Libro Activades para Trabajar La Atencion

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ATENCIN
1. INTRODUCCIN 2. LA ATENCIN 2.1 DEFINICIN 2.2 CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN 2.3 CLASIFICACIN DE LA ATENCIN 3. CMO AYUDAR A UN NIO CON DIFICULTADES DE ATENCIN? 4. ATENCIN Y ALUMNADO CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES 4.1. PAUTAS PARA EL PROFESORADO 5. BATERIA DE ACTIVIDADES: DESDE LA ACTIVIDAD 1 ASTA LA ACTIVIDAD !"
#. CONCLUSIN !.BIBLIO$RAFA
1. INTRODUCCIN: La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece en su articulo 1, aparta o a ! b "ue #a$ La cali a la e ucaci%n para to o el alu&na o, in epen iente&ente la i(ual a e e
sus con iciones ! circunstancias' b$ La e"ui a , "ue (arantice e oportuni a es, la inclusi%n e ucati)a ! la no e las iscri&inaci%n ! act*e co&o ele&ento co&pensa or con especial atenci%n a las "ue eri)en e iscapaci a +, En el Decreto -./0.11/, e .2 e 3ulio, por el "ue se establece la or enaci%n ! las ense4an5as correspon ientes a la E ucaci%n In6antil en An aluc7a, en su art7culo 8 establece #La 6inali a e la e ucaci%n in6antil es la e contribuir al e los ni4os ! esarrollo 67sico, a6ecti)o, social e intelectual su bienestar+, En el Decreto .810.11:, e 81 e 3ulio, por el "ue se establece la or enaci%n ! las ense4an5as correspon ientes a la e ucaci%n pri&aria en An aluc7a, en su art7culo 8 establece "ue #La 6inali a e la e ucaci%n pri&aria es proporcionar a
esi(ual a es personales, culturales, econ%&icas ! sociales,
ni4as, respetan o los erec9os e la in6ancia ! aten ien o a
to os los ni4os ! ni4as una e ucaci%n "ue per&ita a6ian5ar su esarrollo personal ! su propio bienestar, a "uirir las 9abili a es culturales b;sicas relati)as a la e<presi%n ! co&prensi%n oral, a la lectura, a la escritura ! al c;lculo, as7 co&o esarrollar 9abili a es sociales, 9;bitos e traba3o ! estu io, el senti o art7stico, la creati)i a ! la a6ecti)i a +, Por ello se eben )alorar to os los aspectos on e los alu&nos0as pue an presentar i6iculta es, para cu&plir estos principios, Si un alu&no0a tiene incon)enientes en la atenci%n se eber; traba3ar, !a "ue es 6un a&ental para "ue el alu&no0a ten(a un esarrollo pleno en la acti)i a escolar,
2. LA ATENCIN: 6
2.1
DEFINICIN: en
La atenci%n presenta un papel &u! rele)ante i6erentes aspectos e la )i a
el 9o&bre, por ello 9an si o
&uc9os los autores "ue 9an e6ini o ! estu ia o la atenci%n, A continuaci%n se e<ponen istintas e6iniciones sobre la atenci%n= Di)ersos autores la e6inen co&o un proceso, ! se4alan "ue la atenci%n presenta 6ases entre las "ue po e&os estacar la 6ase e orientaci%n, selecci%n ! sosteni&iento e la &is&a >Ar ila, 12:2' Cela a, 12/2' Cer ;, 12/.' Luria, 12/?, Ta!lor, 1221$, Reate(ui >1222$ se4ala "ue #la atenci%n es un proceso iscri&inati)o ! co&ple3o "ue aco&pa4a to o el procesa&iento co(niti)o, a e&;s es el responsable a aptaci%n interna e&an as e<ternas+, @tros autores consi eran "ue la atenci%n es un &ecanis&o, "ue )a a poner en &arc9a a los procesos "ue inter)ienen en el procesa&iento e la in6or&aci%n, participa ! 6acilita el traba3o e to os los procesos co(niti)os, re(ulan o ! 7 e 6iltrar
in6or&aci%n e ir asi(nan o los recursos para per&itir la el or(anis&o en relaci%n con las
e3ercien o un control sobre ellos >Aarc7a, 122:' Rosell%, 122/' Rui5BVar(as, 12/:$, Para Rubenstein >12/.$ la atenci%n &o i6ica la estructura e los procesos psicol%(icos, 9acien o "ue estos e acuer o al conteni o e las acti)i a es apare5can co&o acti)i a es orienta as a ciertos ob3etos, lo "ue se pro uce plantea as "ue (u7an el esarrollo e los procesos ps7"uicos, sien o la atenci%n una 6aceta e los procesos psicol%(icos, 2.2. CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN: La caracter7stica principal e la atenci%n es la
orientaci%n selecciona ora >Ca9ne&an, 12:8' Rubenstein, 12/.' Rosell%, 122/$, @tras caracter7sticas e la atenci%n son= B La concentraci%n= se eno&ina concentraci%n a la in9ibici%n e la in6or&aci%n irrele)ante ! la 6ocali5aci%n prolon(a os >Ar ila, Rosselli, Pine a ! Lopera, 122:$, e la in6or&aci%n rele)ante, con &anteni&iento e Dsta en perio os
B La istribuci%n e la atenci%n= aun"ue la atenci%n tiene una capaci a li&ita a "ue epen e e la canti a e in6or&aci%n "ue se ebe procesar ! el es6uer5o "ue 9a(a la persona, es 8
posible "ue po a&os aten er al &is&o tie&po a &as e un est7&ulo, B La estabili a e la atenci%n= es la capaci a e &antener la presencia e la atenci%n urante un lar(o perio o e tie&po sobre un ob3eto o acti)i a es a as >Cela a ! Cairo, 1221$, B @scila&iento e la atenci%n= son perio os in)oluntarios e se(un os a los "ue est; supe ita a la atenci%n ! "ue pue en ser causa as por el cansancio, 2.3. CLASIFICACIN DE LA ATENCIN: En este aparta o po e&os 9acer una oble
clasi6icaci%n, por un la o tenien o en cuenta los &ecanis&os i&plica os !, por otro la o, el (ra o e control, EECANISE@S IEPLICAD@S= B Atenci%n selecti)a= es la 9abili a aspectos irrele)antes e la &is&a, B Atenci%n i)i i a= este tipo e atenci%n se a cuan o ante una sobrecar(a esti&ular, se istribu!e los recursos atencionales con los "ue cuenta el su3eto 9acia una acti)i a co&ple3a >Aarc7a, 122:$, 9 e la persona para aten er a los aspectos i&portantes e la tarea o situaci%n, e)itan o los
B Atenci%n sosteni a= se re6iere a la atenci%n "ue re"uiere ocuparse e una tarea por un perio o e tie&po prolon(a o, ARAD@ DE C@NTR@L= B Atenci%n in)oluntaria= est; relaciona a con la aparici%n e un est7&ulo nue)o, 6uerte ! si(ni6icati)o, ! esaparece con la repetici%n ! la &onoton7a, La atenci%n in)oluntaria suele ser pasi)a ! e&ocional, por"ue la persona no se es6uer5a ni orienta su acti)i a 9acia el est7&ulo, B Atenci%n )oluntaria= esta atenci%n se esarrolla en la etapa in6antil con la a "uisici%n el len(ua3e ! las e<i(encias e los escolares, En una pri&era instancia ser; el len(ua3e )e5 "ue el ni4o a "uiera la capaci a
pa res "ue controlen la atenci%n el ni4o a*n in)oluntaria, Fna e se4alar ob3etos, no&brarlos ! pue a interiori5ar su len(ua3e, ser; capa5 e trasla ar su atenci%n e &anera )oluntaria e in epen iente e los a ultos, lo cual con6ir&a "ue la atenci%n )oluntaria se esarrolla a partir e la atenci%n in)oluntaria, ! con la acti)i a propia el 9o&bre se pasa e una a otra constante&ente,
3. CMO AYUDAR A UN NIO CON DIFICULTADES DE ATENCIN?
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A"u7 la 6i(ura
el psic%lo(o o pe a(o(o pue e ser
cla)e, pero es &u! i&portante saber "ue tanto en casa co&o en clase, se pue en aplicar tDcnicas e trata&iento, Es i&portante reali5ar un e<a&en &D ico ! neurol%(ico >!a "ue a )eces el proble&a no es la atenci%n en s7 &is&a$, a )eces es necesario incluso el uso e un trata&iento 6ar&acol%(ico >9iperacti)i a $, pero no sie&pre, Si se 9ace, 9a! "ue tener en cuenta "ue la &e icaci%n es s%lo una a!u a, pero N@ soluciona el proble&a, por"ue los proble&as atenci%n son b;sica&ente psicol%(icos, por lo e "ue el
trata&iento ebe ir en esa l7nea, es e la "ue po e&os utili5ar las si(uientes tDcnicas= TDcnicas co(niti)as o o o o Entrena&iento en estrate(ias co(niti)as, Entrena&iento en autoinstrucciones, TDcnicas con uctuales, TDcnicas operantes= re6or5a&ientos ! casti(os,
Autocontrol
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Las tDcnicas co(niti)as son proce i&ientos basa os en la utili5aci%n el pensa&iento ! el len(ua3e "ue se pue en concretar en con uctas co&o pensar, ra5onar o solucionar proble&as >con uctas co(niti)as$, Ga sabe&os "ue co&o cual"uier otra 9abili a , la atenci%n se a "uiere por &e io el e3ercicio, por lo "ue es pri&or ial conse(uir "ue el ni4o se acostu&bre a reali5ar e3ercicios siste&;tica, B;sica&ente 9a! "ue e atenci%n conse(uir e 6or&a "ue el
ni4o apren a a apren er ! apren a a pensar >no nacen sabien o apren er, ni nacen sabien o pensar$, Esto es *til para to os los ni4os ! necesario para los "ue ten(an proble&as e atenci%n, Lo pri&ero "ue tene&os "ue tener en cuenta es la e a i67cil ser; el ni4o, por"ue cuanto &a!or sea &;s la atenci%n, Deben practicar e 8 &eses ! la &e3orar
constante&ente e3ercicios con un &7ni&o
uraci%n e las acti)i a es eben estar en relaci%n a su D6icit atencional, Est; bien e 1H a .1 &inutos iarios, Los e3ercicios pue en ser autoaplicables, pero en el caso e ni4os con ni)el e atenci%n &u! ba3o por un a ulto, es reco&en able "ue sean iri(i os
4.
ATENCIN
ALUMNADO
CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES: 12
La
i6iculta
para &antener la atenci%n
est; &u!
relaciona a con los alu&nos0as con necesi a es e ucati)as especiales, puesto "ue esta 6alta a!u ar a etectar e6iciencias, e atenci%n nos pue e
Pue e ser "ue el alu&no0a sea si&ple&ente esatento, pero ta&biDn pue e ser "ue ten(a una e6iciencia )isual, una e6iciencia au iti)a o trastorno por 9iperacti)i a >TDAI$, Las principales su3etos e %&'& i6iculta es "ue suelen presentar los son= autoi&a(en altera a ! D6icit e atenci%n e
()*)+,,
e6iciencias en el )7nculo &a reB 9i3o, Distorsi%n en la percepci%n e la reali a con inte(raci%n pobre o con6usa e la &is&a, in6rautili5aci%n i&posibili a el resto )isual "ue poseen, e e)itar co&porta&ientos, (estos ! 3ue(os,
proble&as en el control el &un o "ue les ro ea, rit&o &;s
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lento
e &a uraci%n !
esarrollo, particular&ente &otor, e
-.&*-/.,/* 0, 1& &-0,2)+, 0 3)40.&2-)()5&5 ! necesi a una esti&ulaci%n lo &;s preco5 posible,
Con respecto a la 506)2)0,2)& &75)-)(& las principales i6iculta es "ue suelen presentar son= en su len(ua3e e<isten e6iciencias Alteraciones e articulaci%n, lD<ico ! estructuraci%n' e )o5 >ronco, el rit&o el 9abla, ti&bre
&on%tono$ ! nasali5aciones' Ano&al7as en la 6onaci%n, rit&o irre(ular, Los &o)i&ientos lar7n(eos son anor&ales >el tono sube ! ba3a$' E<istencia en el apren i5a3e e la lectoBescritura' esarrollo socioa6ecti)o altera o en 6unci%n el ni)el e co&unicaci%n con los "ue le ro ean' 4./%108&* 50 &-0,2)+,' aisla&iento social, retrai&iento, rec9a5o escolar, etc, El TDA es el "ue &;s estaca en relaci%n con el
D6icit e atenci%n, por ello es interesante )erlo eteni a&ente= es un s7n ro&e con uctual con bases neurobiol%(icas ! un 6uerte co&ponente (enDtico Es un trastorno &u! pre)alente "ue, se(*n esti&aciones, a6ecta entre un H ! un 11J e la poblaci%n in6antoB3u)enil sien o unas 8 )eces &;s 6recuente en )arones, Se caracteri5a por= 5)*-.&22)+, 8/50.&5& & *0(0.&,
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40.9/5/* 50 &-0,2)+, %.0(0, in"uietu &otora, inestabili a e&ocional ! con uctas i&pulsi)as, Se(*n el Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales >DSEBIV$= KIabitual&ente, los s7nto&as e&peoran en las situaciones "ue e<i(en una atenci%n o un es6uer5o &ental sosteni os o "ue carecen no)e a clase, 9acer los e atracti)o o intr7nsecos >por e3e&plo, Escuc9ar al &aestro en eberes, escuc9ar o leer te<tos lar(os, o
traba3ar en tareas &on%tonas o repetiti)as$K, 4.1. PAUTAS PARA EL PROFESORADO: A continuaci%n se enu&eran istintas estrate(ias a
tener en cuenta para &antener la atenci%n el alu&na o= Ase(urar la atenci%n e to os los alu&nos0as ! no co&en5ar la clase 9asta 9aberlo conse(ui o, A )ertir al alu&na o istra7 o e &anera in i)i ual, lla&arlo por su no&bre, Si este paso no es e6ica5 entonces se 9ar; una a )ertencia personal pri)a a,
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Detectar los ele&entos "ue pue en lo posible,
istraer al
alu&na o ! 9acerlos esaparecer en la &e i a e Colocar al alu&na o el pro6esor0a, Iniciar la clase con acti)i a es "ue 6a)ore5can la atenci%n, co&o por e3e&plo pre(untas bre)es sobre la clase anterior o e3ercicios pl;sticos, istintas 6or&as e presentaci%n e los Ftili5ar e &enor ren i&iento cerca
conteni os e la &ateria, co&o pue en ser lecturas, )i eos, etc, &o i6icar las tareas para no caer en la &onoton7a, @bser)ar cu;les son las &eto olo(7as "ue lla&an &;s la atenci%n el alu&na o ! aplicarlas, Conse(uir "ue este alu&na o participe en clase= sac;n olo 6recuentes participaci%n, Acercarse a su &esa ! continuar all7 la e<plicaci%n, a la pi5arra o 9acerles pre(untas ! 6;ciles para 6a)orecer esa
5. BATERIA DE ACTIVIDADES: 16
Antes
e co&en5ar con la bater7a e acti)i a es, &e
(ustaria co&entar cu;l )a a ser la estructura a se(uir, Las acti)i a es se i)i en por cursos ! en ca a una e ellas se e<pone, a e&;s, el tipo la acti)i a , Por lo tanto, las acti)i a es se or enaran es e pri&er curso e e ucaci%n in6antil 9asta se<to curso e e ucaci%n pri&aria, Co&entan o las acti)i a es para traba3ar la atenci%n &;s a ecua as se(*n el curso, e atenci%n "ue atien e >selecti)a, i)i i a !0o sosteni a$, as7 co&o la escripci%n e
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ACTIVIDAD 1 CURSO: 1L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a Ma&ilia e cartas o pare3as el &un o= Se 3ue(a con una bara3a e cartas, las cuales se reparten se(*n el n*&ero e participantes ! se trata e 9acer pare3as con cartas "ue estDn relaciona as por su conteni o >casi sie&pre i&;(enes$, Pare3as el Eun o, un cl;sico e los 3ue(os e naipes in6antiles, El 3ue(o consist7a en 3untar el &a!or n*&ero e pare3as co&pletas' En este 3ue(o se traba3a, a e&;s e la atenci%n, la asociaci%n )isual,
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ACTIVIDAD 2 CURSO: 1L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El no&bre e la acti)i a es el Laberinto= Consiste en reali5ar una 6ic9a en la "ue ten(a "ue buscar un ca&ino en un laberinto para unir os ele&entos relaciona os, Por e3e&plo= #lle)a la 6ruta a la cesta e la co&pra+ o #A!u a al pato a encontrar el la(o+, Con ellos se traba3a la atenci%n selecti)a !a "ue ebe ob)iar el resto e ca&inos ! encontrar el correcto, a e&;s e concentrarse en la acti)i a para encontrar esa uni%n,
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ACTIVIDAD 3 CURSO: 1L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a propuesta se lla&a Ensartar bolas= Necesita&os una cuer a ! bolas e istintos colores, a continuaci%n le presenta&os una serie, la cual ebe repetir, Por e3e&plo= os bolas ro3as ! os bolas a5ules, Contare&os el tie&po "ue tar a en 6or&ar ca a serie ! )ere&os las i6iculta es "ue tiene, cu;nto tie&po a &anteni o la atenci%n, entre otras cosas,
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ACTIVIDAD 4 CURSO: 1L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Contar 6i(uras (eo&Dtricas, as7 se lla&a la acti)i a -= Se presenta en un 6olio istintas 6i(uras (eo&Dtricas esor ena as, tenien o en cuenta el curso, ser;n c7rculos ! cua ra os, el alu&no ebe contar el n*&ero e c7rculos "ue 9a!, as7 co&o el n*&ero e cua ra os, Con esta acti)i a lo "ue preten e&os es traba3ar la atenci%n selecti)a el alu&no0a,
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ACTIVIDAD 5 CURSO: 1L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a propuesta se eno&ina El 3ue(o e las estatuas= Consiste en poner &*sica ! el (rupo e alu&nos0as o el alu&no0a e 6or&a in i)i ual se estar;n &o)ien o por la clase, bailan o, ca&inan o, le)antan o los bra5os ! cuan o el &aestro0a pare la &*sica, el in6ante ebe "ue arse para o en la posici%n "ue se 9a "ue a o cuan o la &*sica 9a para o, sin po er &o)erse 9asta "ue se reanu e e nue)o la &*sica, Con este 3ue(o se traba3a la atenci%n en la "ue "ue a para e)itar &o)erse, i)i i a, puesto "ue ebe estar atento a su &o)i&iento, a la &*sica ! a la posici%n
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ACTIVIDAD # CURSO: 1L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a propuesta para este curso consiste en colorear= Esta tarea la po e&os plantear e una oble &anera, por un la o po e&os presentar un ibu3o ! "ue lo coloree libre&ente, con los colores "ue le (uste' por otro la o po e&os presentar un ibu3o colorea o ! el &is&o sin colorear ! ebe 6i3arse en Dl para colorearlo i(ual "ue en la plantilla "ue 9e&os presenta o,
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ACTIVIDAD ! CURSO: .L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea se eno&ina Contrastes= Consiste en buscar i6erencias entre os i&;(enes, se(*n la i6iculta para &antener la atenci%n "ue ten(a el alu&no0a &;s o &enos n*&ero e i6erencias, buscare&os
Co&en5are&os por un ni)el ba3o para ir subiDn olo poco a poco' ta&biDn, en principio le e icare&os un tie&po corto ! a &e i a "ue )a consi(uien o &antener a&pliar;, ic9a atenci%n se
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ACTIVIDAD : CURSO: .L e e ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Intruso, se lla&a la acti)i a continuaci%n= Se e<ponen un (rupo e cuatro i&;(enes, e las cuales to as tienen relaci%n &enos una, el alu&no0a ebe encontrar cu;l es el #intruso+ e esa serie, Por e3e&plo aparecen un l;pi5, una cera, un rotula or ! un oso, el intruso seria el oso, !a "ue la serie es e &ateriales escolares, "ue )a&os a e<plicar a
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ACTIVIDAD " CURSO: .L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea es encuentra )ocales= Esta acti)i a trata e presentar al in6ante una lista con letras, e las cuales ebe encontrar la )ocal Na ! la )ocal Ne, la pri&era la tac9ar; e color ro3o ! la se(un a e color a5ul, Se contar; el tie&po "ue tar a en 9acerlo ! se le ani&ar; para "ue bata su propio recor ,
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ACTIVIDAD 1; CURSO: .L e E ucaci%n In6antil TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Cuentos ! canciones= Contare&os un cuento ! lue(o le 9are&os pre(untas sobre los persona3es, sobre el ar(u&ento, "uD es lo "ue &;s le 9a (usta o, lo "ue &enos, c%&o ter&in% el cuento, c%&o e&pe5%, etc, Ta&biDn po e&os escuc9ar una canci%n, apren erla ! pasa os unos 7as recor arla e nue)o, C%&o era, "uD ec7a, "uiDn cantaba,,,
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ACTIVIDAD 11 CURSO: .L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea es Fnir con puntos= Esta acti)i a consiste en presentar unos puntos nu&era os >tenien o en cuenta 9asta "uD n*&ero conoce el alu&no0a$ ! la uni%n e estos puntos 6or&a un ibu3o "ue esta relaciona o con un centro e interDs "ue ten(a el ni4o0a, por e3e&plo unos ibu3os ani&a os "ue le encantan, e esta 6or&a traba3a&os la atenci%n con &oti)aci%n,
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ACTIVIDAD 12 CURSO: .L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a consi(nas ac*sticas= Nos in)entare&os un c% i(o, es ecir, si se a un (olpe >1$ ebe subir ! ba3ar el bra5o i5"uier o, si se an os (olpes >.$ eber; subir ! ba3ar el bra5o erec9o, La secuencia pue e ser= 1B.B.B1B1B., El ni)el se pue e ir au&entan o, intro ucien o nue)as consi(nas >silbi os, por e3e&plo$ ! prolon(an o las secuencias,
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ACTIVIDAD 13 CURSO: .L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a ca&bia una palabra pero no la 6rase= Consiste en repetir una 6rase "ue tiene una estructura eter&ina a, pero ebe intro ucir una palabra nue)a ca a )e5 "ue le lle(ue su turno, Por e3e&plo= El ni4o 3ue(a ! la ni4a canta, El ni4o 3ue(a ! la ni4a r7e, El ni4o salta ! la ni4a r7e,
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ACTIVIDAD 14 CURSO: .L e E ucaci%n In6antil, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea se eno&ina )er a ero o 6also= El pro6esor ice una 6rase "ue pue e ser )er a era o 6alsa ! el alu&no ebe contestar si es )er a era o 6alsa con una consi(na > si es )er a era ar; un (olpe en la &esa ! si es 6alsa ar; os (olpes en la &esa$,
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ACTIVIDAD 15 CURSO: 1L e E ucaci%n Pri&aria TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El Pu55le, es la acti)i a "ue se presenta a continuaci%n= Fn 3ue(o e pie5as planas cu!o ob3eti)o es 6or&ar una 6i(ura co&binan o correcta&ente las partes encuentran en istintos pe a5os, A"u7 se est; traba3an o con la asociaci%n e inte(raci%n )isual, a e&;s e la atenci%n, e Dsta, "ue se
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ACTIVIDAD 1# CURSO: .L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El 3ue(o se lla&a la s*per canica= Consiste en lle)ar una, os ! tres canicas por el ca&ino sin
caer, contan o puntos por ca a turno, En este 3ue(o se traba3a con el se(ui&iento )isual ! la atenci%n selecti)a ! i)i a,
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ACTIVIDAD 1! CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Cu;les tienen relaci%n, as7 se lla&a la tarea "ue a continuaci%n se e<plica= Se presenta un con3unto e ibu3os, e los cuales al(unos e ellos tienen relaci%n ! otros no, el ni4o0a ebe ro ear a"uellos "ue se relacionan,
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ACTIVIDAD 1: CURSO: 1L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a etalles= Consiste en presentar l;&inas por tie&pos l;&ina' ca a )e5 is&inuir; el tie&po eter&ina os, se e la
pue e e&pe5ar con 1H se(un os ! el ni4o ir; etalles e la e presentaci%n e la tarea, l;&ina, por lo tanto ir; au&entan o la i6iculta
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ACTIVIDAD 1" CURSO: 1L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Buscar en un ibu3o, es la si(uiente acti)i a propuesta= Consiste en co(er un cuento o incluso publici a super&erca o ! se trata e3e&plo= princesas, p;3aros, botellas, etc, e un
e encontrar ob3etos concretos, por
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ACTIVIDAD 2; CURSO: 1L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, i)i i a ! sosteni a,
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Jue(o e )eoB)eo= VeoB)eo, OPuD )esQ Fna cosita, OG "ue cosita esQ E&pie5a por la >)ocal o consonante$,
Con ello se preten e "ue el ni4o bus"ue ob3etos, ani&ales o cosas "ue e&piecen por esa letra, para traba3ar los tres tipos e atenci%n,
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ACTIVIDAD 21 CURSO: 1L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea se lla&a la palabra cla)e= Ele(i&os una palabra= pue e ser una palabra concreta,# cielo+, o un (rupo e ellas >#no&bres e ani&ales+$, Se )an icien o palabras sueltas ! ca a )e5 "ue apare5ca la palabra en cuesti%n el ni4o tiene "ue ecir #RIolaS+, La i6iculta pue e au&entar si ele(i&os un n*&ero o una
letra, ! eci&os series e n*&eros o e letras,
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ACTIVIDAD 22 CURSO: 1L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea se eno&ina OVe&os una peliQ= Se trata e )er una pel7cula sin interrupciones, para lue(o
recor ar el no&bre e los persona3es, el te&a central, al(*n i;lo(o, etc, Se co&en5ar; con pel7culas cortas o incluso secuencias, con el 6in e lo(rar )er una pel7cula entera ! recor ar ele&entos i&portantes sobre la &is&a, La pel7cula la po r; ele(ir el alu&no0a con el ob3eti)o e &oti)arle,
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ACTIVIDAD 23 CURSO: 1L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se eno&ina consi(nas )isoB(estuales= Se co&en5ar; con la i&itaci%n no el senti o, Por e3e&plo= a,B S7 !o pon(o el bra5o 9acia a elante, t* lo pones 9acia atr;s, b,BS7 !o lo pon(o 9acia atr;s, t* lo pones 9acia a elante, c.- Si !o pon(o el bra5o en 9ori5ontal, t* pones en 9ori5ontal el otro, ,- Si pon(o el 9ori5ontal este, t* pones el otro, e (estos "ue reali5a el
pro6esor0a, @tro ni)el pue e ser "ue respeten la irecci%n pero
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ACTIVIDAD 24 CURSO: 1L e e ucaci%n Pri&aria TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a Asociaci%n por inclusi%n= Consiste en lo si(uiente= el &aestro ir; una palabra ! el ni4o eber; ecir otra "ue estD inclui a en la anterior o )ice)ersa, Iabitaci%n,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,casa Volante,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,coc9e @3o,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,cara
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ACTIVIDAD 25 CURSO: 1L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El 3ue(o "ue se e<plica a continuaci%n se lla&a Palabras enca ena as= Se trata e ecir palabras "ue e&piecen por la s7laba "ue
acab% la *lti&a palabra "ue se i3o, Por e3e&plo= casaBsapoBpo5oB5%caloBloboBbola,
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ACTIVIDAD 2# CURSO: .L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a es el Do&in%= Es un 3ue(o e &esa en el "ue se e&plean unas 6ic9as rectan(ulares, (eneral&ente blancas por la cara ! ne(ras por el en)Ds, i)i i as en os cua ra os, ca a uno e los cuales lle)a &arca os e uno a seis puntos, o no lle)a nin(uno, Consiste en ir unien o las pie5as por los la os "ue tienen el &is&o )alor, el &is&o n*&ero e puntos, En este 3ue(o se e3ercita ta&biDn la asociaci%n )isual, la a(u e5a ! la iscri&inaci%n )isual,
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ACTIVIDAD 2! CURSO: .L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! i)i i a,
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente acti)i a se lla&a si&etr7a= Presenta&os en un 6olio )arios ibu3os, el cual el alu&no0a
eber; co&pletarlos para "ue sean i(uales, Por e3e&plo= 9a! seis &ariposas, una c7rculos en ca a ala, el ni4o0a c7rculos ! sean i(uales, e ellas tiene cuatro e
eber; co&pletar el resto
&ariposas para "ue to as ellas ten(an el &is&o n*&ero e
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ACTIVIDAD 2: CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Fnir con 6lec9as, es la si(uiente tarea plantea a= Se presentan ani&ales en un la o ! co&i a en el otro o bien, pro6esiones ! 9erra&ientas ! el in6ante ten r; "ue unir las pare3as,
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ACTIVIDAD 2" CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a,
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Esta acti)i a se lla&a serie e palabras= Esco(e&os una 6a&ilia palabras e palabras, por e3e&plo 6rutas, ecir
ani&ales, pro6esiones, ob3etos, etc, el ni4o0a tiene "ue tie&po eter&ina o, Esta acti)i a (rupal, la po e&os traba3ar
e esa 6a&ilia sin repetir nin(una, pon re&os un
e 6or&a in i)i ual o
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ACTIVIDAD 3; CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Ca&inar en l7nea recta= Dibu3a&os una l7nea recta en el suelo, ! el alu&no0a eber; ca&inar sobre ella sin salirse, Po e&os 9acerlo ca&inan o, e puntillas, saltan o, an an o para atr;s, etc, Sie&pre le esti&ulare&os ! le are&os se(uri a ,
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ACTIVIDAD 31 CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea consiste en 9acer ibu3os= Al ni4o0a le &ostra&os un ibu3o sencillo, "ue pue en ser
6i(uras (eo&Dtricas, l7neas, ob3etos ! cosas sencillas e 9acer, DespuDs e ese tie&po "ue le 9e&os ense4a o el ibu3o > ie5 se(un os apro<i&a a&ente$ el alu&no0a ten r; "ue ibu3ar lo "ue 9a )isto,
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ACTIVIDAD 32 CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Pe ir ob3etos, es la si(uiente acti)i a propuesta= El in6ante eber; estar atento, por"ue le pe ire&os una serie e ob3etos "ue eber; traerlos, por e3e&plo= tr;e&e una cera ro3a, otra a5ul, otra a&arilla ! un l;pi5, El ni4o0a tiene "ue recor ar lo "ue le 9e&os pe i o ! traerlo, Con el tie&po po e&os ir a&plian o el n*&ero e ob3etos ! prolon(ar el tie&po e la acti)i a ,
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ACTIVIDAD 33 CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente acti)i a se lla&a RNos is6ra5a&osS = Nos is6ra5a&os con una serie e ele&entos, peluca, (orro, espuDs nos os >ni4o0a !
nari5, (a6as, etc, El ni4o nos )e ! obser)a, 6alta, Ta&biDn po e&os &aestro0a$ ! 3u(ar los os, is6ra5arnos los
"uita&os al(unas cosas ! Dl o ella eber; a)eri(uar "uD nos
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ACTIVIDAD 34 CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Esta acti)i a consiste en Buscar en el iccionario= Deci&os una palabra "ue el alu&no0a tiene "ue buscar en el iccionario r;pi a&ente, lo crono&etrare&os ! en la si(uiente palabra eber; &e3orar el tie&po e b*s"ue a,
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ACTIVIDAD 35 CURSO: .L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se eno&ina R eci&os palabrasS = Propone&os ecir palabras "ue ten(an un n*&ero e s7labas eter&ina o, este 3ue(o es i eal para 3u(ar en (rupo,
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ACTIVIDAD 3# CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Colorea&os &an alas= Se trata e ia(ra&as, "ue se eben colorear, con ello
traba3a&os a e&;s esta acti)i a ,
e la atenci%n, la rela3aci%n ! la
creati)i a , La &*sica rela3ante es una buena co&pa4era para
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ACTIVIDAD 3! CURSO: 8L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a RA i)ina "uD 9ora esS = Se presentan una serie e relo3es ! el alu&no0a ebe ecirnos "ue 9ora &arcan, ta&biDn po e&os arle a Dl o a ella un relo3 para "ue pon(an la 9ora "ue el &aestro0a le in ica,
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ACTIVIDAD 3: CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea se eno&ina encuentra las i6erencias= Se presentan os series aparente&ente i(uales, pero no es as7 ebe buscar los etalles "ue 9acen "ue sean i6erentes, Po e&os e&pe5ar buscan o pocas i6erencias para espuDs ir au&entan o la i6iculta e ir &antenien o la atenci%n urante &;s tie&po, e 6or&a paulatina,
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ACTIVIDAD 3" CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a,
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Va&os por la calle, as7 se lla&a la si(uiente acti)i a = Le pe i&os "ue se 6i3e en= un escaparate, un cartel, un ;rbol, una &atr7cula,,, Juntos lo escribi&os ! pasa o un tie&po le pre(unta&os e nue)o sobre el ob3eto escrito > ebe&os ir au&entan o los &inutos poco a poco$,Va&os al par"ue ! all7 nos 6i3a&os en la (ente= "uD 9acen, c%&o )an )esti os, 9a! &uc9a (ente, 9a! poca, etc,
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ACTIVIDAD 4; CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Ju(a&os a Buscar 6i(uras i(uales= Di)i i&os un 6olio en os partes, en la parte superior
ibu3a&os una serie e 6i(uras ! en la parte in6erior ibu3a&os 6i(uras &e5cla as, El ni4o0a ebe buscar las 6i(uras "ue son i(uales a las e arriba ! colorearlas, Ca a 6i(ura i(ual ser; e un color eter&ina o, Por e3e&plo las casas a5ules, los coc9es ro3os, los se&;6oros a&arillos, etc,
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ACTIVIDAD 41 CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea se eno&ina Encuentra la carta= Le pe i&os una serie e cartas e la bara3a, el alu&no0a las buscar;, pero no ebe&os recor ;rselas, puesto "ue nuestro ob3eti)o es "ue las &e&orice,
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ACTIVIDAD 42 CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a RVa&os en el coc9eS = Cuan o )a&os en el coc9e po e&os 3u(ar a buscar ob3etos para traba3ar su atenci%n, Por e3e&plo, busca&os ;rboles, coc9es e color a5ul, ca&iones, etc,
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ACTIVIDAD 43 CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Ju(a&os a Decir isparates= Consiste en contar una 9istoria "ue ten(a isparates, el ni4o ebe ecir cu;les son esos isparates, Por e3e&plo= #Iba por el ca&po ! e repente &ire al cielo ! )i un cer o )olan o,,,+
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ACTIVIDAD 44 CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Coloca&os0 esor ena&os0 or ena&os, as7 se lla&a la
si(uiente acti)i a "ue propone&os= Consiste en colocar i6erentes ele&entos en una &esa, en un or en eter&ina o, Variar lue(o el or en para "ue )uel)a a colocarlos en el &o o inicial,
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ACTIVIDAD 45 CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Va&os al super&erca o, as7 se lla&a la si(uiente tarea= Consiste en si&ular un super&erca o, el alu&no0a tiene "ue co&prar una serie &ental&ente, e cosas ! eber; calcular su cuenta
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ACTIVIDAD 4# CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El 3ue(o el pa4uelo es la si(uiente acti)i a = Este 3ue(o se 9ar; en (rupo, el cual se i)i ir; en os, ca a ni4o0a ten r; un n*&ero asi(na o, "ue ser; el &is&o para ca a (rupo, En &e io 9abr; otro0a ni4o con un pa4uelo ! cuan o Dste i(a un n*&ero, el ni4o0a e ca a (rupo "ue tiene ese n*&ero eber; co(er el pa4uelo ! lle(ar a su (rupo sin "ue el otro lo alcance,
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ACTIVIDAD 4! CURSO: 8L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Esta acti)i a se eno&ina Dicta o e (r;6icos= Consiste en ar unas instrucciones al alu&no0a co&o por
e3e&plo= Para un (olpe ibu3ar un c7rculo ! para . ibu3ar un cua ra o ! para tres ibu3ar una ra!a,
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ACTIVIDAD 4: CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Para esta acti)i a 3u(a&os a la loter7a= Consiste en un (rupo e bolas con n*&eros ! )arios cartones "ue contienen n*&eros eter&ina os or ena os al a5ar >E3, 2, 1., 1?$, Los 3u(a ores to&an cartones ! uno e ellos a e&;s, )a sacan o una a una las bolas ! an o su no&bre, A &e i a "ue se )an Kcantan oK los n*&eros los 3u(a ores apuntan en sus cartones las "ue )an tenien o, Aana el pri&ero "ue llene un cart%n,
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ACTIVIDAD 4"
CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea "ue propone&os es la sopa e letras= Consiste en poner una serie cua ra o ! el ni4o0a in i"uen ! ro earlas, e letras esor ena as en un
ebe encontrar las palabras "ue se
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ACTIVIDAD 5; CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El relo3 es la si(uiente acti)i a = Consiste en 6i3ar la )ista en el &inutero se(ui o sin per&itir urante un &inuto
istracciones, si obser)a&os "ue el
alu&no0a presenta i6iculta , re uci&os el tie&po ! lo )a&os au&entan o poco a poco,
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ACTIVIDAD 51 CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Nos "uita&os la careta, as7 se eno&ina la si(uiente acti)i a = Rela3a el cuerpo, pero &antDn los o3os abiertos, En6oca tu atenci%n en la cara, Ftili5a las &anos para "uitar las tensiones, arrastran o las &anos sobre la cara 9acia aba3o, De3a caer las tensiones, Eientras se )a!a notan o las tensiones en la &;scara 6acial, suDltalas, Si el alu&no0a presenta retir;n ola paulatina&ente, i6iculta lo a!u a&os para ir
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ACTIVIDAD 52 CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: A continuaci%n escribi&os la acti)i a i6usi%n e la )isi%n=
1BEl alu&no0a ebe &irar irecta&ente elante e Dl, E<ten er los bra5os 9acia ca a la o 9asta on e no pue a )er sus &anos, Entonces, &enean o los e os, lenta&ente e&pie5a a lle)ar sus bra5os 9acia elante 9asta "ue e reo3o note co&o se &ue)en los e os, .B A9ora e<ten er; las &anos por enci&a e la cabe5a, ! sin &o)erla busca los e os "ue se &enean &ientras lenta&ente ba3a los bra5os,
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ACTIVIDAD 53 CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente acti)i a se eno&ina las palabras ! los (estos= Se trata e contarle una pe"ue4a 9istoria ! el ni4o tiene "ue 9acer los (estos "ue le i(a&os a palabras concretas= cuan o aparece #perro+, la rar, cuan o apare5ca #co&er+, el (esto e co&er, etc, Las pri&eras )eces s%lo una o os palabras con (estos ! poco a poco se )an au&entan o, Ta&biDn se pue en utili5ar canciones,
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ACTIVIDAD 54 CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Va&os a 3u(ar a las su&as ! a las restas= Consiste en "ue el alu&no0a ebe reali5ar una serie e su&as ! restas ! cuan o escuc9e un ti&bre eber; ar un (olpe en la &esa ! espuDs continuar con las operaciones &ate&;ticas 9asta "ue )uel)a a sonar el ti&bre ! as7 sucesi)a&ente,
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ACTIVIDAD 55 CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Eira&os 6otos se titula la si(uiente acti)i a = Consiste en &irar 6otos ! "ue el alu&no0a intente recor ar etalles ! anDc otas e ese 7a o e ese &o&ento, Ta&biDn po e&os pe irle "ue nos cuente cosas e los lu(ares on e 9a esta o e )ia3e,
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ACTIVIDAD 5# CURSO: -L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea se lla&a Publici a = Consiste en )er cuatro spots publicitarios ! principal, es ecir, "uD anuncian, espuDs nos
contar; el or en en la "ue lo 9a )isto ! cu;l es su te&a
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ACTIVIDAD 5! CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El &un o al re)Ds se lla&a la acti)i a "ue 9a continuaci%n se escribe= Consiste en contar las cosas co&o no son, En esta acti)i a ta&biDn po e&os proponer 9ablar con solo una )ocal o ponien o una consonante en &e io e ca a s7laba "ue se i(a, Por e3e&plo= casa0 c9icac9isa,
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ACTIVIDAD 5: CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente acti)i a consiste en recor ar= Se trata e recor ar la tabla e &ultiplicar &ientras 9ace otra acti)i a , co&o por e3e&plo la)arse las &anos o li&piar la &esa,
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ACTIVIDAD 5" CURSO: -L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a se lla&a carrera e coc9es= Iace&os un circuito en la clase ! ebe contar las )ueltas "ue D el coc9e en senti o ascen ente, ca a )e5 "ue eber; anotarlo, D una
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ACTIVIDAD #; CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Va&os a contar s7&bolos, as7 se titula la si(uiente acti)i a = Se presentan en un 6olio una serie e s7&bolos "ue el
alu&no0a ebe contabili5ar ca a tipo, Por e3e&plo= TBUBV, etc,
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ACTIVIDAD #1 CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea se lla&a Dibu3a ! colorea la parte "ue 6alta= Presenta&os en un 6olio un ibu3o al "ue le 6altan partes ! el alu&no0a eber; ibu3arlo ! lue(o colorearlo, Por e3e&plo una persona, "ue le 6alta una pierna, un bra5o ! un o3o, El alu&no0a eber; co&pletar el ibu3o,
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ACTIVIDAD #2 CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a,
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El t7tulo e esta acti)i a es ca&peonato e puntos= Consiste en crono&etrar cu;ntos puntos es capa5 e 9acer en una 9o3a urante un &inuto, Se pue e ani&ar al ni4o0a para "ue bata su recor , Se pue e re ucir el tie&po ! au&entarlo poco a poco,
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ACTIVIDAD #3 CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Traba3ar sin interrupciones, as7 se lla&a la si(uiente acti)i a = Consiste en proponerle al ni4o0a "ue e)ite las istracciones ! "ue e&piece ! acabe la acti)i a e3e&plo, )er una pel7cula, 9acer los eberes, etc, "ue se propon(a, Por ibu3o, ar una clase, colorear un
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ACTIVIDAD #4 CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Leer ! escuc9ar &*sica, en eso consiste la si(uiente tarea= Pon(a un esperta or "ue suene ca a os &inutos, lee un
libro ! escuc9a &*sica a la )e5, Cuan o suene la alar&a apa(ue la &*sica e intenta recor ar cu;l es la *lti&a 6rase "ue 9a le7 o,
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ACTIVIDAD #5 CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea se lla&a la )isi%n ! el o7 o= Consiste en escuc9ar tres anuncios publicitarios, &ientras 9o3ea una re)ista, cuan o acaben los anuncios trate estaba )ien o en la re)ista, e recor ar cu;les eran los anuncios a e&;s e escribir lo "uD
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ACTIVIDAD ## CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La acti)i a "ue a continuaci%n se escribe se titula )a&os a 9acer os cosas a la )e5= Consiste en reali5ar os tareas a la )e5, co&o bien se4ala el t7tulo, Por e3e&plo= 9ablar por telD6ono ! escribir tu no&bre en el or ena or' Cantar una canci%n &ientras escribes un &ensa3e en el &%)il, etc,
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ACTIVIDAD #! CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: El i;lo(o es el no&bre e esta tarea= Va&os a &antener un cu&plea4os, el 7a i;lo(o con el alu&no0a para "ue 7a "ue
recuer e 6ec9as i&portantes, co&o por e3e&plo la 6ec9a e su e re!es "ue le tra3eron, el co&en5% el cole(io, etc,
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ACTIVIDAD #: CURSO: HL e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Esta acti)i a se lla&a So&os astronautas= Consiste en si&ular "ue un co9ete )a a salir al espacio ! ebe&os contar e 6or&a ecreciente >11,2,/,:,?,H,-,8,.,1,1$,
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ACTIVIDAD #" CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Cubo e RubiW o &;(ico, as7 se titula la si(uiente acti)i a , Se trata e un conoci o ro&pecabe5as cu!as caras est;n el 3ue(o consiste en
i)i i as en cua ros e un &is&o color s%li o ca a una, los cuales se pue en &o)er, El ob3eti)o esar&ar la con6i(uraci%n inicial en or en ! )ol)erla a ar&ar, Con este 3ue(o se est; traba3an o la parte e iscri&inaci%n ! a(u e5a )isual, a e&;s e la atenci%n,
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ACTIVIDAD !; CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea es el su oWu= Partien o e al(unos n*&eros !a ispuestos en al(unas e las casillas, 9a! "ue rellenar las casillas )ac7as con los 7(itos "ue 6altas, sin po er repetirlos en nin(una 6ila, colu&na o re(i%n, Ta&biDn po e&os 9acer su oWus e colores,
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ACTIVIDAD !1 CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! sosteni a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Los cruci(ra&as, es la si(uiente acti)i a = Para "ue sea &;s 6;cil po e&os elaborar un cruci(ra&a e
una te&;tica en concreto e ir au&entan o el ni)el poco a poco, inclu!en o os te&;ticas, tres, 9asta "ue el cruci(ra&a sea e te&as (enerales,
88
ACTIVIDAD !2 CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea "ue a continuaci%n se e<plica se re6iere a la lectura= El alu&no0a esco(e un libro "ue le (uste ! e&pe5a&os le!en o e cinco en cinco &inutos, e ir au&entan o el tie&po e ica o a la lectura 9asta unos H1 &inutos,
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ACTIVIDAD !3 CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente tarea se lla&a Nos concentra&os en la atenci%n= Consiste en 6i3ar la atenci%n en tres ob3etos pri&ero istintos, Pero
ebe&os rela3arnos, cuan o !a esta&os total&ente
rela3a os 6i3a&os nuestra atenci%n en el pri&er ob3eto espuDs la "uita&os, pasa&os la atenci%n al se(un o ob3eto ! la "uita&os ! por *lti&o concentra&os nuestra atenci%n en el tercer ob3eto para espuDs "uitarla, Esta acti)i a se repetir; )arias )eces sobre los &is&os ob3etos,
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ACTIVIDAD !4 CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a,
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La si(uiente acti)i a es el e3ercicio e contacto= Esta acti)i a rela3aci%n se reali5a por pare3as, on e ebe&os tener
una absoluta rela3aci%n, 6i3a&os nuestra atenci%n en la e nuestro rostro ! en el rostro el co&pa4ero0a, 9asta "ue lle(ue el &o&ento en "ue no necesita nin(una e<presi%n 6or5a a, es ecir, "ue lle(ue a estar c%&o o,
91
ACTIVIDAD !5 CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Dos soni os istintos, es el t7tulo e la si(uiente acti)i a = Consiste en escuc9ar ! aten er un pro(ra&a e tele)isi%n, por e3e&plo, &ientras e<iste un soni o e 6on o,
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ACTIVIDAD !# CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La tarea "ue a continuaci%n se presenta se lla&a El telD6ono ! la &e&oria= Consiste en recibir una lla&a a e telD6ono ! el reca o se lo a&os a la otra persona cuan o esta&os reali5an o otra tarea,
93
ACTIVIDAD !! CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Se titula os i eas istintas en &i &ente= Consiste en pensar en una cosa, &ientras se 9ace otra, es ecir, pue e reali5ar la carta a los re!es &a(os &ental&ente &ientras se la)a los ientes,
94
ACTIVIDAD !: CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: Escribir un iario es otra acti)i a para traba3ar la atenci%n= Consiste en ir escribien o lo &;s si(ni6icati)o "ue nos 9a pasa o urante el 7a o urante la se&ana, con ello traba3a&os los tres tipos e atenci%n,
95
ACTIVIDAD !" CURSO: ?L e E ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a, sosteni a ! i)i i a, DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: La *lti&a acti)i a es reali5ar una &esa re on a= Ele(i&os un te&a "ue estD el ebate, e actuali a o un centro e
interDs "ue ten(an los alu&nos0as ! sobre esa te&;tica 9acer
#. CONCLUSIN: 96
La atenci%n es &u! i&portante a la 9ora cual"uier tarea o acti)i a tiene co&o se i6iculta es en este te&a se
e reali5ar
iaria, por ello cuan o un alu&no0a ebe traba3ar tan pronto
etecte para e)itar "ue en un 6uturo encuentre
co&plicaciones para concentrarse en reali5ar cual"uier tarea, Por ello en este libro )e&os una serie e acti)i a es "ue a!u an a traba3ar la atenci%n, a e&;s ic9as acti)i a es se pue en e&plear para no tener obst;culos en este ;rea, Para 6inali5ar, se ebe estacar el papel el
pro6esora o ! el alu&na o, as7 co&o el e la 6a&ilia, sin la colaboraci%n e uno ! otro no seria posible conse(uir a)ances en este ca&po,
97
!. BIBLIO$RAFA:
98
- VERDFA@ AL@NS@,
disca"acidad.
EIAFEL X,=
!ersonas con y de
!ers"ecti#as
"sico"edaggicas #!rogramacin
re$a%ilitadoras. Si(lo )eintiuno, Ea ri , 122H
- AARRID@
LANDIVAR,
JESYS=
acti#idades "ara educacin es"ecial . CEPE, Ea ri , .11-, - DSE IV, EANFAL DIXAN@STIC@ G ESTADZSTIC@ DE L@S TRAST@RN@S EENTALES, REMERENCIAS [ED - \\\,orientacionan u3ar,co& - \\\,psicope a(o(ias,blo(spot - \\\,psicope a(oia,co& - \\\,in6antil,pro6es,net - \\\,e u6uturo,co& - \\\,apepalen,c!l,co& - \\\,psicolo(oescolar,co& - \\\,ana9uac,&<
99

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esi(ual a es personales, culturales, econ%&icas ! sociales,

ni4as, respetan o los erec9os e la in6ancia ! aten ien o a

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La atenci%n presenta un papel &u! rele)ante i6erentes aspectos e la )i a

el 9o&bre, por ello 9an si o

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letra, ! eci&os series e n*&eros o e letras,

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pro6esor0a, @tro ni)el pue e ser "ue respeten la irecci%n pero

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acab% la *lti&a palabra "ue se i3o, Por e3e&plo= casaBsapoBpo5oB5%caloBloboBbola,

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ACTIVIDAD 2! CURSO: .L e e ucaci%n Pri&aria, TIPO DE ATENCIN: Atenci%n selecti)a ! i)i i a,

eber; co&pletar el resto

&ariposas para "ue to as ellas ten(an el &is&o n*&ero e