Criterios del Diseo, Elaboracin, Presentacin y Evaluacin

del Video-Reportaje de Desarrollo y Educacin Terica

1. El trabajo se elaborar por equipo (mximo 6 integrantes, justificando la cantidad y calidad del trabajo por
el nmero de integrantes).
. !e entregar un "ui#n del $ideo%reportaje con una
FECH !"#"TE DE E$TRE% E! &' DE #() de &*+,-
&. 'ebern abordar algn tema, problemtica o situaci#n deri(ada o caracter)stica de alguna de las
*E+,*-./! /012'/'/! E3 .4/!E. 5or ejemplo6
a) 4a Educaci#n en la 7ormaci#n del ser 8umano
b) Ense9an:as y aprendi:ajes 8umanos
c) .aracter)sticas y problemtica de la 7amilia en +;xico y el +undo .ontemporneo.
d) 'isciplina y libertad en la formaci#n del !er <umano
2011 Lechuga Martnez Andrea, Medina Snchez Alejandra y Zuiga SanJuan
Ivonne
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e) "lobali:aci#n de los +edios de .omunicaci#n6 <omo $idens y
f) !ociedad de .onsumo en la 5ostmodenidad
g) Educaci#n y .ultura en la Era del $ac)o
8) -ntimidad, (iolencia y sexualidad en la Era del $ac)o
i) !ociedad *eledirigida6 el caso +;xico
j) -dentidad y 5sicolog)a del +exicano.
=) 2asgos culturales, caracterolog)as, prototipos y problemtica cotidiana de los mexicanos.
l) 2asgos psicol#gicos dominantes de los mexicanos y cuadros cl)nicos
>. 'eber tener un *itulo original y creati(o que sea alusi(o y caracter)stico de la problemtica o temtica
que abordarn.
?. 'eber tener una introducci#n, planteamiento o fundamentaci#n deri(ada de los materiales te#ricos
abordados en clase, por lo cual debe de tratar de usar textos bre(es y claros que se complementen con
las imgenes, (ideos, msica y narraciones que se (an utili:ar de acuerdo con su tema.
2011 Lechuga Martnez Andrea, Medina Snchez Alejandra y Zuiga SanJuan
Ivonne
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6. En el desarrollo del tema pueden utili:ar fotos, imgenes, (ideos, msica, entre(istas y narraciones que
desglosen la exposici#n del tema, 8aciendo uso de di(ersas t;cnicas de edici#n de imagen y (ideo (se
e(aluar la calidad y creati(idad utili:ada en la edici#n de su (ideo).
@. 4a obtenci#n de imgenes se pueden generar con cmara de fotos digitales, (ideocmaras o ()a algn
dispositi(o m#(il, as) como imgenes y (ideo obtenidos en di(ersos sitios de internet o fragmentos de
pel)culas.
A. !u $ideo%reportaje debe tener una duraci#n de entre &* y '* .inutos, considerando que, como se
deber BsubirC al sitio Doutube y despu;s a un 0log, si es muy extenso ser ms dif)cil 8acer dic8a
operaci#n de publicaci#n. 5ara los trabajos que tengan una mayor extensi#n, ser responsabilidad del
alumno las limitaciones o retrasos que se pro(oquen por esta causa.
E. 3o saturen de imgenes su (ideo, recuerden que debe tener un equilibrio (isual, es decir, debe existir
una armon)a entre todos los elementos que lo compongan6 textos, imgenes y msica.
+*- /e evaluar0 la calidad t1cnica, la creatividad e2positiva y la ori3inalidad del te.a abordado-
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11. El profesor recibir, re(isar, asesorar y aprobar los proyectos o guiones de (ideo reportaje antes de
que se lle(en a cabo y (alorar si su calidad t;cnica y creati(a ameritan su ex8ibici#n en la sesi#n de
muestra de (ideos ante sus compa9eros de grupo.
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Ivonne
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