175 176 177pc

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEO ACADMICO AREA DE MATEMTICA
PLAN DE CURSO
I. Identificacin Nombre: Cdigo: U.C: Carrera: (*)
MATEMTICA I 175-176-177 5 126 236 280 508 521 542 610 612 613 281 237 Licenciatura en Matemtica Ingeniera de Sistemas Ingeniera Industrial Educacin, mencin Matemtica Educacin, Dificultades del Aprendizaje Educacin, Preescolar Contadura Administracin de Empresas Administracin, Riesgos y Seguros TSU. Higiene y Seguridad Industrial. TSU. Mantenimiento de Sistemas Informticos
Cdigos: Semestre: Prelaciones: Requisito: Autor: Diseador Acadmico: Revisin:
106, 120, 236, 280, 508, 521, 542, 610, 611, 612, 613 I
NINGUNA CURSO INTRODUCTORIO
Prof . Richard Alexis Rico M. (Especialista de Contenido)
Med. Nancy Ojeda Wendy Guzmn

Nivel Central Caracas, Mayo 2012
II.
FUNDAMENTACIN
MATEMTICA I (175) El curso MATEMTICA I (175), se encuentra ubicado en el primer semestre, formando parte del ciclo de ESTUDIOS GENERALES de la Universidad Nacional Abierta (UNA), es bsico y obligatorio para el estudiante UNA de la carrera EDUCACIN en las menciones DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (521) y PREESCOLAR (542). Este curso inicial que no slo contribuir con su desarrollo intelectual en el campo de la EDUCACIN (menciones DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE y PREESCOLAR), proporcionar al estudiante una herramienta fundamental para posteriores asignaturas dentro de estas menciones, tanto en el ciclo de Estudios Generales como en el ciclo de Estudios Profesionales. El contenido del curso es de carcter terico - prctico, con el predominio del aspecto prctico, y en este sentido, las estrategias instruccionales y de evaluacin del curso, estarn orientadas hacia la resolucin de ejercicios y problemas como una forma de brindar al estudiante la oportunidad de aplicar la teora, y de esta manera promover la integracin entre la teora y la prctica. La importancia terica y prctica de la asignatura MATEMTICA I (175), radica en la conveniencia de ofrecerle al estudiante, de lograr los conocimientos matemticos necesarios para enfrentarse a la resolucin de problemas de la carrera EDUCACIN en las menciones DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE y PREESCOLAR, y de poner en prctica, las herramientas de investigacin de fenmenos complejos en el campo de la carrera EDUCACIN, donde se precisa de un alto dominio de las tcnicas matemticas. Los contenidos de la asignatura proporcionan los conocimientos bsicos requeridos para cursos que continan al curso de MATEMTICA I (175). El curso MATEMTICA I (175) proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para que pueda aumentar su capacidad de anlisis lgico deductivo y analtico, y comprenda la modelizacin como el camino ms viable para la solucin de un problema. Facilita las destrezas iniciales en la teora de conjuntos numricos: orden de prioridad en las operaciones, patrones, cantidades, estimacin y clculo mental; las desigualdades, ecuaciones e inecuaciones; las funciones y representaciones grficas; distancia entre dos puntos en la recta y el plano; las regiones de un plano, ecuaciones e inecuaciones con dos
variables; las relaciones de proporcionalidad y porcentajes; las rectas y semiplanos de un plano; las funciones elementales y sus caractersticas; las formas de dar una funcin; las sucesiones; las nociones elementales de lmites de sucesiones, lmites de funciones y continuidad de funciones; figuras planas y figuras en el espacio; clculo de longitudes, reas y volmenes, mediante frmulas conocidas y por mtodos de aproximacin; proyecciones y sombras; clculo de la hora internacional (hora de acuerdo con el meridiano de Greenwich); ejes de simetra o de reflexin de figuras planas y la transformacin geomtrica: simetra axial o reflexin; las traslaciones, las rotaciones o giros y, en general, las simetras de una figura plana; uso de esas simetras en los diseos ornamentales; el nmero de oro o la divina proporcin; clasificacin y seriacin; relaciones de orden; sistemas de numeracin.
El Material instruccional obligatorio es el Texto UNA:
Escobar B.,
Lameda
A., Orellana C., (2000) "Matemtica I". El cual consta de cuatro Mdulos de Instruccin: Los tres primeros son comunes para todas las carreras y el cuarto es diferenciado por carrera. Hay un folleto por cada mdulo los cuales se han diferenciados usando distintos colores y distintos cdigos, como se detalla a continuacin:
MATEMTICA I
Carreras: Educacin, menciones Preescolar y Dificultades de Aprendizaje cdigo (175)

Mdulo I II III IV Ttulo Cdigo (s) Conjuntos Numricos 175-176-177 Funciones y Representaciones Grficas 175-176-177 Sucesiones, Nociones Elementales de Lmites y 175-176-177 Continuidad de Funciones de R en R Algunos Tpicos de Geometra Aritmtica y lgebra Desarrollados en el Preescolar, en la 175 Primera y Segunda Etapa de la Escuela Bsica Color Naranja Naranja Naranja Gris
MATEMTICA I (176)
El curso MATEMTICA I (176), se encuentra ubicado en el primer semestre, formando parte del ciclo de ESTUDIOS GENERALES de la Universidad Nacional Abierta (UNA), es bsico y obligatorio para el estudiante UNA de las carreras de Administracin Pblica (611), Administracin de Empresas (612) y Administracin, Riesgos y Seguros (613) y Contadura (610). Este curso inicial, que no slo contribuir con su desarrollo intelectual en el campo de la Administracin y Contadura, proporcionar al estudiante una herramienta fundamental para posteriores asignaturas dentro de estas carreras, tanto en el ciclo de Estudios Generales como en el de Estudios Profesionales. El contenido del curso es de carcter terico -prctico, con el predominio del aspecto prctico, y en este sentido, las estrategias instruccionales y de evaluacin del curso, estarn orientadas hacia la resolucin de ejercicios y problemas como una forma de brindar al estudiante la oportunidad de aplicar la teora, y de esta manera promover la integracin entre la teora y la prctica. La importancia terica y prctica de la asignatura MATEMTICA I (176), radica en la conveniencia de ofrecerle al estudiante, de lograr los conocimientos matemticos necesarios para enfrentarse a la resolucin de problemas de la Administracin y Contadura, y de poner en prctica, las herramientas de investigacin de fenmenos complejos en el campo de las ciencias de la Administracin y Contadura, y de las ciencias de la Economa, donde se precisa de un alto dominio de las tcnicas matemticas. Los contenidos de la asignatura proporcionan los conocimientos bsicos requeridos para cursos que continan al curso de MATEMTICA I (176). El curso MATEMTICA I (176) proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para que pueda aumentar su capacidad de anlisis lgico deductivo y analtico, y comprenda la modelizacin como el camino ms viable para la solucin de un problema. Facilita las destrezas iniciales en la teora de conjuntos numricos: orden de prioridad en las operaciones, patrones, cantidades, estimacin y clculo mental; las desigualdades, ecuaciones e inecuaciones; las funciones y representaciones grficas; distancia entre dos puntos en la recta y el plano; las regiones de un plano, ecuaciones e inecuaciones con dos variables; las relaciones de proporcionalidad y porcentajes; las rectas y semiplanos de un plano; las funciones elementales y sus caractersticas; las formas de dar una funcin; las sucesiones; las nociones elementales de lmites de sucesiones, lmites de funciones y
continuidad de funciones; algunas aplicaciones de la ecuacin lineal (funcin afn) vinculada a los siguientes tpicos: curva de la demanda, curva de la oferta, punto de equilibrio, las funciones de consumo, costo, ingreso y beneficio, el problema de la depreciacin y la descomposicin de la renta nacional; y en ciertas aplicaciones de las funciones a trozos, cuadrticas, logartmicas y exponenciales sobre temas relacionados con la oferta y la demanda, la depreciacin, la distribucin del ingreso, el ciclo de vida de un producto y el uso de los factores de produccin. El curso siguiente es Matemtica II (178), comn para la carrera de Administracin y Contadura. El Material instrucional obligatorio es el Texto UNA: Orellana C., (2000) "Matemtica I". El cual Escobar B., Lameda A.,
consta de cuatro Mdulos de
Instruccin: Los tres primeros son comunes para todas las carreras y el cuarto es diferenciado por carrera. Hay un folleto por cada mdulo los cuales se han diferenciados usando distintos colores y distintos cdigos, como se detalla a continuacin:
MATEMTICA I
Carreras: Administracin y Contadura cdigo (176)

Mdulo I II III IV Ttulo Cdigo (s) Conjuntos Numricos 175-176-177 Funciones y Representaciones Grficas 175-176-177 Sucesiones, Nociones Elementales de Lmites y 175-176-177 Continuidad de Funciones de R en R Aplicaciones de las Funciones a las Ciencias 176 Administrativas Color Naranja Naranja Naranja Vino Tinto
MATEMTICA I (177) El curso MATEMTICA I (177), se encuentra ubicado en el primer semestre, formando parte del ciclo de ESTUDIOS GENERALES de la Universidad Nacional Abierta (UNA), es bsico y obligatorio para el estudiante UNA de las carreras de Ingeniera (Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Industrial, T.S.U. en Mantenimiento de Sistemas Informticos de Educacin (en la mencin de Matemtica) y Matemtica (en las menciones de Probabilidad y Estadstica, y Anlisis Numrico). Este curso inicial, que no slo contribuir con su desarrollo intelectual en el campo de la ingeniera, la educacin matemtica y la matemtica, proporcionar al estudiante una herramienta fundamental para posteriores asignaturas dentro de estas carreras, tanto en el ciclo de Estudios Generales como en el de Estudios Profesionales. El contenido del curso es de carcter terico - prctico, con el predominio del aspecto prctico, y en este sentido, las estrategias instruccionales y de evaluacin, estarn orientadas hacia la resolucin de ejercicios y problemas como una forma de brindar al estudiante la oportunidad de aplicar la teora, y de esta manera promover la integracin entre la teora y la prctica. La importancia terica y prctica de la asignatura MATEMTICA I (177), radica en la conveniencia de ofrecerle al estudiante la adquisicin de los conocimientos matemticos necesarios para enfrentarse a la resolucin de problemas de la INGENIERA (Sistemas e Industrial), de la Educacin (Matemtica) y de la Matemtica, y de poner en prctica las herramientas de investigacin de fenmenos complejos en el campo de la INGENIERA (Sistemas - y las ciencias de la computacin - e Industrial), de las ciencias de la Educacin (Matemtica) y de la propia Matemtica, donde se precisa un alto dominio de las tcnicas matemticas. Los contenidos de la asignatura proporcionan los conocimientos bsicos requeridos para cursos subsiguientes al curso de MATEMTICA I (177). En este curso se busca desarrollar en el estudiante un pensamiento geomtrico y numrico al tener siempre en cuenta las implicaciones prcticas del clculo, sin menospreciar los aspectos meramente algebraicos. El lenguaje matemtico se ha incorporado en las diferentes unidades con la finalidad de que el estudiante aprenda un Higiene y Seguridad Industrial. T.S.U.
vocabulario que le permita entender mejor el material instruccional. El curso se ha escrito de manera que los estudiantes puedan abordar muchas de las secciones por su cuenta o sin que necesiten de una gran ayuda del asesor. Seleccionamos los ejemplos de cada tema asegurndonos de ilustrar los conceptos analizados. Los numerosos ejemplos presentan cada tema explicado con todo detalle y desde varios puntos de vista. Hemos escrito un mayor nmero de ejemplos sobre aquellos temas en los cuales la experiencia nos dice que los estudiantes tienen dificultades ms serias. El curso MATEMTICA I (177) proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para que pueda aumentar su capacidad de anlisis lgico, deductivo y analtico, y comprenda la modelizacin como el camino ms viable para la solucin de un problema. Facilita las destrezas iniciales en la teora de conjuntos numricos: orden de prioridad en las operaciones, patrones, cantidades, estimacin y clculo mental; las desigualdades, ecuaciones e inecuaciones; las funciones y representaciones grficas; la distancia entre dos puntos en la recta y el plano; las regiones de un plano, ecuaciones e inecuaciones con dos variables; las relaciones de proporcionalidad y porcentajes; las rectas y semiplanos de un plano; las funciones elementales y sus caractersticas; las formas de dar una funcin; las sucesiones; las nociones elementales de lmites de sucesiones, lmites de funciones y continuidad de funciones; los enunciados matemticos y sus demostraciones; y los modelos matemticos.
El Material instrucional obligatorio es el Texto UNA: Orellana C., (2000) "Matemtica I". El cual
Escobar B.,
Lameda A.,
consta de cuatro Mdulos de
Instruccin: Los tres primeros son comunes para todas las carreras y el cuarto es diferenciado por carrera. Hay un folleto por cada mdulo los cuales se han diferenciados usando distintos colores y distintos cdigos, como se detalla a continuacin:
MATEMTICA I
Carreras: Ingeniera, Matemtica y Educacin mencin Matemtica cdigo (177)

Mdulo Ttulo Cdigo (s) Color
I II III
IV
Conjuntos Numricos Funciones y Representaciones Grficas Sucesiones, Nociones Elementales de Lmites y Continuidad de Funciones de R en R Pensamiento Matemtico y Modelando con Matemticas
175-176-177 175-176-177
175-176-177 177
Naranja Naranja Naranja Azul Celeste
9 III. DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL CURSO
Objetivo del curso: Aplicar de manera lgica y analtica los conceptos relacionados con conjuntos, funciones, representaciones grficas, sucesiones, lmites de sucesiones y de funciones y continuidad en la resolucin de problemas, usando el razonamiento matemtico.
Objetivos Comunes (175-176-177) Contenido
1. Efectuar problemas relacionados con Unidad I Nmeros naturales, Enteros y Racionales los nmeros naturales, enteros o Nmeros Naturales. Operaciones. Introduccin de la notacin racionales que involucren operaciones 1.1 de conjuntos ({},e,c). Nmeros enteros. Operaciones. Contencin definidas o clculos directos utilizando del conjunto de los nmeros naturales en el conjunto de los nmeros calculadora en esos conjuntos. enteros.. Nmeros racionales. Definicin. Expresin decimal de un nmero racional. Uso de la calculadora. Operaciones. Propiedades: Determinacin de un racional entre dos racionales dados. Ecuaciones con soluciones racionales. Aplicaciones.
2. Efectuar problemas relacionados con los nmeros reales que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora en ese conjunto.
Unidad II Nmeros reales 2.1 Expresiones decimales peridicas y no peridicas. Nmeros irracionales. Definicin. Algunos nmeros irracionales importantes: , e, 2 . Otros ejemplos. Comentario histrico. Nmeros reales. Unin de conjuntos. Operaciones con nmeros reales. Aproximaciones decimales de nmeros reales. Uso de la calculadora. Aplicaciones.
3. Efectuar problemas que involucren la relacin de orden en R.
Unidad III Orden en R. Desigualdades, Ecuaciones e Inecuaciones 3.1 Orden en Desigualdades. Distancia en Error que comete en las aproximaciones decimales de nmeros reales. Inecuaciones de primero y segundo grado. Intervalos. Intersecciones de conjuntos. Valor absoluto. Inecuaciones sencillas con valor absoluto. Aplicaciones.
Plan de curso Matemtica I
Elaborado por Prof
Richard Rico
. UNA 2012
10 Objetivos Comunes (175-176-177) 4. Efectuar problemas que involucren representaciones de puntos de una recta o de un plano utilizando sistemas de coordenadas, relaciones entre conjuntos o funciones. Contenido Unidad IV Sistemas de coordenadas, relaciones y funciones 4.1 Sistemas de coordenadas unidimensionales. Sistemas de coordenadas en dos dimensiones. Plano cartesiano. Distancia entre dos puntos del plano. Ecuaciones e inecuaciones. Regiones en el plano. Representacin grfica. Producto cartesiano. Relaciones. Relaciones experimentales, relaciones de proporcionalidad directa e inversa. Funciones: definicin, dominio, rango, grfico, representacin grfica. lgebra de funciones. Aplicaciones. Unidad V Funciones elementales y sus caractersticas 5.1 Funciones elementales: Polinmicas, racionales, exponenciales, logartmicas, sucesiones y otras. Caractersticas de las funciones: periodicidad, crecimiento, decrecimiento, inyectividad, sobreyectividad y biyectividad; haciendo nfasis en la interpretacin geomtrica de estas caractersticas. Composicin de funciones. Funcin inversa y su representacin grfica a partir de la grfica de la funcin directa. Aplicaciones.
5. Efectuar problemas distinguiendo diversas caractersticas de una funcin, geomtrica y analticamente o relacionados con la composicin de funciones.
6. Efectuar problemas que impliquen la representacin de datos utilizando diferentes grficas o relacionados con la nocin de escala.
Unidad VI Otras representaciones graficas 6.1 Datos. Variables: discretas, continuas. Representaciones grficas: diagramas de barras, diagramas de lneas, tortas, pictogramas. Escalas: logartmica y semilogartmica. Lectura de grficos. Aplicaciones.
7. Efectuar problemas de aproximacin Unidad VII Sucesiones. Aproximaciones. Nociones elementales de sucesiones y lmites de sucesiones. Limite de funciones 7.1 Revisin del concepto de sucesin. Aproximaciones: Aproximaciones de nmeros utilizando frmulas de recurrencia, aproximacin de tangentes por secantes, aproximacin del rea del crculo por polgonos inscritos y circunscritos. Idea intuitiva de lmites de sucesiones. Interpretacin geomtrica. lgebra de lmites de sucesiones. Aplicaciones de algunas sucesiones importantes, entre otras: progresiones aritmticas y geomtricas. Otras aplicaciones. 8. Efectuar problemas que involucren lmites de funciones. Unidad VIII Nociones elementales de Limite de funciones 8.1 Idea intuitiva de lmites de funciones. Interpretacin geomtrica. Lmites laterales. Relacin de los lmites laterales con la existencia de lmites.
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11 Objetivos Comunes (175-176-177) Contenido Diversas tcnicas para el clculo de lmites. Lmites infinitos, al infinito y asntotas. Aplicaciones 9. Efectuar problemas concernientes a las funciones continuas. Unidad IX Nociones elementales de continuidad de funciones 9.1 Nocin intuitiva de continuidad. Continuidad en un punto y en un intervalo. lgebra de funciones continas. Continuidad de la funcin compuesta. Propiedades de las funciones continuas: Teorema de valor intermedio y Teorema de Bolzano. Aplicaciones.
Objetivos (175) 2 Efectuar problemas en los que se interpreten algunos contenidos geomtricos relevantes en la enseanza de la matemtica, o se utilicen conceptos geomtricos para realizar analogas con otras disciplinas o en que se apliquen conceptos geomtricos.
Contenido Unidad II Reflexiones acerca de aspectos geomtricos 2.1 Plano y espacio: Figuras Planas y Figuras en el Espacio. Proyecciones y Sombras. Medidas: Longitudes, reas y Volmenes. Transformaciones Geomtricas y Diseos Ornamentales. La Belleza Matemtica y el Nmero de Oro.
Unidad III Descubriendo aspectos aritmticos y algebraicos 3. Efectuar problemas en los que se 3.1 Clasificacin de Relaciones y Equivalencia de Clases. Equivalencia. establezcan relaciones entre los elementos Seriacin por Sucesiones definidas recurrencia. Progresiones. de un conjunto con el objeto de formar clases Relaciones de Orden. Sistemas de Numeracin. o clasificarlos, o se aplique el concepto de seriacin, o sobre sistemas de numeracin.
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12 Objetivos (176) 1. Efectuar problemas donde estn involucrados o en los que se apliquen conceptos referentes a las funciones y = a x + b. Contenido Unidad I Aplicaciones de la funcin y = a x + b. 1.1 Ecuaciones de la demanda y la oferta. Anlisis del punto de equilibrio. Funcin de consumo. Funciones de costo y produccin. Depreciacin. Modelo de ingreso nacional. Unidad II Aplicaciones de las funciones a trozos, cuadrticas, logartmicas y exponenciales. 2.1 Funcin de ingreso de Pareto. Mdulo de declinacin de ventas. Mdulo de depreciacin. Curvas de oferta y demanda. Grficas de transformacin de productos.
2. Efectuar problemas donde estn involucrados o en los que se apliquen conceptos concernientes a las funciones a Trozos, Cuadrticas, Logartmicas y Exponenciales.
Objetivos (177) 1. Efectuar problemas analizando situaciones que puedan ser resueltas mediante procedimientos matemticos o que involucren demostraciones de proposiciones o de teoremas mediante procedimientos matemticos.
Contenido Unidad I Pensamiento Matemtico 1.1 Situaciones matemticas donde se requiera efectuar pruebas o comprobaciones. Ejemplos de demostraciones o pruebas utilizando diversos procedimientos o mtodos y distinguiendo las componentes de una proposicin o de un teorema, lemas y corolarios. Demostraciones directas y por reduccin al absurdo. Conjeturas. Contraejemplos. Intuiciones geomtricas y "pruebas grficas". Unidad II Modelando con Matemtica 2.1 Situaciones de la fsica, ingeniera y economa donde sea necesario realizar un modelo matemtico. Solucin de modelos matemticos en aquellos casos donde esto sea posible, sobre la bas e d e los contenidos desarrollados en los tres mdulos comunes, especialmente lo relacionado con funciones, y delimitando las condiciones de los modelos estudiados.
2. Efectuar problemas de fsica, ingeniera o economa, donde se utilicen procedimientos matemticos relacionados con los conjuntos numricos o las funciones o que involucren modelos matemticos.
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. UNA 2012
13 ORIENTACIONES GENERALES Antes de comenzar a estudiar los contenidos de esta asignatura, realiza una lectura completa del plan de curso y focaliza las actividades de evaluacin. Se recomienda el recurso de las asesoras, con el propsito de aclarar dudas y afinar detalles, mediante la formulacin de preguntas y respuestas entre el estudiante y el asesor (interaccin). Estas consultas se pueden hacer personalmente en el Centro Local o de otro Centro, por telfono o va correo electrnico. Adems de la atencin que te brida tu asesor en el centro local, si lo deseas, tambin puedes recibir retroalimentacin del especialista de contenido de este curso, a travs del correo electrnico: rrico@una.edu.ve Revisa la fecha de presentacin de las pruebas integrales y organiza el tiempo para estudiar cada tema. Antes de iniciar el estudio de cada Unidad de Aprendizaje, se debe realizar la lectura del "Cuadro Resumen de Repaso" (generalmente se halla despus de la introduccin de cada Unidad), que proporcionar revisar algunas nociones anteriormente estudiadas, y que sern utilizadas frecuentemente y necesarias para el desarrollo de dicha Unidad. En algunos temas dentro de cada Unidad pueden estar presentes un cuadro de resumen de repaso que permitir revisar conceptos y enunciados de proposiciones, necesarios para la comprensin de varios aspectos desarrollados. En el desarrollo de cada una de las Unidades se encuentra: Ejemplos, Ejercicios, Problemas y Ejercicios propuestos, que servirn para adquirir familiaridad con los conceptos y proposiciones que se dan. Reserva un tiempo para repasar frecuentemente la materia. Organiza un grupo de tres o cuatro persona; la idea es proporcionar el aprendizaje colaborativo. Para ampliar los conocimientos adquiridos y profundizar ms sobre el contenido de cada Unidad, puedes consultar o investigar por Internet en los siguientes sitios WEB: 1. www.monografias.com/matematicas 2. www.unizar.es/analisis_matematico 3. www.matematicas.net/paraiso/asignat.php 4. www.unlu.edu.ar/~mapco/apuntes 5. www.mat.usach.cl/histmat/html/indice.html 6. www.mitareanet.com/mates1.htm 7. www.fpolar.org.ve/matematica
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Matemtica 175-176-177 (Objetivos comunes) OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Las actividades que se describen a continuacin te permitirn comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, ten presente la intencionalidad del mismo. Recuerda siempre que 1 lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada Unidad es leer el objetivo de aprendizaje y la presentacin de la Unidad , lo cual te suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar y permitir conocer lo que se espera de ti, cuando finalices el estudio de dicha Unidad. OBJETIVO 1 Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 1.2, 1.3 y 1.4 de la Unidad 1 del Texto UNA: "Nmeros Naturales", "Nmeros Enteros" y "Nmeros Racionales". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 1.2, 1.3 y 1.4 de la Unidad 1, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y elabora un cuadro resumen o mapa conceptual, donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: La actividad de contar, los elementos de un conjunto, la pertenencia y la no pertenencia de un elemento a un conjunto, los elementos de un conjunto se describen mediante propiedades, los nmeros naturales, las operaciones bsicas de los nmeros naturales, la
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Evaluacin Formativa La evaluacin ser terica - prctica y las pruebas estarn organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: Tericas (definiciones, conceptos o propiedades). Seleccin simple o mltiple. Completacin. Verdadero y falso. Desarrollo. Comprobacin. Pareo. Se presentarn situaciones: casos o problemas, a partir de las cuales, el estudiante deber responder preguntas objetivas (seleccin simple, seleccin mltiple, completacin, verdadero y falso, pareo, respuesta breve o comprobacin, etc.), de desarrollo y mixtas. Posiblemente en algunas pruebas aparezcan todas las modalidades combinadas, o simplemente algunas de las combinaciones descritas. Evaluacin Sumativa La evaluacin de este objetivo se realizar a travs de tres (3) pruebas integrales.
15 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES relacin de orden en los nmeros naturales, la formacin de nuevos conjuntos a partir del conjunto de los nmeros naturales y sus propiedades. En el conjunto de los nmeros naturales podemos tomar uno o ms elementos y formar con ellos nuevos conjuntos: Nmeros naturales sin el cero, pares, impares, primos. Con base en los nmeros naturales podemos proceder a establecer los conjuntos de nmeros enteros y de nmeros racionales sobre bases intuitivas y geomtricas, destacando los conceptos, las operaciones que se efectan con esos nmeros, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las relaciones de orden en esos conjuntos. El cociente y el resto o residuo. Algoritmo. Expresin decimal de un nmero racional. Fraccin racional. Fracciones decimales. Nmeros Decimales. Dgito. Parte entera de un decimal. Cmo podemos averiguar si un nmero racional es o no un nmero decimal? Notacin Cientfica de un nmero decimal. Elabora un cuadro resumen para los conjuntos de los nmeros naturales y enteros, donde estn definidas las operaciones bsicas: adicin y multiplicacin, una tabla que satisfagan ciertas propiedades intrnsecas a stos conjuntos. Elabora un cuadro resumen para los conjuntos de los nmeros naturales, enteros y racionales las diversas inclusiones que has estudiado entre los conjuntos de nmeros. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en las secciones 1.2, 1.3 y 1.4 de la Unidad 1, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con los nmeros Naturales,
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
16 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Enteros y Racionales (decimales). Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa complementaria o de consulta (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material complementario, indicados al inicio de la Unidad 1, que se refieran a las secciones 1.2, 1.3 y 1.4, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Nmeros naturales. Elementos de un conjunto, la pertenencia y la no pertenencia de un elemento a un conjunto. Propiedades de los elementos de un conjunto. Operaciones bsicas de los nmeros naturales. Relacin de orden en los nmeros naturales. El conjunto de nmeros naturales sin el cero, pares, impares, primos. Nmeros enteros y nmeros racionales sobre bases intuitivas y geomtricas, destacando los conceptos, las operaciones que se efectan con esos nmeros, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las relaciones de orden en esos conjuntos. El cociente y el resto o residuo. Expresin decimal de un nmero racional. Nmeros Decimales. Parte entera de un decimal. Notacin Cientfica de un nmero decimal. Realiza el estudio de la seccin 1.5 de la Unidad 1 del Texto UNA: "Uso de la Calculadora". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a la seccin 1.5 de la Unidad 1, realiza las siguientes
17 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES actividades: Efecta operaciones o clculos numricos con la Calculadora Cientfica, considerando que estas redondean y truncan nmeros, as como la notacin cientfica para expresar los nmeros decimales, que te permite efectuar los clculos con nmeros racionales mediante los nmeros decimales que los aproximan. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la seccin 1.5 de la Unidad 1, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con el uso de la calculadora. Una vez realizada la lectura y anlisis del material complementario, indicados al inicio de la Unidad 1, que se refieran a la seccin 1.5, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esa seccin de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Los nmeros naturales que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora. Los nmeros enteros que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora. Los nmeros decimales que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora. Realiza el estudio de las secciones 1.6, 1.7 y 1.8 de la Unidad 1 del Texto UNA: "Operaciones con los nmeros racionales", "Propiedades de las Operaciones con Nmeros Racionales", "Orden en Q", "Nmeros
18 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Racionales Positivos", "Promedio o Media Aritmtica", "Ecuaciones con soluciones racionales" y "Aplicaciones". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 1.6, 1.7 y 1.8 de la Unidad 1, realiza las siguientes actividades: Reflexiona sobre los siguientes tpicos: Operaciones con Nmeros Racionales, Propiedades de las Operaciones con Nmeros Racionales, Orden en Q, Nmeros Racionales Positivos, Promedio o Media Aritmtica, Ecuaciones con soluciones racionales y Estrategias a seguir para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados. Describe los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones. Elabora para el conjunto de los nmeros racionales, donde estn definidas las operaciones bsicas: adicin y multiplicacin, un cuadro que satisfagan ciertas propiedades intrnsecas a ste conjunto. Qu otras propiedades puedes deducir a partir de las propiedades indicadas en el cuadro anterior? Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados. Elabora un Diagrama de Flujo de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en las secciones 1.6, 1.7 y 1.8 de la Unidad 1, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o
19 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES problemas) en relacin con Operaciones con Nmeros Racionales, Propiedades de las Operaciones con Nmeros Racionales, Orden en Q, Nmeros Racionales Positivos, Promedio o Media Aritmtica, Ecuaciones con soluciones racionales y Estrategias a seguir para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 1, que se refieran a las secciones 1.6, 1.7 y 1.8, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Nmeros racionales. Operaciones con los nmeros racionales. Propiedades de las Operaciones con Nmeros Racionales. Orden en Q. Nmeros Racionales Positivos. Promedio o Media Aritmtica. Ecuaciones con soluciones racionales. Una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados. Ve el Videocasete: "Historia de las Fracciones" como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 1. Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Realiza la lectura de la Nota Histrica de la Unidad 1 del texto UNA: "El Origen y significado de las palabras
20 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Algoritmo y lgebra", referido a trminos muy empleados en matemticas y que ha influenciado ha otras reas del conocimiento. Redacta algunas reflexiones que surjan de la lectura consultada. Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 1 ubicadas al final del Mdulo I del Texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 1. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Nmeros naturales. Nmeros enteros. Las operaciones asociadas a los nmeros naturales y enteros. Los Nmeros Racionales. Nmeros Decimales. Representar nmeros racionales. Operaciones con los nmeros racionales. Propiedades de las Operaciones con Nmeros Racionales. Orden en Q. Nmeros Racionales Positivos. Promedio o Media Aritmtica. Ecuaciones con soluciones racionales. Los nmeros naturales, enteros, racionales y decimales que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora. Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese
21 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 1, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el primer captulo de los siguientes libros: LARSON, Roland & HOSTETLER, Robert, Clculo y Geometra Analtica. LEITHOLD, Louis, El Clculo con Geometra Analtica. ZILL, Dennis G., Clculo con Geometra Analtica. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 2.2, 2.3 y 2.4 de la Unidad 2 del Texto UNA: "Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas", "Nmeros Irracionales", "Nmeros Reales", "Operaciones con los Nmeros Reales" y "Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales".Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 2.2, 2.3 y 2.4 de la Unidad 2 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y elabora un cuadro resumen o mapa conceptual, donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y
22 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas, Expresiones Decimales con Infinitas Cifras No Peridicas, Longitud de segmentos, Nmeros Irracionales, Nmeros Reales, Operaciones con los Nmeros Reales y Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales. Elabora un cuadro resumen para los conjuntos de los nmeros irracionales y reales, donde estn definidas las operaciones bsicas: adicin y multiplicacin, una tabla que satisfaga ciertas propiedades intrnsecas a stos conjuntos. Elabora un cuadro resumen para los conjuntos de los nmeros naturales, enteros, racionales, irracionales y reales las diversas inclusiones que has estudiado entre los conjuntos de nmeros. Con base en el estudio de los siguientes tpicos: "Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas", "Nmeros Irracionales", "Nmeros Reales", "Operaciones con los Nmeros Reales" y "Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales", realiza la siguiente actividad: Efecta operaciones o clculos numricos utilizando la Calculadora Cientfica, considerando que estas redondean y truncan nmeros, as como la notacin cientfica para expresar los nmeros decimales, que te permite efectuar los clculos con Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas, con Nmeros Irracionales y con Nmeros Reales. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o aplicados relacionados con las Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas, Expresiones Decimales con Infinitas Cifras No Peridicas, Longitud de segmentos, Nmeros Irracionales, Nmeros Reales, Operaciones con los Nmeros Reales y Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en las secciones 2.2,
23 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 2.3 y 2.4 de la Unidad 2, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con las Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas, Expresiones Decimales con Infinitas Cifras No Peridicas, Longitud de segmentos, Nmeros Irracionales, Nmeros Reales, Operaciones con los Nmeros Reales y Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 2, que se refieran a las secciones 2.2, 2.3 y 2.4, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas. Expresiones Decimales con Infinitas Cifras No Peridicas. Longitud de segmentos. Nmeros Irracionales. Nmeros Reales. Operaciones con nmeros Reales. Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales. Ve el Videocasete: "Historia de las Fracciones" como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 2. Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Realiza la lectura de la Nota Histrica de la Unidad 2 del texto UNA: "Algunos nmeros Irracionales: El nmero2, el nmero PI ( ) y el nmero e", referido a trminos muy empleados en matemticas y que ha influenciado a otras reas del conocimiento. Redacta algunas reflexiones que surjan de la lectura consultada.
24 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 2 ubicadas al final del Mdulo I del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 2. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Expresiones Decimales Peridicas y No Peridicas. Expresiones Decimales con Infinitas Cifras No Peridicas. Longitud de segmentos. Nmeros Irracionales y Nmeros Reales. Las operaciones con nmeros Reales. Aproximaciones Decimales de Nmeros Reales. Expresiones decimales peridicas y no peridicas, expresiones decimales con infinitas cifras no peridicas, longitud de segmentos, nmeros irracionales, nmeros reales, operaciones con y aproximaciones decimales de nmeros reales que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 2, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional
25 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el primer captulo de los siguientes libros: LARSON, Roland & HOSTETLER, Robert, Clculo y Geometra Analtica. LEITHOLD, Louis, El Clculo con Geometra Analtica. ZILL, Dennis G., Clculo con Geometra Analtica. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 3.2, 3.3, 3.4 y 3.5 de la Unidad 3 del Texto UNA: "Orden en R", "Desigualdades", "Valor Absoluto de un Nmero Real", "Distancia en R", "Intervalos en R", "Aplicaciones: Errores e Inecuaciones".Con base en el estudio del material impreso referido a las secciones 3.2, 3.3, 3.4 y 3.5 de la Unidad 3 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y has un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Orden en R. Desigualdades. Propiedades del orden "<" y ">" en R. Propiedad de Tricotoma y Dicotoma. Valor Absoluto de un Nmero Real. Propiedades del Valor Absoluto. Desigualdad Triangular. Distancia en R. Intervalos de R (No Acotados o No Limitados). Aplicaciones: Errores que se cometen en las
26 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES aproximaciones decimales de nmeros reales. Error absoluto, relativo y porcentual. Ecuaciones e Inecuaciones de primer y segundo grado. Inecuaciones con Valor Absoluto. Algoritmo para resolver una Inecuacin de segundo grado. Describe los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones. Elabora un cuadro resumen que defina la relacin de orden en el conjunto de los nmeros reales utilizando la expresin decimal y el punto de vista geomtrico. Elabora por medio de un cuadro resumen las propiedades del orden "<" y ">" (Tricotoma y Dicotoma) para el conjunto de los nmeros reales e ilustra geomtricamente algunas de ellas. A partir de las propiedades dadas anteriormente deduce otras propiedades y represntalas grficamente. Elabora un cuadro de las Propiedades del Valor Absoluto. Elabora un cuadro de las Propiedades de la Distancia. Elabora un cuadro resumen de definiciones y ejemplos sobre los diferentes tipos de Intervalos de R(finitos, infinitos). Elabora un esquema que defina los distintos tipos de errores e ilstralos. Elabora una sinopsis que defina los tres tipos de Inecuaciones con una incgnita. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
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Richard Rico
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27 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Elabora por medio de un esquema las resoluciones de los tres tipos de Inecuaciones con una incgnita y da ejemplos de ellos. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en las secciones 3.2, 3.3, 3.4 y 3.5 de la Unidad 3, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con: el Orden en R y sus propiedades, las Desigualdades, el Valor Absoluto de un Nmero Real, Propiedades del Valor Absoluto, la Distancia en R, los Intervalos de R (finitos, infinitos), las aplicaciones, los errores que se cometen en las aproximaciones decimales de nmeros reales, los diferentes tipos de errores: absoluto, relativo y porcentual, las Ecuaciones e Inecuaciones de primer y segundo grado, las Inecuaciones con Valor Absoluto y el planteamiento a travs de un Algoritmo para resolver una Inecuacin de segundo grado. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 3, que se refieran a las secciones 3.2, 3.3, 3.4 y 3.5, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Elaborado por Prof
Richard Rico
. UNA 2012
28 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: El Orden en R y sus propiedades. Desigualdades. Valor Absoluto de un Nmero Real y Propiedades del Valor Absoluto. Distancia en R. Intervalos de R (No Acotados, No Limitados o Infinitos). Errores que se cometen en las aproximaciones decimales de nmeros reales y los diferentes tipos de errores: absoluto, relativo y porcentual. Ecuaciones e Inecuaciones de primer y segundo grado, las Inecuaciones con Valor Absoluto. El Orden en R y sus propiedades, Desigualdades, el Valor Absoluto de un Nmero Real, Propiedades del Valor Absoluto, la Distancia en R, los Intervalos de R (No Acotados, No Limitados o Infinitos), Aplicaciones: Errores e Inecuaciones, errores que se cometen en las aproximaciones decimales de nmeros reales, los diferentes tipos de errores: absoluto, relativo y porcentual, Inecuaciones de primer y segundo grado, Inecuaciones con Valor Absoluto y el planteamiento a travs de un Algoritmo para resolver una Inecuacin que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora. Escucha el Audiocasete sobre "Inecuaciones" y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 3. Redacta algunas reflexiones Audiocasete consultado. que surjan del ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Ve el Videocasete: "Historia de las Fracciones" como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 3. Redacta algunas reflexiones Videocasete consultado. que surjan del
Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 3 ubicadas al final del Mdulo I del texto UNA.
29 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 3. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Orden en R, y sus propiedades. Desigualdades.El Valor Absoluto de un Nmero Real y Propiedades del Valor Absoluto. Distancia en R. Intervalos de R (No Acotados o No Limitados). Aplicaciones en R. Errores que se cometen en las aproximaciones decimales de nmeros reales. Error: absoluto, relativo y porcentual. Inecuaciones de primer y segundo grado. Inecuaciones con Valor Absoluto. La utilizacin de un Algoritmo para resolver una Inecuacin del tipo: P(x) = a x2 + b x + c > 0. Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 3, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a
30 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el primer captulo de los siguientes libros: LARSON, Roland & HOSTETLER, Robert, Clculo y Geometra Analtica. LEITHOLD, Louis, El Clculo con Geometra Analtica. ZILL, Dennis G., Clculo con Geometra Analtica. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6 de la Unidad 4 del Texto UNA: "Sistemas de Coordenadas", "Distancia entre Dos Puntos de un Plano", "Regiones de un Plano", "Ecuaciones e Inecuaciones con Dos Variables", "Relaciones de Proporcionalidad y Porcentajes", "Rectas y Semiplanos de un Plano" y "Relaciones y Funciones". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6 de la Unidad 4 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen para describir los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Sistemas de Coordenadas: Unidimensionales (Recta numrica) y En Dos Dimensiones (Plano Cartesiano).
31 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Distancia entre Dos Puntos de un Plano. Regiones de un Plano: Acotadas y no acotadas. Ecuaciones e Inecuaciones con Dos Variables. Relaciones de Proporcionalidad y Porcentajes. Rectas y Semiplanos de un Plano. Pendiente de una Recta. Relaciones. Funciones. Dominio. Codominio. Variable independiente y dependiente. Recorrido o Rango. Representacin Grfica. Producto Cartesiano. Par Ordenado. Relaciones. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o aplicados relacionados con Sistemas de Coordenadas: Unidimensionales (Recta numrica) y Dos Dimensiones (Plano Cartesiano), Distancia entre Dos Puntos de un Plano, Regiones de un Plano, Ecuaciones e Inecuaciones con Dos Variables, Relaciones de Proporcionalidad y Porcentajes, Rectas y Semiplanos de un Plano, Producto Cartesiano, Relaciones, Funciones, Dominio, Codominio, Recorrido o Rango y Representacin Grfica o Grfica de una Funcin. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 4, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con: Sistemas de Coordenadas: Unidimensionales (Recta numrica) y en Dos Dimensiones (Plano Cartesiano). Distancia entre Dos Puntos de un Plano. Regiones de un Plano. Ecuaciones e Inecuaciones con Dos Variables. Relaciones de Proporcionalidad y Porcentajes. Rectas y Semiplanos de un Plano. Producto Cartesiano. Relaciones. Funciones. Dominio. Codominio. Recorrido o Rango. Representacin Grfica. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa
32 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 4, que se refieran a las secciones 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Sistemas de Coordenadas: Unidimensionales (Recta numrica) y Dos Dimensiones (Plano Cartesiano). Distancia entre Dos Puntos de un Plano. Regiones de un Plano. Ecuaciones e Inecuaciones con Dos Variables. Relaciones de Proporcionalidad y Porcentajes. Rectas y Semiplanos de un Plano. Producto Cartesiano. Relaciones, Funciones, Dominio, Codominio, Recorrido o Rango. Representacin Grfica o Grfica de una Funcin. Escucha los audiocasetes "Inecuaciones" y "Funciones" y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados con la Unidad 4. Redacta algunas reflexiones Audiocasete consultado. que surjan del ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Realiza la lectura de la Nota Histrica de la Unidad 4 del texto UNA: "Sistemas de Coordenadas y de la Geometra Analtica", referido a trminos muy empleados en matemticas y que ha influenciado a otras reas del conocimiento.
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33 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 4 ubicadas al final de la Unidad 5 del Mdulo II del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 4. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Sistemas de Coordenadas: Unidimensionales (Recta numrica) y Dos Dimensiones (Plano Cartesiano). Distancia entre Dos Puntos de un Plano. 1 Regiones de un Plano. Ecuaciones e Inecuaciones con Dos Variables. Relaciones de Proporcionalidad y Porcentajes. Rectas y Semiplanos de un Plano. Producto Cartesiano. Relaciones, Funciones, Dominio, Codominio, Recorrido o Rango. 1 Representacin Grfica o Grfica de una Funcin. Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles
34 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 4, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el captulo o los captulos de los siguientes libros: LARSON, Roland & HOSTETLER, Robert, Clculo y Geometra Analtica. El captulo 1. LEITHOLD, Louis, El Clculo con Geometra Analtica. Una parte de los captulos 1 y 2: lo relacionado con el plano numrico y grficas de ecuaciones, frmula de la distancia, ecuaciones de una recta, funciones y sus grficas, operaciones con funciones y algunas funciones especiales. ZILL, Dennis G., Clculo con Geometra Analtica. El captulo 1 y el punto 7.1 del captulo 7 que trata de las funciones inyectivas y de la funcin inversa (pg. 382-385); aqu debes prestar atencin a la terminologa utilizada que difiere en un aspecto de la nuestra: lo que nosotros denominamos recorrido o rango es llamado en este texto "mbito o contradominio" (ver la pg. 28). ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 5.2, 5.3, 5.4 y 5.5 de la Unidad 5 del Texto UNA: "Formas de dar una Funcin", "Funciones Elementales: Polinmicas, Racionales, Exponenciales, Logartmicas y Sucesiones", "Propiedades de las Funciones", "lgebra de Funciones", "Composicin de Funciones", "Funciones Inyectivas, Sobreyectivas y Biyectivas" y
35 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES "Funcin Inversa". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 5.2, 5.3, 5.4 y 5.5 de la Unidad 5 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y describe un cuadro resumen de los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones.sobre los siguientes tpicos: Formas de dar una Funcin, Funciones Elementales (Polinmicas, Racionales, Exponenciales, Logartmicas y Sucesiones), Grficas Trasladadas, Funciones definidas por Trozos o Secciones, Propiedades de las Funciones, Simetra, Crecimiento y Decrecimiento, Tasa Media de Cambio o de Variacin de una Funcin, Periodicidad, lgebra de Funciones (Adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin), Composicin de Funciones, Funcin Inyectiva, Funcin Sobreyectiva, Funcin Biyectiva y Funcin Inversa. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o aplicados relacionados con los siguientes puntos: Formas de dar una Funcin, Funciones Elementales: Polinmicas, Racionales, Exponenciales y Logartmicas, Sucesiones, Grficas Trasladadas, Funciones definidas por Trozos o Secciones, Propiedades de las Funciones: Simetra, Crecimiento y Decrecimiento, Periodicidad, lgebra de Funciones (Adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin), Composicin de Funciones, Funcin Inyectiva, Funcin Sobreyectiva, Funcin Biyectiva y Funcin Inversa. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 5, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas
36 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con los siguientes puntos: Formas de dar una Funcin, Funciones Elementales (Polinmicas, Racionales, Exponenciales, Logartmicas y Sucesiones), Grficas Trasladadas, Funciones definidas por Trozos o Secciones, Propiedades de las Funciones, Simetra, Crecimiento y Decrecimiento, Tasa Media de Cambio o de Variacin de una Funcin, Periodicidad, lgebra de Funciones (Adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin), Composicin de Funciones, Funcin Inyectiva, Funcin Sobreyectiva, Funcin Biyectiva y Funcin Inversa. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 5, que se refieran a las secciones 5.2, 5.3, 5.4 y 5.5, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Formas de dar una Funcin. Funciones Elementales: Polinmicas, Racionales, Exponenciales, Logartmicas y Sucesiones. Grficas Trasladadas. Funciones definidas por Trozos o Secciones. Propiedades de las Funciones: Simetra, Crecimiento, Decrecimiento y Periodicidad. El lgebra de Funciones (Adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin). Composicin de
37 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Funciones. Funcin Inyectiva, Funcin Sobreyectiva y Funcin Biyectiva. Funcin Inversa. Escucha el Audiocasete: "Funciones", y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 5. Redacta algunas reflexiones Audiocasete consultado. que surjan del ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 5 ubicadas al final de la Unidad 5 del Mdulo II del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 5. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Formas de dar una Funcin. Funciones Elementales: Polinmicas, Racionales, Exponenciales, Logartmicas y Sucesiones, Grficas Trasladadas. Funciones definidas por Trozos o Secciones. Propiedades de las Funciones: Simetra, Crecimiento, Decrecimiento y Periodicidad. El lgebra de Funciones (Adicin, multiplicacin, sustraccin y divisin). Composicin de Funciones. Funcin Inyectiva, Funcin Sobreyectiva y Funcin Biyectiva. Funcin Inversa.
38 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 5, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el captulo o los captulos de los siguientes libros: LARSON, Roland & HOSTETLER, Robert, Clculo y Geometra Analtica. El captulo 1. LEITHOLD, Louis, El Clculo con Geometra Analtica. Una parte de los captulos 1 y 2: lo relacionado con el plano numrico y grficas de ecuaciones, frmula de la distancia, ecuaciones de una recta, funciones y sus grficas, operaciones con funciones y algunas funciones especiales, ZILL, Dennis G., Clculo con Geometra Analtica. El captulo 1 y el punto 7.1 del captulo 7 que trata de las funciones inyectivas y de la funcin inversa (pg. 382-385); aqu debes prestar atencin a la
39 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES terminologa utilizada que difiere en un aspecto de la nuestra: lo que nosotros denominamos recorrido o rango es llamado en este texto "mbito o contradominio" (ver la pg. 28). ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las 6.2, 6.3, 6.4 y 6.5 de la Unidad 6 del Texto UNA: "Representaciones Grficas: Diagramas de Barras, de Lneas, Tortas (Sectores Circulares) y Pictogramas", "Variables", "Variables Continuas", "Variables Discretas", "Representacin Grfica de Datos" y "Escalas de Representacin de Nmeros en una Recta". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 6.2, 6.3, 6.4 y 6.5 de la Unidad 6 del Texto UNA , realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Representaciones Grficas: Diagramas de Barras, de Lneas, Tortas (Sectores Circulares) y Pictogramas, Variables: Variables Continuas, Variables Discretas, Representacin Grfica de Datos: Organizacin de los Datos, Frecuencia, Proporcin y Porcentaje de una Clase, Clases Elementales y Clases Compuestas, Nmeros y Amplitud de los Intervalos, Histogramas y Polgonos de Frecuencias, Diagrama de Frecuencias Acumuladas, Diagrama de Barras Agrupadas, Grfico en Forma de Torta (Sectores Circulares), Pictogramas, Escalas de Representacin de Nmeros en una Recta: Escalas Aritmtica o Uniforme, Escala Logartmica, Representaciones
40 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Grficas con dos Escalas, Papeles Especiales para Representaciones Grficas: Papel Milimetrado, Logartmico y Semilogartmico, Interpretacin de Grficos. Elabora un esquema o mapas conceptuales para las siguientes nociones: Representaciones Grficas: Diagramas de Barras, de Lneas, Tortas (Sectores Circulares) y Pictogramas, Variables, Variables Continuas, Variables Discretas, Representacin Grfica de Datos: Organizacin de los Datos, Frecuencia, Proporcin y Porcentaje de una Clase, Clases Elementales y Clases Compuestas, Nmeros y Amplitud de los Intervalos, Histogramas y Polgonos de Frecuencias, Diagrama de Frecuencias Acumuladas, Diagrama de Barras Agrupadas, Grfico en Forma de Torta (Sectores Circulares), Pictogramas, Escalas de Representacin de Nmeros en una Recta: Escalas Aritmtica o Uniforme, Escala Logartmica, Representaciones Grficas con dos Escalas, Papeles Especiales para Representaciones Grficas: Papel Milimetrado, Logartmico y Semilogartmico, Interpretacin de Grficos, que contengan las caractersticas, propiedades y la importancia que stas poseen en diferentes campos del conocimiento. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 6, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con los siguientes puntos: Representaciones Grficas: Diagramas de Barras, de Lneas, Tortas (Sectores Circulares) y Pictogramas, Variables, Variables Continuas, Variables Discretas, Representacin Grfica de Datos: Organizacin de los Datos, Frecuencia, Proporcin y Porcentaje de una Clase, Clases Elementales y Clases Compuestas, Nmeros y Amplitud de los Intervalos, Histogramas y Polgonos de Frecuencias, Diagrama de Frecuencias Acumuladas,
41 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Diagrama de Barras Agrupadas, Grfico en Forma de Torta (Sectores Circulares), Pictogramas, Escalas de Representacin de Nmeros en una Recta: Escalas Aritmtica o Uniforme, Escala Logartmica, Representaciones Grficas con dos Escalas, Papeles Especiales para Representaciones Grficas: Papel Milimetrado, Logartmico y Semilogartmico, Interpretacin de Grficos. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 6, que se refieran a las secciones 6.2, 6.3, 6.4 y 6.5, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Representaciones Grficas: Diagramas de Barras, de Lneas, Tortas (Sectores Circulares) y Pictogramas. Variables: Variables Continuas y Variables Discretas. Representacin Grfica de Datos: Organizacin de los Datos, Frecuencia, Proporcin y Porcentaje de una Clase, Clases Elementales y Clases Compuestas. Nmeros y Amplitud de los Intervalos. Histogramas y Polgonos de Frecuencias. Diagrama de Frecuencias Acumuladas y de Barras Agrupadas. Grfico en Forma de Torta (Sectores Circulares) y Pictogramas. Escalas de Representacin de Nmeros en una Recta: Escalas
42 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Aritmtica o Uniforme, Escala Logartmica. Representaciones Grficas con dos Escalas. Papeles Especiales para Representaciones Grficas: Papel Milimetrado, Logartmico y Semilogartmico, e Interpretacin de Grficos. Ve el Videocasete: "Otras Representaciones Grficas", como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 6. Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 6 ubicadas al final del Mdulo II del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 6. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Representaciones Grficas: Diagramas de Barras, de Lneas, Tortas (Sectores Circulares) y Pictogramas. Variables: Variables Continuas y Variables Discretas. Representacin Grfica de Datos: Organizacin de los Datos, Frecuencia, Proporcin y Porcentaje de una Clase, y Clases Elementales y Clases Compuestas. Nmeros y Amplitud de los Intervalos. Histogramas y Polgonos de Frecuencias. Diagrama de Frecuencias
43 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Acumuladas y de Barras Agrupadas. Grfico en Forma de Torta (Sectores Circulares) y Pictogramas. Escalas de Representacin de Nmeros en una Recta: Escalas Aritmtica o Uniforme, Escala Logartmica y Representaciones Grficas con dos Escalas. Papeles Especiales para Representaciones Grficas: Papel Milimetrado, Logartmico y Semilogartmico. Interpretacin de Grficos. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 6, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico para la Unidad 6, esto es, lo de "otras representaciones grficas", se puede utilizar cualquier libro sobre Estadstica Descriptiva. A continuacin sugerimos dos de ellos, los que deben ser consultados en el orden mencionado: PRIVAS GONZALEZ, Ernesto, Estadstica General. KREYSZIG, Erwin, Estadstica Matemtica, Aplicaciones y Mtodos. Y en lo concerniente al estudio de los distintos tipos de escalas, puedes consultar: SADOSKY, Manuel, Clculo Numrico y Grfico. HALL, A.S., Construccin de Grficas y Diagramas. ^ Y si adems te interesa conocer otros aspectos de lo relacionado con las escalas en los mapas y planos, puedes consultar: AROCHA REYES, Jos Luis, La Escala en el Mapa y en la Aerofoto. El captulo 1.
44 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8 y 7.9 de la Unidad 7 del Texto UNA: "Sucesiones", "Aproximaciones", "Aproximacin del rea del Circulo por Polgonos Inscritos", "Aproximacin de Nmeros por Formulas de Recurrencia", "Idea Intuitiva de Lmite de Sucesiones", "Interpretacin Grafica del Lmite de una Sucesin", "Clculo de Lmites de Sucesiones" y "Aplicaciones de algunas Sucesiones importantes".Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8 y 7.9 de la Unidad 7 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen en donde escribas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Sucesiones, Aproximaciones, Aproximacin del rea del Circulo por Polgonos Inscritos, Aproximacin de Nmeros por Formulas de Recurrencia, Idea Intuitiva de Lmite de Sucesiones, Interpretacin Grafica del Lmite de una Sucesin, Clculo de Lmites de Sucesiones, Sucesiones que convergen a cero, Simplificar el trmino general de una Sucesin, Operaciones con Sucesiones, lgebra de Limites de Sucesiones, Sucesiones que son Funciones Racionales de "n", Aplicaciones de algunas Sucesiones importantes, Progresiones Geomtricas, El Nmero e y La Paradoja de Aquiles y la Tortuga. Elabora para estas nociones un esquema o mapas conceptuales que contengan las caractersticas,
45 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES propiedades y la importancia que stas poseen en diferentes campos del conocimiento. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 7, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con Sucesiones, Aproximaciones, Aproximacin del rea del Circulo por Polgonos Inscritos, Aproximacin de Nmeros por Formulas de Recurrencia, Idea Intuitiva de Lmite de Sucesiones, Interpretacin Grafica del Lmite de una Sucesin, Clculo de Lmites de Sucesiones, Sucesiones que convergen a cero, Simplificar el termino general de una Sucesin, Operaciones con Sucesiones, lgebra de Limites de Sucesiones, Sucesiones que son Funciones Racionales de n, Aplicaciones de algunas Sucesiones importantes, Progresiones Geomtricas, El Nmero e. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 7, que se refieran a las secciones 7.2, 7.3, 7.4, 7.5,7.6, 7.7, 7.8 y 7.9, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas
46 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES relacionados con: Sucesiones. Aproximaciones. Aproximacin del rea del Crculo por Polgonos Inscritos. Aproximacin de Nmeros por Formulas de Recurrencia. Lmite de Sucesiones. Interpretacin Grfica del Lmite de una Sucesin. Clculo de Lmites de Sucesiones. Operaciones con Sucesiones. lgebra de Limites de Sucesiones. Aplicaciones de algunas Sucesiones importantes. Resolver problemas relacionados con Progresiones Geomtricas. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o aplicados sobre stos contenidos. Escucha el Audiocasete sobre "Lmite de Sucesiones" y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 7. Redacta algunas reflexiones que surjan del Audiocasete consultado. Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 7 ubicadas al final del Mdulo III del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 7. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con:
47 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Sucesiones. Aproximaciones. Aproximacin del rea del Crculo por Polgonos Inscritos. Aproximacin de Nmeros por Formulas de Recurrencia. Lmite de Sucesiones. Interpretacin Grafica del Lmite de una Sucesin. Clculo de Lmites de Sucesiones. Operaciones con Sucesiones. lgebra de Limites de Sucesiones. Aplicaciones de algunas Sucesiones importantes. Progresiones Geomtricas. El Nmero e. La Paradoja de Aquiles y la Tortuga. Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 7, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el contenido de los siguientes libros: Britton, Jack R. y Bello, Ignacio, lgebra y Trigonometra Contemporneas. De este texto se recomienda revisar los contenidos del captulo 14, pginas 579-583 y 591602 a intentar resolver los ejercicios propuestos, que cubren estos contenidos. Leithold, Louis, Matemticas Previas al Clculo: Anlisis- Funcional y Geometra Analtica. Se sugiere revisar los contenidos del capitulo 11, pginas 740-745, 758-767 y 768-777 a intentar
48 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES resolver los ejercicios 1-16 (pp. 748-749), 1-38 (pp. 767-768), 1-43 (pp. 777-778) y 1-4, 7-10, 13-20 de las pginas 798-799. Swokowski, Earl W, lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica. Captulo 10 (pp. 480-482). Intentar resolver los ejercicios propuestos correspondientes al tema y los ejercicios 11-38 (pp. 510-511). ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6 y 8.7 de la Unidad 8 del Texto UNA: "Idea Intuitiva de Lmites de Funciones", "Interpretacin Geomtrica de la Nocin de Lmite de una Funcin en un Punto", "Lmites Laterales", "Relacin de los Lmites Laterales con la Existencia del Lmite de una Funcin en un Punto", "Tcnicas para el Clculo de Lmites" y "Lmites Infinitos y Lmites al Infinito". Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6 y 8.7 de la Unidad 8 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Idea Intuitiva de Lmites de Funciones, Interpretacin Geomtrica de la Nocin de Lmite de una Funcin en un Punto, Lmites Laterales, Relacin de los Lmites Laterales con la Existencia del Lmite de una Funcin en un Punto, Tcnicas para el Clculo de Lmites y Lmites Infinitos y Lmites al Infinito. Destaque los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las aplicaciones.
49 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Elabora para estas nociones un esquema o mapas conceptuales que contengan las caractersticas, propiedades y la importancia que stas poseen en diferentes campos del conocimiento. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 8, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con Idea Intuitiva de Lmites de Funciones, Interpretacin Geomtrica de la Nocin de Lmite de una Funcin en un Punto, Lmites Laterales, Relacin de los Lmites Laterales con la Existencia del Lmite de una Funcin en un Punto, Tcnicas para el Clculo de Lmites y Lmites Infinitos y Lmites al Infinito. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 8, que se refieran a las secciones 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6 y 8.7, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Idea Intuitiva de Lmites de
50 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Funciones. Interpretacin Geomtrica de la Nocin de Lmite de una Funcin en un Punto. Lmites Laterales. Relacin de los Lmites Laterales con la Existencia del Lmite de una Funcin en un Punto. Tcnicas para el Clculo de Lmites. Lmites Infinitos y Lmites al Infinito. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados sobre stos contenidos. Escucha el Audiocasete sobre "Lmite de Funciones" y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 8. Redacta algunas reflexiones Audiocasete consultado. que surjan del ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 8 ubicadas al final del Mdulo III del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 8. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Idea Intuitiva de Lmites de Funciones. Interpretacin
51 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Geomtrica de la Nocin de Lmite de una Funcin en un Punto. Lmites Laterales. Relacin de los Lmites Laterales con la Existencia del Lmite de una Funcin en un Punto. Tcnicas para el Clculo de Lmites. Lmites Infinitos y Lmites al Infinito. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 8, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el contenido del siguiente libro: Swokowski, Earl W., Clculo con Geometra Analtica. Se recomienda revisar el captulo 2 (pp. 52-67, 73-76) e intentar resolver los ejercicios que cubren este contenido, as como los ejercicios 1-28 (p. 92). ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 9.2, 9.3, 9.4, 9.5, 9.6, 9.7, 9.8, 9.9 y 9.10 de la Unidad 9 del Texto UNA: "Nocin Intuitiva de Continuidad", "Utilidad de las Funciones Continuas", "Una Formalizacin del Concepto de Continuidad", "Continuidad de Intervalos", "lgebra de Funciones Continuas", " Composicin de Funciones Continuas", "Teorema de Bolzano",
52 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES "Teorema del Valor Intermedio" y "Aplicaciones".Con base en el estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 9.2, 9.3, 9.4, 9.5, 9.6, 9.7, 9.8, 9.9 y 9.10 de la Unidad 9 Mdulo III del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Nocin Intuitiva de Continuidad, Utilidad de las Funciones Continuas, Una Formalizacin del Concepto de Continuidad, Continuidad de Intervalos, lgebra de Funciones Continuas, Composicin de Funciones Continuas, Teorema de Bolzano, Teorema del Valor Intermedio, Aplicaciones y el Mtodo de la Biseccin. Destaca los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las aplicaciones. Elabora para esos tpicos un esquema o mapas conceptuales que contengan las caractersticas, propiedades y la importancia que stas poseen en diferentes campos del conocimiento. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 9, que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con la Nocin Intuitiva de Continuidad, la Utilidad de las Funciones Continuas, Una Formalizacin del Concepto de Continuidad, la Continuidad de Intervalos, el lgebra de Funciones Continuas, la Composicin de Funciones Continuas, el Teorema de Bolzano, el Teorema del Valor Intermedio, las Aplicaciones y el Mtodo de la Biseccin.
53 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 9, que se refieran a las secciones 9.2, 9.3, 9.4, 9.5, 9.6, 9.7, 9.8, 9.9 y 9.10, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Nocin Intuitiva de Continuidad. Utilidad de las Funciones Continuas. Formalizacin del Concepto de Continuidad. Continuidad de Intervalos. lgebra de Funciones Continuas. Composicin de Funciones Continuas. Teorema de Bolzano. Teorema del Valor Intermedio. Aplicaciones. Mtodo de la Biseccin. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o aplicados sobre stos contenidos. Escucha el Audiocasete sobre "Nociones de Continuidad" y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 9. Redacta algunas reflexiones Audiocasete consultado. que surjan del ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Elaborado por Prof
Richard Rico
. UNA 2012
54 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 9 ubicadas al final del Mdulo III del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 9. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Nocin Intuitiva de Continuidad. Utilidad de las Funciones Continuas. Formalizacin del Concepto de Continuidad. Continuidad de Intervalos. lgebra de Funciones Continuas. Composicin de Funciones Continuas. Teorema de Bolzano. Teorema del Valor Intermedio. Aplicaciones en esta rea. Mtodo de la Biseccin. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 9, en cuanto a las definiciones, explicaciones, propiedades y aplicaciones de los tpicos expuestos a lo largo de la unidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el
55 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES contenido del siguiente libro: Swokowski, E, W., Clculo con Geometra Analtica. Se recomienda revisar la UNIDAD 8, pginas 82-91, y los ejercicios 31-39 (pg. 92). ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Matemtica 175 (Objetivos diferenciados) OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Las actividades que se describen a continuacin te permitirn comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, ten presente la intencionalidad del mismo. Recuerda siempre que lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada Unidad es leer el objetivo de aprendizaje y la presentacin de la Unidad , lo cual te suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar y permitir conocer lo que se espera de ti, cuando finalices el estudio de dicha Unidad. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Evaluacin Formativa La evaluacin ser terica prctica y las pruebas estarn organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: Tericas (definiciones, conceptos o propiedades). Seleccin simple o mltiple. Completacin. Verdadero y falso. Desarrollo. Comprobacin. Pareo.
Eventos (Actividades o Asignaciones):
Lee el cuadro de resumen de repaso, antes de iniciar el estudio del tema de esta Unidad 2 Mdulo IV (175), que te presentarn situaciones: permitirn revisar algunas nociones y teoremas que has Se casos o problemas, a partir de estudiado anteriormente, pues sern utilizadas frecuentemente en lo que sigue. las cuales, el estudiante deber responder preguntas objetivas Lee la presentacin de las secciones 2.1, 2.4 y 2.7 la cual (seleccin simple, seleccin te suministrar informacin acerca de los temas o tpicos mltiple, completacin, que trata cada una de estas secciones de la Unidad 2. verdadero y falso, pareo, Realiza el estudio de las secciones 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8 respuesta breve o etc.), de y 2.9 de la Unidad 2 Mdulo IV (175) del Texto UNA: comprobacin,
56 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES "Planos y Espacio: Figuras planas y figuras en el espacio", "Proyecciones y Sombras", "Medidas: Longitudes, reas y volmenes", "Transformaciones Geomtricas", "Diseos Ornamentales", "La Belleza Matemtica", "El Nmero de Oro" y "La Divina Proporcin". Con base al estudio del material impreso referido a las secciones 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8 y 2.9 de la Unidad 2 Mdulo IV (175) del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Figuras Planas y Figuras en el Espacio. Medidas: Longitudes, reas y Volmenes. Proyecciones y Sombras. Proyeccin Ortogonal sobre una Recta y Proyeccin Ortogonal sobre un Plano. Curvas o Lneas de Nivel. Paralelos y Meridianos. Latitud y Longitud. Hora Legal. Hora Universal. Husos Horarios. Proyeccin Estereogrfica. Nociones acerca del clculo de la Hora Internacional. Ejes de Simetra o de Reflexin de Figuras Planas. Transformaciones Geomtricas. Simetra Axial o Reflexin. Traslaciones, Rotaciones o Giros. Simetras de una Figura Plana. Simetras en los Diseos Ornamentales. La Proporcin. El Nmero de Oro. Reflexiona sobre las siguientes figuras geomtricas: Cuadrado, Rectngulo, Tringulo y Crculo. Cmo hacemos para calcular las medidas de esas figuras geomtricas? Utilizando formulas? Mediante Aproximaciones? Cmo se determinan las formulas que permiten calcular Longitudes, reas y Volmenes? Reflexiona sobre los siguientes tpicos: Longitud de una Circunferencia. rea de un Crculo. Longitudes, reas y Volmenes por Aproximaciones. Clculo de Volmenes de Slidos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN desarrollo y mixtas. Posiblemente en algunas pruebas aparezcan todas las modalidades combinadas, o simplemente algunas de las combinaciones descritas.
Evaluacin Sumativa La evaluacin de este objetivo se realizar a travs de tres (3) pruebas integrales.
Elaborado por Prof
Richard Rico
. UNA 2012
57 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie las distintas Figuras Planas y Figuras en el Espacio presentados en el contenido de la seccin 2.2 de la Unidad 2 Mdulo IV (175). Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie las distintas Medidas: Longitudes, reas y Volmenes en el Plano y en el Espacio, presentados en el contenido de la seccin 2.5 de la Unidad 2. Lee el cuadro de resumen de repaso Transformaciones Geomtricas de un Plano. sobre ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Reflexiona sobre los siguientes tpicos: Simetra de Figuras Planas. Ejes de Simetra. Diseos Ornamentales. La Divina Proporcin y El Nmero de Oro. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 2 Mdulo IV (175), que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de resolver diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con las Figuras Planas y las Figuras en el Espacio, las Proyecciones y Sombras, las Medidas: Longitudes, reas y Volmenes, las Nociones acerca del clculo de la Hora Internacional, los Ejes de Simetra o de Reflexin de Figuras Planas, las Transformaciones Geomtricas, la Simetra Axial o Reflexin, las Traslaciones, Rotaciones o Giros, las Simetras de una Figura Plana, las Simetras en los Diseos Ornamentales, La Proporcin y El Nmero de Oro. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte VI del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 2, que se refieran a
58 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES las secciones 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8 y 2.9 de la Unidad 2 Mdulo IV (175) del Texto UNA, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Proyeccin Ortogonal sobre una Recta. Proyeccin Ortogonal sobre un Plano. Planos Paralelos y Meridianos. Latitud y Longitud. Husos Horarios. Proyeccin Estereogrfica. Longitud de una Circunferencia. rea de un Crculo. Longitudes, reas y Volmenes: Utilizando formulas o Mediante Aproximaciones. Clculo de Volmenes de Slidos: Utilizando formulas o Mediante Aproximaciones. Simetra de Figuras Planas y Ejes de Simetra. Isometras. Transformaciones Geomtricas en los Diseos Ornamentales. La Divina Proporcin o El Nmero de Oro. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver problemas de matemtica o aplicados sobre estos contenidos. Ve el Videocasete: "DONALD en el Pas de las Matemgicas" como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 2 Mdulo IV (175). En esta pelcula hay un excelente paseo por el mundo de Pitgoras, luego por el Nmero de Oro y por diversas aplicaciones a la Geometra. Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Realiza las actividades de la Autoevaluacin V referida y

59 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ubicada al final de la Unidad 2 del Mdulo IV (175), del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 2. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Figuras Planas y las Figuras en el Espacio. Medidas: Longitudes, reas y Volmenes. Proyecciones y Sombras. Al clculo de la Hora Internacional. Ejes de Simetra o de Reflexin de Figuras Planas. Transformaciones Geomtricas, la Simetra Axial o Reflexin, las Traslaciones, Rotaciones o Giros. Simetras de una Figura Plana. Isometras. Simetras en los Diseos Ornamentales. La Proporcin y El Nmero de Oro. Consulta al Asesor de Matemtica I (175) o comuncate con algn Asesor del rea de Educacin de las menciones Preescolar y Dificultades del Aprendizaje de tu Centro Local o a Nivel Central, acerca de las lecturas y los diversos tpicos que se muestran a lo largo de la Unidad 2 Mdulo IV (175) del Texto UNA, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario, y as, medir el conocimiento y la comprensin que has adquirido. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 2 Mdulo IV (175) del Texto UNA, en cuanto a las Figuras
60 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Planas y las Figuras en el Espacio, las Proyecciones y Sombras, las Medidas: Longitudes, reas y Volmenes, las Nociones acerca del clculo de la Hora Internacional, los Ejes de Simetra o de Reflexin de Figuras Planas, las Transformaciones Geomtricas, la Simetra Axial o Reflexin, las Traslaciones, Rotaciones o Giros, las Simetras de una Figura Plana, las Simetras en los Diseos Ornamentales, La Proporcin y El Nmero de Oro. En cuando al material bibliogrfico sugerimos leer el o los captulos y unidades de los siguientes libros: CASTELNUOVO, Emma, Didctica de la matemtica moderna. Si bien este es uno de los primeros textos editados acerca de didctica de la matemtica, su contenido sigue estando vigente en muchos aspectos. Recomendamos el captulo 3 que desarrolla contenidos en relacin con las Unidades 2 y 3 del Mdulo. CENAMEC, Los boletines de matemtica. Se hizo una recopilacin de esos boletines, Nos. 1 al 10, en 1989. De stos, particularmente, recomendamos los Nos. 3, 4, 5 y 6 para cuestiones didcticas relacionadas con la Unidad 2. KAMI, Constance, El Nio reinventa la Aritmtica. En el captulo IV (pp. 61-71) se presentan varias experiencias relacionadas con la forma en que los nios de los primeros cursos perciben las cifras y el valor de posicin. La autora seala conclusiones que sobre estos aspectos resultan muy interesantes para los docentes de las dos primeras etapas de la Educacin Bsica. OHMER, Merlin M., Geometra Elemental para Maestros. Es un libro utilizado en los Estados Unidos para la enseanza de la geometra a los maestros. Los pargrafos 1.1, 1.2, 1.3 y 1.4 del captulo 1, y los pargrafos 4.1, 4.2 y 4.3 del captulo 4, son tiles para complementar aspectos que estudiamos en la Unidad 2. WEYL, Herman, La simetra. Es un libro clsico que muestra una gama de aspectos de la simetra en relacin con el arte y la naturaleza. Se han hecho otras ediciones y reproducciones por varias editoriales. El captulo 1 (pp. 15-27) y el captulo 2 (pp. 45-73) concernientes a temas estudiados en la Unidad 2, con la advertencia de que a veces se utiliza la nocin de "grupo"
61 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES que el autor explica en forma geomtrica y de manera bastante sencilla. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Lee el objetivo de aprendizaje y la presentacin de la Unidad 3, lo cual te suministrar la informacin acerca de lo que se pretende alcanzar y permitir conocer lo que se espera de ti, cuando finalices el estudio de dicha Unidad. Realiza el estudio de las secciones 3.2, 3.3 y 3.4 de la Unidad 3 Mdulo IV (175) del Texto UNA: "Clasificacin", "Relaciones de Equivalencia", "Clases de Equivalencia", "Seriaciones", "Relaciones de Orden", "La Sucesin de Fibonacci", "Progresiones" y "Sistemas de Numeracin". Con base al estudio del material impreso referido a las secciones 3.2, 3.3 y 3.4 de la Unidad 3 Mdulo IV (175) del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Clasificacin. Relaciones de Equivalencia. Clases de Equivalencia. Seriacin o Sucesin. Formas de dar una Sucesin. Sucesiones definidas por Recurrencia. La Sucesin de Fibonacci. Relaciones de orden. Progresiones. Sistemas de numeracin. Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie los distintos polgonos del plano presentados en el contenido de la seccin 3.2 de la Unidad 3.
62 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie las distintas formas de dar una sucesin presentadas en el contenido de la seccin 3.3 de la Unidad 3. Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie los tres ejemplos de sucesiones definidas por recurrencia: progresin aritmtica, progresin geomtrica y la sucesin de Fibonacci presentadas en el contenido de la seccin 3.3 de la Unidad 3. Elabora una tabla o cuadro que identifique, defina, compare y diferencie las relaciones de orden con las de equivalencia presentada en el contenido de la seccin 3.3 de la Unidad 3. Elabora una tabla o cuadro que identifique, defina, compare y diferencie los dos sistemas de numeracin ms utilizados en el mundo actual presentados en el contenido de la seccin 3.4 de la Unidad 3. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 3 Mdulo IV (175), que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de resolver diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con la Clasificacin, las Relaciones de Equivalencia, las Clases de Equivalencia, la Seriacin o Sucesin, las Formas de dar una Sucesin. Las Sucesiones definidas por Recurrencia, la Sucesin de Fibonacci, las Relaciones de orden, las Progresiones y los Sistemas de numeracin. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de
63 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material complementario, indicados al inicio de la Unidad 3, que se refieran a las secciones 3.2, 3.3 y 3.4 de la Unidad 3 Mdulo IV (175) del Texto UNA, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Clasificacin. Relaciones y Clases de Equivalencia. Seriacin o Sucesin. Formas de dar una Sucesin. Sucesiones definidas por Recurrencia. Sucesin de Fibonacci. Relaciones de orden. Sistemas de Numeracin. Elabora un esquema o estrategia de pasos a seguir para resolver los problemas de matemtica o aplicados sobre estos contenidos. Escucha el Audiocasete: "Descubriendo Aspectos Aritmticos Algebraicos" y trabaja con la gua de actividades como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 3 Mdulo IV (175). Redacta algunas reflexiones que surjan del Audiocasete consultado. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
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Richard Rico
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64 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Ve el Videocasete: "Sistemas de Numeracin" como apoyo a contenidos desarrollados en la Unidad 3 Mdulo IV (175). Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Realiza las actividades de la Autoevaluacin VI referida y ubicada al final de la Unidad 3 del Mdulo IV (175), del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 3. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: Clasificacin. Relaciones y Clases de Equivalencia. Seriacin o Sucesin. Formas de dar una Sucesin. Sucesiones definidas por Recurrencia. La Sucesin de Fibonacci. Relaciones de orden. Sistemas de numeracin. Consulta al Asesor de Matemtica I (175) o comuncate con algn Asesor del rea de Educacin de las menciones Preescolar y Dificultades del Aprendizaje de tu Centro Local o a Nivel Central, acerca de las lecturas y los diversos tpicos que se muestran a lo largo de la
65 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Unidad 3 Mdulo IV (175) del Texto UNA, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario, y as, medir el conocimiento y la comprensin que has adquirido. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 3, en cuanto a las definiciones, explicaciones y aplicaciones de algunos conceptos relacionados con la Clasificacin, las Relaciones de Equivalencia, las Clases de Equivalencia, la Seriacin o Sucesin, las Formas de dar una Sucesin. Las Sucesiones definidas por Recurrencia, la Sucesin de Fibonacci, las Relaciones de orden, las Progresiones y los Sistemas de numeracin. En cuando al material bibliogrfico te sugerimos leer el o los captulos y unidades de los siguientes libros: CASTELNUOVO, Emma, Didctica de la matemtica moderna. Si bien este es uno de los primeros textos editados acerca de didctica de la matemtica, su contenido sigue estando vigente en muchos aspectos. Recomendamos el captulo 3 que desarrolla contenidos en relacin con las Unidades 2 y 3 del Mdulo. KAMI, Constance, El Nio reinventa la Aritmtica. En el captulo IV (pp. 61-71) se presentan varias experiencias relacionadas con la forma en que los nios de los primeros cursos perciben las cifras y el valor de posicin. La autora seala conclusiones que sobre estos aspectos resultan muy interesantes para los docentes de las dos primeras etapas de la Educacin Bsica. SNCHEZ, Margarita A. de, Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, Procesos Bsicos del Pensamiento, (Gua del Instructor). Este no es un libro de matemtica ni de
66 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES didctica de la matemtica; trata de los procesos del pensamiento. Cuatro conceptos matemticos estudiados en el Mdulo, desde un punto de vista matemtico, se desarrollan en el libro desde la ptica de los procesos: a) relaciones en general (relacin), cuyo estudio lo iniciamos en la Unidad 4 del Mdulo II; b) relaciones de equivalencia (clasificacin); c) relaciones de orden (ordenamiento); d) clases y subclases, esto es, relaciones de equivalencia sobre conjuntos que ya estn dotados de alguna relacin de equivalencia (clasificacin jerrquica). ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Matemtica 176 (Objetivos diferenciados) OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Las actividades que se describen a continuacin te permitirn comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, ten presente la intencionalidad del mismo. Recuerda siempre que lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada Unidad es leer el objetivo de aprendizaje y la presentacin de la Unidad , lo cual te suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar y permitir conocer lo que se espera de ti, cuando finalices el estudio de dicha Unidad. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Evaluacin Formativa La evaluacin ser terica prctica y las pruebas estarn organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades:
Tericas (definiciones, conceptos o propiedades). Seleccin simple o mltiple. Eventos (Actividades o Asignaciones): Completacin. Verdadero y falso. Desarrollo. Comprobacin. Realiza el estudio de las secciones 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8, Pareo. 1.9, 1.11 y 1.12 de la Unidad 1 Mdulo IV (176) del Texto
67 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES UNA: "Ecuacin de la Demanda", "Ecuacin de la Oferta", "Anlisis del Punto de Equilibrio", "La Funcin de Consumo", "Funciones de Costo, Ingreso y Beneficio", "Funcin de Produccin", "La Depreciacin" y "El Modelo de la Renta Nacional".Los conceptos econmicos y administrativos que se muestran a lo largo de la Unidad 1 estn dados en una forma muy general slo con la finalidad de que se capte mejor la aplicacin matemtica especfica. Con base al estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8, 1.9, 1.11 y 1.12 de la Unidad 1 Mdulo IV (176), realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Economa de Mercado. Ecuacin Lineal. Funcin Afn. Consumidor. Mercado. Empresa. Bien. Valor Monetario. Precio. Competencia perfecta. Demanda. Ecuacin de la Demanda. Curva de la Demanda. Desplazamiento de la Curva de la Demanda. Oferta. Ecuacin de la Oferta. Curva de la Oferta. Desplazamiento de la Curva de la Oferta. Impuesto sobre las Ventas. Ley de la Oferta y la Demanda. Escasez. Excedente. Punto de Equilibrio. Precio de Equilibrio. Cantidad de Equilibrio. Anlisis del Punto de Equilibrio. Renta. Renta Disponible. Ahorro. Consumo. Economa Domstica. Propensin al Consumo. La Funcin de Consumo. Curva de Consumo. Propensin Marginal al Consumo. Propensin Media al Consumo. Costo. Costo Fijo. Costo Marginal. Costo Variable. Costo Total. Funcin de Costo. Curva de Costo. Ingreso. Funcin de Ingreso. Curva de Ingreso. Ingreso Marginal. Beneficio. Funcin de Beneficio. Curva de Beneficio. Punto Muerto. Produccin. Funcin de Produccin. Curva de Produccin. Factores de Produccin. Producto Nacional. Productividad Marginal. Depreciacin. Duracin til o Activa. Valor Monetario. Valor de Recuperacin o Rescate. Cantidad Depreciada.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Se presentarn situaciones: casos o problemas, a partir de las cuales, el estudiante deber responder preguntas objetivas (seleccin simple, seleccin mltiple, completacin, verdadero y falso, pareo, respuesta breve o comprobacin, etc.), de desarrollo y mixtas. Posiblemente en algunas pruebas aparezcan todas las modalidades combinadas, o simplemente algunas de las combinaciones descritas. Evaluacin Sumativa La evaluacin de este objetivo se realizar a travs de tres (3) pruebas integrales.
68 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Funcin de Valor. Tasa de Depreciacin. Tasa de Inflacin. Tasa de Inters. Velocidad de Depreciacin. Producto Nacional. Renta. Renta Nacional. Economa Abierta. Economa Cerrada. Sector Gubernamental. Economa con influencia del Sector Gubernamental. Renta Monetaria. Renta Real. ndice de Precios. Ao Base. Valor Real. El Modelo de la Renta Nacional. Recesin Econmica. Estancamiento Econmico. Crecimiento Econmico. Elabora para las siguientes nociones: Demanda, Ecuacin de la Demanda, Curva de la Demanda, Desplazamiento de la Curva de la Demanda, Oferta, Ecuacin de la Oferta, Curva de la Oferta, Desplazamiento de la Curva de la Oferta, Impuesto sobre las Ventas, Punto de Equilibrio, Precio de Equilibrio, Cantidad de Equilibrio, Anlisis del Punto de Equilibrio, Renta Disponible, Propensin al Consumo, La Funcin Consumo, Curva de Consumo, Propensin Marginal al Consumo, Propensin Media al Consumo, Costo, Costo Fijo, Costo Marginal, Costo Variable, Costo Total, Funcin de Costo, Curva de Costo, Ingreso, Funcin de Ingreso, Curva de Ingreso, Ingreso Marginal, Beneficio, Funcin de Beneficio, Curva de Beneficio, Punto Muerto, Produccin, Funcin de Produccin, Curva de Produccin, Factores de Produccin, Productividad Marginal, Depreciacin, Duracin til o Activa, Valor Monetario, Valor de Recuperacin o Rescate, Cantidad Depreciada, Funcin de Valor, Tasa de Depreciacin, Tasa de Inflacin, Tasa de Inters, Velocidad de Depreciacin, Producto Nacional, Renta, Sector Gubernamental, Renta Monetaria, Renta Real, ndice de Precios, Ao Base, Valor Real y El Modelo de la Renta Nacional un esquema, tabla o mapas conceptuales que identifique, formule, represente, compare, diferencie, caracterice e indique propiedades de aquellas que las tengan.
69 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Analiza situaciones que puedan ser resueltas mediante procedimientos matemticos. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 1 Mdulo IV (176), que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de resolver diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con los tpicos siguientes: Demanda, Ecuacin de la Demanda, Curva de la Demanda, Desplazamiento de la Curva de la Demanda, Oferta, Ecuacin de la Oferta, Curva de la Oferta, Desplazamiento de la Curva de la Oferta, Impuesto sobre las Ventas, Punto de Equilibrio, Precio de Equilibrio, Cantidad de Equilibrio, Anlisis del Punto de Equilibrio, Renta Disponible, Propensin al Consumo, La Funcin de Consumo, Curva de Consumo, Propensin Marginal al Consumo, Propensin Media al Consumo, Costo, Costo Fijo, Costo Marginal, Costo Variable, Costo Total, Funcin de Costo, Curva de Costo, Ingreso, Funcin de Ingreso, Curva de Ingreso, Ingreso Marginal, Beneficio, Funcin de Beneficio, Curva de Beneficio, Punto Muerto, Produccin, Funcin de Produccin, Curva de Produccin, Factores de Produccin, Productividad Marginal, Depreciacin, Duracin til o Activa, Valor Monetario, Valor de Recuperacin o Rescate, Cantidad Depreciada, Funcin de Valor, Tasa de Depreciacin, Tasa de Inflacin, Tasa de Inters, Velocidad de Depreciacin, Producto Nacional, Renta, Sector Gubernamental, Renta Monetaria, Renta Real, ndice de Precios, Ao Base, Valor Real y El Modelo de la Renta Nacional. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 1, que se refieran a las secciones 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8, 1.9, 1.11 y 1.12,
70 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: La Ecuacin de la Demanda. La Curva de la Demanda. El Desplazamiento de la Curva de la Demanda. La Ecuacin de la Oferta. La Curva de la Oferta. El Desplazamiento de la Curva de la Oferta. La Ley de la Oferta y la Demanda. El Punto de Equilibrio. El Precio de Equilibrio. La Cantidad de Equilibrio. Impuesto sobre las Ventas. El Anlisis del Punto de Equilibrio. La Renta Disponible, Consumo y Ahorro. Propensin al Consumo. Funcin Consumo. La Curva de Consumo. Propensin Marginal al Consumo. Propensin Media al Consumo. Costo, Costo Fijo, Costo Marginal, Costo Variable, Costo Total. La Funcin de Costo. La Curva de Costo. La Funcin de Ingreso. Curva de Ingreso. Ingreso Marginal. Beneficio. Funcin de Beneficio. Curva de Beneficio. Funcin de Produccin. Curva de Produccin. Factores de Produccin. Productividad Marginal. Depreciacin. Duracin til o Activa. Valor Monetario y el Valor de Recuperacin o Rescate. Cantidad Depreciada. Funcin de Valor.Tasa de Depreciacin. Tasa de Inflacin y la Tasa de Inters. Velocidad de Depreciacin. Renta Monetaria, Renta Real, ndice de Precios, Ao Base y Valor Real. Modelo de la Renta Nacional. La combinacin general o particular de las nociones anteriormente expuestas. Realiza las actividades de autoevaluacin ubicada al final de la Unidad 1 del Mdulo IV (176) del texto UNA.
71 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 1. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: La Ecuacin de la Demanda. La Curva de la Demanda. El Desplazamiento de la Curva de la Demanda. La Ecuacin de la Oferta. La Curva de la Oferta. El Desplazamiento de la Curva de la Oferta.La Ley de la Oferta y la Demanda. El Punto de Equilibrio. El Precio de Equilibrio. La Cantidad de Equilibrio. Impuesto sobre las Ventas. El Anlisis del Punto de Equilibrio. Renta Disponible, Consumo y Ahorro. Propensin al Consumo. La Funcin Consumo. La Curva de Consumo. Propensin Marginal al Consumo. Propensin Media al Consumo. Costo Fijo, Costo Marginal, Costo Variable, Costo Total. La Funcin de Costo. La Curva de Costo. La Funcin de Ingreso. La Curva de Ingreso. Ingreso Marginal. La Funcin de Beneficio. La Curva de Beneficio. La Funcin de Produccin. La Curva de Produccin. Factores de Produccin. Productividad Marginal. Depreciacin. Duracin til o Activa. El Valor Monetario y el Valor de Recuperacin o Rescate. Cantidad Depreciada. La Funcin de Valor. Tasa de Depreciacin. Tasa de Inflacin y Tasa de Inters. Velocidad de Depreciacin. Renta Monetaria, Renta Real, ndice de Precios, Ao Base y Valor Real. El Modelo de la Renta Nacional. La combinacin general o particular de las nociones anteriormente expuestas.
72 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 1 del Mdulo IV (176), en cuanto a las definiciones, explicaciones y aplicaciones de algunos conceptos econmicos y contables, tales como: Ecuacin de la Demanda, Ecuacin de la Oferta, Punto de Equilibrio, Propensin al Consumo, Propensin Marginal al Consumo, Propensin Media al Consumo, Costo Marginal, Costo Fijo de Produccin, Costo Variable de Produccin, Ingreso Marginal, Beneficio, Tasa de Depreciacin, Valor de Recuperacin de un Bien, ndice de Precios, Valor Monetario y Valor Real. Se recomienda consultar el Asesor de Matemtica I (176) de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. Consulta al Asesor de Matemtica I (176), acerca del uso de la ecuacin lineal en problemas relacionados con: La Oferta y la Demanda en una Economa de Mercado. La Descomposicin de la Renta Disponible en Consumo y Ahorro. Los Costos de Produccin, el Ingreso y el Beneficio de los Agentes productores. Las Cantidades Producidas de un Determinado Bien en Funcin de algn Factor de Produccin. La disminucin en el Valor Monetario de un Bien por Efecto de la Depreciacin. La forma en que se Distribuye la Renta Nacional en una Economa Dada. Consulta o comuncate con algn Asesor del rea de Administracin y Contadura de tu Centro Local o a Nivel Central, acerca de diversos conceptos y problemas econmicos y administrativos que se muestran a lo largo de la Unidad 1, con la finalidad de que captes mejor la aplicacin matemtica especifica en las Ciencias Administrativas y Sociales, y en la Economa.
73 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES En cuando al material bibliogrfico bsico, para estudiar otros puntos de vistas y ejercicios resueltos, adems de hacer ejercicios propuestos concernientes a los contenidos desarrollados en este Mdulo IV, te sugerimos leer el o los captulos y unidades de los siguientes textos: MOCHON M., Francisco, Economa, Teora y Poltica. Texto obligado de referencia para los principiantes en el rea econmica. De una manera muy didctica y de excelente presentacin, muestra los conocimientos bsicos de la Microeconoma y en particular los tpicos que nos ocupa en este Mdulo: Anlisis de la Oferta y la Demanda (Cp. 7), Determinacin del Precio de Equilibrio (Cp. 8), Medicin de la Renta Nacional (Cp.12). ARYA, Jagdish C. y LARDNER, Robin W., Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa. Excelente libro de consulta en donde encontrars una gran cantidad de problemas resueltos y propuestos relacionados con algunos tpicos tratados en este Mdulo, tales como: Ecuacin de la Oferta, Ecuacin de la Demanda, punto de Equilibrio, Depreciacin, Funcin de Costos. Adems de los textos mencionados anteriormente, puedes consultar como bibliografa complementaria el siguiente material: DRAPER, Jean E. y KLINGMAN, Jane S., Matemticas para Administracin y Economa. HAEUSSLER, Ernest F. y PAUL, Richard S., Matemticas para Administracin y Economa. HOFFMAN, Laurence D., Clculo para Ciencias Sociales y Administrativas, GONZLEZ, Antonio J. Y MAZA Z., Domingo F., Tratado Moderno de Economa. TORO H., Jos, Fundamentos de Teora Econmica. SALVATORE, Dominick, Teora y problemas de Microeconoma. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 2.2, 2.4, 2.5, 2.7 y 2.9 de la Unidad 2 Mdulo IV (176) del Texto UNA:
74 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES "Modelo de la Distribucin del Ingreso de Pareto", "Modelo del Ciclo de Vida de un Producto", "Uso de los Factores de Produccin en la Fabricacin de dos Bienes", "Modelo de Depreciacin", "Ecuaciones de la Demanda y de la Oferta" y "Punto de Equilibrio". Los conceptos econmicos y administrativos que se muestran a lo largo de la Unidad 2 estn dados en una forma muy general slo con la finalidad de que se capte mejor la aplicacin matemtica especfica. Con base al estudio del material instruccional impreso referido a las secciones 2.2, 2.4, 2.5, 2.7 y 2.9 de la Unidad 2 Mdulo IV (176), realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, las operaciones que se efectan con esas nociones, sus propiedades y la importancia que estas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Modelo de la Distribucin del Ingreso de Pareto, Modelo del Ciclo de Vida de un Producto, Uso de los Factores de Produccin en la Fabricacin de dos Bienes, Curva de Transformacin de Productos, Ecuacin de Transformacin de Productos, Solucin Factible, Modelo de Depreciacin, Mtodo de la Suma de los Dgitos Anuales, Mtodo de la Unidad de Produccin, Ecuaciones de la Demanda y de la Oferta y Punto de Equilibrio. Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie los distintos Modelos presentados en el contenido de las secciones 2.2, 2.4, 2.7 y 2.9 de la Unidad 2 Mdulo IV (176). Analiza situaciones que puedan ser resueltas mediante procedimientos matemticos. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 2 Mdulo IV (176), que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas
75 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES desarrollados en el mismo, a los fines de resolver diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con: el Modelo de la Distribucin del Ingreso de Pareto, el Modelo del Ciclo de Vida de un Producto, el Uso de los Factores de Produccin en la Fabricacin de dos Bienes, la Curva de Transformacin de Productos, la Ecuacin de Transformacin de Productos, Solucin Factible, el Modelo de Depreciacin, el Mtodo de la Suma de los Dgitos Anuales, el Mtodo de la Unidad de Produccin, las Ecuaciones de la Demanda y de la Oferta y el Punto de Equilibrio. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 2, que se refieran a las secciones 2.2, 2.4, 2.5, 2.7 y 2.9, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: El Modelo de la Distribucin del Ingreso de Pareto. El Modelo del Ciclo de Vida de un Producto. El Uso de los Factores de Produccin en la Fabricacin de dos Bienes. La Curva de Transformacin de Productos. La Ecuacin de Transformacin de Productos. El Modelo de Depreciacin. El Mtodo de la Suma de los Dgitos Anuales. El Mtodo de la Unidad de Produccin. Las Ecuaciones de la Demanda y de la Oferta y el Punto de
76 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Equilibrio. Realiza las actividades de autoevaluacin ubicada al final de la Unidad 2 del Mdulo IV (176) del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado. Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de la Unidad 2. Una vez realizadas las consultas de las pginas WEB plantate resolver problemas relacionados con: El Modelo de la Distribucin del Ingreso de Pareto. El Modelo del Ciclo de Vida de un Producto. El Uso de los Factores de Produccin en la Fabricacin de dos Bienes. La Curva de Transformacin de Productos. La Ecuacin de Transformacin de Productos. El Modelo de Depreciacin. El Mtodo de la Suma de los Dgitos Anuales. El Mtodo de la Unidad de Produccin. Las Ecuaciones de la Demanda y de la Oferta y el Punto de Equilibrio. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 2 del Mdulo IV (176), en cuanto a las definiciones, explicaciones y aplicaciones de algunos conceptos econmicos y contables, tales como: el Modelo de la Distribucin del Ingreso de Pareto, el Modelo del Ciclo de Vida de un Producto, el Uso de los Factores de Produccin en la Fabricacin de dos Bienes, la Curva de Transformacin de Productos, la Ecuacin de Transformacin de Productos, Solucin Factible, el
77 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Modelo de Depreciacin, el Mtodo de la Suma de los Dgitos Anuales, el Mtodo de la Unidad de Produccin, las Ecuaciones de la Demanda y de la Oferta y el Punto de Equilibrio. Se recomienda consultar el Asesor de Matemtica I (176) de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. En cuando al material bibliogrfico bsico, para estudiar otros puntos de vistas y ejercicios resueltos, adems de hacer ejercicios propuestos concernientes a los contenidos desarrollados en este Mdulo IV, te sugerimos leer el o los captulos y unidades de los siguientes textos: MOCHON M., Francisco, Economa, Teora y Poltica. Texto obligado de referencia para los principiantes en el rea econmica. De una manera muy didctica y de excelente presentacin, muestra los conocimientos bsicos de la Microeconoma y en particular los tpicos que nos ocupan en este Mdulo: Anlisis de la Oferta y la Demanda (Cp. 7), Determinacin del Precio de Equilibrio (Cp. 8), Medicin de la Renta Nacional (Cp.12). ARYA, Jagdish C. y LARDNER, Robin W., Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa. Excelente libro de consulta en donde encontrars una gran cantidad de problemas resueltos y propuestos relacionados con algunos tpicos tratados en este Mdulo, tales como: Ecuacin de la Oferta, Ecuacin de la Demanda, punto de Equilibrio, Depreciacin, Funcin de Costos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
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78 Matemtica 177 (Objetivos diferenciados) OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Las actividades que se describen a continuacin te permitirn comprender de forma efectiva el objetivo de la unidad, ten presente la intencionalidad del mismo. Recuerda siempre que lo primero a realizar antes de iniciar el estudio de cada Unidad es leer el objetivo de aprendizaje y la presentacin de la Unidad , lo cual te suministrar informacin acerca de lo que se pretende alcanzar y permitir conocer lo que se espera de ti, cuando finalices el estudio de dicha Unidad. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Evaluacin Formativa La evaluacin ser terica prctica y las pruebas estarn organizadas con preguntas combinadas dentro de las siguientes modalidades: Tericas (definiciones, conceptos o propiedades). Seleccin simple o mltiple. Completacin. Verdadero y falso. Desarrollo. Comprobacin. Pareo. Se presentarn situaciones: casos o problemas, a partir de las cuales, el estudiante deber responder preguntas objetivas (seleccin simple, seleccin mltiple, completacin, verdadero y falso, pareo, respuesta breve o comprobacin, etc.), de desarrollo y mixtas. Posiblemente en algunas pruebas aparezcan todas las modalidades combinadas, o simplemente algunas de las combinaciones descritas. Evaluacin Sumativa
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de la seccin 1.2 de la Unidad 1 Mdulo IV (177) del Texto UNA: "Enunciados Matemticos y sus Demostraciones". Con base en el estudio del material impreso referido a la seccin 1.2 de la Unidad 1 Mdulo IV (177) del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, sus componentes, propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Enunciados Matemticos. Demostracin. Prueba. Componentes de una Proposicin o Teorema. Hiptesis. Premisa. Tesis. Conclusin. Resultado. Lemas y Corolarios. Axiomas. Demostraciones Directas y Demostraciones por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo. Contraejemplos y Conjeturas. Intuiciones Geomtricas y Pruebas Grficas. Paradoja. Falacia. Sofisma. Demostraciones o Pruebas por Agotamiento o Exhaucin de Casos. Demostraciones Utilizando Computadoras. Conjetura de los Cuatro Colores.
79 Relaciones de Causalidad. La evaluacin de este objetivo se realizar a travs de tres (3) Elabora un esquema o tabla para los diferentes pruebas integrales. Enunciados Matemticos: Proposicin, Teorema, Lemas y Corolarios, etc., que los defina, describe e indique sus propiedades y diferencias. Analiza situaciones que puedan ser resueltas mediante procedimientos matemticos. Elabora para esos tpicos un esquema o mapas conceptuales que contengan las caractersticas, propiedades y la importancia que stas poseen en diferentes campos del conocimiento. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 1 Mdulo IV (177), que te servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con los tpicos siguientes: Enunciados Matemticos. Proposicin, Teorema, Lemas y Corolarios. Demostraciones Directas y por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo. Contraejemplos y Conjeturas. Intuiciones Geomtricas y Pruebas Grficas. Otras Demostraciones. Diagramas de rbol. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte V del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 1 Mdulo IV (177), que se refieran a la seccin 1.2, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado.
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80 Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: Proposicin, Teorema, Lemas y Corolarios. Demostraciones Directas y por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo. Contraejemplos y Conjeturas. Demostraciones o Pruebas por Agotamiento o Exhaucin de Casos. Demostraciones Utilizando Computadoras. Ve el Videocasete: "Pensamiento Matemtico" como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 1 Mdulo IV (177). Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Actividades de autoevaluacin. Para comprobar el dominio y verificar el logro de los objetivos de la Unidad 1 y la calidad de tu aprendizaje, realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 1 ubicadas al final del Mdulo IV (177) del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los aspectos ms importantes en cuanto a: Enunciados Matemticos. Proposicin, Teorema y sus componentes, Lemas y Corolarios. Demostraciones Directas y por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo. Contraejemplos y
81 Conjeturas. Intuiciones Geomtricas y Pruebas Grficas. Demostraciones o Pruebas por Agotamiento o Exhaucin de Casos y Demostraciones Utilizando Computadoras. Problemas relacionados con: Demostraciones Directas y por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo, Contraejemplos y Conjeturas, Intuiciones Geomtricas y Pruebas Grficas, Demostraciones o Pruebas por Agotamiento o Exhaucin de Casos, Demostraciones Utilizando Computadoras, Relaciones de Causalidad y Diagramas de rbol. Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 1 Mdulo IV (177), en cuanto a las definiciones, explicaciones y aplicaciones de los siguientes tpicos:Enunciados Matemticos. Demostracin. Prueba. Componentes de una Proposicin o Teorema. Hiptesis. Premisa. Tesis. Conclusin. Resultado. Lemas y Corolarios. Axiomas. Demostraciones Directas y Demostraciones por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo. Contraejemplos y Conjeturas. Intuiciones Geomtricas y Pruebas Grficas. Paradoja. Falacia. Sofisma. Demostraciones o Pruebas por Agotamiento o Exhaucin de Casos. Demostraciones Utilizando Computadoras. Conjetura de los Cuatro Colores.
82 Relaciones de Causalidad. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I (177) de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. Consulta al Asesor de Matemtica I (177), acerca de: Enunciados Matemticos. Demostracin. Prueba. Componentes de una Proposicin o Teorema. Hiptesis. Premisa. Tesis. Conclusin. Resultado. Lemas y Corolarios. Axiomas. Demostraciones Directas y Demostraciones por Contradiccin o por Reduccin al Absurdo. Contraejemplos y Conjeturas. Intuiciones Geomtricas y Pruebas Grficas. Paradoja. Falacia. Sofisma. Demostraciones o Pruebas por Agotamiento o Exhaucin de Casos. Demostraciones Utilizando Computadoras. Conjetura de los Cuatro Colores. Relaciones de Causalidad. Consulta o comuncate con algn Asesor del rea de Educacin Mencin Matemtica de tu Centro Local o a Nivel Central, acerca de Pensamiento Matemtico y Enunciados Matemticos y sus Demostraciones, con la finalidad de buscar respuestas a tus dudas, ampliar tus conocimientos, profundizar y comprobar el dominio de los contenidos que se muestran a lo largo de la Unidad 1. Consulta al Asesor de Matemtica I (177) de tu Centro Local, acerca de diversas conjeturas, pruebas grficas, paradojas famosas y diversas falacias en matemticas. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el captulo y unidad del siguiente libro: THE OPEN UNIVERSITY, Mathematics Foundation Course, Block VI: Mathematical Structures, Unit 3. Excepto algunos ejemplos y ejercicios propuestos que es necesario omitir por no disponer de los requisitos,
83 como los referidos a las matrices, se recomiendan las pginas 3 al 15 (pargrafos 3.0 - 3.1). Es til para complementar la Unidad 1. 2
Eventos (Actividades o Asignaciones): Realiza el estudio de las secciones 2.2 y 2.3 de la Unidad 2 del Texto UNA: "Algunos ejemplos donde es necesario realizar un Modelo Matemtico" y "Qu son los Modelos Matemticos?". Con base en el estudio del material impreso referido a las secciones 2.2 y 2.3 de la Unidad 2 del Texto UNA, realiza las siguientes actividades: Reflexiona y realiza un cuadro resumen donde describas los aspectos ms importantes en cuanto a los conceptos, sus componentes, propiedades y la importancia que stas tienen, y las aplicaciones sobre los siguientes tpicos: Modelo de Crecimiento de una Poblacin. Modelo del Camino ms Corto entre Dos Ciudades o entre Dos Puntos de un Plano (camino ms corto en una malla o red). Modelo de la Demanda y la Oferta en Economa. Los Modelos Matemticos. Modelo Lineal. Construccin de un Modelo Matemtico. Modelo Exponencial. Modelo de la Presin Atmosfrica. Elabora para esos tpicos un esquema o mapas conceptuales que contengan las caractersticas, propiedades y la importancia que stas poseen en diferentes campos del conocimiento. Elabora una tabla o cuadro que identifique, compare y diferencie los distintos Modelos presentados en el contenido de las secciones 2.2 y 2.3 de la Unidad 2. Reflexiona sobre las siguientes interrogantes: Cmo estudiar los hechos econmicos y cmo podemos
84 modelarlos matemticamente? Cmo se puede construir un Modelo Matemtico? Redacta algunas reflexiones que surjan de estas interrogantes. Resuelve los ejemplos, ejercicios, problemas y ejercicios propuestos, presentes en la Unidad 2, que le servirn para aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de solucionar diversas situaciones (casos o problemas) en relacin con el Modelo de Crecimiento de una Poblacin, Modelo Lineal, Modelo Exponencial, Modelo del Camino ms Corto entre Dos Ciudades o entre Dos Puntos de un Plano, Modelo de la Demanda y la Oferta en Economa, Modelos Matemticos, Construccin de un Modelo Matemtico, Modelo de la Presin Atmosfrica, etc. Cualquier explicacin adicional podrs encontrarla en los textos que para tal fin sealamos en la bibliografa de apoyo o complementaria (Ver parte VI del Plan de Curso). Una vez realizada la lectura y anlisis del material de apoyo, indicados al inicio de la Unidad 2 Mdulo IV (177), que se refieran a las secciones 2.2 y 2.3, plantate las siguientes tareas: Redacta algunas reflexiones que surjan del material de apoyo consultado. Realiza un anlisis, descripcin, sinopsis, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los tpicos relacionados con los contenidos de esas secciones de dicha Unidad. A partir de la informacin obtenida resuelve problemas relacionados con: El Modelo de Crecimiento de una Poblacin. El Modelo del Camino ms Corto entre Dos Ciudades o entre Dos Puntos de un Plano (camino ms corto en una malla o red). El Modelo Lineal. El Modelo
85 Exponencial. El Modelo de la Demanda y la Oferta en Economa. El Modelo de la Presin Atmosfrica. La construccin de Modelos Matemticos. Realiza la lectura de la Nota Histrica de la Unidad 2 del texto UNA: "Malthus y el Maltusianismo", referido al crecimiento de la poblacin mundial en forma de progresin geomtrica y que ha influenciado a otras reas del conocimiento. Redacta algunas reflexiones que surjan de la lectura. Escucha los Audiocasete: "Modelando con Matemtica: Modelo Matemtico de la Dinmica de una Poblacin" y trabaja con la gua de actividades como apoyo al tema relacionado con la Unidad 2 Mdulo IV (177). Redacta algunas reflexiones Audiocasetes consultados. que surjan de los
Ve el Videocasete: "La Armona de los Mundos" como apoyo a los contenidos desarrollados en la Unidad 2 Mdulo IV (177). Redacta algunas reflexiones que surjan del Videocasete consultado. Realiza las actividades de autoevaluacin de aquellas preguntas referidas a la Unidad 2 ubicadas al final del Mdulo IV (177) del texto UNA. Consulta o investiga por Internet en los sitios WEB recomendados en las Orientaciones Generales y a partir de la informacin obtenida plantate las siguientes tareas: Realiza un anlisis, descripcin, resumen, conclusiones o cualquier otro tipo de actividad de los aspectos ms importantes en cuanto a: Cundo es necesario realizar un Modelo Matemtico? Modelo de Crecimiento de una Poblacin. Modelo del camino ms corto entre dos
86 ciudades o entre dos puntos de un plano. Modelo de la Demanda y la Oferta en Economa. Qu son los Modelos Matemticos? Cmo se puede construir un Modelo Matemtico? Modelo de la Presin Atmosfrica. Elaborar Diagramas de Flujo para la construccin de modelos. Elaboracin o construccin de modelos en la Ingeniera y otras reas del conocimiento. Resuelve problemas relacionados con elaborar o construccin de modelos. Investiga sobre la posibilidad de desarrollar una estrategia general para resolver problemas de matemtica o problemas aplicados referidos a ese material de apoyo. Redacta algunas reflexiones que surjan del material consultado y plantate resolver problemas en cuanto a esos aspectos sealados anteriormente. Intercambia ideas con grupos de estudio sobre posibles dudas que puedan surgir del contenido de la Unidad 2 Mdulo IV (177), en cuanto a las definiciones, explicaciones y aplicaciones de los siguientes tpicos: Qu es un Modelo?, Modelo de Crecimiento de una Poblacin, Modelo Lineal, Modelo Exponencial, Modelo del Camino ms Corto entre Dos Ciudades o entre Dos Puntos de un Plano, Modelo de la Demanda y la Oferta en Economa, Modelos Matemticos, Construccin de un Modelo Matemtico, Modelo de la Presin Atmosfrica, etc. Se recomienda consultar al Asesor de Matemtica I (177) de tu Centro Local, con la finalidad de aclarar dudas u otro tipo de problemas sobre el material instruccional impreso, de apoyo o complementario. Consulta al Asesor de Matemtica I (177), acerca del Modelo de Crecimiento de una Poblacin, Modelo Lineal, Modelo Exponencial, Modelo del Camino ms Corto entre Dos Ciudades o entre Dos Puntos de un Plano, Modelo de la Demanda y la Oferta en Economa, Modelos Matemticos, Construccin de un Modelo Matemtico,
87 Modelo de la Presin Atmosfrica, etc. Consulta o comuncate con algn Asesor del rea de Ingeniera, de Educacin Matemtica o de Administracin de tu Centro Local o a Nivel Central, acerca de diversos conceptos y problemas sobre Modelando con Matemtica que se muestran a lo largo de la Unidad 2, con la finalidad de que captes mejor la aplicacin matemtica especifica de la Ingeniera, de las Ciencias Administrativas y Sociales y de la Economa. En cuanto al material bibliogrfico te sugerimos leer el o los captulos y unidades de los siguientes libros: KRICK, Edward V., Fundamentos de Ingeniera. Mtodos, Conceptos y Resultados. Especficamente el captulo 9 que trata de los modelos (pp. 169-186) y el captulo 10 que trata de la elaboracin de modelos (pp.199-217). Este es un libro de introduccin al estudio de la ingeniera, en sus diversas facetas, que tambin se refiere a los profesionales de sta, los ingenieros, MAZA ZAVALA, Domingo F. & GONZLEZ, Antonio J., Tratado Moderno de Economa. Se sugiere, para los que quieran profundizarlo relacionado con la oferta y la demanda en sus aspectos econmicos, el captulo 7 (Anlisis de la oferta y la demanda; pp. 115-123, 137-142) y el captulo 8 (Determinacin del precio de equilibrio; pp. 145-169). THE OPEN UNIVERSITY, Mathematics Foundation Course, Block V.-Mathematical Modelling, Unit 1, "Relations from data". Aqu encuentras algunos de los modelos estudiados en la Unidad 2, otros modelos que no hemos estudiado, un diagrama de flujo para la construccin de modelos (pg. 31) y diversos ejercicios propuestos con sus respectivas soluciones al final.
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88 IV. PLAN DE EVALUACION MODALIDAD ASIGNATURA: MATEMTICA I COD: 175-176-177 CRDITOS: 5 - LAPSO: 2012-1 CARRERA: VER (*) Responsable: Prof. Richard Rico Evaluador: Prof. Jose Arandia Horario de atencin: 8:30 a 12:00 y de 1:30 a 4:30 Telfono: 0212-5552085 Correo electrnico: rrico@una.edu.ve
M I U 1 O 1 OBJETIVO
CONTENIDO Unidades del 1 al 6 Unidades del 7 al 11 Unidades del 1 al 6
Semestre
1era Parcial 2da Parcial Prueba Integral
1 al 6 7 al 11 1 al 11
OBJETIVOS COMUNES (175-176-177) Efectuar problemas relacionados con los nmeros naturales, enteros o racionales que involucren operaciones definidas o clculos directos utilizando calculadora en esos conjuntos. Efectuar problemas relacionados con los nmeros reales clculos directos utilizando calculadora en ese conjunto. Efectuar problemas que involucren la relacin de orden en R. Efectuar problemas que involucren representaciones de puntos utilizando sistemas de coordenadas, relaciones entre conjuntos de una recta o funciones. o de un plano que involucren operaciones definidas o
I I II
2 3 4
2 3 4
II
Efectuar problemas distinguiendo diversas caractersticas de analticamente o relacionados con la composicin de funciones.
una funcin, geomtrica y
II II III III
5 6 8 9
6 7 8 9
Efectuar problemas que impliquen la representacin de datos utilizando diferentes grficas o relacionados con la nocin de escala. Efectuar problemas de aproximacin sucesiones y lmites de sucesiones. Efectuar problemas que involucren lmites de funciones. Efectuar problemas concernientes a las funciones continuas.
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89
M IV
U 2
O 10
OBJETIVOS (175): Educacin menciones: Preescolar y Dificultades de Aprendizaje. Efectuar problemas en los que se interpreten algunos contenidos geomtricos relevantes en la enseanza de la matemtica, o se utilicen conceptos geomtricos para realizar analogas con otras disciplinas o en que se apliquen conceptos geomtricos. Efectuar problemas en los que se establezcan relaciones entre los elementos de un conjunto con el objeto de formar clases o clasificarlos, o se aplique el concepto de seriacin, o sobre sistemas de numeracin. OBJETIVOS (176): Administracin, Contadura, de Empresa y Riesgos y Seguros Efectuar problemas donde estn involucrados o en los que se apliquen conceptos referentes a las funciones y = a x + b. Efectuar problemas donde estn involucrados o en los que se apliquen conceptos concernientes a las funciones a Trozos, Cuadrticas, Logartmicas y Exponenciales.
IV
11
IV
10
IV
11
M IV IV
U 1 2
O 10 11
OBJETIVOS (177): Ingeniera, Matemtica y Educacin mencin Matemtica Efectuar problemas analizando situaciones que puedan ser resueltas mediante procedimientos matemticos o que involucren demostraciones de proposiciones o de teoremas mediante procedimientos matemticos. Efectuar problemas de fsica, ingeniera o economa, donde se utilicen procedimientos matemticos relacionados con los conjuntos numricos o las funciones o que involucren modelos matemticos.
Criterio de dominio acadmico: 60% de aprobacin (Art. 15 de la Normativa de la Administracin de la Evaluacin).
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V. BIBLIOGRAFA
Obligatoria (175-176-177) Escobar B., Lameda A., Universidad Nacional Abierta Complementaria (175-176-177) AROCHA REYES, Jos Luis, La Escala en el Mapa y en Aerofoto, Ediciones de la Biblioteca, Universidad Central de Venezuela, Caracas, 1991. 2a edicin. BRITTON, Jack R. & BELLO, Ignacio, Trigonometra Contemporneas, Hada, Mxico 1982. lgebra y Orellana C (2000) "Matemtica I".
GONZALEZ, Ernesto, Estadstica General, Fondo Universidad Central de Venezuela (UCV), Caracas.
Editorial
HALL, A.S., Construccin de Grficas y Diagramas, Editorial Acribia, Espaa, 1962. LARSON, Roland & HOSTETLER, Robert, Clculo y Geometra Analtica,McGraw-Hill, Mxico, 1986 (2da. edicin). LEITHOLD, Louis, El Clculo con Geometra Analtica, Harla, Mxico, 1992 (6ta. edicin). LEITHOLD, Louis, Matemticas Previas al Clculo: Anlisis- Funcional y Geometra Analtica, Harla, Mxico, 1983. RIVAS KREYSZIG, Erwin, Estadstica Matemtica, Aplicaciones y Mtodos, Editorial Limusa, Mxico. SADOSKY, Manuel, Clculo Numrico y Grfico, Ediciones Librera del Colegio, Buenos Aires, 1973. SWOKOWSKI, Earl W, lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica, Grupo Editorial Iberoamericana, Mxico. 1983. SWOKOWSKI, Earl W, Clculo con Geometra Analtica, Grupo Editorial bero Amrica, Mxico, 2a edicin. 1989. ZILL, Dennis G., Clculo con Geometra Analtica, Grupo Editorial bero Amrica, Mxico, 1987.
91 Complementaria solo (175) CASTELNUOVO, Emma, Didctica de la matemtica moderna, Edit. Trillas, Mxico, 4a reimpresin 1979. CENAMEC, Los boletines de matemtica, publicados por el Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de la Ciencia (CENAMEC) 1979 y 1986, Caracas. KAMI, Constance, El Nio reinventa la Aritmtica, Edit. Visor, Madrid, 1985. OHMER, Merlin M., Geometra Elemental para Maestros, Edit. Trillas, Mxico, 1992. WEYL, Herman, La simetra, Ediciones Promocin Cultural, S.A., Barcelona-Espaa, 1975. SNCHEZ, Margarita A. de, Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, Procesos Bsicos del Pensamiento, (Gua del Instructor), Edit. Trillas, Mxico, 1991.
Complementaria solo (176) MOCHON M., Francisco, Economa, Teora y Poltica, Ed. McGraw Hill, Espaa, 1993, 3ra. Edicin. ARYA, Jagdish C. y LARDNER, Robin W., Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa, Ed. Prentice Hall Hispanoamericana,Mxico, 1992 (3ra. Edicin).
Complementaria solo (177) THE OPEN UNIVERSITY, Mathematics Foundation Course, Block VI:Mathematical Structures, Unit 3, "Proof; Inglaterra, Edicin de 1986 (Reimpresin 1989). KRICK, Edward V., Fundamentos de Ingeniera. Mtodos, Conceptos y Resultados, Editorial Limusa, Mxico, Edicin de 1979 (4a reimpresin, 1991). MAZA ZAVALA, Domingo F. & GONZLEZ, Antonio J., Tratado Moderno de Economa, Editorial Panapo, Caracas, 1992.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEO ACADMICO AREA DE MATEMTICA

Cdigos: Semestre: Prelaciones: Requisito: Autor: Diseador Acadmico: Revisin:

Prof . Richard Alexis Rico M. (Especialista de Contenido)

Med. Nancy Ojeda Wendy Guzmn

El Material instruccional obligatorio es el Texto UNA:

Carreras: Educacin, menciones Preescolar y Dificultades de Aprendizaje cdigo (175)

consta de cuatro Mdulos de

Carreras: Administracin y Contadura cdigo (176)

consta de cuatro Mdulos de

Carreras: Ingeniera, Matemtica y Educacin mencin Matemtica cdigo (177)

Naranja Naranja Naranja Azul Celeste

9 III. DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL CURSO

3. Efectuar problemas que involucren la relacin de orden en R.

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44 OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

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Plan de curso Matemtica I

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