ESTRUCTURA CURRICULAR EN ESCUELA ACTIVA (ESCUELA NUEVA) Estructura, componentes y metodologas para la elaboracin de guas que aplican los

materiales educativos como las cartillas, mdulos y guas.

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MOMENTOS PEDAGGICOS DE LAS GUAS DE APRENDIZAJE Las guas de aprendizaje se desarrollan a partir de cuatro momentos pedaggicos, veamos:

Actividades Bsicas en Primaria o Vivencia en Secundaria. ste es un momento de evaluacin diagnstica, conocimientos empricos, actitudes, e!pectativas, reconocimiento de sa"eres aprendidos, introduccin al nuevo tema, re#uerzo l$dico, asimilacin, acomodacin, nuevo conocimiento, entre otros. Se en#atiza en las ideas previas %ue poseen los educandos & %ue pueden aportar al desarrollo de cada tema. n este momento se proponen actividades individuales & grupales orientadas por el o la docente & %ue contri"u&en a un aprendizaje autnomo & cola"orativo. Para un desarrollo ptimo de cada tema, es necesario %ue el docente sea consciente de las actividades planteadas en las guas, con el #in de prever los re%uerimientos de materiales indispensa"les.

ste momento se denomina Actividades de Prctica para Primaria & 'undamentacin (ient#ica para Secundaria. (orresponde a la orientacin temtica o #undamentacin terica %ue de"e reci"ir el estudiante para o"tener un conocimiento general so"re diversos temas, lo %ue le permite complementar sus propias ideas & e!periencias. s un espacio de acercamiento al nivel de conceptualizacin realizado por medio de lecturas, documentos, principios, le&es, normas, tema central, apo&o "i"liogr#ico, sa"eres del docente, glosario & dems. n primaria suele estar acompa)ado de actividades %ue permiten la ejercitacin, e!perimentacin, manipulacin, compro"acin, prctica, veri#icacin & utilizacin de materiales.

*omento de Actividades de Aplicacin en Primaria o jercitacin en Secundaria. (omo su nom"re lo indica es un momento %ue permite la compro"acin, veri#icacin del conocimiento, es un sa"er +acer en conte!to, en este sentido, es un espacio %ue se le proporciona a los educandos para interactuar con los miem"ros de su comunidad educativa, entre los cuales se resaltan: estudiantes, docentes, directivos & padres de #amilia, as mismo, personas de su "arrio o ciudad %ue puedan proporcionarles alg$n tipo de in#ormacin re%uerida como complemento de cada tema. l momento ( permite la reutilizacin del conocimiento, e!perimentacin, manipulacin, utilizacin de materiales, desarrollo de +a"ilidades & reconstruccin del conocimiento.

Actividades de -e#uerzo .primaria/ & Aplicacin .secundaria/. s un momento %ue le permite al estudiante ampliar su conocimiento, corregir errores, mejorar los aprendizajes, llenar vacos, proponer otras actividades para mejorar los aprendizajes. n secundaria implica un sa"er +acer, compromisos, incidir en situaciones pro"lemticas, trascender acciones ejecutadas a trav0s de pro&ectos, desarrollo de actitudes & valores.

(omplementacin o Ampliacin. s un momento slo para secundaria & permite el desarrollo de +a"ilidades & destrezas mentales, crear nuevas necesidades de aprendizaje & rea#irmar nuevos aprendizajes. n este momento, es importante remitir al estudiante a otros documentos de apo&o, lecturas complementarias, temas &a estudiados en clase & dems.