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DIRECTORIO

Alonso Lujambio Irazbal


SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA

Miguel ngel Martnez Espinosa


SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Daffny Rosado Moreno


COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS

Ernesto Guajardo Maldonado


DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

Luis F. Meja Pia


DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

Ma. Guadalupe Murgua Gutirrez


DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR

Bernardo Cisneros Buenfil


DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO

Celso Espinoza Corona


COORDINADOR NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES

Wilfrido Perea Curiel


DIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA

CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL

Daffny Rosado Moreno / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT Francisco de Padua Flores / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL


Ana Margarita Amezcua Muoz Ismael Enrique Lee Cong Jess Escandn Clavera

COORDINADOR DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL INDUSTRIAL I PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ
Julio Collazo Martnez / DGETI Jos Isabel Hernndez Ortega / DGETI Jos Manuel Rico Camarillo / DGETI Sebastin Rodrguez Rodrguez / DGETI Julio Csar Salazar Padilla / DGETI Amancio Flores Gutirrez / DGCFT Pascual Lpez Murillo / CECyTES DanieMorales Vite l / CECyTES

ESPECIALISTA DEL SECTOR PRODUCTIVO


Cesar Mndez Snchez

DISEO GRFICO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS


Ruth Meneses Hernndez Edith Nolasco Carln

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Diciembre, 2010.

NDICE
PRESENTACIN ...... 5 1 DESCRIPCIN GENERAL DE LA CARRERA
1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico ......... 1.2 Justificacin de la carrera ....... 1.3 Perfil de egreso ..... 1.4 Mapa de competencias de la carrera de Tcnico en Mantenimiento Automotriz .. 1.5 Cambios principales en los programas de estudio .. 8 9 10 11 12

2 MDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA


Mdulo I Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil .......... Mdulo II - Mantiene el motor de combustin interna........ Mdulo III - Mantiene los sistemas de control electrnico del motor de combustin interna ........ Mdulo IV - Mantiene el sistema de transmisin del automvil....... Mdulo V - Mantiene los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil ...... Recursos didcticos de la carrera ....... 14 19 24 31 36 41

3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MDULOS EN LA FORMACIN PROFESIONAL


3.1 Lineamientos metodolgicos ...... 3.2 Gua didctica del Mdulo I .................... Submdulo 1 ...... Submdulo 2 ................................................................................. 55 58 58 66

PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propsitos de confirmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional. El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y las disciplinares, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los mdulos y submdulos. El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de los egresados de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad. La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CECyTE y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva. La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el perfil acadmico y la experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta didctica mediante la atencin a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material didctico y la seleccin de materiales, herramientas y equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales: 1. Descripcin general de la carrera. 2. Mdulos que integran la carrera. 3. Consideraciones pedaggicas para desarrollar los submdulos de la formacin profesional.

Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado laboral, as como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN), adems de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales el egresado podr desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara del Trabajo y Previsin Social en la integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de informacin. En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y lineamientos metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas didcticas por submdulo, en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes. Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y particulares del alumno, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que podrn analizar y compartir los profesores para producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas que se ofrecen en su plantel. Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y aspiraciones.

Descripcin general de la carrera

1.1.

Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico


(Acuerdo Secretarial 345)

Semestre 1
lgebra 4 horas Ingls I 3 horas

Semestre 2
Geometra y trigonometra 4 horas Ingls II 3 horas

Semestre 3
Geometra analtica 4 horas Ingls III 3 horas

Semestre 4
Clculo 4 horas Ingls IV 3 horas

Semestre 5
Probabilidad y estadstica 5 horas Ingls V 5 horas

Semestre 6
Matemtica aplicada 5 horas Optativa 5 horas Asignatura especfica del rea propedutica correspondiente (1) 5 horas Asignatura especfica del rea propedutica correspondiente (2) 5 horas

Qumica I 4 horas

Qumica II 4 horas

Biologa 4 horas

Fsica I 4 horas

Fsica II 4 horas

Tecnologas de la informacin y la comunicacin 3 horas Ciencia, tecnologa, sociedad y valores 4 horas Lectura, expresin oral y escrita 4 horas

Lectura, expresin oral y escrita 4 horas

Ciencia, tecnologa, sociedad y valores II 4 horas

Ecologa 4 horas

Ciencia, tecnologa, sociedad y valores III 4 horas

Mdulo I Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil 17 horas

Mdulo II Mantiene el motor de combustin interna 17 horas

Mdulo III Mantiene los sistemas de control electrnico del motor de combustin interna 17 horas

Mdulo IV Mantiene el sistema de transmisin del automvil 12 horas

Mdulo V Mantiene los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil 12 horas

Componente de formacin bsica Componente de formacin propedutica Componente de formacin profesional rea Fsico-Matemtica: (1) Temas de Fsica, 5 horas (2) Dibujo tcnico, 5 horas rea Qumico-Biolgica: (1) Bioqumica, 5 horas (2) Biologa contempornea, 5 horas rea Econmico-Administrativa: (1) Economa, 5 horas (2) Administracin, 5 horas

Nota: Para las especialidades que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.

1.2

Justificacin de la carrera

La carrera de Tcnico en Mantenimiento Automotriz ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante: prestar servicios en reas de mantenimiento automotriz, capaces de proporcionar mantenimiento al automvil moderno, que exige cada vez mayor y mejor preparacin tanto en reas mecnicas como en electrnica y electricidad. Asimismo podr desarrollar competencias genricas relacionadas principalmente con la participacin en los procesos de comunicacin en distintos contextos, la integracin efectiva a los equipos de trabajo y la intervencin consciente, desde su comunidad en particular, en el pas y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente. La formacin profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias: Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil, Mantiene el motor de combustin interna, Mantiene los sistemas de control electrnico del motor de combustin interna, Mantiene el sistema de transmisin del automvil y Mantiene los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil. Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social. Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200 horas de formacin profesional.

1.3

Perfil de egreso

Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales, correspondientes al Tcnico en Mantenimiento Automotriz: Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil Mantiene el motor de combustin interna Mantiene los sistemas de control electrnico del motor de combustin interna Mantiene el sistema de transmisin del automvil Mantiene los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil

Adems se presentan las 11 competencias genricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Como resultado del anlisis realizado por los docentes elaboradores de este programa de estudios, se considera que el egresado de la carrera de Tcnico en Mantenimiento Automotriz est en posibilidades de desarrollar las competencias genricas antes mencionadas. Sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted contribuya a la adquisicin de otras que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y acadmico: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4.  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6.  Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10 . Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas a partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional y no en forma aislada e individual, sino a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.

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1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en Mantenimiento Automotriz


Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil
Submdulo 1 - Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante Submdulo 2 - Mantiene al sistema electrnico del automvil

Mdulo I

Mantiene el motor de combustin interna

Mdulo II

Submdulo 1 - Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor de gasolina y de diesel  Submdulo 2 -  Elabora mantenimiento preventivo y correctivo a la calefaccin y aire acondicionado del automvil  Submdulo 3-  Realiza mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de enfriamiento y lubricacin del motor

Mantiene los sistemas de control electrnico del motor de combustin interna

Mdulo III

Submdulo 1 - Corrige fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de los motores de gasolina y diesel Submdulo 2 - Mantiene las emisiones contaminantes dentro de las especificaciones del fabricante Submdulo 3 -   Diagnostica el funcionamiento de los sistemas de encendido electrnico y computarizado del motor

Mantiene el sistema de transmisin del automvil

Mdulo IV

Submdulo 1 -   Realiza servicio de mantenimiento al sistema de transmisin transeje manual segn especificaciones del fabricante Submdulo 2 -  Mantiene al sistema de transmisin y transeje automtico segn especificaciones del fabricante

Mdulo V

Mantiene los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil


Submdulo 1 - Mantiene los sistemas de suspensin y direccin del automvil Submdulo 2 - Mantiene los sistemas de frenos en condiciones de operacin

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1.5 Cambios principales en los programas de estudio


Contenido de los mdulos 1. Identificacin de ocupaciones y sitios de insercin
Nuestro pas presenta una amplia diversidad de procesos de produccin, desde los que utilizan tecnologa moderna, hasta sistemas tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difcil nombrarlas adecuadamente. Con el propsito de utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones y sitios de insercin laboral, los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional decidieron utilizar los siguientes: Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO) La Clasificacin Mexicana de Ocupaciones es utilizada por el INEGI para realizar el proceso de codificacin de la pregunta de Ocupacin de la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE) y la Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH). La CMO muestra la divisin tcnica del trabajo y cubre las situaciones derivadas de la problemtica del empleo que, en parte, se manifiesta en ocupaciones especficas, como resultado del autoempleo. Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2007) El SCIAN clasifica las actividades econmicas de Mxico, Estados Unidos y Canad. Es una clasificacin que el INEGI utiliza en los proyectos de estadstica econmica. De esta manera se unifica toda la produccin de estadstica econmica entre Mxico, Estados Unidos y Canad. 2.2 Competencias disciplinares bsicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. No se pretende que se desarrollen explcitamente en el mdulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales. Se sugiere que se aborden a travs de un diagnstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las desarroll en el componente de formacin bsica. 2.3 Competencias genricas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas; usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos estn incluidos en la redaccin de las competencias profesionales, por lo que no deben desarrollarse explcitamente o por separado.

3. Estrategia de evaluacin del aprendizaje


Se presentan las competencias profesionales especficas o transversales por evaluar, su relacin con los submdulos y el tipo de evidencia sugerida como resultado de la ejecucin de la competencia profesional.

4. Fuentes de informacin
Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.

2. Competencias / contenidos del mdulo


Las competencias / contenidos del mdulo se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de agrupamiento las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submdulos. El propsito de presentarlas de esta manera es que el docente tenga una mirada general de los contenidos de todo el mdulo. Las competencias / contenidos del mdulo se clasifican en tres grupos: 2.1 Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especfico del quehacer laboral. Se puede observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estn presentes en diferentes submdulos, esto significa que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del mdulo a fin de que se desarrollen en su totalidad; asimismo se observa que otras competencias son especficas de un submdulo, esto significa que deben abordarse nicamente desde el submdulo referido.

5. Recursos didcticos
Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.

6. Gua didctica sugerida


Como ejemplo se presentan las guas didcticas por cada contenido del mdulo I, a fin de que el docente pueda desarrollar las propias de acuerdo con su contexto. Las guas incluyen las actividades de cada fase; para cada una de ellas se describe el tipo de evidencia y el instrumento de evaluacin, as como una propuesta de porcentaje de calificacin.

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Mdulos que integran la carrera

MDULO I
Informacin General // SUBMDULO 1
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL 272 horas
Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante 96 horas

// SUBMDULO 2
Mantiene al sistema electrnico del automvil 176 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO CON LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)


5470 Ayudante de electromecnico automotriz

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
811111 811119 Reparacin mecnica en general de automviles y camiones Otras reparaciones mecnicas de automviles y camiones

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MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Mantiene los sistemas elctricos y electrnicos del automvil -. Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante - Mantiene al sistema electrnico del automvil

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR PROFESIONALES


1 Proporciona mantenimiento al acumulador del automvil segn especificaciones del fabricante.

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN SUBMDULO


1

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS


CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Corrige fallas al sistema de arranque del automvil en base al diagnstico obtenido.

CE3 1

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

Mantiene el sistema de carga del automvil de acuerdo a sus especificaciones.

Brinda mantenimiento a los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos del automvil. Ejecuta mantenimiento al sistema de seguridad electrnico del automvil. Proporciona mantenimiento al sistema de confort electrnico del automvil.

GENRICAS SUGERIDAS
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

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MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
1 2 Proporciona mantenimiento al acumulador del automvil segn especificaciones del fabricante. Corrige fallas al sistema de arranque del automvil en base al diagnstico obtenido.

SUBMDULO
1 1

PRODUCTO
El mantenimiento al acumulador, segn las especificaciones del fabricante, realizado El sistema de arranque automvil, corregido del

DESEMPEO

Mantiene el sistema de carga del automvil de acuerdo a sus especificaciones.

El mantenimiento al sistema de carga, segn las especificaciones del fabricante, efectuado Mantiene en condiciones de operacin los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos El sistema electrnico reparado de del seguridad automvil

Brinda mantenimiento a los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos del automvil.

Ejecuta mantenimiento al sistema de seguridad electrnico del automvil.

Proporciona mantenimiento al sistema de confort electrnico del automvil.

El mantenimiento al sistema de confort electrnico del automvil, aplicado

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MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

FUENTES DE INFORMACIN COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS


SEMARNAT.NOM-052-2005.NOM Que establece las caractersticas, el procedimiento de identificacin, clasificacin y los listados de los residuos peligrosos. Consultado el 26 de octubre de 2010, de http://www.semarnat.gob.mx Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz., Consultado el 20 de octubre de 2010 de http://automecanico. com/ 1 Proporciona mantenimiento al acumulador del automvil segn especificaciones del fabricante. 1 Matthew, Wright. Hazlo t mismo. Mantenimiento automotriz y tutoriales. Consultado el 20 de octubre de 2010 de http:// autorepair.about.com/ William, H. (2005).Sistemas elctrico y electrnico del automvil. Marcombo Van Zandwedghe Hnos. (2010,26 de octubre). Manual de bateras de arranque VZH. http://www.vzh.com.ar. P. 11. SAE Mxico. (2010, 1 de Enero).SAE Mxico. Consultado el 21 de Junio de 2010, de http://www.saemexico.org/

Corrige fallas al sistema de arranque del automvil en base al diagnstico obtenido. 2 1

Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.). Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin. P. 26. Frank, J. Thiesen, N. Davis, D.. (2005).Manual del Tcnico Automotriz.. (1a Ed.).Hispanoamericana. Tomo II Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz. http://automecanico.com/ Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de , P.26. 1 Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz. http://automecanico.com/ Frank, J. Thiesen, N. Davis, D.. (2005).Manual del Tcnico Automotriz.. (1a Ed.).Hispanoamericana. Tomo II. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

Mantiene el sistema de carga del automvil de acuerdo a sus especificaciones.

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MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

FUENTES DE INFORMACIN COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS


Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.). Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin, P. 26. Varios. (2010, 1 de Enero).Tu Web de mecnica aplicada. http://www.mecanicavirtual. Com 1 Gil, Hermognes. (2002). Circuitos elctricos en el automvil. Espaa.Ediciones Ceac. P. 203. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell. 1 on demand 5.9.EU Gil, Hermognes. (2002).La electrnica en el automvil. Espaa. Ediciones Ceac. P. 5. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F. Diario Oficial de , P.26 2 Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. SAE J1930 - Definiciones, trminos, abreviaturas y acrnimos de diagnstico para sistemas elctricos y electrnicos. Gil, Hermognes. (2002).La electrnica en el automvil. Espaa. Ediciones Ceac. P. 191. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F. Diario Oficial de P. 26. 2 Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. SAE J2186 - EfE Seguridad para enlace de datos. Establece una prctica uniforme para proteger a los componentes de los

Brinda mantenimiento a los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos del automvil.

Ejecuta mantenimiento al sistema seguridad electrnico del automvil.

de

Proporciona mantenimiento al sistema de confort electrnico del automvil.

vehculos de accesos no autorizados mediante el Conector de enlace de datos.

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MDULO II
Informacin General // SUBMDULO 1
Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor de gasolina y de diesel 128 horas

MANTIENE EL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA


272 horas

// SUBMDULO 2
Elabora mantenimiento preventivo y correctivo a la calefaccin y aire acondicionado del automvil 64 horas

// SUBMDULO 3
Realiza mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de enfriamiento y lubricacin del motor 80 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO CON LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)


5440 Ayudante de mecnico automotriz

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
811111 811119 Reparacin mecnica en general de automviles y camiones Otras reparaciones mecnicas de automviles y camiones

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MDULO II
MANTIENE EL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Mantiene el motor de combustin interna - Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor de gasolina y de diesel - Elabora mantenimiento preventivo y correctivo a la calefaccin y aire acondicionado del automvil - Realiza mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas de enfriamiento y lubricacin del motor

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR PROFESIONALES


1 Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor de gasolina.

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN SUBMDULO


1

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS


CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

CE14 2 Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor diesel. 1

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

Ejecuta mantenimiento preventivo y correctivo al sistema de calefaccin.

Ejecuta mantenimiento preventivo y correctivo al sistema de aire acondicionado.

GENRICAS SUGERIDAS
2 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Brinda mantenimiento correctivo al sistema de enfriamiento de los motores diesel y gasolina. Proporciona mantenimiento al sistema de lubricacin de los motores diesel y gasolina.

8.3

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

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MDULO II
MANTIENE EL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
1 Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor de gasolina.

SUBMDULO
1

PRODUCTO
El mantenimiento al motor de gasolina efectuado El mantenimiento al motor Diesel realizado

DESEMPEO

Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al motor diesel.

Ejecuta mantenimiento preventivo y correctivo al sistema de calefaccin.

El sistema de calefaccin diagnosticado, corregido El sistema de aire acondicionado diagnosticado, corregido Los sistemas de enfriamiento de los motores diesel y gasolina diagnosticados, reparados Corrige fallas en el sistema de lubricacin de motores diesel y gasolina

Ejecuta mantenimiento preventivo y correctivo al sistema de calefaccin y aire acondicionado.

Brinda mantenimiento correctivo al sistema de enfriamiento de los motores diesel y gasolina.

Proporciona mantenimiento al sistema de lubricacin de los motores diesel y gasolina.

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MDULO II
MANTIENE EL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
CONOCER. (S.F.)CMAU0335.01 "Reparacin de motores a gasolina". Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer. gob.mx William, H. (2005).Mecnica del automvil. Espaa. Marcombo. Cap. 4. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de , P. 26. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Bosch, Robert. (2002).Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.).Alemania.Robert Bosch GMBH, P. 95. Direccin General de Capacitacin, STyPS. (S.F.)Mantenimiento y reparacin automotriz Una gua para mejorar su empresa. Consultado el 23 de Diciembre de 2011, http://observatoriodelacapacitacion.stps.gob.mx/OC/pdf/Guia_empresarial_ Mantenimieto_y_reparacion_automotriz.pdf Bosch, Robert. (2002).Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.).Alemania.Robert Bosch GMBH, P.95 Cummins. (2010, 1 de Enero). Cummins. Com. Consultado el 21 de Junio 2010, de http://www. Cummins. Com Perkins. (2010, 16 de Junio).Perkins Diesel. Consultado el 21 de Junio 2010, de http://www.perkins. Com/ Bosch, Robert. (2005).Sistema de inyeccin Diesel por acumulador Common Rail. (1a Ed.).Alemania.Robert Bosch GMBH, P.94 Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de la Federacin P. 26. CONOCER. (S.F.)CMAU0432.01 Reparacin de motores a diesel de vehculos de rango medio. Consultado el 28 de junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de la Federacin P. 26.

Realiza mantenimiento preventivo correctivo al motor de gasolina.

Realiza mantenimiento correctivo al motor diesel.

preventivo

Ejecuta mantenimiento preventivo correctivo al sistema de calefaccin.

William, H. (2005).Mecnica del automvil. Espaa. Marcombo. Cap. 58. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. SAE Mxico. (2010, 1 de Enero).SAE Mxico. Consultado el 21 de Junio de 2010, de http://www.saemexico.org/
22

MDULO II
MANTIENE EL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de la Federacin. P. 26.

Ejecuta mantenimiento preventivo y correctivo al sistema de aire acondicionado.

Rendle, Steve. (2005).Sistemas de aire acondicionado para automviles. Espaa. Ediciones Ceac. P. 11. William, H. (2005).Mecnica del automvil. Espaa.Marcombo. Cap. 58. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. SAE Mxico. (2010, 1 de Enero).SAE Mxico. Consultado el 21 de Junio de 2010, de http://www.saemexico.org/

Brinda mantenimiento correctivo al sistema de enfriamiento de los motores diesel y gasolina.

Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de , P.26. 3 De Castro, Vicente. (2001). El motor de gasolina. Espaa. Ediciones Ceac. P. 221. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.. CONOCER. (S.F.)CMAU0346.01 SERVICIO DE LUBRICACION DE LOS SISTEMAS DEL VEHICULO. Consultado el 28 de junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx

Proporciona mantenimiento al sistema de lubricacin de los motores diesel y gasolina.

Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin P. 26. William, H. (2005).Mecnica del automvil. Espaa. Marcombo. Cap. 19. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

23

MDULO III
Informacin General
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA
272 horas

// SUBMDULO 1
Corrige fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de los motores de gasolina y diesel
112 horas

// SUBMDULO 2
Mantiene las emisiones contaminantes dentro de las especificaciones del fabricante 64 horas

SUBMDULO 3
Diagnostica el funcionamiento de los sistemas de encendido electrnico y computarizado del motor 96 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO CON LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)


5470 Ayudante de electromecnico automotriz

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
811111 811112 Reparacin mecnica en general de automviles y camiones Reparacin del sistema elctrico de automviles y camiones

24

MDULO III
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Mantiene los sistemas de control electrnico del motor de combustin interna - Corrige fallas de los sistemas de inyeccin electrnica de los motores de gasolina y diesel - Mantiene las emisiones contaminantes dentro de las especificaciones del fabricante - Diagnostica el funcionamiento de los sistemas de encendido electrnico y computarizado del motor

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR PROFESIONALES


1 Verifica la funcin del sistema de alimentacin de los motores de gasolina y diesel. Clasifica los diferentes tipos de inyeccin electrnica segn tipo de inyeccin y nmero de inyectores.

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN SUBMDULO


1

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS


CE7 Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.

CE8

Diagnostica fallas al sistema de inyeccin electrnica de motores diesel y gasolina.

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

1,2

Clasifica los diferentes tipos de emisiones contaminantes producidas por los automviles. Diagnostica las emisiones contaminantes de los motores de gasolina y diesel. Verifica la funcin de los sistemas de encendido electrnicos y computarizados.

1,2

GENRICAS SUGERIDAS
1.1 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas..

1.6

Corrige fallas en los diferentes tipos de encendido electrnico y computarizados del motor.

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

25

MDULO III
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
1 Verifica la funcin del sistema de alimentacin de los motores de gasolina y diesel. Clasifica los diferentes tipos de inyeccin electrnica segn tipo de inyeccin y nmero de inyectores.

SUBMDULO
1

PRODUCTO
La verificacin del sistema de alimentacin de los motores diesel y gasolina efectuada Los diferentes tipos de inyeccin electrnica clasificados El diagnostico de fallas al sistema de inyeccin electrnica de los motores diesel y gasolina logrado La clasificacin de diferentes tipos de emisiones contaminantes de los automviles elaborada El diagnostico de la emisiones contaminantes de los motores diesel y gasolina realizado La verificacin de los sistemas de encendido electrnico y computarizado comprobado

DESEMPEO

Diagnostica fallas al sistema de inyeccin electrnica de motores diesel y gasolina.

1,2

Clasifica los diferentes tipos de emisiones contaminantes producidas por los automviles.

Diagnostica las emisiones contaminantes de los motores de gasolina y diesel.

1,2

Verifica la funcin de los sistemas de encendido electrnicos y computarizados.

Corrige fallas en los diferentes tipos de encendido electrnicos y computarizados del motor.

Soluciona fallas en los sistemas de encendido electrnicos y computarizados de los motores de gasolina

26

MDULO III
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
Alonso, J. (2001).Sistema de inyeccin de combustible en los motores diesel. (5a Ed.).Espaa. Paraninfo/Thompson Learning. Cap. 4. Mart G, A. (2003).Inyeccin Electrnica en Motores Diesel. (3a Ed.). Mxico.Alfaomega- Marcombo. Cap. 8 Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 3

Verifica la funcin del sistema de alimentacin de los motores de gasolina y diesel.

CONOCER. (S.F.) CMAU0331.02 Reparacin del sistema de inyeccin de los vehculos de rango medio. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx Bosch, Robert. (2005). Sistema de inyeccin Diesel por acumulador Common Rall. (1a Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.94 Bosch, Robert. (2002). Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.95 Bosch, Robert. (2001). Sistemas de inyeccin Diesel, bomba, inyector y tubera.. (1a Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.73 SAE J2284 - CAN de alta velocidad para aplicaciones en vehculos de pasajeros. Alonso, J. (2001).Sistema de inyeccin de combustible en los motores diesel. (5a Ed.). Espaa. Paraninfo/Thompson Learning. Cap. 4. Mart G, A. (2003).Inyeccin Electrnica en Motores Diesel. (3a Ed.). Mxico.Alfaomega- Marcombo. Cap. 8. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning cap 3.

Clasifica los diferentes tipos de inyeccin electrnica segn tipo de inyeccin y nmero de inyectores.

CONOCER. (S.F.)CMAU0331.02 Reparacin del sistema de inyeccin de los vehculos de rango medio. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx 1 Bosch, Robert. (2005).Sistema de inyeccin Diesel por acumulador Common Rall. (1a Ed.). Alemania. Robert Bosch GMBH, P.94. Bosch, Robert. (2002).Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.). Alemania. Robert Bosch GMBH, P.95. Bosch, Robert. (2001).Sistemas de inyeccin Diesel, bomba, inyector y tubera.. (1a Ed.). Alemania. Robert Bosch GMBH, P.73. SAE J2008 - Organizacin de la informacin para el servicio de vehculos . SAE J1979 - E/E Diagnostic Test Modes. Standardizes messages for accessing Diagnostic Trouble Codes (DTCs), freeze

frames and data stream.


27

MDULO III
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
Alonso, J. (2001).Sistema de inyeccin de combustible en los motores diesel. (5a Ed.). Espaa. Paraninfo/Thompson Learning. Cap. 4. Mart G, A. (2003).Inyeccin Electrnica en Motores Diesel. (3a Ed.). Mxico.Alfaomega- Marcombo. Cap. 8. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Prez, J. (2006). Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 3.

Diagnostica fallas al sistema de inyeccin electrnica de motores diesel y gasolina.

1,2

CONOCER. (S.F.) CMAU0331.02 Reparacin del sistema de inyeccin de los vehculos de rango medio. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx SAE J2201 - Interfaces universales para herramientas de Escaneo OBDII . Bosch, Robert. (2005). Sistema de inyeccin Diesel por acumulador Common Rail. (1a Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.94. Bosch, Robert. (2002). Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.95. Bosch, Robert. (2001). Sistemas de inyeccin Diesel, bomba, inyector y tubera.. (1a Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.73. Alonso, J. (2001).Sistema de inyeccin de combustible en los motores diesel. (5a Ed.).Espaa. Paraninfo/Thompson Learning. Cap. 4. Mart G, A. (2003).Inyeccin Electrnica en Motores Diesel. (3a Ed.).Mxico.Alfaomega- Marcombo. Cap. 8. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

Clasifica los diferentes tipos de emisiones contaminantes producidas por los automviles.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 3. 2 CONOCER. (S.F.)CMAU0331.02 Reparacin del sistema de inyeccin de los vehculos de rango medio. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx Bosch, Robert. (2002).Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.). Alemania. Robert Bosch GMBH, P.95. Bosch, Robert. (2001).Sistemas de inyeccin Diesel, bomba, inyector y tubera... (1a Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.73. CONOCER. (S.F.)CMAU0348.01 Reparacin del sistema de control de emisin de gases contaminantes. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx
28

MDULO III
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
Alonso, J. (2001). Sistema de inyeccin de combustible en los motores diesel. (5a Ed.).Espaa. Paraninfo/Thompson Learning Cap. 4. Mart G, A. (2003). Inyeccin Electrnica en Motores Diesel. (3a Ed.).Mxico.Alfaomega- Marcombo Cap. 8. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning Cap. 3. CONOCER. (S.F.) CMAU0331.02 Reparacin del sistema de inyeccin de los vehculos de rango medio. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx

Diagnostica las emisiones contaminantes de los motores de gasolina y diesel.

1,2

Bosch, Robert. (2002). Regulacin Electrnica Diesel EDC. (1 Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.95. Bosch, Robert. (2001). Sistemas de inyeccin Diesel, bomba, inyector y tubera... (1a Ed.).Alemania. Robert Bosch GMBH, P.7. CONOCER. (S.F.) CMAU0348.01 Reparacin del sistema de control de emisin de gases contaminantes. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx ETAP. (2009).Reduccin de la contaminacin. Consultado el 21 de Junio de 2010, de http://ec.europa.eu/environment/etap/ inaction/functions/Pollution_Reduction/224_es.html Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning Cap. 3.

Verifica la funcin de los sistemas de encendido electrnicos y computarizados.

ALONSO PEREZ J. (2001). TCNICAS DE INYECCIN. (2a Ed.).MXICO.TOMPSON PARANINFO Cap. 2. Mart, A. (2006).Encendido Electrnico. (coedicin Ed.).Mxico.Limusa Cap. 5. William, H. (2005).Sistemas elctrico y electrnico del automvil.Marcombo Cap. 4.

29

MDULO III
MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRNICO DEL MOTOR DE COMBUSTIN INTERNA

FUENTES DE INFORMACIN COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS


Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning Cap. 3. 7 Corrige fallas en los diferentes tipos de encendido electrnicos y computarizados del motor. 3 ALONSO PEREZ J. (2001).TCNICAS DE INYECCIN. (2a Ed.).MXICO.TOMPSON PARANINFO cap 2. Mart, A. (2006).Encendido Electrnico. (coedicin Ed.).Mxico.Limusa Cap. 4. William, H. (2005).Sistemas elctrico y electrnico del automvil: Marcombo Cap. 5.

30

MDULO IV
Informacin General // SUBMDULO 1
MANTIENE EL SISTEMA DE TRANSMISIN DEL AUTOMVIL
192 horas Realiza servicio de mantenimiento al sistema de transmisin transeje manual segn especificaciones del fabricante
96 horas

// SUBMDULO 2
Mantiene al sistema de transmisin y transeje automtico segn especificaciones del fabricante
96 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO CON LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)


5344 Ensamblador de transmisin de motores y tractores

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
811111 811119 Reparacin mecnica en general de automviles y camiones Otras reparaciones mecnicas de automviles y camiones

31

MDULO IV
MANTIENE EL SISTEMA DE TRANSMISIN DEL AUTOMVIL

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Mantiene el sistema de transmisin del automvil - Realiza servicio de mantenimiento al sistema de transmisin y transeje manual segn especificaciones del fabricante - Mantiene al sistema de transmisin y transeje automtico segn especificaciones del fabricante

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR PROFESIONALES


1 Realiza mantenimiento al sistema de embrague de acuerdo al fabricante. Ejecuta mantenimiento a la transmisin manual de acuerdo al fabricante. Brinda mantenimiento al transeje especificaciones del fabricante. manual en base a

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN SUBMDULO


1

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS


M3 Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

CE14 1

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

GENRICAS SUGERIDAS
4 Proporciona mantenimiento a la transmisin y transeje automtico de acuerdo al fabricante. 2 8.1 8.3 5 Ejecuta mantenimiento a la transmisin CVT de acuerdo al fabricante. 2 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

32

MDULO IV
MANTIENE EL SISTEMA DE TRANSMISIN DEL AUTOMVIL

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
1 2 Realiza mantenimiento al sistema de embrague de acuerdo al fabricante. Ejecuta mantenimiento a la transmisin manual de acuerdo al fabricante.

SUBMDULO
1 1

PRODUCTO
El mantenimiento al sistema de embrague, elaborado

DESEMPEO

Efecta el ajuste de la transmisin manual de acuerdo a los parmetros El mantenimiento manual, realizado al transeje

Brinda mantenimiento al transeje manual en base a especificaciones del fabricante.

Proporciona mantenimiento a la transmisin y transeje automtico de acuerdo al fabricante.

El servicio de mantenimiento a la transmisin y el transeje automtico, proporcionado Efecta la verificacin de la transmisin CVT de acuerdo al fabricante

Ejecuta mantenimiento a la transmisin CVT de acuerdo al fabricante.

33

MDULO IV
MANTIENE EL SISTEMA DE TRANSMISIN DEL AUTOMVIL

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
CONOCER. (S.F.)CMAU0347.01 Reparacin del sistema de embrague. Consultado el 28 de junio de 2010, de www. Conocer. gob.mx Robert Bosch. (2000).Manual De Automvil. (3 Ed.) USA.Bentley Publishers, P. 893.

Realiza mantenimiento al sistema embrague de acuerdo al fabricante.

de

Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz., de http://automecanico.com/ Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin P. 26. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.). Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin P. 26. CONOCER. (S.F.) CMAU0361.01 Reparacin del sistema de transmisin manual. Consultado el 28 de junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx

Ejecuta mantenimiento a la transmisin manual de acuerdo al fabricante.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 1. Varios. (Matthew Wright, 1 de Enero). Hazlo t mismo. Mantenimiento automotriz y tutoriales., de http://autorepair.about. Com/ Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997).Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de la Federacin P. 26.

Brinda mantenimiento al transeje manual en base a especificaciones del fabricante.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 2. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

34

MDULO IV
MANTIENE EL SISTEMA DE TRANSMISIN DEL AUTOMVIL

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
CONOCER. (S.F.)CMAU0361.01 Reparacin del sistema de transmisin automtica. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx

Proporciona mantenimiento a la transmisin y transeje automtico de acuerdo al fabricante.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 3. 2

Escuela de mecnica de video en lnea. (2010, 28 de Junio).Mecnica Plus. Consultado el 28 de Junio de 2010, de http://
www.mecanicaplus. Com Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. SAE Mxico. (2010, 1 de Enero). SAE Mxico. Consultado el 21 de Junio de 2010, de http://www.saemexico.org/ Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de , P.26.

Ejecuta mantenimiento a la transmisin CVT de acuerdo al fabricante.

Books LLC. (2010). Vehicles With CVT Transmission: Volvo 66, Toyota Prius, Ford Fiesta. (1 Ed.). EUA.Books LLC, P.666. 2 CDX Automotive. (2010). Automatic Transmission And Transaxle Tasksheet Manual For Natef Proficiency. (1 Ed.). EUA. Jones & Bartlett Learning, P. 82. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

35

MDULO V
Informacin General // SUBMDULO 1
MANTIENE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS DEL AUTOMVIL
192 horas Mantiene los sistemas de suspensin y direccin del automvil
80 horas

// SUBMDULO 2
Mantiene los sistemas de frenos en condiciones de operacin 112 horas

OCUPACIONES DE ACUERDO CON LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)


5344 Armador de suspensiones

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
811116 811119 Alineacin y balanceo de automviles y camiones Otras reparaciones mecnicas de automviles y camiones

36

MDULO V
MANTIENE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS DEL AUTOMVIL

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Mantiene los sistemas de suspensin, direccin y frenos del automvil - Mantiene los sistemas de suspensin y direccin del automvil - Mantiene los sistemas de frenos en condiciones de operacin

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR PROFESIONALES


1 Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de suspensin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de suspensin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN SUBMDULO


1

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS


CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de direccin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de direccin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de frenos del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de frenos del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

GENRICAS SUGERIDAS
2 5.1 2 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

37

MDULO V
MANTIENE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS DEL AUTOMVIL

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
1 Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de suspensin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de suspensin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de direccin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de direccin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de frenos del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante. Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de frenos del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

SUBMDULO
1

PRODUCTO
El mantenimiento preventivo al sistema de suspensin del automvil, realizado

DESEMPEO

1 El mantenimiento preventivo al sistema de direccin del automvil, efectuado

Mantiene el sistema suspensin del automvil condiciones de operacin

de en

1 El mantenimiento preventivo al sistema de frenos del automvil, solucionado

Mantiene el sistema de direccin del automvil de acuerdo al fabricante

Mantiene el sistema de frenos de automvil de acuerdo a especificaciones

38

MDULO V
MANTIENE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS DEL AUTOMVIL

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
CONOCER. (2000). CMAU0344.01. Reparacin del sistema de suspensin con alineacin y balanceo. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.). Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin P. 26.

Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de suspensin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

Varios. (2010, 1 de Enero). Taller virtual de mecnica automotriz., de http://automecanico.com/ Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 3. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. CONOCER. (S.F.) CMAU0344.01 Reparacin del sistema de suspensin con alineacin y balanceo. Consultado el 28 de junio de 2010. Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.). Mxico D.F. Diario Oficial de la Federacin. P. 26.

Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de suspensin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 1. Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz., de http://automecanico.com/ Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. CONOCER. (S.F.) CMAU0345.01 Reparacin del sistema de direccin. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer. gob.mx

Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de direccin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 4. Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz., de http://automecanico.com/ Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

39

MDULO V
MANTIENE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS DEL AUTOMVIL

FUENTES DE INFORMACIN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

SUBMDULO

REFERENCIAS
CONOCER. (S.F.)CMAU0345.01 Reparacin del sistema de direccin. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer. gob.mx

Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de direccin del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 4. Varios. (2010, 1 de Enero).Taller virtual de mecnica automotriz., de http://automecanico.com/ Wm. Mitchell software. (2010). Mitchell 1 on demand 5.9. EU. CONOCER. (S.F.)CMAU0289.01. Reparacin del sistema de frenos bsicos . Consultado el 28 de junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx CONOCER. (S.F.) CMAU0462.01 Reparacin del sistema de frenos ABS. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx Secretara del Trabajo y Previsin Social. (1997). Reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo. (1997 Ed.).Mxico D.F..Diario Oficial de la Federacin P. 26.

Proporciona mantenimiento preventivo al sistema de frenos del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

SEMARNAT.NOM-052-2005. Que establece las caractersticas, el procedimiento de identificacin, clasificacin y los listados de los residuos peligrosos. Consultado el 26 de octubre de 2010, de http://www.semarnat.gob.mx.P.1. Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.). Cengage Learning. Cap. 2.

E-auto. Com.xm. (2010, 28 de Junio ).e-auto. Com.xm. Consultado el 28 de Junio de 2010, de www.e-auto. Com.mx
Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU. CONOCER. (S.F.)CMAU0289.01. Reparacin del sistema de frenos bsicos . Consultado el 28 de junio de 2010, de www. Conocer.gob.mx SEMARNAT. NOM-052-2005. Establece las caractersticas, el procedimiento de identificacin, clasificacin y los listados de los residuos peligrosos. Consultado el 26 de octubre de 2010, de http://www.semarnat.gob.mx 1 SAE Mxico. (2010, 1 de Enero). SAE Mxico. Consultado el 21 de Junio de 2010, de http://www.saemexico.org/ Prez, J. (2006).Tcnicas del automvil. (1a Ed.) Cengage Learning. Cap. 2. Wm. Mitchell software. (2010) Mitchell 1 on demand 5.9.EU.

Ejecuta mantenimiento correctivo al sistema de frenos del automvil de acuerdo a especificaciones del fabricante.

40

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA

NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA EQUIPOS


Multmetro digital industrial Soldadora de electrodo convencional Termmetro infrarrojo Escner para diagnstico automotriz Multmetro digital Probador y cargador de bateras Compresor de aire Equipo para limpieza de inyeccin de combustible Compresor de aire Pistola para pintar Hidrolavadora a presin Equipo para soldar con oxiacetilnico Equipo de recuperacin de refrigerantes Multmetro de gancho digital Termmetro digital Termmetro infrarrojos lser Vacumetro de alto vaco Bomba de vaco Bomba para carga de aceite en compresores Taladro (rotomartillo) Tacmetro

MDULO(S)

I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V II I I,II,III,IV I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V II II I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V

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MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA

NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA EQUIPOS


Osciloscopio automotriz Analizador de gases Computadora de escritorio Pantalla de LCD Proyector de computadora (can) Alineadora computarizada Motor de combustin interna Vehculo seccionado de 4 cilindros con inyeccin electrnica. (con todos los sistemas en funcionamiento) Vehculo seccionado de 6 cilindros con inyeccin electrnica. (con todos los sistemas en funcionamiento) Vehculo seccionado de 8 cilindros con inyeccin electrnica. (con todos los sistemas en funcionamiento) Tableros electrnicos didcticos para realizacin de conexiones Esmeril de banco Banco de pruebas serie para bombas de inyeccin de combustible

MDULO(S)

II,III,IV,V II,III I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V V II,III I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,III I,II,III,IV,V II y III

42

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA HERRAMIENTAS


Desarmadores planos con paleta de 3/16" x2", 4" y 6 ", 1/4" x 2", 4" y 6" y 5/16" x 4" y 6" Desarmadores de puntas de cruz con dimetro de 0 ,1, 2, 3 y 4 de 2" 4" y 6" de largo Desarmadores de caja de 3/16", 1/4", 5/16", 3/8", 7/16" y 1/2" Desarmadores de caja milimtricos de 5,6,7,8,9, 10 y 11 mm Desarmadores de punta intercambiable punta plana 3/16" y 5/16" y de cruz punta 0 y punta 1 Juego de desarmadores de punta torx de todas las medidas Pinzas de electricista corte lateral, mordazas con estriado cruzado y mangos aislantes # 8, 10 y 12 Pinzas mecnicas Pinzas pela cable Pinzas de punta larga Pinzas de corte diagonal Pinzas para candados convertibles Pinzas de presin Martillos de bola Martillos de goma Llaves espaolas de 1/4" 5/16",3/8", 7/16", 1/2", 9/16", 5/8", 11/16", 3/4",13/16", 7/8", 15"/16 y 1" Llaves espaolas milimtricas 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20,21,22,23,24 y 25 mm Llaves mixtas de 1/4" 5/16",3/8", 7/16", 1/2", 9/16", 5/8", 11/16", 3/4",13/16", 7/8", 15"/16 y 1" Llaves mixtas milimtricas de 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20,21,22,23,24 y 25 mm Llaves ajustables (perico) de 6, 8, 10 y 12" Llaves Allende 1/8",5/32",3/16",7/32",1/4",9/32" 5/16" Juego de dados con entrada de 1/2" de 1/4" 5/16",3/8", 7/16", 1/2", 9/16", 5/8", 11/16", 3/4",13/16", 7/8", 15"/16 y 1" Juego de dados milimtricos con entrada de 1/2"de 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20,21,22,23,24y 25 mm I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V

MDULO(S)

43

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA HERRAMIENTAS


Juego de dados Con entrada de 1/4" de 3/16",1/4",5/16",3/8",7/16" y 1/2" Juego de dados milimtricos de cromo molibdeno con entrada de 1/4" de 5,6,7,8,9,10,11 y 12 mm. Juego de dados con entrada de 3/8" de 1/4" 5/16",3/8", 7/16", 1/2", 9/16", 5/8", 11/16", 3/4",13/16", 7/8", 15"/16 y 1 Juego de dados milimtricos con entrada de 3/8" de 5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20,21,22,23,24 y 25 mm. Cepillo de alambre sin mango de acero al alto carbn calibre 0.40 mm. Juego de extractor de poleas (2 agarres con 8 quijadas 6 toneladas de capacidad) Pinzas de corte para capilar Abocardador universal de golpe de 1/4" a 5/8" Dobla tubos mltiple de palanca Dobla tubos simple de palanca Conectores rpidos para sistema automotriz de R134a de alta y baja Juego de extractores de tornillos de cola de cochino Juego de extractores de tornillos rectos Torqumetro de cartula Torqumetro de trinquete capacidad de 0 a 500 psi y cuadro de 3/4" Torqumetro de trinquete capacidad de 0 a 250 psi y cuadro de 1/2" Torqumetro de cartula capacidad de 0 a 250 psi y cuadro de 3/8" Corta tubos Rimas de repuesto para cortatubos de 1/8" a 1 1/8" Llaves matracas con entradas de 1/4", 3/8", 1/2" y 3/4" Juego de avellanador y prensa para flares Abocardador mltiple de golpe I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V

MDULO(S)

44

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA

NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA HERRAMIENTAS


Juego de abocardadores de golpe Juego de extractores de poleas Extractor de baleros Llaves Allen Desarmador de barra flexible Desarmador de barra tipo "S" doble punta cruz y paleta de cromo molibdeno Juego de cinceles Cepillo de alambre Martillo de caras suaves Juego de espejos telescpicos Llave stilson Extensiones elctricas Calibradores vernier Cautn tipo lpiz Cautn tipo pistola Soportes para cautn Aceitera rgidas capacidad 180 mm. Arcos para segueta de 12" Grasera industrial Remachadora POP tipo pinza Tijeras para hojalatero

MDULO(S)
I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I I I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V

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MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA

NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA HERRAMIENTAS


Juego de dados y accesorios de impacto cuadro de 1/2 Juego de dados y accesorios de impacto cuadro de 3/4 Juego de dados y accesorios de impacto cuadro de 1/4 Juego de dados y accesorios de impacto cuadro de 3/8 Juego de dados de impacto largos de 6 puntas Juego de dados de impacto largos de 12 puntas Llave de impacto 3/8 210 pie / lb Llave de impacto profesional de a 400 pie / lb Matraca de impacto profesional de a 75 pie / lb Juego de extensiones de 3/8 de acero inoxidable de 3, 6 y 10 pulg Juego de extensiones de de acero inoxidable de 3, 6 y 10 pulg Juego de extensiones de 1/4 de acero inoxidable de 3, 6 y 10 pulg Dados para bujas de acero inoxidable de 5/8 y 13/16, entrada de 3/8 Dados para bujas de acero inoxidable de 5/8 y 13/16, entrada de 1/2 Nudos universales de acero inoxidable de entradas de , y 3/8 Inyector manual de grasa profesional Inyector neumtico de grasa Bomba de llenado de aceite manual Imn telescpico de 130 a 630 mm Camilla para mecnico metlica

MDULO(S)
I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V IV,V IV,V IV,V I,II,III,IV,V

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MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA

NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA HERRAMIENTAS


Juego de separadores de rotulas y brazo pitman Estetoscopio para mecnico Probador de inyeccin de combustible con manmetro de 0 a 145 psi con manguera de presin Compresor para resorte de vlvulas Bruidor para cilindros de frenos de 7/8 a 1 Calibrador de bujas tipo rampa Calibrador de bujas de hojas Separador de balatas Cepillo metlico para terminales de batera Acoplador para aire acondicionado y lneas de combustible Llave para filtro de aceite tipo matraca con adaptador de 1/2 Llave para filtro de aceite tipo cincho, de 2 11/16 a 3 . Llave para filtro de aceite tipo cincho, de 3 1/8 a 3 5/16 Llave de cruz cromadas de 18 y 20 Tornillo de banco de 8 Extractor de golpe para poleas Opresor de anillos de pistn con llave hexagonal, con vlvula de seguridad, resortes especiales de acero Pinzas para anillos de retencin de 6 Cables pasa corriente 100% cobre calibre 0 Probador universal de chispa de bujas Probadores de circuitos tipo pesado extra largo a 12 volts Juego de manerales de fuerza entrada de con 20 de largo, fabricado de acero inoxidable
47

MDULO(S)
V II,III,IV III II V II,III II,III V I II,III II,III II,III II,III I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V II,V II,III I,II,III,IV,V I II,III, I,II,III I,II,III,IV,V

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA HERRAMIENTAS


Gato para Transmisin Telescpico para Fosa de 500 kg Taladro de columna de banco Prensa hidrulica de banco manual de 30 toneladas Pluma hidrulica con capacidad para 2 ton con base extensible Garrucha de cadena de 1 toneladas Garrucha de cadena de 3 toneladas Torres para auto de 3 toneladas (par) Torres para auto de 6 toneladas (par) Torres para auto de 12 toneladas (par) Juego de herramienta neumtica para uso pesado de 70 pza Gato para transmisiones de 1/2 tonelada 1000 lbs Gato tipo botella de 6 toneladas Gato tipo patn de 3.5 toneladas Medidor de compresin de cilindros (compresometro) de 0 a 250 lb IV I,II,III,IV,V II,III I,II,III,IV,V II,III,IV II,III,IV I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V I,II,III,IV,V III,III

MDULO(S)

48

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA MOBILIARIO


Pintarrn de formaica blanca, marco de aluminio de 1 m x 3 m Mesas binarias de 0.50 m de ancho x 1 m de largo x 0.70 m de altura Mesa para lavado metlica de 1 m de ancho x 1,70 m de altura con cubierta de madera de 2 de grueso con patas de 7x10 cm Mesas de trabajo 1 m de ancho x 1.70 m de largo x 0.70 m de altura con cubierta de madera de 2 de grueso, con patas de 7 x 10 cm Banco de estructura metlica con rodete de madera de 35 cm de dimetro de 50 cm de altura Silla tipo ejecutivo con asiento y respaldo de vinil negro de estructura de acero con ruedas giratorias en la base Escritorio de estructura metlica de acero con cubierta de linleum 0.70 m de ancho x 1.20 m de largo x 0.60 m de altura Mesa con compartimientos para CPU y teclado para computadora Silla de estructura metlica cromada de acero con respaldo y asiento de vinil negro acojinado Mesa banco tipo universitario de estructura de acero paleta de madera Tablero para herramientas de madera de con cubierta de perfocel de 1.20 m x 0.90 m Estante de estructura metlica para tiles de 1.50 m de largo x 0.40 m de ancho x 1 m de altura con 3 entrepaos, con 3 divisiones Anaquel de estructura metlica tipo cmoda con 2 divisiones y 3 entrepaos, de 0.90 m de largo x 0.50 m de ancho x 1 m de altura, sin puertas Anaquel de estructura metlica tipo cmoda con 2 divisiones y 3 entrepaos, de 0.90 m de largo x 0.50 m de ancho x 1 m de altura con puertas Anaquel tipo esqueleto de acero de 915 mm de largo x 600 mm de ancho x 2210 mm de altura con 5 charolas Mesa metlica de 1 m de ancho x 1.70 m de largo x 0.70 de altura, con cubierta de acero inoxidable y tarja de 0.40 m ancho x 0.60 de largo x 0.30 m de altura Botiqun metlico de 0.60 m de alto x 0.40 m de ancho x 0.15 de fondo con 3 entrepaos Soportes para desarmar motores modelo 137051 Charolas magnticas rectangulares para lavar motores Soportes para desarmar trasmisiones 137050 Pantalla para can (para aula y taller) Extintor de polvo qumico seco para madera, grasas, lquidos y equipo elctrico. Capacidad 5 Kg Extintor de polvo qumico seco para madera, grasas, lquidos y equipo elctrico. Capacidad 1 Kg
49

MDULO(S)

I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA Material


Gasolina 87 octanos Diesel Grasa para baleros amarilla Grasa para chasis Liquido de frenos Trapo industrial de 1a Lija del 220 de agua Lija de 180 de agua Lija del 50_80 de trapo de esmeril Muela abrasiva de 19 mm x 203.2 mm gruesa y mediana Cardas para esmeril 19 mm x 203 mm Aceite de motor multigrado API SJ, SAE15-W50 Aceite ATF Dextorn III Electrodos 6011 1/8 Soldadura de estao 50_50 Pasta para soldar con estao Oxigeno gaseoso rellenado de tanque Thiner STD Liquido para lavar inyectores Lquido presurizado para lavar inyectores Refrigerante R-141b Cilindro de 13.6 kg Refrigerante R-404 Cilindro de 13.6 kg I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V II, III, IV, V IV y V III,IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I,II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V III, IV, V III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V

MDULO(S)

50

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA MATERIAL


Grasa para junta homocintica ateflonada Estopa blanca de 1a Cinta para aislar plastificada para alto voltaje 5 m Brochas 2 Brochas 4 Brochas 6 Broca de acero al carbn de alta velocidad M-35 con cobalto 1/16 de alta velocidad con aumentos de 1/64 Broca para concreto carburo de tungsteno 3/16 5/ -5/8 con aumentos de 1/16 Plastigage verde para motores de gasolina y rojo para motores diesel Pasta para asentar vlvulas a base de agua Aceite de alkilbenceno viscosidad 300 Piedras para pulir cilindros de motor Anticongelante a base de alcohol concentrado para motores Fundente soldadura plata de 4 onzas Sellador de fugas rango de temperatura -93 C/200C (LeakLok) Pegamento sellador (Red epoxi) Rango de temperatura -73 C/149 C Sellador para roscas de tubera Kit analizador de acidez Identificador de aceite Silicn automotriz Afloja todo en aerosol Arrancador de motores en aerosol Cinchos sujeta cables de platico 10,15,20, 30 mm
51

MDULO(S)
I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V II, III I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA MATERIAL


Hoja para segueta para metal 24 dientes por pulgada Hoja para segueta para metal 18 dientes por pulgada Terminales tipo hembra 10-12 Terminales tipo hembra/macho 10-12 Cable calibre 12 negro AWG 90 C Cable calibre 12 blanco AWG 90 C Cable calibre 14 negro AWG 90 C Cable calibre 14 blanco AWG 90 C Cable calibre 10 AWG 90 C Guantes para trabajo mecnico ajustables, flexibles, piel sinttica Guantes para soldar de carnaza y loneta doble refuerzo, diseo largo Gogles de seguridad con respiradores anti-empaado de policarbonato Lentes de seguridad transparente, norma ANSI Z87.1-1989 Caretas soldar con lentes de 12 sombras Caretas transparentes de proteccin esmerilado de metales PF500 Mascarillas para gases cidos tipo N-95 Lentes de proteccin para soldadura oxiacetilnica sombra No. 6 Jabn liquido para manos Fusibles de 10,15, 20, 25, 30, 40, Amperes Cascos de seguridad color amarillo inyectados en ABC, sistema de ajuste con perilla NOM-115-STPS-1994 Aceite SAE 90 para transmisin STD Recargas de extinguidores de polvo qumico o de aln Desengrasante industrial para cortar grasa
52

MDULO(S)
I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V

MDULOS I AL V
TCNICO EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

RECURSOS DIDCTICOS DE LA CARRERA NOMBRE Y DESCRIPCIN TCNICA MATERIAL


Gasas estriles 10x 10 cm Isodine solucin 100 ml Micropore 2.5 cm x 2 m Tela adhesiva 5cm x 2 m Bandas elstica estril 5 cm, 10 cm x 1 m Curitas Tijera de botn Merthiolate 100 ml Alcohol 500 ml Algodn estril Termmetro de mercurio mdico Furacin pomada tubo Tetrazol solucin oftlmica Malla caja 5 m I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V I, II, III, IV, V

MDULO(S)

53

Consideraciones para desarrollar los mdulos en la formacin profesional

LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS

ANLISIS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO Consideraciones pedaggicas


Analice el resultado de aprendizaje del mdulo, para que identifique lo que se espera que el estudiante logre al finalizar el mdulo. Analice las competencias profesionales en el apartado de contenidos. Observe que algunas de ellas son transversales a dos o ms submdulos. Esto significa que el contenido deber desarrollarse tomando en cuenta las caractersticas propias de cada submdulo. Observe que las competencias genricas sugeridas del mdulo estn incluidas en la redaccin de las competencias profesionales. Esto significa que no deben desarrollarse por separado. Para su seleccin se consideraron los atributos de las competencias genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas, usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Las competencias disciplinares bsicas sugeridas son requisitos para desarrollar las competencias profesionales, por lo cual no se desarrollan explcitamente. Deben ser consideradas en la fase de apertura a travs de un diagnstico, a fin de comprobar si el alumno las desarroll en el componente de formacin bsica.

Mediante el anlisis del programa de estudios de cada mdulo, usted podr establecer su planeacin y definir las experiencias de formacin en el taller, laboratorio o aula, que favorezcan el desarrollo de las competencias profesionales y genricas a travs de los momentos de apertura, desarrollo y cierre, de acuerdo con las condiciones regionales, situacin del plantel y caractersticas de los estudiantes.

55

LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS

ELABORACIN DE LA GUA DIDCTICA


Mediante el anlisis de la informacin de la carrera y de las competencias por cada mdulo, usted podr elaborar una propuesta de co-diseo curricular con la planeacin de actividades y aspectos didcticos, de acuerdo con los contextos, necesidades e intereses de los estudiantes, que les permita ejercer sus competencias en su vida acadmica, laboral y personal, y que sus logros se reflejen en las producciones individuales y en equipo, en un ambiente de cooperacin.

GUA DIDCTICA DEL SUBMDULO POR DESARROLLAR


FASE DE APERTURA
La fase de apertura permite explorar y recuperar los saberes previos e intereses del estudiante, as como los aspectos del contexto relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible reorientar o afinar las estrategias didcticas centradas en el aprendizaje, los recursos didcticos y el proceso de evaluacin del aprendizaje, entre otros aspectos seleccionados.

Consideraciones pedaggicas
Recuperacin de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios de aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias. Reconocimiento de competencias por experiencia o formacin, por medio de un diagnstico, con fines de certificacin acadmica y posible acreditacin del submdulo. Integracin grupal para crear escenarios y ambientes de aprendizaje. Mirada general del estudio, ejercitacin y evaluacin de las competencias profesionales y genricas.

FASE DE DESARROLLO
La fase de desarrollo permite crear escenarios de aprendizaje y ambientes de colaboracin para la construccin y reconstruccin del pensamiento a partir de la realidad y el aprovechamiento de apoyos didcticos, para la apropiacin o reforzamiento de conocimientos, habilidades y actitudes, as como para crear situaciones que permitan valorar las competencias profesionales y genricas del estudiante, en contextos escolares y de la comunidad.

Consideraciones pedaggicas
Creacin de escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperacin, mediante la aplicacin de estrategias, mtodos, tcnicas y actividades centradas en el aprendizaje, como aprendizaje basado en problemas (ABP), mtodo de casos, mtodo de proyectos, visitas al sector productivo, simulaciones o juegos, uso de TIC, investigaciones y mapas o redes mentales, entre otras, para favorecer la generacin, apropiacin y aplicacin de competencias profesionales y genricas en diversos contextos. Fortalecimiento de ambientes de cooperacin y colaboracin en el aula y fuera de ella, a partir del desarrollo de trabajo individual, en equipo y grupal.

56

LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS

ELABORACIN DE LA GUA DIDCTICA

Integracin y ejercitacin de competencias y experiencias para aplicarlas, en situaciones reales o parecidas, al mbito laboral. Aplicacin de evaluacin continua para verificar y retroalimentar el desempeo del estudiante, de forma oportuna y pertinente. Recuperacin de evidencias de desempeo, producto y conocimiento, para la integracin del portafolio de evidencias.

FASE DE CIERRE
La fase de cierre propone la elaboracin de sntesis, conclusiones y reflexiones argumentativas que, entre otros aspectos, permiten advertir los avances o resultados del aprendizaje en el estudiante y, con ello, la situacin en que se encuentra, con la posibilidad de identificar los factores que promovieron u obstaculizaron su proceso de formacin.

Consideraciones pedaggicas
Verificar el logro de las competencias profesionales y genricas planteadas en el submdulo, y permitir la retroalimentacin o reorientacin, si el estudiante lo requiere o solicita. Verificar el desempeo del propio docente, as como el empleo de los materiales didcticos, adems de otros aspectos que considere necesarios. Verificar el portafolio de evidencias del estudiante.

57

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

// SUBMDULO 1 Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante. CONTENIDO
Proporciona mantenimiento al acumulador del automvil segn especificaciones del fabricante.

96 Horas.

GUA DIDCTICA SUGERIDA

COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES:

- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. - Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Apertura
A travs de una lectura dirigida los alumnos identifican el mdulo, submdulo, competencias (genricas, profesionales y disciplinares) a desarrollar, criterios de evaluacin, sitios de insercin y ocupaciones laborales. Los estudiantes se informan en diferentes fuentes documentales, sobre un acumulador del automvil. Los estudiantes participan en una tcnica expositiva e identifican la importancia que tiene el acumulador en los sistemas elctricos de un automvil. Los estudiantes participan en la aplicacin de una evaluacin diagnstica sobre los conocimientos previos que tienen acerca del mantenimiento al acumulador del automvil.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
C: Estructura y contenidos del curso / Cuestionario P: El resumen sobre la informacin del acumulador, elaborado / Cuestionario P: La sntesis sobre el funcionamiento del acumulador, elaborada / Lista de cotejo C: El acumulador del automvil / Cuestionario

Ponderacin
2%

Heteroevaluacin

2%

Heteroevaluacin

2%

Heteroevaluacin

4%

Desarrollo
Los estudiantes realizan una investigacin documental de los diferentes mtodos de generacin de energa elctrica. Los estudiantes asisten a una visita guiada a un taller mecnico en donde se realice mantenimiento al acumulador del automvil, con la finalidad de que el estudiante adquiera informacin acerca de: fallas ms comunes del acumulador, tipos de acumuladores y mantenimiento automotriz. A travs de una lectura dirigida los alumnos conocen los aspectos bsicos acerca de la construccin y funcionamiento de los acumuladores del automvil. Los estudiantes ejecutan ejercicios prcticos para el empleo de herramientas y equipos de medicin elctrica utilizados en el mantenimiento al acumulador.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
P: El resumen de la investigacin sobre mtodos de generacin de energa elctrica elaborado / Rbrica P: El reporte escrito de la visita en donde concentre la informacin de campo obtenida / Lista de cotejo C: La construccin y funcionamiento del acumulador / Cuestionario D: La realizacin del diagnstico y reparacin del alternador / Gua de observacin

Ponderacin
5%

Heteroevaluacin

10%

Heteroevaluacin

10%

Heteroevaluacin

15%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


58

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA

Promueve prctica para verificar el estado fsico y funcionamiento del acumulador.

Heteroevaluacin

D: La realizacin de las pruebas correspondientes para determinar el funcionamiento y estado fsico del acumulador / Gua de observacin.

15%

Cierre
Los estudiantes participan en una discusin para intercambiar puntos de vista acerca de los diferentes tipos de mantenimiento aplicables al acumulador. Los estudiantes participan en la simulacin de situaciones de trabajo real en automviles con problemas en el acumulador. Los estudiantes ejecutan ejercicios de prcticas al mantenimiento del acumulador. Los estudiantes recopilan y entregan los trabajos realizados para la integracin del portafolio de evidencias para su valoracin y evaluacin. Los estudiantes realizan actividades de retroalimentacin y evaluacin correspondientes para verificar el resultado de aprendizaje.

Tipo de evaluacin
Coevaluacin Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D: La participacin en la conclusin de lo discutido durante la actividad / Rbrica D: La ejecucin del mantenimiento al acumulador del automvil / Gua de observacin D: La realizacin de la prctica para brindar mantenimiento al acumulador / Gua de observacin P: El portafolio de evidencias para su evaluacin integrado / Lista de Cotejo C: Los resultados de aprendizaje / Cuestionario

Ponderacin
5% 10%

Heteroevaluacin. Heteroevaluacin. Autoevaluacin.

10% 5% 5%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


59

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

// SUBMDULO 1 CONTENIDO

Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante. 96 Horas

GUA DIDCTICA SUGERIDA

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de Corrige fallas al sistema de arranque del - conocimiento. automvil en base al diagnstico obtenido. - Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES:

Apertura
A travs de una lectura dirigida los alumnos identifican el mdulo, submdulo, competencias (genricas, profesionales y disciplinares) a desarrollar, criterios de evaluacin, sitios de insercin y ocupaciones laborales. Los estudiantes participan en la aplicacin de una evaluacin de diagnstico en forma para identificar el dominio de las competencias, y sus expectativas. Para la integracin y comunicacin grupal los estudiantes participan en la aplicacin de tcnicas o ejercicios vivenciales adecuados al contexto y a sus propias habilidades.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
C: Los elementos didcticos, las competencias, sitios de insercin, ocupaciones y criterios de evaluacin / Cuestionario C: Las competencias previas de acuerdo con el contenido / Cuestionario C: Los tipos de tcnicas de integracin grupal para una mejor convivencia / Cuestionario

Ponderacin
3%

Heteroevaluacin

5%

Autoevaluacin

2%

Desarrollo
Los estudiantes ejecutan una investigacin de campo para que, a partir de su entorno, identifiquen el sistema de arranque del automvil. Los estudiantes realizan una investigacin del funcionamiento del sistema de arranque Se ejecutan ejercicios donde los estudiantes de identifican de los componentes que integran a un sistema de arranque Los estudiantes ejecutan una prctica de desensamble de los diferentes tipos de motors de arranque utilizando la herramienta y equipo de diagnstico, aplicando las normas de seguridad en el proceso de diagnstico. Los estudiantes diagnistican y reparan el sistema de arranque a travs de prcticas guiadas y autnomas

Tipo de evaluacin
Coevaluacin

Evidencia / Instrumento
C: Identifica Cuestionario el sistema de arranque/

Ponderacin
5%

Heteroevaluacin

C: Describe el funcionamiento del sistema de arranque / Cuestionario D: La identificacin de los componentes del sistema de arranque en un tablero / Gua de observacin D: La realizacin del desensambla de los componentes de los diferentes tipos motores de arranque / Gua de observacin D: El diagnstico y la reparacin del sistema de arranque / Gua de observacin

5%

Heteroevaluacin

15%

Autoevaluacin

20%

Heteroevaluacin

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


60

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA

Coordina prcticas de diagnstico y reparacin del alternador.

Heteroevaluacin

D: La realizacin del diagnstico y reparacin del alternador / Gua de observacin

15%

Cierre
A travs de una discusin sobre el mantenimiento al sistema de arranque en equipos, los estudiantes expondrn sus concepciones de lo que aprendieron, as como las dudas que no se disiparon en actividades anteriores. Los estudiantes ejecutan la reparacin de un sistema de arranque de acuerdo a especificaciones tcnicas. Los estudiantes realizan un reporte de causas que originan las fallas del sistema de arranque. Los estudiantes recopilan los trabajos realizados y los entregan para la conformacin del portafolio de evidencias.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D : La participacin en la discusin grupal del mantenimiento del sistema de arranque / Gua de observacin D: La reparacin del sistema de arranque de acuerdo a especificaciones tcnicas / Gua de observacin P: El reporte de las causas de falla del sistema de arranque elaborado / Lista de cotejo P: El portafolio de evidencias para su evaluacin integrado / Lista de cotejo

Ponderacin
2%

Heteroevaluacin

20%

Heteroevaluacin

3%

Heteroevaluacin

5%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

61

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL
// SUBMDULO 1 Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante.

96 Horas

GUA DIDCTICA SUGERIDA

CONTENIDO
Mantiene el sistema de carga del automvil de acuerdo a sus especificaciones.

COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES:


- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. - Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Apertura
A travs de una lectura dirigida los alumnos identifican el mdulo, submdulo, competencias (genricas, profesionales y disciplinares) a desarrollar, criterios de evaluacin, sitios de insercin y ocupaciones laborales. El estudiante participan el la aplicacin de uan evaludacin de diagnstico en forma individual para identificar el grado de dominio del tema, asi como sobre las competencias invlucradas en el submdulo. Los estudiantes participan en una tcnica didctica: lluvia de ideas donde comentan la importancia que tiene el sistema de carga en un automvil, la finalidad de cada uno de sus componentes y la importancia de este en los automviles.

Tipo de evaluacin

Evidencia / Instrumento
C: Las competencias, el tipo de comunicacin grupal utilizada y los sitios de insercin y ocupaciones laborales en que podrn desempearse / Cuestionario C: El grado de domino de las competencias / Cuestionario C: La funcin del sistema de carga en un automvil / Cuestionario

Ponderacin

Coevaluacin

3%

Heteroevaluacin

5%

Heteroevaluacin

2%

Desarrollo
Los estudiantes realizan una investigacin de las formas en que se produce la corriente elctrica en el sistema de carga por alternador. Los estudiantes ejecutan ejercicios de identificacin de los componentes que integran a un sistema de carga por alternador. Los estudiantes participan en una prctica de desensamble de los diferentes tipos de alternadores utilizando la herramienta y equipo de diagnstico. Los estudiantes participan en practicas de diagnstico y reparacin del alternador.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
C: La produccin de la corriente elctrica en un sistema de carga por alternador / Cuestionario D: La identificacin de los componentes del sistema de carga en un tablero / Gua de observacin D: La realizacin del desensamble de los componentes de los diferentes tipos de alternadores / Gua de observacin D: La realizacin del diagnstico y reparacin del alternador / Gua de observacin

Ponderacin
10%

Heteroevaluacin

15%

Autoevaluacin

20%

Heteroevaluacin

15%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


62

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA

Cierre
Los estudiantes participan en una discusin sobre los equipos, sobre el mantenimiento del sistema de carga por alternador, para que posteriormente expongan las concepciones que aprendieron, as como las dudas que no se disiparon en actividades anteriores.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D : La participacin en la discusin grupal / Gua de observacin D: La reparacin del alternador de acuerdo a especificaciones tcnicas / Gua de observacin P: El reporte de las causas de falla del alternador elaborado / Lista de cotejo

Ponderacin
2%

Los estudiantes ejecutan la reparacin de un alternador de acuerdo a especificaciones tcnicas.

Heteroevaluacin

20%

Los estudiantes realizan un reporte de las causas que originan las fallas del alternador.

Heteroevaluacin

3%

Los estudiantes recopilan los trabajos realizados y los entregan para integrar el portafolio de evidencias.

Heteroevaluacin

P: El portafolio de evidencias para su evaluacin integrado / Lista de cotejo

5%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

63

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

// SUBMDULO 1 CONTENIDO

Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante. 96 Horas

GUA DIDCTICA SUGERIDA

COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES:


- Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. - Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Brinda mantenimiento a los sistemas de iluminacin y accesorios elctricos del automvil.

Apertura
A travs de una lectura dirigida los alumnos identifican el mdulo, submdulo, competencias (genricas, profesionales y disciplinares) a desarrollar, criterios de evaluacin, sitios de insercin y ocupaciones laborales. A travs de un dilogo reflexico los estudiantes integran conocimientos previos relacionados con los sistemas de iluminacin e identifican los accesorios elctricos del automvil.

Tipo de evaluacin

Evidencia / Instrumento
C: Las competencias, el tipo de comunicacin grupal utilizada y los sitios de insercin y ocupaciones laborales en que podrn desempearse / Cuestionario C: Las partes que integran a un sistema de iluminacin y accesorios elctricos del automvil / Mapa mental

Ponderacin

Heteroevaluacin

5%

Heteroevaluacin

5%

Desarrollo
Los estudiantes realizan una investigacin sobre factores que influyen el sistema de iluminacin y accesorios elctricos del automvil. Los estudiantes participan en prcticas de desarmado y determinan el estado de los diferentes componentes del sistema de iluminacin y accesorios elctricos del automvil, adems instalan los componentes de acuerdo a los procedimientos tcnicos de operacin.

Tipo de evaluacin
Coevaluacin

Evidencia / Instrumento
P: El resumen de la investigacin de los factores que influyen en la electricidad elaborado / Lista de cotejo D: La realizacin de las prcticas donde se aplican procedimientos para desarmar y determinar el estado de los componente del sistema de iluminacin / Guas de observacin D: La realizacin del mantenimiento, empleando las tcnicas de seguridad e higiene dentro del taller, herramienta y equipo utilizado en el sistema iluminacin y accesorios elctricos del automvil / Gua de observacin

Ponderacin
10%

Heteroevaluacin

25%

Los estudiantes participan en una prctica del mantenimiento de iluminacin y accesorios elctricos del automvil utilizando las normas de seguridad del taller, la herramienta y equipo necesarios.

Heteroevaluacin

25%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


64

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA Cierre


Los estudiantes realizan una prctica de verificacin de mantenimiento al sistema de iluminacin y accesorios elctricos con las herramientas, equipo de diagnstico requerido y procedimientos. Los estudiantes determinan y corrigen de las variaciones existentes de acuerdo a los procedimientos establecidos en la informacin tcnica, utilizando el equipo de seguridad correspondiente en el automvil ya reparado. Los estudiantes recopilan los trabajos realizados y los entregan para integrar el portafolio de evidencias.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D: La realizacin del mantenimiento al sistema de iluminacin y accesorios elctricos del automvil / Gua de observacin P: El reporte de las variaciones existentes en el mantenimiento correctivo del sistema de iluminacin y accesorios elctricos del automvil elaborado / Lista de cotejo P: El portafolio de evidencias para su evaluacin integrado / Lista de cotejo

Ponderacin
20%

Heteroevaluacin

5%

Heteroevaluacin

5%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


65

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

// SUBMDULO 2 CONTENIDO

Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante. 96 horas

GUA DIDCTICA SUGERIDA

Ejecuta mantenimiento al sistema seguridad electrnico del automvil.

de

COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES:

- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. - Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Apertura
A travs de una lectura dirigida los alumnos identifican el mdulo, submdulo, competencias (genricas, profesionales y disciplinares) a desarrollar, criterios de evaluacin, sitios de insercin y ocupaciones laborales. Los estudiantes participan en la aplicacin de una evaluacin diagnstica para identificar los conocimientos previos, relativos al mantenimiento preventivo y correctivo del sistema de seguridad del automvil.

Tipo de evaluacin

Evidencia / Instrumento
C: Las competencias de ingreso, sitios de insercin , resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin en el programa de estudios / Cuestionario C: Los sistemas de seguridad utilizados en automvil / Cuestionario

Ponderacin

Coevaluacin

5%

Heteroevaluacin

5%

Desarrollo
Los estudiantes ejecutan una investigacin acerca de la seguridad del trfico y los factores vinculados estrechamente entre si: el hombre, el vehculo y las infraestructuras. Los estudiantes participan en prcticas de identificacin de los dispositivos con que se dotan a los vehculos para su seguridad: preventivos, activos y pasivos. A travs de una investigacin los estudiantes identifican soluciones que se adoptan para garantizar los ms altos niveles de seguridad y las mejores condiciones de conduccin. El estudiante participa en prcticas de mantenimiento preventivo del sistema de seguridad preventiva, tal como indica el manual de servicio, aplicando las normas de seguridad. El estudiante ejecuta ejercicios de identificacin de componentes, que integran al sistema de seguridad activa tal como indica el manual de servicio. El estudiante participa en prcticas para mantener en buen estado la seguridad activa del automvil, as como de los sistemas que la componen

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
P: El resumen de la investigacin de componentes de los sistemas de seguridad elaborado / Lista de cotejo D: La identificacin de los dispositivos de seguridad en los automviles / Gua de observacin P: El informe de las soluciones de cada uno de los sistemas de seguridad elaborado / Lista de cotejo D: La ejecucin de las practicas mantenimiento preventivo / Gua observacin de de

Ponderacin
5%

Autoevaluacin

5%

Autoevaluacin Heteroevaluacin

5%

15%

Autoevaluacin

D: La realizacin de las practicas de identificacin de componentes y mantenimiento de los sistemas de seguridad activa / Gua de observacin D: La realizacin de las practicas de verificacin de funcionamiento del sistema de seguridad activa / Gua de observacin

5%

Autoevaluacin

10%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


66

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA Desarrollo


El estudiante participa en prcticas de mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas que integran al sistema de seguridad pasiva. El estudiante participa en prcticas de diagnstico de los diferentes tipos de sistemas de seguridad pasiva del automvil Los estudiantes realizan visitas a agencias automotrices para observar el procedimiento de diagnstico, de los sistemas de seguridad electrnico del automvil.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D: La realizacin de las prcticas de mantenimiento preventivo a los sistemas de seguridad pasiva / Gua de observacin D: La ejecucin de las prcticas de diagnstico de los sistemas de seguridad activa / Gua de observacin P: El reporte de la visita elaborado / Lista de cotejo

Ponderacin
5%

Heteroevaluacin

5%

Heteroevaluacin

10%

Cierre
El estudiante ejecuta prcticas de reemplazo y verificacin de los componentes de los sistemas de seguridad pasiva del automvil , con la herramienta y equipo necesarios y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. Los estudantes realizan una prctica integral de mantenimiento a los sistemas de seguridad del vehculo, con la herramienta y equipo necesarios, conforme a los procedimientos establecidos en los manuales de servicio, y con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. Los estudiantes recopilan los trabajos realizados y los entregan para integrar el portafolio de evidencias.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D: La ejecucin de las prcticas de verificacin y reemplazo de componentes de los sistemas de seguridad pasiva / Gua de observacin D: La ejecucin de las prcticas de diagnstico y mantenimiento de los componentes de los sistemas de seguridad / Gua de observacin P: El portafolio de evidencias recabado / Lista de cotejo

Ponderacin
10%

Heteroevaluacin

10%

Heteroevaluacin

5%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


67

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 2 CONTENIDO


Proporciona mantenimiento al sistema de confort electrnico del automvil. Mantiene el sistema elctrico del automvil con base en el manual del fabricante - 96 horas

COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES:

- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. - Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

Apertura
A travs de una lectura dirigida los alumnos identifican el mdulo, submdulo, competencias (genricas, profesionales y disciplinares) a desarrollar, criterios de evaluacin, sitios de insercin y ocupaciones laborales. Los estudiantes participan en un dilogo reflexivo sobre sus conocimientos previos acerca del sistema de confort del automvil. Los estudiantes participan en una tcnica expositiva donde integran el tema de mantenimiento al sistema de confort.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
C: El encuadre global del curso / Cuestionario C: Los sistema de confort del automvil / Cuestionario P: El resumen del mantenimiento al sistema de confort realizado / Lista de cotejo

Ponderacin
2%

Autoevaluacin

2%

Heteroevaluacin

1%

Desarrollo
Los estudiantes realizan una investigacin sobre los elementos que componen al sistema de confort del automvil. Los estudiantes integran equipos de trabajo para realizar una exposicin de los elementos del sistema de confort del automvil ya investigados. Los estudiantes elaboran de un reporte de diagnstico de recepcin del vehculo. Los estudiantes participan en prcticas de identificacin y revisin de componentes del sistema de confort (sistema de audio y video, tablero de control y accesorios) Los estudiantes realizan prcticas de mantenimiento al sistema de confort del automvil utilizando la herramienta y equipo, aplicando las normas de seguridad correspondientes. A travs de un debate los estudiantes realizan una retroalimentacin sobre el mantenimiento al sistema de confort electrnico del automvil.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
P: El resumen de la investigacin del sistema de confort del automvil elaborado / Lista de cotejo D: La exposicin de los elementos del sistema de confort / Gua de observacin P: El reporte de diagnstico de recepcin del vehculo elaborado / Lista de cotejo D: La revisin de componentes del sistema de confort / Gua de observacin D: La realizacin del mantenimiento al sistema de confort / Gua de observacin P: El resumen del mantenimiento al sistema de confort elaborado / Lista de cotejo

Ponderacin
5%

Heteroevaluacin Heteroevaluacin. Heteroevaluacin Heteroevaluacin

2% 3% 20% 25%

Heteroevaluacin

4%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


68

MDULO I
MANTIENE LOS SISTEMAS ELCTRICOS Y ELECTRNICOS DEL AUTOMVIL

GUA DIDCTICA SUGERIDA

Cierre
El estudiante participa y realiza una prctica integral del mantenimiento realizado al sistema de confort electrnico del automvil.

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin

Evidencia / Instrumento
D: La realizacin del mantenimiento al sistema de confort / Gua de observacin

Ponderacin
35%

Los estudiantes recopilan y entregan los trabajos realizados para integrar el portafolio

Heteroevaluacin

P: El portafolio de evidencias integrado / Lista de cotejo

1%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto


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Secretara de Educacin Pblica Subsecretara de Educacin Media Superior Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico Diciembre, 2010.

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