Análisis y producción del discurso.

Discurso

Identificación y análisis
“Eso que se dice”, lo podemos interpretar como contexto.
Línea contextual. (estudiante la base de la situación)
*relación que contribuye* contexto ( Escenario un mediante dónde sucede la
comunicación)
*invitacion pero debe estudiar*Microcontexto (lo que está más allá de lo que
sucede en el contexto)
*el porque debe estudiar* Macrocontexto (el porque debe estudiar y invitación)
-Situación o evento comunicativo.
ROLES: participantes, roles, códigos (oral o imágenes), canal (transmisión donde
se envía o aparece el mensaje), dialecto (como se expresa el enunciador), Tópico
social (divulgar la idea), Marco (donde y porque se establece el discurso, que es
lo que busca decir, en qué escenario se va a dar).

El discurso más bonito del mundo

-Martin Luther King (15 de enero de 1929, Atlanta) Revolucionario.

-28 de agosto 1963 tipos de segregación y guerra de vietnam
-igualdad de derechos (por las personas de color)
-washiping
-pies de linchar
-pastor de los EEUU
-luchaba por los derechos civiles, de personas afroamericanas y contra la
segregación [ LIBERTAD Y TRABAJO/ contra el racismo [justicia y libertad/
tiempo de elecciones
-Discurso dirigido a las clases blancas dominantes
´´en nuestro pais no fue tan notorio el racismo por ser el primer pais en
establecer la libertad de miembros, es decir, los hijos de los esclavos negros
seran libres´´
-informalidad política y de política norteamericana
CONTEXTO: referenciar, entender- comprender lo que dice este texto.
*un texto cobra sentido en su contexto*
La palabra es la potencia del actor
°las palabras tienen un significado para nosotros- y el contexto en el que las
usamos las congeniamos frenéticamente.
°Todo lo que decimos está cargado con subjetividad: ideología, posicionamiento,
valoraciones, etc.
°nunca podemos pensar un texto sin intencionalidad, esta es una característica
inherente al texto:
YO TENGO UN SUEÑO
-utopia. ilusión, esperanza
- DESEOS
Mantener Luther- Afroamericano proyecta sus sueños y de la gente con él.
INTEGRACIONISTA.

CRÍTICAS DEL DISCURSO MLK. habla de manera genética de conciliación de

clases.
CARACTERÍSTICAS:
es un discurso colectivo
es predicador
tiene poder y valor de la oratoria
un groso
discurso religioso-político (los artículos)
 Diversidad lingüística.
comunidad lingüística

°Pronunciamos las palabras según de donde somos.

°Los significados nacen de acuerdo con la práctica, comunidad lingüística, su uso,
desarrollo, contexto.
significado y significante. Varían en relación.
No todos ponemos nuestro código de la misma forma.
Origen de los usuarios y la situación de la comunicación.
De acuerdo a nuestro procedimiento de crianza, formación, dónde conducir el
mundo, vamos aprendiendo una puesta de práctica del código, que además varían
a las situación comunicativas.
Procedencia + contexto = sentido a la puesta de situación del código,
variedades intelectuales depende del uso de la lengua.
Dialecto o dialecto son variedades de la lengua que se asocian de acuerdo a la
procedencia.
Lengua varía a la proferencia de sus usuarios= Variaciones dialectales.
VARIACIONES DIALECTALES PROCEDENCIA.
tomar la once Chilena
merienda Argentina.

Clasificación de Variaciones dialectales

Variaciones:
● Geografico ´´lectoregional´´
● Histórica y generacional: ´´ franalecto´´(tiempo) de acuerdo a la edad.
dice mi abuela: Me arrastraba el ola
hoy en día se dice: Me tiraba los perros/ los galgos
● Condición social: depende del capital cultural.-´´sociolecto´´
eje: culisueltas. Las palabras exclusivamente de los conocimientos de
cumbia. Según ´´sectores sociales´´
Ay, gorda! - ATR
● profesión: tecnolecto (formación en el campo semántico)
Un mismo hablante tiene un repertorio lingüístico que se realiza de acuerdo a la
situación comunicativa.
expresión, concepto, palabra.
se utiliza de acuerdo a la procedencia/ lugar donde vivo.
-Cada situación comunicativa tiene su código-

Varía la lengua Varía el contexto

la lengua está viva.
Las situaciones dialectales dependen del hablante.
● Funcionales de acuerdo a la situación comunicativa: no dependen del
hablante, sino de la sit. comunicativa.
4 FACTORES:
1. tema general o personalizado 2. canal(escrito o oral)
finalidad (intención) (objetivo/ subjetivo, si estoy enojado/ si felicitó a
alguien).
4.nivel de formalidad (relación entre emisor y receptor)
● Estándar: Se utiliza cuando nos encontramos en una situación comunicativa
de nivel de formalidad media/alta. Uso elaborado de la lengua y preciso.
Conformales ´´todos nos podemos entender´´

TP1- Definir y analizar

Discurso= texto + contexto
El discurso puede ser oral, escrito o multimedial.
No es solamente un escrito.
Texto. Es unidad de sentido. No es un conjunto de oraciones, son ideas y
oraciones unidas a partir de un sentido asignado por el enunciador.
propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.

CONTEXTO: Micro: situación/cuando, como, donde sucede el

evento. ENTONCES TENEMOS EL
Participantes- marco- rol- canal- código- dialecto- grado de
ritualización. *Permiten crear un enunciado.
Macro: Reglas sociales. ¿Qué pasaba en el mundo?
M. Fluttering contexto 48

propuesto ganador c. La noche de los bastones largos.

-pensamiento está relacionado al macro contexto-

permite pensar los discursos.
JOHN LENON: posibilidad de un mundo
Bourdier:
Contexto:
-No hay un solo contexto. Sino que tiene que ver con la trayectoria de los
sujetos implicados, tiene que ver con comprender el texto.
- Las experiencias previas, ́ lo vivido ́ ́ anteriormente.
A partir del capital cultural que cada uno construye en su biografía educativa, se
va construyendo también el enunciatario.
-Lo que vas aprendiendo y desarrollando-
Las condiciones de producción y de interpretación dependen de la Constitución
de los hablantes.
ENUNCIADO (no entra en la evaluación).

MIJAIL BAJTÍN: Estudia la Constitución del enunciado.

sufrió persecución, murió 27 años por neumonía.

-Estética de la creación verbal. mediados del siglo XX.

El enunciado.Toda comprensión de un discurso vivo.De un.Enunciado
viviente.Tiene un carácter de respuesta, (A pesar de que el grado De
participación puede ser muy variado) ; Toda comprensión está preñada de
respuestas y de una u otra manera, la genera: el oyente se convierte en hablante.
-Hace referencia a la interacción a la reciprocidad.Todo discurso vivo tiene que
ver con el enunciado, que está presente la participación del destinatario (A quién
va dirigido) Incluye la posibilidad de la respuesta.
-Toda comprensión está preñada de respuesta (cada vez que se dice algo trae
consigo mismo la respuesta o posible respuesta)
-El oyente se convierte en hablante.

*Tarde o temprano lo escuchado y lo comprendo activamente surgirán en los

discursos posteriores en la conducta del oyente.Siempre hay interacción.*

Creer que cuando hablamos y nadie te contestó significa que no pasó nada.
El solo hecho de comprender, entonces respondiendo a ese enunciado que se nos
presenta dentro del discurso, no necesariamente requiere una respuesta
inmediata.
-todo enunciado es un eslogan en la cadena, muy complejamente organizada de
otros enunciados-
´´Semiosis infinita: siempre un sentido va a estar a todo del otro y del otro y
del otro, de forma que se construye una cadena de enunciados y de
comprensiones posibles´´

-El discurso sólo puede existir bajo la forma de enunciado-

donde el enunciado
Que uno esté en silencio no significa que no esté participando de la forma de
enunciar o cuando uno no actúa de manera inmediata.

¿El problema de los géneros discursivos?

Las diversas esferas de la actividad humana están todas relacionadas con el uso
de la lengua. -La lengua es el reflejo de la actividad humana.-
´´ Lo que se dice refleja una forma de ser y está en la vida cotidiana.´´

El uso de la lengua.
● Es variados, como las esferas en las cuales se inscribe o es producto;
Variedad dialectal:La lengua varía de acuerdo a la edad, el trabajo donde
vivo, capital cultural, etcétera.
● Se lleva a cabo enunciados (orales o escritos) concretos y singulares que
pertenecen a los participantes de una u otra esfera de la praxis humana: ́
Estos enunciados reflejan las condiciones específicas y el objetivo de
cada una de las esferas, no sólo por su contenido (temática) y por su estilo
verbal, o sea por la elección de sus recursos léxicos, Las zoológicos y
gramaticales de la lengua, si no en toda por su Composición y
estructuración´´(Bajtin, 2002: 245)
*No es solo el contenido sino la forma en el que se lo está diciendo
pej: Yo en el día no voy a utilizar las mismas palabras que para hablar con
mis jefes.
Palabras, contenido, referencia a ese momento.
Los tres momentos mencionados- el contenido temático, el estilo y la
composición- están vinculados indisolublemente en la totalidad del enunciado y se
determina, de un modo semejante, por la especificidad de una esfera dada de
comunicación. Cada enunciado separado es por supuesto individual, pero cada
esfera del uso de lengua elabora sus tipos relativamente estables de enunciados
a los que denominamos géneros discursivos. ´´ Bajtin, M (2002): 245

3 momentos= ENUNCIADO
1° contenido temático Ej: Ord, de trabajar en grupo. Escrito. msj
de voz,cap de pantalla.
2°(forma) el estilo Determina como va hacer la comunicación-
donde el enunciado varía según los actores que intervienen en la
comunicación.
3° composición. Palabras de uso cotidiano, género. Cómo lo voy a
decir académico.

GÉNEROS DISCURSIVOS (cadenas de enunciados)

Son resultados de una participación en la vida cotidiana porque la lengua y el uso
de la lengua es el reflejo de nuestra participación en la vida cotidiana.
Escenario donde se da el enunciado, en donde el uno comunica, que puede ser:
redes sociales/ orales/ escrito/ multimedial.
si bien cada enunciado se dio de forma individual, puesta en relación, es decir,
por ejemplo: en un cuento, nos damos cuenta que es tal, porque tiene en cuenta
una estructura ´´Había una vez´´.- cuento infantil- e introduce una historia,
personajes ya que a estos les sucede algo. Se resuelve el conflicto y termina. El
cuento tiene un conjunto de enunciados que están relacionados de determinada
manera para contar determinada historia. Esa es la estructura básica del texto
narrativo.

Géneros discursivos Bajtin.

[Ricos y diversos porque las posibilidades de la actividad humana es inagotable}
´´Hay tantas posibilidades de la actividad humana y posibilidades de expresión
que son ricos y diversos´´
[En cada escena de la praxis existe todo un repertorio de géneros
discursivos…´´de ninguna manera se debe subestimar la extrema
heterogeneidad de los géneros discursivos y la consiguiente dificultad de
definición de la naturaleza común de los enunciados…´´(Bajtin, M; 2002;247)
● ´´Cada escena de la vida cotidianidad nos da la posibilidad de un género
discursivo diferente´´
[Diferencia entre los géneros primarios (simple) y los secundarios (completos)}
● Los géneros discursivos secundarios: surgen en condiciones de
comunicación compleja, relativamente más desarrollada y organizada,
principalmente exacta.
● En el proceso de formación de estos géneros absorben y reelaboran
diversos géneros primarios construidos en la comunicación inmediata.
ej: Si consideramos que las notas de base son un género primario, En que
género secundario se transforma?

Intelectual, tenemos los seres humanos.

Generos primarios - generos secindarios

tomar nota(apunte) - informal/ensayo/TP/manografia

Bajtin: los discursos primarios son los que habitan en nuestra vida cotidiana
´´Enunciaciones de la vida cotidiana´´
Los discursos de géneros secundarios son complejas, porque tiene un nivel de
sofisticación que hace que el texto pase por… Pasas de elaboración. Son
complejas por su forma organización/ extensión/estructura.
conservación entre dos personas
ej: escribir un email, una carta, un ensayo, paper, novela(literario compleja), una
nota
● Cada uno tiene reglas, normas y partes que lo hacen más o menos
complejas con el género discursivo.
eJ: Una novela de género discursivo, complejo.Género literario. Es complejo por
su extensión.
[Escraches cuentan una historia] Texto secundario
¿Qué tipo de enunciado?
*La forma de escribir en un tweet tiene mucho que ver con la forma de escribir
una noticia* rasgos comunes a la hora de contar.
Estilos, no todas tienen una importancia personal. Ej: un acuerdo o un decreto ́ ́
yo el Alberto Fernandez decreto que ya todas las mangas no pueden salir a las 6
de la tarde ́ ́ Eso no puede ser un decreto.
El decreto tiene una forma para decir lo que se está diciendo.
La narrativa y la poética
tiene que ver con determinadas formas de estructuración de una totalidad con
los tipos de estructuración que se establece entre el hablante y otro
participante de la comunicación discursiva
Ej: ´´las formas con las que había en la época de la dictadura militar, primaba la
forma, se escribía en 30 persona, en los muros random, noticias y publicaciones
escolares.´´

Géneros primarios: relajado- con muletillas- es una más

inmediata/pragmática-conectamos la utilización de los registro utilizados son
más bonal- Primo de lo informal- las formas normalizadas en la que hablamos.

Géneros secundarios: académico- institucional- investigativa- teórica- institución

FORMAL.
En el texto debe definir la com. los involucrados, etc.

FONDO= contenido
*Revisa siempre el escrito.

Organizar las oraciones de forma corta, utilizando el punto y seguido.

Debe tener entre 6-7 a 13-14 renglones el párrafo- Cada uno expresa la idea
global con sentido completo.
Utilizar el diccionario ´´Rae´´ en el buscador.
Dejar en reposo el texto un día y luego seguirlo.

Cómo citar: Cita corta hasta 40 palabras

nombre del autor- año- ´´(...) tal cosa ́ ́- Página (ibid) significa en el mismo libro y
la misma pag.
Referencias: Autor (año) Nombre del libro o del texto. Editorial. Ciudad.

Video Molotov contexto- pragmático- macrocontexto ´´lo que estan

criticando´´
sociopolítico- diacrónico ahora mismo. Sincrónico. Es una propuesta, la canción
de lo que sucede en Calexico en 2018 tipo de música
texto, Es rap?

TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS.

mito. chiste- fábula- poema épico- memoria- Biografía- Crónica- Novela-
Historieta- Cuento- Anécdota- Artículo periodístico- Reportaje. Poesía- Drama-
Juegos- Leyenda- Epopeyas.
Emplean lenguajes elaborados y artísticos
características
*Contar una historia | Reales/ ficticias- surgir de la imaginación.
*informar | hechos verídicos
*Entre

Estructura
Se escriben PROSA, aunque a veces se permite el verso y el uso de diálogos.
INICIO(presenta| plantea-conflicto)- DESARROLLO(del conflicto)-
CIERRE(solución).
Elementos
1. Estructura. Inicio, desarrollo y cierre
2. Narrador (voz que cuenta la historia)
viene y actúan- 1rio, 2da, 3rio
3. Personajes (inicio)
Momento/época- Lineal o no lineal (cronológico(sigur un tiempo)
-anacrónico(saltar al pasado y al presente o futuro))
4. Tiempo(inicio)
Lugar donde sucede
5. Espacio (inicio)
´´Problema´´
6. Tema (desarrollo) se conocen los detalles del conflicto y su historia.
Resumen los hechos narrados
7. Argumento final. Cierre( se da solución al conflicto y se concluye con la
historia)

3,4,5 INTRODUCEN A LA HISTORIA, sobre los de que va a tratar.

Ej: Cuando envías un mensaje, contando lo que recién te paso o públicas una
anécdota, algo en las redes sociales, como es el caso que muestro o continuación.
Que cuenta un contexto un texto: Que, quien, como y cuando?Relatar lo que
sucedió, explicar algo hecho/ acontecimiento al argumento. toda para otros
enunciados.

Citar: es ´´recortar/ destacar lo que alguien dijo´´

Enunciado es ´´analizar el texto´´/ ideas/ oraciones/ imágenes prácticas.
Las palabras ubicadas en un contexto nos dan un significado.
Hay un significado detrás de cada acción y está sujeto a interpretaciones.

*El discurso sólo puede existir bajo la forma de enunciado.

El problema de los géneros discursivos.
´´Las vivencias en esfera de la activamente humana están todas relacionados
con el uso de la lengua´´

El uso de la lengua
● es variado como las esferas en las cuales se inscribe o es producto;
● Se lleva a cabo en el enunciado(orales y escritos) concretas(ver/tocar) y
singulares que pertenecen a los participantes de una u otra esfera de la
praxis humana ́ ́… estos enunciados reflejar las condiciones específicas y
el objeto de cada una las esferas no sólo por su contexto (temática) y por
su estilo verbal, osea por la elección de sus recursas léxicos, fraseológicos
y gramaticales de la lengua, sino ante todo por eso composición y
estructuración´´ (Bajtin,M; 2002:245)
Ej: Eh vieja fijate en la esquina si vino el vecino y trajo una firma.
FORMA DE EXPRESIÓN VARÍA DE ACUERDO AL CONTEXTO.
FORMA DE MANIFESTACIÓN DEL ENUNCIADO.
LENGUAJE | LENGUA - de la habla
capacidad | Sistema de CÓDIGOS
comunicación de | *Fono-Fonetica(pronunciacion)
los S. | Se refiere al sonido de la voz.
*Psíquico(está en nuestra | *Léxico- semántico
mente) | vocabulario de un idioma.
*Fisiológico(hacemos uso del | *Morfosintáctico.
sistema formador) | forma de palabras con las letras
Morfología (formación de | RELACIÓN INDIVIDUAL.
palabras) | *Variaciones dialectales.
| forma particular de una cultura.