COLEGIO SUMMERHILL

PLANEACIÓN SEMANA 2

DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

SECUNDARIA. PRIMER GRADO

PROPÓSITO: Comenzar con el trabajo en grupo y hacer actividades diagnósticas que tengan que ver con el ciclo escolar inmediato anterior para
medir los avances alcanzados.

FECHA ACTIVIDADES APRENDIZAJES A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

5 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Revisión de creatividad, Texto terminado.
continuación se dará la indicación que para el pase de capacidad de redactar.
lista de ese día, se les preguntará la última canción que
memorizaron.

DESARROLLO: El profesor leerá el capítulo 3 y 4 del

libro: “Colorín colorado, este cuento aún no se ha
acabado”, mientras hace preguntas guía de la lectura.
A continuación pedirá a los alumnos que expliquen con
cuál personaje de la lectura se han sentido
identificados y por qué, en un párrafo de tres líneas al
menos. Cuando pase cierto tiempo, se pedirá a los
alumnos que gusten, que compartan su texto con el
grupo.

CIERRE: Se preguntará a los alumnos si se sintieron

identificados con lo que decían los demás compañeros.
6 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a  Uso de tecnologías (en caso Participación 30 %
continuación se dará la indicación que para el pase de de tener disponibles las
Cuento 30 %
lista de ese día, se les preguntará sus galletas favoritas. Tablet)
 Ortografía y redacción Coherencia 20 %
 Conocimiento de qué es un
Ortografía 10 %
DESARROLLO: El profesor leerá el capítulo 5 del libro cuento y las partes del
“Colorín colorado, este cuento no ha acabado”. Al cuento. Creatividad 10 %
terminar pedirá a los alumnos que hagan un cuento en
el que se demuestre que la vida cambia. Antes de
empezar a escribir se harán preguntas guía para que
identifiquen las partes del cuento y su forma de
escribir.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran modificado.

7 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Participación grupal, Participación 30 %

continuación se dará la indicación que para el pase de cooperación en equipo,
Narración 25 %
lista de ese día, se les preguntará quién es su héroe honestidad, descripción,
ficticio. Si no conocen de uno inventado, pueden conversación, narración, Descripción 20 %
inventaron en ese momento y explicar sus poderes o explicación.
por qué sería su héroe. Vocabulario amplio 15 %

Facilidad de hablar en
público 10 %
DESARROLLO: El profesor leerá el capítulo 6 del libro:
“Colorín colorado, este cuento aún no ha acabado”. El
profesor pedirá a continuación, que los estudiantes
recuerden como a la princesa se le hacía todo muy
complicado hasta que se atrevió a hacer las cosas,
 entonces dará indicación a los alumnos que cuenten
uno por uno, una anécdota de algo que les haya
pasado de cuando no se atrevían a hacer algo, pero
resultó más fácil de lo que creían.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos cuando la pelota los alcanzó.

8 DE SEPTIEMBRE INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Dibujo, creatividad, capacidad Descripción 50%
continuación se dará la indicación que para el pase de de descripción.
Dibujo 40 %
lista de ese día, se les preguntará su serie de TV
favorita. Ortografía 10 %

DESARROLLO: El profesor leerá a los alumnos el

capítulo 7 del libro “Colorín colorado, este cuento aún
no ha acabado”. Los alumnos, a continuación,
dibujarán cómo se imaginan la cueva donde entró Odai
y debajo del dibujo harán la descripción para que vean
la diferencia entre dibujar y describir.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos durante la actividad.

9 DE SEPTIEMBRE INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad, redacción, Guion de la entrevista 50 %
continuación se dará la indicación que para el pase de conocimiento de las partes de
lista de ese día, se les preguntará la canción que los
 motiva a ser la mejor versión de sí mismos. una entrevista. Creatividad 30 %

Ortografía y redacción 20 %

DESARROLLO: El profesor leerá a los alumnos los

capítulos 8 - 11 del libro “Colorín colorado, este cuento
aún no ha acabado”. Los alumnos, a continuación
elaborarán un guion de entrevista para el niño o niña
que eran a los 6 años. Preguntarle cosas que quieran
saber, luego se les dará tiempo para contestar las
preguntas.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos durante la actividad.

COLEGIO SUMMERHILL

PLANEACIÓN SEMANA 2

DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

SECUNDARIA. SEGUNDO GRADO

PROPÓSITO: Comenzar con el trabajo en grupo y hacer actividades diagnósticas que tengan que ver con el ciclo escolar inmediato anterior para
medir los avances alcanzados.

FECHA ACTIVIDADES APRENDIZAJES A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

5 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad y agilidad mental. Dibujo terminado
 continuación se dará la indicación que para el pase de
lista de ese día, se les preguntará la última canción que
Agilidad mental
memorizaron.

DESARROLLO: El profesor jugará con los alumnos el

juego: Basta. Anotará en el pizarrón las categorías a
trabajar, que serán: Famoso, persona que conozco,
adverbio de modo, lugar, verbo, fecha. Se jugarán de
tres a cuatro rondas, depende del humor de los
alumnos. Al terminar, dibujarán una escena en la que
tenga que ver un famoso, una persona que conozcan y
ocurra en una de las fechas que hayan puesto, en uno
de los lugares que hayan puesto. Si no terminan el
dibujo en clase, se lo llevarán de tarea.

CIERRE: Se preguntará a los alumnos qué fue lo

complicado del ejercicio.

6 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a  Uso de tecnologías (en caso Participación 30 %
continuación se dará la indicación que para el pase de de tener disponibles las
Cuento 30 %
lista de ese día, se les preguntará sus galletas favoritas. Tablet)
 Ortografía y redacción Coherencia 20 %
 Conocimiento de qué es una
Ortografía 10 %
DESARROLLO: El profesor pedirá a los alumnos que noticia y las partes de la
saquen el dibujo que se llevaron de tarea y elaboren misma. Creatividad 10 %
una noticia basada en lo que han dibujado, se les
pedirá, antes de empezar una lluvia de ideas para
recordar qué es una noticia y las partes de la misma.
 CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la
clase y qué hubieran modificado.

7 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad, uso de mapas Uso de mapa mental 50 %
continuación se dará la indicación que para el pase de mentales, descripción y
Descripción 25 %
lista de ese día, se les preguntará quién es su héroe explicación.
ficticio. Si no conocen de uno inventado, pueden Explicación 20 %
inventaron en ese momento y explicar sus poderes o
por qué sería su héroe. Creatividad 5 %

DESARROLLO: El profesor hará un mapa mental en el

pizarrón en el que explicará el origen o la historia de un
superhéroe de su propia invención. A continuación se
les pedirá a los alumnos que elaboren su propio mapa
mental inventando un personaje que a ellos les agrade
y que inventen en el momento. Puede ser un
dinosaurio, monstruo, héroe, villano, etc.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos cuando la pelota los alcanzó.

8 DE SEPTIEMBRE INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Conocimiento de qué es un Conocimiento de qué es y
continuación se dará la indicación que para el pase de cuento, tipos de cuento, las partes de un cuento 40 %
lista de ese día, se les preguntará su serie de TV concordancia, coherencia.
Coherencia 35 %
favorita.
 Concordancia 15 %

DESARROLLO: El profesor dividirá a los alumnos en Ortografía 10 %

equipos para que realicen un cuento usando los
personajes que hicieron en la clase pasada, todos
revueltos en el mismo cuento, pero con coherencia y
concordancia.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos durante la actividad.

9 DE SEPTIEMBRE INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad, redacción, Guion de la entrevista 50 %
continuación se dará la indicación que para el pase de conocimiento de las partes de
Creatividad 30 %
lista de ese día, se les preguntará la canción que los una entrevista.
motiva a ser la mejor versión de sí mismos. Ortografía y redacción 20 %

DESARROLLO: Los alumnos elaborarán un guion de

entrevista incluyendo preguntas que le quieran hacer a
un personaje de su elección. Puede ser alguien
dedicado a la música, a la actuación, un personaje
animado, etc. Al terminar buscarán las respuestas en
videos de youtube y páginas de internet para
contestarlas como creen ellos que contestaría su
personaje.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
 sentimientos durante la actividad.

COLEGIO SUMMERHILL

PLANEACIÓN SEMANA 2

DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

SECUNDARIA. TERCER GRADO.

PROPÓSITO: Comenzar con el trabajo en grupo y hacer actividades diagnósticas que tengan que ver con el ciclo escolar inmediato anterior para
medir los avances alcanzados.

FECHA ACTIVIDADES APRENDIZAJES A DESARROLLAR EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

5 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad y agilidad mental. Dibujo terminado
continuación se dará la indicación que para el pase de
Agilidad mental
lista de ese día, se les preguntará la última canción que
memorizaron.

DESARROLLO: El profesor jugará con los alumnos el

juego: Basta. Anotará en el pizarrón las categorías a
trabajar, que serán: Famoso, persona que conozco,
lugar, fecha, cosas de color azul, cosas que se
conectan. Se jugarán de tres a cuatro rondas, depende
del humor de los alumnos. Al terminar, dibujarán una
 escena en la que tenga que ver un famoso, una
persona que conozcan y ocurra en una de las fechas
que hayan puesto, en uno de los lugares que hayan
puesto. Si no terminan el dibujo en clase, se lo llevarán
de tarea.

CIERRE: Se preguntará a los alumnos qué fue lo

complicado del ejercicio.

6 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a  Uso de tecnologías (en caso Participación 30 %
continuación se dará la indicación que para el pase de de tener disponibles las
Cuento 30 %
lista de ese día, se les preguntará sus galletas favoritas. Tablet)
 Ortografía y redacción Coherencia 20 %
 Conocimiento de qué es una
Ortografía 10 %
DESARROLLO: El profesor pedirá a los alumnos que noticia y las partes de la
saquen el dibujo que se llevaron de tarea y elaboren misma. Creatividad 10 %
una historia basada en lo que han dibujado, se les
pedirá, antes de empezar una lluvia de ideas para
recordar qué es un cuento y las partes del mismo.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran modificado.

7 de septiembre INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad, uso de mapas Uso de mapa mental 50 %
continuación se dará la indicación que para el pase de mentales, descripción y
Descripción 25 %
lista de ese día, se les preguntará quién es su héroe explicación.
ficticio. Si no conocen de uno inventado, pueden Explicación 20 %
inventaron en ese momento y explicar sus poderes o
por qué sería su héroe.
 Creatividad 5 %

DESARROLLO: El profesor hará un mapa mental en el

pizarrón en el que explicará el origen o la historia de un
superhéroe de su propia invención. A continuación se
les pedirá a los alumnos que elaboren su propio mapa
mental inventando un personaje que a ellos les agrade
y que inventen en el momento. Puede ser un
dinosaurio, monstruo, héroe, villano, etc.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos cuando la pelota los alcanzó.

8 DE SEPTIEMBRE INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Conocimiento de qué es una Conocimiento de qué es y las
continuación se dará la indicación que para el pase de biografía, concordancia, partes de la biografía 40 %
lista de ese día, se les preguntará su serie de TV coherencia.
Coherencia 35 %
favorita.
Concordancia 15 %

Ortografía 10 %
DESARROLLO: Los alumnos elaborarán la biografía de
los personajes que han inventado, pero recordando
antes qué es una biografía y los datos más importantes
que debe llevar la misma.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos durante la actividad.
9 DE SEPTIEMBRE INICIO: El docente saludará a los alumnos y a Creatividad, redacción, Creatividad 50 %
continuación se dará la indicación que para el pase de conocimiento de lo que es un
Conocimiento de lo que es
lista de ese día, se les preguntará la canción que los poema.
un poema 30 %
motiva a ser la mejor versión de sí mismos.
Ortografía y redacción 20 %

DESARROLLO: Los alumnos elaborarán un poema a su

forma como ellos los conocen. Al terminar todos o la
mayoría, el profesor explicará tres formas diferentes
de hacer poemas y cómo surgen estos mismos y pedirá
a los alumnos que intenten replicar al menos dos de los
ejemplos.

CIERRE: Los alumnos compartirán qué les pareció la

clase y qué hubieran hecho distinto, además de sus
sentimientos durante la actividad.