberes y derechos participando en los proyectos
padres, estudiantes,
de la institución educativa.
docentes a través de Participa en eventos culturales, promocionando y
talleres vivénciales, consumiendo los productos y fomentando las costumbres de
charlas, deportes, escuela la región.
para padres. a través de
Practica la comunicación de manera reflexiva en su entorno
HACER
talleres vivénciales. familiar, institución y social.
Mejorar la calidad de vida Practica diversas estrategias de aprendizaje significativos de
en los estudiantes acuerdo a los cambios de la ciencia, tecnología y al cuidado
promoviendo el consumo del medio ambiente.
productos de la región de Participa activamente en su labor estudiantil.
nutritivos, Desarrolla actividades productivas, críticas, creativas que le
concientizando el cuidado permita tomar decisiones y solucionar diversos problemas.
del la ecología.
Logro de aprendizajes por área
VI CICLO VII CICLO
 Valora el trabajo individual y en
equipo como parte de su desarrollo
personal y social; demuestra actitud
emprendedora ante el medio natural y
el mundo laboral aplicando sus
capacidades, conocimientos en la
formulación y ejecución de proyectos
productivos sostenibles en el tiempo,
se interesa por los avances de la
ciencia y la tecnología.
 Demuestra sus potencialidades,
CONOCER
enfatizando sus capacidades creativas
y críticas para el cuidado de su
entorno, construyendo su proyecto de
vida y del país.
 Aprende a aprender reflexionando y
analizando sus procesos cognitivos,
socio afectivo y metacognitivos.
 Se reconoce como persona en pleno
proceso de cambios biológicos y
psicológicos y afianza su identidad y
autoestima afirmando sus intereses y
aspiraciones de orden personal familiar
y social, actuando coherentemente a
partir de una sólida escala de valores.
 Comunica asertivamente y 
creativamente sus ideas, sentimientos,
SER
emociones, preferencias e inquietudes
mediante diversas formas de
interacción y expresión artística,
demostrando capacidad para resolver
dilemas, escuchar, llegar a acuerdos,
construir consensos.
 Pone en práctica un estilo de vida
democrática, en pleno ejercicios de sus
deberes y derechos, desarrollando
actitudes de tolerancias., empatía y
respeto las diferencias, a la par
rechazando todo tipo de
discriminación.
 Demuestra seguridad, dominio
 Conoce sus deberes y derechos
dentro de la Institución Educativa.
 Conoce su identidad cultural y social.
 Conoce la importancia de la
comunicación dentro de la familia,
Institución Educativa y la sociedad.
 Conoce la utilidad de sus
capacidades fundamentales y
aprendizajes.
 Aprende a aprender, aprende a
desaprender y aprende a reaprender
 Es respetuoso y responsable.
 Vive en armonía con su entorno
social, cultural y natural.
Demuestra un alto nivel de
 su entorno escolar y familiar Interpreta
comunicación y autoestima.
 Resuelve problemas con
acertividad, pro actividad y
autonomía.
Elabora proyectos.
 Es líder en su Institución
Educativa y comunidad
I. Practica sus deberes y derechos
participando en los proyectos de
la institución educativa.
II. Participa en eventos culturales,
promocionando y consumiendo
los productos y fomentando las
costumbres de la región.
III. Practica la comunicación de
manera reflexiva en su entorno
o Resuelve situaciones problemáticas de la
vida cotidiana cuya solución requiere l
aplicación de estrategias, conceptos y
algoritmos de la adición y multiplicación de números reales. Aborda con
multiplicación de números naturales,
enteros racionales. Aborda con
perseverancia y confianza en si mismo,
situaciones problemáticas de la vida
cotidiana.
o Resuelve distintos tipos de problemas
modelados por ecuaciones e tridimensionales en el plano; así como identifica,
inecuaciones en el conjunto de los
números racionales.
o Analiza e interpreta con actitud crítica la
información estadística recopilada.
Comprende el zar y su medida.
o Modela representaciones graficas de
objetos tridimensionales en l plano; así
como identifica, interpreta grafica y
relaciona figuras en el plano aras
superficiales y volúmenes.
o Elabora e interpreta diagramas de barra,
polígonos de frecuencia y pictogramas ,
a partir de la información recopilada en
el resultado
Obtenido al modelar y resolver una situación
problemática de la vida real.
o Planta, labora y analiza relaciones entre
lados y ángulos de diferentes figuras
geométricas. Así como se realiza
abstracciones a través del
descubrimiento e regularidades
numéricas y geométricas en el plano
o Formula y analiza conjeturas utilizando
operaciones combinadas en el conjunto
de los números racionales. Verifica sus
resultados
o Resuelve situaciones problemáticas de la vida
cotidiana, cuya solución requiere la aplicación de
estrategias, conceptos algoritmos de la adición y
perseverancia y confianza en si mismo,
situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
o Resuelve distintos tipos de problemas modelados
por ecuaciones e inecuaciones en el conjunto de
los números reales.
o Modela representación gráficas de objetos
interpreta grafica y relaciona figuras en el plano,
áreas superficiales y sólidos de revolución.
o Grafica e interpreta funciones reales de variable
real
o Identifica e interpreta variables estadísticas,
universo, muestras frecuencia absoluta, relativa y
cúmulo si como grafica histogramas, polígonos
de frecuencia y ojivas
Interpreta el resultado obtenido al modelar y resolver l
situación problemática d l vid real
o Analiza e interpreta con actitud critica la
información estadística recopilada, así como
reconoce la utilidad de probabilidad en
experimentos aleatorios reales. Comprende el
azar y su medid.
o Realiza abstracciones a través del descubrimiento
de regularidades numéricas en el plano y el
espacio. Si como áreas superficiales y sólidos de
revolución
Formula y analiza conjeturas utilizando
operaciones combinadas en el conjunto de
los números reales. Verifica sus resultaos.
 c) PERFIL O PROPÓSITO DE GRADO POR ÁREA
OBJETIVOS OBJETIVOS DEL PCI DIMENSIONES RASGOS DEL PERFIL / PROPÓSITO POR GRADO, ÁREAS, O EDAD
ESTRATÉGICOS
PLANTEADO EN EL 1° 2° 3° 4° 5°
PEI
1Brindar a los y 1.Desarrollar capacidades y  Conoce sus  Resuelve situaciones  identifica, interpreta  Plantea elabora  Resuelve  Identifica
las estudiantes actitudes en el estudiante deberes y derechos problemáticas de la grafica y relaciona y analiza situaciones e
una educación de orientadas a la formación dentro de la vida cotidiana, cuya figuras en el plano relaciones entre problemática interpreta
calidad y elevar científica, humanística , solución requiere la aras superficiales y s de la vida variables
el rendimiento tecnológica, organizados en
Institución lados y ángulos
aplicación de volúmenes. cotidiana, estadístic
académico hacia equipo Educativa. estrategias, conceptos  de diferentes as,
 Conoce su Analiza e interpreta figuras cuya
el tercio superior y algoritmos de la solución universo,
con actitud crítica la geométricas, así
en la preparación identidad cultural adición y requiere la muestras
información
humanística, y social. multiplicación de como realiza aplicación frecuenci
estadística
científica,  Conoce la números naturales, abstracciones a de a
recopilada.
promoviendo su importancia de la enteros y racionales. través del estrategias, absoluta,
Comprende el zar y

CONOCER
desarrollo  Plantea, elabora y descubrimiento conceptos relativa y
integral a través
comunicación su medida.
analiza relaciones de algoritmos cúmulo si
dentro de la
de innovaciones entre lados y ángulos  Modela
regularidades de la adición como
educativas y familia, Institución de diferentes figuras representaciones grafica
numéricas y y
talleres Educativa y la geométricas, así como graficas de objetos histogram
geométricas en multiplicaci
productivos sociedad. realiza abstracciones tridimensionales en
ón de as,
basados en los  Conoce la utilidad través del el plano el plano polígonos
números
valores de de sus capacidades descubrimiento de  Elabora e interpreta  Interpreta el reales. de
justicia, libertad, fundamentales y regularidades diagramas de barra, resultado Aborda con frecuenci
conciencia numéricas y polígonos de obtenido al perseveranci a y ojivas
ecológica,
aprendizajes. frecuencia y
geométricas en el modelar y a y  Interpreta
identidad,  Aprende a plano. pictogramas , a el
resolver una confianza en
respeto, aprender, aprende  Comprende el azar y partir de la resultado
situación si mismo,
responsabilidad, a desaprender y su medida información situaciones obtenido
solidaridad , aprende a recopilada en su problemática de al
 Analiza y formula problemática
productividad reaprender conjeturas utilizando entorno escolar y la vida real modelar y
s de la vida
2.Desarrollar en los/las operaciones familiar  Analiza e resolver l
 Es respetuoso y cotidiana.
estudiantes hábitos de lectura combinadas en el  Interpreta el interpreta con  situación
responsable. identifica,
e investigación utilizando conjunto de los resultado obtenido actitud crítica la interpreta problemát
 Vive en armonía al modelar y ica d l vid
técnicas adecuadas, en las números racionales. información grafica y
áreas curriculares con su entorno resolver una real
 Aborda con estadística relaciona
social, cultural y situación Analiza e
laboriosidad, recopilada. figuras en el 
natural. perseverancia y problemática de la plano, áreas interpreta
3.. Fortalecer la práctica de vida real. Comprende al con
valores: Respeto, identidad,  Demuestra un alto confianza en sí mismo, superficiales
azar y su actitud
responsabilidad, solidaridad, nivel de situaciones  Plantea, labora y y sólidos de
problemáticas de la medida. crítica la
conciencia ecológica, comunicación y analiza relaciones revolución.
vida cotidiana. entre lados y  Modela, Grafica e informaci
dirigidos a padres, autoestima. 
SER

 Analiza e interpreta ángulos de representacione interpreta ón

estudiantes, docentes a través  Resuelve
con actitud crítica la diferentes figuras funciones estadístic
de talleres vivénciales, problemas con s graficas de
información geométricas. Así reales de a
charlas, deportes, escuela acertividad, pro objetos recopilad
para padres. a través de estadística recopilada. como se realiza variable real
actividad y tridimensionale a, así
talleres vivénciales  Resuelve distintos abstracciones a
autonomía. través del
s en e l plano; como
tipos de problemas
 Elabora proyectos. modelados por descubrimiento e así como reconoce
 Es líder en su ecuaciones e regularidades identifica, la utilidad
MARCO CONCEPTUAL DE LAS DIMENSIONES

CONOCER. Desarrollo cognitivo, manejo de conocimientos competente para juzgar, entender.

HACER. Desarrollar habilidades y destrezas que permitirán llevar a la práctica de conocimiento adquirido, realizar la acción indicada.
SER. Desarrollo afectivo, actitudinal de la persona que llevará al estudiante a reflexionar y valorar su aprendizaje así como aprender en convivencia armónica entre sus
pares, modo de asistir o vivir.
a. ROL DEL DOCENTE
 Promueve los procesos mentales, cognitivos.
 Promueve la participación activa de los estudiantes.
 Es paradigma de valores empático, asertivo y sabe tomar decisiones.
 Es multicultural y bilingüe.
 Es líder en la Institución y en la comunidad.
 Promueve y practica la conciencia cívica y en la I. E y la comunidad ecológica.
 Es innovador, (catalizador, tamizador, filtrador de saberes.
 Es democrático, socio afectivo.

b. ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Acompaña y asiste en el proceso de aprendizaje- enseñanza de sus hijos.
 Propone alternativas de solución frente a la problemática de la I.E
 Colaborar en el desarrollo de los proyectos de innovación.
 Valora los logros y estimula la solución a las dificultades de sus hijos.
 Asume con responsabilidad la atención a las necesidades básica de sus hijos.
 Propicia la convivencia armoniosa y tolerante en su familia.
 Apoya y practica hábitos para una cultura de vida saludables.
 Estimula y participa en la práctica de la identidad cultural Lingüística.
 Apoya la gestión de la Institución.
 Conforman los comités de aula.
c. ROL DE LA COMUNIDAD
 Apoya en el desarrollo de los proyectos
 Participa en las diferentes actividades de la institución
d. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
ÉTICO Y MORAL. Que construye juicios de valor de manera reflexiva a la luz de valores universales, y actúa conforme a ellos con una
actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideológicas y filosóficas.

DEMOCRÁTICO. Que genera consensos y puede tomar decisiones con otros. Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y asume
la democracia como participación activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa.

CRÍTICO Y REFLEXIVO. Que hace uso permanente del pensamiento divergente entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar,
afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.

CREATIVO. Que es permanentemente innovador, promueve la producción de conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la
cultura. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los problemas que enfrenta, orientándolas hacia el bien común e individual,
en un marco de libertad.

SENSIBLE Y SOLIDARIO. Que integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto
ante la injusticia, el dolor, la pobreza, como ante la alegría, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Que respeta la vida y
la naturaleza evitando su destrucción y defiende los derechos humanos de los más vulnerables.

TRASCENDENTE. Que busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicándose como parte de una historia mayor de la humanidad.

COMUNICATIVO. Que expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, que comprende mensajes e ideas
diversas, que es dialogante y capaz de escuchar a otros. Que interpreta diversos lenguajes simbólicos.

EMPÁTICO Y TOLERANTE. Que se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Que
asume como riqueza la diversidad humana. Que se respeta a sí mismo y al otro, que entiende y comprende a aquellos que son diferentes (en
estilos de pensar, capacidades, etnia, sexo, creencias, lengua).

ORGANIZADO. Que planifica la información, su tiempo y actividades, compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social,
que anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.
PROACTIVO. Que enfrenta con energía y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas, conjugando variables y factores para llegar a
soluciones adecuadas, adelantándose a los hechos, siendo diligente, independiente y con iniciativa.

AUTÓNOMO. Que es asertivo y actúa de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el
cuidado de sí mismo.

FLEXIBLE. Que es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, que posee versatilidad y capacidad de adaptación al cambio
permanente.

RESOLUTIVO. Que se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta
constantemente lo que está haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evalúa sus progresos para ver si van por buen camino. Si no
progresa se detiene para buscar y considerar otras alternativas.

INVESTIGADOR E INFORMADO. Que busca y maneja información actualizada, significativa y diversa, de manera organizada, siendo
capaz de analizarla y compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos
problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación.

COOPERATIVO. Que cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, o para resolver diversas situaciones.
VII. CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
a. Cartel de Articulación de los contenidos transversales de la DRE, contenidos transversales de la I.E.
CONTENIDO TRANS- CONT. TRANS.DE
OBJETIVO DE LA IE PCI NECESIDAD DE PARENDIZAJE
VERSAL DE LA DRE LA I.E NSM
Desarrollar capacidades y actitudes en el estudiante orientadas a la Desarrollo de aprendizajes Estrategias de autoaprendizaje. Educación creativa y
formación científica, humanística, tecnológica, organizados en equipo fundamentales. Organizadores de información y uso del tiempo libre. comprensiva para el
Desarrollar en los/las estudiantes hábitos de lectura e investigación Cultura de paz. Comprensión de textos y razonamiento matemático. éxito.
utilizando técnicas adecuadas, en las áreas curriculares Proyecto de vida y solución de conflictos.
Fortalecer la práctica de valores: respeto, identidad, responsabilidad, Educación intercultural. Desarrollar aprendizajes relacionados con la identidad Educación para la
solidaridad, conciencia ecológica, dirigidos a padres, estudiantes, docentes, local y regional. identidad local y
a través de talleres vivénciales, charlas, deportes, escuelas para padres, a regional.
través de talleres vivénciales.
Mejorar la calidad de vida en los estudiantes promoviendo el consumo de Educación Ambiental y vida Uso del tiempo libre, cultura alimentaría con productos Cultura alimenticia y
productos de la región de valores nutritivos, concientizando el cuidado de la Saludable. de la zona, con valor nutritivo. ambiental.
ecología. Platos típicos regionales y higiene
Desarrollar capacidades y actitudes en el estudiante orientadas a la Educación para el trabajo y Desarrollar aprendizajes relacionados con la identidad Producción trabajo.
formación científica, humanística, tecnológica organizados en equipo. la productividad. local y regional de su persona.

b. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES IDENTIDAD HIGIENE RESPETO RESPONSABILIDAD LABORIOSIDAD
 Participa activamente en las actividades  Práctica hábitos de  Cuida su integridad física y mental. ∗ Cumple con la hora ∗ Es perseverante
cívicas patrióticas de la Institución higiene y buena  Respeta las normas de convivencia. de ingreso y salida en sus tareas y
Educativa internas y externas. presentación  Respeta al ambiente de su entorno dentro de la trabajos.
personal. social. Institución Educativa ∗ Muestra
 Se identifica con sus orígenes y los
 Práctica en la higiene  Respeta el uniforme y demás y fuera de ella. creatividad y
promueve.
y cuidado del aula y distintivos de la Institución ∗ Entrega productividad
 Valora los recursos de la localidad,
ACTITU su entorno. educativa. oportunamente sus en las
región y los promueve.
-DES  Participa activamente  Conoce y práctica las normas de tareas y trabajos. actividades
 Reflexiona y asume posiciones críticos en el proyecto de urbanidad y etiqueta social. ∗ Asume el escolares.
frente a sus actitudes Inter. y extra higiene y salud.  Respeta la libertad de credo y compromiso de ∗ Indaga e
personal.  Participa en la manifestaciones de fe en su responsabilidad investiga, toma
 Demuestra tener una autoestima conservación del entorno. adquirido como iniciativa en la
suficiente fuera y dentro de la medio ambiente y de estudiante de la solución de
Institución Educativa. la biodiversidad. Institución Educativa. problemas.

C) Ejes curriculares.
a. Aprender a ser (trascendencia, ciudadanía, conciencia).
b. Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental).
 c. Aprender a aprender (aprendizaje permanente y autónomo).
d. Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva).
VIII. LAS CAPACIDADES Y LOS APRENDIZAJES
A. SELECCIÓN DE CAPACIDADES
a. CARTEL DE CONTENIDOS Y CAPACIDADES CON NUESTRA RIQUEZA LOCAL
CALENDARIO CO-
RELACIÓN CON
MUNAL Y CALEN- CONTENIDOS CAPACIDADES
ÁREAS
DARIO ECOLÓGICO
COSTUMBRES y MUSICA: Huayno Chimayche, pasacalle, mulisa, Identifica y practica las costumbres musicales de la región de Huánuco. Educación por el arte
TRADICIONES (música, yaraví , cachua. Practica las costumbres y tradiciones utilizando los instrumentos más Ciencias Sociales
cuentos, chistes, juegos DANZA: Negritos de Huánuco Pasacalle, Calixto, conocidos. PERFARH
típicos, comidas, bailes) corte de árbol, Pallas, Tuy tuy, Tatash, Rucush, etc. Expresa sus vivencias y emociones a través de las danzas de la región. Comunicación
Preserva la memoria COSTUMBRES: Carnavales, corrida de toros, todos Produce textos, relatos, poesías, adivinanzas relacionados a los costumbres. PERFARH
colectiva y se reflexiona los santos, velatorios de los difuntos (juegos) Participa en las costumbres y tradiciones de la región Ciencias Sociales
sobre los valores que matrimonios, Tachicuy, virgen de la asunción, San Valora y difunde y promociona las costumbres y tradiciones de nuestra C.T.A
muestra para fortalecer Sebastián, Cachua. Culto al girca . región. Comunicación
nuestra propuesta PLATOS TÍPICOS: Pachamanca, Picante de cuy, Identifica el valor nutritivo de los productos. Matemática
educativa (PEI) Locro de gallina, Juanes, Mazamorra de tocosh, Difunde los diferentes platos típicos de su región a través de recetarios y Educación Física
Miskirachin, Clado verde, Mazamorra de calabaza, exposiciones gastronómicos. PERFARH
panes, Mistishongo, Moray con queso, Chaquipán, Valora la diversidad gastronómica de la región. Ciencias Sociales
Biscochuelo, Bollito de café, Chicharrón . Identifica, conoce y expresa en fluidez verbal los lugares turísticos de la Educación Religiosa
región de Huánuco. Comunicación
Produce textos informativos para difundir las fiestas patronales y turíticos. Ciencias Sociales
Aprecia y valora los lugares turísticos de Huánuco. C.T.A
PERSONAJES ESCRITORES: Mario Malpartida, Victor Identifica las obras de los históricos de Huánuco. Comunicación
(históricos, de la Domínguez C. Esteban Pabletich, Andrés Cloud, Analiza secesos y hechos históricos socioculturales de Huánuco. Ciencias Sociales
actualidad) que sean Virgilio López, Manuel Nieves, José Varallanos, Argumenta hechos históricos protagonizando a los personajes ilustres de su PERFARH
referentes por los valores HISTÓRICOS: Javier Pulgar Vidal, Juana Moreno, región. Educación para el arte.
que transmiten Leoncio Prado, Crespo y Castillo, Illatupa, Gabriel Relaciona los hechos históricos con su realidad. Ciencias Sociales
Aguilar. Valora la vida y obras de los personajes ilustres de Huánuco. PERFARH.
PERSONAJES ILUSTRES: Hermilio Valdizán,
Daniel Alomía Robles, Mariano Damazo Beraún,
Mariano Ignacio Prado, Marino Meza Rosales,
Ricardo Flores
ATRACTIVOS LUGARES TURÍSTICOS: Puente Calicanto, Analiza secesos y hechos históricos socioculturales de Huánuco. Comunicación
TURISTICOS (fiestas, Pilcomozo, Ruinas de Kotosh, Shillacoto, Iglesia San Argumenta hechos históricos protagonizando a los personajes ilustres de su Ciencias Sociales
lugares significativos) Cristóbal, el Señor de Burgos, Virgen de las región. PERFARH
permite potenciar la IE Mercedes, Semana Santa, Corpus Cristi, Hacienda Relaciona los hechos históricos con su realidad. Educación para el arte.
con el sector turismo, e andabamba, Cachigaga, Fiesta San Juan , Ciencias Sociales
incor Tomayquichua. PERFARH.
porarlos en los talleres Danza tradicional de los negritos, Carnavales,
productivos) Semana Santa, Vía crucis, fiesta de San Juan, día del
campesino, Corpus cristi, Fiestas patrias, aniversario
de Huánuco, virgen de las Mercedes, señor de burgos,
todos los santos, Navidad.
Museo de ciencias, Casa de Leoncio Prado, Puente
Calicanto, La iglesia San Francisco, San Cristóbal,
Pilco Mozo, Plaza de armas, Monumento de Seichi
Izumi, Monumento de la libertad, Viña del Río,
kotosh..
MITOS Y LEYENDAS La bella durmiente, los tres Jircas, Pillcomozo, Manos Identifica el mensaje, los personajes de las leyendas de la región. Comunicación
Rescatar el acervo cultural Cruzadas, Hactun Huchko, Sirena de Tumay. Recopila mitos, cuentos y leyendas; y se recrea modificando en el tiempo, CCSS
que fortalece la identidad y lugar y espacio a través de las diversas formas de comunicación.
los valores locales.
RECURSOS Hortaliza, apio. Lechugas, Rabanito, Poro, cebolla, Identifica los principales recursos productivos de la región. C.T.A
PRODUCTIVOS tomate. Describe propiedades nutritivas y curativas y artesanales. Ciencias Sociales
(naturales, industriales, Legumbres: frijoles, alberjas, habas, tauri. Valora la importancia de los recursos productivos. PERFAR
comerciales, artesanales) Tubérculos: Papa, oca, olluco, mashua. Yuca, Elabora diferentes tipos de artesanía. Introducción a la
Identificar las empresas arracacha, pituca, yacón., Investigación.
privadas local, Cereales: Arroz, trigo, cebada, avena,
incorporándola a talleres Frutas: naranja, mango, chirimoya, granadilla,
productivos durazno, mandarina, tunas, guayaba, lúcuma, plátano,
níspero, tumbo, pacay, guaba.
ACONTECIMIENTOS Grito de la libertad 1777 Llata Juana Moreno, Identifica las obras de los históricos de Huánuco. Comunicación
HISTÓRICOS marcan Levantamiento del Príncipe Illatupac, precursor de la Analiza secesos y hechos históricos socioculturales de Huánuco. Ciencias Sociales
hitos en el desarrollo de libertad de los indígenas, Criollo Juan José Crespo y Argumenta hechos históricos protagonizando a los personajes ilustres de su PERFARH
los pueblos y generan la Castillo, En la plaza de armas de Huánuco se región. Educación para el arte.
reflexión de las proclamó la independencia del Perú, Gómez de Relaciona los hechos históricos con su realidad. .
posibilidades que surgen a Alvarado trasladó la ciudad de Huánuco pampa al Valora la vida y obras de los personajes ilustres de Huánuco.
partir de ellos. valle del Pilco.
Calendario Ecológico Marzo 20 Día mundial de la tierra Valora y comunica las fechas importantes considerados en el Calendario
Abril 07} Día mundial de la salud Ecológico. Comunicación
Abril 21 Día del sol. Educación para el arte
Mayo 31 Día del no fumador Ciencias Sociales
2do sábado Día de la Luz PERFARH
Junio 05 Día mundial del medio ambiente
Julio 11 Día mundial de la población
Agosto
 b. CARTEL DE CONTENIDOS Y CAPACIDADES RELACIONADOS CON LOS TEMAS TRANSVERSALES

CONT.
CONTENIDO
OBJETIVO TRANS. CONTENIDOS CAPACIDADES ÁREAS
DRE
IE
Fortaleces la práctica de Educación Educación Costumbres, tradiciones danza, música, platos típicos, escritores, Identifica y reconoce. Todas las
valores: respeto, infraestructural para la personajes históricos e ilustres, lugares turísticos, mitos, Reproduce e interpreta. áreas
identidad, identidad leyendas, y cuentos; acontecimientos históricos. Organiza y describe.
responsabilidad, local y Expresa y valora.
solidaridad, conciencia regional. Clasifica y analiza.
ecología, dirigido a Expresa y valora.
padres, estudiante, Participa
docentes, a través de Difunde y proporciona.
talleres de vivénciales, Produce.
charlas, deportes, escuela
para padres.
Mejorar la calidad de vida Educación Cultura Salud Ambiental: Conoce y práctica, valora y asume.
en los estudiantes Ambiental y alimenticia Higiene, Áreas verdes, biohuertos, reciclaje de basura. Identifica y consume.
promoviendo el consumo vida Saludable. y Salud Alimentaría: Conoce y cuida.
de productos de la región ambiental. Producción Orgánica, nutrición, alimento. Implementa.
de valores nutritivos, Salud Personal: Produce y determina.
concientizando el cuidado Función de los órganos y sistemas, enfermedades. Desarrolla y maneja
de la ecología. Contaminación Ambiental, uso Dibuja, corta, mezcla, arma, limpia, arregla.
Agua, contaminación. Promueve y contribuye.
Energía, usos, contaminación Propone y organiza.
Suelo, abonos orgánicos. Formula y explica.
Víveres, importancia. Investiga, indaga, planifica, revisa.
Aire, contenidos. Expresa y registra.
Desarrollar capacidades y Educación para Producció ARTESANIA: arcilla, cerámica, cabuya, semillas. Indagar, investigar.
actitudes en el estudiante el trabajo y la n trabajo. HUESTOS ESCOLARES: Hiervas aromáticas, medicinales, etc. Seleccionar, organizar, diseñar, argumenta,
orientadas a la formación productividad RECICLAJE: botella, (plástico y vidrio) latas, fiero, estiércol, valora, desarrolla, difunde.
científica, humanística, estiércol de animales. Manipula,
tecnológica organizados KIOSCO ECOLÓGICO: Expendio de productos ecológicos, Mezcla, arma, coopera.
en equipo. mazamorra, quinua, bebidas de frutas, etc. Exhibe, participa.
GUIS TURÍSTICAS: información turísticas, paquetes turísticos. Sustenta, explica, informa.
CRIANZA DE ANIMALES MENORES: Cuyes, Caracoles, Señala, registra. Cuenta.
Conejos, gallinas, etc.
 VIVEROS: árboles frutales, plantas ornamentales, forestales. Identifica.
PRODUCCIÓN DE TEXTO: revistas, periódicos, afiches, Determina
folletos, historietas, recetas. Asume
CONFECIÓN: uniformes, buzos. Comparte
Educación INDUSTRIA ALIMENTARIA: mermeladas, yogurt, naturales. Compara
Comprensi Esclavas. Demuestra
va para el BIJUTERIA: Aretes, collares, Anillos. Escribe, sustenta y expone.
éxito La familia Construye, organiza y desarrolla.
Fortalecer la práctica de Identidad del niño y del adolescente. Formula, diferencia y descompone.
valores: respeto, Tolerancia, honestidad Ubica y clasifica.
identidad, Resolución pacifica de conflictos.
responsabilidad, Cultura de paz Inclusión y equidad, social y genero. IDENTIFICA.
solidaridad, conciencia Democracia y derechos humanos. ASUME
ecológica, dirigidos a Autoestima. EXPRESA
padres, estudiantes, Desarrollo Sexualidad. DEMUESTRA
docentes, a través de de una Problemas psicosociales. DESARROLLA
talleres vivénciales, cultura de Drogadicción RECONOCE APRECIA
charlas, deportes, escuelas paz Embarazo precoz RECONOCE DEFIENDE
para padres, a través de Alcoholismo PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
talleres vivenciales. Suicidio ACEPTA
Pandillaje JUZGA
Aborto EXPRESA
Prostitución COMPARTE
Precocidad sexual DIFIENDE
EVITA

c. El CARTEL DE CAPACIDADES
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Permitirá la creación de nuevos productos, nuevos procesos o principios de producción para competir con éxito en el
Pensamiento Creativo
mercado laboral, nacional e internacional.
Pensamiento Crítico Para cuestionar la función, forma y calidad de los productos y los procesos de producción.
Solución de problemas Nos permitirá solucionar problemas de la producción, comercialización y diseño de productos.
Permitirá decidir oportunamente el producto a elaborar, el momento y al forma en que se realizará el proceso de
Toma de decisiones
producción y venta para competir con éxito en el mercado.
 CAPACIDADES DE ÁREA

RAZONAMIENTO Y ■ Reconocer a la capacidad de razonamiento y demostración, como uno de los elementos que más ha contribuido en el desarrollo
DEMOSTRACIÓN y la solidez de la matemática.
■ Hacer e investigar conjeturas matemáticas.
■ Desarrollar y evaluar argumentos y demostraciones matemáticas.
■ Seleccionar y usar varios tipos de razonamiento y métodos apropiados de demostraciones

COMUNICACIÓN ■ Organizar y consolidar su pensamiento matemático para comunicar.

MATEMÁTICA ■ Expresar ideas matemáticas en forma coherente y clara a sus pares, profesores y otros.
■ Extender su conocimiento matemático junto al pensamiento y estrategias de otras áreas.
■ Usar el lenguaje matemático como un medio económico y preciso de expresión.

RESOLUCIÓN DE ■ Construir nuevo conocimiento matemático a través del trabajo con problemas.
PROBLEMAS ■ Desarrollar una disposición para formular, representar, abstraer y generalizar en situaciones dentro y fuera de la matemática.
■ Aplicar una amplia variedad de estrategias para resolver problemas y adaptar las estrategias a nuevas situaciones.
■ Reflexionar sobre el proceso de resolver problemas matemáticos
ACITUD ANTE EL
ÁREA
CARTEL DE CAPACIDADES POR ÁREA Y GRADO
a) ARTICULACIÓN DE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES CON LAS CAPACIDADES DE ÁREA Y ESPECÍFICAS
CAPACIDADES CAPACIDADES DE ÁREA
FUNDAMENTALES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ACTITUD ANTE EL ÁREA
IDENTIFICA / DISCRIMINA IDENTIFICA/ DISCRIMA IDENTIFICA/ DISCRIMINA DEMUESTRA
- datos, conceptos - gráficos y expresiones simbólicas - conjeturas, interrogantes, incógnitas
• Perseverancia
- conjeturas, proposiciones - representaciones simbólicas - datos
PENSAMIENTO CREATIVO - información - Procesos cognitivos usados en la - Procesos cognitivos usados en la •
- procesos cognitivos usados en el interpretación de gráficos. resolución de problemas.
razonamiento y la demostración ANTICIPA • Responsabilidad
- datos y conceptos ANALIZA - argumentos lógicos
COMPARA - representaciones gráficas - el uso de algoritmos apropiados • Disposición
- datos reales - expresiones simbólicas emprendedora
ANALIZA
• Interés
ANTICIPA INTERPRETA - datos disponibles
- argumentos lógicos - datos disponibles - tipos de problemas • Perseverancia
- procedimientos de demostración - condiciones - estrategias de resolución de problemas
- postulados y teoremas matemáticos • Higiene
ANALIZA/ ORGANIZA - gráficos INTERPRETA/ INFIERE
- datos disponibles - expresiones simbólicas - datos disponibles • Puntualidad
- condiciones determinadas - datos estadísticos diversos con problemas - condiciones ACEPTA
sociales, contaminación ambiental y la - postulados matemáticos
INTERPRETA mayor y menor depredación del ecosistema - teoremas • Sugerencias
PENSAMIENTO CRÍTICO - datos disponibles - problemas propuestos
- condiciones INFIERE - resultados ASUME
- postulados matemáticos - datos implícitos - datos implícitos
- teoremas - representaciones gráficas Compromisos
- estrategias de razonamiento y ORGANIZA •
demostración - estrategias para la resolución de
- interpreta datos en cuadros estadísticos problemas
sobre condiciones de vida infrahumanas

INFIERE FORMULA/ ELABORA

- datos implícitos - estrategias de resolución de problemas
SOLUCIÓN DE - conclusiones - conjeturas
PROBLEMAS - procedimientos FORMULA/ ELABORA - proposiciones
FORMULA/ ELABORA - ejemplos, contraejemplos - ejemplos, contraejemplos
- conceptos - gráficos - diseños, tablas
- conjeturas - representaciones simbólicas - resultados
- proposiciones
- ejemplos, contra ejemplos REPRESENTA EVALÚA
- diseños, tablas - axiomas - estrategia metacognitivas para la
TOMA DE DECISIONES RECREA - teoremas resolución de problemas
- Axiomas EVALÚA ASUME
- Teoremas - conceptos y relaciones - compromisos para la conservación del
EVALÚA - el proceso metacognitivo para interpretar medio ambiente
- conceptos y relaciones gráficos/ expresiones simbólicas
- el proceso cognitivo para el - estrategias metacognitivas para la
razonamiento y la demostración elaboración de representaciones gráficas y
- estrategias metacognitivas empleadas simbólicas.
 b) SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES DE ÁREA, ESPECÍFICA POR GRADO
Grado Razonamiento y Comunicación Matemática Resolución de Problemas Actitud ante el área
Demostración
• Discrimina • Interpreta • Formula • Presenta
• Analiza • Expresa • Crea • Demuestra creatividad
• Identifica • Representa • Demuestra
PRIMERO • Interpreta • Elabora • Desarrolla
• Organiza • Resuelve
• Efectúa • Elabora
• Experimenta
• Interpreta • Formula/elabora • Perseverancia
• Identifica • Representa • Efectúa • Interés
• Comprara • Evalúa • Resuelve • Producción de texto
• Analiza • Analiza • Interpreta
SEGUNDO
• Evalúa • Discrimina
• Infiere
• Planifica
• Organiza
• Identifica • Discrimina • Analiza • Demuestra interés, creatividad,
• Formula • Analiza • Elabora productividad, perseverancia, higiene
• Evalúa • Infiere • Resuelve y presentación personal.
TERCERO • Participa permanentemente.
• Analiza • Representa • Interpreta
• Infiere • Interpreta • Organiza • Presenta oportunamente sus tareas.
• Interpreta • Formula
• Interpreta • Analiza • Formula • Muestra perseverancia, disposición e
• Analiza • Interpreta • Organiza interés.
• Identifica • Elabora • Elabora
CUARTO • Formula • Aplica • Interpreta
• Discrimina • Discrimina • Discrimina
• Organiza • Organiza
• Anticipa • Formula
QUINTO • Define • Discrimina • Identifica • Perseverancia en las tareas.
• Identifica • Interpreta • Anticipa • Interés
• Expresa • Analiza • Interpreta
• Calcula • Representa • Resuelve
• Interpreta • Formula
• Discrepa • Discrimina
• Presenta
FUNDAMENTACION DE LAS CAPACIDADES
• IDENTIFICAR PROBLEMAS.- Es la acción de precisar los elementos o variables que intervienen directamente en la
descripción o planteamiento anterior y serán objeto de tratamiento especifico en la investigación

• DISCRIMINAR.- Separar una cosa de otra. También se puede definir como separar distinguir diferenciar capacidad
perceptiva de distribución sensorial elemental. Distinción de cualidades, intencionales, cromáticos, auditivos táctiles, etc.
Con indicación de umbrales, diferenciales de intensidad tiempo y espacio

• ANALIZA.- distinción de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Observar un objeto en sus
características, separando sus componentes e identificando tanto su dinámica particular como las relaciones de
correspondencia que guardan entre si

• FORMULAR.- representar mediante signos matemáticos las relaciones entre diferentes magnitudes de un enunciado.

• INTERPRETAR.- es explicar o hallar un significado a nuestros datos. Constituye uno de los pasos mas importantes en el
análisis de los resultados

• ELABORAR.- transformar cosa u obtener un producto por medio de un trabajo adecuado

• ANUNCIAR.- algo antes de un momento dado, o antes del tiempo oportuno o esperable

• ANTICIPAR.- dicho de una persona ordénese las actividades o distribuirse el tiempo. Ocurrir una cosa antes del tiempo
regular o señalado.

• APLICAR.- emplear, administrar o poner en practica un conocimiento, medida o principio, a fin de obtener un determinado
afecto o rendimiento en alguien o algo

• EFECTUAR.- poner por obra, ejecutar algo, especialmente una acción

• DEMOSTRAR.- mostrar hacer ver que una verdad particular está comprendida en otra universal, de la que se tiene entera
certeza

• DESARROLLAR.- efectuar las operaciones de calculo indicadas en una expresión analítica. Hallar los diferentes términos
que componen una función o una serie. EVALUAR.- estimar, apreciar, calcular el valor de algo. Estimar conocimientos,
aptitudes y rendimiento de los alumnos.

• CREAR.- producir algo de la nada. Establecer, fundar, introducir por vez primera algo.

• PRESERVAR.- mantenerse constante en la prosecución de lo comenzado, en una actitud o en una opinión

• DISPOSICION.- acción y efecto de disponer

• COMPARTIR.- repartir, dividir, distribuir algo en partes, participar en algo

• DISCREPAR.- no ajustarse al sentir o parecer de alguien

• ELEGIR.- escoger preferir a algo para un fin

• COMUNICAR.- hacer a otro partícipe de lo que uno tiene

• DESCUBRIR .- manifestar o hacer saber a alguien algo

• SUGERIR proponer o aconsejar algo

• CLASIFICAR.- ordenar o disponer por clases. Obtener determinado puesto en una competición

• JERARQUIZAR.- organizar jerárquicamente algo.

IX. PLAN DE ESTUDIO

ÁREAS CURRICULARES GRADO DE ESTUDIOS

1° 2° 3° 4° 5°
MATEMÁTICA 5 5 4 5 5

√ ORGANIZANDO A NUESTROS ESTUDIANTES:

¿COMO APORTA AL LOGRO DEL

NOMBRE DE LA ORGANIZACION
¿QUIENES PARTICIPAN? ¿QUÈ FUNCIONES CUMPLEN? PERFIL DEL ESTUDIANTE O LA
ESTUDIANTIL
VISION DE LA IE?
Alumnos y docentes del área de Promover y profundizar el estudio por las - La Institución Educativa "Nuestra
matemática de los grados del 1ero al 5to. disciplinas de la matemática. Señora de las Mercedes" brinda una
Elaborar materiales educativos para el información científica-tecnológica
CLUB DE MATEMÁTICAS área de matemáticas. basada en el estudio e investigación
Participar en diferentes eventos - Docentes comprometidos con su
académicos para el área de matemáticas. misión: transformadores, creativos e
innovadores.

DESEMPEÑO DOCENTE: El desempeño del docente debe ser:

• Investigador
• Eficiente
• Empático
• Puntualidad
METODOLOGÍAS .
1. El método pedagógico .- “es el conjunto organizado de medidas educativas que se fundan en conocimientos psicofisiológicos claros, seguros y completos, así como
sobre leyes lógicas, y que, realizadas con capacidad técnica y artística, consiguen de la manera más directa y fácil el objetivo propuesto de formación de la
personalidad del educando”
“Todo método será considerado didáctico siempre que sea capaz de suscitar reacciones positivas a través situaciones y experiencias compartidas” (Bojorquez 1993)
El proceso del aprendizaje matemático tiene lugar “de una forma semejante a la que el hombre ha seguido en su creación de las ideas matemáticas, de modo
parecido al que el matemático activo utiliza al enfrentarse con el problema de matematización de la parcela de la realidad de la que se ocupa” (Guzmán Ozámiz)
2. Método heurístico. La enseñanza a través de la resolución de problemas pero buscando las soluciones mediante métodos no rigurosos, como por tanteo y algunas
reglas creativas.
3. Método inductivo – consideramos la inducción como aquel razonamiento mental que parte del análisis de casos particulares para luego formular una ley o relación
matemática, sus procedimientos considera a los siguientes:
Observación
Comparación
Abstracción
Generalización
Definición
4. Método deductivo.- el carácter deductivo que se da a la matemática por la forma en cómo dicho proceder sirve para el desarrollo de su enseñanza partiendo de un
principio general, definición o postulado para ir a sus aplicaciones y consecuencias como la aplicación en la solución de problemas o la búsqueda de propiedades en
base a las dadas. Sus procedimientos son las siguientes:
Principio general
Proposiciones particulares
Conclusión o comprobación
5. Dinámica de grupo.- “el hombre es un ser social que depende en gran parte del prójimo para desenvolverse, en la práctica, sus posibilidades” (Marzi). La dinámica
de grupo encuentra su principal energía en la acción recíproca de sus miembros, y después, en los propios resultados del trabajo.
6. Método de la argumentación.- Este método procura aprovechar la técnica de la argumentación, dándole una estructuración más sistemática y más amplia.
Todos sus pasos pueden ser limitados a tres:
-El profesor indica una unidad de estudio y su respectiva bibliografía. el estudio por parte de los alumnos, podrá ser hecho en clase según criterios establecidos.
- El profesor organiza una lista de preguntas que cubra, ordenadamente, todo el asunto estudiado. Por medio del cuál el alumno desarrolla su capacidad argumentativa.
- Verificación del aprendizaje. (Bojorquez 1993)
Método mixto.- El presente método se apoya en el trabajo del profesor p y el alumno, de acuerdo con los siguientes pasos:
- El profesor expone el tema de estudio .
- Los alumnos individualmente o en grupo elaboran sus resúmenes utilizando bibliografías según lo expuesto.
- Discusión del tema
- Apreciación y esclarecimiento por parte del profesor
- Verificación del aprendizaje.
7. Estrategia de aprendizaje. “Modo o procedimiento para realizar o cambiar aspectos diferentes de la acción educativa, de tal manera que su interacción propicie en
los estudiantes experiencias de aprendizaje complejas, variadas con un mínimo de esfuerzo y tiempo”. ((Rosa del Carpio y otros)
CARTEL DE CAPACIDADES ESPECÌFICAS POR GRADO
CAPACIDADES CAPACIDAD DE AREA
FUNDAMENTALE VALORES Y ACTITUDES
Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de problemas
S
Identifica/Discrimina Identifica/Discrimina Identifica/ Discrimina  Perseverancia, laboriosidad,
 Datos de alumnos que ingresan a  Grupos de objetos reales y  conjeturas, interrogantes, interés y disposición
centros superiores abstractos incógnitas en problemas  Cumple puntualmente con las
 Conceptos,  Conjuntos particulares  datos de situaciones de éxito y tareas encomendadas
 conjeturas, proposiciones  representaciones simbólicas fracaso  Muestra interés y participa
 información pertinente de platos  procesos cognitivos usados en  Procesos cognitivos usados en activamente en clase
típicos, danzas y zonas arqueol. la interpretación de gráficos la resolución de problemas  Practica el respeto y la
 procesos cognitivos usados en el cordialidad con sus compañeras
Pensamiento razonamiento y la demostración Analiza Anticipa y profesores.
crítico  representaciones gráficas  argumentos lógicos  Es creativo y produce en las
Anticipa matemáticas de culturas  el uso de algoritmos apropiados actividades escolares
 argumentos lógicos prehispánicas para la raíz cuadrada en y la  Demuestra honestidad en el
 procedimientos de demostración  expresiones simbólicas de división euclidiana cumplimiento de sus tareas y
Pensamiento MCM, MCD  Uso de algoritmos en la asignaciones.
creativo Analiza/Organiza conversión de unidades de  Perseverancia en la
 datos disponibles Interpreta medida construcción de sus
 condiciones determinadas de  del inverso en y sobre aprendizajes
orden y valor absoluto en deserción Analiza  Participa en forma ordenada en
Toma de decisiones  condiciones de orden en  datos disponibles clase
Interpreta  postulados y teoremas  tipos de problemas en los  Demuestra puntualidad y
 datos disponibles de éxito y matemáticos diferentes conjuntos numericos disposición por la higiene
fracaso  gráficos del producto cartesiano , y  Demuestra interés en el
Solución de  condiciones de uso de la regla de  expresiones simbólicas en los  estrategia de resolución de desarrollo de clases
problemas signos en la adición y sistemas de numeración y problemas  Se identifica con su grupo y la
multiplicación en . quipus Institución Educativa.
 Practica el orden, la limpieza, la
puntualidad y la responsabilidad
en sus trabajos y tareas
encomendadas.
 Colabora con sus compañeras
en los trabajos individuales y
grupales.
  contexto de biografías de
matemáticos.
 postulados matemáticos
 teoremas de divisibilidad
 estrategias de razonamiento y
demostración
Infiere
 datos implícitos
 conclusiones
 procedimientos de las
operaciones entre conjuntos.
Infiere Interpreta/ infiere
 datos implícitos de los gráficos  datos disponibles
estadísticos: Gráficos de barras,  condiciones al plantear
polígonos de frecuencias y ecuaciones
pictogramas.
 representaciones gráficas  postulados matemáticos
 teoremas
Formula/Elabora  problemas propuestos
 ejemplos, contraejemplos  resultados de las ecuaciones
 gráficos estadísticos sobre lineales y el logro de
deserción escolar capacidades
 representaciones simbólicas  datos implícitos

Pensamiento
Formula/ Elabora Representa Organiza
crítico
 Operaciones con todo tipo de  la recta numérica los números:  estrategias y técnica operativas
conjunto naturales, enteros, racionales y en para la resolución de
Pensamiento
 conceptos de fracción, exponente funciones problemas
creativo
fraccionario.  axiomas  conjeturas
 conjeturas  teoremas de exponentes,  proposiciones
Toma de decisiones
 proposiciones con operadores radicales, fracciones y  ejemplos, contraejemplos
matemáticos. operaciones combinadas  diseños, tablas
Solución de
 ejemplos, contra ejemplos la  resultados
problemas
sustracción en y , de Evalúa
obtención de logros.  conceptos y relaciones Evalúa
 diseños, tablas  el proceso metacognitivo para  estrategias metacognitivas para
interpretar gráficos/ expresiones la resolución de problemas
Recrea simbólicas
 Axiomas  estrategias metacognitivas para
 El teorema de la división la elaboración de
euclidiana. representaciones gráficas y
 Teoremas y propiedades del simbólicas.
álgebra de conjuntos
 Evalúa
 conceptos y relaciones entre
conjuntos, cardinales.
 el proceso cognitivo para el
razonamiento y la demostración
 estrategias metacognitivas
empleadas en las operaciones
combinadas de y y el logro
de metas

SELECCIÓN LOS CARTELES DE APRENDIZAJES.

ELABORACION DEL CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR ÁREA Y GRADOS.

Contenidos transversales, perfil
del estudiante, riquezas de Área con la que
COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
nuestra localidad, acciones se relaciona
significativas etc.
 Educación creativa
comprensiva para el éxito.
 Cultura alimenticia
ambiental.
 Educación para la identidad
local y regional.
 Producción- trabajo
 Música
 Danza
 Costumbres
 Platos típicos
 Escritores
 Históricos
 Personajes ilustres
 Lugares turísticos
 Mitos y leyendas
 Recursos productivos
 Acontecimientos históricos
 Calendario ecológico
y . Sistema de los Números Naturales (N):
1.1. Historia de los Números Naturales.
* Ideas de número en nuestra región
1.2.Correspondencia Biunívoca
1.3. Representación gráfica e *íconos gráficos utilizados para numerar en nuestra
localidad
1.4. Comparación de Números Naturales.
1.5. Descomposición Polinómica de Números Naturales
1.6. Adición y Sustracción de Números Naturales. Propiedades.
1.7. Multiplicación y División de Números Naturales. Propiedades. División Euclidiana.
1,8, Potenciación de Números Naturales. Propiedades.
1,9, Radicación de Números Naturales.
1,10, Raíz Cuadrada
1,11, Múltiplos y Submúltiplos.
1.12. Divisibilidad. Números primos y compuestos
1.13. Criterios de Divisibilidad
1.14. Máximo Común Divisor. Mínimo común Múltiplo
1.15. Ecuaciones e Inecuaciones. *Problemas contextualizados a situaciones de
costumbres
II. El Sistema de los Números
Enteros:
2.1. Los Números Enteros. *Situaciones positivas de éxito y creatividad, situaciones
negativas de fracaso
2.2. Representación de Números Enteros en la Recta Numérica.
2.3. Relación "mayor que"; "menor que" e "igual a" y comparación de Números Enteros.
2.4. Números Opuestos.
2.5. Valor Absoluto de Números Enteros.
2.6. Adición y Sustracción de Números Enteros. Ley de Signos. Propiedades.
2.7. Ecuaciones e Inecuaciones con suma y resta de enteros. Problemas.
NÚMERO, 2.8. Multiplicación y División de Números Enteros. Ley de Signos. Propiedades.
RELACIONES Y 2.9. Ecuaciones e Inecuaciones con multiplicación y división de enteros. *Problemas
FUNCIONES contextualizados a situaciones del cuidado del medio ambiente
2.10. Potenciación en Z. Ley de Signos. Propiedades.
2.11. Radicación en Z. Ley de signos. Propiedades.
III. El Sistema de Números
Racionales (Q):
3.1. Números Racionales.
3.2. Representación de Números Racionales en la recta numérica.
3.3. Fracciones. Lectura y Escritura.
3.4. Comparación de Fracciones.
3.5. Fracciones Equivalentes: Ampliación y Simplificación.
3.6. Clases de fracciones: Irreducible, Propias, Impropias, Impura, Números Mixtos.
CARTEL DE APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
Identifica los Números Naturales.
Identifica la correspondencia biunívoca
Demuestra estrategias de Razonamiento y
Demostración.
Identifica las propiedades de la multiplicación y
división en N.
Identifica las propiedades de la potenciación en N.
Identifica la radicación como operación inversa a
la potenciación.
Evalúa conceptos y relaciones de multiplicidad y
divisibilidad.
Identifica conceptos de números primos y
compuestos.
Identifica los criterios de Divisibilidad
Determina los divisores comunes de varios
números.
Organiza condiciones determinadas para resolver
ecuaciones e inecuaciones.
Identifica Z como ampliación de N
Identifica Z en la recta numérica
Identifica los números opuestos en Z
Evalúa el concepto y propiedades del Valor
Absoluto
Identifica la ley de signos y las propiedades de la
adición y sustracción en Z.
Interpreta condiciones determinadas para resolver
ecuaciones e inecuaciones con suma y resta en Z.
Identifica la ley de signos y las propiedades de la
multiplicación y división en Z.
Identifica la ley de signos y las propiedades de la
potenciación en Z.
Identifica la ley de signos y las propiedades de la
radicación en Z.
Identifican Números
Racionales
Ubican Números
Racionales en la recta
numérica
Identifican las fracciones
Comparan fracciones
Analizan las fracciones equivalentes
Selecciona fracciones irreductible, propias,
impropias, impuras y mixtas.
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTITUD ANTE EL
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ÁREA
Representa la correspondencia biunívoca Ordena de menor a mayor y viceversa los Números Perseverancia,
Analiza y representa los números naturales en la recta Naturales laboriosidad, interés y
numérica. Descompone polinómicamente Números Naturales. disposición
Interpreta la relación: "mayor que", "menor que" ó "igual Efectúa ejercicios y problemas de Adición y Cumple puntualmente
a". Sustracción. con las tareas
Interpreta ejercicios de Adición y Sustracción. Efectúa ejercicios y problemas de Multiplicación y encomendadas
Interpreta el orden al resolver operaciones combinadas División.
Elabora ejemplos y contraejemplos de potenciación en N. Elabora estrategias de resolución de problemas
Elabora ejemplos y contraejemplos de radicación en N. Resuelve ejercicios de radicación en N.
Identifica los múltiplos y divisores de un Número. Halla la raíz cuadrada de Números Naturales de 2, 3,
Infiere cuando un número es primo o compuesto 4 ó más cifras.
Elabora ejemplos y contraejemplos de divisibilidad Determina los múltiplos y divisores de un número.
Analiza los divisores comunes de varios números Identifica números primos y compuestos.
Elabora ejemplos y contraejemplos de ecuación. Descompone un número como producto de sus
factores primos.
Calcula el MCD y el MCM de dos o más números
Efectúa ecuaciones e inecuaciones en N.
Representa Z en la recta numérica Compara Números Enteros con los signos >, < ó = Muestra interés y
Analiza el valor absoluto de Números Enteros en la Recta Elabora ejemplos de números opuestos participa activamente en
Numérica Halla el valor absoluto de diferentes números enteros clase
Elabora ejemplos y contraejemplos de Adición y y los ubica en la recta numérica Practica el respeto y la
Sustracción en Z. Efectúa ejercicios y problemas de adición y cordialidad con sus
Interpreta expresiones simbólicas de un enunciado o sustracción en Z. compañeras y
problema con ecuaciones e inecuaciones. Elabora ejemplos de ecuaciones e inecuaciones con profesores.
Elabora ejemplos y contraejemplos de multiplicación y suma y resta en Z.
división en Z. Efectúa ejercicios y problemas de multiplicación y
Interpreta expresiones simbólicas de un enunciado o división en z.
problema con ecuaciones e inecuaciones. Efectúa ejercicios y problemas de potenciación en z.
Elabora ejemplos y contraejemplos de potenciación en Z. Efectúa ejercicios y problemas de radicación en z.
Elabora ejemplos y contraejemplos de radicación en Z.
Expresan el orden de los Números Racionales. Ubican fracciones en la recta numérica Es creativo y produce
Expresan la lectura y escritura de fracciones. Amplían y simplifican fracciones en las actividades
Lee números decimales Efectúa adición y sustracción de fracciones escolares
Formula ejemplos y contraejemplos de aproximaciones por homogéneas y heterogéneas. Demuestra honestidad
defecto y por exceso. Efectúa ejercicios y problemas de multiplicaciones y en el cumplimiento de
Elabora ejemplos y contraejemplos de decimales exactos y divisiones de fracciones. sus tareas y
periódicos. Efectúa ejercicios de potenciación de fracciones. asignaciones.
Formula ejemplos de fracción generatriz de una expresión Efectúa ejercicios de radicación de fracciones.
decimal periódica y no periódica. Compara y ordena números decimales.
Aproxima números decimales por defecto y/ó por
Discriminan procesos cognitivos utilizados para la exceso a diferentes órdenes.
adicción y sustracción de fracciones homogéneas y Calcula la generatriz de una expresión decimal
heterogéneas periódica y no periódica.
Identifica un número decimal con resultado de Efectúa ejercicios y problemas de adición y
una división inexacta. sustracción de decimales
Analiza condiciones determinadas para las Efectúa ejercicios y problemas de multiplicación y
aproximaciones por defecto y por exceso. división de decimales
Identifica números decimales exactos y periódicos. Efectúa ejercicios y problemas de potenciación de
Analiza condiciones determinadas para hallar la decimales
generatriz de una expresión decimal. Resuelve ecuaciones e inecuaciones en Q, aplicando
propiedades.
Identifica Razones y Proporciones Discrimina Razones y Elabora ejemplos de Perseverancia en la
Analiza las proporciones y su propiedad Proporciones Razones y Proporciones construcción de sus
fundamental. Organiza estrategias aprendizajes
Identifica magnitudes directa e inversamente Representa mediante para resolver ejercicios y problemas aplicando
proporcionales. signos matemáticos proporciones.
Infiere información de porcentaje las diferentes magnitudes. Realizan operaciones
Formula ejemplos y de magnitudes directa e
contraejemplos de inversamente proporcionales y porcentaje
porcentaje
Identifica expresiones algebraicas Analiza expresiones Elabora ejemplos y Participa en forma
Discrimina términos algebraicos. simbólicas Algebraicas contraejemplos de ordenada en clase
Interpreta términos semejantes. términos algebraicos
Analiza la reducción de términos semejantes. Interpreta el sentido de Elabora ejemplos de
Identifica Monomios y Polinomios. monomio y polinomio monomios y polinomios.
Identifica y clasifica Grafica polígonos Resuelve ejercicios de Demuestra puntualidad
polígonos aplicación de ángulos y disposición por la
Identifica suma de Formula suma de internos. higiene
ángulos internos. ángulos internos. Halla el área y
Discrimina perímetro, perímetro de
área de polígonos Elabora círculos y polígonos.
regulares. circunferencias de Efectúa ejercicios y
Identifica la longitud de diferentes dimensiones problemas con la
la circunferencia y área longitud y área del
del círculo círculo
Identifica figuras planas Representa Demuestra interés en el
respecto a un eje de gráficamente figuras Resuelve problemas usando propiedades de los desarrollo de clases
simetría axial. planas respecto a su polígonos y las transformaciones
Identifica la rotación eje de simetría.
de figuras planas. Representa la rotación
Identifica la traslación de figuras
de figuras planas Representa
Analiza la reflexión de gráficamente la
figuras respecto de un traslación de figuras.
eje Representa la reflexión
Analiza la de una figura respecto
transformación de de un eje.
figuras Grafica y transforma figuras.
Identifica las Clasifica los prismas, Construye prismas, Se identifica con su
características y pirámides, cubo. pirámides y cubo. grupo y la Institución
principios de los Halla el volumen y Educativa.
poliedros área de los poliedros.
Discrimina los cuerpos Construye el cono y el
de revolución. cilindro.
Identifica las Unidades Analiza las unidades de Formula ejercicios y problemas de Practica el orden, la
de Longitud. longitud y su utilidad en conversión de unidades limpieza, la puntualidad
Identifica las Unidades su vida diaria de longitud. y la responsabilidad en
deMasa. Analiza las unidades de Formula ejercicios y sus trabajos y tareas
Identifica las Unidades masa y su utilidad en problemas de encomendadas.
de Superficie. su vida diaria conversión de unidades
Identifica las Unidades Analiza las unidades de de masa.
de Capacidad. superficie y su utilidad Formula ejercicios y
en su vida diaria problemas de
Analiza las unidades de conversión de unidades
capacidad y su utilidad en de superficie.
su vida diaria Formula ejercicios y
problemas de conversión de unidades de capacidad.
Analiza los ejes de Analiza la gráfica de una Interpreta una gráfica
coordenadas situación dada en el conjunto de puntos representado en un observando la
rectangulares para sistema de coordenadas magnitud de los ejes
representar puntos en Analiza información Elabora tablas y
la gráfica de una estadística organizada gráficos estadísticos
situación dada en tablas y gráficos. a partir de una
Interpreta datos Interpreta datos información.
estadísticos y su estadísticos disponibles de gráficos de barras, polígonos de
organización en tablas frecuencia y pictogramas
y gráficos
Identifican los Analizan cuando un Colabora con sus
experimentos experimento aleatorio es equiprobable, imposible, seguro, Realiza experimentos compañeras en los
aleatorios como poco probable, ó bastante probable. aleatorios y los trabajos individuales y
resultados de experiencias de azar. cataloga como suceso imposible, seguro, poco grupales.
Analiza la escala de probable y bastante probable.
Evalúa conceptos y probabilidad de un
relaciones de la probabilidad de un suceso suceso seguro y un suceso imposible Evalúa la escala de
Identifica la probabilidad probabilidades de sucesos diversos con datos de su
de ocurrencia de un suceso como un número entorno.
comprendido entre 0 y 1. Elabora diagramas de árbol para expresar los
resultados en experimentos aleatorios.
ORGANIZANDO UN APRENDIZAJE EFECTIVO
√ NUESTROS AMBIENTES FISICOS Y RECURSOS MATERIALES
a) Articulación de las áreas curriculares con las áreas académicas área por área
Cartel de aprendizajes esperados
Identifica, organiza, usa,
demuestra y evalúa relaciones en
los Números Naturales y teoría de
números.
Identifica, organiza, usa,
demuestra y evalúa relaciones en
los Números Enteros
Identifica, representa, grafica,
Identifica, organiza, usa,
simboliza, organiza e
demuestra y evalúa relaciones en
interpreta los números
los Números Racionales
fraccionarios y decimales.
Identifica, analiza e infiere
propiedades de las Razones y
Proporciones
Identifica, analiza, discrimina y
realiza operaciones con
expresiones
algebraicas
Identifica, analiza y clasifica
polígonos, ángulos, circulo y
transformaciones.
Identifica analiza propiedades,
características y
principios de los poliedros,
cuerpos de revolución y las
unidades de medición de masa,
longitud, superficie, volumen y
tiempo
Identifica, analiza,. Interpreta la
gráfica de datos estadísticos y
su organización en tablas, los
experimentos aleatorios y la
Áreas académicas LABORATORIO CENTRO DE VIDEOTEC
DEL ÁREA RECURSOS A
Identifica, representa, grafica, Efectúa, elabora, resuelve Perseverancia, Paginas Web, Los números
simboliza, organiza e ejercicios y problemas con laboriosidad, interés y Módulos y maquetas,
interpreta los números disposición
actividades en el clic primos y
operaciones en N y propiedades fichas y regletas
naturales y la divisibilidad. de divisibilidad 3.0 compuestos
Identifica, representa, grafica, Identifica, efectúa, resuelve Muestra interés y Libros texto e
participa activamente Reglas de la recta Los números
simboliza, organiza e ejercicios y problemas con interactividades en la
interpreta los números enteros números enteros en clase numérica enteros
PC.
Es creativo y produce Maquetas de
Efectúa, elabora, resuelve en las actividades Obra del hombre que
fracciones Las fracciones
ejercicios y problemas con escolares calculaba “El reparto
fracciones y decimales multicolores de y otros
de los camellos”
triplay.
Identifica, representa, grafica, Identifica, efectúa, resuelve Perseverancia en la Libros texto e
construcción de sus Módulos y maquetas,
simboliza, organiza e interpreta la ejercicios y problemas con interactividades en la
proporcionalidad razones y proporciones aprendizajes fichas y regletas
PC.
Identifica, representa, grafica, Participa en forma Las balanzas para
Efectúa, elabora, resuelve ordenada en clase Paginas Web,
simboliza, organiza e hallar pesos
interpreta las expresiones
ejercicios y problemas usando actividades en el clic
las expresiones algebraicas desconocidos y
algebraicas 3.0
equilibrio
Identifica, grafica, simboliza y Efectúa, elabora, resuelve Demuestra
organiza los ángulos, ejercicios y problemas con puntualidad y Módulos de triplay de
polígonos, circulo y propiedades de figuras disposición por la
Los polígonos
polígonos y círculo
transformaciones geométricas higiene
Demuestra interés en
Identifica, representa, grafica ,
Identifica, efectúa, resuelve el desarrollo de clases
construye y organiza Paginas Web,
ejercicios y problemas con
poliedros, cuerpos de Módulos de los
revolución y las unidades de
propiedades de los sólidos actividades en el clic Los sólidos
geométricos y las unidades de poliedros
medición de masa, longitud, 3.0
medición
superficie, volumen y tiempo
Identifica, representa, grafica, Identifica, efectúa, resuelve Se identifica con su Artículos periodísticos
simboliza, organiza e ejercicios y problemas grupo y la Institución
interpreta tablas, datos estadísticos con datos, tablas, Educativa.
estadísticos, experimentos gráficos y probabilidades
 probabilidad de un suceso
EVALAUNDO PARA AVANZAR
COMPO
CONTENIDOS
NENTES
. Sistema de los Números Naturales
(N):
1.1. Historia de los Números Naturales.
* Ideas de número en nuestra región
1.2.Correspondencia Biunívoca
1.3. Representación gráfica e *íconos
gráficos utilizados para numerar en
nuestra localidad
1.4. Comparación de Números
Naturales.
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
1.5. Descomposición Polinómica de
Números Naturales
1.6. Adición y Sustracción de Números
Naturales. Propiedades.
1.7. Multiplicación y División de
Números Naturales. Propiedades.
División Euclidiana.
1,8, Potenciación de Números
Naturales. Propiedades.
1,9, Radicación de Números Naturales.
1,10, Raíz Cuadrada
1,11, Múltiplos y Submúltiplos.
1.12. Divisibilidad. Números primos y
compuestos
1.13. Criterios de Divisibilidad
1.14. Máximo Común Divisor. Mínimo
común Múltiplo
1.15. Ecuaciones e Inecuaciones.
*Problemas contextualizados a
situaciones de costumbres
II. El Sistema de los Números
Enteros:
2.1. Los Números Enteros.
*Situaciones positivas de éxito y
creatividad, situaciones negativas de
fracaso
2.2. Representación de Números
Enteros en la Recta Numérica.
2.3. Relación "mayor que"; "menor que"
e "igual a" y comparación de Números
Enteros.
2.4. Números Opuestos.
2.5. Valor Absoluto de Números
Enteros.
2.6. Adición y Sustracción de Números
Enteros. Ley de Signos. Propiedades.
2.7. Ecuaciones e Inecuaciones con
suma y resta de enteros. Problemas.
2.8. Multiplicación y División de
Números Enteros. Ley de Signos.
Propiedades.
2.9. Ecuaciones e Inecuaciones con
multiplicación y división de enteros.
*Problemas contextualizados a
situaciones del cuidado del medio
ambiente
2.10. Potenciación en Z. Ley de Signos.
Propiedades.
2.11. Radicación en Z. Ley de signos.
Propiedades.
III. El Sistema de Números
aleatorios y probabilidades.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Razonamiento y demostración
Identifica los Números Naturales.
Identifica la correspondencia
biunívoca
Demuestra estrategias de
Razonamiento y Demostración.
Identifica las propiedades de la
multiplicación y división en N.
Identifica las propiedades de la
potenciación en N.
Identifica la radicación como
operación inversa a la potenciación.
Evalúa conceptos y relaciones de
multiplicidad y divisibilidad.
Identifica conceptos de números
primos y compuestos.
Identifica los criterios de
Divisibilidad
Determina los divisores comunes de
varios números.
Organiza condiciones determinadas
para resolver ecuaciones e
inecuaciones.
Identifica Z como ampliación de N
Identifica Z en la recta numérica
Identifica los números opuestos en Z
Evalúa el concepto y propiedades del
Valor Absoluto
Identifica la ley de signos y las
propiedades de la adición y
sustracción en Z.
Interpreta condiciones determinadas
para resolver ecuaciones e
inecuaciones con suma y resta en Z.
Identifica la ley de signos y las
propiedades de la multiplicación y
división en Z.
Identifica la ley de signos y las
propiedades de la potenciación en Z.
Identifica la ley de signos y las
propiedades de la radicación en Z.
Identifican Números Racionales
Ubican Números Racionales en la
recta numérica
Identifican las fracciones
Comparan fracciones
Analizan las fracciones equivalentes
Selecciona fracciones irreductible,
propias, impropias, impuras y mixtas.
Discriminan procesos cognitivos
utilizados para la adicción y
sustracción de fracciones homogéneas
y heterogéneas
Identifica un número decimal con
resultado de una división inexacta.
Analiza condiciones determinadas
para las aproximaciones por defecto y
por exceso.
Identifica números decimales exactos
y periódicos.
Analiza condiciones determinadas
para hallar la generatriz de una
Comunicación Matemática
Representa la
correspondencia biunívoca
Analiza y representa los
números naturales en la recta
numérica.
Interpreta la relación:
"mayor que", "menor que" ó
"igual a".
Interpreta ejercicios de
Adición y Sustracción.
Interpreta el orden al
resolver operaciones
combinadas
Elabora ejemplos y
contraejemplos de
potenciación en N.
Elabora ejemplos y
contraejemplos de radicación
en N.
Identifica los múltiplos y
divisores de un Número.
Infiere cuando un número es
primo o compuesto
Elabora ejemplos y
contraejemplos de
divisibilidad
Analiza los divisores
comunes de varios números
Elabora ejemplos y
contraejemplos de ecuación.
Representa Z en la recta
numérica
Analiza el valor absoluto de
Números Enteros en la Recta
Numérica
Elabora ejemplos y
contraejemplos de Adición y
Sustracción en Z.
Interpreta expresiones
simbólicas de un enunciado o
problema con ecuaciones e
inecuaciones.
Elabora ejemplos y
contraejemplos de
multiplicación y división en Z.
Interpreta expresiones
simbólicas de un enunciado o
problema con ecuaciones e
inecuaciones.
Elabora ejemplos y
contraejemplos de
potenciación en Z.
Elabora ejemplos y
contraejemplos de radicación
en Z.
Expresan el orden de los
Números Racionales.
Expresan la lectura y
escritura de fracciones.
Lee números decimales
Formula ejemplos y
Resolución de Problemas
Ordena de menor a mayor y
viceversa los Números Naturales
Descompone
polinómicamente Números
Naturales.
Efectúa ejercicios y problemas de
Adición y Sustracción.
Efectúa ejercicios y problemas de
Multiplicación y División.
Elabora estrategias de resolución de
problemas
Resuelve ejercicios de radicación en
N.
Halla la raíz cuadrada de Números
Naturales de 2, 3, 4 ó más cifras.
Determina los múltiplos y divisores
de un número.
Identifica números primos y
compuestos.
Descompone un número como
producto de sus factores primos.
Calcula el MCD y el MCM de dos o
más números
Efectúa ecuaciones e inecuaciones en
N.
Compara Números Enteros con los
signos >, < ó =
Elabora ejemplos de números
opuestos
Halla el valor absoluto de diferentes
números enteros y los ubica en la
recta numérica
Efectúa ejercicios y problemas de
adición y sustracción en Z.
Elabora ejemplos de ecuaciones e
inecuaciones con suma y resta en Z.
Efectúa ejercicios y problemas de
multiplicación y división en z.
Efectúa ejercicios y problemas de
potenciación en z.
Efectúa ejercicios y problemas de
radicación en z.
Ubican fracciones en la recta
numérica
Amplían y simplifican fracciones
Efectúa adición y sustracción de
fracciones homogéneas y
heterogéneas.
Efectúa ejercicios y problemas de
multiplicaciones y divisiones de
fracciones.
Efectúa ejercicios de potenciación de
fracciones.
Efectúa ejercicios de radicación de
fracciones.
Compara y ordena números
decimales.
Aproxima números decimales por
defecto y/ó por exceso a diferentes
órdenes.
Calcula la generatriz de una
INDICADORES DE LOGRO
Actitud
Razonamiento y demostración Comunicación Matemática Resolución de Problemas ante el
área
Identifica los Números Naturales en una prueba Representa la correspondencia Ordena de menor a mayor Perseverancia,
de desarrollo biunívoca mediante figuras y dibujos y viceversa los Números laboriosidad,
Identifica la correspondencia biunívoca Analiza y representa los números Naturales presentados en interés y
presentados en fichas naturales en la recta numérica con informes escritos disposición
Demuestra estrategias de Razonamiento y regla y compás Descompone Cumple
Demostración en pruebas de desarrollo Interpreta la relación: "mayor que", polinómicamente puntualmente
Identifica las propiedades de la multiplicación y "menor que" ó "igual a" en fichas de Números con las tareas
división en N en un mapa conceptual trabajo Naturales en una encomendadas
Identifica las propiedades de la potenciación en Interpreta ejercicios de Adición y prueba de Muestra interés
N en trabajos de investigación Sustracción al presentar sus informes desarrollo y participa
Identifica la radicación como operación inversa escritos Efectúa ejercicios y activamente en
a la potenciación en forma verbal Interpreta el orden al resolver problemas de Adición y clase
Evalúa conceptos y relaciones de multiplicidad operaciones combinadas en fichas de Sustracción en pruebas de Practica el
y divisibilidad en trabajos de desarrollo trabajos opción múltiple respeto y la
Identifica conceptos de números primos y Elabora ejemplos y contraejemplos Efectúa ejercicios y cordialidad con
compuestos al descomponer números de potenciación en N en forma verbal problemas de sus compañeras
Identifica los criterios de Divisibilidad en la Elabora ejemplos y contraejemplos Multiplicación y División y profesores.
solución de problemas presentados en fichas de radicación en N en forma verbal presentados en fichas de Es creativo y
Determina los divisores comunes de varios Identifica los múltiplos y divisores trabajo produce en las
números. En tablas de doble entrada de un Número presentados en sus Elabora estrategias de actividades
Organiza condiciones determinadas para informes resolución de problemas escolares
resolver ecuaciones e inecuaciones presentados Infiere cuando un número es primo o en una prueba de Demuestra
en fichas de trabajos compuesto en un mapa conceptual desarrollo. honestidad en
Identifica Z como ampliación de N a base de Elabora ejemplos y contraejemplos Resuelve ejercicios de el
lecturas de divisibilidad en forma escrita radicación en N cumplimiento
Identifica Z en la recta numérica ubicándolos Analiza los divisores comunes de presentados en informes de sus tareas y
con regla y compás varios números presentados en escritos asignaciones.
Identifica los números opuestos en Z con cargas informes escritos Halla la raíz cuadrada de Perseverancia
eléctricas Elabora ejemplos y contraejemplos Números Naturales de 2, en la
Evalúa el concepto y propiedades del Valor de ecuación en forma verbal 3, 4 ó más cifras en construcción de
Absoluto en pruebas de desarrollo Representa Z en la recta informes escritos sus
Identifica la ley de signos y las propiedades de numérica usando regla y compás Determina los múltiplos y aprendizajes
la adición y sustracción en Z usando cargas Analiza el valor absoluto de Números divisores de un número en Participa en
eléctricas Enteros en la Recta Numérica forma verbal forma ordenada
Interpreta condiciones determinadas para Elabora ejemplos y contraejemplos Identifica números primos en clase
resolver ecuaciones e inecuaciones con suma y de Adición y Sustracción en Z en y compuestos en mapas Demuestra
resta en Z en trabajos encargados entrevistas conceptuales puntualidad y
Identifica la ley de signos y las propiedades de Interpreta expresiones simbólicas de Descompone un número disposición por
la multiplicación y división en Z ordenándolos un enunciado o problema con como producto de sus la higiene
en mapas conceptuales ecuaciones e inecuaciones en reportes factores primos en Demuestra
Identifica la ley de signos y las propiedades de escritos informes escritos interés en el
la potenciación en Z en un papelote Elabora ejemplos y contraejemplos Calcula el MCD y el desarrollo de
Identifica la ley de signos y las propiedades de de multiplicación y división en Z en MCM de dos o más clases
la radicación en Z presentados en fichas forma verbal números en una prueba de Se identifica
Identifican Números Racionales en los números Interpreta expresiones simbólicas de desarrollo con su grupo y
fraccionarios de papel un enunciado o problema con Efectúa ecuaciones e la Institución
Ubican Números Racionales en la recta ecuaciones e inecuaciones. inecuaciones en N en una Educativa.
numérica con regla y compás Elabora ejemplos y contraejemplos prueba de opción Practica el
Identifican las fracciones mediante cortes de de potenciación en Z. múltiples orden, la
papel Elabora ejemplos y contraejemplos Compara Números limpieza, la
Comparan fracciones usando criterios de radicación en Z. Enteros con los signos >, puntualidad y
Analizan las fracciones equivalentes mediante Expresan el orden de los Números < ó = usando criterios la
grupos Racionales. Elabora ejemplos de responsabilidad
Selecciona fracciones irreductible, propias, Expresan la lectura y escritura de números opuestos en en sus trabajos
impropias, impuras y mixtas en un ordenador de fracciones presentados en sus forma verbal y tareas
conocimiento informes escritos Halla el valor absoluto de encomendadas.
Discriminan procesos cognitivos utilizados para Lee números decimales en forma diferentes números enteros Colabora con
la adicción y sustracción de fracciones verbal y los ubica en la recta sus compañeras
homogéneas y heterogéneas en trabajos Formula ejemplos y contraejemplos numérica con regla y en los trabajos
encargados de aproximaciones por defecto y por compás individuales y
Identifica un número decimal con resultado de exceso en sus informes escritos. Efectúa ejercicios y grupales.
Racionales (Q):
3.1. Números Racionales.
3.2. Representación de Números
Racionales en la recta numérica.
3.3. Fracciones. Lectura y Escritura.
3.4. Comparación de Fracciones.
3.5. Fracciones Equivalentes:
Ampliación y Simplificación.
3.6. Clases de fracciones: Irreductible,
Propias, Impropias, Impura, Números
Mixtos.
3.7. Adición y Sustracción con
fracciones homogéneas y heterogéneas.
Ejercicios y Problemas
3.8. Multiplicación y División de
Fracciones.
3.9. Potenciación de fracciones.
3.10. Radicación de fracciones.
3.11. Número Decimal.
3.12. Comparación de Números
Decimales.
3.13. Aproximaciones: Por Defecto y
por Exceso.
3.14. Clasificación de Números
Decimales. Exacto y Periódicas.
3.15. Fracción Generatriz.
3.16. Adición y Sustracción
de Decimales.
3.17. Multiplicación y División de
Decimales.
3.18. Potenciación de Decimales.
3.19. Ecuaciones e Inecuaciones.
*Problemas contextualizados a
situaciones de producción y trabajo
V. Introducción al Álgebra
5.1. Expresión Algebraica
5.2. Términos Algebraicos.Términos
Semejantes. Reducción de términos
semejantes
5.3. Monomios y Polinomios
expresión decimal.
Identifica Razones y Proporciones
Analiza las proporciones y su
propiedad fundamental.
Identifica magnitudes directa e
inversamente proporcionales.
Infiere información de porcentaje
Identifica expresiones algebraicas
Discrimina términos algebraicos.
Interpreta términos semejantes.
Analiza la reducción de términos
semejantes.
Identifica Monomios y Polinomios.
contraejemplos de
aproximaciones por defecto y
por exceso.
Elabora ejemplos y
contraejemplos de decimales
exactos y periódicos.
Formula ejemplos de fracción
generatriz de una expresión
decimal periódica y no
periódica.
Discrimina Razones y
Proporciones
Representa mediante signos
matemáticos las diferentes
magnitudes.
Formula ejemplos y
contraejemplos de porcentaje
Analiza expresiones
simbólicas Algebraicas
Interpreta el sentido de
monomio y polinomio
expresión decimal periódica y no
periódica.
Efectúa ejercicios y problemas de
adición y sustracción de decimales
Efectúa ejercicios y problemas de
multiplicación y división de
decimales
Efectúa ejercicios y
problemas de potenciación
de decimales
Resuelve ecuacioes e inecuaciones en
Q, aplicando propiedades.
Elabora ejemplos de Razones y
Proporciones
Organiza estrategias para resolver
ejercicios y problemas aplicando
proporciones.
Realizan operaciones de magnitudes
directa e inversamente proporcionales
y porcentaje
Elabora ejemplos y contraejemplos
de términos algebraicos
Elabora ejemplos de monomios y
polinomios.
una división inexacta en forma verbal Elabora ejemplos y contraejemplos problemas de adición y
Analiza condiciones determinadas para las de decimales exactos y periódicos en sustracción en Z en una
aproximaciones por defecto y por exceso informes escritos prueba de desarrollo
presentándolos en grupo Formula ejemplos de fracción Elabora ejemplos de
Identifica números decimales exactos y generatriz de una expresión decimal ecuaciones e inecuaciones
periódicos presentándolos en informes escritos periódica y no periódica en forma con suma y resta en Z en
Analiza condiciones determinadas para hallar la verbal forma grupal
generatriz de una expresión decimal en fichas de Discrimina Razones y Proporciones Efectúa ejercicios y
trabajo en una prueba de opción múltiple problemas de
Identifica Razones y Proporciones presentados Representa mediante signos multiplicación y división
en prueba de alternativa múltiple matemáticos las diferentes en z en una prueba de
Analiza las proporciones y su propiedad magnitudes con gráficos y colores desarrollo
fundamental Formula ejemplos y contraejemplos Efectúa ejercicios y
Identifica magnitudes directa e inversamente de porcentaje en una entrevista problemas de potenciación
proporcionales en pruebas de opción múltiple Analiza expresiones simbólicas en z en informes escritos
Infiere información de porcentaje de datos en Algebraicas presentados en fichas de Efectúa ejercicios y
reportes periodísticos trabajo problemas de radicación
Identifica expresiones algebraicas presentados Interpreta el sentido de monomio y en z en informes escritos
en fichas polinomio en un mapa conceptual Ubican fracciones en la
Discrimina términos algebraicos presentados en recta numérica usando
informes colores
Interpreta términos semejantes en forma verbal Amplían y simplifican
Analiza la reducción de términos semejantes en fracciones en pruebas de
pruebas de desarrollo desarrollo
Identifica Monomios y Polinomios presentados Efectúa adición y
en fichas sustracción de fracciones
homogéneas y
heterogéneas.
Efectúa ejercicios y
problemas de
multiplicaciones y
divisiones de fracciones en
una prueba de opción
múltiple
Efectúa ejercicios de
potenciación de
fracciones.
Efectúa ejercicios de
radicación de fracciones
en informes escritos
Compara y ordena
números decimales en una
prueba de opción
múltiples
Aproxima números
decimales por defecto y/ó
por exceso a diferentes
órdenes.
Calcula la generatriz de
una expresión decimal
periódica y no periódica
en informes escritos
Efectúa ejercicios y
problemas de adición y
sustracción de decimales
Efectúa ejercicios y
problemas de
multiplicación y división
de decimales en una
prueba de desarrollo
Efectúa ejercicios y
problemas de
potenciación de
decimales
Resuelve ecuacioes e
inecuaciones en Q,
aplicando propiedades en
una prueba de desarrollo
Elabora ejemplos de
Razones y Proporciones

I. Polígonos:
1.1. Polígonos: Clasificación. Suma de
los ángulos internos. Perímetro.Área de
polígonos regulares. Resolución de
problemas.
1.2. Circunferencia y Círculo.
1.3. Ángulos, segmentos y su medición.
Clases de ángulos. Bisectriz de un
ángulo.
II. Transformaciones
Geométricas:
2.1. Reflexión respecto de un eje o
simetría axial de figuras planas.
2.2. Rotaciones de figuras planas.
2.3. Traslaciones de figuras planas.
2.4. Composición de reflexiones
respecto de un eje.
2.5. Composición de Transformaciones.
III. Geometría del Espacio:
Sólidos Geométricos.
3.1. Poliedros: Desarrollo o red del cubo
prisma y pirámide.
3.2. Cuerpos de revolución: desarrollo o
red del cilindro y del cono. Esfera.
IV. Medida
4.1. Unidades de longitud del sistema
métrico decimal. Conversión y
resolución de problemas.
4.2. Unidades de masa. Conversión y
resolución de problemas. *Medidas de
masa de productos de nuestra
localidad
4.3. Unidades de superficie. Conversión
y resolución de problemas.
4.4. Unidades de capacidad. Conversión
y resolución de problemas
I. Estadística:
1.1. Ejes de coordenadas rectangulares.
Interpretación de puntos.
1.2. Interpretación y construcción de
tablas y gráficos *de la producción de
la región
1.3. Interpretación de gráficos
estadísticos: gráficos de barras,
polígono de frecuencias y pictogramas
II. Probabilidad:
2.1. Experimentos aleatorios.
2.2. Sucesos igualmente probables, más
probable y menos probable.
2.3. Probabilidad de un suceso *de
fenómenos del medio ambiente.
2.4. La escala de probabilidades.
Identifica y clasifica polígonos
Identifica suma de ángulos internos.
Discrimina perímetro, área de
polígonos regulares.
Identifica la longitud de la
circunferencia y área del círculo
Identifica figuras planas respecto a
un eje de simetría axial.
Identifica la rotación de figuras
planas.
Identifica la traslación de figuras
planas
Analiza la reflexión de figuras
respecto de un eje
Analiza la transformación de figuras
Identifica las características y
principios de los poliedros
Discrimina los cuerpos de
revolución.
Identifica las Unidades de Longitud.
Identifica las Unidades de Masa.
Identifica las Unidades de Superficie.
Identifica las Unidades de
Capacidad.
Analiza los ejes de coordenadas
rectangulares para representar puntos
en la gráfica de una situación dada
Interpreta datos estadísticos y su
organización en tablas y gráficos
Identifican los experimentos
aleatorios como resultados de
experiencias de azar.
Evalúa conceptos y relaciones de la
probabilidad de un suceso
Identifica la probabilidad de
ocurrencia de un suceso como un
número comprendido entre 0 y 1.
Grafica polígonos
Formula suma de ángulos
internos.
Elabora círculos y
circunferencias de diferentes
dimensiones
Representa gráficamente
figuras planas respecto a su
eje de simetría.
Representa la rotación de
figuras
Representa gráficamente la
traslación de figuras.
Representa la reflexión de
una figura respecto de un eje.
Grafica y transforma figuras.
Clasifica los prismas,
pirámides, cubo.
Analiza las unidades de
longitud y su utilidad en su
vida diaria
Analiza las unidades de masa
y su utilidad en su vida diaria
Analiza las unidades de
superficie y su utilidad en su
vida diaria
Analiza las unidades de
capacidad y su utilidad en su
vida diaria
Analiza la gráfica de una
situación dada en el conjunto
de puntos representado en un
sistema de coordenadas
Analiza información
estadística organizada en
tablas y gráficos.
Interpreta datos estadísticos
disponibles de gráficos de
barras, polígonos de
frecuencia y pictogramas
Analizan cuando un
experimento aleatorio es
equiprobable, imposible,
seguro, poco probable, ó
bastante probable.
Resuelve ejercicios de aplicación de
ángulos internos.
Halla el área y perímetro de
polígonos.
Efectúa ejercicios y problemas con la
longitud y área del círculo
Resuelve problemas usando
propiedades de los polígonos y las
transformaciones
Construye prismas, pirámides y
cubo.
Halla el volumen y área de los
poliedros.
Construye el cono y el cilindro.
Formula ejercicios y problemas de
conversión de unidades de longitud.
Formula ejercicios y problemas de
conversión de unidades de masa.
Formula ejercicios y problemas de
conversión de unidades de superficie.
Formula ejercicios y problemas de
conversión de unidades de capacidad.
Interpreta una gráfica observando la
magnitud de los ejes
Elabora tablas y gráficos estadísticos
a partir de una información.
Realiza experimentos aleatorios y los
cataloga como suceso imposible,
seguro, poco probable y bastante
probable.
Evalúa la escala de probabilidades
de sucesos diversos con datos de su
entorno.
Elabora diagramas de árbol para
expresar los resultados en
experimentos aleatorios.
en forma verbal
Organiza estrategias para
resolver ejercicios y
problemas aplicando
proporciones en una
prueba de desarrollo
Realizan operaciones de
magnitudes directa e
inversamente
proporcionales y
porcentaje
Elabora ejemplos y
contraejemplos de
términos algebraicos en
una entrevista
Elabora ejemplos de
monomios y polinomios
en forma verbal
Identifica y clasifica polígonos en un informe Grafica polígonos usando regla y Usa estrategias para
escrito compás clasificar sólidos
Identifica suma de ángulos internos en pruebas Formula suma de ángulos internos en geométricos y figuras
de desarrollo un informe escrito planas
Discrimina perímetro, área de polígonos Elabora círculos y circunferencias de Halla el área de polígonos
regulares en informes escritos diferentes dimensiones con regla y regulares usando criterios
Identifica la longitud de la circunferencia y área compás de solución en las
del círculo en unas prueba de opción múltiple Representa gráficamente figuras prácticas calificadas.
Identifica figuras planas respecto a un eje de planas respecto a su eje de simetría Determina el área de
simetría axial en fichas de trabajo usando regla y compás terreno circular y su
Identifica la rotación de figuras planas en Representa la rotación de figuras perímetro.
informes escritos mediante regletas
Identifica la traslación de figuras planas en Representa gráficamente la
informes de trabajo traslación de figuras con regla y
Analiza la reflexión de figuras respecto de un eje compás
presentados en informes escritos Representa la reflexión de una figura
Analiza la transformación de figuras en una respecto de un eje con regla y compás
prueba de desarrollo Grafica y transforma figuras con
Identifica las características y principios de los regla y compás
poliedros en una mapa conceptual Clasifica los prismas, pirámides,
Discrimina los cuerpos de revolución cubo en un mapa conceptual
presentados en una ficha Analiza las unidades de longitud y su
Identifica las Unidades de Longitud en pruebas utilidad en su vida diaria en una
de desarrollo prueba de opción múltiples
Identifica las Unidades de Masa en pruebas de Analiza las unidades de masa y su
desarrollo utilidad en su vida diaria en prueba de
Identifica las Unidades de Superficie en pruebas desarrollo
de desarrollo Analiza las unidades de superficie y
Identifica las Unidades de Capacidad. en su utilidad en su vida diaria
pruebas de opción múltiple Analiza las unidades de capacidad y
su utilidad en su vida diaria en prueba
de desarrollo
Ubican y unen, con segmentos de líneas, puntos Ubica puntos en un papel Utiliza las coordenadas
dados en el plano cartesiano y lo presentan en cuadriculado usando sus coordenadas. rectangulares en la
un papel cuadriculado Traza segmentos y polígonos usando solución de problemas.
Dado conjuntos de pares ordenados en un papel coordenadas en papel cuadriculado. Resuelve problemas
identifican cuales son funciones y cuales no. Analiza las gráficas sagital, usando la definición de
Construyen gráficos de barras y sectores rectangular, tabla de doble entrada de funciones en una ficha
circulares de informaciones estadísticas usando las funciones principales presentados evaluativa.
colores en una hoja de papel. en una practica . Determina la media, la
Calcula en forma grupal estadígrafos de posición Presenta en una ficha los indicadores moda y la mediana de
y lo presentan en un informe. y gráficos estadísticos recogidos de datos estadísticos
Halla la media, mediana y moda de variables los medios informativos. presentados en una hoja
estadísticas en ficha. Elabora gráficos de barras y sectores de papel y los interpreta.
Resuelven inecuaciones en una prueba de circulares de informaciones Discrimina los datos
desarrollo estadísticas en forma organizada numéricos y estadísticos
usando colores. de una situación
problemática
 2.5. Diagrama de árbol Analiza la escala de
probabilidad de un suceso
seguro y un suceso imposible

√ UTILIZANDO DE MANERA OPTIMA EL TIEMPO: FORMULACIÓN DEL CALENDARIZACION, HORAS EFECTIVAS Y

PLAN DE ESTUDIO.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

b) CALENDARIZACIÓN DEL EL ÁREA

# HORAS TOTAL HORAS TOTAL HORAS

BIMESTRE COMIENZO TÉRMINO HORAS IMPREVISTAS
SEMANALES BIMEST AÑO
I 01-03-07 11-05-07 05 50 03
II 14-05-07 27-07-07 05 55 03
200
III 13-08-07 19-10-07 05 50 03
IV 22-10-07 19-12-07 05 45 03

FUENTE DE VERIFICACIÓN INSTRUMENTO

.FUENTE DE VERIFICACIÓN PERIODO DE REGISTRO/
TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
Pruebas de comprobación 1RA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Pruebas orales
pruebas con alternativa múltiple, objetivas, de 2DA UNIDAD DE APRENDIZAJE
desarrollo, de verdadero falso de
3RA UNIDAD DE APRENDIZAJE
completamiento.
Prueba escrita 4TA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Registro de observación 5TA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Informes escritos
- Prácticas calificadas 6TA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Pruebas objetivas
- Guía de entrevista 7MA UNIDAD DE APRENDIZAJE
- Cuestionario
8VA UNIDAD DE APRENDIZAJE
En el proceso de observación, recoger y analizar los resultados si las alumnas alcanzaran el aprendizaje esperado para emitir juicios y tomar decisiones oportuno
consideramos lo siguiente:
TÉCNICA INSTRUMENTO
• Ficha de observación
Observación sistemática
• Lista de cotejo
• Diálogo
Situación orales
• Exposiciones
• Trabajos encargados
Ejercicio
• Prácticas grupales
• Prueba de desarrollo
Prueba escrita
• Prueba objetivas

BILIOGRAFIA
1. Para el docente
1. TEORIA DE NÚMEROS Carlos Chávez Vega
2. ALGEBRA I, II Academia “César Vallejo”
3. ARITMÉTICA Editorial RACSO

2. Para el alumno
1. MATEMATICA Carlos Estuardo Vera Gutiérrez.
Ediciones El Nocedal S.A. Octubre 2004.
2. MATEMATICA Alfonso Rojas Puémape
3. MATEMATICA Manuel Coveñas Naquiche.
4. MATEMATICA Editorial SANTILLANA
SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES DE ÁREA, ESPECÍFICA POR
GRADO
CAPACIDAD DE ÁREA
RAZONAMIENTO Y RE
COMUNICACIÓN MATEMATICA
DEMOSTRACIÓN P
CAPACIDAD FUNDAMENTAL
IDENTIFICA / DISCRIMINA FORMU
IDENTIFICA • Gráficos y expresiones • E
• Conceptos simbólicas r
PENSAMIENTO CREATIVO p
• Procesos cognitivos • Representaciones simbolicas
usados en el • E
• Procesos cognitivos usados
razonamiento y la c
en la interpretación de
demostración • D
gráficos.
PENSAMIENTO CRITICO ANALIZA/
ANALIZA E
ORGANIZA
• Expresiones algebraicas • E
• Datos Disponibles
INTERPRETA m
• Condiciones e
determinadas • Datos disponibles
SOLUCION DE PROBLEMAS • Condiciones
 • Gráficos
• Expresiones simbólicas
ELABORA:
• Ejemplos y contraejemplos
TOMA DE DECISIONES REPRESENTA
• Axiomas
* DEFINE
• Conceptos, elementos y
relaciones
(* ) Comprende al criterio del Grupo.
Corresponde a las capacidades considerados en los papelotes.
--- los subrayados corresponde al Diseño Curricular Nacional.

CARTEL DE CONTENIDOS
Contenidos transversales, perfil
del estudiante, riquezas de
nuestra localidad, acciones
significativas etc.
 Educación creativa
comprensiva para el éxito.
 Cultura alimenticia
ambiental.
 Educación para la identidad
local y regional.
 Producción- trabajo
 Música
 Danza
 Costumbres
 Platos típicos
 Escritores
 Históricos
 Personajes ilustres
 Lugares turísticos
 Mitos y leyendas
 Recursos productivos
 Acontecimientos
históricos
 Calendario ecológico
COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFIC
y EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES (R
1. Expresiones decimales periódicos e irracionales.
2. .Adición y sustracción. Propiedades.
3. Relaciones: igualdad, menor y mayor.
4. Valor absoluto. Propiedades.
5. Multiplicación y División. Propiedades.
6. Potenciación. Propiedades.
7. Radicación. Propiedades.
8. Radicales.
9. Racionalización.
POLINOMIOS:
10.Expresión algebraica.
NÚMERO, 11.Adición y Sustracción de polinomios.
RELACIONES Y 12.Multiplicación y División de polinomios.
FUNCIONES 13.Potenciación de monomios y polinomios.
14.Productos notables.
15.Cocientes notables.
16.Factorización.
17.Razones y proporciones:
Proporción geométrica, mag
proporcionales, regla de tres simple directa, mag
proporcionales, regla de tres simples inversas, reg
interés simple.
18.Ecuaciones lineales.
19.Ecuaciones de primer grado con una incógnita. P
20.Inecuaciones. Problemas.
21.Ecuaciones cuadráticas. Problemas
GEOMETRÍA Y GEOMETRÍA Y MEDIDA
MEDICIÓN FIGURAS Y ANGULOS
22.Figuras derivadas de patrones geométricos.
23.Mediatriz y bisectriz
24.Triángulos simétricos respecto de un eje.
 25.Recta paralelas y perpendiculares.
26.Ángulos opuestos por el vértice y ángulos adyac
27.Suma de ángulos en el triángulo. Ángulos exteri
GEOMETRÍA DEL ESPACIO:
28.Puntos, rectas y planos en el espacio.
29.Figuras convexas y cóncavas.
30.Ángulos determinados por dos rectas en el espac
31.Ángulos diedros. Clasificación.
32.Resolución y planteamiento de problemas geomé
la realidad.
33.MEDIDA: Unidades de longitud, superficie y vo
34.Poliedros.
35.Pirámide.
36.Prisma
37.Sólidos generados por revolución
ESTADÍSTICA. Y PROBABILIDAD
38.Tablas y gráficos estadísticos
ESTADÍSTICA Y 39.Organización de datos.
PROBABILIDADES 40.Promedio aritmético
41.Diagramas de clasificación y conteo.
42.Probabilidad de un suceso o evento.

CARTELES DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOL

IDENTIFICA expresiones decimales periódicas y números DISCRIMINA los números reales. ELABORA cálculo
irracionales. Número Real. Números reales.
ANALIZA las propiedades de la adición de los números reales.
ANALIZA Relaciones: igualdad, menor y mayor. ELABORA ejercicios de adición en R. RESUELVE ejercic
RESUELVE ejercic
DISCRIMINA relaciones: igualdad, menor y mayor. menor y mayor.
ANALIZA. Valor absoluto. Propiedades
ELABORA ejercic
ANALIZA la multiplicación y la división con sus propiedades. ELABORA ejercicios sobre valor absoluto FORMULA ejercic

IDENTIFICA las partes de la potenciación y sus propiedades. DISCRIMINA la multiplicación, división y sus FORMULA ejercic
propiedades.
IDENTIFICA la radicación. FORMULA ejercic
INTERPRETA las propiedades de la potenciación en sus FORMULA ejercic
IDENTIFICA los radicales. diversos casos.
DEFINE elementos de la radicación. FORMULA ejercic
ANALIZA las propiedades de los radicales.
ANALIZA la racionalización en R. DEFINE la racionalización. RESUELVE ejercic

IDENTIFICA los elementos de la expresión algebraica. DEFINE elementos de la expresión algebraica. FORMULA ejercic

ANALIZA la adición y sustracción de monomios y polinomios. DISCRIMINA adición y sustracción de polinomios. FORMULA ejercic
polinomios.
ANALIZA la multiplicación y división de polinomios. ANALIZA la multiplicación y división de polinomios. FORMULA ejercic
DEFINE potenciación de monomios y polinomios. polinomios
ANALIZA potenciación de monomios y polinomios RESUELVE ejercic
DISCRIMINA productos notables.
ANALIZA productos notables. RESUELVE ejercic
DISCRIMINA cocientes notables.
ANALIZA cocientes notables. RESUELVE ejercic
DEFINE la factorización RESUELVE ejerc
ANALIZA la factorización. geométricas, magn
DISCRIMINA una razón y una proporción geométrica, de tres simple
ANALIZA las razones y proporción geométrica, magnitudes magnitudes directamente proporcionales, regla de tres proporcionales, reg
directamente proporcionales, regla de tres simple directa, simple directa, magnitudes inversamente proporcionales, compuesta, interés s
magnitudes inversamente proporcionales, regla de tres simple regla de tres simple inversa, regla de tres compuesta, interés EVALÚA estrateg
inversa, regla de tres compuesta, interés simple. simple. lineal.
EVALÚA estrategi
DEFINE una ecuación lineal. ecuaciones.

IDENTIFICA ecuaciones lineales. INTERPRETA ecuaciones de primer grado con una EVALÚA estrategi
incógnita. inecuaciones.
NALIZA Ecuaciones de primer grado con una incógnita.
INTERPRETA inecuaciones de primer grado con una EVALÚA ecuacion
IDENTIFICA inecuaciones lineales. incógnita.
ELABORA figura
DEFINE una ecuación cuadrática.
IDENTIFICA ecuaciones Cuadráticas ELABORA media

REPRESENTA figuras y ángulos derivados de patrones ELABORA triáng

IDENTIFICA figuras y ángulos derivados de patrones geométricos. ELABORA rectas
geométricos. GRAFICA la mediatriz y bisectriz. ELABORA ángulo
IDENTIFICA la mediatriz y bisectriz de un ángulo y de un
triángulo. GRAFICA triángulos simétricos respecto de un eje. RESUELVE ejerci
IDENTIFICA triángulos simétricos respecto de un eje. REPRESENTA rectas paralelas y perpendiculares. exteriores de un triá
IDENTIFICA rectas paralelas y perpendiculares. GRAFICA los ángulos opuestos por el vértice y ángulos
adyacentes.
IDENTIFICA los ángulos opuestos por el vértice y ángulos REPRESENTA y sintetiza la suma de ángulos interiores y GRAFICA el punto
adyacentes. exteriores. EVALÚA figuras c
IDENTIFICA suma de ángulos interiores y ángulos exteriores
de un triángulo. RESUELVE ejerc
DISCRIMINA el punto, la recta y el plano INTERPRETA rectas en el espacio.
figuras convexas y cóncavas
RESUELVE ejercic
IDENTIFICA el punto, la recta y el plano. INTERPRETA ángulos determinados por dos rectas en el
IDENTIFICA figuras convexas y cóncavas. espacio. RESUELVE proble

IDENTIFICA ángulos determinados por dos rectas en el DEFINE ángulos diedros y sus elementos.
espacio. RESUELVE ejercic
INTERPRETA gráficos geométricos del espacio. longitud, superficie
IDENTIFICA ángulos diedros y sus elementos.
ELAVORA poliedr
IDENTIFICA las diversas formas de los objetos de su entorno.
IDENTIFICA Unidades de longitud, superficie y volumen. CALCULA el área
Conversiones. CALCULA el área
ANALIZA Unidades de longitud, superficie y volumen. CALCULA el áre
Conversiones. DEFINE Poliedros y sus elementos. revolución
DISCRIMINA Pirámide y sus elementos. ELABORA Tablas
IDENTIFICA Poliedros y sus elementos. DEFINE Prisma y sus elementos.
IDENTIFICA Pirámide y sus elementos. DISCRIMINA Sólidos generados por revolución EVALUA la organ
IDENTIFICA Prisma y sus elementos. y sus elementos.
IDENTIFICA Sólidos generados por revolución
y sus elementos. DISCRIMINA Tablas y gráficos estadísticos FORMULA ejemp

ANALIZA Tablas y gráficos estadísticos IDENTIFICA el manejo de datos estadísticos utilizando el RESUELVE difere
promedio aritmético y ponderado. diagramas de clasifi
ANALIZA la organización de datos estadísticos. DISCRIMINA el promedio aritmético y ponderado.
ANALIZA el promedio aritmético y ponderado. FORMULA ejemp
ORGANIZA diagramas de clasificación y conteo. GRAFICA un diagrama para un experimento aleatorio.
ANALIZA un evento probabilístico DEFINE la probabilidad de un evento
ORGANIZANDO UN APRENDIZAJE EFECTIVO
√ NUESTROS AMBIENTES FISICOS Y RECURSOS MATERIALES
c) Articulación de las áreas curriculares con las áreas académicas área por
área
ÁREAS
ACADÉMICA/ CARTEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
AC
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION COMUNICACIÓN MATEMATICA RESOLUCION DE PROBLEMAS
IDENTIFICA expresiones decimales periódicas DISCRIMINA los números reales. ELABORA cálculos de aproximación DE
y números irracionales. Número Real. decimal en los Números reales. A
ANALIZA las propiedades de la adición de los pe
números reales. ELABORA ejercicios de adición en R. RESUELVE ejercicios de adición y int
ANALIZA Relaciones: igualdad, menor y mayor. sustracción en R. dis
DISCRIMINA relaciones: igualdad, RESUELVE ejercicios relativos a la
menor y mayor. Relaciones: igualdad, menor y mayor. yr
ANALIZA. Valor absoluto. Propiedades eje
ELABORA ejercicios Valor absoluto. pro
ANALIZA la multiplicación y la división con ELABORA ejercicios sobre valor Propiedades
sus propiedades. absoluto FORMULA ejercicios de la multiplicación y
la división
IDENTIFICA las partes de la potenciación y sus DISCRIMINA la multiplicación,
propiedades. división y sus propiedades. FORMULA ejercicios de potenciación y sus
propiedades
IDENTIFICA la radicación. INTERPRETA las propiedades de la
potenciación en sus diversos casos. FORMULA ejercicios de Radicación.
IDENTIFICA los radicales. DEFINE elementos de la radicación. FORMULA ejercicios con Radicales.
ANALIZA las propiedades de los
radicales. FORMULA ejercicios con Racionalización.
ANALIZA la racionalización en R. DEFINE la racionalización.
RESUELVE ejercicios con expresión
IDENTIFICA los elementos de la expresión DEFINE elementos de la expresión algebraica.
algebraica. algebraica.
FORMULA ejercicios Adición y sustracción
ANALIZA la adición y sustracción de monomios DISCRIMINA adición y sustracción de de polinomios. AS
y polinomios. polinomios. co
FORMULA ejercicios de Multiplicación y co
ANALIZA la multiplicación y división de ANALIZA la multiplicación y división división de polinomios. mi
polinomios. de polinomios. FORMULA ejercicios de Potenciación de
DEFINE potenciación de monomios y monomios y polinomios
ANALIZA potenciación de monomios y polinomios. RESUELVE ejercicios de productos
polinomios notables
DISCRIMINA productos notables.
ANALIZA productos notables. RESUELVE ejercicios de cocientes notables
DISCRIMINA cocientes notables.
ANALIZA cocientes notables. RESUELVE ejercicios de Factorización.
DEFINE la factorización RESUELVE ejercicios de las razones y
ANALIZA la factorización. proporciones geométricas, magnitudes
DISCRIMINA una razón y una directamente proporcionales, regla de tres
ANALIZA las razones y proporción proporción geométrica, magnitudes simple directa, magnitudes inversamente
geométrica, magnitudes directamente directamente proporcionales, regla de proporcionales, regla de tres simple inversa,
proporcionales, regla de tres simple directa, tres simple directa, magnitudes regla de tres compuesta, interés simple.
magnitudes inversamente proporcionales, regla de inversamente proporcionales, regla de EVALÚA estrategias para la resolución de
tres simple inversa, regla de tres compuesta, tres simple inversa, regla de tres una ecuación lineal.
interés simple. compuesta, interés simple. EVALÚA estrategias de resolución de
problemas mediante ecuaciones.
DEFINE una ecuación lineal.
EVALÚA estrategias de resolución de
IDENTIFICA ecuaciones lineales. INTERPRETA ecuaciones de primer problemas mediante inecuaciones.
grado con una incógnita.
ANALIZA Ecuaciones de primer grado con una EVALÚA ecuaciones cuadráticas o de DE
incógnita. INTERPRETA inecuaciones de primer segundo grado. A
grado con una incógnita. pe
IDENTIFICA inecuaciones lineales. ELABORA figuras y ángulos geométricos. en
DEFINE una ecuación cuadrática. co
ELABORA mediatriz y bisectriz. de
IDENTIFICA ecuaciones Cuadráticas ap
REPRESENTA figuras y ángulos ELABORA triángulos simétricos respecto
derivados de patrones geométricos. de un eje.
IDENTIFICA figuras y ángulos derivados de GRAFICA la mediatriz y bisectriz. ELABORA rectas paralelas y
patrones geométricos. perpendiculares.
IDENTIFICA la mediatriz y bisectriz de un GRAFICA triángulos simétricos ELABORA ángulos opuestos por el vértice.
ángulo y de un triángulo. respecto de un eje.
IDENTIFICA triángulos simétricos respecto de REPRESENTA rectas paralelas y RESUELVE ejercicios sobre suma de
un eje. perpendiculares. ángulos interiores y exteriores de un
IDENTIFICA rectas paralelas y perpendiculares. GRAFICA los ángulos opuestos por el triángulo.
vértice y ángulos adyacentes.
IDENTIFICA los ángulos opuestos por el vértice REPRESENTA y sintetiza la suma de
y ángulos adyacentes. ángulos interiores y exteriores. GRAFICA el punto, la recta, el plano.
IDENTIFICA suma de ángulos interiores y EVALÚA figuras convexas y cóncavas.
ángulos exteriores de un triángulo.
RESUELVE ejercicios de ángulos
DISCRIMINA el punto, la recta y el determinados por dos rectas en el espacio. DE
plano INTERPRETA figuras convexas A
IDENTIFICA el punto, la recta y el plano. y cóncavas RESUELVE ejercicios Ángulos diedros. res
IDENTIFICA figuras convexas y cóncavas. dy
INTERPRETA ángulos determinados RESUELVE problemas vinculados con pe
IDENTIFICA ángulos determinados por dos por dos rectas en el espacio. geometría del espacio. al
rectas en el espacio. tra
DEFINE ángulos diedros y sus
IDENTIFICA ángulos diedros y sus elementos. elementos. RESUELVE ejercicios de conversiones de
Unidades de longitud, superficie y volumen.
IDENTIFICA las diversas formas de los objetos INTERPRETA gráficos geométricos
de su entorno. del espacio. ELAVORA poliedros

CALCULA el área y el volumen de una

ANALIZA Unidades de longitud, superficie y pirámide.
volumen. Conversiones. IDENTIFICA Unidades de longitud, CALCULA el área y el volumen de un
superficie y volumen. Conversiones. prisma
CALCULA el área y volumen de sólidos
IDENTIFICA Poliedros y sus elementos. generados por revolución
IDENTIFICA Pirámide y sus elementos. DEFINE Poliedros y sus elementos.
IDENTIFICA Prisma y sus elementos. DISCRIMINA Pirámide y sus ELABORA Tablas y gráficos estadísticos
IDENTIFICA Sólidos generados por revolución elementos.
y sus elementos. DEFINE Prisma y sus elementos. EVALUA la organización de datos
DISCRIMINA Sólidos generados por estadísticos.
ANALIZA Tablas y gráficos estadísticos revolución
y sus elementos.
ANALIZA la organización de datos estadísticos. FORMULA ejemplos de Promedio
DISCRIMINA Tablas y gráficos aritmético.
estadísticos AC
ANALIZA el promedio aritmético y ponderado. RESUELVE diferentes problemas de la vida su
IDENTIFICA el manejo de datos diaria aplicando diagramas de clasificación y
ORGANIZA diagramas de clasificación y conteo. estadísticos utilizando el promedio conteo
aritmético y ponderado.
DISCRIMINA el promedio aritmético FORMULA ejemplos y calcula la DE
y ponderado. probabilidad de un suceso. A
pe
ANALIZA un evento probabilístico GRAFICA un diagrama para un pu
experimento aleatorio. lim

DEFINE la probabilidad de un evento

EVALUANDO PARA AVANZAR

COMP.

APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN DE ACTITUD ANTE EL RAZONAMIENTO Y
CONTENIDOS
DEMOSTRACIÓN MATEMÁTICA PROBLEMAS ÁREA DEMOSTRACIÓN
EL SISTEMA DE LOS
NÚMEROS REALES (R). I
43. Expresiones decimales DENTIFICA expresiones DISCRIMINA los números ELABORA cálculos de DEMUESTRA IDENTIFICA expresiones
periódicos e irracionales. decimales periódicas y números reales. aproximación decimal en los perseverancia, interés y decimales periódicas y números
Número real irracionales. Número Real. Números reales. disposición en la irracionales; Número Real,
44. .Adición y sustracción. ANALIZA las propiedades de la formulación y resolución ubicando en la recta real
Propiedades. adición de los números reales. ELABORA ejercicios de RESUELVE ejercicios de de ejercicios y
ANALIZA Relaciones: igualdad, adición en R. adición y sustracción en R. problemas.
45. Relaciones: igualdad, menor y mayor. RESUELVE ejercicios
menor y mayor. DISCRIMINA relaciones: relativos a Relaciones: ANALIZA las propiedades de la
igualdad, menor y mayor. igualdad, menor y mayor. adición, relaciones de igualdad,
 ANALIZA. Valor absoluto. menor y mayor; valor absoluto;
46. Valor absoluto. Propiedades ELABORA ejercicios Valor propiedades, multiplicación y
Propiedades. ELABORA ejercicios sobre absoluto. Propiedades división, mediante ejemplos
ANALIZA la multiplicación y la valor absoluto FORMULA ejercicios de la sencillos.
47. Multiplicación y División. división con sus propiedades. multiplicación y la división
Propiedades. DISCRIMINA la
IDENTIFICA las partes de la multiplicación, división y FORMULA ejercicios de
potenciación y sus propiedades. sus propiedades. potenciación y sus
48. Potenciación. Propiedades. propiedades IDENTIFICA los elementos de
IDENTIFICA la radicación. INTERPRETA las potenciación y sus propiedades;
propiedades de la FORMULA ejercicios de radicación, mediante tabla de d
NÙMERO , RELACIONES Y FUNCIONES

49. Radicación. Propiedades. IDENTIFICA los radicales. potenciación en sus diversos Radicación. entrada.
50. Radicales. casos. FORMULA ejercicios con
DEFINE elementos de la Radicales. ASUME compromiso
ANALIZA la racionalización en R. radicación. consigo mismo.
51. Racionalización. ANALIZA las propiedades FORMULA ejercicios con
IDENTIFICA los elementos de la de los radicales. Racionalización.
POLINOMIOS: expresión algebraica. DEFINE la racionalización.
52. Expresión algebraica. RESUELVE ejercicios con IDENTIFICA los elementos de
ANALIZA la adición y sustracción DEFINE elementos de la expresión algebraica. expresión algebraica, utilizando
de monomios y polinomios. expresión algebraica. algeplanos ANALIZA la adición
53. Adición y Sustracción de FORMULA ejercicios sustracción; multiplicación y
polinomios. ANALIZA la multiplicación y DISCRIMINA adición y Adición y sustracción de división; potenciación de monom
división de polinomios. sustracción de polinomios. polinomios. y polinomios, manipulando casin
matemáticos y resolviendo
54. Multiplicación y División ANALIZA potenciación de ANALIZA la multiplicación FORMULA ejercicios de problemas.
de polinomios. monomios y polinomios y división de polinomios. Multiplicación y división de
DEFINE potenciación de polinomios.
55. Potenciación de monomios ANALIZA productos notables. monomios y polinomios. FORMULA ejercicios de
y polinomios. Potenciación de monomios y
ANALIZA cocientes notables. DISCRIMINA productos polinomios
56. Productos notables. notables. RESUELVE ejercicios de
ANALIZA la factorización. productos notables
DISCRIMINA cocientes
57. Cocientes notables. ANALIZA las razones y notables. RESUELVE ejercicios de
proporción geométrica, magnitudes cocientes notables
directamente proporcionales, regla DEFINE la factorización
58. Factorización. de tres simple directa, magnitudes RESUELVE ejercicios de DEMUESTRA
inversamente proporcionales, regla DISCRIMINA una razón y Factorización. perseverancia en la
59. Razones y proporciones: de tres simple inversa, regla de tres una proporción geométrica, RESUELVE ejercicios de construcción de sus
Proporción geométrica, compuesta, interés simple. magnitudes directamente las razones y proporciones aprendizajes.
magnitudes directamente proporcionales, regla de tres geométricas, magnitudes
proporcionales, regla de tres simple directa, magnitudes directamente proporcionales,
simple directa, magnitudes inversamente regla de tres simple directa,
inversamente proporcionales, IDENTIFICA ecuaciones lineales. proporcionales, regla de tres magnitudes inversamente
regla de tres simples inversas, simple inversa, regla de tres proporcionales, regla de tres
regla de tres compuesta, interés ANALIZA Ecuaciones de primer compuesta, interés simple. simple inversa, regla de tres
simple. grado con una incógnita. compuesta, interés simple.
DEFINE una ecuación EVALÚA estrategias para la
IDENTIFICA inecuaciones lineal. resolución de una ecuación
60. Ecuaciones lineales. lineales. lineal.
INTERPRETA ecuaciones EVALÚA estrategias de
de primer grado con una resolución de problemas
61. Ecuaciones de primer IDENTIFICA ecuaciones incógnita. mediante ecuaciones.
grado con una incógnita. Cuadráticas DEMUESTRA
Problemas. INTERPRETA EVALÚA estrategias de disposición, IDENTIFICA una razón y
inecuaciones de primer resolución de problemas responsabilidad y proporción geométrica medi
62. Inecuaciones. Problemas. IDENTIFICA figuras y ángulos grado con una incógnita. mediante inecuaciones. perseverancia al elaborar ejemplos y contraejemplos
derivados de patrones geométricos. sus trabajos. ANALIZA proporción geométri
IDENTIFICA la mediatriz y DEFINE una ecuación EVALÚA ecuaciones magnitudes directamente
63. Ecuaciones cuadráticas. bisectriz de un ángulo y de un cuadrática. cuadráticas o de segundo proporcionales, regla de tres sim
Problemas triángulo. grado. directa, magnitudes inversament
IDENTIFICA triángulos simétricos proporcionales, regla de tres sim
GEOMETRÍA Y MEDIDA respecto de un eje. REPRESENTA figuras y ELABORA figuras y inversa, regla de tres compuesta,
FIGURAS Y ANGULOS IDENTIFICA rectas paralelas y ángulos derivados de ángulos geométricos. interés simple mediante ejemplo
64. Figuras derivadas de perpendiculares. patrones geométricos. su entorno social.
patrones geométricos. GRAFICA la mediatriz y ELABORA mediatriz y ANALIZA Ecuaciones e
65. Mediatriz y bisectriz IDENTIFICA los ángulos opuestos bisectriz. bisectriz. inecuaciones de primer grado co
por el vértice y ángulos adyacentes. una incógnita, a través de ejempl
IDENTIFICA suma de ángulos GRAFICA triángulos ELABORA triángulos sencillos
66. Triángulos simétricos interiores y ángulos exteriores de un simétricos respecto de un simétricos respecto de un
respecto de un eje. triángulo. eje. eje.
REPRESENTA rectas ELABORA rectas paralelas
67. Recta paralelas y paralelas y perpendiculares. y perpendiculares.
perpendiculares. GRAFICA los ángulos ELABORA ángulos
IDENTIFICA el punto, la recta y el opuestos por el vértice y opuestos por el vértice.
68. Ángulos opuestos por el plano. ángulos adyacentes.
vértice y ángulos IDENTIFICA figuras convexas y REPRESENTA y sintetiza RESUELVE ejercicios
adyacentes. cóncavas. la suma de ángulos interiores sobre suma de ángulos
69. Suma de ángulos en el y exteriores. interiores y exteriores de un
triángulo. Ángulos IDENTIFICA ángulos triángulo. ACEPTA sugerencias. IDENTIFICA figuras,
exteriores en el Triángulo. determinados por dos rectas en el ángulos derivados de patro
GEOMETRÍA DEL espacio. geométricos, la mediatriz, bisec
ESPACIO: DISCRIMINA el punto, la GRAFICA el punto, la de un ángulo y de un triángulo;
70. Puntos, rectas y planos en IDENTIFICA ángulos diedros y recta y el plano recta, el plano. Triángulos simétricos respecto a
el espacio. sus elementos. INTERPRETA figuras EVALÚA figuras convexas eje; ángulos opuestos por el vérti
71. Figuras convexas y convexas y cóncavas y cóncavas. y adyacentes; Suma de ángulos
cóncavas. IDENTIFICA las diversas formas interiores y exteriores de un
de los objetos de su entorno. INTERPRETA ángulos RESUELVE ejercicios de triángulo, mediante la resolución
72. Ángulos determinados por determinados por dos rectas ángulos determinados por ejercicios; el uso de las herramie
dos rectas en el espacio. en el espacio. dos rectas en el espacio. geométricas y recortes de papel.
ANALIZA Unidades de longitud,
73. Ángulos diedros. superficie y volumen. Conversiones. DEFINE ángulos diedros y RESUELVE ejercicios
Clasificación. sus elementos. Ángulos diedros.
GEOMETRIA Y MEDIDADA

74. Resolución y IDENTIFICA Poliedros y sus INTERPRETA gráficos RESUELVE problemas

planteamiento de
problemas geométricos
vinculados con la realidad.
75. MEDIDA: Unidades de
longitud, superficie y
volumen. Conversiones.
76. Poliedros.
elementos. geométricos del espacio. vinculados con geometría IDENTIFICA el punto, la recta
IDENTIFICA Pirámide y sus del espacio. plano, poliedros y sus elementos
elementos. figuras convexas y cóncavas;
IDENTIFICA Prisma y sus ángulos diedros y sus elementos,
elementos. IDENTIFICA Unidades de RESUELVE ejercicios de haciendo uso de las herramientas
IDENTIFICA Sólidos generados longitud, superficie y conversiones de Unidades de geométricas y recortes de papel.
por revolución volumen. Conversiones. longitud, superficie y
y sus elementos. volumen.
ANALIZA Tablas y gráficos
estadísticos DEFINE Poliedros y sus ELAVORA poliedros DEMUESTRA
 77. Pirámide. ANALIZA la organización de elementos. perseverancia,
datos estadísticos. DISCRIMINA Pirámide y CALCULA el área y el puntualidad y limpieza
78. Prisma. ANALIZA el promedio aritmético y sus elementos. volumen de una pirámide.
ponderado. DEFINE Prisma y sus CALCULA el área y el
79. Sólidos generados por ORGANIZA diagramas de elementos. volumen de un prisma
revolución clasificación y conteo. DISCRIMINA Sólidos CALCULA el área y
ESTADÍSTICA. Y generados por revolución volumen de sólidos
PROBABILIDAD y sus elementos. generados por revolución ANALIZA conceptos previos d
80. Tablas y gráficos ANALIZA un evento probabilístico población, muestra y variables
estadísticos DISCRIMINA Tablas y ELABORA Tablas y estadística de un conjunto de dat
gráficos estadísticos gráficos estadísticos través de tablas estadísticas.
81. Organización de datos.
IDENTIFICA el manejo de EVALUA la organización IDENTIFICA los gráf
datos estadísticos utilizando de datos estadísticos. estadísticos a través de recibos
el promedio aritmético y agua, luz, teléfono y otros dato
82. Promedio aritmético ponderado. su entorno.
DISCRIMINA el promedio FORMULA ejemplos de
aritmético y ponderado. Promedio aritmético. IDENTIFICA conceptos
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

83. Diagramas de clasificación probabilidades de un suceso o

y conteo. GRAFICA un diagrama RESUELVE diferentes evento ( bingo, tinka, rifas, jue
para un experimento problemas de la vida diaria de azar etc.)
aleatorio. aplicando diagramas de
clasificación y conteo ORGANIZA Y PLANIFICA un
experimento aleatorio con un
84. Probabilidad de un suceso FORMULA ejemplos y espacio muestral de su entorno
o evento. DEFINE la probabilidad de calcula la probabilidad de un
un evento suceso.

√ UTILIZANDO DE MANERA OPTIMA EL TIEMPO : FORMULACIÓN

DEL CALENDARIZACION, HORAS EFECTIVAS Y PLAN DE
ESTUDIO.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
a) CALENDARIZACIÓN DEL EL ÁREA

N. horas Total horas Horas imprevistas

Bimestre/ Comienzo Término
semanales Bim/ Trim feriados otros
Trimestre
I 1 de marzo 11 de mayo 05 55 5
II 14 de mayo 27 de julio 05 50 9
VACACIONES : 30 de Julio al 10 de agosto
III 13 de agosto 19 de octubre 05 50 5
IV 22 de 19 de
05 45 3
octubre diciembre
CLAUSURA: 27 de diciembre

BILIOGRAFIA
Para el docente
1. TEORIA DE NÚMEROS Carlos Chávez Vega
2. ALGEBRA I, II Academia “César Vallejo”
3. ARITMÉTICA Editorial RACSO

Para el alumno
1. MATEMATICA Carlos Estuardo Vera Gutiérrez. Ediciones El
Nocedal S.A. Octubre 2004.
2. MATEMATICA Alfonso Rojas Puémape
3. MATEMATICA Manuel Coveñas Naquiche.
SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES DE ÁREA, ESPECÍFICA POR
GRADO
CAPACIDAD DE ÁREA
RAZONAMIENTO Y RESO
COMUNICACIÓN MATEMATICA
DEMOSTRACIÓN PRO
CAPACIDAD FUNDAMENTAL
DISCRIMINA FORMULA/
IDENTIFICA • Gráficos y expresiones • Estr
• Conceptos simbólicas reso
PENSAMIENTO CREATIVO prob
• Procesos cognitivos • Procesos cognitivos usados
usados en el en la interpretación de • Ejem
razonamiento y la gráficos con
demostración ANALIZA • Dise
PENSAMIENTO CRITICO INTERPRETA • Expresiones algebraicas ANT
• Datos Disponibles INTERPRETA • El
• Postulados • Datos disponibles algo
Matemáticos  COMPAR
• Condiciones
• Teoremas • Exp
SOLUCION DE PROBLEMAS INFIERE
ANALIZA de t
• Datos implícitos
• Datos Disponibles • Estr
• Representaciones gráficos reso
• Condiciones
determinadas REPRESENTA prob

* PRESENTA • Axiomas * D
TOMA DE DECISIONES • Teo
• Trabajos encargados • teoremas
 EXPRESA
• Oral y escrito conceptos y
relaciones
* ELIGE
• Estrategias metacognitvas
empleadas
(* ) Comprende al criterio del Grupo.
Corresponde a las capacidades considerados en los papelotes.
--- los subrayados corresponde al Diseño Curricular Nacional.

SELECCIÓN LOS CARTELES DE APRENDIZAJES.

ELABORACION DEL CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR ÁREA Y
GRADOS.
Contenidos transversales,
perfil del estudiante, riquezas
COMPONENTES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
de nuestra localidad, acciones
significativas etc.
  Educación creativa y ECUACIONES E INECUACIONES
comprensiva para el éxito. 1. La Recta Real
 Cultura alimenticia 2. Intervalos acotados y no acotados
ambiental. 3. Operaciones con Intervalos: unión, Intersección, Diferencia y c

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

 Educación para la identidad 4. Ecuaciones con Valor Absoluto.(propiedades del V.A.)
local y regional. 5. Ecuaciones Cuadráticas Racionales: Por Factorización y C
 Producción- trabajo Factorización).
6. Inecuaciones Cuadráticas Racionales: Por Factorización,
Variación de Signos o Puntos Críticos.
 Música 7. Producción Intelectual: ejercicios y problemas de Ecuaciones
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
 Danza
8. Ecuaciones Lineales con más de dos Variables. Gráficas.
 Costumbres
9. Sistemas de Ecuaciones Lineales: compatible, Determi
 Platos típicos INCOMPATIBLE
 Escritores 10. Resolución de un Sistema de Ecuaciones con dos Variable
 Históricos Reducción.
 Personajes ilustres 11. Resolución de un Sistema de Ecuación con Tres Variable
 Lugares turísticos Reducción.
 Mitos y leyendas 12. Matrices: Propiedades y Operaciones: ADICIÓN-PRODUCTO.
 Recursos productivos
 Acontecimientos históricos 13. Resolución de Sistemas de Ecuaciones Lineales aplicando e
 Calendario ecológico dos y tres variables.
14. Producción Intelectual: Ejercicios Problemas de Sistemas de E
NOCIONES BÁSICAS DE LA GEOMETRÍA PLANA
15. Punto, Recta, Plano y Términos Matemáticos: Axioma o Postu
16. Postulado de la Regla (Cantor-Dedekind).
17. Distancia entre dos Puntos sobre una recta.
18. Posiciones relativas de rectas en el Plano
19. Secantes – Paralelas.
20. Conjuntos Convexos, No convexos.
21. Separación de la Recta, Semirrecta y Rayo.
22. Separación del Plano: Semiplano.
23. Resolución de Problemas que involucran segmentos.
24. Ángulos. Medida de un ángulo.
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

25. Congruencia de ángulos. Clases de Ángulos y Bisectríz de Áng

26. Teoremas sobre ángulos.
27. Perpendicularidad.
28. Ángulos determinados por dos rectas paralelas y una secante.
29. Triángulos y Clases de triángulos.
30. Propiedades Básicas de los triángulos.
31. Líneas Notables de los triángulos: Mediana, Mediatríz, Bisectrí
32. Propiedades de los ángulos formados por Líneas Notables de
33. Congruencia de triángulos. Postulados de la congruencia de tri
34. Aplicaciones de la Congruencia de triángulos: Propiedad de la
35. Teoremas de los Segmentos de Rectas paralelas.
36. Teorema de los Puntos Medios.
37. Producción Intelectual: Ejemplos y Problemas de ángulos y tri
NOCIONES BÁSICAS DE LA GEOMETRÍA DEL ESPACIO
38. Recta y Planos Perpendiculares..Ángulos Poliedros
39. Poliedros: Prismas, Pirámides. Tetraedro, exaedro, octaedro, D
Regulares e Irregulares.
40. Resolución y planteamiento de problemas vinculados con la re
41. Cilindro, Cono, Esfera.
42. Resolver problemas de estimación y cálculo de áreas y volúme
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

43. Estadística. Clases. Población y Muestra. Variables Estadística

44. Tabla de Distribución de Frecuencias: Distribución de Frecuenc
Agrupados (Sturges).
45. Representación Gráfica de Distribuciones: Diagrama de Barras
Polígono de Frecuencia y Ojiva.
46. Medidas de Tendencia Central: Mediana, Moda y Mediana. Re
47. Elaboración de Tablas Estadísticas e interpretación.
PROBABILIDADES
48. Probabilidades. Experimento Aleatorio. Suceso o Evento. Suce
Probabilidad Clásica. Probabilidad y Frecuencia.
49. La Regla de la Suma y la Multiplicación.
50. Método Montecarlo
51. Esperanza Matemática.
52. Resolución de Problemas con Probabilidades.
CARTELES DE APRENDIZAJES
 APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
ANALIZA: La Recta Real
IDENTIFICA: Intervalos Acotados y No
acotados en la Recta Real.
IDENTIFICA: Operaciones con
Intervalos: Unión, Intersección,
Diferencia y Complemento.
APLICA: Las propiedades del Valor
Absoluto para resolver Ecuaciones con
V. A.
ANALIZA: Las Ecuaciones Cuadráticas
Racionales por Factorización y
Completando Cuadrados.
ANALIZA: Inecuaciones Cuadráticas
Racionales: Por Factorización,
Completando Cuadrados y Variación de
signos o Puntos Críticos.
ANALIZA: Ecuaciones Lineales con
más de dos variables.
ANALIZA: Sistemas de ecuaciones
Lineales: compatible determinado-
indeterminado e incompatible.
IDENTIFICA: Sistema de Ecuaciones
con Dos Variables.
ANALIZA: Sistema de Ecuaciones con
Tres Variables.
IDENTIFICA: Matrices, sus elementos,
propiedades y Operaciones: Adición-
Producto.
INTERPRETA: Sistema de Ecuaciones
Lineales aplicando el método de
determinantes con dos y tres variables.
IDENTIFICA: Punto, Recta, Plano y
Términos Matemáticos: Axioma,
Postulado y Teorema.
ANALIZA: El postulado de la Regla.
IDENTIFICA: Dos puntos sobre la recta
ANALIZA: Las posiciones
relativas de Rectas en el Plano;
Secantes y Paralelas.
ANALIZA: Conjuntos Convexos y No
Convexos.
ANALIZA: Separación de la Recta,
Semirrecta y Rayo.
ANALIZA: La Separación de Plano;
Semiplano.
ANALIZA los datos de los Problemas.
IDENTIFICA los elementos del ángulo.
ANALIZA La congruencia, clases de
ángulos y la Bisectriz de un ángulo.
INTERPRETA Los Teoremas sobre
Ángulos.
ANALIZA Las Rectas Perpendiculares.
ANALIZA Ángulos determinados por
dos rectas paralelas y una secante.
ACTITUD ANTE
COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN DE
EL ÁREA
MATEMÁTICA PROBLEMAS
DISCRIMINA: El Conjunto de los ELABORA: Gráficos de la Recta DEMUESTRA,
Números Reales Real. interés por aprender y
resolver sus
problemas
DISCRIMINA: Intervalos Acotados y ELABORA: Ejemplos y
No acotados en la Recta real. Contraejemplos de Intervalos
Acotados y No Acotados en la
Recta Real.
DISCRIMINA: Operaciones con ELABORA: Ejemplos y ASUME
Intervalos. Contraejemplos de Operaciones compromisos consigo
con Intervalos. misma
ANALIZA: Las propiedades del Valor DESARROLLA: Ecuaciones con
Absoluto para resolver las Ecuaciones Valor Absoluto.
con Valor Absoluto
DISCRIMINA: Las Ecuaciones ELABORA: Ejemplos y
Cuadráticas racionales por Contraejemplos de Ecuaciones
Factorización y Completando Cuadráticas por Factorización y
Cuadrados. Completando Cuadrados.
ELABORA: Inecuaciones
DISCRIMINA: Inecuaciones. Cuadráticas Racionales: Por
Factorización, Computación de
Cuadrados y Variación de Signos
o Puntos Críticos.
INTERPRETA: Ecuaciones Lineales FORMULA: Ejemplos y
con más de dos variables. Contraejemplos de ecuaciones
lineales con más de dos variables
DISCRIMINA: Sistemas de ELABORA: Ejemplos y
Ecuaciones Lineales compatibles, contraejemplos de Sistemas de
determina de Indeterminado y de Ecuaciones Lineales
incompatible.
DISCRIMINA: Métodos Algebraicos FORMULA: Ejemplos y
por Eliminación: Igualación, contraejemplos de Sistema de
Sustitución y Reducción. Ecuaciones con dos variables.
DISCRIMINA: Métodos Algebraicos FORMULA: Ejemplos y
por Eliminación: Igualación, contraejemplos.
Sustitución y Reducción.
ANALIZA: Matrices y sus elementos. DESARROLLA: Ejercicios con DEMUESTRA
matrices. disposición,
responsabilidad y
perseverancia al
elaborar sus
trabajos
geométricos.
DISCRIMINA: El Método de DESARROLLA: Ejemplos y
determinantes para dos y tres contraejemplos usando el método
variables. de determinantes.
DISCRIMINA Punto, Recta, Plano y ELABORA: Ejemplos de Punto,
términos Matemáticos. Recta y Plano.
INTERPRETA El Postulado de la ELABORA: Ejemplos sobre el
Regla. Postulado de la Regla.
INTERPRETA La Distancia entre dos FORMULA: Ejemplos y
Puntos sobre una recta. contraejemplos sobre distancia
entre dos puntos sobre una recta
REPRESENTA Gráficos de ELABORA Ejemplo y
Contraejemplos sobre Posiciones
Relativas de Rectas.
Posiciones Relativas de Rectas en el
Plano.
DISCRIMINA Conjuntos Convexo y ELABORA gráficos convexos y
No Convexo. cóncavos.
IDENTIFICA Recta, Semirrecta y ELABORA la Recta, Semirrecta y
Rayo. Rayo.
IDENTIFICA Plano, Recta y ELABORA Plano, Recta y
Semiplano. Semiplano.
INTERPRETA los datos de los ELABORA Estrategias para la
problemas. Resolución de los Problemas con
Segmentos.
REPRESENTA Gráficamente a los ANTICIPA Algoritmos sobre
ángulos con sus medidas. Ángulos.
DISCRIMINA Clases de ángulos y su ELABORA Gráficos de
bisectriz. Congruencia, Clases de Ángulos y
su Bisectriz del Ángulo.
ANALIZA los Teoremas sobre DEMUESTRA Teoremas sobre
Ángulos. Ángulos.
REPRESENTA Simbólicamente a la ELABORA Gráficos de Rectas
Perpendicularidad. Perpendiculares.
INTERPRETA Ángulos determinados FORMULA Ejemplos y DEMUESTRA,
por dos rectas paralelas y una Contraejemplos sobre Ángulos interés por aprender y
secante. determinado por dos rectas resolver sus
paralelas y una secante. problemas
ANALIZA a los triángulos y clases de
triángulos.
ANALIZA a las Propiedades Básicas
de los Triángulos.
ANALIZA Las Líneas Notables de los
Triángulos.
ANALIZA Propiedades de los Ángulos
formados por Líneas Notables de un
Triángulo.
ANALIZA Los elementos de un
triángulo y sus postulados.
ANALIZA las Propiedades de la
Mediatriz y la Bisectriz.
INTERPRETA Los teoremas sobre
segmentos de Rectas Paralelas.
INTERPRETA Teoremas sobre los
Puntos Medios de un Triángulo.
ANALIZA Los datos de un Problema
Geométrico.
ANALIZA La Recta y Planos
Perpendiculares.
ANALIZA a los elementos de los
Prismas – Pirámides y regulares e
Irregulares.
ANALIZA Los datos y gráficos
geométricos sobre Poliedros.
ANALIZA Los elementos y fórmulas del
cilindro, cono y esfera.
ANALIZA La Estadística, Clases,
Población y Muestra y Variable
Estadística.
ANALIZA La Frecuencia, la Frecuencia
Absoluta y Frecuencia Relativa.
INTERPRETA Las gráficas de
Diagramas de Barras y Sectores
Circulares, Histogramas, Polígonos de
Frecuencias y Ojivas.
INTERPRETA Las Medidas de
Tendencia Central; Mediana, Moda y
Media.
PRESENTA Cuadros Estadísticos de
Embarazo, Precios y Muertes de
Adolescentes.
IDENTIFICA Conceptos básicos y
definiciones de la probabilidad.
ANALIZA La Regla de la Suma y la
Multiplicación.
ANALIZA. El Método Montecarlo.
ANALIZA La Esperanza Matemática.
DISCRIMINA a las Clases de
Triángulos.
INTERPRETA a las Propiedades
Básicas de los Triángulos.
REPRESENTA Gráficamente las
Líneas Notables de los Triángulos.
REPRESENTA Gráficamente las
Propiedades de los Ángulos formados
por las Líneas Notables de un
Triángulo.
EXPRESA Oralmente los postulados
de los Triángulos.
INTERPRETA Las propiedades de la
Mediatriz y la Bisectriz.
REPRESENTA Los Teoremas sobre
Segmentos de Rectas Paralelas.
REPRESENTA Los Teoremas sobre
los Puntos Medios de un Triángulo.
INTERPRETA Los datos de un
Problema Geométrico.
EXPRESA Oralmente los Planos
Perpendiculares y Grafica.
DISCRIMINA Oralmente a los Prismas
y Pirámides Regulares e Irregulares.
INTERPRETA los datos y gráficos
geométricos de los problemas sobre
Poliedros.
DISCRIMINA Oralmente los
elementos gráficos y fórmulas del
cilindro.
DISCRIMINA Conceptos de
Estadística, clases. Población y
Variable Estadística.
DISCRIMINA Las Frecuencias
Absoluta de una Frecuencias Relativa.
ELIGE Estrategias de Representación
Gráficas de Estadística.
DISCRIMINA a cada Medida de
Tendencia Central; Mediana, Moda y
Media.
EXPRESA Oral y Escrito las medidas
de Tendencia Central.
INTERPRETA Oralmente la
probabilidad clásica y probabilidad
frecuentísta.
DISCRIMINA Las diferencias entre la
regla de la Suma y la Multiplicación.
INTERPRETA El Método Montecarlo.
INTERPRETA Los elementos de la
Esperanza Matemática.
ELABORA Triángulos y Clases de ASUME
Triángulos. compromisos consigo
misma.
DEMUESTRA Las Propiedades
Básicas de los triángulos.
ELABORA Triángulos con sus
Líneas Notables.
DEMUESTRA Las Propiedades
de los Ángulos formados por las
Líneas Notables de un triángulo.
ELABORA Estrategias para la
resolución de problemas.
DEMUESTRA Las Propiedades
de la Mediatriz y la Bisectriz.
DEMUESTRA Teoremas sobre
Segmentos de Rectas Paralelas.
DEMUESTRA Los teoremas
sobre los Puntos Medios de un
Triángulo.
ANTICIPA El uso pertinente de los
algoritmos geométricos.
ELABORA Planos
Perpendiculares de papeles o
cartulina.
ELALBORA Diseños de prismas,
pirámides, tetraedro, exaedro,
octaedro, dodecaedro, icosaedro
de papel o cartulina.
FORMULA Estrategia de
resolución de problemas sobre
poliedros.
ELABORA Diseños del cilindro,
cono y Esfera de papel o cartulina.
ASUME
ELABORA Cuadro de Variables Compromisos para
Estadísticas. con su persona y su
entorno.
ELABORA Estrategias de MUESTRA Respeto
resolución de problemas. consigo misma y su
entorno.
COMPARTE Experiencias nuevas
de trabajo Estadístico.
ELABORA La Relación entre las
Medidas de Tendencia Central:
Media, Mediana y Moda.
COMPARTE Los resultados de los
cuadros estadísticos de
Embarazos Precoses.
ANTICIPA el uso pertinente de
algoritmos para la probabilidad
clásica y probabilidad frecuentísta.
ELABORA Ejemplos y
contraejemplos usando la regla de
la suma y la multiplicación.
FORMULA Ejemplos y
contraejemplos con el método
Montecarlo.
FORMULA Ejemplos de la
Esperanza Matemática
ORGANIZANDO UN APRENDIZAJE EFECTIVO
√ NUESTROS AMBIENTES FISICOS Y RECURSOS MATERIALES
b) Articulación de las áreas curriculares con las áreas académicas área por
área
ACADÉMICA/ CARTEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
ANALIZA: La Recta Real
IDENTIFICA: Intervalos Acotados y No
acotados en la Recta Real.
APLICA: Las propiedades del Valor
Absoluto para resolver Ecuaciones con V.
A.
ANALIZA: Las Ecuaciones Cuadráticas
Racionales por Factorización y
Completando Cuadrados.
ANALIZA: Inecuaciones Cuadráticas
Racionales: Por Factorización,
Completando Cuadrados y Variación de
signos o Puntos Críticos.
ANALIZA: Ecuaciones Lineales con más de
dos variables.
ANALIZA: Sistemas de ecuaciones
Lineales: compatible determinado-
indeterminado e incompatible.
IDENTIFICA: Sistema de Ecuaciones con
Dos Variables.
ANALIZA: Sistema de Ecuaciones con Tres
Variables.
IDENTIFICA: Matrices, sus elementos,
propiedades y Operaciones: Adición-
Producto.
INTERPRETA: Sistema de Ecuaciones
Lineales aplicando el método de
determinantes con dos y tres variables.
IDENTIFICA: Punto, Recta, Plano y
Términos Matemáticos: Axioma, Postulado
y Teorema.
ANALIZA: El postulado de la Regla.
IDENTIFICA: Dos puntos sobre la recta
ANALIZA: Las posiciones relativas de
Rectas en el Plano; Secantes y Paralelas.
ANALIZA: Conjuntos Convexos y No
Convexos.
ANALIZA: Separación de la Recta,
Semirrecta y Rayo.
ANALIZA: La Separación de Plano;
Semiplano.
ANALIZA los datos de los Problemas.
IDENTIFICA los elementos del ángulo.
ANALIZA La congruencia, clases de
ángulos y la Bisectriz de un ángulo.
INTERPRETA Los Teoremas sobre
Ángulos.
ANALIZA Las Rectas Perpendiculares.
ANALIZA Ángulos determinados por dos
rectas paralelas y una secante.
ANALIZA a los triángulos y clases de
triángulos.
ANALIZA a las Propiedades Básicas de los
Triángulos.
ÁREAS
CENTR
COMUNICACIÓN ACTITUD ANTE RECUR
RESOLUCION DE PROBLEMAS EL AREA
MATEMATICA
DISCRIMINA: El Conjunto de los ELABORA: Gráficos de la Recta Real. * Libros
Números Reales
DEMUESTRA,
DISCRIMINA: Intervalos Acotados y No ELABORA: Ejemplos y Contraejemplos de * Lamina
interés por
acotados en la Recta real. Intervalos Acotados y No Acotados en la Recta * Libros
aprender y
Real.
resolver sus
ANALIZA: Las propiedades del Valor DESARROLLA: Ecuaciones con Valor
problemas
Absoluto para resolver las Ecuaciones Absoluto.
con Valor Absoluto
DISCRIMINA: Las Ecuaciones ELABORA: Ejemplos y Contraejemplos de * Libros
Cuadráticas racionales por Factorización Ecuaciones Cuadráticas por Factorización y Dicciona
y Completando Cuadrados. Completando Cuadrados.
DISCRIMINA: Inecuaciones. ELABORA: Inecuaciones Cuadráticas ASUME * Libros
Racionales: Por Factorización, Computación compromisos
de Cuadrados y Variación de Signos o Puntos consigo misma
Críticos.
INTERPRETA: Ecuaciones Lineales con FORMULA: Ejemplos y Contraejemplos de * Libros
más de dos variables. ecuaciones lineales con más de dos variables
DISCRIMINA: Sistemas de Ecuaciones ELABORA: Ejemplos y contraejemplos de * Libros
Lineales compatibles, determina de Sistemas de Ecuaciones Lineales
Indeterminado y de incompatible.
DISCRIMINA: Métodos Algebraicos por FORMULA: Ejemplos y contraejemplos de * Libros
Eliminación: Igualación, Sustitución y Sistema de Ecuaciones con dos variables.
Reducción.
DISCRIMINA: Métodos Algebraicos por FORMULA: Ejemplos y contraejemplos. DEMUESTRA * Libros
Eliminación: Igualación, Sustitución y disposición,
Reducción. responsabilidad
y perseverancia
al elaborar sus
trabajos
geométricos.
ANALIZA: Matrices y sus elementos. DESARROLLA: Ejercicios con matrices. * Libros
DISCRIMINA: El Método de DESARROLLA: Ejemplos y contraejemplos * Libros
determinantes para dos y tres variables. usando el método de determinantes.
DISCRIMINA Punto, Recta, Plano y ELABORA: Ejemplos de Punto, Recta y * Libros
términos Matemáticos. Plano. *Separat
INTERPRETA El Postulado de la Regla. ELABORA: Ejemplos sobre el Postulado de la * Libros
Regla.
INTERPRETA La Distancia entre dos FORMULA: Ejemplos y contraejemplos sobre * Libros
Puntos sobre una recta. distancia entre dos puntos sobre una recta
REPRESENTA Gráficos de Posiciones ELABORA Ejemplo y Contraejemplos sobre * Libros
Relativas de Rectas en el Plano. Posiciones Relativas de Rectas.
DISCRIMINA Conjuntos Convexo y No ELABORA gráficos convexos y cóncavos. * Libros
Convexo.
IDENTIFICA Recta, Semirrecta y Rayo. ELABORA la Recta, Semirrecta y Rayo. * Libros
IDENTIFICA Plano, Recta y Semiplano. ELABORA Plano, Recta y Semiplano. * Libros
INTERPRETA los datos de los ELABORA Estrategias para la Resolución de * Libros
problemas. los Problemas con Segmentos.
REPRESENTA Gráficamente a los ANTICIPA Algoritmos sobre Ángulos. * Libros
ángulos con sus medidas.
DISCRIMINA Clases de ángulos y su ELABORA Gráficos de Congruencia, Clases * Libros
bisectriz. de Ángulos y su Bisectriz del Ángulo.
ANALIZA los Teoremas sobre Ángulos. DEMUESTRA Teoremas sobre Ángulos. * Libros
REPRESENTA Simbólicamente a la ELABORA Gráficos de Rectas * Libros
Perpendicularidad. Perpendiculares.
INTERPRETA Ángulos determinados por FORMULA Ejemplos y Contraejemplos sobre DEMUESTRA, * Libros
dos rectas paralelas y una secante. Ángulos determinado por dos rectas paralelas interés por
y una secante. aprender y
DISCRIMINA a las Clases de Triángulos. ELABORA Triángulos y Clases de Triángulos. resolver sus * Libros
problemas * Libros
INTERPRETA a las Propiedades DEMUESTRA Las Propiedades Básicas de los
Básicas de los Triángulos. triángulos.
ANALIZA Las Líneas Notables de los
Triángulos.
ANALIZA Propiedades de los Ángulos
formados por Líneas Notables de un
Triángulo.
ANALIZA Los elementos de un triángulo y
sus postulados.
ANALIZA las Propiedades de la Mediatriz y
la Bisectriz.
INTERPRETA Los teoremas sobre
segmentos de Rectas Paralelas.
INTERPRETA Teoremas sobre los Puntos
Medios de un Triángulo.
ANALIZA Los datos de un Problema
Geométrico.
ANALIZA La Recta y Planos
Perpendiculares.
ANALIZA a los elementos de los Prismas –
Pirámides y regulares e Irregulares.
ANALIZA Los datos y gráficos geométricos
sobre Poliedros.
ANALIZA Los elementos y fórmulas del
cilindro, cono y esfera.
ANALIZA La Estadística, Clases, Población
y Muestra y Variable Estadística.
ANALIZA La Frecuencia, la Frecuencia
Absoluta y Frecuencia Relativa.
INTERPRETA Las gráficas de Diagramas
de Barras y Sectores Circulares,
Histogramas, Polígonos de Frecuencias y
Ojivas.
INTERPRETA Las Medidas de Tendencia
Central; Mediana, Moda y Media.
PRESENTA Cuadros Estadísticos de
Embarazo, Precios y Muertes de
Adolescentes.
IDENTIFICA Conceptos básicos y
definiciones de la probabilidad.
ANALIZA La Regla de la Suma y la
Multiplicación.
ANALIZA. El Método Montecarlo.
ANALIZA La Esperanza Matemática.
REPRESENTA Gráficamente las Líneas ELABORA Triángulos con sus Líneas ASUME * Libros
Notables de los Triángulos. Notables. compromisos
REPRESENTA Gráficamente las DEMUESTRA Las Propiedades de los consigo misma. * Libros
Propiedades de los Ángulos formados Ángulos formados por las Líneas Notables de
por las Líneas Notables de un Triángulo. un triángulo. * Libros
* Libros
EXPRESA Oralmente los postulados de ELABORA Estrategias para la resolución de
los Triángulos. problemas. * Libros
INTERPRETA Las propiedades de la DEMUESTRA Las Propiedades de la
Mediatriz y la Bisectriz. Mediatriz y la Bisectriz.
REPRESENTA Los Teoremas sobre DEMUESTRA Teoremas sobre Segmentos de
Segmentos de Rectas Paralelas. Rectas Paralelas.
REPRESENTA Los Teoremas sobre los DEMUESTRA Los teoremas sobre los Puntos * Libros
Puntos Medios de un Triángulo. Medios de un Triángulo.
INTERPRETA Los datos de un Problema ANTICIPA El uso pertinente de los algoritmos * Libros
Geométrico. geométricos.
EXPRESA Oralmente los Planos ELABORA Planos Perpendiculares de * Libros
Perpendiculares y Grafica. papeles o cartulina.
DISCRIMINA Oralmente a los Prismas y ELALBORA Diseños de prismas, pirámides, * Libros
Pirámides Regulares e Irregulares. tetraedro, exaedro, octaedro, dodecaedro,
icosaedro de papel o cartulina.
INTERPRETA los datos y gráficos FORMULA Estrategia de resolución de * Libros
geométricos de los problemas sobre problemas sobre poliedros.
Poliedros.
DISCRIMINA Oralmente los elementos ELABORA Diseños del cilindro, cono y Esfera * Libros
gráficos y fórmulas del cilindro. de papel o cartulina. * Cartulin
ASUME * Libros
DISCRIMINA Conceptos de Estadística, ELABORA Cuadro de Variables Estadísticas. Compromisos
clases. Población y Variable Estadística. para con su
persona y su
entorno.
MUESTRA
Respeto consigo
misma y su
entorno.
DISCRIMINA Las Frecuencias Absoluta ELABORA Estrategias de resolución de * Libros
de una Frecuencias Relativa. problemas.
ELIGE Estrategias de Representación COMPARTE Experiencias nuevas de trabajo * Libros
Gráficas de Estadística. Estadístico.
DISCRIMINA a cada Medida de ELABORA La Relación entre las Medidas de * Libros
Tendencia Central; Mediana, Moda y Tendencia Central: Media, Mediana y Moda.
Media.
EXPRESA Oral y Escrito las medidas de COMPARTE Los resultados de los cuadros * Libros
Tendencia Central. estadísticos de Embarazos Precoses.
INTERPRETA Oralmente la probabilidad ANTICIPA el uso pertinente de algoritmos * Libros
clásica y probabilidad frecuentísta. para la probabilidad clásica y probabilidad
frecuentísta.
DISCRIMINA Las diferencias entre la ELABORA Ejemplos y contraejemplos usando * Libros
regla de la Suma y la Multiplicación. la regla de la suma y la multiplicación.
INTERPRETA El Método Montecarlo. FORMULA Ejemplos y contraejemplos con el * Libros
método Montecarlo.
INTERPRETA Los elementos de la FORMULA Ejemplos de la Esperanza * Libros
Esperanza Matemática. Matemática
EVALUANDO PARA AVANZAR
APRENDIZAJES ESPERADOS

TIEMPO
CONTENIDOS ACTITUD
Comp. RAZONAMIENTO Y COMUNICACIÓN RESOLUCION DE RAZONAMIENTO
DIVERSIFICADOS FREBTE
DEMOSTRACION MATEMATICA PROBLEMAS Y DEMOSTRACION
AL AREA
NUMEROS , RELACIONES Y FUNCIONES
ECUACIONES E DEMUES 2h ANALIZA la recta
INECUACIONES ANALIZA: La Recta DISCRIMINA: El ELABORA: Gráficos de la TRA, real a través
50. La Recta Real Real Conjunto de los Recta Real. interés por recortes sucesivos
Números Reales aprender y en el papel
resolver
51. Intervalos acotados y no IDENTIFICA: DISCRIMINA: ELABORA: Ejemplos y sus
acotados Intervalos Acotados y Intervalos Acotados Contraejemplos de problemas
No acotados en la y No acotados en la Intervalos Acotados y No 2h
IDENTIFICA *
Recta Real. Recta real. Acotados en la Recta
intervalo y sus
Real.
operaciones
simbólicamente

52. Operaciones con IDENTIFICA: DISCRIMINA: ELABORA: Ejemplos y ASUME 4h

Intervalos: unión, Operaciones con Operaciones con Contraejemplos de compromi
Intersección, Diferencia y Intervalos: Unión, Intervalos. Operaciones con sos
complemento. Intersección, Intervalos. consigo
Diferencia y misma
Complemento. 4h APLICA las
53. Ecuaciones con Valor APLICA: Las ANALIZA: Las DESARROLLA: propiedades de
Absoluto.(propiedades propiedades del Valor propiedades del Ecuaciones con Valor valor absoluto a
del V.A.) Absoluto para resolver Valor Absoluto para Absoluto. través de ejemplos
Ecuaciones con V. A. resolver las y contraejemplos
Ecuaciones con
Valor Absoluto

54. Ecuaciones Cuadráticas ANALIZA: Las DISCRIMINA: Las ELABORA: Ejemplos y 4h

Racionales: Por Ecuaciones Ecuaciones Contraejemplos de
Factorización y Cuadráticas Cuadráticas Ecuaciones Cuadráticas
Completando Cuadrados Racionales por racionales por por Factorización y
(Saber Factorización). Factorización y Factorización y Completando Cuadrados.
Completando Completando
Cuadrados. Cuadrados.
55. Inecuaciones ANALIZA: ELABORA: Inecuaciones 6h ANALIZA
Cuadráticas Racionales: Inecuaciones DISCRIMINA: Cuadráticas Racionales: ecuaciones e
Por Factorización, Cuadráticas Inecuaciones. Por Factorización, inecuaciones
Computación de Racionales: Por Computación de cuadráticas
Cuadrados y Variación Factorización, Cuadrados y Variación de aplicando diversos
de Signos o Puntos Completando Signos o Puntos Críticos. métodos
Críticos. Cuadrados y
Variación de signos o
Puntos Críticos.
56. Producción Intelectual: 2h
ejercicios y problemas de
Ecuaciones e
Inecuaciones.
SISTEMA DE ECUACIONES ANALIZA: INTERPRETA: FORMULA: Ejemplos y 2h IDENTIFICA
LINEALES Ecuaciones Lineales Ecuaciones Contraejemplos de sistema de
57. Ecuaciones Lineales con con más de dos Lineales con más ecuaciones lineales con ecuaciones con dos
más de dos Variables. variables. de dos variables. más de dos variables variables a través de
Gráficas. ejemplos

58. Sistemas de Ecuaciones ANALIZA: Sistemas DISCRIMINA: ELABORA: Ejemplos y 2h ANALIZA

Lineales: compatible, de ecuaciones Sistemas de contraejemplos de ecuaciones lineales
Determinado – Lineales: compatible Ecuaciones Sistemas de Ecuaciones con dos variables
INDETERMINADO E determinado- Lineales Lineales sistemas de
INCOMPATIBLE indeterminado e compatibles, ecuaciones lineales
incompatible. determina de (compatible e
Indeterminado y de incompatible) y
incompatible. sistema de
59. Resolución de un IDENTIFICA: Sistema DISCRIMINA: FORMULA: Ejemplos y 6h ecuaciones con tres
Sistema de Ecuaciones de Ecuaciones con Métodos contraejemplos de variables a través de
con dos Variables: Por Dos Variables. Algebraicos por Sistema de Ecuaciones ejemplos y
Igualación, sustitución y Eliminación: con dos variables. contraejemplos.
Reducción. Igualación,
Sustitución y
Reducción.
60. Resolución de un ANALIZA: Sistema de DISCRIMINA: FORMULA: Ejemplos y 6h
Sistema de Ecuación Ecuaciones con Tres Métodos contraejemplos.
con Tres Variables: Por Variables. Algebraicos por
Igualación, Sustitución y Eliminación:
Reducción. Igualación,
Sustitución y
Reducción.
61. Matrices: Propiedades y IDENTIFICA: ANALIZA: Matrices DEMUES 4h IDENTIFICA
Operaciones: ADICIÓN- Matrices, sus y sus elementos. TRA matrices, punto,
PRODUCTO. elementos, DESARROLLA: Ejercicios disposici recta real, punto
propiedades y con matrices. ón, sobre la recta,
Operaciones: Adición- responsa elementos de
Producto. bilidad y ángulos a través de
62. Resolución de Sistemas INTERPRETA: DISCRIMINA: El DESARROLLA: Ejemplos persevera representaciones
de Ecuaciones Lineales Sistema de Método de y contraejemplos usando ncia al concretas de la vida
aplicando el método de Ecuaciones Lineales determinantes para el método de elaborar real.
determinantes con dos y aplicando el método dos y tres variables. determinantes. sus 4h
tres variables. de determinantes con trabajos 4h INTERPRETA
dos y tres variables. geométric sistema de
63. Producción Intelectual: os. ecuaciones lineales
Ejercicios Problemas de aplicando el método
Sistemas de Ecuaciones de determinantes
GEOMETRIA Y MEDIDA
NOCIONES BÁSICAS DE LA IDENTIFICA: Punto, DISCRIMINA ELABORA: Ejemplos de 2h
GEOMETRÍA Recta, Plano y Punto, Recta, Plano Punto, Recta y Plano.
PLANA Términos y términos
64. Punto, Recta, Plano y Matemáticos: Axioma, Matemáticos.
Términos Matemáticos: Postulado y Teorema.
Axioma o Postulado y
Teorema.
65. Postulado de la Regla ANALIZA: El INTERPRETA El ELABORA: Ejemplos 2h ANALIZA e
(Cantor-Dedekind). postulado de la Regla. Postulado de la sobre el Postulado de la postulado de la
Regla. Regla. recta, las posiciones
66. Distancia entre dos IDENTIFICA: Dos INTERPRETA La FORMULA: Ejemplos y 2h relativas de rectas
Puntos sobre una recta. puntos sobre la recta Distancia entre dos contraejemplos sobre en el plano
Puntos sobre una distancia entre dos puntos secantes y
recta. sobre una recta paralelos; conjuntos
convexos y no
2h convexos,
ELABORA Ejemplo y separación de la
67. Posiciones relativas de ANALIZA: Las REPRESENTA Contraejemplos sobre recta , semirrecta y
rectas en el Plano posiciones Gráficos de Posiciones Relativas de rayo, la separación
Rectas. del plano
semiplano; datos de
68. Secantes – Paralelas. relativas de Rectas en Posiciones 2h los problemas; la
el Plano; Secantes y Relativas de congruencia, clases
Paralelas. Rectas en el Plano. de ángulos bisectriz
de ángulos; rectas
69. Conjuntos Convexos, No ANALIZA: Conjuntos DISCRIMINA ELABORA gráficos 2h perpendiculares a
convexos. Convexos y No Conjuntos Convexo convexos y cóncavos. través de gráficos
Convexos. y No Convexo.
70. Separación de la Recta, ANALIZA: Separación IDENTIFICA Recta, ELABORA la Recta, 2h
Semirrecta y Rayo. de la Recta, Semirrecta y Rayo. Semirrecta y Rayo.
Semirrecta y Rayo.
71. Separación del Plano: ANALIZA: La IDENTIFICA Plano, ELABORA Plano, Recta y 4h
Semiplano. Separación de Plano; Recta y Semiplano. Semiplano.
Semiplano.
72. Resolución de ANALIZA los datos INTERPRETA los ELABORA Estrategias 2h
Problemas que de los Problemas. datos de los para la Resolución de los
involucran segmentos. problemas. Problemas con
Segmentos.
73. Ángulos. Medida de un IDENTIFICA los REPRESENTA ANTICIPA Algoritmos 4h
ángulo. elementos del ángulo. Gráficamente a los sobre Ángulos.
ángulos con sus
medidas.
74. Congruencia de ángulos. ANALIZA La DISCRIMINA ELABORA Gráficos de 2h
Clases de Ángulos y congruencia, clases Clases de ángulos Congruencia, Clases de
Bisectríz de Ángulo. de ángulos y la y su bisectriz. Ángulos y su Bisectriz del
Bisectriz de un Ángulo.
ángulo.
75. Teoremas sobre ángulos. INTERPRETA Los ANALIZA los DEMUESTRA Teoremas 2h
Teoremas sobre Teoremas sobre sobre Ángulos.
Ángulos. Ángulos.
76. Perpendicularidad. ANALIZA Las Rectas REPRESENTA ELABORA Gráficos de 4h
Perpendiculares. Simbólicamente a Rectas Perpendiculares.
la
Perpendicularidad.
77. Ángulos determinados ANALIZA Ángulos INTERPRETA FORMULA Ejemplos y DEMUES ANALIZA
por dos rectas paralelas determinados por dos Ángulos Contraejemplos sobre TRA, ángulos
y una secante. rectas paralelas y una determinados por Ángulos determinado por interés por determinadas por
secante. dos rectas dos rectas paralelas y una aprender y dos paralelas y una
paralelas y una secante. resolver secante a través de
secante. sus gráficos
problemas
78. Triángulos y Clases de ANALIZA a los DISCRIMINA a las ELABORA Triángulos y ASUME 4h
triángulos. triángulos y clases de Clases de Clases de Triángulos. compromi
triángulos. Triángulos. sos
consigo
misma.

79. Propiedades Básicas de ANALIZA a las INTERPRETA a DEMUESTRA Las 4h ANALIZA las clases
los triángulos. Propiedades Básicas las Propiedades Propiedades Básicas de de elementos
de los Triángulos. Básicas de los los triángulos. propiedades
Triángulos. básicas, líneas
80. Líneas Notables de los ANALIZA Las Líneas REPRESENTA ELABORA Triángulos con 2h notables de los
triángulos: Mediana, Notables de los Gráficamente las sus Líneas Notables. triángulos;
Mediatríz, Bisectríz y Triángulos. Líneas Notables de propiedades de los
Altura. los Triángulos. ángulos formados
81. Propiedades de los ANALIZA REPRESENTA DEMUESTRA Las 2h por las líneas
ángulos formados por Propiedades de los Gráficamente las Propiedades de los notables de un
Líneas Notables de un Ángulos formados por Propiedades de los Ángulos formados por las triangulo;
triángulo. Líneas Notables de un Ángulos formados Líneas Notables de un propiedades de
Triángulo. por las Líneas triángulo. mediatriz y la
Notables de un bisectriz; datos de
Triángulo. un problema
82. Congruencia de ANALIZA Los EXPRESA ELABORA Estrategias 2h geometría la recta y
triángulos. Postulados de elementos de un Oralmente los para la resolución de planos
la congruencia de triángulo y sus postulados de los problemas. perpendiculares;
triángulos. postulados. Triángulos. elementos de los
prismas, pirámides
regulares e
irregulares como
datos y gráficos
geométricos sobre
poliedros a través de
 ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
ESTADÍSTICA ASUME 2h ANALIZA
92. Estadística. Clases. ANALIZA La DISCRIMINA ELABORA Cuadro de Compromi estadística, clases,
Población y Muestra. Estadística, Clases, Conceptos de Variables Estadísticas. sos para población muestra y
Variables Estadística. Población y Muestra y Estadística, clases. con su variable estadística y
Variable Estadística. Población y persona y tablas de
Variable su distribución de
Estadística. entorno. frecuencia a través
de datos agrupados.
93. Tabla de Distribución de ANALIZA La DISCRIMINA Las ELABORA Estrategias de MUESTR 4h La regla de la suma
Frecuencias: Distribución Frecuencia, la Frecuencias resolución de problemas. A Respeto y la multiplicación, el
de Frecuencias para Frecuencia Absoluta y Absoluta de una consigo método montecarlo y
datos Discretos y Frecuencia Relativa. Frecuencias misma y la esperanza
Agrupados (Sturges). Relativa. su matemática
entorno. mediante
organizador de
conocimientos *

94. Representación Gráfica INTERPRETA Las ELIGE Estrategias COMPARTE Experiencias 4h INTERPRETA los
de Distribuciones: gráficas de Diagramas de Representación nuevas de trabajo gráficos de diagrama
Diagrama de Barras y de de Barras y Sectores Gráficas de Estadístico. de barras y sectores
Sectores. Histograma, Circulares, Estadística. circulares
Polígono de Frecuencia Histogramas, histogramas,
y Ojiva. Polígonos de polígonos de
Frecuencias y Ojivas. frecuencias y ojivas.
95. Medidas de Tendencia INTERPRETA Las DISCRIMINA a ELABORA La Relación 4h Las medidas de
Central: Mediana, Moda Medidas de Tendencia cada Medida de entre las Medidas de tendencia central a
y Mediana. Relación. Central; Mediana, Tendencia Central; Tendencia Central: Media, través de ejemplos
Moda y Media. Mediana, Moda y Mediana y Moda.
Media.
96. Elaboración de Tablas PRESENTA Cuadros EXPRESA Oral y COMPARTE Los 2h PRESENTA
Estadísticas e Estadísticos de Escrito las medidas resultados de los cuadros porcentajes de
interpretación. Embarazo, Precios y de Tendencia estadísticos de embarazo precoz en
Muertes de Central. Embarazos Precoses. adolescentes a
Adolescentes. través de cuadros
PROBABILIDADES 2h IDENTIFICA
97. Probabilidades. IDENTIFICA INTERPRETA ANTICIPA el uso conceptos básicos y
Experimento Aleatorio. Conceptos básicos y Oralmente la pertinente de algoritmos definiciones de la
Suceso o Evento. definiciones de la probabilidad clásica para la probabilidad probabilidad a través
Suceso Simple. Espacio probabilidad. y probabilidad clásica y probabilidad de fichaje.
Muestral. Probabilidad frecuentísta. frecuentísta.
Clásica. Probabilidad y
Frecuencia.
98. La Regla de la Suma y la ANALIZA La Regla DISCRIMINA Las ELABORA Ejemplos y 2h
Multiplicación. de la Suma y la diferencias entre la contraejemplos usando la
Multiplicación. regla de la Suma y regla de la suma y la
la Multiplicación. multiplicación.

50. Método ANALIZA. El Método INTERPRETA El FORMULA Ejemplos y 2h

Montecarlo Montecarlo. Método Montecarlo. contraejemplos con el
método Montecarlo.
51. Esperanza Matemática. ANALIZA La INTERPRETA Los FORMULA Ejemplos de la 2h
53. Resolución de Esperanza elementos de la Esperanza Matemática
Problemas con Matemática. Esperanza
Probabilidades. Matemática.

√ UTILIZANDO DE MANERA OPTIMA EL TIEMPO : FORMULACIÓN

DEL CALENDARIZACION, HORAS EFECTIVAS Y PLAN DE
ESTUDIO.
c) CALENDARIZACIÓN DEL EL ÁREA

N. horas Total horas Horas imprevistas

Bimestre/ Comienzo Término
semanales Bim/ Trim feriados otros
Trimestre
I 1 de marzo 11 de mayo 4 horas 40 horas 08 horas
II 14 de mayo 27 de julio 4 horas 44 horas 10 horas
VACACIONES : 30 de Julio al 10 de agosto
III 13 de agosto 19 de octubre 4 horas 40 horas 4 horas
IV 22 de 19 de
4 horas 36 horas 4 horas
octubre diciembre
CLAUSURA: 27 de diciembre

FUENTE DE PERIODO DE TIPO DE

VERIFICACIÓN REGISTRO/ UNIDAD
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN DIDÁCTICA
 • Exámenes orales UNIDAD DE
• Exposición APRENDIZAJE
autónoma y
completa de un tema UNIDAD DE
• Exposición del tema APRENDIZAJE
y debate
• Entrevista. UNIDAD DE
10/03/07 1 9-12-07
• Exámenes escritos APRENDIZAJE
• Ensayo o desarrollo
de un tema
10/03/07 14-12-07
UNIDAD DE
• Preguntas breves APRENDIZAJE
• Pruebas objetivas 05/03/07 19-12-07
• Resolución de
problemas o
supuestos prácticos UNIDAD DE
• Lista de cotejos APRENDIZAJE
• Escalas de
calificación

En el proceso de observación, recoger y analizar los resultados si las alumnas alcanzaran el

aprendizaje esperado para emitir juicios y tomar decisiones oportuno consideramos lo
siguiente:
TÉCNICA INSTRUMENTO
• Ficha de observación
Observación sistemática
• Lista de cotejo
• Diálogo
Situación orales
• Exposiciones
• Trabajos encargados
Ejercicio
• Prácticas grupales
• Prueba de desarrollo
Prueba escrita
• Prueba objetivas

BILIOGRAFIA
BIBLIOGRAFÍA PARA LA DOCENTE: BIBLIOGR
 MATEMÁTICA 1, Almaguer Guadalupe y otros., Edit. Limusa-  MATEMÁTICA DE
mexico, España 1991
 Las matematicasen tus manos, Careaga María Luisay / Cos y  MATEMÁTICA 3
Soto Margarita Grupo Edjt, Iberoamericana 1995. Mexico.
 FRACTALES Matemáticas, Alvares Fernando y otros. Edit.  MATEMÁTICA DE
VICENS VIVES, S.A. ESPAÑA. 1997 Eduardo- Gálvez
 MATEMÁTICA DEL TRECERO, MANUEAL PARA DOCENTES,  MATEMÁTICA 2,
Doroteo Petito Felipe Eduardo- Gálvez Paredes Rubén
Hildebrando
 ENCICLOPEDIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA, Edit. Océano,  MATEMATICA,
Españá. Con C.D. EN EL LAB. “HORTENCIA ALVA SALDEÑA”. Ediciones El No
ÄLGEBRA.
 TEORIA DE NÚMEROS Carlos Chávez Vega  MATEMATICA, A
 ALGEBRA I, II, Academia “César Vallejo”  MATEMATICA,
 ARITMÉTICA, Editorial RACSO
CAPACIDADES.
CAPACIDADES CAPACIDADES DE ÁREA GRADO
FUNDAMENTALES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOLUCIÓN
PENSAMIENTO IDENTIFICA: REPRESENTA: ELABORA:
 • Axiomas
• Conceptos
• Teoremas
• Procesos cognitivos usados en
DISCRIMINA: • Estrategias de r
razonamiento y la demostración.
• Gráficos y expresiones simbólicas.
♦ Atractivos Turísticos de Huánuco. • Ejemplos y con
INTERPRETA: • Procesos Cognitivos usados en la Interpretación de •
CREATIVO Diseños y tabla
• Datos disponibles Gráficos.
ANALIZA: ♣ Ejemplos con
• Postulados matemáticos Calendario Com
• Expresiones Simbólicas.
• Teoremas
INTERPRETA:
• Datos de su entorno.
• Datos disponibles y condiciones
COMPARTE:
DISCRIMINA: ANALIZA:
• Experiencias nu
• Datos / conceptos • Expresiones simbólicas.
PENSAMIENTO • Estrategias
• Información pertinente. - Lecturas breves.
CRÍTICO FORMULA: EXPRESA: Problemas.
DEMUESTRA:
• Ejemplos y contraejemplos • Oral y escrito conceptos y relaciones.
• Teoremas.
EXPRESA:
• Oral y escrita conceptos y relaciones.
ANALIZA: INTERPRETA:
• Datos disponibles. • Gráficos.
• Condiciones determinadas. • Información pertinente.
SOLUCIÓN DE APLICA:
- Lecturas breves.
PROBLEMAS  Información estadística de Desnutrición en Huánuco. • Conceptos, fórm
ELABORA:
ORGANIZA:
• Tablas y Gráficos.
• Datos disponibles.
∆ Tablas y gráficos estadísticos con datos de la
Riqueza de nuestra región.
APLICA:
PRESENTA:
ELIGE: • Conceptos, fórm
• Trabajos encargados.
TOMA DE  Sus trabajos y tareas puntualmente
• Estrategias metacognitivas empleadas. CREA:
DECISIONES EVALÚA: • Ejercicios y pro
ANALIZA:
• Conceptos y relaciones.  Un folleto con
• Condiciones determinadas.
producto de su
LEYENDA:
 Tema Transversal
 Valores
∆ Riquezas de nuestra región.
♣ Calendario Comunal
♦ Proyectos de Innovación
Programa de Emergencia

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
CONTENIDOS TRANSVERSALES, COMPO APRENDIZAJES ESPERADOS
RIQUEZAS DE NUESTRA LOCALIDAD,
ACCIONES SIGNIFICATIVAS ETC.
NENTES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICA-CIÓN MATEMÁTICA
 NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
 Educación creativa y Identifica los puntos básicos en la gráfica de una función. Representa gráficamente las funciones: Ide
comprensiva para el éxito. Discrimina los procesos cognitivos en la interpretación de lineal afín, cuadrática, raíz cuadrada, eje
gráficos. valor absoluto y máximo entero.
 Cultura alimenticia
Determina el término general de una sucesión y obtiene un Identifica el término desconocido de Or
ambiental. cierto término aplicando la fórmula para calcular el una progresión aritmética. pro
 Educación para la término general en
identidad local y regional.
 Producción- trabajo

 Música
 Danza
 Costumbres
 Platos típicos
 Escritores
 Históricos
 Personajes ilustres Establece clasificaciones de polígonos según sus Determina diferencias entre los Ap
 Lugares turísticos características. polígonos inscritos y circunscritos sol
 Mitos y leyendas Aplica las propiedades de los polígonos en la solución de pro
 Recursos productivos problemas. Elabora esquemas geométricos Ev
siguiendo indicaciones. de
 Acontecimientos históricos
de
 Calendario ecológico fic
Analiza y aplica los criterios de semejanza de triángulos en Organiza las condiciones determinadas Ap
diferentes contextos para resolver problemas. para calcular áreas irregulares en
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

sombreadas. de
pro
Formula ejemplos sobre las conversiones de un ángulo en Aplica la fórmula para el cálculo del Or
diferentes sistemas de medidas angulares. arco y sector circular determinado por triá
Analiza las razones trigonométri-cas determinadas en un un ángulo en la circunferen-cia. raz
triángulo rectángulo. Interpreta la lectura y notación de la no
rosa náutica para establecer los rumbos pro
notables. Re
ele
da
Identifica en su entorno ángulos determinados por dos y Discrimina los elementos presentes en Ca
tres planos. poliedros y cuerpos redondos. pir
Analiza propiedades de los poliedros y deduce Identifica los elementos de los prismas Ev
procedimientos para calcular sus dimensiones. y pirámides. grá
pro
Aplica la fórmula para determinar la Ap
distancia de un punto a una recta. dis
Analiza las representaciones gráficas
para calcular la medida de un ángulo
entre dos rectas.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

Analiza los resultados obtenidos en las medidas de Or

centralización y de localización. cal
Identifica datos de probabilidad de un suceso elemental, Representa los datos agrupados en Ap
condicionado, compuesto o total. gráficas estadísticas. de
cal
co

MEDIOS Y MATERIALES
Áreas
académica
Cartel de
aprendizajes esperados LABORATORI CENTRO DE TALLER DE
O RECURSOS MODISTERÍA
RAZONAMIEN-TO COMUNICA-CIÓN RESOLUCIÓN DE
Y DEMOSTRA- MATEMÁ-TICA PROBLEMAS
CIÓN
Establece Determina diferencias Resuelve ejercicios y Dibuja los Utilizan Internet para Identifican las
 clasificaciones de entre los polígonos problemas de áreas y objetos del investigar acerca de formas poligonales
polígonos según sus inscritos y circunscritos perímetros de polígonos. laboratorio en los polígonos. que se usan en la
características. forma de confección de una
polígonos. prenda.
Identifica en su Identifica los elementos Calcula el área y Identifica los Hacen uso del
entorno ángulos de prismas y pirámides. volumen de prismas y objetos que programa clic para
determinados por dos pirámides. tienen forma de desarrollar el tema
y tres planos. prismas y
pirámides.

Analiza los resultados Representa los datos Organiza los datos en Utilizan Internet para
obtenidos en las agrupados en gráficas forma creciente para obtener informaciones
medidas de estadísticas. calcular cuartiles, deciles estadísticas de nuestra
centralización y y percentiles. región y país.
localización.

CALENDARIZACIÓN ANUAL DEL ÁREA

Bimestre/Trim Nº horas Total horas Horas imprevistas

Comienzo Término
estre semanales Bim/ Trim feriados otros

I 01 – 03 – 07 11 – 05 – 07 4 44 11
II 14 – 05 – 07 27 – 07 – 07 4 44 06
III 13 – 08 – 07 19 – 10 – 07 4 40 11
IV 22 – 10 - 07 19 – 12 - 07 4 20 05
TOTAL 148 33

ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADOR DE LOGRO

RAZONAMIENTO Y COMUNICA-CIÓN RESOLUCIÓN DE RAZONAMIENTO Y COMUNICA-CIÓN MATEMÁ-

DEMOSTRACIÓN MATEMÁTICA PROBLEMAS DEMOSTRACIÓN TICA

Identifica los puntos básicos en Representa Identifica los datos Identifica los puntos básicos en la Representa gráficamente las Identi
la gráfica de una función. gráficamente las necesarios al resolver gráfica de una función, en funciones: lineal afín, neces
Discrimina los procesos funciones: lineal afín, ejercicios sobre ejercicios diversos. cuadrática, raíz cuadrada, valor ejerci
cognitivos en la interpretación cuadrática, raíz funciones. Discrimina los procesos absoluto y máximo entero, en en el
de gráficos. cuadrada, valor cognitivos en la interpretación de la pizarra y en su cuaderno.
absoluto y máximo gráficos, desarrollando
entero. ejercicios del libro.
Determina el término general de Identifica el término Organiza estrategias de Determina el término general de Identifica el término Organ
una sucesión y obtiene un desconocido de una resolución de problemas una sucesión y obtiene un cierto desconocido de una progresión resolu
cierto término aplicando la progresión aritmética. aplicando las fórmulas término aplicando la fórmula para aritmética, resolviendo aplica
fórmula para calcular el término adecuadas en el cálculo calcular el término general, ejercicios. adecu
general de progresiones. resolviendo ejercicios del libro y progr
de fichas. desar
su fól
Establece clasificaciones de Determina diferencias Aplica las propiedades de Establece clasificaciones de Determina diferencias entre los Aplic
polígonos según sus entre los polígonos los polígonos en la polígonos según sus polígonos inscritos y los po
características. inscritos y solución de problemas, características, elaborando un circunscritos en ejercicios de pr
Aplica las propiedades de los circunscritos elaborando sus propios listado con figuras de su diversos. propi
polígonos en la solución de problemas con datos de entorno. la rel
problemas. Elabora esquemas su entorno. Aplica las propiedades de los Elabora esquemas geométricos notab
geométricos siguiendo Evalúa la relación entre polígonos en la solución de siguiendo indicaciones y la
indicaciones. los ángulos notables de la problemas, creando problemas. elaborando los esquemas en determ
circunferencia y la hojas cuadriculadas ejerci
medida del arco
determinado,
resolviendo ejercicios de
fichas.
Analiza y aplica los criterios de Organiza las Aplica los Teoremas de Analiza y aplica los criterios de Organiza las condiciones Aplic
semejanza de triángulos en condiciones Thales y de Pitágoras en semejanza de triángulos en determinadas para calcular Thale
diferentes contextos para determinadas para la resolución de diferentes contextos para resolver áreas irregulares sombreadas resolu
resolver problemas. calcular áreas problemas geométricos y problemas desarrollando elaborando sus propias geom
irregulares de la vida diaria, ejercicios y problemas del libro figuras. diaria
sombreadas. elaborando sus propios y fichas. propi
problemas.
Formula ejemplos sobre las Aplica la fórmula para Organiza los datos Formula ejemplos sobre las Aplica la fórmula para el Organ
conversiones de un ángulo en el cálculo del arco y determinados en un conversiones de un ángulo en cálculo del arco y sector determ
diferentes sistemas de medidas sector circular triángulo rectángulo para diferentes sistemas de medidas circular determinado por un triáng
angulares. determinado por un establecer las razones angulares, desarrollando ángulo en la circunferencia, establ
Analiza las razones ángulo en la trigonométricas de un ejercicios del libro. elaborando sus propios trigon
trigonométri-cas determinadas circunferen-cia. ángulo agudo, notable y Analiza las razones ejercicios. ángul
en un triángulo rectángulo. Interpreta la lectura y suplementario, trigonométricas determinadas en Interpreta la lectura y notación suple
notación de la rosa elaborando sus propios un triángulo rectángulo, de la rosa náutica para desar
náutica para establecer ejercicios. elaborando ejercicios con establecer los rumbos notables, del lib
los rumbos notables. Resuelve problemas con figuras de su entorno. desarrollando ejercicios del Resue
ángulos de elevación y libro. ángul
depresión, creando depre
ejercicios con datos de su ejerci
entorno. entor
Identifica en su entorno ángulos Discrimina los Calcula el área y Identifica en su entorno ángulos Discrimina los elementos Calcu
determinados por dos y tres elementos presentes en volumen de prismas y determinados por dos y tres presentes en poliedros y de p
planos. poliedros y cuerpos pirámides, planos, elaborando ejercicios. cuerpos redondos elaborando desar
Analiza propiedades de los redondos. Evalúa la elaboración de ejercicios. del lib
poliedros y deduce Identifica los representaciones gráficas Analiza propiedades de los Identifica los elementos de los Evalú
procedimientos para calcular elementos de los de poliedros en la poliedros y deduce prismas y pirámides repres
sus dimensiones. prismas y pirámides. resolución de problemas, procedimientos para calcular sus elaborando prismas y polied
creando dimensiones desarrollando pirámides de cartulina. probl
ejercicios diversos.. ejerci
Aplica la fórmula para Aplica la fórmula para Aplica la fórmula para Aplic
determinar la distancia determinar la distancia de determinar la distancia de un determ
de un punto a una un punto a una recta. punto a una recta, elaborando un p
recta. ejercicios. crean
Analiza las Analiza las representacio-nes datos
representaciones gráficas para calcular la
gráficas para calcular medida de un ángulo entre dos
la medida de un rectas, desarrollando
ángulo entre dos ejercicios del libro.
rectas.
Analiza los resultados obtenidos Organiza los datos en Analiza los resultados obtenidos Organ
en las medidas de centralización forma creciente para en las medidas de centralización y crecie
y de localización. Representa los datos calcular cuartiles, deciles de localización, desarrollando Representa los datos agrupados cuarti
Identifica datos de probabilidad agrupados en gráficas y percentiles ejercicios del libro y fichas. en gráficas estadísticas perce
de un suceso elemental, estadísticas. Aplica la fórmula Identifica datos de probabilidad elaborando un listado con ejerci
condicionado, compuesto o generalizada del de un suceso elemental, datos de su entorno. entor
total. Triángulo de Pascal y el condicionado, compuesto o total, Aplic
Binomio de Newton para resolviendo ejercicios y gener
calcular los coeficientes problemas. de Pa
de un número Newt
combinatorio. coefic
comb
desar
probl
• La evaluación es permanente e integral
• Cada unidad didáctica va acompañado de una matriz y se evaluará en los tres fases al inicio, proceso y sierre.
• Los aprendizajes esperados son evaluados mediante los indicadores que son verificables mediante los
instrumentos de evaluación.
• La evaluación de valores y actitudes son cualitativas y la calificación son progresivas, como resultado de los
promedios de los Tutores y Auxiliares.

FUENTE DE VERIFICACION

PERIODO DE REGISTRO
FUENTE DE VERIFICACION T
TEMPORALIZACION
Lista de cotejo 10/03/07 1 9-12-07 Unidad d
Ficha de trabajo 10/03/07 14-12-07 Unidad d
Cuaderno de trabajo 05/03/07 19-12-07 Unidad d
BIBLIOGRAFIA

1.1 Docente
♣ "ÁLGEBRA" "GEOMETRÍA", "ARITMÉTICA" Lic. L. Galdós. Cultural S.
A. Madrid. 1989.
♣ "Serie Matemática Progresiva" Nelson Londoño - Hernando Bedoya. Editorial norma.
Colombia.
♣ "GEOMETRÍA". Teoría y Práctica Fernando Alva Gallegos. Colección
UNICIENCIA. Editorial San Marcos- Jesús María. 2000.

1.2 Estudiante
♣ " MATEMÁTICA " Ministerio de Educación.
♣ MATEMÁTICA 4" Máximo De la Cruz S.
♣ "MATEMATICA 4" Editorial Santillana
CARTEL DE CAPACIDADES
CAPACIDAD DE ÁREA RAZONAMIENTO Y
COMUNICACIÓN MATEMATICA RESOLUCI
CAPACIDAD FUNDAMENTAL DEMOSTRACIÓN
IDENTIFICA IDENTIFICA / DISCRIMINA FORMULA/
• Conceptos • Gráficos y expresiones • Es
simbólicas de
PENSAMIENTO CREATIVO • Información pertinente
• Representaciones simbolicas • Eje
• Procesos cognitivos co
usados en el • Procesos cognitivos usados en
razonamiento y la la interpretación de gráficos • Dis
PENSAMIENTO CRITICO demostracion ANALIZA • Re
ANALIZA • Representaciones graficas EV
• Datos Disponibles • Expresiones algebraicas • Es
• Condiciones INTERPRETA me
determinadas em
SOLUCION DE PROBLEMAS • Datos disponibles
INFIERE
• Condiciones RE
• Datos implicitos
• Postulados y teoremas • G
• Conclusiones matematicos
• procedimientos • Graficos
EVALUA • Expresiones simbolicas
TOMA DE DECISIONES
• El proceso cognitivo INFIERE
para el razonamiento y
la demostración. • Datos implícitos
• Representaciones gráficos
ELABORA
• Graficos
• Representaciones simbolicas
EVALUA
• El proceso cognitivo para el
razonamiento y la demostración.
 DEFINE
• Conceptos elementos
relacionados.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
Contenidos transversales, perfil del CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
estudiante, riquezas de nuestra COMPONENT
localidad, acciones significativas ES RAZ. Y DEM. COM. MAT.
etc.
 Educación creativa y comprensiva ANALIZA el ángulo trigonométrico y el sistema IDENTIFICA los elementos del áng
para el éxito. de medidas angulares. trigonométrico.
 Cultura alimenticia ambiental.
 Educación para la identidad local ANALIZA las razones trigonométricas de un DEFINE las razones trigonométricas de
y regional. ángulo en posición normal. ángulo en posición normal.
 Producción- trabajo
ANALIZA Razones Trigonométricas de Ángulos DEFINE Razones Trigonométricas
Cuadrantales. Ángulos Cuadrantales.
 Música
ANALIZA la reducción al primer cuadrante. DISCRIMINA la reducción al prim
 Danza

NUMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES

ANALIZA Razones trigonométricas de ángulos cuadrante.
 Costumbres coterminales y de ángulos negativos. DISCRIMINA razones trigonométricas
 Platos típicos ángulos coterminales y de ángu
 Escritores ANALIZA razones trigonométricas de la suma o negativos.
 Históricos diferencia de ángulos.
 Personajes ilustres DISCRIMINA Razones trigonométricas de
 Lugares turísticos ANALIZA resolución de triángulos suma o diferencia de ángulos.
 Mitos y leyendas oblicuángulos: Ley de senos, cósenos y
 Recursos productivos tangentes. DISCRIMINA resolución de triángu
 Acontecimientos históricos ANALIZA la circunferencia trigonométrica. oblicuángulos: Ley de senos, cosenos
 Calendario ecológico tangentes.
ANALIZA las funciones trigonométricas DEFINE la circunferencia trigonométrica.
ANALIZA funciones trigonométricas inversas.
IDENTIFICA las características de
funciones trigonométricas.
DEFINE funciones trigonométricas inversa
ANALIZA Sistema de ecuaciones e ANALIZA Sistema de ecuaciones e
inecuaciones de primer grado con dos inecuaciones de primer grado con dos
variables. variables.
ANALIZA Región factible.Gráfica. ANALIZA Región factible.Gráfica.
ANALIZA Valores máximos y mínimos de un ANALIZA Valores máximos y mínimos de u
polígono convexo. polígono convexo.
ANALIZA Método gráfico y analítico de ANALIZA Método gráfico y analítico de
optimización lineal. optimización lineal.
EVALÚA Producción ejercicios y/o problemas EVALÚA Producción ejercicios y/o
sobre optimización lineal vinculados con la problemas sobre optimización lineal
realidad y los contenidos transversales. vinculados con la realidad y los contenidos
transversales.

I DISCRIMINA las notaciones simbólicas

DENTIFICA los elementos del cilindro de
revolución y tronco de cilindro. Área lateral y
total. Volumen.
INFIERE la variación del radio y la altura de un
cilindro de revolución.
IDENTIFICA los elementos del Cono de
revolución y tronco de cono. Área lateral y total.
Volumen.
INFIERE Variación del radio y la altura de un
cono de revolución.
GEOMETRIA Y MEDICION
las fórmulas del cilindro de revolución
tronco de cilindro. Área lateral y to
Volumen.
ELABORA representaciones simbólicas de
variación del radio y la altura de un cilindro
de revolución.
DISCRIMINA las representacion
simbólicas del cono de revolución y tron
de cono. Área lateral y total. Volumen.
ELABORA las representaciones simbólicas
de la variación del radio y la altura de un
cono de revolución.
DISCRIMINA las representaciones
simbólicas de la esfera. Superficie esférica
Volumen.

ELABORA representación simbólica de la

IDENTIFICA los elementos de la esfera.
Superficie esférica. Volumen
INFIERE la variación del volumen y de la
superficie de la esfera.
variación del volumen y de la superficie de
esfera.
INTERPRETA gráficos de los problemas
vinculados con la realidad.

ANALIZA datos de los problemas vinculados

con la realidad.
ANALIZA los elementos de la ecuación de la
circunferencia.
ANALIZA Recta tangente a una circunferencia y
Posiciones relativas de dos circunferencias no
concéntricas.
ANALIZA los elementos de la Parábola
ANALIZA elementos de las ecuaciones de la
Elipse
DISCRIMINA las representaciones
simbólicas y gráficas de las ecuaciones de
circunferencia.
DISCRIMINA las representacion
simbólicas y gráficas de la recta tangente
una circunferencia y posiciones relativas
dos circunferencias no concéntricas.
DISCRIMINA las representaciones
simbólicas y gráficas de la parábola y sus
ecuaciones.
DISCRIMINA las representaciones
simbólicas y gráficas de la Elipse y sus
ecuaciones.
 PROBABILIDADES
ANALIZA los elementos necesarios para el DISCRIMINA las denotaciones simbólicas

ESTADÍSTICA Y
cálculo de las medidas de dispersión: Varianza las Medidas de dispersión: Varianza
y Desviación Estándar. Desviación Estándar.
ANALIZA las condiciones de la probabilidad DISCRIMINA las denotaciones simbólicas
condicional. la probabilidad condicional.
DISCRIMINA las denotaciones simbólic
ANALIZA las condiciones del Teorema de del Teorema de Bayes
Bayes DISCRIMINA las denotaciones simbólicas
la esperanza matemática.
ANALIZA las condiciones de la esperanza
matemática.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE MATEMÁTICA

COMP. CAP. DE ÁREA APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZ. Y DEM. COM. MAT. RES. DE PROB. ACT. RAZ. Y DEM.
CONTENIDOS A.A.
GEOMETRÍA Y MEDIDA

RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS
1.Ángulo trigonométrico y ANALIZA el ángulo IDENTIFICA los elementos REPRESENTA al ángulo DEMUES 5 ANALIZA el ángulo
Sistema de medidas trigonométrico y el sistema del ángulo trigonométrico. trigonométrico. TRA trigonométrico y el sistema
angulares (SS, SC, SR) . de medidas angulares. Persevera de medidas angulares; las
ncia en razones trigonométricas de
2.Razones Trigonométricas ANALIZA las razones DEFINE las razones FORMULA las razones las tareas. 5 un ángulo en posición
de un Ángulo en posición trigonométricas de un trigonométricas de un trigonométricas de un normal; Razones
normal. ángulo en posición normal. ángulo en posición normal. ángulo en posición normal. Trigonométricas de Ángulos
Cuadrantales; la reducción
3.Razones Trigonométricas al primer cuadrante;
de Ángulos Cuadrantales: ANALIZA Razones DEFINE Razones FORMULA Razones 5 Razones trigonométricas de
0º, 90º, 180º, 270º y 360º. Trigonométricas de Trigonométricas de Trigonométricas de ángulos coterminales y de
4.Reducción al primer Ángulos Cuadrantales. Ángulos Cuadrantales. Ángulos Cuadrantales. ángulos negativos; razones
cuadrante. trigonométricas de la suma
5.Razones trigonométricas o diferencia de ángulos;
de ángulos coterminales y ANALIZA la reducción al DISCRIMINA la reducción FORMULA la reducción al resolución de triángulos
de ángulos negativos. primer cuadrante. al primer cuadrante. primer cuadrante. Responsa 5 oblicuángulos: Ley de
ANALIZA Razones DISCRIMINA razones FORMULA problemas bilidad. senos, cosenos y
trigonométricas de ángulos trigonométricas de ángulos razones trigonométricas de 5 tangentes; la circunferencia
6.Razones trigonométricas coterminales y de ángulos coterminales y de ángulos ángulos coterminales y de trigonométrica, través de
de la suma o diferencia de negativos. negativos. ángulos negativos. gráficos.
ángulos.
ANALIZA razones DISCRIMINA Razones FORMULA problemas ANALIZA las funciones
7.Resolución de triángulos trigonométricas de la suma trigonométricas de la suma razones trigonométricas de 5 trigonométricas; funciones
oblicuángulos: Ley de o diferencia de ángulos. o diferencia de ángulos. la suma o diferencia de trigonométricas inversas, a
senos, cosenos y ángulos. través de gráficos y tabla
tangentes. ANALIZA resolución de DISCRIMINA resolución de FORMULA resolución de Disposició 5 de valores.
8.Circunferencia triángulos oblicuángulos: triángulos oblicuángulos: triángulos oblicuángulos: n
trigonométrica Ley de senos, cosenos y Ley de senos, cosenos y Ley de senos, cosenos y emprende
tangentes. tangentes. tangentes. dora.
ANALIZA la circunferencia DEFINE la circunferencia ELABORA la circunferencia 5
9.Funciones trigonométrica. trigonométrica. trigonométrica a través de
trigonométricas. gráficos.
ELABORA funciones
10.Funciones trigonomé- ANALIZA las funciones IDENTIFICA las trigonométricas. 5
ricas inversas. trigonométricas características de las
11.Producción intelectual. funciones trigonométricas.
ANALIZA funciones DEFINE funciones 5
trigonométricas inversas. trigonométricas inversas.
5
NUMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES
INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAM. LINEAL Muestra
12.Sistema de ecuaciones ANALIZA Sistema de ANALIZA Sistema de ANALIZA Sistema de higiene y 5 ANALIZA El Sistema de
e inecuaciones de primer ecuaciones e inecuaciones ecuaciones e inecuaciones ecuaciones e inecuaciones puntualida ecuaciones e inecuaciones
grado con dos variables. de primer grado con dos de primer grado con dos de primer grado con dos d al de primer grado con dos
variables. variables. variables. presentar variables; Región factible.;
13.Región factible. ANALIZA Región factible. ANALIZA Región factible. ANALIZA Región factible. sus tareas 5 Valores máximos y mínimos
Gráfica Gráfica. Gráfica. Gráfica. encargada de un polígono convexo;
ANALIZA Valores máximos ANALIZA Valores máximos ANALIZA Valores máximos s. 5 Método gráfico y analítico
14.Valores máximos y y mínimos de un polígono y mínimos de un polígono y mínimos de un polígono de optimización lineal, a
mínimos de un polígono convexo. convexo. convexo. través de gráficos y tabla
convexo. ANALIZA Método gráfico y ANALIZA Método gráfico y ANALIZA Método gráfico y 5 de valores.
15.Método gráfico y analítico de optimización analítico de optimización analítico de optimización ,
analítico de optimización lineal. lineal. lineal. EVALÚA Producción
lineal. EVALÚA Producción EVALÚA Producción EVALÚA Producción ejercicios y/o problemas
16.Producción ejercicios ejercicios y/o problemas ejercicios y/o problemas ejercicios y/o problemas 5 sobre optimización lineal
y/o problemas sobre sobre optimización lineal sobre optimización lineal sobre optimización lineal vinculados con la realidad y
optimización lineal vinculados con la realidad vinculados con la realidad vinculados con la realidad los contenidos
vinculados con la realidad y los contenidos y los contenidos y los contenidos transversales a través de
y los contenidos transversales. transversales. transversales. ejemplos.
transversales.
17.Producción intelectual. Persevera 5
en la
búsqueda
de
soluciones
a los
problemas
planteado
s.
FUNCIÓN EXPONENCIAL
Y LOGARÍTMICA 5
18.Función Real de ANALIZA Función Real de INFIERE resultados en el APLICA estrategias ANALIZA Función Real de
Variable Real. Variable Real. cálculo de Funciones metacognitivas para Variable Real; Función
Reales. resolver problemas. Exponencial y logarítmica;
19.Función Exponencial y ANALIZA Función DISCRIMINA Función EVALUA Función 5 El Número e; propiedades
logarítmica. El Número Exponencial y logarítmica. Exponencial y logarítmica. Exponencial y logarítmica. generales y operativas en
e. El Número e. El Número e. El Número e. la aplicación de las
20.Aplicación de las ANALIZA propiedades INTERPRETA los datos en ANALIZA tipos de Funciones Exponenciales y
Funciones Exponencial generales y operativas en la aplicación de las problemas en la aplicación 5 logarítmicas, a través de
y logarítmica. la aplicación de las Funciones Exponenciales y de las Funciones gráficos y tabla de valores.
Funciones Exponenciales y logarítmicas. Exponenciales y
logarítmicas. logarítmicas.

GEOMETRIA DEL
ESPACIO: SUPERFICIE
DE REVOLUCIÓN
21.Cilindro de revolución y IDENTIFICA los elementos DISCRIMINA las FORMULA problemas del Muestra 5 IDENTIFICA los elementos
tronco de cilindro. Area del cilindro de revolución y notaciones simbólicas de cilindro de revolución y Interés en del cilindro y cono de
lateral y total. Volumen. tronco de cilindro. Área las fórmulas del cilindro de tronco de cilindro. Área la revolución, esfera y tronco
lateral y total. Volumen. revolución y tronco de lateral y total. Volumen. construcci de cilindro y cono de
cilindro. Área lateral y total. ón de revolución; esfera. Áreas
Volumen. figuras lateral y total. Volúmenes, a
22.Variación del radio y la INFIERE la variación del ELABORA FORMULA problemas de la geométric 5 través de gráficos.
altura de un cilindro de radio y la altura de un representaciones variación del radio y la as.
revolución. cilindro de revolución. simbólicas de la variación altura de un cilindro de INFIERE la variación del
del radio y la altura de un revolución. radio y la altura de un
cilindro de revolución. cilindro y cono de
23.Cono de revolución y IDENTIFICA los elementos DISCRIMINA las FORMULA problemas del 5 revolución; variación del
tronco de cono. Área del Cono de revolución y representaciones cono de revolución y tronco volumen y de la superficie
lateral y total. Volumen. tronco de cono. Área simbólicas del cono de de cono. Área lateral y de la esfera, a través de
lateral y total. Volumen. revolución y tronco de total. Volumen. cuadro de fórmulas y
cono. Área lateral y total. gráficos.
Volumen.
24.Variación del radio y la INFIERE Variación del ELABORA las FORMULA problemas de la 10 ANALIZA datos de los
altura de un cono de radio y la altura de un cono representaciones variación del radio y la problemas vinculados con
revolución. de revolución. simbólicas de la variación altura de un cono de la realidad; Los elementos
del radio y la altura de un revolución. de la ecuación de la
cono de revolución. circunferencia; Recta
25.Esfera. Superficie IDENTIFICA los elementos DISCRIMINA las FORMULA problemas tangente a una
esférica. Volumen. de la esfera. Superficie representaciones sobre Esfera. Superficie 5 circunferencia y Posiciones
esférica. Volumen simbólicas de la esfera. esférica. Volumen. relativas de dos
Superficie esférica. circunferencias no
Volumen. concéntricas; Los
26.Variación del volumen y INFIERE la variación del ELABORA representación FORMULA problemas de la elementos de la parábola y
de la superficie de la volumen y de la superficie simbólica de la variación Variación del volumen y de 10 la elipse, a través de
esfera. de la esfera. del volumen y de la la superficie de la esfera. cuadro de fórmulas y
superficie de la esfera. CREA Y RESUELVE gráficos.
27.Resolución de ANALIZA datos de los INTERPRETA gráficos de problemas vinculados con
problemas vinculados problemas vinculados con los problemas vinculados la realidad. 5
con la realidad. la realidad. con la realidad.

INTRODUCCIÓN A LA
GEOMETRÍA ANALÍTICA
PLANA FORMULA ejemplos y
28.Ecuaciones de la ANALIZA los elementos de DISCRIMINA las contraejemplos sobre las
circunferencia. la ecuación de la representaciones ecuaciones de la 5
circunferencia. simbólicas y gráficas de las circunferencia.
ecuaciones de la
circunferencia. FORMULA ejemplos y
29.Recta tangente a una ANALIZA Recta tangente a DISCRIMINA las contraejemplos sobre la 5
circunferencia y una circunferencia y representaciones recta tangente a una
Posiciones relativas de Posiciones relativas de dos simbólicas y gráficas de la circunferencia y Posiciones
dos circunferencias no circunferencias no recta tangente a una relativas de dos
concéntricas. concéntricas. circunferencia y posiciones circunferencias no
relativas de dos concéntricas.
circunferencias no
concéntricas. FORMULA ejemplos y
30.Parábola. Ecuaciones ANALIZA los elementos de DISCRIMINA las contraejemplos sobre la 5
de la parábola. la Parábola representaciones Parábola.
simbólicas y gráficas de la
parábola y sus
ecuaciones. FORMULA ejemplos y
31.Elipse. Ecuaciones de ANALIZA elementos de las DISCRIMINA las contraejemplos sobre la 5
 ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
ESTADÍSTICA Y PROBAB ANALIZA los elementos
33.Medidas de dispersión. ANALIZA los elementos DISCRIMINA las FORMULA Y RESUELVE 5 necesarios para el cálculo
necesarios para el cálculo denotaciones simbólicas tablas de frecuencia para de las medidas de
de las medidas de de las Medidas de calcular las medidas de dispersión: Varianza y
dispersión: Varianza y dispersión: Varianza y dispersión: Varianza y Desviación Estándar; Las
Desviación Estándar. Desviación Estándar. Desviación Estándar. condiciones de la
34.Varianza y Desviación ANALIZA las condiciones DISCRIMINA las FORMULA Y RESUELVE probabilidad condicional; el
Estándar. de la probabilidad denotaciones simbólicas ejemplos y contraejemplos 5 Teorema de Bayes y la
condicional. de la probabilidad sobre Probabilidad esperanza matemática a
condicional. condicional. través de Tablas
35.Probabilidad ANALIZA las condiciones DISCRIMINA las FORMULA Y RESUELVE 5 Estadísticas y fórmulas.
condicional del Teorema de Bayes denotaciones simbólicas ejemplos y contraejemplos
del Teorema de Bayes sobre Teorema de Bayes
36.Teorema de Bayes ANALIZA las condiciones DISCRIMINA las FORMULA Y RESUELVE 5
de la esperanza denotaciones simbólicas ejemplos y contraejemplos
matemática. de la esperanza sobre Esperanza
37.Esperanza matemática. matemática. Matemática. 5

38.Producción intelectual. 5

CALENDARIZACIÓN DEL EL ÁREA

N. horas Total horas Horas imprevistas
Bimestre/ Comienzo Término
semanales Bim/ Trim feriados otros
Trimestre
I 1 de marzo 11 de mayo 05 55 5
II 14 de mayo 27 de julio 05 50 9
VACACIONES : 30 de Julio al 10 de agosto
III 13 de agosto 19 de octubre 05 50 5
IV 22 de octubre 19 de diciembre 05 45 3
CLAUSURA: 27 de diciembre

FUENTE DE VERIFICACION
PERIODO DE REGISTRO
FUENTE DE VERIFICACION T
TEMPORALIZACION
Lista de cotejo 10/03/07 1 9-12-07 Unidad d
Ficha de trabajo 10/03/07 14-12-07 Unidad d
Cuaderno de trabajo 05/03/07 19-12-07 Unidad d

BIBLIOGRAFIA:
• DOROTEO PETIT, Felipe Eduardo y GALVEZ PAREDES, Ruben Hildebrando
MATEMATICA 5º de secundaria
• COVEÑAS NAQUICHE, Manuel
MATEMATICA 5º grado de secundaria
PLAN DE ESTUDIO POR GRADO

ÁREAS CURRICULARES GRADO DE ESTUDIOS

1° 2° 3°
MATEMÁTICA 5 5 4
TECNICAS LÓGICO
MATEMÁTICO
2 2 2

ORGANIZANDO A NUESTROS ESTUDIANTES POR GRADO

¿COMO APORTA
NOMBRE DE LA AL LOGRO DEL
¿QUIENES ¿QUÈ FUNCIONES
ORGANIZACION PERFIL DEL
PARTICIPAN? CUMPLEN?
ESTUDIANTIL ESTUDIANTE O LA
VISION DE LA IE?
CLUB DE Alumnos y docentes del Promover y profundizar - La Institución
MATEMÁTICAS área de matemática de el estudio por las Educativa "Nuestra
los grados del 1ero al disciplinas de la Señora de las
5to. matemática. Mercedes" brinda una
Elaborar materiales información científica-
educativos para el área tecnológica basada en
de matemáticas. el estudio e
Participar en diferentes investigación
eventos académicos para - Docentes
el área de matemáticas. comprometidos con su
misión:
transformadores,
creativos e
innovadores.
SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES DE ÁREA, ESPECÍFICA POR
GRADO
CAPACIDADES CAPACIDAD DE AREA
FUNDAMENTALE
Razonamiento y demostración Resolución de problemas
S
 Identifica/Discrimina Identifica/ Discrimina
 Datos de alumnos que ingresan a centros superiores  conjeturas, interrogantes, incógnitas en
 Conceptos, problemas
 conjeturas, proposiciones  datos de situaciones de éxito y fracaso
 información pertinente de platos típicos, danzas y  Procesos cognitivos usados en la
Pensamiento zonas arqueol. resolución de problemas
crítico  procesos cognitivos usados en el razonamiento y la
demostración Anticipa
 argumentos lógicos
Anticipa  el uso de algoritmos apropiados
Pensamiento  argumentos lógicos  Uso de algoritmos en la conversión
creativo  procedimientos de demostración
Analiza
Analiza/Organiza  datos disponibles
 datos disponibles  tipos de problemas en los diferentes
Toma de decisiones  condiciones determinadas conjuntos numéricos
Interpreta  estrategia de resolución de problemas
 datos disponibles de éxito y fracaso
 condiciones de uso de reglas
Solución de
problemas

∆ contexto de biografías de matemáticos. Interpreta/ infiere

 postulados matemáticos  datos disponibles
 teoremas  condiciones al plantear ecuaciones
 estrategias de razonamiento y demostración
 postulados matemáticos
Infiere  teoremas
 datos implícitos  problemas propuestos
 conclusiones  resultados de las ecuaciones lineales y el
 procedimientos de las operaciones entre conjuntos. logro de capacidades
 datos implícitos
Formula/ Elabora
 Operaciones con todo tipo de conjunto Organiza
 conceptos de fracción, exponente fraccionario.  estrategias y técnica operativas para la
Pensamiento
 conjeturas resolución de problemas
crítico
 proposiciones con operadores matemáticos.  conjeturas
 ejemplos, contra ejemplos la sustracción  proposiciones
Pensamiento
 diseños, tablas  ejemplos, contraejemplos
creativo
 diseños, tablas
 resultados
Toma de decisiones Recrea
 Axiomas
 El teorema de la división euclidiana. Evalúa
Solución de
 Teoremas y propiedades del álgebra de conjuntos  estrategias metacognitivas para la
problemas
resolución de problemas
Evalúa 
 conceptos y relaciones entre conjuntos, cardinales.
 el proceso cognitivo para el razonamiento y la
demostración
estrategias metacognitivas empleadas en las operaciones
combinadas de y y el logro de metas

LEYENDA:
 Tema Transversal
 Valores
∆ Riquezas de nuestra región.
♣ Calendario Comunal
♦ Proyectos de Innovación
- Programa de Emergencia
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR GRADO Y
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS TRANSVERSALES,
RIQUEZAS DE NUESTRA
LOCALIDAD, ACCIONES
SIGNIFICATIVAS ETC.
Operadores matemáticos
*Problemas generales
Planteamiento y solución de ecuaciones operadores matemáticos
Fracciones
*Conjuntos
* operaciones con fracciones
*Problemas con fracciones
Numeración
*Numeral y número
*Descomposición polinómica
Ruffini
*Divisiones sucesivas
*Operaciones en diferentes bases
Regla de tres simple
*Regla de tres Directa
*Regla de tres inversa
Porcentajes
*Tanto por ciento
*Descuentos y aumentos sucesivos
*Variaciones porcentuales
*Problemas diversos
Razonamiento lógico matemático
*Orden de información
*Orden circular
*Parentesco
*Psicotecnico
Conteo de figuras
*Número de segmentos
*Número de triángulos
*Número de cuadriláteros
*Número de espacios
*Números de hexágonos
ARTICULACION DE
ACADEMICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DEMOSTRACIÓN
Identifica los operadores matemáticos Formula estrategias para la resolución de Manifiesta
Establece conjeturas en base a problemas en la que interviene operadores en una pru
matemáticos Halla resu
Conoce en todas sus variantes el Incrementa la aptitud de reconocimiento y definición
concepto de operación matemática manejo adecuado de nuevas estructuras Simboliza
Conoce las diferentes formas de simbólicas relacionadas con las operaciones en forma g
definición de una operación matemática matemáticas.
Simboliza una ecuación y demuestra la Usa las ecuaciones en N para resolver
solución situaciones problemáticas
Realiza operaciones con conjuntos Usa las operaciones con conjuntos para resolver Halla la fr
Analiza operaciones con fracciones situaciones problemática sombread
Identifica problemas con fracciones Establece conjeturas para uso de las Determina
Desarrolla la capacidad de abstracción enoperaciones con fracciones fracciones
el uso de fracciones y número decimales Formula estrategias para la resolución de Realiza op
problemas con fracciones fichas
Relaciona una cantidad respecto a otra con
criterio de proporcionalidad en la solución de
problemas
Identifica sistemas de numeración Formula/Resuelve problemas de Identifica
Interpreta el método de Ruffini, descomposición polinómica cual se en
Divisiones sucesivas y operaciones en Resuelve problemas aplicando el método de Convierte
diferentes bases Ruffini, Divisiones sucesivas y operaciones en diferente e
Identifica y analiza los sistemas de diferentes bases
numeración y las relaciones existentes Resuelve casos problemáticos usando las
entre ellas técnicas de conversión de sistemas de
numeración
Analiza la regla de tres simple Establece conjeturas para la aplicación de la Argument
Comprende y argumenta los cambios que regla de tres simple: Directa e inversa fenómeno
ocurren en los fenómenos de la Formula/resuelve problemas de regla de tres dependenc
naturaleza. simple opción mú
Establece la dependencia entre Analiza y resuelve mediante principios teóricos
magnitudes. diversas situaciones de proporcionalidad
Identifica porcentajes Elabora estrategias para resolver problemas de Identifica
Analiza los diferentes problemas de porcentaje una prueb
comparación con el 100% Evalúa estrategias y conceptos para la solución Halla el p
Comprende e identifica la relación parte de problemas por comparación con 100% prueba de
con el todo y el 100
Identifica problemas de parentesco, Resuelve problemas analizando los datos Organiza
diversos disponibles cuadros de
Organiza información para realizar Incrementa la habilidad analítica y recreativa Realiza es
inferencias Ejercita el desarrollo del ingenio en la solución fichas de t
de problemas lógicos
Identifica e interpreta el conteo de Analiza y
figuras conteo de
Analiza y organiza métodos para realizar Utiliza técnicas de sucesiones y series para Determina
el conteo de figuras realizar conteos de gráficos ordenados gráfico pr
LAS AREAS CURRICULARES CON LAS AREAS
LABORATORIO CE
Áreas académicas DEL ÁREA R
 Cartel de aprendizajes esperados
Identifica los operadores matemáticos
Establece conjeturas en base a operadores
matemáticos
Conoce en todas sus variantes el concepto
de operación matemática
Conoce las diferentes formas de definición
de una operación matemática
Simboliza una ecuación y demuestra la
solución
Formula estrategias para la resolución de Perseverancia,
problemas en la que interviene laboriosidad,
operadores matemáticos interés y
Incrementa la aptitud de reconocimiento disposición
y manejo adecuado de nuevas estructuras Módulos de
simbólicas relacionadas con las transformación
operaciones matemáticas.
Usa las ecuaciones en N para resolver
situaciones problemáticas

Realiza operaciones con conjuntos Usa las operaciones con conjuntos para Muestra interés y
Analiza operaciones con fracciones resolver situaciones problemática participa
Identifica problemas con fracciones Establece conjeturas para uso de las activamente en
Desarrolla la capacidad de abstracción en operaciones con fracciones clase
el uso de fracciones y número decimales Formula estrategias para la resolución de Módulos de triplay L
problemas con fracciones
Relaciona una cantidad respecto a otra
con criterio de proporcionalidad en la
solución de problemas
Identifica sistemas de numeración Formula/Resuelve problemas de Es creativo y
Interpreta el método de Ruffini, Divisiones descomposición polinómica produce en las
sucesivas y operaciones en diferentes Resuelve problemas aplicando el método actividades
bases de Ruffini, Divisiones sucesivas y escolares
Identifica y analiza los sistemas de operaciones en diferentes bases
El ábaco andino
numeración y las relaciones existentes Resuelve casos problemáticos usando las
entre ellas técnicas de conversión de sistemas de
numeración
Analiza la regla de tres simple Establece conjeturas para la aplicación de Perseverancia en
Comprende y argumenta los cambios que la regla de tres simple: Directa e inversa la construcción
ocurren en los fenómenos de la naturaleza. Formula/resuelve problemas de regla de de sus L
Regletas de
Establece la dependencia entre tres simple aprendizajes inter
magnitudes. Analiza y resuelve mediante principios proporcionalidad
teóricos diversas situaciones de
proporcionalidad
Identifica porcentajes Elabora estrategias para resolver Participa en
Analiza los diferentes problemas de problemas de porcentaje forma ordenada P
comparación con el 100% Evalúa estrategias y conceptos para la en clase activ
Comprende e identifica la relación parte solución de problemas por comparación
con el todo y el 100 con 100%
Identifica problemas de parentesco, Resuelve problemas analizando los datos Demuestra
diversos disponibles puntualidad y
Organiza información para realizar Incrementa la habilidad analítica y disposición por
inferencias recreativa la higiene
Cuadros de triplay
Ejercita el desarrollo del ingenio en la
solución de problemas lógicos
Identifica e interpreta el conteo de figuras Demuestra P
Utiliza técnicas de sucesiones y series
Analiza y organiza métodos para realizar interés en el
el conteo de figuras
para realizar conteos de gráficos
desarrollo de
activ
ordenados
clases

EVALUANDO PARA AVANZAR

APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS Razonamiento y
demostración
Operadores Identifica los operadores
matemáticos matemáticos
*Problemas generales Establece conjeturas en base a
Planteamiento y solución operadores matemáticos
de ecuaciones Conoce en todas sus variantes
el concepto de operación
matemática
Conoce las diferentes formas
de definición de una
operación matemática
Simboliza una ecuación y
demuestra la solución
Resolución de Problemas
Formula estrategias para la
resolución de problemas en la
que interviene operadores
matemáticos
Incrementa la aptitud de
reconocimiento y manejo
adecuado de nuevas
estructuras simbólicas
relacionadas con las
operaciones matemáticas.
Usa las ecuaciones en N para
resolver situaciones
INDICADORES DE LOG
Razonamiento y demostración Resolución
Identifica el concepto de operación Formula y soluc
matemática en una prueba oral operadores obse
Establece conjeturas en base a simbología en u
operadores matemáticos en una alternativa múlt
prueba de desarrollo Incrementa la a
Conoce en todas sus variantes el reconocimiento
concepto de operación matemática de nuevas estru
en un mapa conceptual relacionadas co
Conoce y halla resultados de matemáticas en
operadores según el tipo de Identifica estruc
definición en una prueba escrita problema de fun
Simboliza una ecuación y operadores en u

Fracciones Realiza operaciones con
*Conjuntos conjuntos
* operaciones con Analiza operaciones con
fracciones fracciones
*Problemas con Identifica problemas con
fracciones fracciones
Desarrolla la capacidad de
abstracción en el uso de
fracciones y número
decimales
Numeración Identifica sistemas de
*Numeral y número numeración
*Descomposición Interpreta el método de
polinómica Ruffini, Divisiones sucesivas Resuelve problemas aplicando Divisiones sucesivas y operaciones Resuelve proble
Ruffini y operaciones en diferentes
*Divisiones sucesivas bases
*Operaciones en Identifica y analiza los
diferentes bases sistemas de numeración y las bases
relaciones existentes entre
ellas
Regla de tres simple Analiza la regla de tres simple Establece conjeturas para la
*Regla de tres Directa Comprende y argumenta los
*Regla de tres inversa cambios que ocurren en los
fenómenos de la naturaleza.
Establece la dependencia
entre magnitudes.
Porcentajes Identifica porcentajes
*Tanto por ciento Analiza los diferentes
*Descuentos y aumentos problemas de comparación
sucesivos con el 100%
*Variaciones Comprende e identifica la
porcentuales relación parte con el todo y el por comparación con 100%
*Problemas diversos 100
Razonamiento lógico Identifica problemas de
matemático parentesco, diversos
*Orden de información Organiza información para
*Orden circular realizar inferencias
*Parentesco
*Psicotecnico
Conteo de figuras Identifica e interpreta el
*Número de segmentos conteo de figuras
*Número de triángulos Analiza y organiza métodos
*Número de para realizar el conteo de
cuadriláteros figuras
*Número de espacios
problemáticas demuestra la solución en forma desarrollo.
grupal Usa las ecuacio
resolver situacio
presentados en
Usa las operaciones con Realiza operaciones con conjuntos Usa las operacio
conjuntos para resolver en una prueba de desarrollo para resolver en
situaciones problemática Analiza operaciones con fracciones desarrollo
Establece conjeturas para uso en un mapa conceptual Establece conje
de las operaciones con Halla la fracción que representa a las operaciones
fracciones una región sombreada en una forma verbal
Formula estrategias para la prueba de opción múltiple. Usa fracciones
resolución de problemas con Determina la parte que falta en proporcionalida
fracciones términos de fracciones en una problemas en un
Relaciona una cantidad prueba de desarrollo. alternativa múlt
respecto a otra con criterio de Realiza operaciones con conjuntos Relaciona una c
proporcionalidad en la presentados en fichas otra para hallar
solución de problemas de prueba de de
Usa las operacio
para resolver sit
problemática en
alternativa múlt
Formula/Resuelve problemas Identifica sistemas de numeración Formula/Resuel
de descomposición en una prueba de desarrollo descomposición
polinómica Interpreta el método de Ruffini, prueba de desar
el método de Ruffini, en diferentes bases en un mapa método de Ruff
Divisiones sucesivas y conceptual sucesivas y ope
operaciones en diferentes Identifica y analiza los sistemas de diferentes bases
numeración y las relaciones Resuelve casos
Resuelve casos problemáticos existentes entre ellas en una prueba usando las técni
usando las técnicas de de alternativa mùltiple de sistemas de n
conversión de sistemas de prueba objetiva
numeración
Analiza la regla de tres simple en Establece conje
aplicación de la regla de tres un mapa conceptual aplicación de la
simple: Directa e inversa Comprende y argumenta los simple: Directa
Formula/resuelve problemas cambios que ocurren en los de trabajo
de regla de tres simple fenómenos de la naturaleza en Formula/resuelv
Analiza y resuelve mediante forma verbal regla de tres sim
principios teóricos diversas Establece la dependencia entre escrito
situaciones de magnitudes en una prueba de Analiza y resue
proporcionalidad alternativa mùltiple principios teóric
situaciones de p
fichas de trabajo
Elabora estrategias para Identifica porcentajes en una Elabora estrateg
resolver problemas de prueba de opción múltiple problemas de po
porcentaje Analiza los diferentes problemas prueba de desar
Evalúa estrategias y conceptos de comparación con el 100% en Evalúa estrateg
para la solución de problemas forma verbal la solución de p
Comprende e identifica la relación comparación co
parte con el todo y el 100 en una informes escrito
prueba de desarrollo
Resuelve problemas Identifica problemas de parentesco, Resuelve proble
analizando los datos diversos en prueba de opción datos disponible
disponibles múltiple desarrollo
Incrementa la habilidad Organiza información para realizar Incrementa la h
analítica y recreativa inferencias es sus informes escritos recreativa en su
Ejercita el desarrollo del Ejercita el desar
ingenio en la solución de la solución de p
problemas lógicos prueba de desar
Utiliza técnicas de sucesiones Identifica e interpreta el conteo de Utiliza técnicas
y series para realizar conteos figuras usando colores series para reali
de gráficos ordenados Analiza y organiza métodos para gráficos ordena
realizar el conteo de figuras en un alternativa mùlt
mapa conceptual
*Números de hexágonos

FUENTE DE VERIFICACION
FUENTE DE VERIFICACION / PERIODO DE REGISTRO / TIPO DE UNIDAD
INSTRUMENTO TEMPORALIZACION DIDACTICA
Ficha de Trabajo I Unidad de Aprendizaje
Cuaderno de Trabajo II Unidad de Aprendizaje
Informe escrito
Prueba de Desarrollo III Unidad de Aprendizaje
Prueba Objetiva IV Unidad de Aprendizaje
Entrevista
Cuestionario

CALENDARIZACIÓN ANUAL DEL ÁREA

Nº
Total Horas Total de
horas
Bimestre Comienzo Término horas imprevistas horas al año
semanal
Bim/ Trim feriados otros efectivos
es
11 de
I 1 de marzo 2 20 2 18
mayo
II 14 de mayo 27 de julio 2 22 2 20
19 de
III 13 de agosto 2 20 2 18
octubre
22 de 19 de
IV 2 18 2 16
octubre diciembre

Bibliografía
3. Para el docente
1. TEORIA DE NÚMEROS Carlos Chávez Vega
2. RAZONAMIENTO MATEMATICO Academia ADUNI
3. RAZONAMIENTO MATEMATICO Editorial RACSO

4. Para el alumno
2. RAZONAMIENTO MATEMATICO Alfonso Rojas Puémape
3. RAZONAMIENTO MATEMATICO Manuel Coveñas Naquiche.

Editorial SANTILLANA
 CARTEL DE CAPACIDADES POR GRADO
CAPACIDADES CAPACIDADES DE ÁREA /GRADO
FUNDAMENTALES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
IDENTIFICA: ORDENA:
• Conceptos • Conjuntos numèricos
• Procesos cognitivos usados en razonamiento y la ELABORA:
demostración. • Estrategias de resolución de problemas.
♦ Atractivos Turísticos de Huánuco. • Ejemplos y contraejemplos.
PENSAMIENTO INTERPRETA: • Gráficos.
CREATIVO • Datos disponibles y condiciones  Receta nutritiva
• Postulados matemáticos INTERPRETA:
• Métodos • Datos disponibles y condiciones
• Datos de su entorno. ♣ Ejemplos con datos de las fechas del Calen
• Gráficos Comunal.
DISCRIMINA:
• Datos / conceptos
ORGANIZA:
• Información pertinente
• Estrategias y deducciones matemáticas
• Procesos Cognitivos usados en la Interpretación de
PENSAMIENTO CRÍTICO ♦ Proyecto
Gráficos
REPRESENTA:
COMPARA:
• Expresiones matemáticas
• Ejemplos y contraejemplos
• En forma Oral y escrito conceptos y relaciones
SOLUCIÓN DE ANALIZA: SIMPLIFICA:
PROBLEMAS • Datos disponibles. • Datos
• Condiciones determinadas. EFECTUA:
• Expresiones Simbólicas • Ejercicios y problemas
 - Lecturas breves. APLICA:
ORGANIZA: • Conceptos y deducciones matemàticas.
• Datos disponibles. CALCULA:
SELECCIONA • Expresiones numéricas
• Gráficos. RESUELVE:
• Información pertinente • Ejercicios y problemas.
• Estrategias metacognitivas empleadas
EVALÚA: FORMULA::
• Trabajos encargados. • Conceptos, ejemplos y contraejemplos.
• Conceptos y relaciones CREA:
TOMA DE DECISIONES
 Sus trabajos y tareas puntualmente • Ejercicios y problemas.
ELIGE:  Un folleto con ejercicios y problemas producto
• Estrategias metacognitivas empleadas trabajo.

LEYENDA:
 Tema Transversal
 Valores
 Riquezas de nuestra región.
♣ Calendario Comunal
♦ Proyectos de Innovación
- Programa de Emergencia
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR GRADO
APRENDIZAJES ESPER
CONTENIDOS TRANSVERSALES,
RIQUEZAS DE NUESTRA LOCALIDAD,
ACCIONES SIGNIFICATIVAS ETC RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEM
 . I. Operaciones con Números Racionales
 Educación creativa y comprensiva para Representa el Sistema de Números
Identifica Números Racionales
el éxito.
Selecciona fracciones irreductible, propias, impropias,
 Cultura alimenticia ambiental. impuras y mixtas.
 Educación para la identidad local y Identifica las operaciones en Q.
regional. Discrimina las operaciones con Números Racionales
 Producción- trabajo Analiza las operaciones con Números Racionales
II. Multiplicidad y Divisibilidad
Identifica un número decimal con resultado de una
 Música división inexacta.
 Danza Compara y ordena números decimales.
 Costumbres Analiza condiciones determinadas para las
 Platos típicos aproximaciones por defecto y por exceso..
Identifica números decimales exactos y periódicos.
 Escritores
Analiza condiciones determinadas para hallar la
 Históricos generatriz de una expresión decimal.
 Personajes ilustres Evalúa conceptos y relaciones de multiplicidad y
 Lugares turísticos divisibilidad.
 Mitos y leyendas Identifica conceptos de números primos y
compuestos.
 Recursos productivos
Acontecimientos históricos III. Expresiones Algebraicas
Calendario ecológico Identifica expresiones algebraicas
Analiza expresiones simbólicas Algebraicas
Discrimina términos algebraicos.
Analiza la reducción de términos semejantes.
Identifica Monomios y Polinomios.
IV. Radicales
Identifica los tipos de radicales
Interpreta datos disponibles para realizar operaciones
con radicales
Infiere la teoría de la racionalizaciòn
V. Ecuaciones
Organiza condiciones determinadas para resolver
ecuaciones
Elabora ejemplos y contraejemplos de ecuaciones
Analiza y organiza datos disponibles
VI. Operadores Matemáticos y Psicotécnico
Identifica un operador matemático
Establece conjeturas entre operador matemático y
psicotécnico
Interpreta la solución de un operador matemático y
psicotécnico
VII. Series, Analogías y Distribuciones Numéricas
Identifica una serie de analogías y distribuciones
numéricas
Compara la regla de formación de un ejercicio
Interpreta datos disponibles
VIII. Coordenadas Cartesianas
Analiza los ejes de coordenadas rectangulares
Analiza un par ordenado
Analiza la gráfica de una situación dada en el
conjunto de puntos representado en un sistema de
coordenadas
Infiere la distancia entre dos puntos
IX. Triángulos
Identifica los tipos de Triángulos
Establece conjeturas entre los teoremas básicos de
triángulos
Identifica los elementos de un triángulo
X. Circunferencia
Identifica los elementos de una circunferencia
Infiere las propiedades de la circunferencia
Evalúa estrategias cognitivas para resolver problemas
de circunferencia
Ordena el Sistema de Números
Efectúa ejercicios y problemas con Números
Racionales.
Simplifican fracciones
Efectúa ejercicios y problemas de adición,
sustracción, multiplicaciones y divisiones de
fracciones homogéneas y heterogéneas.
Efectúa ejercicios de potenciación y radicaci
fracciones
Formula ejemplos y contraejemplos de
aproximaciones por defecto y por exceso.
Elabora ejemplos y contraejemplos de decim
exactos y periódicos.
Calcula la generatriz de una expresión decim
periódica y no periódica.
Formula ejemplos de fracción generatriz de u
expresión decimal periódica y no periódica
Efectúa ejercicios y problemas de adición,
sustracción, multiplicación, división y
potenciación de decimales
Interpreta y resuelve problemas de divisibilid
MCD y MCM
Elabora ejemplos de monomios y polinomios
Resuelve operaciones con Polinomios
Elabora ejemplos y contraejemplos de términ
algebraicos
Resuelve problemas de radicales y racionaliz
Resuelve problemas en Q aplicando propieda
de las ecuaciones
Interpreta resultados con operador matemátic
Organiza estrategias para la resolución de
problemas de operador matemático
Resuelve problemas de series, analogías y
distribuciones numéricas
Representa puntos en la gráfica de una situac
dada
Formula y resuelve problemas sobre coorden
cartesianas.
Interpreta una gráfica observando la
magnitud de los ejes
Interpreta y resuelve problemas de triángulos
Formula y resuelve problemas de perímetros
áreas de figuras planas
ARTICULACION DE LAS AREAS CURRICULARES CON LAS AREAS
ACADEMICAS

Áreas
Académicas
Cartel de LABORATORIO
Aprendizajes esperados MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN DE
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRA-CIÓN
PROBLEMAS
I. Operaciones con Números Racionales
Efectúa ejercicios y problemas con Números Racionales.
Representa el Sistema de Numeros
Amplían y simplifican fracciones
Identifica Números Racionales
Efectúa ejercicios y problemas de adición, sustracción,
Selecciona fracciones irreductible, propias, impropias y mixtas.
multiplicaciones y divisiones de fracciones
Identifica las operaciones en Q.
Efectúa ejercicios de potenciación y radicación de
Analiza las operaciones con Números Racionales
fracciones
Discrimina las operaciones con Números Racionales
II. Multiplicidad y Divisibilidad Formula ejemplos y contraejemplos de aproximaciones por
Identifica un número decimal con resultado de una división defecto y por exceso.
inexacta. Elabora ejemplos y contraejemplos de decimales exactos y
Compara y ordena números decimales. periódicos.
Analiza condiciones determinadas para las aproximaciones por Calcula la generatriz de una expresión decimal periódica y
defecto y por exceso.. no periódica.
Identifica números decimales exactos y periódicos. Formula ejemplos de fracción generatriz de una expresión
Analiza condiciones determinadas para hallar la generatriz de decimal periódica y no periódica
una expresión decimal. Efectúa ejercicios y problemas de adición, sustracción,
Evalúa conceptos y relaciones de multiplicidad y divisibilidad. multiplicación, división y potenciación de decimales
Identifica conceptos de números primos y compuestos. Interpreta y resuelve problemas de divisibilidad - MCD y
MCM
III. Expresiones Algebraicas
Identifica expresiones algebraicas Elabora ejemplos de monomios y polinomios
Analiza expresiones simbólicas Algebraicas Resuelve operaciones con Polinomios
Discrimina términos algebraicos.. Elabora ejemplos y contraejemplos de términos algebraicos
Analiza la reducción de términos semejantes.
Identifica Monomios y Polinomios.
IV. Radicales
Identifica los tipos de radicales Resuelve problemas de radicales y racionalización
Interpreta datos disponibles para realizar operaciones con
radicales
Infiere la teoría de la racionalizaciòn

V. Ecuaciones
Organiza condiciones determinadas para resolver ecuaciones Resuelve problemas aplicando propiedades de las
Elabora ejemplos y contraejemplos de ecuaciones ecuaciones
Analiza y organiza datos disponibles
VI. Operadores Matemáticos y Psicotécnico
Identifica un operador matemático Interpreta resultados con operador matemático
Establece conjeturas entre operador matemático y psicotécnico Organiza estrategias para la resolución de problemas de
Interpreta la solución de un operador matemático y psicotécnico operador matemático
VII. Series, Analogías y Distribuciones Numéricas
Identifica una serie de analogías y distribuciones numéricas Resuelve problemas de series, analogías y distribuciones
Módulos
Compara la regla de formación de un ejercicio numéricas
Interpreta datos disponibles
VIII. Coordenadas Cartesianas
Analiza los ejes de coordenadas rectangulares Representa puntos en la gráfica de una situación dada
Analiza un par ordenado Formula y resuelve problemas sobre coordenadas
Módulos
Analiza la gráfica de una situación dada en el conjunto de puntos cartesianas.
representado en un sistema de coordenadas Interpreta una gráfica observando la
Infiere la distancia entre dos puntos magnitud de los ejes
IX. Triángulos
Módulos de
Identifica los tipos de Triángulos Interpreta y resuelve problemas de triángulos
polígonos y
Establece conjeturas entre los teoremas básicos de triángulos
círculos
Identifica los elementos de un triángulo
X. Circunferencia
Identifica los elementos de una circunferencia Formula y resuelve problemas de perímetros y áreas de Módulos de
Infiere las propiedades de la circunferencia figuras planas polígonos y
Evalúa estrategias cognitivas para resolver problemas de círculos
circunferencia
EVALUANDO PARA AVANZAR
COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
DE ÁREA
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
CONTENIDOS
I. Operaciones con
Números Racionales Representa el Sistema de
1.1. Historia de los Números
Números Identifica Números
1.2. Operaciones Racionales
Combinadas Selecciona fracciones
1.3. Problemas con irreductible, propias,
Fracciones impropias y mixtas.
1.4. Fracción Identifica las operaciones
Generatriz de un en Q.
Número Decimal Discrimina las operaciones
1.5. Operaciones con Números Racionales
combinadas con
Fracción Generatriz
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
II. Multiplicidad y
Divisibilidad Identifica un número
2.1. Multiplicidad decimal con resultado de
2.2. Divisibilidad por: una división inexacta.
2, 3, 5, 8, 9, 7, 11, 13, Compara y ordena números
25, 125 decimales.
2.3. Máximo Común Analiza condiciones
Divisor (MCD) y determinadas para las
Mínimo Común aproximaciones por defecto
Múltiplo (MCM) y por exceso..
2.4. Problemas con Identifica números
MCD y MCM decimales exactos y
periódicos.
Analiza condiciones
determinadas para hallar la
generatriz de una expresión
decimal.
Evalúa conceptos y
relaciones de multiplicidad
y divisibilidad.
Identifica conceptos de
números primos y
compuestos.
TEMPORALIZACIÓN
IND
RESOLUCIÓN
RAZONAMIENTO Y
DE ACTITUD ANTE EL
DEMOSTRACIÓN
PROBLEMAS ÁREA
Efectúa ejercicios y Entrega oportunamente sus Representa el Sistema de Números Efe
problemas con tareas mediante el Diagrama de Venn Nú
Números Racionales. Asume con autonomía sus 1 Identifica Números Racionales a prá
Amplían y responsabilidades través de ejemplos Sim
simplifican fracciones Muestra perseverancia en Selecciona fracciones irreductible, Efe
Efectúa ejercicios y sus tareas 2 propias, impropias y mixtas de adi
problemas de adición, Muestra creatividad en las manera escrita en el cuaderno yd
sustracción, actividades escolares 2 Identifica las operaciones en Q. a ded
multiplicaciones y Indaga, investiga y propone través de ejemplos prá
divisiones de soluciones a los problemas 2 Discrimina las operaciones con Efe
fracciones Respeta la diversidad Números Racionales a través de rad
Efectúa ejercicios de cultural 3 ejercicios resueltos. ded
potenciación y Cuida su integridad física,
radicación de moral
fracciones Respeta las normas de
convivencia
Identifica un número decimal Fo
Formula ejemplos y Entrega oportunamente sus como resultado de una división apr
contraejemplos de tareas 2 inexacta mediante ejemplos. exc
aproximaciones por Asume con autonomía sus Compara y ordena números Ela
defecto y por exceso. responsabilidades decimales mediante guías de dec
2 práctica de
Elabora ejemplos y Muestra perseverancia en
contraejemplos de sus tareas Analiza condiciones determinadas Ca
decimales exactos y Muestra creatividad en las 2 para las aproximaciones por dec
periódicos. actividades escolares defecto y por exceso mediante tra
Calcula la generatriz Indaga, investiga y propone 2 deducciones simples Fo
de una expresión soluciones a los problemas Identifica números decimales gen
decimal periódica y Respeta la diversidad 2 exactos y periódicos mediante per
no periódica. cultural ejemplos planteados exp
Formula ejemplos de Cuida su integridad física, Analiza condiciones determinadas tem
fracción generatriz de moral para hallar la generatriz de una Efe
una expresión Respeta las normas de expresión decimal expresándola adi
decimal periódica y convivencia oralmente. div
no periódica Evalúa conceptos y relaciones de me
Efectúa ejercicios y multiplicidad y divisibilidad Int
problemas de adición, expresándola oralmente. div
sustracción, Identifica conceptos de números la
multiplicación, primos y compuestos expresándola
división y oralmente.
potenciación de
decimales
Interpreta y resuelve
problemas de
divisibilidad - MCD y
MCM

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Identifica expresiones algebraicas
III. Expresiones Identifica expresiones Elabora ejemplos de expresándola oralmente. Ela
Algebraicas algebraicas monomios y Analiza expresiones simbólicas po
3.1. Término Analiza expresiones polinomios Algebraicas a través de guías de Re
1
Algebraico simbólicas Algebraicas Resuelve operaciones práctica. me
3.2. Términos Discrimina términos con Polinomios Discrimina términos algebraicos a Ela
Semejantes, reducción algebraicos. Elabora ejemplos y Entrega oportunamente sus 2 través de ejemplos. tér
de términos Interpreta términos contraejemplos de tareas Analiza la reducción de términos
semejantes. semejantes. términos algebraicos 1 semejantes a través de ejemplos
3.3. Polinomios grado. Analiza la reducción de Asume con autonomía sus planteados.
3.4. Operaciones con términos semejantes. responsabilidades 2 Identifica Monomios y Polinomios
polinomios Identifica Monomios y expresándole oralmente.
Polinomios. Muestra perseverancia en 2 Identifica los tipos de radicales Re
IV. Radicales sus tareas expresándola oralmente rac
4.1. Propiedades Identifica los tipos de Resuelve problemas 2 Interpreta datos disponibles para ded
4.2. Radicales radicales de radicales y Muestra creatividad en las realizar operaciones con radicales a
semejantes Interpreta datos disponibles racionalización actividades escolares través de guías de práctica.
2 Infiere la teoría de la
4.3. Extracción e para realizar operaciones
Introducción de un con radicales Indaga, investiga y propone nacionalización en problemas
factor en un radical Infiere la teoría de la soluciones a los problemas 2 planteados.
4.4. Operaciones con racionalizaciòn .
Radicales. Respeta la diversidad Organiza condiciones Re
4.5. Racionalización cultural determinadas para resolver pro
ecuaciones expresando oralmente for
Organiza condiciones Resuelve problemas Cuida su integridad física, 2 Elabora ejemplos y contraejemplos
V. Ecuaciones determinadas para resolver aplicando moral de ecuaciones en el cuaderno.
3 Analiza y organiza datos
5.1. Resolución de ecuaciones propiedades de las
Elabora ejemplos y ecuaciones Respeta las normas de disponibles a través de guías de
ecuaciones de primer
grado con una variable contraejemplos de convivencia 3 práctica.
(conjunto solución) ecuaciones
5.2. Resolución de Analiza y organiza datos
ecuaciones de primer disponibles
grado con dos
variables (método de Identifica un operador matemático Int
eliminación o 4 a través de ejemplos. ma
reducción) Establece conjeturas entre operador Or

5.3. Planteo de matemático y psicotécnico de

2
ecuaciones de primer expresándola oralmente.. tra
grado con una o dos Interpreta la solución de un con
variables
2 operador matemático y
psicotécnico a través de
Identifica un operador Interpreta resultados 2 deducciones simples.
VI. Operadores matemático con operador
Matemáticos y Establece conjeturas entre matemático Identifica una serie de analogías y Re
operador matemático y Organiza estrategias 4 distribuciones numéricas a través ana
Psicotécnico psicotécnico para la resolución de de ejemplos. en
6.1. Operadores Interpreta la solución de un problemas de Compara la regla de formación de prá
3
matemáticos operador matemático y operador matemático un ejercicio expresándola
6.2. Diferencias psicotécnico oralmente.
gráficas
3 Interpreta datos disponibles
6.3. Analogías Gráficas mediante deducciones simples.
6.4. Razonamiento
abstracto

Identifica una serie de Resuelve problemas

VII. Series, analogías y distribuciones de series, analogías y
Analogías y numéricas distribuciones
Compara la regla de numéricas
Distribuciones formación de un ejercicio
Numéricas Interpreta datos disponibles
7.1. Series
7.2. Analogías

7.3. Distribuciones
 VIII. Coordenadas Analiza los ejes de Representa puntos en Analiza los ejes de coordenadas Re
Cartesianas coordenadas rectangulares la gráfica de una rectangulares en un gráfico. situ
8.1. Par Ordenado. Analiza un par ordenado situación dada Entrega oportunamente sus 2 Analiza un par ordenado en un cua
8.2. Sistema de Analiza la gráfica de una Formula y resuelve tareas gráfico. Fo
Coordenadas situación dada en el problemas sobre Analiza la gráfica de una situación coo
Cartesianas conjunto de puntos coordenadas Asume con autonomía sus 2 dada en el conjunto de puntos gu
8.3. Distancia entre representado en un sistema cartesianas. responsabilidades representado en un sistema de Int
GEOMETRÍA Y MEDIDA

puntos de coordenadas Interpreta una gráfica 2 coordenadas, expresándola ma

Infiere la distancia entre observando la Muestra perseverancia en oralmente. tra
dos puntos magnitud de los ejes sus tareas Infiere la distancia entre dos puntos
8.4. Coordenadas del
a través de ejemplos.
punto medio
Muestra creatividad en las Identifica los tipos de Triángulos Int
IX. Triángulos Identifica los tipos de Interpreta y resuelve actividades escolares 2 expresándola oralmente. triá
9.1. Clasificación Triángulos problemas de Establece conjeturas entre los
9.2. Teoremas Básicos. Establece conjeturas entre triángulos Indaga, investiga y propone teoremas básicos de triángulos
los teoremas básicos de soluciones a los problemas
2
resumiendo en su cuaderno.
triángulos Identifica los elementos de un
9.3. Semejanza de
Triángulos Identifica los elementos de Respeta la diversidad 2 triángulo expresándola oralmente,
un triángulo cultural Identifica los elementos de una Fo
X. Circunferencia Formula y resuelve 3 circunferencia mediante una per
10.1. Ángulos en la Identifica los elementos de problemas de Cuida su integridad física, gráfica. for
Circunferencia. una circunferencia perímetros y áreas de moral Infiere las propiedades de la prá
Infiere las propiedades de figuras planas 3
circunferencia expresándola
la circunferencia Respeta las normas de oralmente.
10.2. Propiedades en
Evalúa estrategias convivencia Evalúa estrategias cognitivas para
la Circunferencia
cognitivas para resolver resolver problemas de
problemas de circunferencia a través de
circunferencia ejemplos.
FUENTE DE VERIFICACION
FUENTE DE VERIFICACION / PERIODO DE REGISTRO / TIPO DE UNIDAD
INSTRUMENTO TEMPORALIZACION DIDACTICA
Lista de Cotejo Unidad de Aprendizaje
Ficha de Trabajo
Cuaderno de Trabajo
I
Escala de Estimación II
Prueba de Desarrollo
Prueba Objetiva III
Cuestionario IV
Proyecto de Innovación Proyecto de Aprendizaje

CALENDARIZACIÓN ANUAL DEL ÁREA

Nº
Total Horas Total de
horas
Bimestre Comienzo Término horas imprevistas horas al año
semanal
Bim/ Trim feriados otros efectivos
es
11 de
I 1 de marzo 2 20 2 18
mayo
II 14 de mayo 27 de julio 2 22 2 20
19 de
III 13 de agosto 2 20 2 18
octubre
22 de 19 de
IV 2 18 2 16
octubre diciembre

BIBLIOGRAFIA
1.3DOCENTE
• Aritmética , Luís Rubiños
• Razonamiento Matemático, Luís Rubiños
• Razonamiento Matemático, José Santibáñez Marín
• TEORIA DE NÚMEROS Carlos Chávez Vega
• ALGEBRA I, II Academia “César Vallejo”
• Razonamiento Matemático, Academia ADUNI

1.4ESTUDIANTE
• Matemática 1y 2 Del MED
• Razonamiento Matemático 1 y 2 Manuel coveñas Naquiche
• Razonamiento Matemático Alfonso Rojas Puémape
SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES DE ÁREA, ESPECÍFICA POR
GRADO
CAPACIDAD DE ÁREA
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLE
CAPACIDAD FUNDAMENTAL
FORMULA/ELABORA:
IDENTIFICA • Estrategia de resolución de
• Conceptos
PENSAMIENTO CREATIVO • Ejemplos y contraejemplos
• Procesos cognitivos usados en el
• Diseños y tablas
razonamiento y la demostración
ANTICIPA
INTERPRETA
• El uso pertinente de algoritm
• Datos Disponibles
PENSAMIENTO CRITICO
 COMPARTE
• Postulados Matemáticos
• Experiencias nuevas de trab
• Teoremas
• Estrategias de resolución de
ANALIZA
* DEMUESTRA
• Datos Disponibles
SOLUCION DE PROBLEMAS • Teoremas
• Condiciones determinadas
 * PRESENTA
• Trabajos encargados

TOMA DE DECISIONES

(* ) Comprende al criterio del Grupo.

Corresponde a las capacidades considerados en los papelotes.
--- los subrayados corresponde al Diseño Curricular Nacional.

CARTEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS TRANSVERSALES,
RIQUEZAS DE NUESTRA LOCALIDAD, RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ACCIONES SIGNIFICATIVAS ETC.
 Educación creativa
comprensiva para el éxito.
 Cultura alimenticia ambiental.
 Educación para la identidad local
y regional.
 Producción- trabajo
 Música
 Danza
 Costumbres
 Platos típicos
 Escritores
 Históricos
 Personajes ilustres
 Lugares turísticos
 Mitos y leyendas
 Recursos productivos
Acontecimientos históricos
Calendario ecológico
y IDENTIFICA las leyes de teoría de exponentes y la
relación estrecha que existe entre la potenciación y
radicación.
FORMULA conjeturas para resolver problemas de
Teoría de exponentes
EVALÚA alternativas de solución en los problemas
ANALIZA datos disponibles y condiciones
necesarias para resolver problemas de teoría de
exponentes
COMPARA datos de un problema de teoría de
exponentes
IDENTIFICA los principales productos notables y su
desarrollo de los mismos.
ANALIZA los diferentes productos notables y la
forma de aplicar en los diferentes problemas
ESTABLECE conjeturas entre el desarrollo de los
diferentes productos notables
ANALIZA/ORGANIZA datos disponibles y INTERPRETA
condiciones determinadas en un problema de teoría
de exponentes
ESTABLECE conjeturas para el uso de los métodos
de Horner y Ruffini así mismo sobre la utilización
adecuada del teorema del resto.
INFIERE datos implícitos en el problema de
aplicación del método de Horner de la regla de
Ruffini y el teorema del resto
IDENTIFICA con facilidad que método utilizará para
dividir polinomios
ANALIZA/ORGANIZA condiciones determinadas en
un problema de división de polinomios.
ANALIZA: Las Ecuaciones Cuadráticas Racionales por
Factorización y formula cuadratica
INFIERE datos implícitos en un problema
ecuaciones
ANALIZA: Inecuaciones Cuadráticas y polinomicas.
IDENTIFICA un operador matemático y su forma de
uso en las diferentes demostraciones
COMPARA la regla de formación de un ejercicio a
través de una simple y compuesta
INTERPRETA datos disponibles que se encuentran
en un problema para su adecuada resolución.
ANALIZA datos disponibles de los problemas de
operadores matemáticos
ANALIZA ORGANIZA y compara datos disponibles
FORMULA Y EVALUA datos de cambios de base y
sus propiedades
ANALIZA los diferentes tipos de ángulos, polígonos,
triángulos, cuadriláteros y circunferencia
INFIERE formulas para encontrar el perímetro, el
área de una figura plana
EFECTÚA operaciones de potenciación, rad
y las propiedades de cada una de ellas
RESUELVE problemas triviales de teo
exponentes.
INTERPRETA datos disponibles para r
problemas de teoría de exponentes.
ELABORA estrategias para resolver pro
concernientes a teoría de exponentes
RESUELVE tipos de problemas respecto a te
exponentes teniendo en cuenta el pensa
lógico
EFECTÚA procesos cognitivos para r
ejercicios de productos notables
ELABORA una tabla de productos notable
forma de desarrollo de las mismas, para a
en la resolución de problemas
RESUELVE problemas de productos no
utilizando para diversos métodos pero que
criterio lógico
Y RESUELVE pro
demostrando comprensión y manejo de la te
productos notables así mismo la forma de ap
su diferentes problemas tipos
EFECTÚA divisiones de polinomios a través
métodos abreviados como son Honer, Ruffini
ELABORA estrategias para dividir polino
determinar el residuo a través del teorema de
INTERPRETA y divide polinomios
RESUELVE problemas tipos de división alge
mostrando manejo del método de Horner, re
Ruffini y el teorema del resto
DISCRIMINA: Las Ecuaciones Cuadráticas raciona
Factorización y formula cuadratica
EFECTÚA procesos cognitivos usados
resolución de problemas con suma y produ
raices
DISCRIMINA: Inecuaciones.
EFECTÚA procesos cognitivos para dar sol
los ejercicios de operadores de matemáticos
INTERPRETA condiciones de un proble
resultados obtenidos luego de su solución.
RESUELVE problemas de oper
matemáticos, a través de las operaciones b
y tablas de doble entrada
RESUELVE PROBLEMAS tipos de oper
matemáticos a través.
FORMULA RESUELVE problemas
numeración utilizando las propiedades
EFECTUA procesos cognitivos para sol
problemas de cambios de base
INTERPRETA y resuelve problemas de á
triángulos
FORMULA resuelve problemas de perím
áreas de figuras planas.
ARTICULACION DE LAS AREAS CURRICULARES CON LAS AREAS
ACADEMICAS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ACTITUD ANTE EL ÁREA

IDENTIFICA las leyes de teoría de exponentes y
la relación estrecha que existe entre la
potenciación y radicación.
FORMULA conjeturas para resolver problemas de
Teoría de exponentes
EVALÚA alternativas de solución en los
problemas
ANALIZA datos disponibles y condiciones
necesarias para resolver problemas de teoría de
exponentes
COMPARA datos de un problema de teoría de
exponentes
IDENTIFICA los principales productos notables y
su desarrollo de los mismos.
ANALIZA los diferentes productos notables y la
forma de aplicar en los diferentes problemas
ESTABLECE conjeturas entre el desarrollo de los
diferentes productos notables
ANALIZA/ORGANIZA datos disponibles y INTERPRETA Y RESUELVE problemas demostrando
condiciones determinadas en un problema de
teoría de exponentes
ESTABLECE conjeturas para el uso de los
métodos de Horner y Ruffini así mismo sobre la
utilización adecuada del teorema del resto.
INFIERE datos implícitos en el problema de
aplicación del método de Horner de la regla de
Ruffini y el teorema del resto
IDENTIFICA con facilidad que método utilizará
para dividir polinomios
ANALIZA/ORGANIZA condiciones determinadas
en un problema de división de polinomios.
ANALIZA: Las Ecuaciones Cuadráticas Racionales por
Factorización y formula cuadratica
INFIERE datos implícitos en un problema
ecuaciones
ANALIZA: Inecuaciones Cuadráticas y polinomicas.
IDENTIFICA un operador matemático y su forma
de uso en las diferentes demostraciones
COMPARA la regla de formación de un ejercicio a
través de una simple y compuesta
INTERPRETA datos disponibles que se
encuentran en un problema para su adecuada
resolución.
ANALIZA datos disponibles de los problemas de
operadores matemáticos
ANALIZA ORGANIZA y compara datos
disponibles
FORMULA Y EVALUA datos de cambios de base
y sus propiedades
ANALIZA los diferentes tipos de ángulos,
polígonos, triángulos, cuadriláteros
circunferencia
INFIERE formulas para encontrar el perímetro, el
área de una figura plana
EFECTÚA operaciones de potenciación, radicación y DEMUESTRA interés particip
las propiedades de cada una de ellas activamente en las clases en f
individual y grupal
RESUELVE problemas triviales de teoría de DEMUESTRA cuidados de
exponentes. ambientes
INTERPRETA datos disponibles para resolver ASUME el compromiso de pres
problemas de teoría de exponentes. oportunamente sus tareas
ELABORA estrategias para resolver problemas ASUME con responsabilidad
concernientes a teoría de exponentes investigación encomendada
RESUELVE tipos de problemas respecto a teoría de TOMA decisiones oportunas e
exponentes teniendo en cuenta el pensamiento lógico grupo para mejorar el trabajo
EFECTÚA procesos cognitivos para resolver ejercicios LIDERA Y ORGANIZA su e
de productos notables respetando opiniones de los demás
ELABORA una tabla de productos notables, y su forma PLANIFICA la ejecución de sus ta
de desarrollo de las mismas, para aplicarlo en la teniendo en cuenta las activid
resolución de problemas extracurriculares
RESUELVE problemas de productos notables, PERSISTE a pesar de los err
utilizando para diversos métodos pero que tenga mostrando siempre una a
criterio lógico constructiva
TOMA LA INICIATIVA en su eq
comprensión y manejo de la teoría de productos organizando su trabajo.
notables así mismo la forma de aplicar en su diferentes
problemas tipos
EFECTÚA divisiones de polinomios a través de los CONSULTA frecuentemente de
métodos abreviados como son Honer, Ruffini. dudas y desacierto que tiene dura
fuera de la clase
ELABORA estrategias para dividir polinomios y HACE más de lo que se
determinar el residuo a través del teorema del resto manteniendo el orden y respet
opiniones de los demás
INTERPRETA y divide polinomios TOMA DECISIONES asertivas
resolver problemas, demostrand
aseo personal
RESUELVE problemas tipos de división algebraica, ASUME con responsabilidad
mostrando manejo del método de Horner, regla de investigación y presenta sus ta
Ruffini y el teorema del resto oportunamente.
DISCRIMINA: Las Ecuaciones Cuadráticas racionales por ELABORA: Ejemplos y Contraejemplos
Factorización y formula cuadrática Ecuaciones Cuadráticas por Factorizaci
formula cuadrática
EFECTÚA procesos cognitivos usados en la resolución DEMUESTRA interés por la
de problemas con suma y producto de raíces utilizando las propiedades
ELABORA: Inecuaciones Cuadr
DISCRIMINA: Inecuaciones. Racionales: Por Factorización, Compu
de Cuadrados y Variación de Sign
Puntos Críticos.
EFECTÚA procesos cognitivos para dar solución a los DEMUESTRA interés particip
ejercicios de operadores de matemáticos activamente en las clases en f
individual y grupal
INTERPRETA condiciones de un problema y SE ESFUERZA por conseguir el
resultados obtenidos luego de su solución. mostrando cuidados de sus ambien
RESUELVE problemas de operadores matemáticos, a PRESENTA sus tareas en f
través de las operaciones binarias, y tablas de doble oportuna
entrada
RESUELVE PROBLEMAS tipos de operadores ASUME con responsabilidad
matemáticos a través. investigación encomendada
FORMULA RESUELVE problemas sobre numeración MANTIENE limpio su salón de clas
utilizando las propiedades
EFECTUA procesos cognitivos para solucionar ASUME con autonomía
problemas de cambios de base responsabilidades
INTERPRETA y resuelve problemas de ángulos, PRESENTA sus tareas en f
y triángulos oportuna
FORMULA resuelve problemas de perímetros y áreas
de figuras planas.
EVALUANDO PARA AVANZAR
APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADOR DE LOGRO F
RAZONAMIENT RESOLUCIÓN UEN
OY DE ACTITUD TE
CONTENIDOS RAZONAMIE te
DEMOSTRACIÓ PROBLEMAS FRENTE AL DE
DIVERSIFICA NTO Y RESOLUCIÓN DE mp
N ÁREA VERI
DOS DEMOSTRACI PROBLEMAS .
FICA
ÓN CIÓ
N
  Identifica  Efectúa  Identifica las  Efectúa Regis
las leyes operaciones 2 leyes de operacione tro
de teoría de teoría de s de de
de potenciación, 2 exponentes potenciaci nota
exponent radicación y en un ón, s
es y la las conjunto de radicación
relación propiedades 2 ejercicios aplicando Cuad
estrecha de cada una  Formula las erno
que existe de ellas conjeturas propiedad s de
entre la  Resuelve 2 para resolver es de cada traba
potenciaci problemas problemas una de jo
ón y triviales de de Teoría de ellas
radicación teoría de 4 exponentes  Interpreta Regis
 Formula exponentes en forma datos  Entrega tro
conjetura haciendo uso voluntaria disponible oportun anec
TEORÍA DE s para de las s para amente dotar
 Analiza datos
EXPONENTES resolver propiedades y resolver sus io
disponibles y
problema /o leyes condiciones problemas tareas
 Potenciaci s de  Interpreta necesarias de teoría  Asume Prue
ón Teoría de datos para resolver de con bas
 Leyes de exponent disponibles problemas exponente autono orale
potenciaci es para resolver de diferentes s en un mía sus s
ón problemas de niveles conjunto respons
 Radicació  Analiza teoría de sobre teoría de abilida Pract
n datos exponentes. de problemas des icas
 Leyes de disponible exponentes. planteados  Muestr califi
radicación sy
 Elabora
 Elabora a cada
condicion estrategias estrategias persev s
es para resolver par erancia
necesaria problemas resolver en sus Prue
s para concernientes problemas tareas bas
resolver a teoría de planteados escri
 Muestr
problema exponentes en una ta
a
s de  Resuelve tipos hoja creativi
teoría de de problemas impresa dad en
exponent respecto a concernien las
es teoría de tes a activid
exponentes teoría de ades
teniendo en exponente escolar
cuenta el s. es
pensamiento
 Indaga,
lógico
investi
4  Identifica los  Elabora ga y
 PRODUCT principales una tabla propon
OS productos de e
PRODUCTOS NOTABLE  Elabora una notables y su productos solucio
NOTABLES S tabla de desarrollo de notables y nes a
 Binomio al  identifica productos los mismos su forma los
cuadrado los notables, y su 4 en conjunto de proble
y al cubo principale forma de de ejercicios desarrollo mas
 Diferencia s desarrollo de planteados de las
 Respet
de productos las mismas,  Analiza/ mismas,
a la
cuadrados notables y para aplicarlo analiza datos para
diversi
su en la disponibles y aplicarlo
 Suma y dad
desarrollo resolución de condiciones en ela
diferencia cultural
de los problemas determinada resolución
de cubos  Cuida
mismos. s en un de
 Identidad su
 Analiza /  Interpreta y conjunto de problemas
de integrid
organiza resuelve problemas  Interpreta
Legendre ad
datos problemas de planteados y resuelve
 Identidad física,
disponible productos sobre problemas
de Steven moral
s y notables, productos tipos
 Identidad  Respet
condicion utilizando notables. sobre
de Cauchy a las
es diversos productos
 Trinomio normas
determina métodos pero notables,
al de
das en que tenga utilizando
cuadrado convive
problema criterio lógico diversos
y al cubo ncia
sobre métodos
productos pero que
notables. tenga
lógica
 Identifica  Efectúa
4 datos para divisiones
resolver de
divisiones a polinomios
 Identifica través del a través
datos método de de los
2
para Ruffini o métodos
resolver Horner en abreviado
CALENDARIZACIÓN ANUAL DEL AREA
Nº Horas
Total Total de
Bimest Comienz horas imprevistas
Término horas horas al año
re o seman feriados
Bim/ Trim efectivos
ales otros
I 01 - 03 - 11 – 05 - 07 2 20 6 14
07
II 11 – 05- 27-07-07 2 22 2 20
07
VACACIONES DE MEDIO AÑO
III 13 – 08 - 19 – 10 - 07 2 20 4 16
07
IV 22 - 10 - 19 – 12 - 07 2 18 4 14
07
CLAUSURA

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFÍA PARA LA DOCENTE:
 RACONAMIENTO MATEMATICO,
Manuel coveñas Naquiche
 RAZONAMIENTO MATEMATICO ,
preuniversitario Colección san marcos
 ALGEBRA, Armando Tori
 ALGEBRA, Carlos Torres Mattos,
Colección San Marcos
 GEOMETRIA, Ruben Alva Cabrera,
Colección San Marcos
 ARITMÉTICA ,
Rubiños
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO,
José Santibáñez Marín
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO,
Academia ADUNI
BIBLIOGRAFÍA PARA LA
ALUMNA:
 RAZONAMIENTO MATEMATICO,
Manuel Coveñas Naquiche,
 RAZONAMIENTO MATEMATICO,
Alfonso Rojas Puemape
 RAZONAMIENTO MATEMATICO,
Manuel Coveñas Naquiche
 RAZONAMIENTOMATEMATICO,
Salvador Timoteo
 ALGEBRA, Preuniversitario
 MATEMÁTICA 2 , 3 y 4 Del
Luis MED

 TÉCNICAS LÓGICO MATEMÁTICO - 4°GRADO
SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES
CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES
RAZONAMIENTO
FUNDAMENTALE RESOLUCIÓN DE ACTITUD ANTE
Y
S PROBLEMAS EL ÁREA
DEMOSTRACIÓN
PENSAMIENTO IDENTIFICA: ELABORA: • Muestra interés.
CREATIVO • Conceptos • Estrategias de  Es responsable
• Procesos resolución de con sus tareas
cognitivos problemas. y trabajos.
usados en • Ejemplos y
 razonamiento y
la
demostración.
♦ Atractivos
Turísticos de contraejemplos.
Huánuco. • Diseños y
tablas.
INTERPRETA: ♣ Ejemplos con
• Datos datos de las
disponibles fechas del
• Postulados Calendario
Comunal.
matemáticos
• Teoremas
• Datos de su
entorno.
DISCRIMINA: COMPARTE:
• Datos / • Experiencias
conceptos nuevas de
• Información trabajo.
pertinente. • Estrategias de
FORMULA: Resolución de
PENSAMIENTO • Ejemplos y Problemas. Acepta
CRÍTICO contraejemplos DEMUESTRA: sugerencias.
ANTICIPA • Teoremas.
• argumentos INFIERE
lógicos • Datos implícitos
• Procedimientos • Representacion
de es gráficas
demostración
ANALIZA:
• Datos
disponibles.  Muestra
• Condiciones APLICA: responsabili-
SOLUCIÓN DE determinadas. • Conceptos, dad.
PROBLEMAS - Lecturas breves. fórmulas, * Asume
teoremas. compromisos.
ORGANIZA:
• Datos
disponibles.
APLICA:
PRESENTA: • Conceptos,
• Trabajos fórmulas,
teoremas.
encargados.
CREA:
 Sus trabajos y
TOMA DE • Ejercicios y  Muestra
tareas
DECISIONES problemas. perseverancia.
puntualmente
 Un folleto con
ANALIZA:
ejercicios y
• Condiciones
problemas
determinadas.
producto de su
trabajo.

LEYENDA:
 Tema Transversal
 Valores
∆ Riquezas de nuestra región.
 ♣ Calendario Comunal
♦ Proyectos de Innovación
- Programa de Emergencia

SELECCIÓN LOS CARTELES DE APRENDIZAJES.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 4° GRADO T.L.M

CONTENIDOS
TRANSVERSALES, PERFIL
DEL ESTUDIANTE, CONTENIDOS DIVERSIFICADOS RELACIÓ
RIQUEZAS DE NUESTRA COMPONE N CON
LOCALIDAD, ACCIONES NTES LAS
SIGNIFICATIVAS ETC. ÁREAS
 NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
PORCENTAJES:

TODAS LAS ÁREAS

 Casos Variaciones
porcentuales – Pérdidas y
ganancias – Problemas
diversos.
 Cripto aritmético.

ÁREAS Y PERÍMETROS
GEOMETRÍA Y

TODAS LAS ÁREAS

 Áreas de regiones poligonales:
Rectángulo, cuadrado,
paralelogramo, triángulos,
rombo, trapecio, círculo y
figuras circulares.

 Educación creativa y
MEDIDA

comprensiva para el
éxito.
 Cultura alimenticia
ambiental.
 Educación para la
identidad local y
regional.
 Producción- trabajo
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

 Música
 Danza SUCESIONES Y PROGRESIONES
 Costumbres
 Platos típicos  Sucesión
 Escritores  Progresión (clases)
 Históricos
 Interpolación de medios
 Personajes ilustres
 Lugares turísticos aritméticos o medios
 Mitos y leyendas diferenciales
 Recursos productivos
 Acontecimientos
históricos
 Calendario ecológico
 CARTEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

RAZONAMIENTO Y
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ACTITUD ANTE EL
DEMOSTRACIÓN
ÁREA
PORCENTAJES – CRIPTO
ARITMÉTICO.

 Formula conjeturas para la

resolución de problemas  Analiza datos disponibles sobre
sobre porcentajes. porcentajes
 Anticipa argumentos lógicos  Elabora estrategias para resolver
para solucionar problemas problemas sobre porcentajes.
sobre porcentajes.  Resuelve problemas de diferentes
 Formula ejemplos sobre niveles sobre porcentajes.
porcentajes relacionados ( casos, variaciones porcentuales,
con la vida cotidiana. pérdidas y ganancias; etc)
 Evalúa estrategias para  Resuelve problemas sobre cripto
buscar soluciones acertadas aritmético.
sobre porcentajes.
 Anticipa resultados en
problemas relacionados con
el cripto aritmético.
ÁREAS Y PERÍMETROS   Entrega
oportunamente
 Reconoce el área y  Anticipa posibles soluciones a sus tareas
perímetro de diferentes problemas planteados sobre  Asume con
terrenos con determinada áreas y perímetros. autonomía sus
forma geométrica.  Calcula presupuesta la cantidad responsabilidade
 Identifica y reconoce las de material necesarias para el s
principales relaciones para acabado de un inmueble.  Muestra
hallar el área y perímetro de  elabora estrategias para la perseverancia en
determinadas figuras resolución de problemas sus tareas
planas.  Resuelve problemas de  Muestra
 Evalúa estrategias para diferentes niveles sobre áreas y creatividad en
buscar posibles soluciones a perímetros. las actividades
las situaciones escolares
problemáticas.  Indaga, investiga
SUCESIONES Y PROGRESIONES  y propone
 Anticipa argumentos lógicos para soluciones a los
 Reconoce una sucesión y hallar posibles soluciones a las problemas
una progresión incógnitas sobre sucesiones ,  Respeta la
 Evalúa conceptos progresiones e interpolación. diversidad
 Compara resultados  Formula estrategias de solución cultural
obtenidas en forma intuitiva  Resuelve problemas de diferentes  Cuida su
y desarrollada niveles sobre sucesiones y integridad física,
 Interpreta datos disponibles progresiones. moral
RELACIONES MÉTRICAS   Respeta las
 Elabora estrategias para la normas de
 Identifica elementos en un resolución de problemas sobre convivencia
triángulo rectángulo, triángulos.
oblicuángulo y obtusángulo  Resuelve ejercicios sobre
- circunferencia. relaciones métricas de un
 Interpreta teoremas triángulo.
 Infiere procedimientos
ÁREAS Y VOLÚMENES  Calcula el área y volumen de
sólidos geométricos .
 Identifica solidos  Resuelve y formula problemas de
geométricos diferentes niveles relacionados
 Identifica los principales con áreas y volúmenes de ciertos
elementos de sólidos. sólidos geométricos.
 Identifica el área lateral y
total, y el volumen de
diferentes sólidos
geométricos.
 Infiere datos implícitos en
diferentes problemas sobre
 ORGANIZANDO UN APRENDIZAJE EFECTIVO

NUESTROS AMBIENTES FISICOS Y RECURSOS MATERIALES

Articulación de las áreas curriculares con las áreas académicas área por
área

ÁREAS

ACADÉMICAS
LABORATORIO CE
MATEMÁTICA RE
CARTEL DE
APRENDIZAJES ESPERADOS
RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE
DEMOSTRACIÓN PROBLEMAS
PORCENTAJES – CRIPTO
ARITMÉTICO.

 Formula conjeturas para la

resolución de problemas  Analiza datos disponibles sobre
sobre porcentajes. porcentajes
 Anticipa argumentos lógicos  Elabora estrategias para resolver  Enciclopedias  En
para solucionar problemas problemas sobre porcentajes.  Separatas  Se
sobre porcentajes.  Resuelve problemas de diferentes  Láminas  Lá
 Formula ejemplos sobre niveles sobre porcentajes. ( casos,
porcentajes relacionados con variaciones porcentuales, pérdidas
la vida cotidiana. y ganancias; etc)
 Evalúa estrategias para  Resuelve problemas sobre cripto
buscar soluciones acertadas aritmético.
sobre porcentajes.
 Anticipa resultados en
problemas relacionados con
el cripto aritmético.
ÁREAS Y PERÍMETROS 
 Enciclopedias
 Reconoce el área y  Anticipa posibles soluciones a
 Separatas
perímetro de diferentes problemas planteados sobre áreas
terrenos con determinada  Láminas  En
y perímetros.
forma geométrica.  Calcula presupuesta la cantidad  Figuras  Se
 Identifica y reconoce las geométricas
de material necesarias para el  Lá
principales relaciones para planas y
acabado de un inmueble.
hallar el área y perímetro de sólidos
 elabora estrategias para la
determinadas figuras planas. geométricos
resolución de problemas
 Evalúa estrategias para  Resuelve problemas de diferentes
buscar posibles soluciones a niveles sobre áreas y perímetros.
las situaciones
problemáticas.
SUCESIONES Y PROGRESIONES 
 Anticipa argumentos lógicos para
 Enciclopedias  En
 Reconoce una sucesión y hallar posibles soluciones a las
una progresión  Separatas  Se
incógnitas sobre sucesiones ,
 Evalúa conceptos progresiones e interpolación.  Láminas  Lá
 Compara resultados  Formula estrategias de solución
obtenidas en forma intuitiva  Resuelve problemas de diferentes
y desarrollada niveles sobre sucesiones y
 Interpreta datos disponibles progresiones.
 RELACIONES MÉTRICAS 
 Elabora estrategias para la  Enciclopedias  En
 Identifica elementos en un resolución de problemas sobre  Separatas  Se
triángulo rectángulo, triángulos.  Láminas  Lá
oblicuángulo y obtusángulo -  Resuelve ejercicios sobre
circunferencia. relaciones métricas de un
 Interpreta teoremas triángulo.
 Infiere procedimientos
ÁREAS Y VOLÚMENES  Calcula el área y volumen de
sólidos geométricos .  Enciclopedias
 Identifica solidos  Resuelve y formula problemas de  Separatas
geométricos diferentes niveles relacionados  Láminas
 En
 Identifica los principales con áreas y volúmenes de ciertos  Figuras
 Se
elementos de sólidos. sólidos geométricos. geométricas
 Lá
 Identifica el área lateral y planas y
total, y el volumen de sólidos
diferentes sólidos geométricos
geométricos.
 Infiere datos implícitos en
diferentes problemas sobre
sólidos.

EVALUANDO PARA AVANZAR

APRENDIZAJES
INDICADOR DE LOGRO
ESPERADOS
CONTE
FUENTE
COMP NIDOS
RAZONA RESOLUCIÓ RAZONAMI RESOLUCI ACTITU DE
ONEN DIVERS
TE MIENTO Y N DE ENTO Y ÓN DE D ANTE VERIFIC
IFICAD
DEMOSTR PROBLEMA DEMOSTRA PROBLEM EL ACIÓN
OS
ACIÓN S CIÓN AS ÁREA
  Regis
PORCEN tro
TAJES: Formula Analiza Analiza de
conjetura datos Anticipa datos notas
Casos s para la disponibles argumento disponibl  Entre
Variaci resolució sobre s lógicos es en una ga  Cuad
ones n de porcentaje para serie de oport ernos
porcen problema s solucionar ejercicios unam de
tuales s sobre Elabora problemas sobre ente traba
Pérdid porcentaj estrategias reales porcentaj sus jo
as y es. para sobre es tarea
ganan Anticipa resolver porcentaje s  Regis
cias – argumen problemas s mediante Formula  Asum tro
Proble tos sobre el análisis, y e con anec
mas lógicos porcentaje la resuelve auton dotar
divers para s. deducción problema omía io
os. soluciona Resuelve e intuición. s de sus
NUMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES

Cripto r problemas .Formula diferentes respo  Prue

aritmé problema de ejemplos niveles nsabil bas
tico. s sobre diferentes sobre sobre idade orale
porcentaj niveles porcentaje porcentaj s s
es sobre s es  Mues
.Formula porcentaje relacionad (variacion tra  Practi
ejemplos s. ( casos, os con la es perse cas
sobre variaciones vida porcentu veran califi
porcentaj porcentual cotidiana ales y cia cada
es es, Anticipa ganancia en s
relaciona pérdidas y resultados s y sus
dos con ganancias; en pérdidas.) tarea  Prue
la vida etc) problemas y cripto s bas
cotidiana Resuelve relacionad aritmétic  Mues escrit
. problemas os con el o; tra a
Evalúa sobre cripto utilizando creati
estrategi cripto aritmético. diferentes vidad
as para aritmético. técnicas en las
buscar activi
solucione dade
s s
acertada escol
s sobre ares
porcentaj  Indag
es. a,
Anticipa inves
resultado tiga y
s en propo
problema ne
s soluci
relaciona ones
dos con a los
el cripto probl
aritmétic emas
o.  Resp
ÁREAS Y Utiliza las eta la
PERÍMETR Utiliza las nociones diver
OS nociones Utiliza de de áreas sidad
ÁREAS Y de áreas manera de cultur
PERÍMET Utiliza de adecuada, regiones al
ROS de regiones las poligonal  Cuida
Áreas manera poligonales fórmulas es en su
de adecuad en para el situacion integr
region a, las situaciones cálculo de es de su idad
es fórmulas de su áreas de entorno. física,
poligo para el entorno. regiones Calcula y moral
nales: cálculo Calcula y limitadas presupue  Resp
 ÁREAS Y Calcula el Identifica Calcula el
VOLÚME VOLÚMENE área y en un área y
NES S volumen conjunto volumen
Identific de sólidos de figuras de sólidos
 Ärea a solidos geométrico sólidos geométri
y geométri s. geométrico cos
volu cos Resuelve y s en forma haciendo
men Identific formula de prismas uso de
de: a los problemas y fórmulas
 Pris principal de pirámides. Resuelve
ma es diferentes Identifica y formula
recto elemento niveles en su problema
 Pirá s de relacionad entorno s de
mide sólidos. os con sólidos diferentes
regul áreas y geométrico niveles
ar Identific volúmenes s en forma relaciona
 Cilin a el área de ciertos de cilindro dos con
dro lateral y sólidos , cono y áreas y
de total, y el geométrico esfera. volúmene
revol volumen s. Identifica s de
ució de los ciertos
n diferente elementos sólidos
 Cono s sólidos del prisma geométri
de geométri recto, cos
revol cos. pirámide presentad
ució regular, os en una
n, Infiere cono y hoja
Esfera; datos cilindro de impresa.
etc. implícito revolución
s en en
diferente módulos
s del Lab. de
problema mat.
s sobre Identifica
sólidos. el área y
volumen
de
diferentes
sólidos
geométrico
s
presentada
en una
hoja
impresa.

UTILIZANDO DE MANERA OPTIMA EL TIEMPO : FORMULACIÓN DEL

CALENDARIZACION, HORAS EFECTIVAS Y PLAN DE ESTUDIO.

CALENDARIZACIÓN DEL EL ÁREA

HORAS

BIMESTRE
COMIENZ
TÉRMINO
N. HORAS TOTAL IMPREVISTAS
O SEMANALES HORAS
FERIADOS OTRO
 I 1 de marzo 11 de mayo 2 horas 20 horas 06 horas
14 de
II 27 de julio 2 horas 22 horas 04 horas
mayo

VACACIONES : 30 de Julio al 10 de agosto

13 de
III 19 de octubre 2horas 20 horas 4horas
agosto
22 de 19 de
IV 2 horas 18 horas 2horas
octubre diciembre

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS ANUALES

CLAUSURA: 27 de diciembre

 La evaluación es permanente e integral

 Cada unidad didáctica va acompañado de una matriz y se evaluará en los tres fases al inicio,
proceso y cierre.
 Los aprendizajes esperados son evaluados mediante los indicadores que son verificables
mediante los instrumentos de evaluación.
 La evaluación de valores y actitudes son cualitativas y la calificación son progresivas, como
resultado de los promedios de los Tutores y Auxiliares

BIBLIOGRAFÍA :

DOCENTE
o ACADEMIA ADUNI Razonamiento Matemático
o COVEÑAS NAQUICHE, Manuel Razonamiento Matemático
o ZEVALLOS G. Oscar Razonamiento Matemático
o ROJAS PUÉMAPE, Alfonso Razonamiento Matemático
ESTUDIANTE
o ACADEMIA ADUNI Razonamiento Matemático
o COVEÑAS NAQUICHE, Manuel Razonamiento Matemático
o ZEVALLOS G. Oscar Razonamiento Matemático
o ROJAS PUÉMAPE, Alfonso Razonamiento Matemático
 TÉCNICAS LÓGICO MATEMÁTICO - 5°GRADO
SELECCIÓN DE CARTEL DE CAPACIDADES
CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES RAZONAMIENTO
FUNDAMENTALES RESOLUCIÓN DE ACTITUD ANTE
Y
PROBLEMAS EL ÁREA
DEMOSTRACIÓN
IDENTIFICA:
• Conceptos
• Procesos
cognitivos
ELABORA:
usados en
• Estrategias de
razonamiento y
resolución de
la
problemas.
demostración. • Muestra
♦ Atractivos • Ejemplos y
interés.
Turísticos de contraejemplos.
PENSAMIENTO  Es responsable
CREATIVO Huánuco. • Diseños y
con sus tareas
tablas. y trabajos.
INTERPRETA: ♣ Ejemplos con
• Datos datos de las
disponibles fechas del
• Postulados Calendario
Comunal.
matemáticos
• Teoremas
• Datos de su
entorno.
PENSAMIENTO DISCRIMINA: COMPARTE: Acepta
CRÍTICO • Datos / • Experiencias sugerencias.
conceptos nuevas de
• Información trabajo.
pertinente. • Estrategias de
FORMULA: Resolución de
• Ejemplos y Problemas.
contraejemplos DEMUESTRA:
ANTICIPA • Teoremas.
• argumentos INFIERE
lógicos • Datos implícitos
• Procedimientos • Representacion
de es gráficas
 demostración
ANALIZA:
• Datos
disponibles.  Muestra
• Condiciones APLICA: responsabili-
SOLUCIÓN DE determinadas. • Conceptos, dad.
PROBLEMAS - Lecturas breves. fórmulas, * Asume
teoremas. compromisos.
ORGANIZA:
• Datos
disponibles.
APLICA:
PRESENTA: • Conceptos,
• Trabajos fórmulas,
teoremas.
encargados.
CREA:
 Sus trabajos y
TOMA DE • Ejercicios y  Muestra
tareas
DECISIONES problemas. perseverancia.
puntualmente
 Un folleto con
ANALIZA:
ejercicios y
• Condiciones
problemas
determinadas.
producto de su
trabajo.

LEYENDA:
 Tema Transversal
 Valores
∆ Riquezas de nuestra región.
♣ Calendario Comunal
♦ Proyectos de Innovación
- Programa de Emergencia
SELECCIÓN LOS CARTELES DE APRENDIZAJES.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 5° GRADO T.L.M

CONTENIDOS
TRANSVERSALES, PERFIL
DEL ESTUDIANTE, CONTENIDOS DIVERSIFICADOS RELACIÓ
RIQUEZAS DE NUESTRA COMPONEN N CON
LOCALIDAD, ACCIONES TES LAS
SIGNIFICATIVAS ETC. ÁREAS
 PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES

TODAS LAS ÁREAS

1. Edades

NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

2. Relojes
3. Móviles

LOGARITMOS

1. Identidades fundamentales y
propiedades
2. Ecuaciones e Inecuaciones
Logarítmicas
3. Ecuaciones e inecuaciones
exponenciales

SISTEMAS DE NUMERACIÓN

1. Sistemas de numeración
2. Cambios de base
3. Propiedades

ANÁLISIS COMBINATORIO

TODAS LAS ÁREAS

 Educación creativa y
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

comprensiva para el
éxito. 1. Factorial de un número
 Cultura alimenticia 2. Variación
ambiental. 3. Permutación
 Educación para la 4. Combinación
identidad local y
regional.
 Producción- trabajo
 Música
 Danza
 Costumbres
 Platos típicos
 Escritores
 Históricos
 Personajes ilustres
 Lugares turísticos
 Mitos y leyendas BINOMIO DE NEWTON
 Recursos productivos
 Acontecimientos
históricos 1. Triángulo de Pascal
 Calendario ecológico 2. Término general
3. Número de Términos

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS NOTABLES
METRÍA Y MEDIDA

1. Funciones trigonométricas de
ángulos notables
LEY DEL SENO Y EL COSENO
 Teorema del seno
 CARTEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

RAZONAMIENTO Y ACTITUD ANTE EL

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DEMOSTRACIÓN ÁREA
 PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES
 Identifica una
 Analiza datos relacionados a edades,
ecuación
relojes y móviles
 Formula conjeturas para la
 Elabora estrategias para resolver
resolución de problemas sobre
una ecuación.
edades, relojes y móviles.
 Utiliza relaciones matemáticas
 Formula ejemplos sobre
( fórmulas) referidos a edades,
ecuaciones referidos a edades,
relojes y móviles para resolver
relojes y móviles
problemas.
 Evalúa estrategias para buscar
 Resuelve problemas de diferentes
soluciones acertadas sobre
niveles sobre el planteamiento de
problemas referidos a edades,
ecuaciones (edades, relojes y
relojes y móviles.
móviles).

LOGARITMOS  Anticipa posibles soluciones a

 Identifica el logaritmo de un problemas planteados sobre
número logaritmos.
 Formula conjeturas sobre el  Interpreta resultados
logaritmo de un producto,  Elabora estrategias para la resolución
cociente, potencia y raíz de problemas sobre logaritmos,
 identifica una ecuación e ecuaciones e inecuaciones
inecuación logarítmica exponenciales.
 Evalúa estrategias para buscar  Resuelve problemas de diferentes
 Entrega
posibles soluciones a las niveles sobre logaritmos, ecuaciones
oportunamente
ecuaciones e inecuaciones e inecuaciones logarítmicas y
sus tareas
exponenciales exponenciales.
 Asume con
SISTEMA DE NUMERACIÓN autonomía sus
responsabilidades
 Identifica un sistema de  Elabora estrategias para la resolución
numeración  Muestra
de problemas sobre sistemas de
perseverancia en
 Compara resultados al numeración
sus tareas
transformar de un sistema a  Resuelve problemas de numeración
otro  Muestra
utilizando propiedades.
creatividad en las
 Interpreta datos disponibles
actividades
escolares
ANÁLISIS COMBINATORIO
 Indaga, investiga y
 Identifica el factorial de un
propone
número
 Interpreta y resuelve problemas soluciones a los
 Analiza el factorial de un problemas
demostrando comprensión y manejo
número
del análisis combinatorio  Respeta la
 Establece conjeturas entre diversidad cultural
variación, permutación,
 Cuida su
combinación
integridad física,
moral
BINOMIO DE NEWTON
 Respeta las
 Identifica el término general de
normas de
un binomio de newton
convivencia
 Establece conjeturas para su
 Resuelve problemas aplicando el
desarrollo a través de la forma
binomio de Newton
práctica y del triángulo de
pascal
 Infiere datos implícitos en el
problema

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS NOTABLES
 Resuelve problemas aplicando los
 Identifica los lados de un
triángulos notables y teoremas del
triángulo rectángulo cuyos
seno y el coseno
ángulos son notables
 Interpreta teoremas

RELACIONES MÉTRICAS EN UN
TRIÁNGULO  Elabora estrategias para la resolución
 Identifica elementos en un de problemas sobre triángulos.
triángulo rectángulo,  Resuelve ejercicios sobre relaciones
 ORGANIZANDO UN APRENDIZAJE EFECTIVO

NUESTROS AMBIENTES FISICOS Y RECURSOS MATERIALES

Articulación de las áreas curriculares con las áreas académicas área por área

ÁREAS
OTRAS
ÁREAS
ACADÉMICAS
LABORATORIO CENTRO DE ACADÉMIC
MATEMÁTICA RECURSOS
VIDEOTECA AS LO QUE
CARTEL DE
CUENTA LA
APRENDIZAJES ESPERADOS
I.E.
RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE
DEMOSTRACIÓN PROBLEMAS
PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES
 Identifica una
ecuación  Analiza datos relacionados a edades,
 Formula conjeturas para la relojes y móviles
resolución de problemas sobre  Elabora estrategias para resolver una  Enciclopedias  Enciclopedias
edades, relojes y móviles. ecuación.  Separatas  Separatas
 Formula ejemplos sobre  Utiliza relaciones matemáticas  Láminas  Láminas
ecuaciones referidos a edades, ( fórmulas) referidos a edades, relojes
relojes y móviles y móviles para resolver problemas.
 Evalúa estrategias para buscar  Resuelve problemas de diferentes
soluciones acertadas sobre niveles sobre el planteamiento de
problemas referidos a edades, ecuaciones (edades, relojes y
relojes y móviles. móviles).
 LOGARITMOS  Anticipa posibles soluciones a
 Identifica el logaritmo de un problemas planteados sobre
número logaritmos.  Enciclopedias  Enciclopedias
 Formula conjeturas sobre el  Interpreta resultados  Separatas  Separatas
logaritmo de un producto,  Elabora estrategias para la resolución
cociente, potencia y raíz de problemas sobre logaritmos,
 Láminas  Láminas
 identifica una ecuación e ecuaciones e inecuaciones
inecuación logarítmica exponenciales.
 Evalúa estrategias para buscar  Resuelve problemas de diferentes
posibles soluciones a las niveles sobre logaritmos, ecuaciones
ecuaciones e inecuaciones e inecuaciones logarítmicas y
exponenciales exponenciales.

SISTEMA DE NUMERACIÓN  Enciclopedias  Enciclopedias

 Identifica un sistema de  Elabora estrategias para la resolución Separatas  Separatas
numeración de problemas sobre sistemas de  Láminas  Láminas
 Compara resultados al numeración
transformar de un sistema a  Resuelve problemas de numeración
otro utilizando propiedades.
 Interpreta datos disponibles

ANÁLISIS COMBINATORIO  Enciclopedias  Enciclopedias

 Identifica el factorial de un
 Separatas  Separatas
número
 Interpreta y resuelve problemas  Láminas  Láminas
 Analiza el factorial de un
demostrando comprensión y manejo
número
del análisis combinatorio
 Establece conjeturas entre
variación, permutación,
combinación

BINOMIO DE NEWTON
 Identifica el término general de  Enciclopedias  Enciclopedias
un binomio de newton
 Separatas  Separatas
 Establece conjeturas para su
 Resuelve problemas aplicando el  Láminas  Láminas
desarrollo a través de la forma
binomio de Newton
práctica y del triángulo de
pascal
 Infiere datos implícitos en el
problema
 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE  Enciclopedias  Enciclopedias  PC
ÁNGULOS NOTABLES  Separatas  Separatas  Televicores
 Resuelve problemas aplicando los
 Identifica los lados de un Dvd
triángulos notables y teoremas del  Láminas  Láminas 
triángulo rectángulo cuyos  Proyector
seno y el coseno
ángulos son notables multimedia
 Interpreta teoremas

 Enciclopedias
 Enciclopedias
RELACIONES MÉTRICAS EN UN  Separatas
TRIÁNGULO
 Separatas
 Elabora estrategias para la resolución  Láminas
 Identifica elementos en un de problemas sobre triángulos.  Láminas
triángulo rectángulo,  Resuelve ejercicios sobre relaciones
oblicuángulo y obtusángulo. métricas de un triángulo.
 Interpreta teoremas
 Infiere procedimientos

EVALUANDO PARA AVANZAR

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADOR DE LOGRO
CONTENIDOS
COMPONEN FUENTE DE
DIVERSIFICA
TE RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE ACTITUD ANTE VERIFICACIÓN
DOS
DEMOSTRACIÓN PROBLEMAS DEMOSTRACIÓN PROBLEMAS EL ÁREA
  Registro de
notas
 Identifica una
ecuación en
 Analiza datos de  Cuadernos de
problemas
problemas  Entrega trabajo
PLANTEAMIENTO DE planteados en
reales y oportuname
ECUACIONES forma literal y
abstractos nte sus  Registro
matemática.
 Identifica una planteados en tareas anecdotario
 Analiza datos (simbólica)
ecuación hojas de  Asume con
NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

relacionados a  Formula conjeturas

 Formula práctica. autonomía  Pruebas
edades, relojes y para la resolución
conjeturas para móviles  Elabora sus orales
de problemas
la resolución de estrategias para responsabilid
 Elabora estrategias sobre edades,
problemas sobre resolver una ades  Practicas
para resolver una relojes y móviles,
edades, relojes y ecuación  Muestra calificadas
PLANTEAMIE ecuación. mediante gráficos,
móviles. mediante perseveranci
NTO DE  Utiliza relaciones elaboración de
 Formula gráficos, a en sus  Pruebas
ECUACIONES matemáticas estrategias
ejemplos sobre deducciones tareas escrita
( fórmulas) posibles de
ecuaciones simples; etc  Muestra
o Edades referidos a edades, solución; etc.
referidos a  Resuelve creatividad
o Relojes relojes y móviles  Formula ejemplos
edades, relojes y problemas de en las
para resolver sobre ecuaciones,
o Móviles móviles diferentes actividades
problemas. con datos reales de
 Evalúa niveles sobre el escolares
 Resuelve la vida diaria.
estrategias para planteamiento  Indaga,
problemas de (creación de
buscar de ecuaciones investiga y
diferentes niveles textos)
soluciones (edades, relojes propone
sobre el  Evalúa estrategias
acertadas sobre y móviles), soluciones a
planteamiento de para buscar
problemas mediante el los
ecuaciones soluciones
referidos a análisis, síntesis problemas
(edades, relojes y acertadas sobre el
edades, relojes y y deducciones  Respeta la
móviles). planteamiento de
móviles. matemáticas diversidad
ecuaciones.
haciendo uso de cultural
Mediante la
las diferentes  Cuida su
inducción y
relaciones integridad
deducción
matemáticas física, moral
matemática.
correspondiente  Respeta las
s a este tópico. normas de
convivencia
 Anticipa
posibles
soluciones a
problemas
 Identifica el
planteados
logaritmo de un
sobre
número mediante
logaritmos.
la aplicación de
  Identifica el
término general de  Resuelve
un binomio de problemas
newton dado un aplicando el
BINOMIO DE binomio de binomio de
NEWTON exponente mayor Newton
que4. mediante la
Identifica el aplicación del
  Establece
BINOMIO DE término general teorema del
conjeturas para su
NEWTON de un binomio término general,
desarrollo a través
de newton el método
de la forma
 Resuelve práctico y otros
1. Triángulo  Establece práctica y del
problemas teoremas
de Pascal conjeturas para triángulo de pascal
aplicando el referidos a este
2. Término su desarrollo a resolviendo
binomio de Newton tema.
general través de la diferentes
3. Número de forma práctica y ejercicios.
Términos del triángulo de  Infiere datos
pascal implícitos en el
 Infiere datos problema,
implícitos en el reconociendo los
problema diferentes datos
que se presentan.
  Identifica los
RAZONES
lados de un
TRIGONOMÉ
triángulo  Resuelve
TRICAS DE
RAZONES rectángulo cuyos problemas
ÁNGULOS
TRIGONOMÉTRICA ángulos son aplicando los
GEOMETRÍA Y MEDIDA

NOTABLES S DE ÁNGULOS notables triángulos

NOTABLES  Resuelve mediante la notables y
1. Funciones
problemas presentación de teoremas del
trigonomét
 Identifica los aplicando los gráficos. seno y el
ricas de
lados de un triángulos  Interpreta coseno en
ángulos
triángulo notables y teoremas situaciones
notables
rectángulo teoremas del referidos a los problemáticas
LEY DEL
cuyos ángulos seno y el coseno triángulos de diferentes
SENO Y EL
son notables rectángulos niveles
COSENO
 Interpreta partiendo de relacionados
1. Teorema
teoremas gráficos para con la
del seno
concluir en la realidad.
2. Teorema
del Coseno demostración de
estos.
  Elabora
estrategias
para la
 Identifica resolución de
elementos en un problemas
triángulo sobre
rectángulo, triángulos
oblicuángulo ymediante la
obtusángulo. Aelaboración de
RELACIONES través de gráficos
GEOMETRÍA Y MEDIDA

RELACIONES MÉTRICAS EN UN gráficos yadecuados

TRIÁNGULO  Elabora
MÉTRICAS esquemas. para la
estrategias para
EN UN  Identifica  Interpreta acertada
la resolución de
TRIÁNGULO. elementos en teoremas, aplicación de
problemas sobre
un triángulo reconociendo ylos teoremas.
triángulos.
1. Elementos, rectángulo, diferenciando
Teoremas – oblicuángulo y  Resuelve
cada uno de ellos  Resuelve
Resolución obtusángulo. ejercicios sobre
para su ejercicios de
de relaciones
 Interpreta aplicación en la diferentes
problemas métricas de un
teoremas solución de niveles sobre
triángulo.
 Infiere diferentes relaciones
procedimiento teoremas. métricas en un
s  Infiere triángulo,
procedimientos aplicando
para la acertadamente
demostración de los diferentes
teoremas teoremas
mediante ( Teoremas de:
gráficos y otros. Pitágoras,
Euclides y
Herón)
UTILIZANDO DE MANERA OPTIMA EL TIEMPO : FORMULACIÓN DEL CALENDARIZACION, HORAS EFECTIVAS Y PLAN DE ESTUDIO.

CALENDARIZACIÓN DEL EL ÁREA

HORAS TOTAL DE HORAS

BIMESTRE
COMIENZ
TÉRMINO
N. HORAS TOTAL IMPREVISTAS EFECTIVAS POR
O SEMANALES HORAS
FERIADOS OTROS BIMESTRE
I 1 de marzo 11 de mayo 2 horas 20 horas 06 horas 14 horas
14 de
II 27 de julio 2 horas 22 horas 04 horas 18 horas
mayo

VACACIONES : 30 de Julio al 10 de agosto

13 de
III 19 de octubre 2horas 20 horas 4horas 16 horas
agosto
22 de 19 de
IV 2 horas 18 horas 2horas 16horas
octubre diciembre

64 HORAS
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS ANUALES
 CLAUSURA: 27 de diciembre

 La evaluación es permanente e integral

 Cada unidad didáctica va acompañado de una matriz y se evaluará en los tres fases al inicio, proceso y cierre.
 Los aprendizajes esperados son evaluados mediante los indicadores que son verificables mediante los instrumentos de evaluación.
 La evaluación de valores y actitudes son cualitativas y la calificación son progresivas, como resultado de los promedios de los Tutores y Auxiliares

BIBLIOGRAFÍA :

DOCENTE
o ACADEMIA ADUNI Razonamiento Matemático
o COVEÑAS NAQUICHE, Manuel Razonamiento Matemático
o ZEVALLOS G. Oscar Razonamiento Matemático
o ROJAS PUÉMAPE, Alfonso Razonamiento Matemático
ESTUDIANTE
o ACADEMIA ADUNI Razonamiento Matemático
o COVEÑAS NAQUICHE, Manuel Razonamiento Matemático
o ZEVALLOS G. Oscar Razonamiento Matemático
o ROJAS PUÉMAPE, Alfonso Razonamiento Matemático