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Educar para Venezuela

Autor: Arturo Uslar Pietri

Pietri seala que la educacin venezolana no ensaa hablar, ni escribir, lo cual es sumamente
perjudicial tanto para la persona como para el pas (en el presente y en el futuro)
Menciona que la lengua es el instrumento fundamental de la comunicacin de cada individuo
para poder expresar sus conocimientos, ideas y darle contenido a cada una de ellas
Se ensean cosas que no tienen tanta importancia, la educacin venezolana se centra en impartir
una serie de conocimientos en vez de enfocarse en ensear a travs de la practica a usar con
propiedad la lengua, tanto en la forma hablada como escrita.
No aprender a expresarse es salir de la educacin mudo y aislado -Pietri
Lengua= Instrumento de comunicacin y conocimiento que el hombre posee. Es el medio de
pensar y entender.
Importancia de la Lengua:
-De nada sirve ensear o que la persona tenga conocimientos diversos sino tiene las herramientas
necesarias para comunicarlo.
-Quien no sabe expresarse bien, no puede pensar bien. A travs de la lengua se expresa el
conocimiento inclusive se menciona que a travs de la palabra se cre el pensamiento.

Los medios de comunicacin es masa tienen una gran influencia en el empobrecimiento,


desnaturalizacin y destruccin progresiva del lenguaje. Pietri menciona que la calle es otro
agente deformador y de corrupcin del lenguaje.
La escuela por su parte, hace muy poco por ensear a usar el lenguaje.
Algunos focos de infeccin del lenguaje son: novelas con jergas populares, programas cmicos,
comentarios deportivos (todos transmitidos a travs de los medios de comunicacin).
Con el paso del tiempo, se ha desvirtuado el castellano ya que se ha ido modificando
progresivamente su vocabulario, expresiones y manera de hablar. Esto se evidencia en: la
pobreza de lxico, abuso de comodines, groseras, incapacidad de expresarse propiamente, etc.
La proliferacin del mal hablar se extiende ya a todas las edades y capas sociales.
El riesgo con esta situacin es la imposibilidad de tener una comunicacin eficaz y perder
parte de nuestra identidad con la desintegracin del castellano.
Los medios de comunicacin representan un riesgo aun mayor que la gente ineducada, en el
tema de desvirtuar la lengua.
Consecuencia: Utilizaremos como medio de expresin un habla cada vez ms pobre, sucia,
elemental e aislante.
El lenguaje revela a la persona, ya que a travs de ella se declara quienes somos y hasta donde
llega nuestra cultura Por eso la lengua corrompida que estamos hablando es totalmente
incompatible con cualquier aspiracin de cultura.
Notas sobre el Problema de Nuestra Cultura
Autor: Mariano Picn Salas

La palabra problema parece indicar todo lo que le hace falta al pas, por eso ha sido tan utilizado
en los diferentes mbitos en los ltimos aos, ej: problema educacional, sanitario, etc.
Se define al problema educacional como el principal origen de la problemtica nacional
verdadero problema. Debe distinguirse de otras cuestiones mucho menos problemticas
Se ha llegado a la situacin educacional actual por una serie de hechos como: falta de apoyo
por parte del Estado para promover la educacin, maestros mal remunerados, etc.
El problema educativo es sumamente extenso no se trata meramente de una cuestin tcnica,
esto se debe a que la educacin acta sobre elementos ms diversificados y complejos por lo
que la tcnica solo puede ser uno de sus procedimientos mas no el fin exclusivo.
Educacin = Se entremezcla lo social con lo poltico y lo pedaggico.
Problema= Cuestin por resolver. Como es el caso de la educacin en Venezuela,
El venezolano suele ser simplista y practico por lo que no est inclinado a filosofar o pensar en
el trasfondo que puede tener un determinado tema, como es la educacin.
Los problemas son las cuestiones cargadas de filosofa mientras que las que no estn cargadas
de filosofa son simplemente cuestiones que tienen una solucin mas fcil.
Todo problema necesita para ser resuelto de racionalidad (filosofar) mientras que otras
cuestiones pueden ser resueltas de maneras ms sencillas o automticas.
Educar es actuar ms que contemplar.
Filosofa y poltica son dos guas para poder adentrarnos en nuestro problema educativo, ya que
ambos ayudaran a resolver las interrogantes con respecto al tema. Adems, la poltica con el
respectivo gobierno de turno, es un factor fundamental para el desarrollo y avance de la
educacin.
Se menciona que el completo desconocimiento no se refiere exclusivamente al analfabetismo
de una persona sino ms bien a la docta ignorancia, es decir, que el individuo, aunque tenga
ciertos conocimientos, en el interior contina siendo una persona ignorante.
Gran parte de los problemas existentes con la educacin radica en que nunca se le vio con un
sentido filosfico, integral ya que prevaleci la improvisacin y el humor (receta superficial del
venezolano).
A lo largo de la historia, aunque se lograron avances en materia educativa, estos no tenan un
gran significado ya que nunca se logr llegar hasta la raz del mismo.
Como es propio de altanero individualismo venezolano el funcionario prefiere aislarse de
sus funciones y mandar antes que deliberar y escuchar, que fue el caso de los intelectuales
Los intelectuales, aunque en diversas ocasiones tuvieron la oportunidad de cambiar el panorama
educativo nacional, no se dedicaron a dialogar y llegar a un consenso para alcanzar el objetivo
porque jefe es jefe
La Instruccin Pblica era visto como una parte repartible ms del Presupuesto Nacional como
un rea que se encontraba en necesidad de la dedicacin de los intelectuales y el ejecutivo
nacional.