CAPACITACIN DEL NUEVO REGLAMENTO

Ley Orgnica de Educacin Intercultural

LOEI
Lic. Hctor Araguilln
DOCENTE AUTOR
Prof. Alexander Alverca Z
DOCENTE DISEADOR



DE LOS NIVELES Y SUBNIVELES EDUCATIVOS
Inicial1 :
Inicial
Inicial2 :
No es escolarizado tres (3) aos
N. Bsica
(10 Grados)
Bachillerato
Preparatoria :
Bsica Elemental :
Bsica Media :
Bsica Superior :

1er Grado
2do 3er y 4to Grado
5to 6to y 7mo Grado
8vo 9no y 10mo Grado
Ciencias



Tcnico
Qumicos Bilogos
Fsicos Matemticos
Ciencias Sociales
Administracin en Sistemas
Contabilidad y Administracin
Art, 27.- Denominacin de Ios niveles educativos. El Sistema Nacional de
Educacin tiene tres (3) niveles:
Infantes de tres (3) a cinco (5) aos de edad.
DEL AO LECTIVO
Art. 146.- Ao lectivo.
El ao lectivo se debe desarrollar en un rgimen escolar de dos (2) quimestres
en todas las instituciones educativas pblicas, fiscomisionales y particulares, y
debe tener una duracin mnima de doscientos (200) das de asistencia
obligatoria de los estudiantes para el cumplimiento de actividades educativas,
contados desde el primer da de clases hasta la finalizacin de los exmenes del
segundo quimestre.
Es obligacin de los representantes legales de los estudiantes garantizar la
asistencia a clases de sus representados, y de igual manera los estudiantes son
responsables de permanecer en el establecimiento educativo durante toda la
Jornada escolar
ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Art. 168.- Responsabilidad.
La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) das debe ser notificada
inmediatamente a sus representantes legales, quienes deben justificarla, a mas
tardar, hasta dos (2) das despus del retorno del estudiante a clases, ante el
docente de aula en el caso de Educacin Inicial, y ante el profesor tutor o gua
de curso en el caso de Educacin General Bsica y Bachillerato.
Si la inasistencia excediere dos (2) das continuos, el representante legal del
estudiante deber justificarla, con la documentacin respectiva, ante la
mxima autoridad o el Inspector General de la institucin educativa.
Art. 170.- Inasistencia.
Los estudiantes de Bsica Superior y Bachillerato, cuyas inasistencias
injustificadas excedieren del diez por ciento (10 %) del total de horas de clase
del ao lectivo en una o mas asignaturas, reprobaran dichas asignaturas.
Art. 172.- Reprobacin de asignaturas por inasistencias.

Sin perjuicio de las acciones educativas disciplinarias a las que hubiere lugar,
una vez iniciadas las clases el alumno no podr abandonarlas y, de hacerlo sin el
permiso del maestro de aula, tutor o gua de curso o inspector de la institucin
educativa, segn el caso, incurrir en faltas injustificadas.

En caso de que el abandono de clases implique salir de la institucin educativa
durante la Jornada de clase sin el permiso sealado en el inciso anterior, las
autoridades del establecimiento deben reportar la ausencia de manera
inmediata a los representantes legales del estudiante, quien estara incurriendo
en faltas injustificadas en todas las asignaturas del da..
.
Art. 173.- Prohibicin de abandono.


DE LA EVALUACION, CALIFICACION Y PROMOCION DE LOS
ESTUDIANTES

Art. 186.- Tipos de evaluacin

1. Diagnostica :
2. Formativa :
3. Sumativa :
Se aplica al inicio de un periodo acadmico
Se realiza durante el proceso de aprendizaje
Se realiza para asignar una evaluacin totalizadora que
refleje la proporcin de logros de aprendizaje alcanzados
en un grado, curso, quimestre o unidad de trabajo.
Categoras de la Evaluacin de los Aprendizajes .
CATEGORAS DE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Q1
Q2
Las fracciones centesimales de cinco o ms de cinco se aproximarn a la
cifra inmediata superior, y las fracciones centesimales menores a cinco se
aproximarn a la cifra inmediata inferior.


Ejemplo:

8,65 = 8,7; 7,26 = 7,3 y 7,24 = 7,2


DE LA CALIFICACIN

La calificacin mnima requerida para la promocin es de siete sobre diez
7/10 sin aproximaciones.
Nota
DE LA CALIFICACIN Y LA PROMOCIN
Art. 195- Promocin.
Se entiende por "promocin" al paso de los estudiantes de un grado o curso al
inmediato superior.
Art. 226.- Acciones educativas disciplinarias relacionadas a la
formacin en honestidad acadmica.
Los estudiantes que cometan . actos de deshonestidad acadmica sern
sometidos a las acciones disciplinarias establecidas en el presente
Reglamento y adems recibirn una calificacin de cero en la tarea o el
examen en que haya cometido el acto de deshonestidad acadmica.
La calificacin mnima requerida para la promocin, en cualquier
establecimiento educativo del pas, es de siete sobre diez (7/10).

En los subniveles de Bsica Elemental y Bsica Media, para la promocin al
siguiente grado, se requiere una calificacin promedio de siete sobre diez
(7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemtica, Lengua y
Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales, y lograr un promedio
general de todas las asignaturas de siete sobre diez (7/10).

En el subnivel de Bsica Superior y el nivel de Bachillerato, para la
promocin al siguiente grado o curso, se requiere una calificacin promedio
de siete sobre diez (7/10) en cada una de las asignaturas del currculo
nacional
Art. 196.- Requisitos para la promocin.
En el subnivel de Bsica Superior y el nivel de Bachillerato, para la promocin al
siguiente grado o curso, se requiere una calificacin promedio de siete sobre diez
(7/10) en cada una de las asignaturas del currculo nacional.
E
J
E
M
P
L
O


Si la evaluacin continua determinare bajos resultados en Los procesos de
aprendizaje en uno o ms estudiantes de un grado o curso, se deber disear e
implementar de inmediato procesos de refuerzo acadmico. El refuerzo
acadmico incluir elementos tales como los que se describen a continuacin:
..
El docente debe convocar a los representantes legales de los estudiantes a por
lo menos dos (2) reuniones al ao para determinar estrategias conjuntas, a fin
de promover el mejoramiento acadmico de sus representados. Se debe dejar
constancia escrita de las recomendaciones y sugerencias que se formulen para
el mejoramiento acadmico
DE LAS ACCIONES DE EVALUACIN, RETROALIMENTACIN Y
REFUERZO ACADMICO
Art. 207.- Reuniones con Los representantes legales de Los
estudiantes.

Art. 208.- Refuerzo acadmico.
Art. 208.- Refuerzo acadmico.
1. Tutoras individuales con un psiclogo educativo o experto segn las
necesidades educativas de Los estudiantes; y,
2. Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda
de su familia.
Art. 210.- Examen de recuperacin o de la mejora del promedio.
El examen de recuperacin tiene como objetivo dar la oportunidad de
mejorar los promedios y se ofrece a cualquier estudiante que hubiere
aprobado la asignatura con un promedio inferior a diez (10).
Para el efecto, quince (15) das despus de publicadas las calificaciones, los
estudiantes podrn rendir por una sola vez una prueba recuperatoria
acumulativa.
Que Reemplazar el promedio quimestral ms bajo, y debe servir solo para
el mejoramiento de un promedio quimestral. Si la nota fuere ms baja que
la obtenida en los promedios quimestrales, deber ser desechada.
Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual de cinco (5) a
seis coma nueve (6,9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura,
podr rendir un examen supletorio acumulativo, que ser una prueba de base
estructurada.

El examen supletorio se rendir en un plazo de quince (15) das posteriores a la
publicacin de las calificaciones finales. La institucin educativa deber ofrecer
clases de refuerzo durante los quince (15) das previos a la administracin del
examen supletorio, con el fin de preparar a los estudiantes que deban
presentarse a este examen.

Para aprobar una asignatura a travs del examen supletorio, se debe obtener
una nota mnima de siete sobre diez (7/10), sin aproximaciones. El promedio
final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio
siempre ser siete sobre diez (7/10).
Art. 212.- Examen supletorio.
Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual menor a cinco
sobre diez (5/10) como nota final de cualquier asignatura o no aprobare el
examen supletorio, el docente de la asignatura correspondiente deber
elaborar un cronograma de actividades acadmicas que cada estudiante tendr
que cumplir en casa con ayuda de su familia, para que quince (15) das antes de
la fecha de inicio de clases, rinda por una sola vez un examen remedial
acumulativo, que ser una prueba de base estructurada.

Si un estudiante reprobare exmenes remediales en dos o ms asignaturas,
deber repetir el grado o curso.
Art. 213.- Examen remedial.
En el caso de que un estudiante reprobare un examen remedial de una sola
asignatura, podr asistir al grado o curso siguiente de manera temporal, hasta
rendir un examen de gracia un mes despus del inicio de clases.
De aprobar el examen, podr continuar en ese grado o curso, pero en caso de
reprobarlo, deber repetir el grado o curso anterior.
Art. 214.- Examen de gracia.
AO
LECTIVO
2012-2013

Promedio:
7- 8-9-10


Examen de
recuperacin

PREMIO: la nota del examen reemplaza
la nota ms baja del promedio de un
quimestre

Promedio
5 6,9

15 das
clases de
refuerzo
La nota mnima en estos exmenes
debe ser de 7/10 y el promedio de una
asignatura siempre ser siete sobre diez
(7/10)

Examen
Supletorio
acumulativo

Promedio
menor a
5/10
15 das
antes del
inicio a
clases
Cumplir con tareas programadas por el
docente en la casa con ayuda de su
familia

Examen
Remedial
acumulativo

Solo si
reprueba en
el remedial
en una sola
asignatura
Rinde el E.
un mes
despus
del inicio a
clases
Asiste a clase en el ao superior, si
aprueba con el examen se queda; caso
contrario regresa al ao inmediato
inferior
Examen de
Gracia
DE LOS EXMENES
MI UENN 2012 Puertas Abiertas a la Superacin
El Director o Rector, en caso de evaluaciones quimestrales o finales, y el
docente, en caso de las dems evaluaciones, pueden autorizar que un
estudiante realice las actividades de evaluacin de manera anticipada o
atrasada, previa solicitud y comprobacin documentada por parte del
representante legal del estudiante, por razones de viaje, salud, calamidad
domstica u otras
Art. 219.- Evaluaciones anticipadas o atrasadas.
El representante legal del estudiante puede solicitar al Rector o Director la
revisin de las notas de los exmenes quimestrales, supletorios, remediales, de
gracia o de grado, dentro de los ocho (8) das posteriores a la notificacin de las
calificaciones.
Art. 220.- Apelaciones.
DE LA EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes en las instituciones
educativas cumple un objetivo formativo motivacional y est a cargo del
docente de aula o del docente tutor.
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no
afectar la promocin de los estudiantes y regirse a la siguiente escala:
Art. 222.- Evaluacin del comportamiento.
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes debe incluirse en los
informes parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje
Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artculo 134 de la
Ley Orgnica de Educacin Intercultural. Estas faltas pueden ser leves, graves o
muy graves:
Art. 330.- Faltas de los estudiantes
DE LA CALIFICACIN Y LA PROMOCIN
Usar el telfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad
educativa que distrajere su atencin durante las horas de clase o actividades
educativas.
Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades
educativas, a menos que esto se hiciere como parte de las actividades de
enseanza aprendizaje.
No utilizar el uniforme de la institucin.
Abandonar cualquier actividad educativa sin autorizacin.
Faltas leve:.
Participar activa o pasivamente en acciones de discriminacin en contra de
miembros de la comunidad educativa;
Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrpicas ilegales dentro de la institucin educativa;
Salir del establecimiento educativo sin la debida autorizacin;
Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro y fuera de la institucin
Faltas graves:
Faltar a clases por dos (2) o ms das consecutivos sin justificacin;
Comercializar dentro de la institucin educativa alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrpicas ilegales.
Portar armas.:
Faltas muy graves:
Nota: Existen ms faltas tipificadas en el art. 330 del Reglamento
General a la Ley Orgnica De Educacin Intercultural (LOEI)
Segn la gravedad de las faltas cometidas por las y los estudiantes, stas sern
leves, graves y muy graves y las acciones educativas disciplinarias podrn ser
las siguientes:

Amonestacin de la autoridad competente;
Suspensin temporal de su asistencia a la institucin; y,
Separacin definitiva de la Institucin, lo conllevar que al estudiante se lo
reubique en otra institucin educativa.

Art. 134.- Del rgimen disciplinario de las y los estudiantes.
DE LAS SANCIONES EN LA LOEI
CAPACITACIN DEL NUEVO REGLAMENTO
Gracias
Lic. Hctor Araguilln
Diseador - UENN
Prof. Alexander Alverca Z
Diseador - UENN

Ley Orgnica de Educacin Intercultural