COLEGIO VCTOR DOMINGO SILVA REA DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN

PRUEBA DE SELECCIN UNIVERSITARIA FICHAS RESUMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

1. COMUNICACIN HUMANA

El hombre vive en permanente interaccin con su medio natural y cultural. Como ser social, requiere interactuar con sus semejantes, esto es, necesita comunicarse. La COMUNICACIN HUMANA puede definirse como intercambio de informacin entre1as personas. FACTORES DE LA COMUNICACIN: Elementos que intervienen en una situacin comunicativa EMISOR
codifica emite

Polisemia: un mismo significante puede aludir a ms de un significado. Significante: manzana Significado: fruta del manzano. // Espacio urbano, edificado o destinado a la edificacin, generalmente cuadrangular, delimitado por calles por todos sus lados. Sinonimia: en que un mismo significado es evocado por distintos significantes: Significante: burro, asno, pollino, jumento

CANAL MENSAJE
utilizando

recibido por

RECEPTOR
decodifica

Significado:

contextualiza

CDIGO COMPARTIDO
Apoyndose en el

interpreta

CONTEXTO Un CDIGO es un sistema de signos. Un SIGNO es la asociacin solidaria y arbitraria entre un significante y un significado. Los cdigos de mayor relevancia en la comunicacin humana son las lenguas naturales o lenguas maternas. Las lenguas naturales operan con signos lingsticos. SIGNO LINGSTICO SIGNIFICANTE = TORTUGA Secuencia fnica SIGNIFICADO = Idea o representacin mental

DENOTACIN Y CONNOTACIN: El significado bsico y directo de un signo recibe el nombre de denotacin. La connotacin constituye un valor semntico adicional del signo dado por la valoracin social o afectiva del mismo. 1) Las tortugas tienen un caparazn que las protege. Valor denotativo 2) Aprense las tortugas, que vamos atrasados! Se privilegia el valor connotativo.

Las VARIABLES LINGSTICAS son factores que determinan diferencias en el uso del lenguaje entre los hablantes de una misma comunidad lingstica: Variable diatpica Variable diacrnica Variable diastrtica Variable estilstica Variable diafsica Diferencias en el habla de distintas regiones geogrficas; ej.: Chile Venezuela Variacin histrica de una lengua; ej.: Non fuyades (s. XII) No huyan (s. XX) Diferencias en el habla de distintos estratos sociaJes; ej.: Feriante mdico Estilo propio de cada hablante; ej.: Vargas Llosa Garca Mrquez Variantes asociadas a la situacin; ej.: dilogo con amigos disertacin

FUNCIONES DEL LENGUAJE FUNCIN EMOTIVA CONATIVA POTICA REFERENCIAL METALINGSTICA FTICA ASOCIADA AL EMISOR RECEPTOR MENSAJE CONTEXTO CDIGO CANAL PROPSITO EJEMPLO Comunica estado emocional del Vacaciones al fin! emisor. Qu felicidad! Aspira a influir sobre la conducta del Venga de inmediato! receptor. Maneje con cuidado. Pone el acento en el cmo del Y tiritan, azules, los astros, a mensaje. los lejos. Se focaliza en el contenido Valparaso amanecer informativo. cubierto y con lluvia. Se refiere al cdigo que emplea. La funciona como artculo o pronombre. Abre, verifica , mantiene y cierra el Al! canal. Me escuchas? Chao.

REGISTRO DE HABLA: Nivel de la lengua empleado por el emisor REGISTRO Informal o familiar Culto formal CARACTERIZACIN Se emplea en situaciones comunicativas informales o familiares. No es preciso. Contiene expresiones comodines, que sirven para comunicar diversos contenidos. Tiende a la sntesis, utilizando frases breves y suprimiendo el final de algunas palabras. Privilegia lo concreto y a menudo se acompaa de abundante gestualidad. No respeta la gramtica y suele incluir deformaciones del sonido y la forma de las palabras, propias del registro marginal: esti, quers. Se emplea en situaciones comunicativas formales. Es preciso. Incorpora un vocabulario ms amplio y emplea palabras con mayor exactitud. Usa oraciones ms largas, de mayor complejidad y palabras completas. Manifiesta mayor grado de abstraccin, pone el acento en la informacin y procura entregarla con claridad. Respeta la gramtica del idioma. No cuenta con valoracin social y su uso se asocia a personas con escasa educacin formal. El lxico es escaso, se acompaa de abundante gestualidad y expresiones jergales. Privilegia lo concreto. No respeta la gramtica y altera la forma y sonido de las palabras. Los caracterizadores y cualificadores vocales suelen representarse en el lenguaje escrito por signos suprasegmentales: !; ?; ..., etc. LENGUAJE NO VERBAL: INCLUYE TODAS LAS FORMAS DE COMUNICACIN NO LINGSTICAS Lenguaje icnico que se emplea en las imgenes visuales. Lenguaje kinsico que emplea el cuerpo como medio de comunicacin. El lenguaje proxmico que utiliza la espacialidad.

Antinorma o marginal

PARALENGUAJE: Seales vocales no verbales asociadas al comportamiento comn del habla. A. Cualidades de la voz. Registro de la voz (tenor o bartono, soprano o contralto) el control de la altura, el ritmo, articulacin, resonancia, etc. B. Vocalizaciones 1) Caracterizadores vocales: risa, llanto, suspiro, etc. 2) Cualificadores vocales: Intensidad de la voz (fuerte o suave), y la extensin (hablar alargando o acortando los sonidos). 3) Segregaciones vocales: Expresiones onomatopyicas: hum, m-hmm, ah, uh, etc. 2

2. EL TEXTO El TEXTO puede definirse como un discurso en situacin, es decir, un mensaje o cadena de mensajes enunciados en un tiempo, lugar y circunstancias determinadas. La situacin de enunciacin deja marcas en el texto (en esta ocasin; mientras escribo) y afecta su sentido. Todo texto se escribe con un propsito: posee una intencionalidad. El emisor dirige el texto a un lector que presupone. El destinatario previsto incide en el contenido, la organizacin de la informacin y el nivel del lenguaje. El texto posee unidad interna. UNIDAD INTERNA DEL TEXTO COHERENCIA El texto se percibe como un sistema, cuyos elementos aparecen articulados en funcin de un tema bsico. COHESIN Red de relaciones que se establecen entre los distintos segmentos de un texto, mediante procedimientos lingsticos formales.

Macrotexto Coherencia global (Tema central)

Microtexto Coherencia local (Relacin entre ideas)

Uso de conectores

Correferencia

Uso de pronombres

La correferencia y la pronominalizacin (uso de pronombres) son fenmenos de reflexividad textual, en que el texto se seala a s mismo como tal. Hoy se public el primer nmero de Icarito 2004, suplemento educativo de La Tercera, de larga tradicin en ese medio de prensa. Juanito pisaba con fuerza las hojas otoales. Le gustaba sentir el rumoroso crujido bajo sus pies. En la estructura global de un texto, es posible identificar las siguientes fases: FASE Introduccin o presentacin CARACTERIZACIN En la introduccin de un texto informativo se sealan: Los propsitos y alcance del texto. La perspectiva o enfoque desde la que se aborda el tema o materia tratada La metodologa de trabajo La estructura del texto y las partes que lo conforman En los textos narrativos y dramticos, la primera fase corresponde a la presentacin del tema y/o conflicto. En las presentaciones orales y tambin en algunos textos escritos, la introduccin suele incorporar estrategias de apelacin al receptor y/o motivacin del mismo. En los textos informativos, el desarrollo corresponde a la fase de desenvolvimiento temtico, mediante el anlisis de informacin, discusin de ideas, etc. En los textos narrativos y dramticos, el desarrollo reproduce el proceso de transformacin de la realidad que caracterizan a un relato. En los textos informativos, la Conclusin da cuenta de las ideas que se derivan del desarrollo temtico. En los textos dramticos y narrativos, el desenlace reproduce la situacin final desencadenada por el proceso de transformacin de la realidad objeto del relato. Correferencia

Pronominalizacin

1. 2. 3.

Desarrollo

1. 2.

Conclusin o desenlace

1. 2.

MODELOS DE ORGANIZACIN TEXTUAL El desarrollo de las ideas en un texto puede organizarse en una variedad de formas. A continuacin, te presentamos algunos formatos de uso frecuente: Modelo inductivo: A partir de hechos o planteamientos particulares, se desprende una idea o conclusin general. Modelo deductivo: De una idea o planteamiento general se derivan situaciones particulares. Secuencia temporal: Se ajusta a la narracin de hechos. La informacin se dispone o distribuye en orden de ocurrencia. Secuencia espacial: Se ajusta a la descripcin. La informacin se distribuye como recorrido visual. Problema solucin: Se plantea uno o ms problema so interrogantes y luego se proponen soluciones. Causa consecuencia: Una o ms ideas o situaciones se presentan como causas de otras que aparecen como sus consecuencias.

Los textos, sobre todo los de mayor extensin, pueden presentar una variedad de formatos, conforme con la funcin, intencionalidad y naturaleza de la informacin contenida en los segmentos textuales que los conforman. El proceso de lectura de un texto: Tipos de lectura: 1. Lectura panormica:

Proporciona visin global de la informacin contenida en un texto y sus circunstancias de produccin. Permite determinar su utilidad para propsitos especficos, mediante la revisin de: Introduccin : Propsito del texto ndice : Materias tratadas y su relevancia relativa Datos de edicin : Vigencia del texto 2. Lectura comprensiva:

Permite comprender y apropiarse el contenido del texto, identificando: Ideas y planteamientos contenidos en el texto. Organizacin jerrquica de las ideas: Idea central, secundarias, etc. Niveles de Lectura Lectura informativa: Recabar antecedentes. Lectura crtica: Comentar y adoptar una posicin respecto del contenido. Lectura analtica: Comprender, analizar contenido. Lectura creativa: Aportar nuevas ideas a partir del texto.

3. TIPOS DE DISCURSO

Los textos se constituyen por medio de la concatenacin de estrategias verbales o discursivas. Estas estrategias se plasman en una variedad de tipos de discurso. Para clasificar los discursos, se emplean, generalmente, como criterios, el contexto de la enunciacin y la intencin o propsito de la misma. DISCURSO DIALGICO Se caracteriza por la interaccin verbal entre dos o ms interlocutores. Ejemplos: obras dramticas, dilogos de Platn, entrevistas de prensa. Su propsito es informativo: se desarrollan ideas, se narran hechos, se describen espacios, se caracterizan personajes. Ejemplos: relatos; manual de biologa, texto de historia. Su intencin es persuasiva. El autor propone demostrar un planteamiento o punto de vista sobre un tema o materia. Ejemplos: alegato judicial; fundamentacin de una decisin. En oposicin al discurso privado, que se realiza en las conversaciones ntimas, las cartas personales, etc., el discurso pblico se enuncia en situaciones pblicas de comunicacin. Su contenido se vincula estrechamente con inquietudes o intereses compartidos por emisor y receptores. Ejemplos: discurso poltico; discursos de inauguracin o despedida.

DISCURSO EXPOSITIVO

DISCURSO ARGUMENTATIVO

DISCURSO PBLICO

Todos los tipos de discurso pueden darse en situaciones de comunicacin oral o textos escritos. Un texto puede combinar estrategias discursivas propias de dos o ms tipos de discurso.

ELEMENTOS MNIMOS INDISPENSABLES DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO: Las pruebas o garantas pueden adquirir una forma silogstica, en que se concatenan o derivan lgicamente las ideas; darse por situaciones probatorias y casos que sirven de precedente, o presentarse mediante ejemplos. PREMISA O TESIS ARGUMENTOS O GARANTAS CONCLUSIN

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS Para el desarrollo de las ideas, los textos recurren a un conjunto de estrategias discursivas. A continuacin te presentamos algunas de las ms frecuentes: Definicin Descripcin Consiste en decir qu es esencialmente una cosa. Enuncia el aspecto y caractersticas de un espacio, objeto o individuo. En este ltimo caso, se le llama caracterizacin. El acto de expulsar al demonio del cuerpo se denomina exorcismo. Los blancos caseros, salpicados aqu y all sobre una ondulante sbana de verdura, parecen a lo lejos una bandada de palomas... Era alto y delgado, de ojos soadores e imaginacin prolfica. Se ponen en relacin objetos, Un centro artstico se desarrolla junto al lugar fenmenos o ideas, explicitando la que le proporciona la materia que le permita naturaleza del vnculo entre ellos. surgir. 5

Asociacin

Comparacin

Clase especial de asociacin que El arte popular aparece impulsado por procede por semejanzas y/o diferencias. manifestaciones instintivas sin buscar valores estticos trascendentes como lo hace el arte. Consiste en subdividir un universo en clases o categoras empleando para ello un determinado criterio. Se narran sucesos. Segn el grado de participacin del alumno en el proceso de aprendizaje, es posible hablar de mtodos de enseanza activos y pasivos. Se trasladaron a Kenya a comienzos del siglo XX, con la intencin de establecer una granja de avestruces. No hay manera adecuada de definir Zen. La palabra misma significa meditacin abstracta. El Zen no es en verdad una religin, filosofa o ciencia, tal como lo interpretamos en Occidente. El nacimiento de la iconsfera conlleva el riesgo de sustituir la realidad por las imgenes. Como intentaremos demostrar, la recurrencia se reproduce en los planos fnico y semntico del poema. En consecuencia, resulta claro que se ha comprobado sobre la base de ejemplo: concretos que, tal como decan los clsicos: la ignorancia es atrevida y nada hay peor que un ignorante con tribuna.

Clasificacin

Narracin

Explicacin

Evaluacin, crtica y comentario. Anlisis

Sntesis - conclusin

Se entregan los fundamentos en que se basa una afirmacin, o bien se ampla una idea o planteamiento expuesto por medio de la explicitacin de los trminos contenidos en ella. Se emiten juicios sobre el valor o efectos de algo, lo que implica, de un modo u otro, un compromiso personal. Se descompone un todo en sus partes constituyentes, con el fin de favorecer su comprensin. Recapitulacin de lo expuesto, que rescata las ideas principales.

ACTOS DE HABLA El lenguaje no se limita a representar la realidad, sino que es capaz de crearla. El lenguaje es accin. Su carcter de accin se expresa con mayor intensidad en los actos de habla. Los actos de habla son acciones que se realizan por medio del discurso. Son las palabras que se enuncian las que constituyen el acto. Ejemplos de actos de habla: BAUTIZAR (un barco, un recin nacido) CASAR (a una pareja) JURAR (al hacer una declaracin) ABSOLVER (de culpa o pecado) ABDICAR (a un cargo)

4. COMUNICACIN SOCIAL

La comunicacin social se caracteriza por la presencia de un receptor o destinatario colectivo. En la comunicacin social predomina la intencin persuasiva: El propsito de sus mensajes es modificar la conducta del receptor.
Segn la funcin que cumplen sus textos, es posible identificar diferentes gneros de comunicacin social. GNEROS PERIODISMO FUNCIONES Informar Interpretar hechos Generar opinin Promover la venta de bienes y servicios Inducir adhesin ideolgica Mejorar imagen organizacin pblica de EJEMPLOS Artculos de un peridico

PUBLICIDAD PROPAGANDA RELACIONES PBLICAS CAMPAAS DE DIFUSIN SOCIAL

Afiches que promocionan un producto Eslganes polticos una Convocatoria a evento patrocinado por una empresa

Inducir cambios culturales orientados a Spot televisivo que insta a prevenir el mejorar la calidad de vida de los miembros SIDA de una comunidad

Los mensajes de la comunicacin social pueden estar dirigidos al pblico general o a grupos sociales especficos: mujeres embarazadas, pensionados, trabajadores de una empresa, melmanos, etc. Cuando se orienta a un pblico masivo, se le denomina comunicacin de masas. La comunicacin de masas utiliza como soporte los medios de comunicacin masiva o mass media: televisin, radio, prensa escrita, prensa virtual, etc. Los mensajes de los distintos gneros de comunicacin social emplean una variedad de cdigos o sistemas sgnicos: Lenguaje verbal, lenguaje visual, lenguaje musical, etc. El efecto persuasivo de los textos propios de la comunicacin social depende, en gran medida, de su capacidad de seduccin. TEXTOS PERIODSTICOS:

El ejercicio periodstico se produce en el contexto de la comunicacin de masas. El contenido de los mensajes periodsticos privilegia la contingencia: Da cuenta de hechos actuales, de relevancia pblica, que constituyen noticia. La importancia relativa de un hecho, as como su interpretacin, dependen del punto de vista de quien lo observa. La seleccin de las noticias y el cmo estas se interpretan reflejan la opinin del medio o del autor del texto periodstico. PUBLICIDAD Y PROPAGANDA El proceso comunicativo en la publicidad EMISOR
(Agencia de publicidad)

Contexto Canal Mass media

Mensaje Anuncios

Cdigo Lenguaje publicitario Convenciones sociales

RECEPTOR 7

EN LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y PROPAGANDSTICOS: Con el propsito de influir sobre el receptor Funcin conativa

Se recurre a procedimientos de seduccin expresados en: La intencin esttica del mensaje El uso de estrategias persuasivas

Funcin potica Discurso argumentativo

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS: 1. 2. 3. 4. Se destacan las cualidades positivas de un producto, que se presume necesario para el receptor. Se plantea un problema y se presenta al producto como su solucin. Se plantea el precio del producto como argumento que demuestra su conveniencia. El producto se asocia a: Estado que se supone deseable. Personaje pblico que lo usa. Experto que lo recomienda.

La propaganda se mueve en el plano de las ideas, las creencias, la visin de mundo. Su expresin ms conocida es la propaganda poltica, que propone al receptor un concepto de sociedad, estilos de convivencia ciudadana, formas de resolver problemas comunes, etc., procurando concitar su adhesin.

Las campaas de difusin social buscan educar a sus destinatarios, producir cambios de hbitos y actitudes, con el objeto de promover estilos de vida saludables, conciencia ecolgica. convivencia armnica. solidaridad. etc.

5. GNEROS PERIODSTICOS El periodismo se desenvuelve en el mbito de la comunicacin social. El desarrollo del periodismo est asociado, en el mundo moderno, a la emergencia y universalizacin de los medios de prensa. La revolucin tecnolgica, que ha transformado las comunicaciones, ha ampliado los canales de comunicacin disponibles para el trabajo periodstico. El fenmeno ms significativo en la evolucin actual de este gnero es la irrupcin del periodismo electrnico, a travs de Internet.

FUNCIONES TRADICIONALES DEL PERIODISMO Entregar informacin Otorga antecedentes objetivos respecto de hechos que constituyen noticia Interpretar Propone una visin o punto de vista acerca de hechos noticiosos o de inters pblico GNEROS PERIODSTICOS GNEROS INFORMATIVOS NOTICIA BREVE CRNICA Generar opinin Aspira a generar en la comunidad una determinada apreciacin de realidades especficas

Da cuenta de hechos de importancia actual con Relato de hechos de actualidad. Extensin variable. objetividad y economa de lenguaje Admite apreciaciones del cronista. REPORTAJE ENTREVISTA

Expone tema de inters. Incorpora informacin directa y Se recaba informacin directa de un actor social. Su documental. forma discursiva es el dilogo. Emplea lenguaje verbal y visual.

GNEROS DE OPININ EDITORIAL ARTCULO DE OPININ

Artculo que expone la posicin del medio sobre temas Artculo que expresa el punto de vista de un colaborador de actualidad. Su ubicacin es fija y no lleva firma. del diario sobre un tema de actualidad o inters pblico. Por lo general, va firmado.

DISTRIBUCIN DE LA INFORMACIN EN LA NOTICIA El modelo de organizacin textual corresponde a la llamada pirmide invertida: TTULO LEAD O ENTRADILLA CUERPO DE LA NOTICIA Qu? Quin? Cmo? Cundo? Dnde? Por qu? DETALLES

Quin? Qu? Cmo? Cundo? Dnde? Por qu?

: : : : : :

El o los protagonistas de la noticia El o los hechos Modo en que suceden los hechos Tiempo de ocurrencia Lugar de ocurrencia Causa o razn del hecho

Los gneros periodsticos de opinin suelen utilizar estrategias propias del discurso argumentativo. Cuando el artculo de opinin ocupa una ubicacin estable al interior del diario y est a cargo de un mismo colaborador, recibe el nombre de COLUMNA.

La calidad de una entrevista depende del oficio del entrevistador. La preparacin previa, la agudeza de las preguntas y la capacidad de confrontar al entrevistado con las evidencias de su mundo y su historia, definen a un buen entrevistador, Estructura clsica de la entrevista: Presentacin Se introduce al entrevistado, aportando antecedentes sobre su identidad, haciendo un perfilo breve retrato del mismo, etc. Cuerpo Reproduce el dilogo sostenido con el entrevistado. Generalmente su estilo es directo, esto es, asume la forma de dilogo propiamente tal. Pero tambin se recurre al estilo indirecto; ej.: El cientfico expres que los resultados obtenidos llenaban de satisfaccin al equipo de trabajo. ALGUNOS EVENTOS PERIODSTICOS Situaciones de comunicacin oral en que varios participantes abordan un tema desde distintas perspectivas, bajo la conduccin de un moderador. La confrontacin de puntos de vista contrapuestos alcanza su mxima expresin en el debate. Reunin de periodistas convocados por una autoridad o personaje relevante para dar a conocer temas de inters pblico.

PANEL FORO DEBATE

CONFERENCIA DE PRENSA

Qu son?: FUENTE CORRESPONSAL

Persona a la que se acude en busca de informacin. Su Periodista que, por encargo de un medio, releva y identidad puede revelarse o mantenerse en reserva. La transmite informacin desde el lugar en que ocurren los confiabilidad de la fuente otorga credibilidad a la hechos. informacin. La creciente accesibilidad a la informacin periodstica y la capacidad de convocatoria de los mass-media ha conferido a estos tal importancia e influencia social, que se les ha llegado a denominar EL CUARTO PODER. En este contexto, la investigacin periodstica ha alcanzado un desarrollo significativo, que ha derivado, a menudo, en un periodismo con carcter de denuncia. El periodismo rosa, orientado a informar sobre la farndula, concita la curiosidad de audiencias masivas en un mundo cada vez ms ansioso de entretenerse y satisfacer una curiosidad que algunos califican de morbosa. Estos desarrollos han reavivado la polmica de la libertad de prensa versus el derecho a la privacidad y la defensa de la honra individual.

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6. EXPRESIN LITERARIA La literatura es una forma de expresin artstica. As como la msica trabaja con el sonido y la pintura, con el color, la materia prima de la literatura es el lenguaje. El lenguaje literario privilegia el valor connotativo de los signos lingsticos ALGUNAS APROXIMACIONES A LA LITERATURA: La literatura es la imitacin de la realidad por medio del lenguaje (Aristteles) Pone el acento en el carcter representativo de la literatura

La imitacin de la realidad no debe entenderse como reproduccin fiel o copia del mundo real. Lo que se imita o representa es el comportamiento humano: la forma de actuar, las pasiones... Un texto es literario cuando el mensaje se transforma en espectculo (Genette) Destaca la dimensin esttica de la literatura: la funcin potica del lenguaje literario.

El lenguaje literario trasciende la funcin instrumental. El mensaje mismo es objeto de contemplacin y goce esttico. Decidme cmo leern los hombres del siglo XXI y os dir cmo ser la literatura del siglo XXI (Genette) Enfatiza la relacin entre literatura y contexto histrico-cultural.

Los textos adquieren el estatus de literarios cuando sus lectores los perciben como tales. La literatura muestra lo universal desde lo particular. A diferencia la filosofa y la ciencia, que trabajan con abstracciones, la literatura da cuenta del devenir existencial de seres individuales y a travs de su historia particular nos entrega una visin de la experiencia humana en el mundo. Ejemplos: Nacimiento, desarrollo, reproduccin, envejecimiento y muerte constituyen aspectos esenciales en el ciclo vital de los seres humanos No quiero seguir siendo de raz y de tumba (Pablo Neruda) PROCESO DE PRODUCCIN Y RECEPCIN DE UN TEXTO LITERARIO TEXTO AUTOR Y PROCESO DE PRODUCCIN DEL TEXTO

LECTOR Y PROCESO DE RECEPCIN DEL TEXTO

CONTEXTO

Los procesos de produccin y recepcin de los textos literarios son interactivos. El escritor produce un texto en un lugar geogrfico, una poca y una cultura que, junto con su experiencia individual de vida, se reflejan en la obra. El lector, por su parte, la lee e interpreta desde su propio tiempo, cultura y experiencia. Las obras literarias ponen de manifiesto la estructura social, los tipos humanos, los problemas, etc., de un entorno histrico cultural determinado.

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ORIGEN DE LA LITERATURA La literatura tiene su origen en la tradicin oral y se remonta a un tiempo muy anterior a la adquisicin de la escritura. La literatura de transmisin oral, popular y annima, forma parte del acervo cultural de todos los pueblos y se mantiene viva hasta nuestros das. La literatura popular, conocida tambin como folclor literario, est compuesta por mitos, proverbios, adivinanzas, leyendas, cuentos, historias cmicas y picarescas, cantos infantiles, coplas, etc. A lo largo de la historia literaria ha existido una significativa interaccin entre la literatura popular y la llamada literatura culta, de autor conocido. Un ejemplo, entre muchos, lo constituyen los romances, gnero que procede de la literatura de transmisin oral y que ha sido cultivado y recreado por grandes poetas hispanos, como Garca Lorca y Machado, entre otros.

FUNCIONES DE LA LITERATURA: En distintos contextos histricos y culturales, se ha asignado a la literatura una diversidad de funciones. Entre las principales, se cuentan: Funcin didctica Funcin social Funcin esttica Ensear entreteniendo. Se privilegia en la Edad Media. Actualmente, se asocia a menudo con la literatura infantil. Literatura comprometida con la realidad social. A esta funcin corresponde la literatura de denuncia social, como Subterra, de Baldomero Lillo. El arte por el arte. El escritor no tiene otra responsabilidad que responder a cnones estticos.

LITERATURA DE CONSUMO MASIVO: Literatura destinada a las grandes masas. A veces es llamada subliteratura. Se caracteriza por: Alta demanda Bajo costo Fcil acceso Facilidad de lectura e interpretacin

El desarrollo de la literatura de consumo masivo adquiere relevancia social a partir del siglo XVIII. En esta literatura, se presentan motivos recurrentes orientados a suscitar emociones fciles: amores contrariados, generalmente por diferencias sociales, mujeres engaadas, madres solteras, usurpacin de fortunas, hijos perdidos, ceguera, invalidez, presentadas como desgracia 0 fingimiento, etc. Histricamente, sus principales gneros son : Folletn: novela publicada por captulos en diarios y revistas. Novelas por entrega: proporcionadas por captulos en publicaciones independientes. Fotonovela: relato dramatizado que integra imagen fotogrfica y parlamentos. Radionovela: relato radial dramatizado y entregado por captulos. Telenovela: relato televisivo dramatizado y entregado por captulos.

La palabra literatura proviene del latn litera = letra. Este origen alude a la palabra escrita y, en ese sentido, por extensin, se incluye en la literatura a toda obra escrita. Se habla as de literatura cientfica; literatura filosfica; literatura mdica, etc.

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7. GNEROS LITERARIOS Los gneros constituyen categoras de clasificacin de las obras literarias. A lo largo de la historia, se han ensayado diferentes criterios para clasificar los textos literarios: el tema, el uso del verso o la prosa, etc. Desde hace al menos cuatro o cinco dcadas, se ha adoptado como criterio de clasificacin la estructura de la situacin comunicativa que genera el discurso literario. El uso del verso o la prosa NO constituye un factor de discriminacin de gnero. CLASIFICACIN DE LAS OBRAS LITERARIAS GNEROS GNERO NARRATIVO RASGOS DIFERENCIADORES EJEMPLOS Gnero indirecto Estaba sentado en la piedra y vino el Intermediacin de un narrador viento a conocerlo. Predominio de funcin referencial del lenguaje Expresin de la interioridad Lenguaje figurado Predominio de funcin emotiva del lenguaje Gnero directo Representabilidad Predominio de funcin conativa o apelativa del lenguaje y yo me ir y se quedarn los pjaros cantando.

GNERO LRICO

GNERO DRAMTICO

Helmer: (Dentro) Es mi alondra la que gorjea! Nora: (Abriendo paquetes) S.

La situacin comunicativa que se genera al interior de un texto literario tiene carcter ficticio. Los mundos creados por la literatura constituyen realidades alternativas, cuyas reglas de funcionamiento pueden aproximarse o distanciarse de aquellas que operan en el mundo que llamamos real. Segn su proximidad o distancia del concepto de realidad propio de nuestra cultura, calificamos las obras literarias de realistas o fantsticas. ESTRUCTURA DEL GNERO NARRATIVO LECTOR NARRADOR MUNDO NARRADO El mundo narrado est conformado por personajes, espacio y accin o acontecimiento. El gnero narrativo es un gnero indirecto, porque el lector accede al mundo narrado a travs de la palabra del narrador. Narrador y lector no deben confundirse con el autor y el lector real, respectivamente. El narrador es una figura ficticia, creada por el autor, que asume la funcin de conducir la narracin. El gnero narrativo suele tambin denominarse pico , por su procedencia de la epopeya o poesa pica. Los poemas picos utilizaban el verso como forma de expresin. A partir de la poca moderna, lo narrativo se asocia generalmente a la prosa. Sin embargo, subsiste una significativa expresin potica de carcter narrativo.

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TEXTO LRICO Y MUNDO INTERIOR En los textos lricos, un hablante expresa sus emociones y sentimientos. Los sentimientos del hablante surgen en el contacto con el mundo: los objetos, las experiencias, actan como disparadores emotivos o resortes de la evocacin y aparecen, a su vez, en el poema, cargados de afectividad. El uso del sentido figurado del lenguaje es un rasgo propio de la lrica. En trminos genricos, el lenguaje es figurado cuando se dice algo queriendo decir otra cosa: El pan est sobre la mesa Tierra negra que da flor blanca (pan) Lenguaje directo Lenguaje figurado

El trmino lrico proviene de lira, instrumento de cuerdas del que se acompaaba el vate en la antigedad, para recitar sus poemas ante una audiencia. Este hecho demuestra que, desde sus orgenes, lo potico estuvo asociado al lenguaje musical, con el que la poesa, especialmente en su expresin clsica, comparte metro y rima, que contribuyen a otorgarle eufona. La poesa pone especial nfasis en el plano fnico del lenguaje. Aunque el verso es la forma de expresin ms recurrente en las obras lricas, este no constituye una condicin necesaria. Existen abundantes ejemplos de prosa lrica.

LO DRAMTICO COMO GNERO DIRECTO Las obras dramticas se caracterizan por el enfrentamiento directo entre el lector y el mundo representado, con el que el receptor toma contacto a partir del discurso de los personajes.

La forma discursiva ms propia de lo dramtico es el dilogo, aunque tambin puede recurrir a otras formas, como el monlogo y el parlamento. La palabra drama viene del griego drao: yo acto o represento. El origen del teatro occidental se ubica en la Grecia antigua, en las ceremonias rituales celebradas en honor a Dionisio (Baco) con ocasin de la vendimia.

OBRA DRAMTICA Y OBRA TEATRAL Las obras dramticas tienen como finalidad su representacin, por lo que contienen una virtualidad teatral. Cuando una obra dramtica es llevada a escena, deviene en obra de teatro. El teatro trasciende lo literario y constituye una forma de expresin artstica compleja. En la obra de teatro intervienen la expresin corporal, la msica y otros recursos que adquieren dimensin esttica en el contexto de la representacin: vestuario, efectos de sonido, iluminacin, objetos de diversa naturaleza, etc. Todos ellos contribuyen a crear sentido en lo representado.

LITERATURA CONTEMPORNEA Y TRANSGRESIN La INNOVACIN y la EXPERMENTACIN son propios de la literatura contempornea. En este contexto, se tiende a: La transgresin de la estructura clsica de los gneros literarios. El desdibujamiento de los lmites entre un gnero y otro.

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8. MUNDO NARRATIVO: PERSONAJES El mundo representado por las obras narrativas est constituido por personajes, espacio y accin. Los personajes son quienes protagonizan la accin, a la vez que son afectados por ella. Al margen de su aspecto exterior, los personajes son siempre esencialmente seres humanos, ya que sus motivaciones, sus cuitas, sus pasiones... su sicologa es humana. Los personajes literarios han sido clasificados, segn diversos criterios: Personajes protagnicos SEGN IMPORTANCIA EN EL RELATO Personajes secundarios

Personajes planos SEGN SU NATURALEZA O REPRESENTATIVIDAD Personajes en relieve

Personajes planos El personaje plano o tipo humano, es aquel que se presenta como figura representativa de una forma de comportamiento o de un sector social. En su expresin mxima, el personaje plano constituye un estereotipo y carece de la capacidad de evolucionar sicolgicamente. Son ejemplos paradigmticos de personajes tipo o arquetpicos: Los hroes de las epopeyas, que encarnan los valores de un pueblo: Ulises, El Cid, etc. Los personajes de los cuentos maravillosos, en los que el estereotipo se extiende a la asociacin entre el aspecto fsico y el ser interior: brujas, hadas, ogros, madrastra, etc. Los personajes de la teleserie tradicional: madre soltera, mujer engaada, aristcrata insensible, etc. Personajes en relieve Son, en un sentido estricto, individuos. Poseen complejidad interior. Los personajes en relieve son susceptibles de evolucin sicolgica en el transcurso del relato. La mayora de los protagonistas de la novela moderna y contempornea son personajes en relieve. CATEGORAS ACTANCIALES: De acuerdo al rol que desempean los personajes en el relato, Greimas desarroll el siguiente esquema de actantes: Destinador D1 Sujeto S Destinatario D2

A Ayudante

O Objeto

OP Oponente

El sujeto (encarnado por uno o ms personajes) acta para conseguir un objeto, cuya concesin es determinada por un destinador o rbitro, para entregarlo a un destinatario (que puede ser l mismo u otro). En la empresa de conseguir el objeto cuenta con el concurso de ayudantes y debe salvar los obstculos de quenes actan como oponentes.

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Un ejemplo podra ser la hstoria de un pretendiente -sujeto- a la mano de la princesa - objeto deseado, cuyo destino depende del rey destinador. Para obtenerla debe aniquilar a un ogro que desea apoderarse de ella oponente y es ayudado por el hombre alto ayudante que tiene la capacidad de crecer hasta el cielo desde donde ve los movimientos del ogro. En este relato sujeto y destinatario coinciden. CARACTERIZACIN DE LOS PERSONAJES: Tipos de caracterizacin:

CARACTERIZACIN FSICA O PROSOPOGRAFA CARACTERIZACIN SICOLGICA O ETOPEYA

Se describe el aspecto exterior de un personaje: sus rasgos, su color, su contextura, etc. Se describe el modo de ser del personaje, su comportamiento, sus cualidades, sentimientos, etc.

Era un hombrecito pequeo con un rostro vaco, sin edad. La cabeza rapada... Su natural candidez le llevaba a juzgar a los dems con benevolencia.

Los personajes tambin suelen caracterizarse desde un punto de vista social Frecuentemente, la caracterizacin de los personajes literarios contempla distintas perspectivas. Cuando se caracteriza a un personaje desde las perspectivas fsica y sicolgica, estamos en presencia de un retrato. Se denomina caricatura a una caracterizacin que exagera ciertos rasgos distintivos del personaje, con propsitos humorsticos.

PROCEDIMIENTOS DE CARACTERIZACIN: El narrador puede emplear distintas tcnicas para caracterizar a los personajes: CARACTERIZACIN INDIRECTA Es el narrador quien nos entrega, mediante su propio discurso las caractersticas fsicas y/o sicolgicas del personaje. Las caractersticas de los personajes se ponen de manifiesto, a travs de su propio discurso o acciones, sin intervencin del narrador. Le cruzaba la cara una cicatriz rencorosa: un arco ceniciento y casi perfecto que de un lado ajaba la sien y del otro el pmulo. Cuando lleg a su lado no supo qu decir. El corazn le lata con fuerza y se sinti transpirar. Otra vez esa sensacin insoportable. Sinti deseos de desaparecer.

CARACTERIZACIN DIRECTA

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD EN LA CARACTERIZACIN: Se denomina caracterizacin objetiva a aquella en la que existe un alto grado de correspondencia entre el individuo caracterizado y los rasgos que se le atribuyen. Aun cuando la caracterizacin literaria es, por definicin, subjetiva y en todo caso, no resulta posible verificar la objetividad de la caracterizacin de seres ficticios, se califica de subjetiva a una caracterizacin en que el punto de vista de quien caracteriza est sesgado por la emocionalidad. La caracterizacin de personajes es susceptible de idealizacin , esto es, superponer a los rasgos reales del personajes aquellos que responden a un ideal subjetivo o a patrones convencionales.

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9. MUNDO NARRATIVO: ACONTECIMIENTO Y ESPACIO El propsito del gnero narrativo es la narracin de acontecimientos. Los acontecimientos narrados en una obra narrativa conforman la historia. El discurso que da cuenta de la historia recibe el nombre de relato. ELEMENTOS BSICOS DE UN RELATO SITUACIN INICIAL PROCESO DE TRANSFORMACIN SITUACIN FINAL

Todo relato implica un cambio en la realidad que inicialmente viven los personajes. Las situaciones a que estos se enfrentan en el desarrollo de la historia modifican su situacin inicial. La situacin final es, entonces, necesariamente distinta de la situacin inicial. El proceso de transformacin que se mueve desde una situacin inicial a una situacin final distinta de aquella constituye la materia del relato.

MOTIVO, TEMA Y ARGUMENTO Motivo, tema y argumento constituyen categoras de anlisis referidas a la accin en una obra literaria. MOTIVO TEMA ARGUMENTO Situacin tpicamente humana reducida a esquema. Los motivos constituyen el fundamento de la accin. Asunto o materia que otorga sentido y coherencia al conjunto de acontecimientos que se relata. Se ha definido tambin como motivo central de la obra. Esquema sumario de la concatenacin de situaciones que se presentan en una obra literaria y el plexo de relaciones que se establecen entre ellas.

El motivo y el tema constituyen abstracciones a partir de los rasgos recurrentes de un conjunto situaciones concretas a las que se despoja de las circunstancias en que se realizan: el amor contrariado; el equvoco; el extrao en el mundo; el tringulo amoroso; la bsqueda del origen, etc. Los temas y motivos literarios son reelaborados a lo largo de la historia de la literatura. Existe una estrecha relacin entre temas y motivos literarios y el contexto histrico-cultural en que estos se privilegian. La originalidad de una obra no consiste en la novedad temtica, sino en cmo se recrea un determinado tema. El argumento constituye la expresin concreta en que los temas y motivos se desenvuelven en las obras literarias. Un mismo motivo puede desarrollarse en circunstancias muy diferentes. La historia relatada por una obra narrativa se desarrolla en un tiempo y espacio determinados. EL ESPACIO EN EL TEXTO NARRATIVO

ESPACIO FSICO

ESPACIO SOCIAL

ESPACIO SICOLGICO

El espacio fsico est constituido por la localizacin, las caractersticas del paisaje, el clima, etc. que sirve de marco a los acontecimientos. El espacio social est conformado por los rasgos que definen a la sociedad o grupos sociales en que se desenvuelve la historia: sus estilos de vida, sus costumbres, intereses, su visin de mundo, sus prejuicios, su valoracin social, etc. El espacio sicolgico comprende el mundo interior de los personajes, la atmsfera o clima emocional en que se desarrolla la accin. 17

El mayor o menor nfasis en los distintos aspectos que conforman el espacio narrativo se asocia a: Las tendencias o corrientes literarias que prevalecen en cada perodo histrico. La funcin de la literatura que se privilegia. La variable estilstica, que define las preferencias del autor. Ejemplos: En la novela naturalista hispanoamericana, el espacio fsico adquiere un rol protagnico: La Vorgine, de Jos Eustasio Rivera. En las obras en que prevalece la funcin social de la literatura, se pone especial acento en el aspecto homlogo del espacio: Subterra, de Baldomero Lillo. La interiorizacin del contenido narrativo en la novela contempornea ha llevado a privilegiar el espacio sicolgico: Hijo de Ladrn, de Manuel Rojas.

Cuando en un texto literario no se explicita el espacio fsico y/o social en que ocurre la historia y no se entregan antecedentes que permitan ubicarla en un tiempo histrico determinado se produce la indeterminacin espacio-temporal: rase una vez en un pas lejano.... Conforme con la prevalencia de los elementos que estructuran el mundo representado, las obras narrativas y, ms especficamente, las novelas, han sido clasificadas en: NOVELA DE PERSONAJE NOVELA DE ACCIN NOVELA DE ESPACIO El elemento estructurante es el personaje. El espacio y la accin aparecen subordinados a este: El retrato del artista adolescente, de James Joyce. Predomina el acontecimiento. Un ejemplo paradigmtico es la novela de aventuras Sandokn, de Emilio Salgari. El propsito fundamental es representar un espacio fsico y/o social determinado: Rojo y negro, de Stendhal.

La clasificacin anterior, como cualquiera otra, no constituye sino un punto de referencia, ya que no siempre es posible identificar, en trminos absolutos, el privilegio de uno u otro elemento. HISTORIA Y RELATO

La historia que constituye la materia del relato, como toda experiencia humana, est sujeta a una secuencia lineal, esto es, cronolgica. El relato, como discurso que da cuenta de la historia, puede ajustarse a la secuencia lineal, o asumir una variada gama de reordenamientos posibles.

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10. MODOS NARRATIVOS En los textos narrativos, el narrador cumple una funcin intermediadora. El receptor accede a la historia desde la perspectiva del narrador. Se entiende por voz a quien habla. El concepto de voz pone el acento en el narrador como sujeto. El foco o focalizacin es el punto de vista desde el que se narra. TIPOS DE NARRADOR Para realizar una tipologa del narrador pueden emplearse distintos criterios de clasificacin. 1. Persona en que se narra El narrador puede asumir cualquiera de las tres personas gramaticales. Se identifican por el sujeto expreso en el texto o el que se encuentra tcito en las desinencias de las formas verbales. Atravieso casi corriendo el jardn, abro la verja. Pero, afuera, una sutil neblina.;. (Mara Luisa Bombal) Sali del cuartel de bomberos y ech a andar por la calle en direccin al Metro. (Ray Bradbury) No querrs pensar en todo eso. T detestars a yo por recordrtelo (Carlos Fuentes)

Narrador en primera persona

Narrador en tercera persona

Narrador en segunda persona

Es posible que en un mismo texto narrativo se presente alternancia de narradores en sus distintos segmentos. Un ejemplo extremo de esta alternancia se encuentra en Los Cachorros, de Vargas Llosa, en que se entremezclan las voces narrativas: Pero las semanas corran y nosotros cundo, Pichulita, y l maana, no se decida, le caera maana, palabra, sufriendo como nunca lo vieron antes ni despus... 2. Relacin del narrador con el mundo narrado El narrador puede formar parte del mundo narrado o ser una figura externa a l. Cuando forma parte de la historia, sus modos de intervencin son variables. NARRADOR HETERODIEGTICO NARRADOR HOMODIEGTICO NO INTERVIENE EN EL MUNDO NARRADO ES, A LA VEZ, NARRADOR Y PERSONAJE Narrador personaje - Narrador protagonista Narrador testigo

La actitud del narrador hacia el mundo narrado flucta desde el distanciamiento impersonal hasta una estrecha proximidad afectiva. Asimismo, puede presentar la historia y los personajes desde una perspectiva crtica, irnica, moralizante, laudatoria, etc. El narrador puede emitir juicios de valor respecto de los hechos o el comportamiento de los personajes, o abstenerse de hacerlo.

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3. Grado de conocimiento del mundo Tipo de narrador Conoce cabalmente los hechos y es capaz de interpretarlos. Es ubicuo. Tiene acceso a la interioridad de los distintos personajes. Las hermanas Trujillo alcanzaron esa edad en que las tentaciones pasan de largo y el destino ha cerrado todas sus trampas, menos la ltima. Si la salud de las seoritas Trujillo adoleca de algn quebranto, ellas no alentaban aspiraciones de longevidad, pues las trocaron por la promesa de una bienaventuranza eterna.

NARRADOR OMNISCIENTE

NARRADOR DE CONOCIMIENTO PARCIAL

Su conocimiento es limitado. Suele narrar desde la perspectiva Ignoro los detalles de su aventura; cuando me sean revelados, he de rectificar estas pginas. Por de un personaje. ahora, este resumen puede resultar til.

FOCALIZACIN Punto de vista desde el que se narra. TIPO DE FOCALIZACIN Se narra desde el interior del personaje. La voz pertenece al narrador; la visin, en cambio, corresponde al personaje. El discurso del narrador solo se refiere a lo que puede ver y or. No accede a la conciencia de los personajes. Se narra tanto desde el exterior como desde la conciencia de los personajes. El narrador conoce tanto los hechos como el interior de los personajes. Corresponde a un narrador omnisciente. TCNICAS NARRATIVAS

FOCALIZACIN INTERNA

FOCALIZACIN EXTERNA

FOCALIZACIN CERO

ESTILO DIRECTO La voz y la visin corresponden al personaje.

ESTILO INDIRECTO La voz y la visin corresponden al narrador.

ESTILO INDIRECTO LIBRE La voz corresponde al narrador; la visin, al personaje.

El estilo directo puede adquirir la forma de dilogo, monlogo interior o corriente de conciencia. TRATAMIENTO DEL TIEMPO El ordenamiento de historia y Narracin ab ovo (desde el principio). relato son coincidentes. Ordenamiento subjetivo. Narracin in media res (comienza por el medio). Narracin in extrema res (comienza por el final).

ORDENAMIENTO LINEAL O CRONOLGICO ORDENAMIENTO NO LINEAL

Prolepsis: anticipacin temporal del relato. Analepsis: retroceso temporal del relato. La analepsis puede adquirir la forma de: Flash back: evocacin fugaz de una situacin pasada. Racconto: relato relativamente extenso de hechos pasados.

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11. SUBGNEROS NARRATIVOS Todas las obras narrativas comparten las caractersticas que definen al gnero. Sin embargo, segn sus propiedades especficas, pueden clasificarse en distintos subgneros narrativos. Aun cuando la forma de expresin ms comn de la narrativa es la prosa, existen subgneros que privilegian el verso o usan indistintamente una u otra forma. FABULA Relato breve en verso o prosa de intencin didctica, cuyos personajes son animales personificados que representan vicios o virtudes humanas. Las fbulas encierran una moraleja, que puede explicitarse como remate del texto o permanecer implcita. Las moralejas explcitas suelen tener carcter metafrico. PARBOLA Relato alegrico de carcter moralizante. La parbola, en su sentido original, constituye un relato bblico. Por extensin, los trminos parbola y parablico se aplican a todo texto cuya intencin significativa trasciende el significado explcito, de modo que es susceptible de una doble lectura. CUENTO Relato relativamente breve que da cuenta de una serie nica de acontecimientos en los que interviene un nmero reducido de personajes. La temtica de los cuentos es muy variada. Existen cuentos orales y literarios. NOVELA Relato relativamente extenso que presenta una significativa densidad argumental con intervencin de mayor nmero de personajes. La novela incorpora, adems de la serie principal de acontecimientos, historias paralelas asociadas a ellos y cuyo grado de importancia es variable.

MITO Relato de carcter fundacional que explica, desde una perspectiva mgico-religiosa, el origen del mundo y el hombre, los fenmenos naturales y el destino humano. El mito es atemporal: se ubica en un momento original, anterior al tiempo histrico, o se presenta como una sucesin cclica, circular, que se repite en forma incesante. Los personajes del mito son deidades o seres sobrehumanos. LEYENDA Relato oral de origen popular, fundado en un hecho real que suscita inters o asombro y que es intervenido y transformado, incorporando la participacin de fuerzas extranaturales, en el proceso de su transmisin sucesiva de una a otra generacin. La leyenda se asocia a un lugar geogrfico determinado. EPOPEYA Poema que relata las hazaas de un hroe o un pueblo. Los hroes de la epopeya encarnan los valores de una nacin. La epopeya tiene su origen en la tradicin popular y annima, de transmisin oral. ROMANCE Poema narrativo de temtica variada, escrito en versos octoslabos con rima asonante en los versos pares. El origen de los romances es popular y se explica como derivacin de los poemas picos, algunos de cuyos pasajes, por el inters que despertaban en la audiencia, se recitaban separadamente hasta adquirir carcter de texto autnomo.

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ORIGEN DE LA NARRATIVA: Como toda literatura, la narrativa tiene su origen en la tradicin oral. El gnero narrativo procede de dos vertientes: la poesa pica y el cuento popular. LA POESA PICA EN LA LITERATURA HISPNICA La poesa pica espaola se origina en la Edad Media. Los poemas picos o Cantares de Gesta constituyen una expresin del llamado Mester de Juglara u Oficio de Juglares. Se transmitan oralmente y empleaban la lengua romance hablada por el pueblo. La forma de versificacin era la trada, estrofa de nmero indefinido de versos y metro variable, cuya medida ms comn flucta entre las 14 y 16 slabas, con rima asonante y monorrmica. El nico poema pico medieval que se conserva casi completo es el Poema del Cid siglo XII en la versin transcrita por Per Abat en el siglo XIV. El personaje principal es Ruy Daz de Vivar, hroe en la lucha de reconquista cristiana de los territorios de la pennsula ocupados por los rabes. La poesa pica tiene tambin una expresin significativa durante el Siglo de Oro espaol. Un ejemplo destacado lo constituye La Araucana , que relata la guerra entre espaoles y araucanos durante la conquista de Chile. La poesa pica del Siglo de Oro tiene carcter de literatura culta, lo que se manifiesta en el lenguaje, los motivos y la versificacin.

ROMANCES ANTIGUOS Y NUEVOS ROMANCES ANTIGUOS O HISTRICOS Derivan de los poemas picos. Tratan generalmente temas alusivos a la vida y hazaas de los hroes. ROMANCES FRONTERIZOS Relatan sucesos que involucran a cristianos y moros que conviven en el territorio espaol. Sus temticas reflejan las formas de relacin entre ambos pueblos. ROMANCES LITERARIOS El romance ha sido cultivado por numerosos autores. Los romances literarios muestran una variada gama temtica. Algunos romances literarios tienen carcter lrico.

Son rasgos distintivos del romance: la reiteracin, el paralelismo y la dramatizacin. CUENTO POPULAR Y CUENTO LITERARIO El cuento popular forma parte del folclor literario de todos los pueblos y su carcter puede ser: didctico, fantstico, de horror, picaresco, etc. El cuento literario tiene autor conocido y se genera como texto escrito.

Algunas formas caractersticas de cuento popular son: CUENTO MARAVILLOSO: A menudo llamado cuento de hadas, es un gnero de cuento popular en que interviene la mquina o maravilla. RETAHLA O CUENTO DE NUNCA ACABAR: Relato que procede por reiteracin acumulativa de situaciones.

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12. NARRATIVA CONTEMPORNEA La narrativa contempornea se caracteriza por la ruptura de las formas propias de la novela anterior y la exploracin de nuevas tcnicas narrativas. Como toda literatura, la narrativa actual interacta con el contexto histrico cultural en que se produce, lo que se refleja en su repertorio de motivos y tipos humanos, as como en los modos narrativos que se privilegian y la funcin que se asigna a la obra artstica La literatura contempornea se ve fuertemente influida por el desarrollo experimentado por la sicologa especialmente a partir del sicoanlisis y la sociologa, as como por la relativizacin del conocimiento que se expresa tanto en el pensamiento cientfico como filosfico.

MOTIVOS DE LA NARRATIVA CONTEMPORNEA Incomunicacin, angustia, soledad, desamparo, muerte, culpa, despersonalizacin, impersonalidad, sentimiento de absurdo.

MOTIVOS EXISTENCIALES

MOTIVOS SOCIALES

Codicia, venganza, violencia, marginacin social, indefensin, explotacin humana, injusticia, venalidad, defensa de la tierra.

MOTIVOS MTICOS

La fundacin del mundo, la bsqueda del origen, el eterno retorno, el viaje mtico, la iniciacin, el espacio sagrado.

Los motivos existenciales se asocian a tipos de existencia: Existencia autntica: vivida por quienes son capaces de cuestionarse a s mismos ya la realidad externa y sufren el rechazo y aislamiento social: el angustiado, el acosado, el hombre en peligro, Existencia inautntica: la que viven los seres alienados que carecen de una conciencia propia y aceptan, sin cuestionamiento, la ideologa dominante y las convenciones sociales: el hombre masa, el mediocre, El mundo representado por la narrativa existencial acoge los planteamientos del existencialismo, corriente filosfica entre cuyos mximos exponentes se cuentan Kierkegaard y Sartre. Un ejemplo paradigmtico de novela existencial es Niebla, del autor espaol Miguel de Unamuno, integrante de la generacin del '98. Los motivos sociales muestran una sociedad caracterizada por la injusticia, la codicia y la ambicin de poder que lleva a unos a la inhumanidad y la perdicin, y a otros, a la condicin de explotados o marginales. La violencia como forma de interaccin humana es un motivo caracterstico de la narrativa hispanoamericana del siglo XX. Como ejemplo de novela fundada en motivos sociales, cabe citar Huasipungo, del ecuatoriano Jorge Icaza, y El mundo es ancho y ajeno, del peruano Ciro Alegra.

Conciencia mtica y representacin de la realidad Los motivos mticos prevalecen en el denominado realismo mgico, que ampla el concepto de realidad para incorporar los mitos arraigados en la conciencia humana y las creencias populares. Entre las novelas latinoamericanas que asumen el realismo mgico, cabe sealar Pedro Pramo, del mexicano Juan Rulfo, y Cien Aos de Soledad, del autor colombiano Gabriel Garca Mrquez.

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MODOS NARRATIVOS EN LA NOVELA CONTEMPORNEA Analepsis NARRADOR CON CONOCIMIENTO LIMITADO Se traduce en: Montaje Prolepsis Ordenamiento subjetivo del relato

MODOS DE REPRESENTACIN DIRECTA Mediante: Estilo directo

Mltiples perspectivas A travs de: Varios narradores

Interiorizacin del contenido narrativo R E C U R R E A

Discurso de los personajes

Corriente de conciencia Son formas de Monlogo interior Focalizacin interna

Dilogo

ESTILO INDIRECTO LIBRE La corriente de la conciencia puede adquirir la forma de: ENUMERACIN CATICA: Enumeracin de elementos, cuya contigidad no obedece a una asociacin lgica, sino a asociaciones subjetivas. La enumeracin catica muestra una visin disgregada del mundo. ESCRITURA AUTOMTICA: Tcnica narrativa que se propone como transcripcin del pensamiento, sin filtro alguno de la razn o la esttica. El discurso propio de la escritura automtica es asintctico e inconexo.

El lenguaje: La narrativa contempornea utiliza todas las variantes del lenguaje: culta, familiar y marginal. La innovacin y creacionismo lingstico, la disolucin del lenguaje y la exploracin de sus posibilidades ldicas, son fenmenos frecuentes en las obras contemporneas. La incorporacin de tipos humanos indgenas, campesinos, trabajadores urbanos, marginados sociales, cuyo discurso se transcribe en los textos literarios, se traduce en la reproduccin del lenguaje popular y las expresiones jergales asociadas a sus mbitos de procedencia. El relato literario que se presenta como transcripcin del habla lenguaje de la comunicacin oral es tambin un recurso frecuente, que se ha acentuado en la narrativa de las ltimas generaciones de narradores, en las que se advierte, asimismo, un lenguaje que repudia toda censura y suele asimilarse al habla comn ms que a la norma potica. Funcin de la narrativa: En la narrativa contempornea prevalecen las siguientes funciones: Funcin esttica Proclama la autonoma de la obra literaria como creacin artstica. 24 Funcin social Concibe el oficio literario como un compromiso con el cambio social.

13. EL GNERO LRICO El trmino lrica proviene de lira, instrumento musical empleado por el vate Homero, por ejemplo para acompaar la recitacin de sus poemas. Esta circunstancia apunta, al mismo tiempo, a la asociacin entre lo potico y lo musical, que se expresa en los aspectos eufnicos de la poesa: metro, ritmo, rima y otros recursos del nivel fnico. El gnero lrico se caracteriza por la expresin de la interioridad y el lenguaje figurado. En la poesa lrica los objetos poticos aparecen cargados de afectividad. En el lenguaje potico predomina el valor connotativo de los signos lingsticos. El estado de nimo fundamental del hablante se conoce como tono emocional o temple de nimo. La alegra, el hasto vital, la melancola, la aoranza, la angustia, la desesperacin, el despecho, etc., son expresiones del temple de nimo. Ejemplos: Alegra de vivir Qu alegre y fresca la maanita!, me agarra el aire por la nariz, los perros ladran, un chico grita y una muchacha gorda y bonita junto a una piedra muele maz. (Amado Nervo) Nostalgia Pegasos, lindos pegasos, caballitos de madera, yo conoc siendo nio la alegra de dar vueltas en un corcel colorado, en una noche de fiesta.... (Machado) Hasto vital Sucede que me canso de ser hombre... Sucede que me canso de mis pies y de mis uas... No quiero seguir siendo de raz y de tumba.... (Neruda)

En estrecha asociacin con el temple de nimo, cabe sealar dos composiciones que expresan actitudes antagnicas frente al objeto potico: ODA: poema de carcter laudatorio. Odas elementales, de Neruda Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique ELEGA: poema en que el hablante lamenta una prdida.

ACTITUDES LRICAS Actitud enunciativa: El hablante adopta una actitud que se acerca a lo narrativo o descriptivo. La expresin de sentimientos aparece mediada por la referencia al mundo exterior. Actitud apostrfica: El hablante apela a una segunda persona, a quien dirige el discurso potico. Actitud carmnica: Es la actitud ms propiamente lrica, en que la expresin emocional alcanza mayor intensidad. LENGUAJE FIGURADO A diferencia del llamado lenguaje literal, en el lenguaje figurado se dice algo queriendo decir otra cosa. En este sentido, el lenguaje figurado por excelencia est constituido por los tropos. Por extensin, se suele denominar figuras literarias a un conjunto de recursos estilsticos, que operan en los niveles fnico, sintctico o semntico.

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A continuacin, se enuncian algunas de las figuras literarias ms comunes. FIGURAS LITERARIAS FIGURA COMPARACIN METFORA DEFINICIN Establece una asociacin explcita entre un objeto real y su correlato potico. Se confiere a un objeto un nombre potico en virtud de una asociacin que se establece entre dos realidades. Consiste en la oposicin de trminos contrastantes. Adjetivo que destaca una cualidad intrnseca del objeto. Reiteracin paralela de estructuras de lenguaje. EJEMPLO Como los rboles, teje ella misma sus vestidos Estaba en la flor de la vida

ANTTESIS EPTETO ANFORA

Fuego no hay, quella no torne nieve, ni nieve, que no mude yo en mi fuego Noche oscura; nieve blanca

HIPRBATON HIPRBOLE POLISNDETON

ALITERACIN SINCDOQUE SINESTESIA

PALNDROMO

Ponme en la grupa contigo, Caballero del honor Ponme en la grupa contigo... Alteracin del orden lgico sintctico del Con Minaya llegan a Valencia doa texto. Jimena y sus hijas Exageracin potica. Hasta las piedras se enternecen con mi llanto Uso reiterativo de conectores. Una tigre corri un venado y los venados al jaguar, y los jaguares a los bfalos y los bfalos a la mar Reiteracin de sonidos o combinaciones El ruido con que rueda la ronca fonticas. tempestad Figura que consiste en referirse al todo En tres leos cruz Coln la mar nombrando solo una parte. Consiste en atribuir a un objeto cualidades La campanada blanca de maitines de un mbito sensorial distinto a aquel al Un cansancio gris que pertenece. Expresin que se lee del mismo modo en Adn nada orden directo e inverso.

Las figuras literarias enriquecen el sentido del lenguaje potico y refuerzan la expresin emocional. Aquellas figuras que operan en el plano fnico contribuyen a la eufona del poema. En la poesa, los planos fontico, sintctico y semntico aparecen estrechamente vinculados en una arquitectura que se traduce en la hipersemantizacin del texto, esto es, la intensificacin de su significado, la riqueza del sentido y el poder evocador del lenguaje.

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14. LA FORMA POTICA A diferencia de los escritos en prosa, las obras poticas tienen una forma definida. En la poesa, la seleccin de la forma es parte importante del proceso de creacin y se vincula estrechamente a la intencionalidad del poema. La estructura formal del poema est dada, especialmente en la poesa clsica, por su metro y combinacin estrfica. METRO Medida de los versos, determinada por el nmero de slabas mtricas. El metro de un verso refiere a su duracin, por lo que al contar sus slabas se tienen en cuenta aquellos aspectos que inciden en ella, aplicando las llamadas licencias mtricas. LICENCIAS MTRICAS. Las principales licencias mtricas son: Licencia SINALEFA LEY DEL ACENTO FINAL Consiste en... La unin de las slabas final e inicial de dos palabras cuando existe confluencia voclica, de modo que ambas equivalen a una sola slaba mtrica. Considerar a todo verso como grave, de modo que si su ltima slaba es tnica, se aade una slaba, y si termina en palabra esdrjula, se resta una.

Ejemplos: Sinalefa A 1

re 2

co 3

rrer 4

me 5

de 6

di 7

qu es 8

ta 9

tar 10

de 11

Ley del acento final 1. Verso agudo A ha cer 1 2

sin 3

so 4

llo zos 5 6 Se agrega una slaba

su 7

pan 8

+1 9

2.

Verso esdrjulo A com pa 1 2 3

a 4

do 5

por el buen 6 7 8 Se resta una slaba

cre 9

ps 10

cu 11

lo 12

-1 11

3. Verso grave Me gus tas 1 2 3

cuan 4

do 5

ca llas por que es 6 7 8 9 Conserva nmero de slabas

ts 10

co 11

mo au 12

sen 13

te 14

LA MUSICALIDAD EN LA POESA Las cualidades musicales y eufnicas de la poesa proceden de: la combinacin mtrica El ritmo, dado por la distribucin de los acentos al interior de los versos La rima RIMA Igualdad de sonidos finales entre dos o ms versos a partir de la ltima vocal tnica. RIMA CONSONANTE Rima total: Riman vocales y consonantes. Se muestra la color en vuestro gesto y que vuestro mirar; ardiente, honesto RIMA ASONANTE Rima parcial: Riman solo las vocales. Trota el potrillo / Sobre la hierba / Pisa las flores / Salta las cercas

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TIPOS DE ESTROFAS Las estrofas se clasifican segn el nmero de versos. Algunos ejemplos de estrofas son: DSTICO: 2 versos TERCETO: 3 versos CUARTETO: 4 versos OCTAVA: 8 versos

ALGUNAS ESTRUCTURAS POTICAS SONETO: Composicin potica de 14 versos distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. En el soneto clsico, los versos son endecaslabos 11 slabas, su rima es consonante y se ajusta a un patrn determinado. ROMANCE: Composicin potica formada por un nmero indeterminado de versos octoslabos, con rima asonante en los versos pares. DCIMA: Estrofa de 10 versos octoslabos con rima consonante, cuya distribucin es variable. OCTAVA REAL: Estrofa de 8 versos endecaslabos con rima consonante, segn la distribucin: a-b-a-b-a-b-c-c. LIRA: Estrofa de 5 versos, cuyo metro es secuencialmente 7-11-7-7-11 y su rima es consonante, segn el esquema a-b-a-a-b. POESA CONTEMPORNEA: La poesa contempornea se caracteriza por la ruptura de las formas tradicionales y la exploracin de nuevos contenidos y formas poticas. La libertad mtrica versos libres y la ausencia de rima versos sueltos es un fenmeno comn en la poesa actual. Desde el punto de vista de la funcin de la poesa, el contenido y lenguaje potico han ejercido una influencia gravitante en la lrica contempornea: EL CREACIONISMO, que postula que el poeta no es un imitador ni un cantor de lo que existe, sino un creador de la realidad, lo que implica la recreacin del lenguaje, mediante la invencin, derivacin y montaje verbal, as como la exploracin de formas poticas que integran lo visual como generador de sentido. LA ANTIPOESA, que desacraliza la funcin de la poesa, as como los motivos y tpicos poticos, atrayendo lenguajes propios de la vida cotidiana y de otras esferas de la accin humana. POESA VISUAL: Rompe con la linealidad del texto, sugiriendo trayectorias alternativas de lectura. Entre ellas destacan: CALIGRAMA: La disposicin del texto representa visualmente el contenido del poema. ACRSTICO: Poema en que las letras iniciales de cada verso, ledas verticalmente, constituyen un segundo texto.

ACRSTICO Maana saldr a buscarla Arreglan su encuentro Recogen sus frutos y Cesa de girar el mundo Estmulos de amor como agua corriente Logran traspasarlo todo Oleando por sus miradas Yace ella tranquila Atrapada en los sabores de la fruta Niega el miedo Inaugura el amor y un Templo en el cosmos da paso a la Armona eterna Mara Luz Moraga Eduardo Llanos Medusa, La cabaa.

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15. GNERO DRAMTICO El carcter directo y la representabilidad son caractersticas diferenciadoras del gnero dramtico. La obra dramtica es un texto literario propuesto para su representacin. La representabilidad de una obra dramtica se asocia a su carcter directo y a su duracin, con miras a una puesta en escena que no puede exceder de un tiempo razonable. La sntesis es, por lo tanto, una cualidad de lo dramtico.

ACCIN DRAMATICA: El elemento estructurante de la accin dramtica es la accin. Se llama accin dramtica a aquella que se desarrolla como producto de un conflicto. Conflicto dramtico OPOSICIN DE FUERZAS ANTAGNICAS PROTAGONISTA ANTAGONISTA El carcter antagnico de las fuerzas que se oponen en el conflicto dramtico deriva de la incompatibilidad de los objetivos que persiguen las fuerzas protagnicas y antagnicas. La fuerza protagnica se encarna en el personaje, individual o colectivo, que juega el rol de sujeto de la accin. En la medida que el relato dramtico se presenta desde la perspectiva de la fuerza protagnica, esta concita la adhesin del receptor.

Etapas en el desarrollo del conflicto dramtico En su forma clsica, el conflicto dramtico se desarrolla conforme con las siguientes etapas: III. CLMAX Momento culminante de la accin. Confrontacin final y definitiva de las fuerzas en conflicto.

II. DESARROLLO Secuencia de acciones de progresin ascendente desencadenadas por la confrontacin de fuerzas. I. PRESENTACIN Se da a conocer el conflicto y las fuerzas que en l se confrontan.

IV. DESENLACE Resolucin final del conflicto.

Al iniciarse la accin, existe un equilibrio de fuerzas, que el o los protagonistas deciden conscientemente modificar. Esta decisin genera el conflicto que se desarrolla con intensidad creciente hasta alcanzar el clmax. En el desenlace se establece un nuevo equilibrio de fuerzas que, como en todo relato, es distinto del inicial.

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LENGUAJE DRAMTICO: El trmino representacin refiere al carcter mimtico de la obra dramtica y tambin al hecho de re-presentar, esto es, volver a hacer presente. Por ello, el tiempo propio del lenguaje dramtico es el presente. Un presente que tiende hacia el futuro. La confrontacin de fuerzas que presenta la obra dramtica implica la intencionalidad de modificar el comportamiento del otro, por lo que la funcin predominante del lenguaje dramtico es la funcin conativa o apelativa.

Formas del lenguaje dramtico: DILOGO: Interaccin verbal entre dos o ms personajes. Es la forma ms propia de lenguaje dramtico. MONLOGO: Discurso de un personaje que se halla solo en escena. Cuando este se emplea para explicitar los contenidos de conciencia de un personaje, adquiere el carcter de monlogo interior. PARLAMENTO: Discurso ms o menos extenso de un personaje en el curso de un dilogo con otro u otros que comparten la escena. Este recurso, caracterstico del drama neoclsico, suele emplearse para explicitar la perspectiva ideolgica o moral de la obra. APARTE: Discurso, por lo general breve, de un personaje, que puede explicitar un pensamiento, dirigirse a otro personaje o al pblico, con la intencin de que no sea escuchado por el resto de los integrantes de la escena. Lenguaje de las acotaciones: La ausencia de narrador en el gnero dramtico es suplida parcialmente por el llamado lenguaje de las acotaciones, que da cuenta del espacio escnico en que se desarrolla la obra y las transiciones escnicas, as como de los desplazamientos, gestos y actitudes de los personajes. El lenguaje de las acotaciones ha sido considerado como no propiamente dramtico. Se le califica como lenguaje real no ficticio emitido por el autor y dirigido preferentemente a quienes deben montar la obra. En la representacin escnica de una obra, las acotaciones desaparecen como lenguaje para transformarse en los objetos, sonidos, luces, acciones concretas, etc., que constituyen sus referentes. ESTRUCTURA FORMAL DE LA OBRA DRAMTICA: La estructura paradigmtica de una obra dramtica clsica se ajusta al siguiente modelo: ACTO I Presentacin OBRA DRAMTICA ACTO II Desarrollo ACTO III Clmax - desenlace Las escenas se delimitan por la entrada y o salida del escenario de uno o ms personajes. Algunas obras incluyen cuadros. Un cuadro es un conjunto de escenas que se desarrolla en el mismo lugar fsico. Escenas

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16. SUBGNEROS DRAMTICOS Todas las obras dramticas comparten las caractersticas esenciales que definen al gnero. Sin embargo, conforme a sus caractersticas especficas, pueden clasificarse en distintos subgneros. Aun cuando en su origen y a lo largo de gran parte de su evolucin histrica, el verso fue la forma de expresin propia de lo dramtico, a partir del siglo XVIII, las obras dramticas utilizan indistintamente el verso o la prosa. SUBGNEROS DRAMTICOS GNEROS MAYORES Tragedia Comedia Drama GNEROS MENORES Farsa Loa Entrems Paso Autosacramental GNEROS MUSICALES pera Opereta zarzuela

Sainete

TRAGEDIA: Presenta la lucha del hombre contra un destino adverso, que involucra una confrontacin de valores, en la que se pone en juego la vida o la identidad misma del protagonista, y culmina con su muerte o destruccin. El tema y el lenguaje de la tragedia son elevados y sus personajes son semidioses, hroes o personas que detentan una elevada posicin social. COMEDIA: Obra de intencin satrica en que se ridiculizan los vicios humanos. El humor es un ingrediente esencial de la comedia y su propsito es provocar la reflexin. DRAMA: Gnero intermedio que comparte caractersticas de la comedia y la tragedia. FARSA: Pieza dramtica cmica, caracterizada por lo grotesco y bufonesco. LOA: Composicin dramtica breve, que serva de introduccin a la representacin de una obra teatral de mayor extensin. PASO y ENTREMS: Pieza breve en un acto, en prosa o en verso, de tema jocoso, que se funda en la tradicin popular. Se representaba entre dos actos de una comedia. SAINETE: Pieza breve, generalmente en un acto, de tema humorstico y ambiente popular, que antiguamente se representaba a continuacin de una obra seria o como final de una funcin. AUTO: Llamada tambin autosacramental. Pieza dramtica en un acto, caracterstica de la Edad Media, cuyo propsito es ilustrar las enseanzas bblicas. Sola representarse en las iglesias con ocasin de festividades religiosas.

GNEROS MUSICALES Existe un conjunto de gneros de expresin dramtica que incorporan la expresin musical. La pera es un drama cantado con acompaamiento de msica instrumental. Su tono es serio y el desenlace es, por lo general, desgraciado. La opereta es una obra teatral en la que las canciones y bailes alternan con el dilogo de los personajes. La zarzuela es un gnero musical escnico espaol en el que se mezclan partes instrumentales, vocales y habladas.

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TEATRO MUDO El teatro de Mimos o Pantomima es un espectculo compuesto slo por los gestos del actor, sin intervencin del lenguaje hablado. La pantomima es fuertemente imitativa y en ella se extreman la expresin facial y corporal. Llevada al cine, la pantomima alcanza su mxima expresin en las pelculas de Chaplin. TEATRO CONTEMPORNEO Como ocurre con todos los gneros literarios, la expresin dramtica contempornea se caracteriza por la transgresin y la experimentacin. Este carcter rupturista pone de manifiesto una nueva sensibilidad y un cambio en la comprensin del mundo y la problemtica humana. Las tendencias innovadoras del teatro inciden tanto en la estructura de las obras dramticas como en los modos de representacin escnica. Algunas formas teatrales que han ejercido una significativa influencia en el teatro contemporneo. TEATRO DEL ABSURSO Forma de expresin dramtica en que la organizacin del texto no responde a una lgica causal derivada de la progresin de un conflicto, por lo que proyecta la imagen de un mundo absurdo, incoherente. Sus principales temticas son la incomunicacin, la impersonalidad, la despersonalizacin. Exponentes: Ionesco, Jorge Daz, etc. TEATRO PNICO Y TEATRO DE LA CRUELDAD Formas de expresin dramtica TEATRO PICO que extreman la violencia, el dolor Incorpora un narrador que va relatando al y el desamparo como elementos pblico los hechos que se representarn en esenciales de la experiencia las escenas siguientes, lo que, junto a otros humana. Buscan despertar la elementos, produce un distanciamiento conciencia del receptor a partir de entre espectador y personajes. Su emociones e incluso sensaciones problemtica, marcadamente social, se primarias: horror, asco. expresa en los temas y las canciones de Exponentes: Arthaud, Arrabal, etc. fuerte contenido ideolgico que se incorporan al drama. Principal exponente: Bertolt Brecht.

En las ltimas dcadas, el rol hegemnico del discurso dramtico propio del teatro tradicional, ha cedido terreno a otras formas de teatralidad: gestualidad, tcnicas circenses, empleo de mscaras, etc. Al mismo tiempo, el rol del autor como nico generador de un texto dramtico previo que sirve de referente al montaje ha sido sustituido en el teatro taller por un proceso dinmico de construccin textual entendido como trabajo en equipo. Junto a la renovacin de las estructuras dramticas, se produce un proceso de experimentacin de nuevas formas escnicas: Se reorganiza el espacio teatral Se buscan nuevas formas de interaccin espectador - actores Tienden a esfumarse los lmites entre ficcin y montaje teatral La tragedia floreci en la antigua Grecia. Generalmente, las historias se basaban en mitos o antiguas historias y su relato se haca mediante el dilogo de los personajes y la intervencin del coro. Los principales cultores de la tragedia griega son Esquilo, Sfocles y Eurpides. En los tiempos modernos, destacan las tragedias de Shakespeare y Racine. La comedia naci en Grecia y constituy una derivacin de los antiguos ritos de fertilidad. Aunque originalmente la stira se diriga a personalidades pblicas y deidades, con el tiempo, la temtica de la tragedia se diversific llegando a abarcar toda la problemtica de la vida humana.

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17. EXPRESIN TEATRAL El teatro, en su acepcin ms amplia, es la representacin de situaciones en un espacio escnico. La representacin puede efectuarse mediante el lenguaje, la gestualidad, el uso de objetos, etc., o por la combinacin de estos medios expresivos. En lo que respecta a las obras dramticas, cuando estas son llevadas a escena adquieren la categora de obras de teatro. La escenificacin de una obra dramtica recibe el nombre de montaje.

Formas de expresin teatral Entre las formas de expresin teatral vinculadas al desarrollo histrico del gnero, se encuentran: FORMAS TEATRO DE ACTORES: Escenificacin con actores humanos. Es la forma ms clsica de la representacin teatral en el contexto de la cultura occidental. TEATRO DE TTERES Y MARIONETAS: Representacin escnica con muecos o, por extensin, con cualquier objeto al que se le presta animacin, por medio de la manipulacin. TEATRO DE SOMBRAS: Representacin escnica con figuras articuladas que se manipulan tras una pantalla de material translcido. Cuando el teatro de actores se funda solo en la gestualidad con ausencia de lenguaje verbal, recibe el nombre de teatro de mimos. Los tteres tienen expresin en la cultura de todos los pueblos. Particular relevancia tienen los tteres empleados en el teatro de Bunraku japons, cuyas dimensiones alcanzan hasta 1,5 metros y deben ser manipulados por varios titiriteros. El teatro de sombras procede de Oriente y su funcin original es religiosa. Las figuras representan dioses o espritus tutelares. Tanto tteres como sombras han alcanzado un importante desarrollo en el mbito del teatro infantil y como recurso educativo.

Los elementos bsicos del teatro son: LOS ACTORES: Son quienes encarnan a los personajes ficticios que protagonizan la historia que se representa. Actuar significa bsicamente jugar a ser otro. En algunas formas de teatro japons, el actor representa siempre al mismo personaje, con lo que se pone en primer plano la dualidad actor-personaje. EL ESPACIO ESCNICO: Es el espacio fsico en que se representa la obra. Sus caractersticas inciden en la representacin y condicionan, en gran medida, la relacin actores-pblico. Adems de estos elementos bsicos, generalmente intervienen en el montaje, entre otros, los siguientes elementos: La escenografa y el vestuario La iluminacin La msica, los efectos de sonido

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El producto final del trabajo: la representacin escnica constituye la interpretacin que el director y los actores hacen de la obra y de sus personajes, el que se refleja, en definitiva, en el sentido que se proyecta en el montaje. La representacin teatral es un trabajo de equipo, por lo que la comunicacin entre quienes conforman el elenco es indispensable. El montaje de una obra teatral involucra un trabajo preliminar de investigacin del contexto histrico cultural de la obra y una exploracin de sus sentidos posibles.

La evolucin del espacio escnico: Las caractersticas del espacio escnico han experimentado profundas variaciones a lo largo de la historia. En la antigua Grecia, las obras se representaban en grandes anfiteatros al aire libre con capacidad para una gran cantidad de espectadores. Los actores utilizaban un calzado que aumentaba considerablemente su estatura los coturnos y empleaban mscaras que, junto con favorecer la visibilidad, fijaban una expresin representativa de su estado emocional bsico. Durante la Edad Media y parte del Renacimiento, las compaas teatrales eran itinerantes. Actuaban al interior de los palacios, en las calles y plazas, donde a menudo el espacio escnico se montaba en carromatos. La iglesia tambin se constituy en espacio escnico en la poca medieval para la representacin de obras de carcter religioso. El teatro, como espacio cerrado, es un fenmeno posterior y su origen se remonta aproximadamente al siglo XVII. Teatro Contemporneo: Como ocurre con las diferentes manifestaciones artsticas, durante el siglo XX y lo que va corrido de este, el teatro se ha caracterizado por la exploracin de nuevas formas expresivas. Algunas de los fenmenos que han tenido expresin en el teatro contemporneo son: La exploracin de nuevas formas de asumir la dualidad actor-personaje, que modifican la relacin del actor con el personaje que encarna. Resulta relevante, en este sentido, el distanciamiento que se produce entre ambos en el teatro pico o narrativo. El actor muestra el personaje, pero no se identifica con l, lo que, a su vez, distancia al pblico del mundo representado. La innovacin en el espacio escnico, que va desde la modificacin de la distribucin espacial del escenario y los espectadores, hasta la recuperacin de los espacios al aire libre como escenario teatral. De este modo, revive el teatro callejero, propio de la Edad Media. En directa conexin con lo anterior, se presentan nuevos estilos de interaccin entre el espectador y los actores que tienden a romper la frontera entre mundo real y mundo representado. La develacin de la maquinaria o magia que sirve de soporte a la ilusin de realidad, mediante la explicitacin de las tcnicas de caracterizacin, efectos de sonido escenografa, etc.: los actores se visten y maquillan frente al pblico, los efectos de sonido se ejecutan sobre el escenario, la escenografa se monta y desmonta durante la representacin... La transgresin de la escenografa tradicional, utilizando un espacio vaco o transgrediendo deliberadamente los elementos asociados al contexto de produccin de la obra: mobiliario, vestuario, etc. El empleo de lo gestual como recurso de teatralidad que a menudo desplaza al lenguaje verbal como elemento hegemnico de lo dramtico. La integracin de distintos recursos teatrales que dialogan en la escena: actores, tteres, sombras, etc.. El uso de mscaras, zancos, maquillaje distorsionador del rostro, etc. La integracin de formas y elementos procedentes de otras manifestaciones artsticas: las tcnicas circenses, recursos cinematogrficos, formas del cmic...

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18. HITOS HISTRICOS DE LA LITERATURA ESPAOLA: SIGLOS XII A XVIII La Pennsula Ibrica form parte del Imperio Romano, por lo que las lenguas que en ella se hablan derivan del latn. A causa del desmembramiento que sigui a la cada del Imperio Romano y la instalacin en sus territorios de diversos pueblos germanos, el latn vulgar hablado por el pueblo y los soldados experiment una evolucin diferenciada a nivel regional, dando origen a las lenguas romances, entre las que se cuenta el castellano, hablado en la regin de Castilla, cuyo uso se extendi posteriormente a la mayor parte de Espaa, por lo que actualmente se le conoce tambin como espaol. Durante gran parte de la Edad Media, la literatura escrita sigui empleando el latn como medio de expresin. En forma paralela, se fue desarrollando una literatura en lengua romance la que estuvo inicialmente relegada a la oralidad. Con posterioridad, el romance adquiri categora de lengua literaria.

EVOLUCIN DE LA LITERATURA ESPAOLA: LNEA DE TIEMPO

LITERATURA MEDIEVAL LITERATURA SIGLO DE ORO LITERATURA NEOCLSICA LITERATURA ROMNTICA LITERATURA REALISTA Y NATURALISTA LITERATURA CONTEMPORNEA

En cada perodo existe una estrecha asociacin entre la literatura y su contexto histrico. CARACTERSTICAS Popular, annimo. Transmisin. Poemas religiosos. Literatura escrita. Temtica variada. Emergencia de lo ertico. FORMAS Poemas picos. Romances Poesa religiosa. Poema erudita. Poesa narrativa. Poesa lrica. Prosa narrativa. teatro

MESTER DE JUGLARA LITERATURA MEDIEVAL Teocentrismo: Funcin Didctico - moralizante MESTER DE CLERECA LITERATURA DE TRANSICIN

Los poemas picos o cantares de gesta de temtica heroica estaban compuestos en versos de medida irregular y monorrmicos, llamados tiradas. El nico poema pico del que se conserva una versin casi completa es el Poema del Cid, cuya gnesis data del siglo XII. Los romances proceden originalmente de los poemas picos, algunos de cuyos pasajes fueron adquiriendo autonoma como composiciones poticas. Las obras del mester de clereca empleaban la cuaderna va: estrofa de 4 versos alejandrinos 14 slabas con rima consonante. El mximo exponente del mester de clereca es Gonzalo de Berceo, autor de Loores a Santa Mara y Vidas de Santos. A partir del siglo XIV se advierte una transformacin progresiva de la realidad poltica, econmica y social que se expresa en la visin del mundo, la cultura y las artes. Este proceso de cambio culminar con el advenimiento del Renacimiento.

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LITERATURA DEL SIGLO DE ORO Caractersticas: Revalorizacin de la antigedad clsica, cuya cultura y expresin artstica se propone como modelo digno de imitarse. Antropocentrismo como expresin de la confianza en el poder de la razn humana y los descubrimientos geogrficos y cientficos. Valoracin de la vida terrenal, la belleza corporal y el goce sensual. Idealizacin de la realidad, que se expresa en la descripcin de la naturaleza y la caracterizacin fundada en arquetipos. RENACIMIENTO: Siglo XVI. Clasicismo, armona. Corresponde a un perodo de prosperidad y hegemona poltica de Espaa. BARROCO: Siglo XVII. Expresin artstica de la contrarreforma religiosa. Desmesura. Culteranismo y Conceptismo. Corresponde a un perodo de prdida de influencia de Espaa. PRODUCCIN LITERARIA DEL SIGLO DE ORO Formas Poesa amorosa cortesana Poesa buclica Poesa asctica y mstica Poesa conceptista Autores Garcilaso de la Vega Fray Luis de len Sta. Teresa de Jess Sn. Juan de la Cruz Fray Luis de Gngora Fco. de Quevedo Jorge de Montemayor Gaspar Gil Polo Mateo Alemn Fco. de Quevedo Miguel de Cervantes Lope de Vega Tirso de Molina Caldern de la Barca

Poesa Lrica

PRINCIPALES GNEROS

Narrativa

Novela pastoril Novela picaresca Novela sentimental Novela caballeresca Novela morisca Comedia Tragicomedia o drama

Teatro

La pica tambin tiene su expresin en el Renacimiento. Entre las obras exponentes de este gnero se encuentran La Araucana, de Alonso de Ercilla y Ziga, y el poema pico barroco El Arauco Domado, del chileno Pedro de Oa. El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes y Saavedra, constituye una sntesis de la narrativa del Siglo de Oro, que contiene los distintos tipos de novela de la poca. Al mismo tiempo, se le considera como la fundadora de la novela moderna.

LITERATURA NEOCLSICA Fundada en el racionalismo propio de la Ilustracin. Predominio de la razn por sobre los sentimientos. Valoracin de la razn crtica y rechazo al pensamiento dogmtico. En Espaa, el neoclasicismo se va morigerado por el fuerte arraigo de la doctrina cristiana. ENSAYO GNEROS PREDOMINANTES FBULA TEATRO Benito Jernimo Feijoo Gaspar Melchor de Jovellanos Toms de Iriarte Flix Mara de Samaniego Leandro Fernndez de Moratn

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19. LITERATURA ESPAOLA E HISPANOAMERICANA SIGLOS XIX Y XX La evolucin de la literatura en el tiempo ha sido descrita como un movimiento pendular constante entre lo apolneo o clsico y lo dionisaco que representa, la desmesura, la pasin. Al Renacimiento, de tendencia clsica, le sigue el Barroco; a este, el Neoclasicismo y emerge el movimiento romntico. CARACTERSTICAS Impulso libertario Subjetivismo sentimental Valoracin del pasado Aficin por lo lgubre y lo sombro Desarrollo de lo sobrenatural Representantes: Jos de Espronceda Duque de Rivas Jos Zorrilla

ROMANTICISMO PRINCIPALES GNEROS Poesa Gnero Dramtico

El movimiento romntico se gesta en Alemania, con la obra de autores como Goethe y Schiller. El Romanticismo se expresa con mayor fuerza en Espaa en la primera mitad del siglo XIX. El Posromanticismo tiene como mximo representante al poeta espaol Gustavo Adolfo Becquer. En Chile, la obra narrativa de Alberto Blest Gana muestra influencia del movimiento romntico. Como una reaccin al Romanticismo, se va abriendo camino, al promediar el siglo XIX, una tendencia hacia un mayor realismo literario, que culmina en el movimiento naturalista, cuyas caractersticas son: Representacin fiel de la realidad temporal y espacial en que se desarrolla la vida del hombre. Incorporacin a la obra literaria de lo local, lo cotidiano y de personajes de todos los estratos sociales. nfasis en lo descriptivo, con el propsito de lograr una mayor objetividad en la representacin literaria. Predominio de la narrativa, especialmente la novela, como forma de expresin literaria. El movimiento naturalista se extiende a toda Europa. Entre sus exponentes se cuentan escritores de la talla de Flaubert, Stendahl, Zola y Maupassant, en Francia; Tolstoi y Dostoievski, en Rusia, y Dickens, en Inglaterra. Espaa Benito Prez Galds, novelista, autor de las novelas Marianela, Misericordia y Fortunata y Jacinta, entre otras. Mariano Azuela: Los de Abajo Rmulo Gallegos: Doa Brbara Jos Eustasio Rivera: La Vorgine Ricardo Giraldes: Don Segundo Sombra Luis Orrego Luco: Casa Grande Baldomero Lillo: Subterra; Subsole Mariano Latorre: Cuna de Cndores; Zurzulita

NATURALISMO

Hispanoamrica

Chile

Tambin pertenecen a este movimiento los poetas chilenos Carlos Pezoa Vliz y Augusto D'Halmar. El naturalismo europeo alcanza su mxima expresin en la segunda mitad del siglo XIX. En Amrica, su advenimiento es ms tardo y su vigencia se extiende hasta las primeras dcadas del siglo XX.

El Modernismo Hacia fines del siglo XIX, con la publicacin de Azul, en 1888, se inaugura una nueva sensibilidad potica que recibe el nombre de modernismo. El modernismo se caracteriza por la sensualidad extrema, el colorido, el exotismo y la preocupacin por la forma potica. Su mximo exponente es el poeta nicaragense Rubn Daro. Los poetas espaoles Manuel Machado y Juan Ramn Jimnez se asocian al modernismo. 37

LITERATURA CONTEMPORNEA: La literatura contempornea se caracteriza, en trminos globales, por la superacin del concepto de realidad propio del naturalismo, por lo que algunos tericos la califican, genricamente, como superrealista. Las caractersticas generales de la narrativa, la lrica y el gnero dramtico contemporneos han sido tratadas en fichas anteriores, por lo que aqu nos referiremos a las principales generaciones que la conforman en el transcurso del siglo XX. El concepto de generacin refiere a un conjunto de escritores que comparten una poca vital y una sensibilidad comn. Conciencia crtica ante la decadencia de Espaa. Predominio de la narrativa y la poesa. Miguel de Unamuno Po Baroja Antonio Azorn Antonio Machado

GENERACIN DEL 98 SUPERREALISMO EN ESPAA GENERACIN DEL 27

Sentido trascendente de la poesa. Tendencia al lirismo. Esteticismo

Federico Garca Lorca Rafael Alberti Vicente Aleixandre Gerardo Diego Jorge Guilln. Luis Cernuda Miguel Hernndez

ESCRITORES HISPANOAMERICANOS CONTEMPORNEOS

SUPERREALISMO Miguel Angel Asturias Eduardo Mallea Manuel Rojas Alejo Carpentier Jorge Luis Borges Gabriela Mistral Vicente Huidobro Pablo Neruda

NEORREALISMO

IRREALISMO

Julio Cortzar Juan Rulfo Mara Luisa Bombal Carlos Droguett Nicanor Parra Gonzalo Rojas

Carlos Fuentes Gabriel Garca Mrquez Jos Donoso Miguel Arteche Ernesto Cardenal

Dramaturgos chilenos contemporneos

Luis Alberto Heiremans, autor de El Abanderado; Puerta de Salida Alejandro Sieveking, autor de Animas de Da Claro, La Remolienda Jorge Daz, autor de El Cepillo de Dientes y Rquiem para un Girasol Egon Wolf, autor de Parejas de Trapo, Flores de Papel Marco Antonio de la Parra, autor de La Secreta Obscenidad de Cada Da Juan Radrign, autor de Hechos Consumados

Entre los poetas y narradores de las ltimas generaciones de escritores chilenos se cuentan, entre otros: Isabel Allende, Antonio Skrmeta, Ral Zurita, Hernn Rivera Letelier, Roberto Ampuero, Alberto Fuguet, Marcela Serrano.

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20. PRUEBA DE SELECCIN UNIVERSITARIA La Prueba de Seleccin Universitaria de Lenguaje y Comunicacin est conformada por tres secciones. Cada seccin tiene como propsito evaluar competencias relacionadas con el razonamiento verbal y las competencias comunicativas. SECCIONES

N PREGUNTAS OBJETIVOS 15 Evaluar la capacidad para reconocer y resolver CONOCIMIENTO Y problemas de aplicacin de terminologa fundamental HABILIDADES GENERALES DE literaria, lingstica y del mbito de la comunicacin LENGUAJE Y COMUNICACIN social contemplados en el currculo del rea de Lengua Castellana y Comunicacin. INDICADORES DE PRODUCCIN 15 Medir la competencia del postulante para producir DE TEXTOS discurso escrito. 50 Evaluar la capacidad para comprender discurso escrito y COMPRENSIN DE LECTURA Y determinar el significado de su lxico, situando los LXICO CONTEXTUAL trminos en el contexto en que se enuncian. La seccin Indicadores de Produccin de Textos incluye 5 preguntas de Conectores y 10 preguntas de Plan de Redaccin. CONECTORES En esta subseccin, el postulante debe restituir uno o ms conectores omitidos en el enunciado que se propone. Mide la capacidad de reconocer y emplear elementos conectivos para restituir la conexin morfosintctica entre los segmentos de un enunciado incompleto. Los conectores son herramientas de cohesin textual, que establecen una multiplicidad de relaciones entre las unidades significativas o segmentos del discurso que vinculan. Estas relaciones son, en general, temporales, espaciales o de orden lgico. Para responder correctamente, es necesario determinar el sentido del enunciado que se propone. PLAN DE REDACCIN En la subseccin Plan de Redaccin, el postulante debe restituir la secuencia de ideas de un texto virtual, conforme al tema expresado en el ttulo al que estas se subordinan. Mide la competencia para ordenar coherentemente las ideas. El ordenamiento de un texto depende de su naturaleza y objetivos. Los modelos de organizacin textual son muy variados. Algunos de los ms comunes son: Ordenamiento temporal, Ordenamiento espacial, Ordenamiento deductivo, Ordenamiento deductivo, Ordenamiento taxonmico. (Ver Ficha N 2) Si bien cada ejercicio exige una reflexin particular, existen algunas estrategias de razonamiento que pueden resultar tiles: Para ordenar acontecimientos, ajustarse a la secuencia cronolgica. Cuando el ordenamiento es deductivo o taxonmico, el orden debe proceder desde las ideas ms generales a las ms especficas. Una estrategia til est dada por la secuencia: Contexto o marco al que se adscribe el tema propuesto Definicin Origen Caractersticas Ejemplos o casos especficos

COMPRENSIN DE LECTURA En la medida que este tem aspira a medir las competencias lectoras, existe una variada gama de preguntas que exigen desde la correcta decodificacin de los mensajes y la comprensin literal de los mismos hasta la capacidad de efectuar inferencias legtimas a partir de la lectura. A continuacin, te entregamos una clasificacin de las preguntas ms usuales en este tem.

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TIPOLOGA DE PREGUNTAS NIVEL TEXTUAL PREGUNTAS DE CONTENIDO DEL TEXTO NIVEL CONTEXTUAL NIVEL SUBTEXTUAL TIPO DE DISCURSO PREGUNTAS DE ORGANIZACIN DEL DISCURSO ESTRATEGIAS DISCURSIVAS FUNCIN DE LOS PRRAFOS PERSPECTIVA PREGUNTAS RELATIVAS AL AUTOR Y DESTINATARIO RECEPTOR Reconocimiento, identificacin y discriminacin de informacin. Relacin, sntesis y evaluacin de ideas. Generalizacin, rea del Conocimiento. Inferencia, deduccin. Pblico, Argumentativo, Expositivo. Descripcin, narracin, definicin, explicacin, comentario, etc.. Introduccin, enlace, sntesis, etc.

Grado de objetividad o subjetividad; punto de vista. Tipo y nivel de los destinatarios, etc.

No olvides que si bien tus conocimientos previos sobre una materia te ayudarn a contextualizar su contenido facilitando la comprensin, a la hora de responder las preguntas, el texto que se propone constituye tu principal fuente de informacin. Cada vez que tengas dudas, relee el o loS segmentos a que se refiere la pregunta. Aun cuando trabajas contra el tiempo, la efectividad es ms determinante en el resultado que la rapidez.

LXICO Y CONTEXTO Si revisas el diccionario, podrs advertir que un mismo trmino puede tener dos o ms significados. Asimismo, en habla cotidiana, as como en el discurso literario, las palabras pueden evocar una diversidad de referentes o ideas. Este fenmeno recibe el nombre de polisemia y es propio de todas las lenguas naturales. La polisemia est en la base de la ambigedad del lenguaje y al mismo tiempo otorga a la lengua su potencial significativo. Por lo tanto, cuando se nos solicita sustituir una expresin por otra, debemos recurrir al contexto, de modo de elegir una opcin que conserve el sentido del texto. El tem de vocabulario contextual no solo mide tu competencia lxica, sino tambin, y preferentemente, la capacidad de comprender el sentido del discurso y el significado de los vocablos empleados a partir de las claves semnticas que este proporciona.

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