CONTENIDO EL INICIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO EL MARAVILLOSO Y MAGICO CEREBRO ESTILOS DE APRENDIZAJE EL EFECTO PIGMALEN Y LA RELACIN MAESTRO ALUMNO

INTELIGENCIA EMOCIONAL
MAPAS MENTALES INTELIGENCIAS MULTIPLES JUEGOS DE LA ENSEANZA Y LA CAPACITACIN EL DIBUJO Y LA CARICARURA COMO HERAMIENTA DE ENSEANZA

TODOS PODEMOS SER GENIOS

EDUCACIN SIGLO XXI

El maravilloso y mgico Cerebro

CEREBRO IZQUIERDO I- maginativo M-aneja el lado izq. del cuerpo A-pasionado G-enera emociones CEREBRO IZQUIERDO C- ontrolador O-rganiza el lado der. N-umrico T-extual, verbal

I-dilista, ilimitado
N-ovedoso A-socia con metaforas T-onos, sonido, msica I-ntroduce a la creatividad V-isionario O-orientado a colores, olores

R-egulador, normativo
O-rdenado, secuencial L-iteral A-analtico D-esesperado O-bjetivo, lineal R-eglamentario, literal

HUMILDAD POR APRENDER

DESARROLLO POTENCIAL DEL CEREBRO

N EDUCAR

INCREMENTO AUTOESTIMA

PROYECTO AL FUTURO

CANALES

DE PERCEPCIN

Las personas visuales requieren de formas, imgenes y color

Los auditivos prefieren palabras, la voz y la msica

Los kinestsicos muestran ms inclinacin por el movimiento, la actividad o prctica Los olfativos necesitan de los aromas Los gustativos buscan los sabores

RECORDAMOS: 10% de lo que leemos, 20% de lo que omos, 30% de lo que vemos, 50% de lo que vemos y omos, 70% de lo que discutimos, 80% de lo que hacemos y 95% de lo que enseamos

QU ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
La Inteligencia Emocional, es la capacidad de: 1) Sentir 2) Entender 3) Controlar y 4) Modificar estados anmicos a) Propios y b) Ajenos.

TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES Howard Gardner- Define a la inteligencia como un conjunto de capacidades que permiten que una persona resuelva problemas o forme productos que son de importancia en su vida.
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TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES

1. Inteligencia auditiva-musical. Los nios que la muestran se sienten atrados por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodas. 2. Inteligencia corporal-kinestsica. Se aprecia en los nios que usan su cuerpo para expresar emociones como danza y expresin corporal 3. Inteligencia lgico-matemtica. Los nios que la desarrollan analizan con facilidad planteamientos y problemas.

4. Inteligencia verbal-lingstica. Les es fcil la comunicacin, expresin y transmisin de ideas en forma verbal.
5. Inteligencia visual-espacial. Est en los nios que estudian mejor con grficos, esquemas y cuadros. 6. Inteligencia interpersonal. La tienen los nios que disfrutan trabajando en grupo, entienden al compaero y son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores. 7. Inteligencia logica La demuestran los nios que son reflexivos, de razonam.iento acertado y suelen ser consejeros de sus pares. 8. Inteligencia naturalista. Se da en los nios que aman a los animales y las plantas, que reconocen y les gusta investigar caractersticas del mundo natural y el creado por el hombre.

EDUCACIN DEL SIGLO XXI

El sistema Educativo de la era industrial tiene como objetivo crear personas estandarizadas

EN

LA PRACTICA PEDAGGICA.

Observa a tus alumnos en las actividades que realizan, con discrecin y afecto. Escchalos, prstale atencin en todo momento en que directa o indirectamente la reclamen. Conversa con ellos sobre diferentes temas. Hblale a su nivel y sobre lo que le llama la atencin. Date tu tiempo para participar en sus juegos, actividades y plticas como uno ms del grupo. Conceles cada vez ms y mejor, descubre poco a poco sus gustos, talentos, inclinaciones y sus modos de reaccionar ante diversas situaciones. Ten expectativas altas de tus alumnos, con todos y cada uno. Ellos lo van a detectar en nuestro lenguaje no verbal, en el modo peculiar de relacionarnos con ello, de pedirle o sugerirle las cosas.

USA MAS TU CEREBRO!!!