CRITERIOS DE EVALUACIN

Estrategias y tcnicas para evaluar parcialmente a los estudiantes:

Trabajos escritos

Talleres en clase

Trabajos grupales en clase

Observaciones estructuradas (salidas, trabajo de laboratorio etc.

Investigaciones o registros anecdticos

Revisin de carpetas, cuadernos y libros de trabajo.

Participacin en exposiciones etc.

Lecciones escritas de temas parciales o subtemas.

Lecciones de bloques curriculares

El proceso de evaluacin est regulado por las disposiciones especficas establecidas en

el Reglamento de la Ley de Educacin y los acuerdos ministeriales para el efecto.
Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los
mdulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una
sumativa.
PARMETROS DE EVALUACIN
LA EVALUACIN FORMATIVA comprenden cuatro elementos y cada uno es
calificado sobre 10.

Promedio de trabajos acadmicos independientes (tareas)

Promedio de actividades individuales en clase

Promedio de actividades grupales en clase

Promedio de lecciones escritas

LA EVALUACIN SUMATIVA es escrita y busca evaluar los aprendizajes

alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10.
Para obtener la nota parcial se suma la evaluacin formativa ms la evaluacin sumativa
y esa sumatoria de divide para 5 y se obtiene el promedio de la nota parcial.

No se realizarn aproximaciones (ni redondeos) de ninguna ndole en el registro de

calificaciones, es decir un 7,65 se registrar como 7,65
CALIFICACIN DEL PERODO QUIMESTRAL
La calificacin del perodo Quimestral de cada una de las asignaturas tendr los
siguientes componentes:

El promedio de 4 notas parciales, corresponder al 80% de la nota total del

quimestre.

Un examen Quimestral que corresponder al 20% de la nota total del quimestre.

PORCENTAJE DEL 80% DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS

PARCIALES

Recordar que cada nota parcial est obtenida sobre 10.

De las 4 notas parciales se saca el promedio; para ello, se suman las mismas y se
divide para 4.

Este promedio debe representar el 80% de la nota Quimestral. Para obtener este
porcentaje, se multiplica el promedio por 0,8.

EXAMEN QUIMESTRAL

El examen Quimestral se calificar sobre diez (10).

La calificacin de este examen debe representar el 20% de la nota Quimestral.

Para obtener este Porcentaje, se multiplica la calificacin del examen por 0,2.

NOTA DEL QUIMESTRAL

Para obtener la nota del Quimestral SE SUMA:

La nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota

del examen Quimestral que corresponde al 20%. Este resultado se lo
expresar de forma cuantitativa.

NOTA ANUAL DEL APRENDIZAJE

Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre
y se divide para dos.

Para que un estudiante sea promovido a un ao o curso inmediato superior, la

calificacin mnima requerida, es de siete sobre diez (7/10).

EXAMEN DE MEJORAMIENTO

Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o ms asignaturas con un

promedio ANUAL inferior a DIEZ (10): esto es, de siete (7) a nueve coma nueve
(9,9); tiene la oportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperacin,
con la finalidad de mejorar el promedio Quimestral ms bajo y por consiguiente
su promedio anual.

El examen de mejoramiento se receptar por una sola vez, despus de 15 das de

publicadas las calificaciones anuales. Dentro de este tiempo, el representante
legal, solicitar por escrito al Rectorado que se le permita ejercer el derecho a
rendir el examen de recuperacin, en la o las asignaturas que desee mejorar.

Es responsabilidad de directivos acadmicos establecer un horario de recepcin

de exmenes de mejora, el mismo que debe ser respetado por padres y docentes.

El profesor de la asignatura calificar el examen, y remite la nota obtenida al

Vicerrectorado a travs de un informe, en un tiempo de dos (2) das, a fin de que
la autoridad disponga a Secretara se proceda a reemplazar el promedio
Quimestral ms bajo y a modificar el promedio anual.

Para reemplazar el promedio Quimestral ms bajo, la calificacin obtenida en el

examen de recuperacin debe ser ms alta que ste; si la nota fuere ms baja que
el promedio Quimestral, deber ser desechada.

EXAMEN DE SUPLETORIO

El examen SUPLETORIO Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido, en

cualquier asignatura, el promedio anual de siete sobre diez (7/10) para ser
promovido directamente al siguiente grado o curso hay que considerar lo
siguiente: (Art. 212, Reg. LOEI)

Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma

nueve (6,9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura, podr rendir un
examen supletorio acumulativo, en un plazo de 15 das posterior a la publicacin
de las calificaciones finales. El examen supletorio acumulativo ser una prueba
de base estructurada (Art. 211, Reg. LOEI)

La institucin educativa ofrecer clases de refuerzo durante los 15 das previos a

la recepcin del examen supletorio, con el fin de preparar a los estudiantes que
deban presentarse a este examen.

Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las

clases de refuerzo en las asignaturas correspondientes; para ello, debern
organizar y establecer un horario de clases y de exmenes de forma que puedan
dar atencin a todos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio, los
mismos que deben asistir y cumplir con los horarios establecidos.

Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo, se debe

obtener una nota mnima de siete sobre diez (7/10), sin aproximaciones.

El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen

supletorio siempre ser siete sobre diez (7/10). Es decir, independientemente de
que el estudiante obtenga en el examen supletorio siete (7), ocho (8), nueve (9) o
diez (10) sobre diez, la nota del examen siempre ser siete sobre diez (7/10), ya
que sta es la nota mnima a ser considerada para efectos de promocin, y no
debe influir en los promedios a futuro, como por ejemplo en la eleccin de
abanderados(as).

EXAMEN REMEDIAL

EL examen REMEDIAL lo rendir el estudiante que hubiere obtenido un

puntaje menor a cinco sobre diez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier
asignatura, o no aprobare el examen supletorio. Para ello, se debe tomar en
cuenta lo siguiente:

El estudiante rendir, por una sola vez, un EXAMEN REMEDIAL

ACUMULATIVO, que consistir en una prueba de base estructurada.

El docente de la asignatura correspondiente deber elaborar un

cronograma de actividades acadmicas que cada estudiante tendr que
cumplir en casa con ayuda de su familia.

El cronograma de actividades acadmicas estar en relacin con el

desarrollo de destrezas y los contenidos de la asignatura, por lo que el
examen remedial acumulativo se disear en base al contenido
desarrollado por el estudiante en dicho cronograma o banco de
actividades.

El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen

remedial siempre ser siete sobre diez (7/10).

Es responsabilidad de los coordinadores organizar y establecer un

horario de exmenes remediales, de forma que puedan dar atencin a
todos los estudiantes que deban rendir este examen.

Si un estudiante reprobare exmenes remediales en dos o ms

asignaturas, deber repetir el grado o curso.

EXAMEN DE GRACIA

El examen de GRACIA lo rendir un estudiante que haya REPROBADO el

examen remedial en UNA SOLA ASIGNATURA. Para ello, se debe considerar
lo siguiente:

El estudiante podr asistir de manera temporal al grado o curso siguiente

durante un mes despus del inicio de clases, hasta rendir el examen de
gracia.

Este examen consistir en una prueba acumulativa de base estructurada.

De aprobar el examen, podr continuar en ese grado o curso; pero, en
caso de reprobarlo, deber repetir el grado o curso anterior.

En caso de que el estudiante repita el grado o curso, para evaluar sus

aprendizajes y su comportamiento, se considerarn los aportes desde el
da que asista al grado o curso correspondiente a ese ao; y en cuanto a la
asistencia, se registrar la que tuvo temporalmente en el grado o curso
superior.

El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen

de gracia siempre ser siete sobre diez (7/10).

Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un

horario de exmenes de gracia, de forma que puedan dar atencin a todos
los estudiantes que deban rendir este examen.

Criterios de Evaluacin para aplicar el Art. 205 del Reglamento de la LOEI

El Articulo Dice: "Art. 205.- Difusin del proceso y de los criterios de
evaluacin. Los docentes obligatoriamente debern notificar al estudiante y a sus
representantes legales, al inicio del ao escolar, cmo sern evaluados los estudiantes
hasta el trmino del ao escolar.
Adems, los criterios de cada evaluacin debern ser dados a conocer con
anterioridad a los estudiantes y a sus representantes legales. El incumplimiento de lo
establecido en el presente artculo ser considerado falta grave y ser sancionado de
conformidad con el presente Reglamento."

Ejemplo de difusin de los criterios de evaluacin

rea: Matemticas
La evaluacin la acomodaremos al seguimiento individual de cada
estudiante, recociendo la informacin con los instrumentos siguientes:
a) La Evaluacin diagnstica. Recoger el nivel de partida, esta evaluacin
inicial, se realizar el (fecha)
b). Evaluacin del Primer Quimestre. Se realizarn tres parciales y un
examen escrito de final del Quimestre, cuyas notas sern promediadas

constituyendo, la nota final del Quimestre. Cada parcial contemplar las

pruebas siguientes: Tareas generales, actividades individuales
realizadas en clase, actividades grupales realizadas en clase,
lecciones orales. Fig.1

Fig. 1

Para el examen de cada Quimestre, los tipos de prueba sern: Pruebas

objetivas o de respuesta cerrada, pruebas de cuestiones abiertas de
respuesta corta, pruebas de cuestiones de ensayo como son las de
resolucin de problemas y comentarios de texto, base estructurada, se
considerar las recomendadas por el Ministerio de Educacin.
Las notas de las actividades realizadas en clase y casa, constitutivas
del parcial, son actividades que acostumbrarn al estudiante que cualquier
trabajo que realicen cada da es parte del proceso de evaluacin continua.

b. La observacin directa, dirigida al comportamiento del estudiante

servir evaluar actitudes como.
i.

Respeto

ii. Consideracin a los miembros de la comunidad

iii. Valoracin de la diversidad
iv. Cumplir normas de convivencia
v. Cuidado del Patrimonio Institucional
vi. Respeto a la propiedad ajena
vii. Puntualidad y asistencia
viii. Limpieza.

Fig. 2

Fig. 2

c. El cuaderno de trabajo del estudiante. En el mismo deben quedar

reflejadas todas las actividades realizadas. As mismo, deben anotarse los
apuntes tomados en clase. El cuaderno debe estar siempre actualizado. Del
cuaderno se podr obtener informacin sobre:
ix.
x.

La expresin escrita, incluida la ortografa.

La comprensin y el desarrollo de actividades.

xi. El uso de fuentes de informacin.

xii. Los hbitos de trabajo.
xiii. La presentacin.
xiv. La capacidad de sntesis.
El cuaderno ser revisado cada 8 das laborables.
*** *** ***
La evaluacin ser contrastada con los objetivos del Ao, objetivos de cada
Bloque Curricular y, los estndares generales de aprendizaje del nivel
correspondiente.

Los criterios de Evaluacin, para el examen de cada

trimestre, sern dados a conocer al estudiante y a los
padres, preferentemente al momento de iniciar cada
Bloque Curricular.

..
El Profesor

Los representantes firmamos el presente documento, y certificamos que fuimos

notificados.
Hemos sido notificados del proceso de Evaluacin a realizarse durante la aplicacin
del sistema Quimestral durante el periodo lectivo 2014-2015,la sesin se llevo a
cabo el da/mes/ao.

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Representantes

Telfono de contacto

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Tomado del CD del Centro de Interpretacin Pedaggica.