CURSO DE INGLES

ENGLISH FOR BUSINESS ADMINISTRATION

LEVEL I

Francisco Moreno Mosquera

2.

PARTE I

NOCIONES PRELIMINARES

LECCION 1 VOCABULARIO ESENCIAL

PALABRAS QUE EL ESTUDIANTE DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DEBE CONOCER PARA ESTAR EN CAPACIDAD DE COMPRENDER O TRADUCIR TEXTOS DEL INGLES AL ESPAOL. En este documento se le muestra al estudiante el significado de las palabras nue as ! tambi"n c#mo pronunciar cada palabra ! las oraciones$ Al frente de toda palabra se da en letra cursiva su representaci#n fon"tica% es decir& se trata de una representaci#n aproximada de la pronunciaci#n% sin embargo el estudiante puede tener la certe'a de (ue pronunciando de la manera como se le sugiere en este curso& su pronunciaci#n& aun(ue no resulte perfecta& s) ser* in !"i#i$"!& es decir& (ue cual(uier +ablante del ingl"s le podr* comprender$ A. SUSTANTI%OS PALABRA Account Ad antage Ad ertisement Ad ice Agenda Apolog! Aut+ori'ation A erage Ban/ruptc! Bill Brand Budget Business Business administration Cas+ C+ange PRONUNCIACION akunt advntish dvertaisment dvais aynda aployi ozorisishon vrish bnkrapsi bil brand bdyet bsnis bsnis administrishon kash chinsh SIGNI&ICADO Cuenta bancaria Venta,a A iso publicitario Conse,o Agenda& programa -isculpa Autori'aci#n .romedio Bancarrota& (uiebra Cuenta 0arca comercial .resupuesto Empresa& negocio Administraci#n de empresas Efecti o Cambio

C+ec/ Commision Comparison PALABRA Competetion Competitor Cost Creditor Current account Customer -eadline -ebt -ebtor -ecrease -eli er! -emand Emplo!ee Emplo!er En(uir! Estimate 2actor! 2all 3oal 3oods 3ro4t+ 3uarantee Impro ement Increase Industr! Interest In entor! In oice Loan Loss 0anager 0ar/et 0essage 0ista/e Offer

chek comshon camprison PRONUNCIACION campetshon camptitor cost crditor krent akunt cstomer ddlain debt dbtor dcris delveri dimnd mpluay emplier incuiri stimeit fctori fol goul guds grouz grantii imprvment ncris ndustri nterest invntori nvois loun los mniyer Mrket msish mistik fer

C+e(ue Comisi#n Comparaci#n SIGNI&ICADO Competencia Competidor Costo Acreedor Cuenta corriente Cliente .la'o -euda -eudor reducci#n Entrega -emanda Empleado Empleador Solicitud C*lculo 2*brica Caer& caida Ob,eti o& meta 0ercanc)as Crecimiento garant)a 0e,oramiento Incremento Industria Inter"s in entario 2actura .r"stamo ."rdida 3erente 0ercado 0ensa,e Error Oferta

Order Output .a!ment PALABRA .rofit .urc+ase Refund Retailer Rise Ris/ Sales Sa ings account Sc+edule S+ares Signature Stoc/ Store Success Suggestion Supermar/et Suppl! 9eller 9urno er

rder utput piment PRONUNCIACION prfit prches rifnd ritiler ris risk sils Sivins akunt skdiul shers sgnachur stak stor sakss sayschon spermarket sapli tler trnouver

Orden& pedido Resultado .ago SIGNI&ICADO 3anancia Compra Reintegro& reembolso Comerciante al por menor Subida Riesgo Ventas Cuenta de a+orros 6orario Acciones 2irma& r7brica Surtido& e8istencia 9ienda& almac"n E8ito Sugerencia Supermercado Suministro& pro isi#n Ca,ero Vol7men de entas

B. %ERBOS %ERBO Add Ad ertise Borro4 Build Bu! Call Cas+ a c+ec/ C+ange C+arge for C+oose Complain PRONUNCIACION ad adveertis brou bild by kol kash a chek chinsh Charsh for chus camplin SIGNI&ICADO Agregar .ublicitar .edir prestado Construir Comprar Llamar Cambiar un c+e(ue Cambiar Cobrar por Escoger :ue,arse

Count -eli er -e elop %ERBO -ispatc+ Emplo! Establis+ Estimate E8c+ange 2und Impro e Increase In est Lend 0anage 0easure O4e O4n .a! .urc+ase Sell Send <rite

kunt delver divlop PRONUNCIACION disptch epli estblish stimeit kschinsh fand imprv inkrs invst lend mnish mshur u un pi prches sel send rit

Contar Entregar -esarrollar SIGNI&ICADO -espac+ar Emplear establecer Calcular Intercambiar 2inanciar 0e,oar Incrementar& aumentar in ertir -ar prestado Administrar 0edir -eber .oseer& tener .agar Comprar Vender En iar Escribir

LECCION ' EL ARTICULO DEFINIDO: COMO DECIR EL, LA, LOS, LAS
La palabra m*s usada en ingl"s es el art)culo >t+e>$ Use esta palabra para referirse a los sustanti os& sea uno solo o arios& del g"nero masculino o del femenino$ E,emplo$ T(! ban/ ?de bank@ A !" banco T(! ban/s A "o) bancos T(! business?de bsnis@ A "a empresa T(! businesses ?de bsinisis@ A "a) empresas En resumen B 96E EL LA LOS LAS

NO9A SOBRE SU .RONUNCIACION .ronuncie este art)culo como de?C@& cuando la palabra (ue le siga empiece por sonido de consonante ! como di ?C@ cuando la palabra (ue le siga empiece por sonido de ocal $

?C@ Al pronunciar la consonante d colo(ue la punta de la lengua entre los dientes superiores e inferiores$ E,emploB 9+e mar/et ?de mrket@ A el mercado 9+e pa!ment ?de piment@ A el pago 9+e ad ertisement ?di dvertaisment@ 9+e order ?di rder@ A el pedido& la A el a iso orden E,ercicioB Pronuncie correctamente el art culo T!E en e"ta" #ra"e" 9+e offer ?fer@ A la oferta 9+e demand ?dimnd@ A la demanda 9+e goods ?guds@ Ala mercanc)a 9+e interest ?nterest@ A los intereses 9+e price ?pris@ A el precio 9+e in oice ?nvois@A la factura 9+e increase ?ncris@A el incremento 9+e decrease ?dcris@ A la reducci#n

CUAN-O NO SE O0I9E EL AR9ICULO E96EF El uso de este art)culo se omite en los siguientes casosB G$ Cuando se trata de las formas de tratamiento 0r$& 0rs$& 0iss ?seHor& seHora& seHorita@B 0r$ Smit+ A El seHor Smit+ 0rs$ 3ordon A La seHora 3ordon 0iss 9a!lor A La seHorita 9a!lor 2$ Cuando se trata de t)tulos seguidos del nombreB -r$ Iones A El -r$ Iones .rofessor 0ills A El profesor 0ills .resident Clinton A El presidente Clinton

1$ Cuando nos referimos a un sustanti o gen"rico& sin particulari'ar o especificarB Coffee is delicious ?kfi is delshus@ A El caf" es delicioso Life is beautiful ?lif is bitiful@ A La ida el +ermosa Business administration is important ?bsnis administrishonis imprtant@ A La Aministraci#n de emresas es importante Babies are nice ?bibis ar nis@ A Los beb"s son preciosos$

AUTOE%ALUACION 1

So! capa' de escribir ! pronuncar correctamente las siguientes frasesKB G$ 2$ 1$ 5$ ;$ El presupuesto La cuenta bancaria El cliente El empleado La f*brica

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LECCION * EL ARTICULO INDEFINIDO: COMO DECIR UN, UNA, UNOS, UNAS

A. SINGULAR .ara referirse a algo no especificado& use la palabra +a+ ?pron7ncielo a o e@& (ue e(ui ale a decir en espaHol EunF o EunaF& cuando el sustanti o a (ue se refiera empie'a por sonido de consonante$ Cuando "ste empie'a por sonido de ocal debe usarse la palabra ,an- ?an@$ E,emplo a business ?a bsnis@ A una empresa an emplo!ee ?an mpluayii! A un empleado a factor! ?a f"actori@ A una f*brica an industr! ?an ndustri@ A una industria a pa!ment ?a piment@ A un pago an estimate ?an stimeit@ A un c*lculo E,ercicio B U"e $a$ o $an$, "e%&n el ca"o MMM guarantee ?grantii@ A garant)a MMM emplo!er ?emploier@ A empleador MMM la4!er ?lyer@ A abogado MMM doctor ?dktor@ A m"dico MMM engineer ?enyiner@ A ingeniero MMM arc+itect ?rkitekt@ A ar(uitecto MMM carpenter ?krpenter@ A carpintero

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B$ PLURAL El plural de OaO& o OanO es OsomeO ?sam@ A unos& unas& o algunos& algunas a boo/ ?a buk@ A un libro )om! boo/s ?sam buks@ A unos libros a pencil ?a pensl@ Aun l*pi' )om! pencils ?sam pensls@ A unos l*pices a brand ?a brand@ A una marca comercial )om! brands ?sam brands@ A unas marcas comerciales a creditor ?a crditor@ A un acreedor )om! creditors ?sam crditors@ A unos acreedores an ad antage ?an advntish@ A una enta,a )om! ad antages ?sam advntishis@ A unas enta,as E,ercicioB E"cri'a $a$, $an$ o $"ome$ MMM car ?kar@ A un carro MMM airplane ?rplein@ A un a i#n MMM trains?trins@ A unos trenes MMM la/e ?lik@ A un lago MMM ocean ?ushan@ A un oc"ano MMM ri ers ?rvers@ A unos r)os MMM bill ?bil@ A una cuenta MMM adertisement ?dvertaisment@ A un a iso publicitario MMM stores?nils@ A unas tiendas

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C. OTROS USOS DE .A/0 .AN/ Use +a+ o Oan+ antes de la profesi#n u oficio de alguien$ E,emploB I am a student ?i am a stident@ A so! estudiante S+e is a nurse ?shi is a ners@ A ella es enfermera 6e is a doctor ?#i is a dktor@ A "l es m"dico Io+n is a dri er ?yan is a driver@ AIuan es conductor E,ercicioB !a'lar "o're (ro#e"i)n u ocu(aci)n Cada alumno debe decir c7al es su profesi#n u ocupaci#n as) como la de algunos miembros de su familia$ E,emploB I am a student 0! fat+er is an engineer 0! mot+er is a teac+er 0! brot+er is a mec+anic Etc$

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LECCION 1 EL PLURAL DE LOS SUSTANTI*OS

A$ .ara formar el plural de un sustanti o ?o sea& para +ablar de arios@& agr"guele una ,)-$ debt ?debt@ A deuda debts A deudas s+oe ?shu@ A 'apato s+oes A 'apatos s+irt ?shert@ A camisa s+irts A camisas s/irt ?s/ert@ A falda s/irts A faldas B$ Se debe agregar +!)+ a los sustanti os terminados en B PoB tomato ?tomitou@& tomato!) A tomate& tomates PssB dress ?dres@& dress!) A estido& estidos P8B bo8 ?baks@& bo8!) A ca,a& ca,as Pc+B beac+ ?bich@& beac+!) A pla!a& pla!as Ps+B dis+ ?dish@& dis+!) A plato& platos P'B bu''& ?bazz@& bu''!) A 'umbido& 'umbidos C$ A los sustanti os terminados en O!O ?precedida de consonante@& se les debe cambiar la O!O por OiO ! luego agregarles PesPB fl! ?fli@Pflies A mosca& moscas stud! ?stdi@Pstudies A estudio& estudios

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lad! ?lidi@Pladies A dama& damas -$ A los sustanti os terminados en Pfe o Pf se les cambia la QfR por O O& ! se les agrega QsR o QesRB /nifeP/ni es ?nif@P?nivs@ A cuc+illo& cuc+illos leafPlea es ?lif@P?livs@ A +o,a& +o,as lifePli es ?lif@P?livs@ A ida& idas t+iefPt+ie es ?zif@P?zivs@ A ladr#n& ladrones 4ifeP4i es ?$if@P?$ivs@ A esposa& esposas E$ E8isten unos pocos sustanti os cu!o plural es irregular& es decir (ue no se forma de acuerdo con ninguna regla $ .or ello es necesario memori'arlos B manPmen ?man@P?men@ A +ombre& +ombres 4omanP4omen ?$man@P?$min@ A mu,er& mu,eres c+ildPc+ildren ?child@P?chldren@ A niHo& niHos footPfeet ?fut@P?fit@ A pi" pi"s toot+Pteet+ ?tuz@P?tiz@ A diente& dientes$ mousePmice ?mus@P?mis@ A rat#n& ratones goosePgeese ?gus@P?guis@ A ganso& gansos s+eepPs+eep ?ship@P?ship@A o e,a& o e,as fis+Pfis+ ?fish@P?fish@ A pe'& peces$

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LECCION 2 LOS DEMOSTRATI*OS: COMO DECIR ESTO, ESTA, ESTE, ESE, ESA, ESO ESTOS, ESTAS
Las palabras (ue utili'amos para seHalar algo (ue est* 3!r3a de nosotros son B para el singular (i) ?dis@ ! para el plural (!)! ?dizz%@$ ?C@Ver nota en la p*gina GL$ .ara seHalar algo (ue est* "!4o)& usamos las palabras (a ?dat@ PsingularP ! (o)! ?douzz@PpluralP$ E,emploB (i) is a des/ ?dis is a desk@ A esto es un escritorio (!)! are some c+airs ?dizz ar sam chers@ A estas son unas sillas (a is a 4indo4 ?dat is a $ndo$@ A esa es una entana (o)! are some tables ?douzz ar sam tibols@ A esas son unas mesas RESU0EN CERCA LE5OS SINGULAR 9+is 9+at PLURAL 9+ese 9+ose

E,ercicioB I+enti#i,ue (er"ona" - o'.eto"/ SeHalando a las diferentes personas ! ob,etos en el sal#n de clases& a!a identific*ndolas usando el demostrati o apropiado seg7n est"n cerca o le,os de usted$ E,emploB P9+is is Claudia P9+at is Iulio

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P9+ese are Victor and Claudia P9+ose are Berta and Iulio P9+is a boo/ P9+at is a pencil P9+at is a door P9+ose are some 4indo4s$ Petc$

AUTOE%ALUACION '

.uedo traducir al espaHol las siguientes oracionesKB G$ 2$ 1$ 5$ 9+is is m! customer 9+at is a s+oe factor! 9+ese men are ban/ managers 9+ose ladies are good emplo!ees

LECCION 6 EL *ER0O TO 0E 1Forma" interro%ati2a - ne%ati2a3:

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COMO !ACER PRE4UNTAS 5 ORACIONES NE4ATI*AS CON EL *ER0O SER, ESTAR

A$ &ORMA INTERROGATI%A .ara +acer preguntas con el erbo 9O BE& utilice la forma erbal an !) del su,eto de la oraci#n$ E,emploB Ar! !ou 0r$ Io+nson K ?ar i mster ynson@ A es usted el seHor Io+nson K <+at i) t+is K ?#$t is dis@ A (u" es esto K <+o ar! t+e! K ?#u ar dei@ A (ui"nes son ellos K 6o4 ar! !ou K ?#u ar i@ A c#mo est*sK I) s+e a secretar!K ?is shi a scretari@A es ella una secretariaK Ar! !ou +ungr!K ?ar iu #ngri@ A tienes +ambre K B$ &ORMA NEGATI%A .ara +acer oraciones en forma negati a& utilice la palabra NOT ?nat@ despu"s de la forma erbal$ E,emploB I am no 0r$ Io+nson A !o no so! el seHor Io+nson Sou ar! no a doctor A usted no es m"dico 6e i) no a mec+anic A "l no es mec*nico S+e i) no a nurse A ella no es enfermera 9+is i) no m! boo/ A este no es mi libro <e ar! no +ungr! A no tenemos +ambre 9+e! ar! no teac+ers Aellos no son maestros C$ CONTRACCION Las formas erbales is ! are se pueden unir a la negaci#n NO9& form*ndose una sola palabra as)B

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is not A i)n- ?isnt@B 9+is i)n+ m! boo/ are not A ar!n+ ?rent@B t+e! ar!n+ teac+ers E,erciciosB G$ Con"tru-a oracione", #ormule (re%unta": 2ormule preguntas de acuerdo con el modelo$ 0O-ELOB a$ 0ar! T nurse .reguntaB Is 0ar! a nurse K b$ Sou T 0r$ Smit+ .reguntaB Are !ou 0r$ Smit+K c$ 9+e! T brot+ers K .reguntaB MMMMMMMMMMMMMMMMMMK d$ Sou T +ungr! K .reguntaB MMMMMMMMMMMMMMMMMMK e$ 6e T la4!er K .reguntaB MMMMMMMMMMMMMMMMMMK f$ 9+is T radio K .reguntaB MMMMMMMMMMMMMMMMMMK g$ Io+n T dri er K .reguntaB MMMMMMMMMMMMMMMMMMK

2/ Re"(on+a (re%unta" Responda a las siguientes preguntas& afirmati a o negati amente& )!#7n "a r!a"idadB

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G$ Are !ou a student K 2$ Are !ou a pilot K 1$ Is !our fat+er a mec+anic K 5$ Is !our mot+er a secretar! K ;$ Are !ou +ungr! no4 K =$ Is t+e teac+er in t+e classroom K -$ RESPUESTA CORTA En ingl"s se puede responder de manera corta usando s#lo el su,eto ! el erbo& as) B .reguntaB Are !ou a student K Respuesta B Ses& I am .$P Are !ou a doctor K R$P Ses& I am .$P Are !ou a dri erK R$P No& IOm not T no& I am not .$P Is Io+n a teac+erK R$P Ses & +e is .$P Is Io+n a carpenter K R$P No& +e is not Tno +e isnOt Tno +eOs not .$P Are t+e! angineers K R$P Ses& t+e! are

E,ercicio B Re"(on+a +e #orma corta la" "i%uiente" (re%unta" G$ Are !ou a la4!er K MMMMMMMMMMMMMMMM

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2$ Are !ou a doctor K MMMMMMMMMMMMMMMM 1$ Is !our mot+er an actress K MMMMMMMMMMMMMMMM 5$ Is !our fat+er a teac+er K MMMMMMMMMMMMMMMM ;$ Are !ou t+irst! no4K MMMMMMMMMMMMMMMM E$ COMO PREGUNTAR LA EDAD NO9AB Como !a se i# en la Lecci#n 2& el erbo 9O BE es el (ue se usa para +ablar sobre la edad$ Si usted (uiere preguntar la edad de alguien& debe decirB 6o4 old are !ouK ?#$ uld ar iK@ A :u" edad tiene usted K 6o4 old is 0ar!K ?#$ uld is mri&@ A :u" edad tiene 0ar! K 6o4 old is Io+nK ?#$ uld is yanK@ A C7al es la edad de Io+n K A estas preguntas se respondeB I am 2; !ears old ?i am t$enti fiv yars uld@ S+e is G; !ears old ?shi is fiftn yars uld@ 6e is GN !ears old ?#i is ten yars uld@ E,ercicioB !a'lar "o're la e+a+ En pare,as& preguntarse mutuamente la edad$ Luego cada estudiante debe reportar al resto de la clase la edad de su pare,a$

LECCION 8 EL *ER0O CAN: COMO !A0LAR SO0RE CAPACIDAD

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Usted puede usar el erbo CAN ?kan@ con el significado de EpoderF& para e8presar capacidad f)sica o intelectual$ E,emploB I can borro4 some mone! ?i kan brou sam mni@ Apuedo pedir prestado alg7n dinero Ana can lend me some mone! ?'na kan lend mi sam mni@ A Ana puede prestarme algo de dinero I can spea/ Englis+ ?i kan spik nglish@ A puedo +ablar ingl"s 9+e! can read in Englis+ ?di kan rid in nglish@ A Ellos pueden leer en ingl"s 2OR0AS IN9ERRO3A9IVA S NE3A9IVA Las formas interrogati a ! negati a de CAN son similares a las del erbo 9O BE$ Es decir& para +acer preguntas se debe usar el erbo siempre an !) d!" )94! o de la oraci#n ! para +acer oraciones negati as utili'amos la palabra no despu"s del erbo& as) B

IN9ERRO3A9IVO Can I$$$K Can !ou$$$K Can +e$$$K

NE3A9IVO I can not$$$ Sou can not$$$ 6e can not$$$

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Can 3eorge$$$K etc$ CONTRACCION: Se puede unir el contracci#n@B can not A canRt E,erciciosB

3eorge can not$$$ etc$

erbo can a la negaci#n no en una sola palabra ?o

6/ !a'lar "o're ca(aci+a+ # "ica: Usando las frases de la lista de aba,o& diga (u" pueden +acer ! (u" no pueden +acer una pe(ueHa empresa$ Sus oraciones deben empe'ar as)B A small busines can$$$ ?a smol bsnis kan$$$@ A small business can notTcanRt$$$ ?a smol bsnis kan nat(kant$$$@
&RASES Emplo! man! 4or/ers ?empli mni $erkersUAemplear muc+os traba,adores Borro4 some mone! ?bro$ sam mni@Apedir prestado algo de dinero Ad ertise its products ?dvertais its products@Apublicitar sus productos -ecrease t+e prices ?dikrs the prisis@Areducir los precios 3i e long acations ?guiv long veikshons@A dar acaciones largas See/ assistance ?sik asstans@A buscar asesor)a Compete 4it+ a large businesses ?kampt $iz larsh bsnisis@Acompetir con empresas grandes 2und all sorts of pro,ects ?fand ol sorts af prayects@Afinanciar toda clase de pro!ectos Accept credits ?akspt crdits@A aceptar cr"ditos 9rain its emplo!ess ?trin its mpluayiis@Acapacitar a sus empleados

7/ !a'lar "o're ca(aci+a+ intelectual - # "ica 1encue"ta3:

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Usando el formulario& los estudiantes deben completarlo con los nombres de miembros de la clase$ El prop#sito es (ue los alumnos descubran (ui"nes saben +acer las acti idades relacionadas en el formulario$ .ara ello& deben abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& Ecan !ou pla! c+essKF$ Si en este caso la persona interrogada no sabe ,ugar a,edre' deber* responder ?en forma corta@ negati amenteB Eno& I canRtF$ Cuando alguien responda afirmati amente& entonces en el espacio correspondiente se escribe el nombre de esa persona$ Se procede de esta manera con cada una de las acti idades +asta llenar todo el formulario$ 9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaPrespuesta corta& as)B PCan !ou$$$K PSes& I can$$$ TNo& I can not ?o canRt@ 2ormulario 2IN- OU9 <6O CAN A ENCUEN9RE A AL3UIEN :UE SE.A MMMMMMMMM dri e ?driv@ A mane,ar MMMMMMMMM coo/ ?kuk@ A cocinar MMMMMMMMM s4im ?s$im@ A nadar MMMMMMMMM pla! c+ess ?plei ches@ A ,ugar a,edre' MMMMMMMMM use a computer ?is a kampiter@ A usar un computador MMMMMMMMM pla! t+e guitar ?plei de guitr@ A tocar la guitarra MMMMMMMMM spea/ 2renc+ ?spik french@ A +ablar franc"s Una e' completado el formulario& los estudiantes leer*n en resultado de su encuesta$ .or e,emploB P0ario can dri e PLuisa can coo/ Petc$ Otra manera de concluir este e,ercicio consiste en (ue el profesor les pida a los estudiantes reportar espec)ficamente sobre nombres escogidos al a'ar& por e,emploB o' alta el

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P9ell me about Berta A +*blenme de Berta Entonces& de acuerdo con el formulario& alguien responder*& por e,emploB PS+e can use a computer$

AUTOE%ALUACION * Apo!ado?a@ en el ocabulario de la Lecci#n G& so! capa' de escribr ; oraciones diciendo ; cosas (ue una pe(ueHa p9!d! +acer ! ; oraciones diciendo diciendo ; cosas (ue una pe(ueHa no p9!d! +acerK$

LECCION ;

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COMO SE PIDE PERMISO

.ara pedir& conceder ! negar permiso puede utili'arse el erbo 3an en las formas interrogati a& afirmati a ! negati a& respecti amente$ E,emploB PCan I use !our carK ?kan ai is iur karK@ A puedo usar tu carroK& me das permiso para usar tu carroK PSes& !ou can ?is) i kan@ PNo& !ou canRt ?nu) i kant@$ E,erciciosB Pe+ir, conce+er - ne%ar (ermi"o G$ En pare,as& practicar solicitud de permiso ! concesi#n o negaci#n de la solicitud& de acuerdo con la siguiente regla de ,uegoB el estudiante A pide permiso para reali'ar una acti idad ?de las sugeridas aba,o@$ El estudiante B lan'a una monedaB si sale cara debe conceder el permiso& de lo contrario debe negarlo ?en lugar de la moneda tambi"n se puede usar un dadoB con n7mero par se concede el permiso ! con impar se niega@$ AC9IVI-A-ES SU3ERI-AS S4im in t+e ri er ?s$m in de rver@ A nadar en el r)o 3o to t+e part! ?gou tu de prti@ A ir a la fiesta Use !our bi/e ?is iur bik@ A usar to motocicleta -rin/ 4ine ?drink $in@ A tomar ino Come +ome late tonig+t ?kam #um lit tunit@A llegar a casa tarde esta noc+e
2$ .racticar en pare,as la siguiente acti idadB el estudiante A tiene a la mano

una lista de acti idades (ue (uisiera reali'ar& pero tiene (ue pedir permiso primero$ El estudiante B tiene a la mano otra lista ?(ue el estudiante A no conoce@ de las acti idades (ue no !) <n p!rmi ida). Consultando esta

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lista& el estudiante B negar* el permiso si la acti idad para la cual se solicita est* en dic+a lista$ -e lo contrario& deber* conceder el permiso$ LIS9AS -E AC9IVI-A-ES ES9U-IAN9E A .ida permiso paraB Smo/e in class ?smouk in klas@ A fumar en clase Lea e from t+e classroom ?liv fram de klsrum@ A salir del sal#n de clase Use t+e telep+one ?is de tlefoun@ A usar el tel"fono Eat s4eets ?it s$its@ A comer dulces <atc+ tele ision ?$atch tlevishon@ A er tele isi#n Use t+e computer ?is de kampiter@ A usar el computador ES9U-IAN9E BB No conceda permiso paraB Lea e from t+e classroom ?liv fram de klsrum@ A salir del sal#n de clase Use t+e computer ?is de kampiter@ A usar el computador Smo/e in class ?smouk in klas@ A fumar en clase E,emploB Estudiante AB Can I smo/e in classK Estudiante BB No& !ou can not$ Estudiante AB Can I use t+e telep+oneK Estudiante BB Ses& !ou can$

LECCION 1=

2D

COMO E8PRESAR POSI0ILIDAD

Usted puede usar el erbo 3an para referirse a una posibilidad$ E,emploB PIt can rain toda! ?it kan rin tudi@ A +o! puede llo er ?es posible (ue +o! llue a@ PIt can be true ?it kan bi tru@ A puede ser cierto ?es posible (ue sea cierto@ PIo+n can be sic/ ?yan kan bi sik@ A es posible (ue Io+n est" enfermo$ E,ercicioB E9(re"ar (o"i'ili+a+ E8prese en ingl"sB .uede ocurrir ?es posible (ue ocurra@ Es posible (ue ellos est"n en casa La empresa puede fracasar Vocabulario Ocurrir A +appen ?#pen@ Empresa A business ?bsnis@ 2racasar A fail ?fil@

LECCION 11

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EL *ER0O TO !A*E COMO E8PRESAR TENENCIA

Use el erbo (a>! ?#av@ con el significado de EtenerF$ 9enga presente (ue cuando el su,eto de la oraci#n es QelR o QellaR ?es decir& tercera persona@& debe usarse la forma (a) ?#as@$ I +a e A !o tengo Sou +a e A t7 tienes 6e (a) A "l tiene S+e (a) A ella tiene It (a) A ello tiene <e +a e A nosotros tenemos Sou +a e A ustedes tienen 9+e! +a e A ellos?as@ tienen E,emploB I +a e man! friends ?i #av mni frends@ A !o tengo muc+os amigos Sou +a e a nice car ?i #av a nis kar@ A t7 tienes un carro bonito 9+e business +as man! creditors ?de bsnis #as mni crditors@ A La empresa tiene muc+os acreedores 9+e secretar! +as a ne4 computer ?de scretari #as a ni kampiter @ A La secretaria tiene un computador nue o E,erciciosB E9(re"ar tenencia G$ :u; ten%oKB Cada estudiante debe decir (u" ob,etos tiene consigo en el momento& bien sea sobre su mesa& en el bolso& bolsillo& etc$B PI +a e t4o boo/s PI +a e a /e!& etc$

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2$ Cu<nto" =ermano" ten%o$ .racticar en pare,as ! decir cu*ntos +ermanos ! +ermanas tiene cada uno& usando este formatoB NameB Brot+ers Sisters

-onde dice ENameF se escribe el nombre de la pare,a ! deba,o de Ebrot+ersF ! EsistersF el n7mero de +ermanos ! +ermanas (ue esta persona dice tener$ .ronunciaci#nB Brot+er ?brder@ A +ermano Sister ?sster@ A +ermana$ E,emploB Luis diceB EI +a e one brot+er and t4o sistersF$ El formato se llenar* as)B NameB Luis Brot+ers G Sisters 2

Una e' terminado el intercambio de informaci#n por pare,as& se deber* reportar en o' alta la informaci#n consignada en el formato& por e,emploB ELuis +as one brot+er and t4o sistersF ?luis #as $an brader an tu ssters@$

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PARTE II

LOS TIEMPOS GRAMATICALES

LECCION 1

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EL PRESENTE SIMPLE COMO E8PRESAR LO :UE SE !ACE !A0ITUALMENTE

Es necesario saber (ue en ingl"s toda oraci#n debe tener por lo menos dos elementosB un su,eto ! un erbo$ El su,eto es la persona& animal o cosa (ue r!a"i?a la acci#nB EI spea/F ?!o +ablo@& EBett! 4or/sF ?Bett! traba,a@& Et+e dog bar/sF ?el perro ladra@$ A diferencia del espaHol& la forma del erbo no cambia% es igual para odo) los su,etos& con la pe(ueHa diferencia de (ue cuando el su,eto es tercera persona ?"l& ella& ello@& se le debe agregar una Q)R al erboB I spea/ ?i spik@ A !o +ablo Sou spea/ ?i spik@ A t7 +ablas 6e spea/) ?#i spiks@ A "l +abla S+e spea/) ?shi spiks@ A ella +abla It spea/) ?it spiks@ A ello +abla <e spea/ ?$i spik@ A nosotros +ablamos Sou spea/ ?i spik@ A ustedes +ablan 9+e! spea/ ?dei spik@ A ellos?as@ +ablan E,ercicioB -e acuerdo con el su,eto de la oraci#n& escriba en el espacio la forma correcta del erbo dado entre par"ntesisB Compa( and -ell MMMMM computers ?ma/e A +acer@ Inflation MMMMM in Colombia (uic/l! ?gro4 A crecer@ One dollar MMMMM 1NNN Colombian pesos ?e(ual A e(ui ale a@ 9+e secretar! MMMMM a report e er!da! ?4rite A escribir@ 9+e c+idren MMMMM mil/ ?drin/ A tomar@ 0ic+ael Iac/son MMMMM er! 4ell ?dance A bailar@

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9+e teac+er MMMMM on t+e blac/board ?4rite A escribir@ 9+e students MMMMM to t+e teac+er ?listen A escuc+ar@ 0! sister MMMMM in t+e United States ?li e A i ir@ Los 7nicos erbos a los (ue no se les agrega la QsR de tercera persona es a los llamados modalesB can& ma!& mustB EI canF& E+e canF& Es+e canF$ 9"ngase en cuenta las siguientes ariantes de esta regla de la QsR cuando el su,eto es tercera personaB G$ Si el erbo termina en Q!R an !3!dida d! 3on)onan ! se cambia la Q!R por QiR ! se agrega QesRB Stud! V studi!). I stud! Englis+ & 6e ) 9di!) Englis+ 2l! V fli!) ? erbo olar@$ 9+e! fl! to Bogot*& t+e plane @"i!) to Bogot* 2$ Se les agrega V!) a los erbos terminados enB o& ss& 8& c+& s+& '$ PoB goPgo!)0 doPdo!) PssB dressPdress!) P8B fi8Pfi8!) Pc+B teac+Pteac+!) Ps+B fis+Pfis+!) P'B bu''Pbu''!) E,emplosB I #o to t+e ban/ ?a gu tu de bank@ A !o o! al banco Susan #o!) to sc+ool ?susan gus tu skul@ A Susan a a la escuela I do t+e e8ercise ?i du di ksersais@ A +ago el e,ercico 6e do!) t+e e8ercise ?#i das di ksersais@ A el +ace el e,ercicio I dr!)) t+e bab! ?i dres de bibi@ A !o isto al beb" S+e dr!))!) t+e bab! ?shi dreses de bibi@ A ella iste al beb"

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I @ix t+e mac+ine ?i fiks de machn@ A !o arreglo la m*(uina 9+e mec+anic @ix!) t+e mac+ine ?de meknik fikses de machn@ A el mec*nico arregla la m*(uina I !a3( Accounting ?i tich akunting@ A !o enseHo Contabilidad Robert !a3(!) Englis+ ?rbert tches nglish@ A Robert enseHa ingl"s 9+e! @i)( in a ri er ?di fish in a rver@ A ellos pescan en un r)o 6e @i)(!) in a ri er ?#i fshes in a rver@ A "l pesca en un r)o 9+e bees $9?? ?de bis bas@ A las abe,as 'umban One bee $9??!) ?$an bi bases@ A una abe,a 'umba$ E,ercicioB Tra+ucci)n A$ Escriba en ingl"sB G$ 2$ 1$ 5$ ;$ El seHor Smit+ enseHa Contabilidad en una uni ersidad Ella a al banco todos los d)as El estudiante +ace el e,ercicio 0ario besa a Susana 0i +ermano estudia Administraci#n de Empresas en los Estados Unidos

A$ 9radu'ca al espaHol: G$ 2$ 1$ 5$ ;$ 0! fat+er 4or/s in a ban/ 9+at 4oman dresses er! 4ell -a id fis+es in a la/e 9+is bus stops at t+e corner 9+e dog eats meat

LECCION '

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COMO !ACER PRE4UNTAS 5 ORACIONES NE4ATI*AS EN EL TIEMPO PRESENTE A/ PREGUNTASB

Si!mpr! (ue a!a a +acer una pregunta en el tiempo presente utilice la palabra au8iliar E-OF ?du@ an !) d!" )94! o& o su ariante E-OESF ?das@ si el su,eto es tercera persona ?"l& ella& ello@$ La 7nica e8cepci#n a esta regla son los erbos Eto beF ? er lecci#n =& .arte I& EcanF ? er lecci#n D& .arte I@& Ema!F ! EmustF ?lecci#n GG& .arte III@$ E,emploB Do !ou read t+e ad ertisements in t+e ne4spapersK ?du i rid di advertisments in de nispeipersK@ A Lee ud$ Los a isos comerciales en los peri#dicosK Do!) +e 4or/K ?das #i $erkK@ A "l traba,aK Do t+e! li e +ereK ?du dei liv #iarK@ A i en ellos a(u)K Do!) Nora li/e teaK ?das nora lik ti@ A a Nora le gusta el t"K Do!) t+e bo! dri eK ?das de bi driv@ A el muc+ac+o mane,aK Do t+e! stud! Spanis+K ?du di stdi spanish@ A estudian ellos espaHolK

0/ NEGACIONB
Si!mpr! (ue a!a a +acer una oraci#n negati a en el presente simple utilice las palabras E-O NO9F ?du nat@ an !) d!" >!r$o0 o su ariante E-OES NO9F ?das nat@ cuando el su,eto es tercera persona ?"l& ella& ello@$ E,emploB I do no spea/ 2renc+ ?i du nat spik french@ A !o no +ablo franc"s Sou do no understand ?i du nat anderstnd@ A t7 no entiendes 6e do!) no li/e c+ic/en ?#i das nat lik chken@ A a "l no le gusta el pollo

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9+e girl do!) no drin/ mil/ ?de guerl das nat drink milk@ A la niHa no toma lec+e IMPORTANTE: En este tipo de oraci#n la palabra doTdoes no tiene ning7n significado$ Es s#lamente un a9xi"iar (ue siempre se usa en ingl"s tanto para +acer preguntas como para negar en el tiempo presente$ N#tese (ue tanto en las preguntas ?u oraciones interrogati as@ como en las oraciones negati as cuando el su,eto es tercera persona al erbo no se le agrega Q)R ?"sta a con el au8iliarB do!)@$ E,erciciosB A$ Utilice DO o DOES, lue%o tra+u>ca al e"(a?ol: G$ MMMM !ou spea/ Spanis+K 2$ MMMM Bill and Bett! li e in t+e United StatesK 1$ MMMM -r$ L#pe' 4or/ +ereK 5$ MMMM t+e secretar! /no4 +o4 to use a computerK ;$ MMMM s+e +a e a carK =$ I MMMM not spea/ Englis+ er! 4ell D$ 9+e c+idren MMMM not li/e to pla! in t+is par/ J$ .aul MMMM not lo e Iane L$ 6e MMMM not eat rice GN$ 0! brot+er MMMM not smo/e$
B$ Tra+u>ca al e"(a?olB

G$ 2$ 1$ 5$ ;$ =$ D$

<+at does t+is industr! produceK .eter does not 4ant to come -o !ou +a e m! c+ec/K I do not /no4 -oes Luc! Spea/ ItalianK I do not belie e t+at -o !ou li/e t+is dressK

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J$ 9+e students do not do t+e e8ercises correctl! L$ 6o4 do !ou feelK GN$ S+e does not dri e fast$
C$ E9(re"e en in%l;"B

G$ EntiendesK 2$ No entiendo 1$ -#nde traba,a "lK 5$ Elena no (uiere comer ;$ :u" enden ellosK =$ 6abla usted espaHolK D$ No me gusta el caf" J$ Sabes mane,arK L$ Ella no i e en esta casa GN$9e gusta el t"K CONTRACCIONB Se puede unir el au8iliar doTdoes con la negaci#n not& formando una sola palabra ?contracci#n@& as) -O NO9 A -ONR9 ?dunt@ -OES NO9 A -OESNR9 ?dasnt@ E,emploB I don- 4ant to go ?ai dunt $ant tu gu@ A no (uiero ir S+e do!)n- understand ?shi dasnt anderstnd@ A ella no entiende
-$ RESPUESTA CORTAB

Se puede responder una pregunta de manera corta& utili'ando s#lo el pronombre personal ! el au8iliar correspondiente$

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E,emploB P-o !ou spea/ Englis+K PSes& I do$ P-oes S+eila li e in <as+ingtonK Ses& s+e does$ P-o !ou stud! .ortugueseK PNo& I donRt$ P-oes 0r$ Iones 4or/ in t+is officeK PNo& +e doesnRt$ E,erciciosB A/ Entre2i"ta +e tra'a.o 9raba,o en pare,as$ Un alumno +ace las eces de gerente entre istador de una empresa (ue est* busando empleados$ El otro estudiante es el entre istado$ El EgerenteF debe marcar con el signo m*s ?W@ donde la respuesta sea afirmati a& ! con el signo menos ?P@ donde "sta sea negati a$ .ara reali'ar la entre ista el EgerenteF deber* +acer preguntas como Edo !ou /no4 +o4 to use a computerKF ?du iu nou #au to is a kampiter K@$ Si en este caso la persona entre istada no sabe usar un computador deber* responder ?en forma corta@ negati amenteB Eno& I donRtF ?nou ai dount@$ 9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaPrespuesta corta& as)B P-o !ou$$$K ?du i$$$K@ PSes& I doTNo& I donRt ?is ai du(nou) ai dount@

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.RE3UN9AS ASX I2 96E CAN-I-A9E$$$ A .RE3UN9E SI EL?LA@ CAN-I-A9O?A@$$$ MMMMMM +as 4or/ing e8perience ?#as $rkin ekspriens@A tiene e8periencia laboral MMMMMM /no4s +o4 to use a computer ?nous #au tu is a kampiter@ A sabe usar el computador MMMMMM li es in t+is cit! ?livs in dis sti@ A i e en esta ciudad MMMMMM +as an! c+ildren ?#as ni chldren@ A tiene +i,os MMMMMM dri es ?driv@ A mane,a ?carro@ Una e' completado el formulario& los EgerentesF deber*n reportar en o' alta el resultado de la encuesta$ .or e,emploB 6e ?s+e@ +as 4or/ing e8perience 6e ?s+e@ doesnYt /no4 +o4 to use a computer Petc$ 0/ Con2er"aci)n en ca+ena Se forman grupos de 5 estudiantes$ .ara el "8ito de la acti idad cada participante debe estar mu! atento a lo (ue digan los dem*s miembros del grupo por(ue de ello depender* lo (ue cada uno debe decir$ El procedimiento es como sigueB El estudiante G le +ace una pregunta al estudiante 2& escogida del men7 de preguntas propuesto aba,oB Edo !ou$$$K$ El estudiante 2& d! a39!rdo 3on "a r!a"idad0 responde afirmati a o negati amenteB E!es& I doF o Eno& I donRtF$ El estudiante 1 le reformula la misma pregunta al estudiante 5& pero refiri"ndose al estudiante 2& es decir& en tercera personaB Edoes +eTs+e$$$KF$ Entonces el estudiante 5 deber* responder afirmati a o negati amente& seg7n +a!a respondido el estudiante 2B E!es& +eTs+e doesF o Eno& +eTs+e doesnRtF$

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E,emploB Estudiante G ?0arcos@B -o !ou pla! c+ess& CarmenK ?du i pli ches) CarmenK@ Estudiante 2 ?Carmen@B No& I donRt ?nu) ai dunt@ Estudiante 1 ?Iulio@B -oes Carmen pla! c+essK ?das Carmen pli chesK@ Estudiante 5 ?C"sar@B No& s+e doesnRt ?nou) shi dasnt@ Una e' concluida la con ersaci#n se puede proceder a otra ronda& intercambiando rolesB los (ue respondieron pasan a+ora a preguntar ! ice ersa$ 0ENU -E .RE3UN9AS -o !ou$$$ ?du i$$$@ pla! c+essK ?pli ches@ A ,ugar a,edre' dri eK ?driv@ A mane,ar +a e a bi/eK ?#av a bik@ A tener una moto drin/ 4+is/!K ?drink $iski@ A tomar 4+is/! smo/eK ?smuk@ A fumar

AUTOE%ALUACION 1 Suponiendo (ue entro a una empresa a +acer una pe(ueHa in estigaci#n& esto! en capacidad de preguntarle al gerenteKB G$ :u" produce la empresa 2$ Si tienen a isos en los peri#dicos 1$ Si ellos enden muc+os productos

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5$ Si los empleados +ablan ingl"s ;$ -#nde i e el gerente

LECCION * EL PASADO SIMPLE DEL *ER0O TO 0E COMO DECIR FUI@ERA, ESTU*E@ESTA0A

El erbo o $! ?ser& estar@ tiene dos formas en el tiempo pasadoB <AS ?$as@ ! <ERE ?$er@$ Use <AS con los pronombres EI& +e& s+e& itF ! <ERE con E!ou& 4e& t+e!F$ I 6e S+e It 4as Sou <e 9+e! <ere

9enga en cuenta (ue mientras en espaHol uno se refiere al pasado de EserF ! EestarF usando unas eces EfuiF otras eces EeraF& unas eces Eestu eF ! otras eces EestabaF& en ingl"s )A"o (aB 9na @orma de e8presar lo mismo& ! es CAS ?o CERE& seg7n el su,eto@$ E,emplosB 6e Da) a good student ?#i $as a gud stident@ A"l fue ?o era@ buen estudiante I Da) at +ome !esterda! ?i $as at #um isterdei@ A !o estu e ?o estaba@ en casa a!er 9+e! D!r! good friends ?dei $ere gud frends@ A ellos fueron ?o eran@ buenos amigos <e D!r! in class ?$i $er in klas@ A nosotros estu imos ?o est*bamos@ en clase$ E,ercicioB

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'* G$ 2$ 1$ 5$ ;$

E"cri'a AAS o AERE: Susan MMMM a good secretar! 9+e bo!s MMMM in t+e par/ !esterda! 9+e students MMMM in class last nig+t -r$ Roberts MMMM in t+e office last frida! 0! sister MMMM in t+e +ospital last 4ee/

B$ E9(re"e en in%l;": G$ Iorge ! Beatr)' estu ieron en mi casa anoc+e 2$ 0i +ermano estaba enfermo 1$ Ella fue una buena madre 5$ Ernesto fue profesor de ingl"s en una uni ersidad ;$ Eso era interesante VOCABULARIO anoc+e A last nig+t ?last nit@ +ermano A brot+er ?brder@ enfermo A sic/ ?sick@ madre A mot+er ?mder@ profesor A teac+er ?tcher@ uni ersidad A uni ersit! ?iunivrsity@ interesante A interesting ?ntresting@

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LECCION 1 EL PASADO DEL *ER0O TO 0E 1FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A3

Como se i# en la lecci#n D& para +acer preguntas con el erbo 9O BE se debe usar la forma erbal an !) d!" )94! o de la oraci#n ! para +acer oraciones negati as +a! (ue usar la palabra NO9 d!)p9E) de la forma erbal$ E,emplosB P<ere !ou at +ome last nig+tK ?$er i at #oum last nit@ A estabas en casa anoc+eK PNo& I Da) no at +ome last nig+t ?nou) ai $as nat at #oum last nit@ A no& !o no estaba en casa anoc+e$ P<as +e sic/K ?$as #i sik@ A estaba "l enfermoK PNo& +e Da) no sic/ ?nou) #i $as nat sik@ A no& "l no estaba enfermo P<ere t+e! at t+e cornerK ?$er dei at de krner@ A estaban ellos en la es(uinaK PNo& t+e! D!r! no at t+e corner ?nou) dei $er nat at de krner@ A no& ellos no estaban en la es(uina$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca al e"(a?ol <+ere 4ere t+e c+ildrenK 9+e! 4ere not +ere I 4as not at t+e part! <ere !ou in t+e supermar/etK 0! fat+er 4as not at +ome last nig+t

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B$ G$ 2$ 1$ 5$

E9(re"e en in%l;" -#nde estabas a!erK 0is libros no estaban sobre la mesa .or (u" estaba ella a(u)K Los niHos no estaban en el par(ue

VOCABULARIO -#nde A 4+ere ?#$er@ A!er A !esterda! ?isterdei@ Sobre A on ?an@ 0esa A table ?tibol@ .or (u" A 4+! ?#$i@ .ar(ue A par/ ?park@ CONTRACCION Se puede unir la forma erbal con la negaci#n NO9& formando una sola palabra ?contracci#n@B <AS NO9 A <ASNR9 ?$asnt@ <ERE NO9 A <ERENR9 ?$erent@$ RESPUESTA CORTA Usted puede responder una pregunta de manera corta& usando s#lo el pronombre ! la forma del erbo 9O BE (ue le correponde$ E,emploB P<ere !ou at +omeK PSes& I 4as P<as Robert sic/K

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PNo& +e 4as notTNo& +e 4asnRt P<ere t+e students in classK PSes& t+e! 4ere P<ere t+e! sadK PNo& t+e! 4ere notTNo& t+e! 4erenRt$ E,ercicioB Encue"ta Usando el formulario& los estudiantes deben completarlo con los nombres de miembros de la clase$ El prop#sito es (ue los alumnos descubran (ui"nes !) a$an o !) 9>i!ron en los lugares relacionados en el formulario$ .ara ello& deben abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& E<ere !ou in Cali last !earKF$ Si en este caso la persona interrogada no estu o en Cali el aHo anterior deber* responder ?en forma corta@ negati amenteB ENo& I 4asnRtF$ Cuando alguien responda afirmati amente& entonces en el espacio correspondiente se escribe el nombre de esa persona$ Se procede de esta manera con cada )tem +asta llenar todo el formulario$ 9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaPrespuesta corta& as)B P<ere !ou$$$K ?$er i$$$K@ PSes& I 4asTNo& I 4asnRt ?is) ai $as(nu) ai $asnt@ 2OR0ULARIO 2IN- OU9 <6O <AS A ENCUEN9RE :UIEN ES9UVO MMMMMin Cali last !ear ?in Cali last yar@ A en Cali el aHo pasado MMMMMin a part! last 4ee/Pend ?in a prti last $kend@ A en una fiesta el 7ltimo fin de semana MMMMMin +ospital last mont+ ?in #spitl last manz@ A en el +ospital el mes pasado MMMMMin c+urc+ last sunda! ?in cherch last sndi@ A en la iglesia el domingo pasado MMMMMat t+e mo ies last nig+t ?at de mvis last nit@ A en cine anoc+e

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Una e' completado el formulario& los estudiantes proceden a leer en o' alta el resultado de su encuesta$ .or e,emploB P9eresa 4as in Cali last !ear P<illiam 4as at t+e mo ies last nig+t Petc$ Otra acti idad complementaria a este e,ercicio es (ue el profesor +aga preguntas comoB P<+o 4as in Cali last !earK P<+o 4as in a part! last 4ee/PendK Petc$

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LECCION 2 EL PASADO DEL *ER0O CAN COMO DECIR PUDE, PODIA

El pasado del erbo CAN es COUL- ?kud@$ .ara +acer preguntas se usa an !) del su,eto ! en las oraciones negati as se usa la palabra NO9 ?nat@ d!)p9E) del erbo$ E,emploB P6e could spea/ fi e languages ?#i kud spik fiv lnguiyis@ A "l pod)a +ablar ; idiomas PCould s+e understand !ouK ?kud shi anderstnd iK@ A pudo ella entenderteK PI could not see an!t+ing ?ai kud nat si nizin@ A !o no pude ?o pod)a@ er nada CONTRACCION COUL- NO9 A COUL-NR9 ?kudnt@ E,ercicioB E9(re"e en in%l;" G$ C#mo pudiste +acer esoK 2$ A!er no pude enir por(ue estaba enfermo 1$ .udiste leer mi cartaK 5$ Ellos no pudieron +acer nada ;$ So pude +acer muc+as cosas VOCABULARIO Venir A come ?kam@ Leer A read ?rid@ Carta A letter ?lter@

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Nada A an!t+ing ?nizin@ 0uc+as cosas A man! t+ings ?mni zings@

LECCION 6 EL PASADO SIMPLE DE LOS DEMAS *ER0OS COMO E8PRESAR LO :UE SE !IBO
%ERBOS REGULARES .ara referirse a un +ec+o (ue !a ocurri# use el erbo en tiempo pasado$ El pasado de los erbos en ingl"s se forma de una manera mu! sencillaB basta con agregarles la terminaci#n VE- o V- si terminan en E$ E,emplosB .la!Ppla!!d: I p"aB!d football ?ai plid ftbol@ A !o ,ugu" f7tbol

<or/P4or/!dB S+e DorF!d in a factor! ?shi $erkt in a fktori@ A ella traba,# en una f*brica Li ePli !d: 9+e! "i>!d in t+e United States ?dei livd in de iunited steits@ A ellos i ieron en los Estados Unidos Lo ePlo !d: I "o>!d m! mot+er ?ai lavd mai mader@ A Am" a mi madre$ NOTAB Obs"r ese (ue la terminaci#n VE- se pronuncia s#lamente como d o como t* IMPORTANTEB G$ A los erbos terminados en V! ?antecedida de consonante@ se les cambia la Q!R por QiR antes de agreg*rseles Ved$ E,emploB Stud!Pstudi!d Cr!Pcri!d G llorar

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2r!Pfried A fre)r 2$ A los erbos terminados en consonante antecedida de ocal& (ue a su e' est" antecedida de consonante& es decir en el conte8to C V C ? consonante ocal consonante@& se les duplica la 7ltima consonante antes de agreg*rseles la terminaci#n Ved& as)B Stop P stopped Aparar dig V digged A ca ar rob V robbed A robar$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tran"#orme la" "i%uiente" oracione" al tiem(o (a"a+o 6e 4or/s er! +ard I practice Englis+ 4it+ m! teac+er <e 4atc+ tele ision at nig+t Iane 4as+es all t+e dis+es I stud! from 0onda! to 2rida!

B$ Tra+u>ca al e"(a?ol G$ S+e ans4ered m! letter er! (uic/l! 2$ 0an! people died in t+e 4ar 1$ 9+e police arrested t+e t+ief 5$ 9+e c+ildren pla!ed t+e 4+ole afternoon ;$ <e en,o!ed t+e part! er! muc+ =$ I listened t+e ne4s on t+e radio D$ S+e 4anted to bu! a +ouse J$ 9+e teac+er e8plained t+e lesson er! clearl! L$ S+e isited +er parents GN$0! mot+er prepared brea/fast for me C$ E9(re"e en in%l;" 12er 2oca'ulario a'a.o3 G$ So abr) la puerta 2$ Ella cerr# la entana

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1$ Ellos bailaron toda la noc+e 5$ A!er caminamos todo el d)a ;$ So i ) en esa ciudad =$ Ustedes llegaron tarde D$ El doctor llam# un ta8i J$ Anoc+e llo i# L$ So practi(u" ingl"s todos los d)as GN$Un polic)a mat# al ladr#n GG$Los niHos (uer)an enir G2$El profesor pregunt# muc+as cosas G1$Los estudiantes respondieron las preguntas G5$Ella muri# el aHo pasado G;$El mec*nico arregl# el carro VOCABULARIO abrirAopen ?upen@ polic)aApoliceman ?polsman@ puertaAdoor ?dor@ matarA/ill ?kil@ cerrarAclose ?klous@ ladr#nAt+ief ?zif@ entanaA4indo4 ?$ndo$@ (uererA4ant ?$ant@ bailarAdance ?dans@ enirAcome ?kam@ toda la noc+eAt+e 4+ole nig+t ?de #ul nit@ preguntarAas/ ?ask@ caminarA4al/ ?$ok@ muc+asAman! ?m"ni@ todo el d)aAt+e 4+ole da! ?de #ul dei@ cosasAt+ings ?zings@ i irAli e ?liv@ responderAans4er ?nser@ llegarAarri e ?arriv@ preguntasA(uestions ?k$schons@ tardeAlate ?lit@ morirAdie ?di@ llamarAcall ?kol@ el aHo pasadoAlast !ear ?last yar@ llo erArain ?rin@ mec*nicoAmec+anic ?meknik@ practicarApractice ?prktis@ arreglarAfi8 ?fiks@ todos los d)asAe er!da! ?vridei@ carroAcar ?kar@

;N

LECCION 8 EL PASADO SIMPLE DE LOS *ER0OS IRRE4ULARES

En la lecci#n anterior imos (ue para formar el pasado de un erbo basta con agregarle la terminaci#n Ved$ Esta regla es aplicable a la ma!or)a de los erbos del ingl"s$ Sin embargo e8iste un grupo de erbos (ue son irr!#9"ar!)0 es decir& no forman el pasado conforme a dic+a regla& sino (ue cada uno de ellos tiene su propia forma en el tiempo pasado$ Sa +emos estudiado dos de ellos& (ue son 9O BE ! CAN& cu!as formas en el pasado son <AST<ERE ! COUL-& respecti amente$ ATENCION: Como (uiera (ue los erbos irregulares son erbos de uso mu! frecuente en la comunicaci#n cotidiana& es a$)o"9 am!n ! n!3!)ario e imprescindible (ue usted se los aprenda de memoria& para (ue pueda estar en capacidad de comunicarse en ingl"s$ Es pr*cticamente indispensable aprender a recitarlos tal como nos aprendimos las tablas de multiplicar para estar en condiciones de reali'ar cual(uier operaci#n aritm"tica& tan 7tiles en nuestra ida diaria$ Una e' (ue usted +a!a memori'ado este grupo de erbos +abr* dado un paso mu! importante +acia el dominio del ingl"s& (ue lo +abilitar* para sostener una con ersaci#n& +acerse entender ! entender a otros en este idioma$ .ara facilitar su memori'aci#n& se +an agrupado estos erbos en GN tablas& d! a39!rdo 3on )9 par!3ido o )imi"i 9d !n "a pron9n3ia3iAn$ Le recomendamos aprenderse las tres formas erbales ?presente& pasado ! participio@& puesto (ue el participio tambi"n lo a a necesitar para construir otro tipo de oraciones ?Lecci#n GD@$

;G

VERBOS IRRE3ULARES 9abla G SI3NI2ICA-O alimentar barrer guardar guiar& dirigir leer reunirse ?con@ significar& (uerer decir tratar& negociar SI3NI2ICA-O beber& tomar cantar empe'ar& iniciar +undir?se@& naufragar nadar timbrar& llamar por tel"fono SI3NI2ICA-O escribir mane,ar mane,ar& montar subir& le antar .RESEN9E feed ?fid@ s4eep ?s$ip@ /eep ?kip@ lead ?lid@ read ?rid@ meet ?mit@ mean ?min@ deal ?dil@ .ASA-O fed ?fed@ s4ept ?s$ept@ /ept ?kept@ led ?led@ read ?red@ met ?met@ meant ?ment@ dealt ?delt@ .AR9ICI.IO fed ?fed@ s4ept ?s$ept@ /ept ?kept@ led ?led@ read ?red@ met ?met@ meant ?ment@ dealt ?delt@ .AR9ICI.IO drun/ ?drank@ sung ?sang@ begun ?bign@ sun/ ?sank@ s4um ?s$am@ rung ?rang@

9abla 2 .RESEN9E .ASA-O drin/ ?drink@ dran/ ?drank@ sing ?sing@ sang ?sang@ begin ?bigun@ began ?bigan@ sin/ ?sink@ san/ ?sank@ s4im ?s$im@ ring ?ring@ s4am ?s$am@ rang ?rang@ 9abla 1 .ASA-O 4rote ?rut@ dro e ?druv@ rode ?rud@ rose ?rus@

.RESEN9E 4rite ?rit@ dri e ?driv@ ride ?rid@ rise ?ris@

.AR9ICI.IO 4ritten ?rten@ dri en ?drven@ ridden ?rden@ risen ?rsen@

;2

9abla 5 SI3NI2ICA-O .RESEN9E .ASA-O encontrar find ?find@ found ?fund@ en ol er& enrollar 4ind ?$ind@ 4ound ?$und@ moler grind ?grind@ ground ?grund@ SI3NI2ICA-O arro,ar& tirar crecer& culti ar saber& conocer soplar SI3NI2ICA-O construir emplear& gastar en iar prestar ?dar prestado@ SI3NI2ICA-O congelar?se@ +ablar robar romper& (uebrar .RESEN9E t+ro4 ?zro$@ gro4 ?gro$@ /no4 ?no$@ blo4 ?blo$@ 9abla ; .ASA-O t+re4 ?zru@ gre4 ?gru@ /ne4 ?nu@ ble4 ?blu@

.AR9ICI.IO found ?fund@ 4ound ?$und@ ground ?grund@ .AR9ICI.IO t+ro4n ?zro$n@ gro4n ?gro$n@ /no4n ?no$n@ blo4n ?blo$n@ .AR9ICI.IO built ?built@ spent ?spent@ sent ?sent@ lent ?lent@

9abla = .RESEN9E .ASA-O build ?build@ built ?built@ spend ?spend@ spent ?spent@ send ?send@ sent ?sent@ lend ?lend@ lent ?lent@ 9abla D .ASA-O fro'e ?frus@ spo/e ?spuk@ stole ?stul@ bro/e ?bruk@

.RESEN9E free'e ?fris@ spea/ ?spik@ steal ?stil@ brea/ ?brik@

.AR9ICI.IO fro'en ?frusen@ spo/en ?spuken@ stolen ?stulen@ bro/en ?bruken@

SI3NI2ICA-O agitar& darse la mano coger& tomar

9abla J .RESEN9E .ASA-O s+a/e ?shik@ s+oo/ ?shuk@ ta/e ?tik@ too/ ?tuk@

.AR9ICI.IO s+a/en ?shiken@ ta/en ?tiken@

;1

SI3NI2ICA-O agarrar& capturar buscar comprar enseHar pelear& luc+ar pensar traer

.RESEN9E catc+ ?katch@ see/ ?sik@ bu! ?bi@ teac+ ?tich@ fig+t ?fit@ t+in/ ?zink@ bring ?bring@

9abla L .ASA-O caug+t?kot@ soug+t?sot@ boug+t ?bot@ taug+t?tot@ foug+t?fot@ t+oug+t?zot@ broug+t?brot@

.AR9ICI.O caug+t?kot@ soug+t?sot@ boug+t ?bot@ taug+t?tot@ foug+t?fot@ t+oug+t?zot@ broug+t?brot@

9abla GN ? erbos (ue no se pueden agrupar por parecido fon"tico@ SI3NI2ICA-O caer comer conseguir construir contar& decir correr dar decir entender escoger +acer ir ol idar ser& estar tener .RESEN9E fall ?fol@ eat ?it@ get ?guet@ .AR9ICI.O fallen?flen@ eaten ?ten@ got ?gat@ gotten?gten@ ma/e ?mik@ made ?mid@ made ?mid@ tell ?tel@ told ?tuld@ told ?tuld@ run ?ran@ ran ?ran@ run ?ran@ gi e ?guiv@ ga e ?guiv@ gi en ?guven@ sa! ?sei@ said ?sed@ said ?sed@ understand?anderstnd@ understood?anderstd understood @ ?anderstd@ c+oose ?chus@ c+ose ?chus@ c+osen?chus en@ do ?du@ did ?did@ done ?dan@ go ?gu@ 4ent ?$ent@ gone ?gon@ forget ?forgut@ forgot ?forgt@ forgotten?for gten@ be ?bi@ 4as?$as@& 4ere?$er@ been ?bin@ +a e ?#av@ +ad ?#ad@ +ad ?#ad@ .ASA-O fell ?fel@ ate ?it@ got ?gat@

;5

ender enir er olar

sell ?sel@ come ?kam@ see ?si@ fl! ?fli@

sold ?suld@ came ?kim@ sa4 ?so@ fle4 ?flu@

sold ?suld@ come ?kam@ seen ?sin@ flo4n ?flun@

LECCION ; EL PASADO SIMPLE DE LOS *ER0OS IRRE4ULARES ECERCICIOS DE APLICACION

Utilice como referencia las GN tablas de la Lecci#n anterior para consultar los erbos (ue aparecen en n!#ri""a ! un diccionario para consultar el resto del ocabulario (ue usted descono'ca$ A/ Tra+u>ca a e"(a?ol G$ S+e r!ad t+is boo/ last !ear 2$ 9+e! )"!p on t+e floor 1$ <e m! in a part! 5$ 9+e game $!#an at t4o oRcloc/ ;$ 9+e! danced and dranF 4ine =$ 9+e s+ip )anF in deep sea D$ I Dro ! !ou a long letter J$ An engineer $9i" t+is bridge in GLJN L$ I )!n t+e letter b! air mail GN$9+e! )poF! about man! t+ings GG$Somebod! ) o"! m! 4allet G2$9+e students (r!D stones to t+e police G1$I (o9#( !ou D!r! sic/ G5$S+e $o9#( a nice car G;$9+e! D!n to London and Rome G=$Sou 3am! late toda! GD$0! parents (ad fi e c+ildren GJ$9+e people a ! a lot in m! part! GL$I did all m! e8ercises

;;

2N$I 9nd!r) ood t+e lesson 2G$S+e #a>! me an e8pensi e gift 22$9+e t+ief ran 4+en +e )aD t+e policeman 21$I o"d !ou t+e trut+ 25$9+e bird @"!D from one tree to anot+er 2;$9+e c+ild @!"" from t+e bed 0/ E9(re"e en in%l;" G$ So !)3ri$H muc+as cartas 2$ Ellos 3om!n?aron a traba,ar temprano 1$ El iento )op"A toda la noc+e 5$ El niHo rompiA la entana ;$ So ra4! mis libros =$ Un ingeniero 3on) r9BA este +otel D$ .edro 3omprA GN man'anas J$ La polic)a 3ap 9rA al ladr#n L$ 9odos los estudiantes >ini!ron a clase GN$Esto 3o) A mil d#lares GG$So (i3! mi tarea a!er G2$Ellos omaron ino G1$Nosotros 3omimo) arro' con pollo G5$El beb" )! 3aBA de la cama G;$So m! )!n H enfermo G=$Ellos !n3on raron el libro GD$El a i#n >o"A de <as+ington a Nue a Sor/ GJ$So o">idE mis cosas en la oficina GL$Ella 3on)i#9iA muc+os amigos 2N$0i madre me diA un regalo +ermoso 2G$A!er @9H a tu casa 22$Ella 9>o ; +i,os 21$El #9ardA los ,uguetes en una ca,a 25$So )a$Ha muc+as cosas 2;$Ellos )a"i!ron del traba,o mu! temprano 2=$El banco me pr!) A el dinero 2D$El !n3!ndiA un cigarrillo 2J$0i e(uipo p!rdiA el partido

;=

2L$Un carpintero (i?o estas sillas 1N$Ellos )! r!9ni!ron anoc+e 1G$So pa#9E la cuenta 12$97 p9)i) ! el l*pi' sobre la mesa 11$So "!H tu carta 15$El tel"fono im$rA 1;$Los niHos 3orri!ron cuando rompi!ron la entana 1=$Ella di4o muc+as cosas 1D$So >i esa pel)cula el aHo pasado 1J$Ellos >!ndi!ron el carro ie,o por(ue (uer)an uno nue o 1L$So te !n>iE un pa(uete 5N$Ella 3an A en la ceremonia 5G$El 9itanic )! (9ndiA ! muc+os pasa,eros murieron 52$Ella )! )!n A en esta silla 51$So dormH en ese cuarto 55$So (a$"E con el doctor Smit+ 5;$Ella #a) A todo el dinero 5=$Alguien se ro$A mi billetera 5D$La criada $arriA la sala 5J$Los turistas nadaron en la piscina 5L$Ana 3o#iA dos naran,as ;N$El me !n)!IA a +ablar ingl"s ;G$Anoc+e mi padre me 3on A una bella +istoria ;2$So p!n)E (ue t7 !) a$a) enfermo ;1$Los alumnos !n !ndi!ron la lecci#n ;5$Los niHos les iraron piedras a los p*,aros ;;$So d!)p!r E temprano esta maHana ;=$0i e(uipo #anA el partido C/ E9(re"e (or lo meno" tre" co"a" ,ue u"te+ =a-a =ec=o a-er, (or e.em(lo: PSesterda! I read t+e ne4spaper PSesterda! I 4ent to 4or/ PSesterda! I practiced Englis+

;D

PSesterda! I pla!ed football PSesterda! I ate in a restaurant PSesterda! I isited a friend in +ospital Petc$

AUTOE%ALUACION 2 Esto! en capacidad de construir 1= ora3ion!) 3omp"! a) en pasado tomando sustanti os ! erbos de la lecci#n GK

LECCION J EL PASADO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A COMO !ACER PRE4UNTAS 5 NE4ACIONES EN PASADO
.ara +acer preguntas en el tiempo pasado se debe utili'ar )i!mpr! la palabra au8iliar DID0 antes del su,eto$ .ara negar se utili'a DID NOT antes del erbo$ En ambos casos el erbo debe usarse !n )9 @orma )imp"!. Esto (uiere decir (ue tanto en las oraciones interrogati as como en las negati as lo (ue indica (ue se est* +ablando en tiempo pasado es el au8iliar -I-$ E,emplosB Did Bo9 understandK ?did i anderstndK@ A entendisteK I did no understand ?i did nat anderstnd@ A no entend) <+at did )(! do ?#ut did shi duK@ A (u" +i'o ellaK S+e did no do an!t+ing ?shi did nat du nizing@ A Ella no +i'o nada Did 5o(n arri e earl!K ?did yan arriv rliK@ A lleg# Io+n tempranoK 6e did no arri e earl! ?#i did nat arriv rli@ A "l no lleg# temprano CONTRACCIONB -id not A -idnRt ?ddent@

;J

RESPUESTA CORTA: PSes& I did ?is ai did@ PNo& I didnRt ?nou ai dident@ E,emplosB P-id !ou recei e m! letterK ?did iu risv mai lterK@ A recibiste mi cartaK PSes& I did P-id !ou 4rite t+is ?did iu rit disK@ A t7 escribiste estoK PNo& I didnRt ?nou ai ddent@$ E,erciciosB A$ Encue"ta Usando el formulario& los estudiantes deben completarlo con los nombres de miembros de la clase$ El prop#sito es (ue los alumnos descubran (ui"nes (i3i!ron las acti idades relacionadas en el formulario$ .ara ello& deben abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& E-id !ou read t+e ne4spaper !esterda!KF$ Si en este caso la persona interrogada no le!# el peri#dico a!er deber* responder ?en forma corta@ negati amenteB ENo& I didnRtF$ Cuando alguien responda afirmati amente& entonces en el espacio correspondiente se escribe el nombre de esa persona$ Se procede de esta manera con cada una de las acti idades +asta llenar todo el formulario$ 9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaP respuesta corta& as)B P-id !ou $$$K PSes& I didTNo& I didnRt$ 2OR0ULARIO 2ind someone 4+o$$$ A encuentre a alguien (ue$$$ MMMMM read t+e ne4spaper !esterda! ?red de nispeiper isterdei@ A le!# el peri#dico a!er MMMMM recei ed a letter t+is 4ee/ ?risvd a lter dis $ik@ A recibi# una carta

;L

esta semana MMMMM pla!ed football last 4ee/Pend ?plid ftbol last $kend@ A ,ug# f7tbol el 7ltimo fin de semana MMMMM came late to class toda! ?kim lit tu klas tudi@ A lleg# tarde a clase +o! MMMMM spo/e b! telep+one t+is morning ?spouk bai tlefoun dis mrning@ +abl# por tel"fono esta maHana MMMMM isited a friend last nig+t ?vsited a frend las nit@ A isit# un amigo anoc+e

Una e' terminado el e,ercicio& cada estudiante reportar* en resultado de su encuesta$ .or e,emploB PC"sar read t+e ne4spaper !esterda! PLuisa recei ed a letter t+is 4ee/ Petc$

o' alta el

Adicionalmente& el profesor puede pedir informe sobre alg7n alumno en particular& por e,emplo& Etell me about CeciliaF A +*blenme de Cecilia% para (ue& luego de consultar el formulario& alguien responda ES+e came late to class toda!F$ B$ Con2er"aci)n con (i"ta" Se forman grupos de ;& de los cuales se escoge uno para (ue responda una serie de preguntas (ue le +ar*n los otros cuatro ?una pregunta cada uno@$ El profesor entrega por escrito a cada alumno lo (ue "ste debe preguntar ! al estudiante elegido se le entrega& igualmente por escrito& pistas sobre lo (ue debe responder$ Los estudiantes deber*n escribir las respuestas a sus respecti as preguntas& para un reporte posterior$ .IS9AS

=N

.ara el estudiante elegido C9ando )! "! pr!#9n !: A d#nde fue a!er :u" compr# Si le gust# Cu*nto pag# .ara el estudiante GB A d#nde fue a!er ?escriba la respuesta@ .ara el estudiante 2B .reg7ntele (u" compr# ?escriba la respuesta@ .ara el estudiante 1B .reg7ntele si le gust# ?escriba la respuesta@ .ara el estudiante 5B .reg7ntele cu*nto pag# ?escriba la respuesta@ La con ersaci#n (ue tendr* lugar entre los ; estudiantes ser* como sigueB G$P<+ere did !ougotK ?#ur did iu guK@ PI 4ent to a supermar/et ?ai $ent tu a spermarket@ 2$P<+at did !ou eatK ?#ut did iu baiK@ PI boug+t a computer ?i bot a kampiter@ 1$P-id !ou li/e itK ?did iu lik itK@ PSes& I did ?is ai did@ 5$P6o4 muc+ did !ou pa!K ?#au mach did i piK@ PI paid t+ree t+ousand million pesos ?zri zusend mlion pesos@$ 9erminada esta acti idad& los estudiantes (ue formularon las preguntas proceder*n a dar cada uno su reporteB R!)ponda: A un supermercado Un computador S) ?respuesta corta@ 1 millones de pesos

=G

Estudiante GB 6e 4ent to a supermar/et Estudiante 2B 6e boug+t a computer Estudiante 1B 6e li/ed it Estudiante 5B 6e paid t+ree t+ousand million pesos C$ Tra+u>ca a e"(a?ol G$ <+ere did !ou goK 2$ -id !ou understandK 1$ I didnRt sa! t+at 5$ 6e didnRt arri e earl! ;$ <+at did !ou sa!K =$ I didnRt find m! /e!s D$ 9+e! didnRt eat muc+ J$ <+! didnRt !ou comeK L$ 9+e! didnRt do an!t+ing GN$-id !ou tell t+e trut+K -$ E9(re"e en in%l;" G$ Viste a .abloK 2$ So no (uise comer 1$ 9e gust# la pel)culaK 5$ Ellos no tu ieron +i,os ;$ Cu*ndo llegasteK =$ So no +ice eso D$ :u" +icisteK J$ So no entend) L$ .or (u" di,iste esoK GN$A!er no fui a traba,ar

=2

AUTOE%ALUACION 6 Esto! en capacidad de traducir esta con ersaci#nK Io+nB I 4anted to start a small business 4it+ m! famil! 0ar!B <+at /ind of businessK Io+nB A factor! to ma/e candles 0ar !B So 4+at did !ou doK Io+nB <e as/ed for a loan from t+e Central Ban/ 0ar!B Coud !ou get t+e mone!K Io+nB No& unfortunatel!& t+e ban/ didnYt appro e t+e loan

LECCION 1= EL PASADO SIMPLE: ECERCICIO DE COMPRENSION DE LECTURA

Lea cui+a+o"amente el "i%uiente te9to - lue%o re"(on+a en in%l;" la" (re%unta" ,ue "e #ormulan "o're el mi"mo/ Con"ulte en un +iccionario lo" t;rmino" +e"conoci+o"/ 5immB in (! Uni !d S a !) Iimm! li ed in Colombia but in GLLN +e 4ent to li e in t+e United States$ At t+e beginning +e did not spea/ Englis+ at all& so +e decided to stud! in a nig+t sc+ool$ In t+at sc+ool +e recei ed classes from a er! good teac+er 4+o used a boo/ called EEnglis+ for Business AdministrationF and +e learned Englis+

=1

er! easil! and (uic/l!$ After t+at +e began to 4or/ in a large factor! 4+ere t+e! made leat+er s+oes& ,ac/ets and bags$ In t+e factor! +e met a beautiful blac/ 4oman& t+e! fell in lo e and t4o !ears later got married$ Iimm! and +is 4ife boug+t a prett! +ouse and +ad t4o c+ildrenB a bo! and a girl$ No4 Iimm! is a er! +app! man 4it+ a nice famil! and a s4eet +ome$ QUESTIONS G$ <+ere did Iimm! li e until GLLNK 2$ <+at did +e do in GLLNK 1$ -id +e spea/ Englis+ at t+e beginningK 5$ <+at did +e decide to doK ;$ 2rom 4+om did +e recei e Englis+ classesK =$ <+at boo/ did t+e teac+er useK D$ -id Iimm! learn Englis+K J$ <+ere did +e begin to 4or/K L$ <+at did t+e! ma/e in t+e factor!K GN$<+om did +e meet t+ereK GG$<+at did t+e! do t4o !ears laterK G2$<+at did t+e! bu!K G1$-id t+e! +a e an! c+ildrenK Di%a ,u; acti2i+a+e" =i>o a-er - ,u; acti2i+a+e" no =i>o 9raba,o por pare,as$ -e la lista de acti idades relacionadas aba,o& cada estudiante selecciona 9na (ue +a!a +ec+o el d)a anterior ! otra (ue definiti amente no +i'o$ Luego proceden a decirle a su pare,a (u" +icieron ! (u" no +icieron ?todas las oraciones deber*n empe'ar ESesterda! I$$$F@$ A medida (ue se +ace el reporte& la pare,a toma atenta nota& marcando con el signo ?W@ la acti idad reali'ada ! con el signo ?P@ la acti idad no reali'ada$ Una e' terminado el di*logo& cada uno reporta a todo el grupo lo (ue le inform# su respecti a pare,a$ AC9IVI-A-ES ? @ read t+e ne4spaper ?rid de nispeiper@ A leer el peri#dico ? @ spea/ 4it+ t+e boss ?spik $iz de bos@ A +ablar con el ,efe ? @ s4im ?s$im@ A nadar

=5

? @ 4atc+ tele ision ?$atch tlevishon@ A mirar t$ $ ? @ pla! t+e piano ?plei de pinou@ A tocar el piano ? @ ta/e a bat+ ?teik a baz@ A tomar un baHo ? @ go to a librar! ?gou tu a libreri@ A ir a una biblioteca ? @ listen t+e radio ?lsen de ridiou@ A escuc+ar la radio ? @ 4or/ ?$erk@ A traba,ar ? @ go s+opping ?gou shpin@ A ir de compras E,emploB PSesterda! I 4atc+ed tele ision ?W@ PSesterda! I didnRt go s+opping ?P@ ReporteB P0! classmate ?klsmeit@ 4atc+ed tele ision A mi pare,a i# t$ $ P0! classmate didnRt go s+opping ?shping@ A mi pare,a no fue de compras

LECCION 11 EL FUTURO SIMPLE COMO E8PRESAR LO :UE SE !ARA

.ara e8presar lo (ue se +ar* ?tiempo futuro@ basta con anteponer al erbo la palabra au8iliar CILL ?$il@$ E,emploB S+e Di"" $! +ere at t4o ?shi $il bi #iar at tu@ A ella !) ar< a(u) a las dos

=;

I Di"" (!"p !ou ?ai $il #elp i@ A !o te aB9darE 9+e! Di"" "!a>! soon ?dei $il liv sun@ A ellos )a"dr<n pronto -e acuerdo con estos e,emplos& el au8iliar Di"" es el e(ui alente a la terminaci#n del futuro en espaHolB Pr"& Pr*s& Pr*& Premos& Pr*nB Pr" ?traba,ar"@ A I 4ill 4or/ Pr*s ?traba,ar*s@ A !ou 4ill 4or/ Pr* ?traba,ar*@ A +e 4ill 4or/ Premos ?traba,aremos@ A 4e 4ill 4or/ Pr*n ?traba,ar*n@ A t+e! 4ill 4or/$ E,erciciosB A/ Di%a lo ,ue u"te+ =ar< en el #uturo .iense en dos acti idades (ue usted +ar* en el futuro ! rep#rtelas oralmente B$ Con"trucci)n creati2a Usando los erbos de aba,o& constru!a oraciones en futuro Verbos G$ call ?kol@ A llamar 2$ learn ?lern@ A aprender 1$ spea/ ?spik@ A +ablar 5$ 4as+ ?$ash@ A la ar ;$ bring ?bring@ A traer C$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol It 4ill rain t+is afternoon 9+e .resident 4ill spea/ on t$ $ 0an! people 4ill come to m! part! I 4ill isit !ou ne8t 4ee/ 0! son 4ill be a la4!er

E$ E9(re"e en in%l;" G$ .racticar" ingl"s todos los d)as 2$ El a i#n llegar* a tiempo

==

1$ 0i e(uipo ganar* el partido 5$ So pagar" la cuenta ;$ Ellos ia,ar*n en tren VOCABULARIO practicar A practice ?prktis@ todos los d)as A e er!da! ?vridei@ a i#n A plane ?plin@ e(uipo A team ?tim@ ganar A 4in ?$in@ partido A game ?guim@ pagar A pa! ?pi@ cuenta A bill ?bil@ ia,ar A tra el ?travl@ en tren A b! train ?bai trin@$ CONTRACCION: I 4ill A IRll ?il@ !ou 4ill A !ouRll ?il@ +e 4ill A +eRll ?#il@ s+e 4ill A s+eRll ?shil@ it 4ill A itRll ?itl@ 4e 4ill A 4eRll ?$il@ t+e! 4ill A t+e!Rll ?dil@ IRll tell !ou somet+ing ?al tel i samzing@ A te dir" algo ItRll rain t+is afternoon ?itl rin dis fternun@ A llo er* esta tarde Bett!Rll 4in t+e lotter! some da! ?betil $in de lteri sam di@ A Bett! se ganar* la loter)a alg7n d)a$ E,ercicioB U"an+o la contracci)n, e9(re"e en in%l;" G$ Estar" a(u) temprano 2$ .edro mane,ar* el carro 1$ Ella ir* de compras 5$ 97 la ar*s los platos

=D

;$ Nosotros endremos maHana$

AUTOE%ALUACION 8 Suponiendo (ue el aHo pr#8imo tendr" administra" una pe(ueHa empresa& so! capa' de escribir en ingl"s& usando el futuro simple& ; oraciones diciendo (u" acti idades importantes reali'ar" como dueHo o administrador de dic+a empresaK

LECCION 1' EL FUTURO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A COMO !ACER PRE4UNTAS 5 NE4ACIONES EN FUTURO
.ara +acer preguntas en el tiempo futuro utilice <ILL an !) d!" )94! o de la oraci#n ! para +acer oraciones negati as utilice la palabra <ONR9 ?$unt@ o <ILL NO9 an !) d!" >!r$o. E,emplosB <+at Di"" Bo9 do A (u" +ar*sK I Don- do an!t+ing A no +ar" nada Ci"" )(! comeK A endr* ellaK S+e Don- 3om! A ella no endr* Ci"" (!B li e in t+e USAK A i ir*n ellos en los Estados UnidosK 9+e! Don- "i>! in t+e USA A ellos no i ir*n en los Estados Unidos$

=J

E,erciciosB A$ Di<lo%o con (i"ta" En pare,as& reali'ar un di*logo en ingl"s& siguiendo las pistas (ue se le dan a cada uno$ ES9U-IAN9E G .reg7ntele a su pare,aB G$ :u" +ar* maHana ?espere la respuesta@ 2$ :u" comprar* ?espere la respuesta@ 1$ Si comprar* un libro de ingl"s ?espere la respuesta@ 5$ Responda libremente la pregunta (ue su pare,a le +ar*

ES9U-IAN9E 2 Con base en la siguiente informaci#n& responda las preguntas (ue le +ar* su pare,aB P0aHana usted ir* de compras PUsted comprar* unos libros PNo comprar* un libro de ingl"s P.or 7ltimo& preg7ntele a su pare,a si "l ir* de compras maHana B$ Decir ,u; "e =ar< - ,u; no "e =ar< 9raba,o por pare,as$ -e la lista de acti idades relacionadas aba,o& cada estudiante selecciona 9na (ue +ar* el d)a de maHana ! otra (ue definiti amente no +ar*$ Luego proceden a decirle a su pare,a (u" +ar*n ! (u" no +ar*n ?todas las oraciones deber*n empe'ar E9omorro4 I$$$F@$ A medida (ue se +ace el reporte& la pare,a toma atenta nota& marcando con el signo ?W@ la acti idad (ue se reali'ar* ! con el signo ?P@ la acti idad (ue no se reali'ar*$

=L

Una e' terminado el di*logo& cada uno reporta a todo el grupo lo (ue le inform# su respecti a pare,a$ AC9IVI-A-ES ? @ 4atc+ tele ision ?$atch tlevishon@ A er t$ $ ? @ eat in a restaurant ?it in a rstorant@ A comer en un restaurante ? @ go to t+e mo ies ?gu tu de mvis@ A ir a cine ? @ stud! Englis+ ?stdi nglish@ A estudiar ingl"s ? @ sleep at +ome ?slip at #um@ A dormir en casa ? @ read t+e ne4spaper ?rid de nispeiper@ A leer el peri#dico ? @ ta/e a s+o4er ?tik a sh$er@ A tomar una duc+a ? @ dri e ?driv@ A mane,ar ? @ tra el ?travl@ A ia,ar ? @ come to class ?kam tu klas@ A enir a clase

LECCION 1* EL CONDICIONAL COMO E8PRESAR LO :UE SE !ARIA

Cuando decimos E!o comprar)a un carroF& ELuc! ender)a su casaF& estamos utili'ando el 3ondi3iona". El condicional se usa& pues& para e8presar lo (ue se +ar)a$ .ara e8presar el condicional en ingl"s basta con emplear la palabra COULD ?$ud@ antes del erbo$ E,emploB I Do9"d $9B a car ?ai $ud bi a kar@ A !o 3omprarHa un carro

DN

Luc! Do9"d )!"" +er +ouse ?+ucy $ud sel #er #us@ A Luc! >!nd!rHa su casa$ El au8iliar <OUL- es en este caso un e(ui alente de la terminaci#n erbal en espaHol Pr)a& Pr)as& Pr)a& Pr)amos& Pr)an$ As)B I 4ould spea/ A !o +ablar)a 6e 4ould sign t+e c+ec/ A "l firmar)ael c+e(ue S+e 4ould tra el A ella ia,ar)a <e 4ould 4or/ A nosotros traba,ar)amos 9+e! 4ould 4rite A ellos escribir)an$ IMPOTANTEZ .ara e8presar en ingl"s oraciones como Eme gustar)a ?+acer tal cosa@F& o E(uisiera ?+acer tal cosa@F& se debe utili'ar el condicional as)B EI 4ould li/e to$$$?W complemento@F$ E,emploB PI Do9"d "iF! o eat c+ic/en ?ai $ud lik tu it chken@ A me gustar)a ?o (uisera@ comer pollo PI Do9"d "iF! o drin/ mil/ ?ai $ud lik tu drink milk@ A me gustar)a ?o (uisiera@ tomar lec+e PI Do9"d "iF! o go ?ai $ud lik tu gou@ A me gustar)a ?o (uisiera@ ir$ E,erciciosB A$ E9(re"e lo ,ue a u"te+ le %u"tar a =acer G$ -e estos alimentos& diga cu*l le gustar)a ?o (uisiera@ comerB I 4ould li/e to eat$$$ ?i $ud lik tu it$$$@ Pfis+ ?fish@ A pescado Pc+ic/en ?chken@ A pollo Pmeat ?mit@ A carne

DG

2$ -e estas bebidas& diga cu*l le gustar)a tomarB I 4ould li/e to drin/$$$ ?ai $ud lik tu drink$$$@ Pmil/ ?milk@ A lec+e Pcoffee ?kfi@ A caf" Ptea ?ti@ A t" 1$ -e estas profesiones& cu*l (uisiera serB I 4ould li/e to be a?n@$$$ ?i $ud lik tu bi a,n@$$$@ Pdoctor ?dktor@ A m"dico Pengineer ?enyiner@ A ingeniero Pla4!er ?lyer@ A abogado 5$ -iga a cu*l de estos pa)ses le gustar)a irB I 4ould li/e to go to$$$ ?a $ud lik tu gou tu$$$@ PSpain ?spin@ A EspaHa Pt+e United States ?de iunited stits@ A los Estados Unidos P2rance ?frans@ A 2rancia ;$ -iga cu*l de estos animales (uisiera tener como mascotaB I 4ould li/e to +a e a$$$ ?i $ud lik tu #av a$$$@ Pdog ?dog@ A perro Pcat ?kat@ A gato Pbird ?berd@ A p*,aro$ B$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol 9+e ban/ 4ould appro e t+e loan It 4ould rain S+e 4ould call !ou b! p+one I 4ould li/e to bu! a ne4 +ouse 9+e! 4ould be +app! to see !ou

D2

C$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$

E9(re"e en in%l;" El a i#n llegar)a tarde 0e gustar)a solicitar un empleo Los estudiantes repetir)an la oraci#n Alberto +ar)a la tarea 97 endr)as a mi casa

VOCABULARIO a i#n A plane ?plin@ tarde A late ?lit@ solicitar A appl! for ?apli for@ empleo A ,ob ?#ab@ lecci#n A lesson ?lson@ repetir A repeat ?ript@ oraci#n A sentence ?sntens@ tarea A tas/ ?task@

LECCION 11 EL CONDICIONAL: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A COMO PRE4UNTAR 5 NE4AR EN EL CONDICIONAL

COMO PREGUNTAR:

D1

.ara +acer preguntas )i!mpr! +a! (ue anteponer un au8iliar ?en este caso Do9"d@ al su,eto de la oraci#nB 4ould !ou$$$K <ould I$$$K <ould Bill!$$$K etc$ Si usted le (uiere preguntar a alguien& por e,emplo& K9E "! #9) arHa 3om!r debe decirle E<+at 4ould !ou li/e to eatKF ?#ut $ud iu lik tu itK@% si desea preguntarle )i "! #9) arHa omar 3!r>!?a debe e8presarlo as)B E<ould !ou li/e to drin/ beerFK ?$ud iu lik tu drink biarK@$ 9enga presente& pues& (ue en oda pregunta usted debe emplear un au8iliar ?"ste depende del tiempo gramatical@ an !) de la persona o cosa (ue es su,eto de la oraci#n& as)B PVia,ar)asK A Do9"d Bo9 tra elK ?$ould you travelK@ P:u" dir)asK A 4+at Do9"d Bo9 sa!K ?#ut $ud iu siK@ P6arold endr)aK A Do9"d Laro"d comeK ?$ud -arold kamK@ PVi ir)a "l a(u)K A Do9"d (! li e +ere ?$ud #i liv har@ E,erciciosB Entre2i"taB Pre%unte "o're lo ,ue a otro le %u"tar a =acer En pare,as un estudiante entre ista al otro& pregunt*ndole sobreB G$ Lo (ue le gustar)a comer 2$ Lo (ue le gustar)a beber 1$ Lo (ue le gustar)a ,ugar 5$ En (u" pa)s le gustar)a i ir ;$ :u" mascota (uisiera tener Pro3!dimi!n oB a$ .racticar primero la pronunciaci#n del ocabulario b$ El entre istado debe escoger su respuesta de entre las 1 opciones dadas

D5

c$ El estudiante (ue +ace las preguntas debe tener a la mano el listado de aba,o ! marcar con una ?8@ donde corresponda& seg7n la respuesta del entre istado$ d$ 9erminada la entre ista& el entre istador debe reportar al resto del curso el resultado de la entre ista& diciendo& por e,emplo E6ilda 4ould li/e to eat fis+F& Es+e 4ould li/e to drin/ 4ineF& etc$ IN2OR0ACION .ARA EL EN9REVIS9A-OR Pre%&ntele a "u (are.a: Mar.ue con una ,/!) segn la respuesta*
G$ :u" le gustar)a comerB 4+at 4ould !ou li/e to eatK ?#ut $ud iu lik tu itK@

P2is+ ? @ PC+ic/en ? @ P0eat ? @ 2$ :u" le gustar)a beberB 4+at 4ould !ou li/e to drin/K ?#ut $ud iu lik tu drink&! P<ine ? @ PBeer ? @ P<+is/! ? @ 1$ :u" le gustar)a ,ugarB 4+at 4ould !ou li/e to pla!K ?#ut $ud iu lik tu pliK@ PC+ess ? @ PCards ? @ PBilliards ? @

5$ -#nde le gustar)a i irB 4+ere 4ould !ou li/e to li eK ?#ur $ud iu lik tu liv&! PItal! ? @ P3erman! ? @ P6olland ? @

D;

;$ :u" mascota (uisiera tenerB <+ic+ pet 4ould !ou li/e to +a eK ?#uch pet $ud iu lik tu #avK@ P-og ? @ PCat ? @ PBird ? @$ COMO LACER ORACIONES NEGATI%AS: Las oraciones negati as en condicional se constru!en usando siempre COULD NOT antes del erbo$ E,emploB I Do9"d no li/e to go ?ai $ud nat lik to gu@ A no me gustar)a ir S+e Do9"d no come ?shi $ud nat kam@ A ella no endr)a <e Do9"d no dance ?$i $ud nat dans@ A nosotros no bailar)amos$ CONTRACCIONB <OUL- NO9 A <OUL-NR9 ?$dent@ I 4ouldnRt do t+at ?ai $dent do that@ A !o no +ar)a eso I 4ouldnRt li/e to li e t+ere ?ai $dent lik tu liv dear@Ano me gustar)a i ir all) E,erciciosB A$ Di%a ,u; no le %u"tar a =acer G$ -iga en cu*l de estos pa)ses no le gustar)a i ir I 4ouldnRt li/e to li e in$$$ ?ai $dent lik tu liv in$$$@ PBra'il ?brasl@ P6olland ?#land@ P3reat Britain ,grit britn@ PItal! ?tali@ P3reece ?gris@

D=

2$ -iga cu*l de estos animales no le gustar)a tener como mascota I 4ouldnRt li/e to +a e a$$$ as a pet ?ai $dent laik tu #av a*** as a pet@ Pdog ?dog@ A perro Pcat ?kat@ A gato Pbird ?berd@ A p*,aro Psna/e ?sneik@ A culebra Prabbit ?rbit@ A cone,o 1$ -iga cu*l de estos deportes no le gustar)a practicar I 4ouldnRt li/e to practice$$$ ?ai $dent laik tu prktis$$$@ Pbo8ing ?bksing@ A bo8eo Ps/iing ?sking@ A es(u) P4restling ?rsling@ A luc+a Pparac+uting ?prachuting@ A paracaidismo Pmountain climbing ?munten klimbing@ A alpinismo$

AUTOE%ALUACION ; So! capa' de escribir ; oraciones diciendo ; acti idades (ue !o no (arHa como administrador o dueHo de una empresaK

LECCION 12

DD

EL PRESENTE CONTINUO COMO E8PRESAR LO :UE SE ESTA !ACIENDO

OBSER%EB I am Da 3(in# tele ision no4 A esto! iendo tele isi#n a+ora 9+e c+ildren ar! p"aBin# no4 A los niHos est*n ,ugando a+ora Bill i) r!adin# a boo/ A Bill est* le!endo un libro Como se puede er& para +acer oraciones (ue se refieren a una acci#n (ue est* occuriendo +a! (ue usar siempre el erbo 9O BE ?am& is& are@& (ue en este caso significa ES9AR& ! el erbo principal de la oraci#n terminado en PIN3& la cual es un e(ui alente a la terminaci#n erbal PAN-OTPEN-O$ E,erciciosB A$ Di%a lo ,ue al%uien e"t< =acien+o a=ora .ara este e,ercicio debe a!udarse con un diccionarioB G$ 0ire a su alrededor ! trate de e8presar en ingl"s algunas de las cosas (ue est*n ocurriendo& o (ue las personas (ue usted e est*n +aciendo en este momento$ 2$ 9ome una re ista con ilustraciones ! trate de e8presar las acti idades (ue se est*n +aciendo en las diferentes fotograf)as o dibu,os$

DJ

1$ -iga lo (ue est* occuriendo en la siguiente tiraB 2red <ill! 0i/e Xaren Sue and Ioe

E,emploB G$ 2$ 1$ 5$ ;$ 2red is reading t+e ne4spaper <ill! is pla!ing bas/etball 0i/e is MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Xaren MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Sue and Ioe MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

5$ Identifi(ue cada cuadro con la letra de la oraci#n (ue le correspondaB

a$ b$ c$ d$ e$

9+e bo! is pla!ing tennis .ete is catc+ing t+e ball Bob is t!ping on t+e computer 9+e girl is cr!ing 9+e man is building a 4all

DL

B$ E8prese en ingl"s G$ Esto! aprendiendo ingl"s 2$ A+ora esto! estudiando una lecci#n 1$ Esto! le!endo unas oraciones 5$ El profesor est* escribiendo en el tablero ;$ Los estudiantes est*n +aciendo el e,ercicio =$ 0i padre est* traba,ando D$ 0i madre est* preparando la cena J$ 0i +ermana est* limpiando su cuarto L$ 0i +ermano est* ,ugando GN$97 est*s escuc+ando VOCABULARIO aprender A learn ?lern@ a+ora A no4 ?nu@ lecci#n A lesson ?lson@ oraciones A sentences ?sntenses@ tablero A board ?bord@ +acer A do ?du@ e,ercicio A e8ercise ?ksersais@ preparar A prepare ?pripr@ cena A dinner ?dner@ limpiar A clean ?klin@ escuc+ar A listen ?lsen@

AUTOE%ALUACION J Suponiendo (ue en este preciso momento esto! dentro de un banco ! mi ,efe me llama para solicitarme (ue le diga por tel"fono todo lo (ue ober o (ue est* ocurriendo& so! capa' de decirle en ingl"s cosas como las siguientesK G$ 0uc+a gente est* +aciendo la cola 2$ Una seHora est* cambiando un c+e(ue

JN

1$ Un amigo est* pagando los ser icios p7blicos 5$ Una ca,era est* contando dinero ;$ Un polic)a est* mirando a la gente

LECCION 16 EL PRESENTE CONTINUO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A COMO PRE4UNTAR LO :UE SE ESTA !ACIENDO
COMO SE PREGUNTA: Como est* e8plicado en las lecciones anteriores& en oda pregunta +a! (ue usar un au8iliar an !) del su,eto de la oraci#n$ En el caso del presente cont)nuo ese au8iliar es el erbo 9O BE ?estar@$ E,emplosB I) (! $a$B sleepingK A est* durmiendo el beb"K <+at ar! Bo9 doingK A (u" est*s +aciendoK Ar! (! 3(i"dr!n 4atc+ing t$ $K A est*n los niHos iendo tele isi#nK COMO SE NIEGA: .ara +acer oraciones negati as en presente cont)nuo& use la palabra NOT despu"s del erbo 9O BE$ As)B I am no listening A no esto! escuc+ando S+e i) no coo/ing A ella no est* cocinando 9+e! ar! no 4or/ing A ellos no est*n traba,ando It i) no raining A no est* llo iendo$ CONTRACCIONB Como !a sabemos& podemos unir el au8iliar ! la negaci#n en una sola palabra& as)B

JG

IS NO9 A ISNR9 B It i)n- raining ARE NO9 A ARENR9B 9+e! ar!n- 4or/ing

E,erciciosB A$ Pre%unte ,u; "e e"t< =acien+o .ara este e,ercicio pract)(uese primero el siguiente ocabularioB
G$ t!pe ?tip@ A escribir a m*(uina o en computador 2$ call b! p+one ?kol bai fun@ A llamar por tel"fono 1$ pra! ?pri@ A re'ar 5$ iron ?iron@ A planc+ar ;$ dri e ?driv@ A mane,ar =$ read a boo/ ?rid a buk@ A leer un libro D$ brus+ !our teet+ ?brash iur tiz@ A cepillarse los dientes J$ comb !our +air ?kum iur #er@ A peinarse L$ smo/e ?smuk@ A fumar GN$ s4eep t+e floor ?s$ip de flor@ A barrer el piso

Una e' (ue se +a!a memori'ado el ocabulario& se procede a la siguiente acti idadB un estudiante simula& por medio de m)micas& estar +aciendo una de las acti idades listadas en el ocabulario$ Entonces los dem*s estudiantes tratan de adi inar (u" acti idad se est* +aciendo& formul*ndole preguntas con el modelo EARE SOU VIN3KF& por e,emplo& Eare !ou smo/ingKF$ La respuesta debe ser E!es& I amF o Eno& I am notF$ El estudiante (ue adi ine toma el turno para imitar otra acti idad$ B$ E9(re"e en in%l;" G$ :u" est*s +aciendoK 2$ No esto! +aciendo nada 1$ .or (u" est* llorando la niHaK 5$ Ella no est* llorando ;$ 97 no est*s escuc+ando =$ Est* llo iendoK

J2

D$ Ellos no est*n comiendo J$ Est*s iendo tele isi#nK L$ So no esto! traba,ando GN$:u" est*s le!endoK VOCABULARIO nada A an!t+ing ?nizing@ llorar A cr! ?krai@ llo er A rain ?rin@ er tele isi#n A 4atc+ t$ $ ?$atch ti vi@

J1

LECCION 18 EL PRESENTE PERFECTO COMO E8PRESAR LO :UE SE !A !EC!O

.ara referirnos a lo (ue se +a +ec+o debemos utili'ar el erbo au8iliar LA%E& (ue en este caso significa LABER ! un erbo principal en participio pasado ?en espaHol los erbos est*n participio pasado cuando terminan en PA-OTP I-O@$ E,emploB Ella (a >ia4ado muc+as eces A s+e (a) ra>!""!d man! times So (! >i>ido en Colombia A I (a>! "i>!d in Colombia Ellos (an !rminado el e,ercicio A t+e! (a>! @ini)(!d t+e e8ercise Como se puede er& a las formas erbales E ia,ado& i ido& terminadoF les correponde en ingl"s las formas Etra ell!d& li !d& finis+!dF& lo cual (uiere decir (ue la termianci#n PE- tambi"n se usa para formar el participio pasado de los erbos en ingl"sB I +a e pla!!d A +e ,ugado S+e +as danc!d G ella +a bailado 9+e! +a e practic!d G ellos +an practicado IMPORTANTEZ

J5

Esta regla es aplicable a casi todos los erbos del idioma ingl"s& con la e8cepci#n de a(uellos erbos (ue son irr!#9"ar!)0 los cuales tienen cada uno su propia forma en el participio pasado$ .uesto (ue los erbos irregulares son en su ma!or)a de uso frecuente en la comunicaci#n cotidiana& es a$o)9" am!n ! impr!)3indi$"! (ue usted se los aprenda de memoria en sus tres formasB presente& pasado ! participio pasado& como aparecen agrupados en las tablas de la Lecci#n D$ La manera como est*n agrupados en dic+as tablas facilita su aprendi'a,e ! memori'aci#n$ E,erciciosB E9(re"e en in%l;" A/ Con 2er'o" re%ulare" G$ El doctor +a isitado s#lo dos pacientes 2$ So +e i ido a(u) toda mi ida 1$ El mundo +a cambiado muc+o 5$ 97 +as respondido s#lo una pregunta ;$ 0uc+a gente +a muerto en esta guerra =$ 6a llo ido bastante D$ Ellos +an bailado toda la noc+e J$ Los niHos +an ,ugado toda la tarde L$ Ella +a la ado muc+os platos GN$6e terminado VOCABULARIO isitar A isit ?vsit@ s#lo A onl! ?unli@ paciente A patient ?pishent@ toda mi ida A all m! life ?ol mai lif@ mundo A 4orld ?$erld@ cambiar A c+ange ?chindC@ responder A ans4er ?nser@ pregunta A (uestion ?k$schon@ gente A people ?ppol@ morir A die ?di@ guerra A 4ar ?$or@ bastante A a lot ?a lat@ toda la noc+e A t+e 4+ole nig+t ?de #ul nit@

J;

toda la tarde A t+e 4+ole afternoon ?de #ul fternun@ la ar A 4as+ ?$ash@ plato A dis+ ?dish@ terminar A finis+ ?fnish@ Cd pronuncie este s)mbolo como la E!F de E!ucaF

B$ Con 2er'o" irre%ulare" .ara los erbos& consulte las tablas de la Lecci#n D G$ So +e le)do ese libro arias eces 2$ 97 +as tomado demasiado 1$ La secretaria +a escrito muc+as cartas 5$ Ellos +an gastado un mill#n de d#lares ;$ 6e +ablado con el director =$ El +a conocido muc+os pa)ses D$ Ella +a comprado una docena de +ue os J$ 6e tra)do mis libros L$ La polic)a +a capturado al ladr#n GN$Nosotros +emos ido a los estados Unidos dos eces este aHo GG$Ellos +an tenido s#lo una +i,a G2$6e encontrado las lla es G1$0e +e comido todo G5$El +a +ec+o muc+as cosas buenas G;$6e isto esa pel)cula tres eces G=$6e dic+o la erdad GD$97 +as ol idado mi nombre GJ$6e endido mi carro GL$9e +e dado un regalo 2N$Ella +a conseguido muc+os amigos VOCABULARIO arias eces A se eral times ?sverl tims@ demasiado A too muc+ ?tu mach@ secretaria A secretar! ?skretari@

J=

un mill#n de d#lares A one million dollars ?$an mlion dlars@ director A director ?dirktor@ pa)s A countr! ?kntri@ lla es A /e!s ?kis@ una docena A a do'en ?a dsn@ +ue os A eggs ?egs@ polic)a A police ?pols@ ladr#n A t+ief ?zif@ Estados Unidos ?iunited stits@ +i,a A daug+ter ?dter@ todo A e er!t+ing ?vrizing@ pel)cula A film ?film@ erdad A trut+ ?truz@ nombre A name ?nim@ regalo A gift ?guift@

AUTOE%ALUACION 1= A$ Esto! en capacidad de traducir las siguientes oraciones al ingl"sK G$ 2$ 1$ 5$ ;$ El cr"dito +a sido aprobado La empleado dos nue as secretarias El banco le +a prestado die' millones de pesos a la compaH)a El gerente +a firmado el c+e(ue Los clientes se +an (ue,ado

B$ .uedo traducir estas oraciones al espaHolK G$ 2$ 1$ 5$ 9+e! +a e in ested a lot of mone! in t+at important pro,ect <e +a e boug+t a ne4 computer 9+e engineers +a e built t4o ne4 bloc/s at t+e supermar/et I +a e decided to ad ertise in !our ne4spaper

JD

;$ 9+e goods +a e been dispatc+ed

LECCION 1; EL PRESENTE PERFECTO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A COMO PRE4UNTAR :UE SE !A !EC!O
A$ COMO PREGUNTAR QUE SE LA LECLO Basta anteponer el au8iliar 6AVE al su,eto de la oraci#n& as)B <+at (a>! Bo9 doneK A (u" +as +ec+oK La) 5!nnB arri edK A +a llegado Ienn!K La>! Bo9 understoodK A +as entendidoK La) (! doctor e8amined t+e patientK A +a e8aminado el doctor al pacienteK <+ere (a>! Bo9 beenK A d#nde +as estadoK etc$ B$ &ORMA NEGATI%A .ara +acer oraciones negati as en este tiempo& se usa la palabra NO9 despu"s del au8iliar 6AVE& as)B I (a>! no understood A no +e entendido S+e (a) no arri ed A ella no +a llegado

JJ

9+e doctor (a) no e8amined t+e patient A el doctor no +a e8aminado al paciente$ CONTRACCIONB 6AVE NO9 A 6AVENR9 ?#vent@B I (a>!n- understood 6AS NO9 A 6ASNR9 ?#sent@B s+e (a)n- arri ed$ E,erciciosB A$ Encue"ta Usando el formulario& los estudiantes deben completarlo con los nombres de miembros de la clase$ El prop#sito es (ue los alumnos descubran (ui"nes +an +ec+o las acti idades relacionadas en el formulario$ .ara ello& deben abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& E+a e !ou spo/en 4it+ t+e 3o ernorKF$ Si en este caso la persona interrogada no +a +ablado con el 3obernador deber* responder ?en forma corta@ negati amenteB Eno& I +a enRtF$ Cuando alguien responda afirmati amente& entonces en el espacio correspondiente se escribe el nombre de esa persona$ Se procede de esta manera con cada una de las acti idades +asta llenar todo el formulario$ 9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaP respuesta corta& as)B P6a e !ou$$$K PSes& I +a eTNo& I +a enRt$ Una e' llenado el formulario los estudiantes proceden a reportar el resultado de su encuesta& as) por e,emploB PBett! +as spo/en 4it+ t+e 3o ernor PRoberto +as gone to San Andres PNobod! +as met t+e .ope$ 2OR0ULARIO 2ind someone 4+o +as$$$ MMMMMspo/en 4it+ t+e 3o ernor ?spuken $iz de gvernor@ A +ablado con el 3obernador MMMMMmet t+e .ope ?met de pup@ A reunido con el .apa

JL

MMMMMread t+e ne4spaper toda! ?red de nispeiper tudi@ A le)do la prensa +o! MMMMMgone to San Andres ?gon tu san ndres@ A ido a San Andr"s MMMMMboug+t a boo/ t+is !ear ?bot a buk dis yar@ A comprado un libro este aHo MMMMMrecei ed a letter recentl! ?risvd a lter rsently@ A recibido una carta recientemente

B$ Di%a cu<le" +e e"ta" acti2i+a+e" =a =ec=o en "u 2i+a - cu<le" no I +a e $$$ TI +a enRt $$$ Pslept on t+e floor ?slept an de flor@ A dormido en el suelo Psmo/ed ?smoukt@ A fumado Pdanced tango ?danst tngou@ A bailado tango Pgone to t+e United States ?gon tu de iunited stits@A ido a los E$U$ Ptra elled b! train ?trveld bai trin@ A ia,ado en tren Ppla!ed olle!ball ?pleid vleibol@ A ,ugado olle!ball Pdrun/ 4+is/! ?drank $hisky@ A tomado 4+is/! P+ad c+ildren ?#ad chldren@ A tenido +i,os P4as+ed m! clot+es ?$asht mai klouzs@ A la ado mi ropa Pused a computer ?ist a kampiter@ A usado un computador C$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ =$ Tra+u>ca a e"(a?ol 6o4 +a e !ou beenK I +a e seen t+is film t4ice I +a e ne er 4ritten a letter in Englis+ 9+at man +as /illed man! people 9+e students +a e not done t+e +ome4or/ <+! +a enRt !ou finis+edK

LN

D$ 9+e! +a e +ad onl! one c+ild J$ 9+e mec+anic +asnRt fi8ed t+e car !et L$ S+e +as ne er eaten pi''a GN$I +a e /ept t+e /e! in t+is bo8 GG$I +a e ne er met t+e .resident G2$6a e !ou s4um in t+e seaK G1$9+e secretar! +as 4ritten a lot of letters G5$<e +a e spent a lot of mone! G;$6as +e spo/en 4it+ !ouK G=$I +a e ne er stolen GD$S+e +asnRt found t+e ring GJ$It +as not rained t+is 4ee/ GL$9+e police +a enRt arrested t+e t+ief !et 2N$ I +a e not 4atc+ed t$ toda!$

LECCION 1J 0E 4OIN4 TO COMO E8PRESAR LO :UE SE *A A !ACER

.ara e8presar lo (ue se a a +acer en el futuro& es decir& oraciones como E o! a ia,ar maHanaF& & E0i +i,o a a estudiar 0edicinaF& Eellos an a comprar un carro nue oF& se utili'a el erbo 9O BE ?am& is o are& seg7n el su,eto@ seguido de la e8presi#n 3OIN3 9O m*s el complemento$ E,emploB I am #oin# o tra el tomorro4 ?ai am guing tu travl tumrro$ @ A o! a ia,ar maHana 0! son i) #oin# o stud! 0edicine ?mai san is guing tu stdi mdisin@ A mi +i,o a a estudiar 0edicina 9+e! ar! #oin# o bu! a ne4 car ?dei ar guing tu bai a ni kar@ A ellos an a comprar un carro nue o$

LG

CONTRACCIONB Como !a sabemos& podemos unir la forma del erbo 9O BE con el su,eto& as)B I-m going to tra el tomorro4 ?aim guing tu travl@ T(!B-r! going to bu! a ne4 car ?deir guing tu bay a ni kar@ L!-) g#uing to stud! 0edicine ?#is going to stdi mdisin@ E,erciciosB A$ Di%a lo ,ue u"te+ 2a a =acer ma?ana -e las siguientes acti idades diga por lo menos tres ?1@ (ue realmente piensa +acer el d)a de maHana$ Sus oraciones deber*n iniciar as)B E9omorro4 IRm going to$$$F ?tumrro$ im guing tu$$$@$

AC9IVI-A-ES Ptra el ?travl@ A ia,ar Ppla! football ?plei ftbol@ A ,ugar f7tbol Peat in a restaurant ?it in a rstorant@ A comer en un restaurante P isit a friend ?vsit a frend@ A isitar un amigo P4atc+ t$ $ ?$atch ti vi@ A er tele isi#n Pget up earl! ?gurap rli@ A le antarse temprano Pgo s+opping ?gu shping@ A ir de compras P4or/ ?$erk@ A traba,ar Pstud! Englis+ ?stdi nglish@ A estudiar ingl"s B$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol 9+is patient is going to die er! soon 9+e people are going to elect a ne4 .resident It is going to rain t+is e ening Bill! is going to bring +is car I am going to get up late tomorro4

L2

C$ E9(re"e en in%l;" G$ Vo! a llamar a mi +ermana 2$ Elisa a a la ar los platos 1$ Nosotros amos a dormir en este cuarto 5$ El .residente a a +ablar por la tele isi#n ;$ Los niHos an a estar en la escuela todo el d)a$

AUTOE%ALUACION 11 Suponiendo (ue so! el gerente de una pe(ueHa empresa so! capa' de construir ; oraciones en ingl"s diciendo las cosas (ue o! a +acer en el futuro inmediato& utili'ando el ocabulario de aba,o$ G$ sell 1$ cancel ;$ impro e 2$ bu! 5$ increase

LECCION '= 0E 4OIN4 TO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A

A$ &ORMA INTERROGATI%AB

.ara preguntar sobre lo (ue se a a +acer en el futuro& por e,emplo& E(u" as a +acer maHanaKF& Ed#nde a a i ir ellaKF& Ecu*ndo as a enirKF& se debe usar la forma del erbo 9O BE an !) del su,eto$ E,emploB <+at ar! Bo9 going to do tomorro4K ?#$at ar iu guing tu du tumrro$ K@ A (u" as a +acer maHanaK <+ere i) )(! going to li eK ?#$r is shi guing tu livK@ A d#nde a a i ir ellaK

L1

<+en ar! Bo9 going to comeK ?#$n ar iu guing tu kamK@ A cu*ndo as a enirK$
B$ &ORMA NEGATI%AB

.ara +acer oraciones negati as use la palabra NO9 d!)p9E) de la forma del erbo 9O BE$ E,emploB I am no going to go ?ai am nat guing tu gou@ A no o! a ir 9+e! ar! no going to come ?dei ar nat guing tu kam@ A ellos no an a enir 6e i) no going to eat ?#i is nat guing tu it@ A "l no a a comer CONTRACCIONB ARE NO9 A ARENR9 ?rent@B 9+e! ar!n- going to come IS NO9 A ISNR9 ?isnt@B 6e i)n- going to eat$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol <+! are !ou going to do t+atK I am not going to 4or/ toda! Are t+e! going to isit !ouK <e are not going to ans4er t+at (uestion It is not going to be eas!

B$ E9(re"e en in%l;" G$ Ella no a a enir 2$ :u" as a decirK 1$ -#nde a a estar "lK 5$ Ellos no an a cambiar ;$ So no o! a cocinar$ C$ Di%a ,u; 2a a =acer - ,u; no 2a a =acer

L5

-e las siguientes acti idades diga dos ?2@ (ue a a +acer +o! ! dos ?2@ (ue no a a +acer$ Sus oraciones deben empe'ar as)B P9oda! IRm going to$$ ?tudi aim guing tu$$$@ P9oda! IRm not g#uing to$$$ ?tudi aim nat guing tu$$$@ AC9IVI-A-ES Pcoo/ ?kuk@ A cocinar Pgo to bed late ?gou tu bed lit@ A acostarse tarde Ppra! ?pri@ A re'ar Pta/e a s+o4er ?tik a sh$er@ A tomar una duc+a Pdance ?dans@ A bailar Ppla! t+e guitar ?plei de guitr@ A tocar la guitarra Ppactice Englis+ ?prktis nglish@ A practicar ingl"s

AUTOE%ALUACION 1'

Suponiendo (ue so! el gerente o dueHo de una microempresa so! capa' de construir ; oracones en ingl"s diciendo las cosas (ue no >oB a (a3!r por(ue& de +acerlas& racasar)a o (uebar)a

PARTE III

L;

OTRAS ESTRUCTURAS

LECCION 1 EL IMPERATI*O COMO DAR ORDENES E INSTRUCCIONES

.ara +acer oraciones como Eabra la puertaF& E enganF& Etr*iga esa sillaF& Eesc7c+enmeF& Eapague la lu'F& etc$& )o"am!n ! 9 i"i3! !" >!r$o (ue indica la

L=

acci#n a e,ecutar ! su complemento& independientemente de (ue usted se est" dirigiendo a una sola persona o a arias$ E,emploB Open t+e door ?upen de dor@ Aabra ?o abran@ la puerta Come +ere ?kam #iar@ A enga ?o engan@ Bring t+at c+air ?bring dat cher@ A traiga?n@ esa silla Listen to me ?lsen tu mi@ A esc7c+eme ?o esc7c+enme@ 9urn off t+e lig+t ?tern of de lit@ A apague?n@ la lu' .or otro lado& para dar #rdenes o instrucciones en forma negati a ?Eno +aga tal cosaF@ utilice siempre DON-T ?dunt@ antes del erbo& as)B Don- open t+e door ?dunt oupen de door@ A no abra?n@ la puerta Don- come ?dount kam@ A no enga?n@ Don- ma/e noise ?dount meik nois@ A no +aga?n@ ruido$ E,erciciosB A$ Dar )r+ene" En pare,as un estudiante le da #rdenes al otro ! "ste debe e,ecutarlas& en demostraci#n de (ue +a entendido lo dic+o$ Escoger de entre las siguientes

OR-ENES Pstand up ?stand ap@ A le *ntese& p#ngase de pi" Psit do4n ?sit d$n@ A si"ntese Pput t+is boo/ on t+e table ?put dis buk an de tibol@ A ponga este libro sobre la mesa Pclose t+e 4indo4 ?klus de $ndo$@ A cierre la entana Pcome +ere ?kam #iar@ enga

LD

P,ump ?yamp@ A salte Pbring me t+at boo/ ?bring mi dat buk@ A tr*igame ese libro Pclose !our e!es ?klus iur is@ A cierre los o,os Popen !our mout+ ?upen iur muz@ A abra la boca Pgo to t+e door ?gu tu de dor@ A a!a +asta la puerta B$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ C$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol -onRt be sad -onRt forget me En,o! !our meal -onRt s+outZ Spea/ slo4l!& please E9(re"e en in%l;" .or fa or& a!7deme No digas eso No ol ides las lla es Vengan temprano No te preocupes$

AUTOE%ALUACION 1*

Como gerente de la empresa so! capa' de dar las sigientes #rdenes a mi asistenteK G$ Abra una cuenta corriente 2$ Cancele la cuenta de a+orros 1$ No compre ese producto 5$ Escriba esta carta ;$ No reba,e el precio

LECCION ' USO DEL ADCETI*O

LJ

OBSER%EB
Ellos tienen un perro #rand! A t+e! +a e a $i# dog El es una persona impor an ! A +e is an impor an person Este es un libro m9B 3aro A t+is is a >!rB !xp!n)i>! boo/ So i o en un apartamento p!K9!Io A I li e in a )ma"" apartment Como usted puede er& al contrario del espaHol& en ingl"s el ad,eti o ?las palabras subra!adas@ se usan an !) del sustanti o$ 9enga en cuenta (ue el ad,eti o es i#9a" tanto para el g"nero masculino como para el femenino ! tanto para el singular como para el plural$ A )ma"" +ouse A una casa pe(ueHa A )ma"" car A un carro pe(ueHo 94o )ma"" +ouses A dos casas pe(ueHas 94o )ma"" carsAdos carros pe(ueHos E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol 9+is is a er! interesting no el 9+e fat man +as long +air and blue e!es Intelligent students get good mar/s in t+eir e8ams I am going to tell !ou a long stor! 9+is is an eas! lesson

B$ E9(re"e en in%l;" G$ Esta es una casa ie,a 2$ .adres inteligentes no siempre tienen +i,os inteligentes 1$ Los +ombres negros son +ombres fuertes 5$ Una persona enferma es una persona d"bil ;$ No me gustan las man'anas erdes VOCABULARIO ie,o?a@ A old ?uld@

LL

inteligente A intelligent ?intliyent@ fuerte A strong ?strong@ persona A person ?prson@ d"bil A 4ea/ ?$ik@

AUTOE%ALUACION 11 Utli'ando el ocabulario de la lecci#n G& puedo construir oraciones con los siguientes ad,eti os d!"an ! de sustanti os EIE0.LOB Ad,eti oB urgent Oraci#nB I +a e an urgent meeting G$ 2$ 1$ 5$ ;$ important necessar! difficult e8pensi e ric+ =$ big D$ dangerous J$ ris/! L$ c+eap GN$ intelligent

LECCION *

GNN

EL ADCETI*O POSESI*O COMO E8PRESAR PERTENENCIA

OBSER%EB So i o en mi propia casa A I li e in mB o4n +ouse 97 i es en 9 propia casa A Sou li e in Bo9r o4n +ouse El i e en )9 propia casa A 6e li es in (i) o4n +ouse Ella i e en )9 propia casa A S+e li es in (!r o4n +ouse El perro i e en )9 propia casa A 9+e dog li es in i ) o4n +ouse Nosotros i imos en n9!) ra propia casa A <e li e in o9r o4n +ouse Ustedes i en en )9 propia casa A !ou li e in Bo9r o4n +ouse Ellos i en en )9 propia casa A 9+e! li e ion (!ir o4n +ouse Como se puede er& mientras (ue en espaHol una misma palabra ?EsuF@ e8presa pertenencia para diferentes personas ?usted& "l& ella& eso& ustedes& ellos@& en ingl"s por cada persona se debe usar una palabra distinta para e8presar pertenencia$ .or esta ra'#n es necesario aprenderse de memoria estas palabras ?ad,eti os posesi os@ para e itar confusiones al +ablar en ingl"s$ El siguiente cuadro contiene los pronombres personales con su correspondiente posesi oB I Sou 6e S+e It <e Sou 9+e! m! ?mai@ A mi?s@ !our ?iur@ A tu?s@& su?s@ ?de usted@ +is ?#is@ A su?s@ ?de "l@ +er ?#er@ A su?s@ ?de ella@ its ?its@ A su?s@ ?de ello@ our ?ur@ A nuestro?s@ !our ?iur@ A su?s@ ?de ustedes@ t+eir ?der@ A su?s@ ?de ellos@

GNG

Use estas mismas palabras para referirse tanto al singular ?una sola cosa@ como al plural ? arias cosas@$ .or e,emploB 0! +ouse A mi casa 0! +ouses A mis casas Sour boo/ A tu libro Sour boo/s A tus libros 6is s+oe A su 'apato 6is s+oes A sus 'apatos etc$ E,erciciosB !a'lar "o're (ertenencia A$ 2#rmense grupos mi8tos de 5 estudiantes$ El ob,eti o es (ue cada uno utilice los ad,eti os posesi os refiri"ndose a los nombres de los integrantes del grupo$ .or e,emploB ?SeHal*ndose a s) mismo@B P0! name is MMMM ?-irigi"ndose a otro@B PSour name is MMMM ?-irigi"ndole la palabra a x pero refiri"ndose a B& +ombre@B P6is name is MMMM ?-irigi"ndole la palabra a x pero refiri"ndose a B& mu,er@B P6er name is MMMM ?SeHalando todo el grupo& inclu)do "l mismo@B POur names areMMM& MMM&MMMandM ?SeHalando a dos del grupo ! dirgi"ndose al otro integrante@B P9+eir names are M andMM$
B$ Siguiendo el mismo procedimiento del e,ercicio anterior& utili'ar los

ad,eti os posesi os para referirse al color de la ropa de cada uno de los integrantes del grupo$ .or e,emploB P0! s+irt is 4+ite PSour s+oes are blac/

GN2

P6er s/irt is red Petc$ C$ Complete las siguientes oraciones PI lo e m! parents PSou lo e !our parents P0iguel lo es MMMM MMMMMM P6ilda MMMM MMMMMMM P<e MMMM MMMMMMM PEmma and Ioe MMMM MMMMMM OTRA &ORMA DE EXPRESAR PERTENENCIA MPOSESI%O SA5ONN Se puede e8presar pertenencia usando el nombre de la persona an !) de la cosa pose)da& de la siguiente maneraB 0ar!Rs +ouse A la casa de 0ar! Io+nRs car A el carro de Io+n SusanRs fat+er A el padre de Susan .aulRs 4ife A la esposa de .aul$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ B$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Tra+u>ca a e"(a?ol 0! fat+erRs fat+er is m! grandfat+er AnaRs +usband li es in t+e United States 9+ese are .eterRs c+ildren -onRt use !our brot+erRs bi/e S+irle!Rs daug+ter is tall E9(re"e en in%l;" 0i +ermana es la esposa de tu +ermano Las no elas de 3abo son famosas Este es el +i,o de Ioe La camisa del niHo est* sucia Los o,os de Luc! son negros

GN1

VOCABULARIO esposa A 4ife ?$if@ famoso A famous ?fimos@ camisa A s+irt ?shert@ sucio A dirt! ?drti@ o,os A e!es ?ais@

AUTOE%ALUACION 12 .uedo traducir las sigientes oracionesK G$ 2$ 1$ 5$ ;$ 0! secretar!Ys computer is oldPfas+ioned 9+e managerYs office is er! nice Our competitorYs prices are lo4 0ar!Ys boss is er! intelligent 9+e managerYs mista/es produced a lot of damage to t+e business

GN5

LECCION 1 SOME D AN5 COMO DECIR UNOS, NIN4UNO

G$ Utilice la palabra SO0E ?sam@ con el significado de EunosF& en oraciones afirmati as e interrogati as$ .or e,emploB I +a e some friends in t+at cit! ?ai #av sam frends in dat sti@ A tengo unos amigos en esa ciudad -o !ou +a e some friends +ereK ?du iu #av sam friends #ar K@ A tienes amigos a(u)K
1$ Utilice la palabra ANS ?ni@ de dos manerasB a$ 9ambi"n con el significado de EunosF& pero )o"am!n ! en oraciones

interrogati as$ .or e,emploB -o !ou +a e an! friends +ereK ?du iu #av ni frends #arK@ A tienes amigos a(u)K En este caso la pregunta puede +acerse utili'ando SO0E o ANSB -o !ou +a e )om! friendsK A -o !ou +a e anB friendsK b$ Con el significado de EningunoF& en oraciones negati as$ .or e,emploB

GN;

I donRt +a e an! friends +ere A no tengo ?ningunos@ amigos a(u) I donRt +a e an! mone! A no tengo ?ning7n@ dinero$ E,ercicioB Utilice "ome o anG$ -o !ou +a e MMMM c+ildrenK 2$ <e donRt +a e MMMM c+ildren 1$ I 4ant to bu! MMMM boo/s 5$ S+e broug+t MMMM gifts from .aris ;$ I didnRt see MMM lions in t+e 'oo

LECCION 2 COMO DECIR AL4UIEN, NADIE, TODOS@ AL4O, NADA, TODO

OBSER%EB A$ SO0EP G$ Som!$odB stole m! car ?smbadi stul mai kar@ A a"#9i!n se rob# mi carro 2$ Som!on! stole m! car ?sm$an stul mai kar@ A a"#9i!n se rob# mi carro 1$ 9ell me )om! (in# Mtel mi smzing@ A cu"ntame a"#o B$ ANSP 5$ -o !ou anB$odBK ?du iu nou nibadiK@ A conoces a a"#9i!nK ;$ -o !ou /no4 anBon!K ?du iu nou ni$anK@ A conoces a a"#9i!nK =$ -o !ou /no4 anB (in#K ?du iu nou nizingK@ A sabes a"#oK D$ I donRt /no4 anB$odB ?ai dount nou nibadi@ A no cono'co a nadi! J$ I donRt /no4 anBon! ?ai dount nou ni$an@ A no cono'co a nadi! L$ I donRt /no4 anB (in# ?ai dount nou nizing@ A no s" nada C$ NOP GN$ I /no4 no$odB ?ai nou nubadi@ A no cono'co a nadi! GG$ I /no4 no on! ?ai nou nu $an@ A no cono'co a nadi! G2$ I /no4 no (in# ?ai nou nzing@ A no s" nada

GN=

-$ EVERS G1$ I /no4 !>!rB$odB ?ai nou vribadi@ A los cono'co a odo) G5$ I /no4 !>!rBon! ?ai nou vri$an@ A los cono'co a odo) G;$ I /no4 !>!rB (in# Mai nou vrizing@ A lo s" odo CONCLUSIONB -e los anteriores e,emplos podemos concluir lo siguienteB A/ C)mo "e +ice al%uienE -e 5 manerasB En oraciones afirmati asB G$ somebod! ?e,emplo G@ 2$ someone ?e,emplo 2@ En oraciones interrogati asB 1$ an!bod! ?e,emplo 5@ 5$ an!one ?e,emplo ;@ 0/ C)mo "e +ice na+ieE -e 5 manerasB En oraciones negati asB G$ an!bod! ?e,emplo D@ 2$ an!one ?e,emplo J@ En oraciones afirmati asB 1$ nobod! ?e,emplo GN@ 5$ no one ?e,emplo GG@ C/ C)mo "e +ice al%oE -e 2 manerasB G$ En oraciones afirmati asB somet+ing ?e,emplo 1@ 2$ En oraciones interrogati asB an!t+ing ?e,emplo =@ D/ C)mo "e +ice na+aE

GND

-e 2 manerasB G$ En oraciones negati asB an!t+ing ?e,emplo L@ 2$ En oraciones afirmati asB not+ing ?e,emplo G2@ E/ C)mo "e +ice to+o"E -e 2 manerasB G$ e er!bod! ?e,emplo G1@ 2$ e er!one ?e,emplo G5@ F/ C)mo "e +ice to+oE e er!t+ing ?e,emplo G;@ E,erciciosB A$ Tra+u>ca a e"(a?ol G$ Sou +a e somet+ing in !our e!es 2$ 6as an!bod! seen m! /e!sK 1$ Someone 4ants to see !ou 5$ S+e told me e er!t+ing ;$ I 4aited but nobod! came =$ Somebod! told me t+at !ou 4ere sic/ D$ -id !ou notice an!t+ing strangeK J$ -oes an!one spea/ Englis+ +ereK L$ <+en I 4as in +ospital no one isited me GN$In small to4ns e er!one /no4s e er!one GG$S+e doesnRt 4ant to spea/ 4it+ an!bod! G2$9+e man said t+at +e didnRt /no4 an!t+ing G1$In t+e 4orld e er!bod! /no4s t+e .ope G5$I donRt 4ant to do an!t+ing G;$I +a e not+ing to sa! G=$9+e! 4ent to t+eir +ometo4n but t+e! didnRt recogni'e an!one t+ere B$ E9(re"e en in%l;" G$ No (uiero nada

GNJ

2$ 1$ 5$ ;$

No digas nada Alguien conoce a este niHoK Nadie +a le)do mi carta 9odos le!eron tu carta$

LECCION 6 T!ERE IS D T!ERE ARE COMO SE DICE !A5

OBSER%EB T(!r! i) one apple on t+e table ?der is $an apl an de tibol@ A (aB una man'ana sobre la mesa T(!r! i) onl! one student in class ?der is unli $an stident in klas@ A (aB solamente un estudiante en clase T(!r! ar! t4o apples on t+e table ?der ar tu apls an de tibol@ A (aB dos man'anas sobre la mesa T(!r! ar! t4ent! students in class ?der ar t$enti stidents in klas@ (aB einte estudiantes en clase$ CONCLUSIONB E8isten dos maneras de decir E+a!FB G$ 96ERE IS ?der is@ para referirse a 9na )o"a cosa ?singular@ 2$ 96ERE ARE ?der ar@ para referirse arias cosas ?plural@$

GNL

E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Utilice i" o are 9+ere MMM a boo/ on t+e floor In m! +ouse t+ere MMM t+ree bedrooms 9+ere MMM se eral bo!s pla!ing in t+e par/ 9+ere MMM onl! one tiger in t+is 'oo 9+ere MMM man! people in t+e street

B$ Di%a lo ,ue =a- en ca+a cua+ro

G 2 1 5

G$ 2$ 1$ 5$ ;$

9+ere is a co4 9+ere MMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

&ORMA INTERROGATI%A: .ara preguntar sobre lo (ue +a! se deben in ertir los t"rminos& as)B IS 96EREK ARE 96EREK E,emplosB I) (!r! an!one at +omeK ?is der ni$an at #umK@ A +a! alguien en casaK

GGN

Ar! (!r! man! people in t+e streetK ?ar der mni ppol in de stritK@ A +a! muc+a gente en la calleK &ORMA NEGATI%A: .ara decir Eno +a!$$$F se debe utili'ar la palabra NO9 despu"s de EisF o EareF& as)B 96ERE IS NO9 A 96ERE ISNR9 96ERE ARE NO9 A 96ERE ARENR9

E,emploB T(!r! i)n- an!bod! in t+e +ouse ?der isnt nibadi in de #us@ A no +a! nadie en la casa T(!r! ar!n- man! people in t+e street ?der rent mni ppol in de strit@ A no +a! muc+a gente en la calle E,ercicioB E9(re"e en in%l;" G$ 2$ 1$ 5$ ;$ 6a! mascotas en tu casaK En mi casa no +a! mascotas 6a! alguien a(u)K A(u) no +a! nadie En este ,ard)n no +a! muc+as rosas

VOCABULARIO mascota A pet ?pet@ ,ard)n A garden ?grden@ rosas A roses ?rusis@

GGG

AUTOE%ALUACION 16 0e imagino (ue esto! dentro de una oficina de alguna entidad o empresa$ Usando las e8presiones 96ERE IS ! 96ERE ARE so! capa' de decir las cosas (ue +a! dentro de ellaK

LECCION 8 !OA MUC! D !OA MAN5 COMO PRE4UNTAR SO0RE CANTIDAD

OBSER%EB 6O< 0UC6 ?#u mach@ A cu*nto?a@ LoD m93( 4ater is t+ere in t+e bottleK ?#u mach $oter is der in de batlK@ cu*nta agua +a! en la botellaK LoD m93( mone! do !ou +a eK ?#u mach mni du iu #avK@ A cu*nto dinero tiene ustedK LoD m93( 4+is/! did +e drin/K ?#u mach $hisky did #i drinkK@ A cu*nto 4+is/! tom# "lK LoD m93( does t+is costK ?#u mach das dis kustK@ A cu*nto ale estoK 6O< 0ANS ?#u mni@ A cu*ntos?as@ LoD manB students are t+ere in classK ?#u mni stidents ar der in klasK@ A cu*ntos estudiantes +a! en claseK

GG2

LoD manB stars are t+ere in t+e s/! ?#u mni stars ar der in de skaiK@ A cu*ntas estrellas +a! en el cieloK LoD manB friends do !ou +a eK ?#u mni frends du iu #avK@ A cu*ntos amigos tienesK LoD manB eggs did !ou bu!K ?#u mni egs did iu biK@ A cu*ntos +ue os comprasteK CONCLUSIONB G$ Se debe usar 6O< 0UC6 para preguntar por la cantidad de algo no 3on a$"! o (ue se considera como una ma)a ?agua& dinero& 4+is/!& lu'& arena& a'7car& etc$@& es decir& lo (ue en espaHol e(ui ale a CU[N9O?A@B 6o4 muc+ sandK A cu*nta arenaK 6o4 muc+ sugarK A cu*nta a'7carK etc$
2$ Se debe usar 6O< 0ANS para preguntar por la cantidad de algo

3on a$"!& es decir& lo (ue en espaHol e(ui ale a CU[N9OS?AS@B 6o4 man! boo/sK A cu*ntos librosK 6o4 man! t+ingsK A cu*ntas cosasK etc$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ Llene lo" e"(acio" con muc= o man- 6o4 MMMM meat did !ou bu!K 6o4 MMMM dollars did t+e! spendK 6o4 MMMM gold is t+ere in t+e mineK 6o4 MMMM 4omen are t+ere in !our classK 6o4 MMMM teet+ does one person +a eK

B$ Tra+u>ca a e"(a?ol

GG1

G$ 2$ 1$ 5$ ;$ C$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$

6o4 muc+ mone! can !ou gi e meK 6o4 man! fis+ did t+e! catc+K 6o4 muc+ sand is t+ere in t+e desertK 6o4 man! tourists are t+ere in t+is +otelK 6o4 man! languages can !ou spea/K Pre%unte en in%l;" Cu*ntos d)as +a! en un aHoK Cu*nto dinero necesitasK Cu*ntos cuartos tiene esta casaK Cu*nto caf" +as tomadoK Cu*ntas personas +a! a(u)K

LECCION ; MAN5, MUC!, A LOT OF COMO SE E8PRESA LA CANTIDAD

OBSER%EB 0ANS ?mni@ A muc+os?as@ 9+ere are manB c+ildren in t+e par/ ?der ar mni chldren in de park@ A +a! m93(o) niHos en el par(ue I sa4 manB tourists on t+e beac+ ?ai so mni trists an de bich@ A !o i m93(o) turistas en la pla!a 9+ere are manB boo/s in t+e librar! ?der ar mni buks in de libreri@ A +a! m93(o) libros en la biblioteca

GG5

0UC6 ?mach@ A muc+o?a@ I donRt drin/ m93( coffee ?ai dunt drink mach kfi@ A !o no tomo m93(o caf" 9+ere isnRt m93( mone! +ere ?der isnt mach mni #ar@ A no +a! m93(o dinero a(u) I donRt +a e m93( time ?ai dunt #av mach tim@ A no tengo m93(o tiempo A LO9 O2 ?a lraf@ A muc+o?a@& muc+os?as@ I drin/ a "o o@ tea ?ai drink a lraf ti@ A !o tomo m93(o t" 6e +as a "o o@ mone! ?#i #as a lraf mni@ A "l tiene m93(o dinero 9+ere are a "o o@ c+ildren in t+e par/ ?der ar a lraf chldren in de park@ A +a! m93(o) niHos en el par(ue I +a e a "o o@ friends ?ai #av a lraf frends@ A tengo m93(o) amigos CONCLUSIONB
G$ Use 0ANS para referirse a una gran cantidad de cosas 3on a$"!) o

plurali'ables& es decir& para significar Emuc+osF o Emuc+asFB 0an! men ?mni men@ A muc+os +ombres 0an! people ?mni ppol@ A muc+as personas 0an! dollars ?mni dlars@ A muc+os d#lares etc$
2$ Use 0UC6 para referirse a una gran cantidad de algo no 3on a$"!0

considerado como una masa ! (ue no es plurali'able& es decir para significar Emuc+oF o Emuc+aFB 0uc+ 4ater ?mach $ter@ A muc+a agua 0uc+ gold ?mach gould@ A muc+o oro 0uc+ mone! ?mach mni@ A muc+o dinero etc$

GG;

1$ Use la e8presi#n A LO9 O2 para referirise a una gran cantidad de cosas& sean contables o no contablesB 0an! men A muc+os +ombres A lot of men A muc+os +ombres 0uc+ 4ater A muc+a agua A lot of 4aterA muc+a agua$ E,erciciosB A/ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ 0/ G$ 2$ 1$ 5$ U"e MUC! o MAN5 9+ere arenRt MMMM people in t+e part! I dran/ MMMM coffee last nig+t S+e cut +er finger and is losing MMMM blood S+e +as put MMMM salt in +er food .eople bu! MMMM t+ings for C+ristmas E9(re"e en in%l;" En Nue a Sor/ +a! muc+os edificios altos El testigo no di,o muc+o 9e (uiero muc+o 6e isto eso muc+as eces

LECCION J A FEA, A LITTLE COMO !A0LAR SO0RE CANTIDAD 1CONTINUACION3

OBSER%EB A 2E< ?a fi@ 6e +as a @!D boo/s ?#i #as a fi buks@ A "l tiene pocos libros

GG=

9+ere are a @!D cars in t+e street ?der ar a fi kars in de strit@ A +a! pocos carros en la calle I +a e a @!D t+ings to do ?i #av a fi zings tu du@ A tengo pocas cosas por +acer A LI99LE ?a litl@ I spea/ a "i "! Englis+ ?i spik a litl nglish@ A +ablo un poco ingl"s Add a "i "! sugar to t+e coffee ?ad a litl shgar tu de kfi @ A aH*dale un poco de a'7car al caf" -o !ou +a e some mone!K VSes& a "i "!$ ?du iu #av sam mniK Vis) a littl@ A 9ienes dineroK VS)& un poco CONCLUSIONB
G$ Use la e8presi#n A 2E< para referirse a una pe(ueHa cantidad de algo

3on a$"! o plurali'able& es decir& para significar EpocosF o EpocasFB A fe4 dollars ?a fi dlars@ A pocos d#lares A fe4 friends ?a fi frends@ A pocos amigos A fe4 c+airs ?a fi chers@ A pocas sillas
2$ Use A LI99LE para referirse a una pe(ueHa cantidad de algo no 3on a$"!

! (ue se considera como una masa no plurali'able& en otras palabras& para significar EpocoF o EpocaFB A little time ?a litl t*im@ A poco tiempo A little 4ater ?a litl 4#ter@ A poca agua A little salt ?a litl solt@ A poca sal$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ U"e A FEA o A LITTLE It cost me MMMMMMMMMM mone! to fi8 m! car I understand onl! MMMMMMMMMM 4ords in Englis+ E<ould !ou li/e some coffeeKF ESes& but onl! MMMMMMMMMMF

GGD

5$ 9+ere are onl! MMMMMMMMMM people at t+e conference ;$ E-o !ou spea/ ItalianKF EOnl! MMMMMMMMMMF$ B$ E9(re"e en in%l;" G$ El +a estado en esta ciudad pocas eces 2$ Ellos permanecieron a(u) s#lo unos pocos d)as 1$ .#ngale un poco de mante(uilla al pan 5$ E6ablas ingl"sKF ES)& pero s#lo un pocoF ;$ Ella tra,o poco dinero VOCABULARIO ciudad A cit! ?sti@ eces A times ?tims@ permanecer A sta! ?sti@ mante(uilla A butter ?bter@ pan A bread ?bred@

LECCION 1= PRONOM0RES O0CETO

OBSER%EB -o !ou remember m!K ?du iu rimmber miK@ A m! recuerdasK

GGJ

Ses& I remember Bo9 ?is) ai rimmber iu@ A S) ! recuerdo -id !ou see .aulK ?did iu si polK@ A iste a .aulK Ses& I sa4 (im ?is ai so #im@ A s)& "o ) -id !ou see AnaK ?did iu si anaK@ A iste a AnaK Ses& I sa4 (!r ?is ai so #er@ A s)& "a ) -id !ou recei e m! letterK ?did iu risv mai lterK@ A recibiste mi cartaK Ses& I recei ed i ?is) ai risvd it@ A s)& "a recib) S+e sent 9) a gift ?shi sent as a guift@ A ella no) en i# un regalo E6e!& bo!sZ 9+is is for Bo9F ?#ei bois dis is for i@ A 6e!& niHos$ Esto es para 9) !d!) -o !ou /no4 m! /idsK ?du iu nou mai kidsK@ A conoces a mis +i,osK Ses& I /no4 (!m ?is ai nou dem@ A s)& "o) cono'co CONCLUSIONB Los pronombres ob,eto ?resaltados en negrita@ se usan en el complemento de la oraci#n& es decir& d!)p9E) del erbo$ 9ambi"n se usan despu"s de las preposicionesB for ?para@& after ?despu"s de@& before ?antes de@& about ?acerca de@& 4it+ ?con@& to ?a@& b! ?por@$ E,emploB 9+is boo/ is @or (!r ?dis buk is for #er@ A este libro es para !""a I spo/e a@ !r (im ?ai spouk after #im@ A !o +abl" d!)p9E) d! E" <e arri ed $!@or! (!m ?$i arrivd bifr dem@ A nosotros llegamos an !) K9! !""o) 9+e! are spea/ing a$o9 9) ?dei ar spiking abut as@ A ellos est*n +ablando a3!r3a d! no)o ro) I came Di ( (!r ?ai kim $iz #er@ A !o ine 3on !""a La siguiente tabla contiene los pronombres personales con su correspondiente pronombre ob,etoB I P me Sou P !ou 6e P +im

GGL

S+e P +er It P it <e P us Sou P !ou 9+e! V t+em E,erciciosB A$ Re"(on+a la" (re%unta", reem(la>an+o la (ala'ra "u'ra-a+a (or "u corre"(on+iente (ronom're o'.eto/ E,emploB P-id !ou see 9omK PSes& I sa4 (im Pre%unta" G$ -id !ou close t+e doorK 2$ -id !ou spea/ 4it+ !our friendsK 1$ -o !ou /no4 m! sisterK 5$ Can !ou listen to Ste enK ;$ -id !ou 4as+ t+e clot+esK B$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ E9(re"e en in%l;" Ella nos cont# muc+as +istorias So la amo So los recuerdo ?a ellos@ Esta man'ana es para "l Recib) tu carta pero no la +e le)do toda )a

LECCION 11 !A*E TO, MUST

G2N

COMO E8PRESAR O0LI4ACION

Utilice el erbo compuesto 6AVE 9O ?#av tu@ o el erbo 0US9 ?mast@ para e8presar obligaci#n& as)B I (a>! o 4or/ ?ai #av tu $erk@ A tengo (ue traba,ar I m9) 4or/ ?ai mast $erk@ A debo traba,ar S+e (a) o go no4 ?shi #as tu gou nu@ A ella tiene (ue irse a+ora S+e m9) go no4 ?shi mast gou nu@ A ella debe irse a+ora NOTAB Obser e (ue al erbo 0US9 ?as) como al erbo CAN@ no se le agrega EsF cuando el su,eto es tercera persona ?+e& s+e& it@$ E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ E9(re"e en in%l;" 9ienes (ue traer tu pasaporte Ella tiene (ue presentar un e8amen -ebes enir temprano 9ienes (ue llamarme primero Ellos deben consultar al m"dico

VOCABULARIO pasaporte A passport ?psport@ presentar un e8amen A ta/e an e8am ?tik an eksm@ consultar A consult ?kanslt@

B$ Com(lete la" "i%uiente" oracione" con #ra"e" ,ue e9(re"en o'li%aci)n, utili>an+o !A*E TO o MUST G$ 9o enter uni ersit! t+e students +a e to MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

G2G

2$ 1$ 5$ ;$

9o learn Englis+ I MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 9o be +ealt+! 4e MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 9o get a lot of mone! I MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM 9o be +app! t+e people MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

AUTOE%ALUACION 16 Suponiendo (ue so! el gerente de una empresa& usando 6AVE 9O o 0US9 puedo construir ; oraciones diciendo ; cosas (ue !o d!$o +acer para (ue la empresa prospereK

G22

LECCION 1' A!F :UESTIONS COMO !ACER PRE4UNTAS DE INFORMACION

OBSER%EB <+at ?#ut@ A (u" <+o ?#u@ A (ui"n <+ere ?#ur@ A d#nde <+en ?#un@ A cu*ndo <+! ?#ui@ A por (u" +o4 ?#u@ A c#mo E,erciciosB A$ G$ 2$ 1$ 5$ ;$ E9(re"e en in%l;" :u" di,isteK -#nde i en tus padresK Cu*ndo as a ia,arK .or (u" +iciste esoK C#mo lo supisteK

B$ Com(lete la" (re%unta" con la (ala'ra A!F a(ro(ia+a +e acuer+o al conte9to G$ MMMM do !ou li eK 2$ MMMM are !ouK 1$ MMMM did !ou arri eK 5$ MMMM are !ou doingK ;$ MMMM is !our fat+erK

G21

C$ !a%a una (re%unta cu-a re"(ue"ta "ea e9actamente la e9(re"i)n "u'ra-a+a en ca+a oraci)n E,emploB Oraci#nB 9+e! li e in Bra'il .reguntaB C(!r! do t+e! li eK RespuestaB in Bra'il Oraci#nB 9+e! are er! sic/ .reguntaB LoD are t+e!K RespuestaB Ver! sic/ Oracione" G$ S+e arri ed +ere last 4ee/ 2$ 9+e! missed t+e plane because t+ere 4as a traffic ,am in t+e road 1$ 6e is stud!ing 0at+s 5$ S+e spea/s er! (uic/l! ;$ 9+e! li e in Colombia

G25

LECCION 1* IN, ON, AT COMO !A0LAR SO0RE U0ICACION

IN ?in@ Utilice IN para referirse a la ubicaci#n Edentro deFB 9+e ring is in t+e bo8 ?de ring is in de baks@ A el anillo est* !n la ca,a 9+e girls are in t+e +ouse ?de guerls ar in de #us@ A las niHas est*n !n la casa ON ?an@ Utilice ON para referirse a la ubicaci#n EsobreF ?en contacto con una superficie@B 9+e boo/ is on t+e table ?de buk is an de tibol@ A el libro est* )o$r! la mesa 9+e s+oes are on t+e floor ?de shus ar an de flor@ A los 'apatos est*n !n M)o$r!@ el suelo A9 ?at@ Utilice A9 para referirse a la ubicaci#n (ue impli(ue Ecercan)aF o en un determinado puntoB At t+e door A en la puerta At t+e table A a la mesa At t+e corner A en la es(uina E,ercicioB Com(lete con IN, ON o AT G$ 9+e t+ief is MMM prison 2$ 9+e! are standing MMM t+e door 1$ 9+e dis+es are MMM t+e table

G2;

5$ IRll 4ait for !ou MMM t+e entrance ;$ 9+e dog is l!ing MMM t+e floor

RESPUESTAS A LOS E5ERCICIOS DE AUTOE%ALUACION

G2=

AUTOE%ALUACION 1 &RASE El presupuesto La cuenta bancaria El cliente El empleado La f*brica ESCRITURA 9+e budget 9+e account 9+e customer 9+e emplo!ee 9+e factor! PRONUNCIACION de bdyet di akunt de kstomer di mpluayii de fctori

AUTOE%ALUACION ' ORACIONES T(i) i) mB 39) om!r 9+at is a s+oe factor! T(!)! m!n ar! $anF mana#!r) 9+ose ladies are good emplo!ees TRADUCCION Este es mi cliente Esa es una f*brica de 'apatos Estos +ombres son gerentes de banco Esas damas son buenas empleadas

AUTOE%ALUACION 1 PREGUNTAS :u" produce la empresaK 9ienen a isos en los peri#dicosK Venden muc+os productosK Los empleados +ablan ingl"sK -#nde i e el gerenteK EN INGLES <+at does t+e business produceK -o !ou +a e an! ad ertisements in t+e ne4spapers -o !ou sell man!productsK -o t+e emplo!ees spea/ Englis+K <+ere do !ou li eK

G2D

AUTOE%ALUACION 6 Dia"o#o Io+nB I 4anted to start a small business 4it+ m! famil! 0ar!B <+at /ind of businessK Io+nB A factor! to ma/e candles 0ar!B So 4+at did !ou doK Io+nB <e as/ed for a loan from t+e Central Ban/ 0ar!B Coud !ou get t+e mone!K Io+nB No& unfortunatel!& t+e ban/ didnYt appro e t+e loan Trad933iAn Io+nB So (uer)a iniciar una pe(ueHa empresa con mi familia 0ar!B :u" clase de empresaK Io+nB Una f*brica de elas 0ar!B Entonces (u" +icisteK Io+nB Nosotros solicitamos un pr"stamo al Banco Central 0ar!B .udieron conseguir el dineroK Io+n No& desafortunadamente el banco no aprob# el pr"stamo

AUTOE%ALUACION J E)paIo" 0uc+a gente est* +aciendo la cola Una seHora est* cambiando un c+e(ue Un amigo est* pagando los ser icios p7blicos Una ca,era est* contando dinero Un polic)a est* mirando a la gente In#"E) 0an! people are ma/ing t+e cue A lad! is cas+ing a c+ec/ A friend of mine is pa!ing t+e public ser ices A teller is counting some mone! A policeman is 4atc+ing t+e people

AUTOE%ALUACION 1= A$9raducci#n de espaHol a ingl"s In#"E) El cr"dito +a sido aprobado 9+e credit +as been appro ed La empresa empleado dos nue as 9+e firm +as emplo!ed t4o ne4 secretarias secretaries El banco le +a prestado die' millones de 9+e ban/ +as lent to ten million pesos to

B$ E)paIo"

G2J

pesos a la compaH)a El gerente +a firmado el c+e(ue Los clientes se +an (ue,ado

t+e compan! 9+e manager +as signed t+e c+ec/ 9+e customers +a e complained

B$ 9raducci#n de ingl"s a espaHol In#"E) 9+e! +a e in ested a lot of mone! in t+at important pro,ect <e +a e boug+t a ne4 computer 9+e engineers +a e built t4o ne4 bloc/s at t+e supermar/et I +a e decided to ad ertise in !our ne4spaper 9+e goods +a e been dispatc+ed

E)paIo" Ellos +an in ertido muc+o dinero en ese importante pro!ecto 6emos comprado un computador nue o Los ingenieros +an construido dos nue os blo(ues en el supermercado 6e decidido publicar un a iso en su peri#dico Las mercanc)as +an sido despac+adas

Ord!n!) Abra una cuenta corriente Cancele la cuenta de a+orros No compre ese producto Escriba esta carta No reba,e el precio

AUTOE%ALUACION 1* En !)paIo" Open a current account Cancel t+e sa ings account -onYt bu! t+at product <rite t+is letter -onYt reduce t+e price

AUTOE%ALUACION 12 In#"E) 0! secretar!Ys computer is oldPfas+ioned 9+e managerYs office is er! nice E)paIo" El computador de mi secretaria est* pasado de moda La oficina del gerente es mu! bonita

G2L

Our competitorYs prices are lo4 0ar!Ys boss is er! intelligent 9+e managerYs mista/es produced a lot of damage to t+e business

Los precios de nuestro competidor son ba,os El ,efe de 0ar! es mu! inteligente Los errores del gerente le causaron muc+o daHo a la empresa