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Lecturas- Comprender el Texto

Lecturas- Comprender el Texto

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Publicado porVicen
Fichas de lecturas cortas.
Actividades de comprensión lectora.
Nivel recomendado: 3º y 4º de E. Primaria
Fichas de lecturas cortas.
Actividades de comprensión lectora.
Nivel recomendado: 3º y 4º de E. Primaria

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09/29/2014

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Lecturas: comprender el texto, responder preguntas y realizar

actividades de Lengua castellana.

Nombre : ....................................................................................


Hace muchísimos años vivía en Egipto un oven esclavo, llamado !os",
#ue tenía un don especial: $%abía interpretar los sueños&
ACTIVIDADES

'(.) *sa el diccionario.
+usca el signi,icado de las siguientes palabras: “ esclavo, interpretar,
joven”. -opia cada signi,icado en tu cuaderno.
.(.) Escribe una oraci/n con cada una de las palabras #ue has buscado en
el diccionario.
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...............................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
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........................................................................................................................
0(.) 1íate en el texto y copia las palabras #ue se escriben con “v”
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2(.) 3erbos del texto: “Un esclavo muy listo”
-oloca el verbo como est" escrito4 ,orma verbal5 y luego recuerda a #ue
verbo pertenece4 in,initivo5
Forma veral !el te"to Vero in#initivo
...........................................................................
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...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
.......................................................
$%.& Comprensi'n lectora.
Contesta(
a5 6-u7l es el nombre propio del protagonista8..................................
b5 69u" era8 ....................................................
c5 6En #u" país vivía8 .......................................
d5 69u" don tenía................................................................................................
e5 6-u7l es el título8
...................................................................................... ..........................
,5 :ibuo del personae

Había una vez un oso ,uerte y grande #ue vivía en el tronco hueco
de un 7rbol vieo. ;llí pasaba el invierno largo y ,río,
y allí recibía a sus buenos amigos.
<ero una tarde de verano caliente y seca.....
A C T I V I D A D E S
'(.) Escribe a cada nombre dos adetivos #ue indi#uen cualidades
4 tamaño, color, ,orma, estado...5
SUSTA)TIV*S + AD,ETIV*S
=so ..........................................................
>ronco .......................................................................
?nvierno .........................................................................
3erano .............................................................................
.(.) :ibua tres animales amigos del oso de este cuento. <on sus
nombres y escribe una oraci/n con cada uno de ellos.
..............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
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..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................
...................................................................................................................................

1lipp es un perro pe#ueño, r7pido y muy inteligente. No se acobarda por
nada. ;yer evit/ #ue robaran un coche nuevo de color roo. El coche
estaba aparcado en una calle nueva y amplia. -uando el ladr/n
intentaba llev7rselo , 1lipp comenz/ a ladrar. El alcalde le ha dado
un premio y le impuso una condecoraci/n.
A C T I V ID A D E S
'(.) Lee varias veces el texto y busca en el diccionario el signi,icado
de las palabras #ue no conozcas.
-%.& Comprensi'n lectora.
;5 .) 6-/mo se llama el protagonista de la historia8 .................................
+5.) 69u" es y c/mo es8
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
-5.)69u" ocurri/ un día8
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................
:5 :ibua: *n perro, una calle, un coche, un ladr/n.
Hubo una vez tres chivos #ue vivían unto a un río. %iempre habían
deseado comer los suculentos pastos #ue había al otro lado del río.
<ero para llegar allí tenían #ue cruzar un puente.
+ao el puente vivía un malvado duende, #ue se creía el amo de
todo.
*n día de primavera los tres chivos decidieron cruzar el puente para
llegar a los otros prados y comer las ugosos manares #ue allí se veían.
<ero...
A C T I V I D A D E S
'(.) 3ocabulario, utiliza el diccionario y escribe el signi,icado de las
siguientes palabras:
) -hivo:
...............................................................................................................
) <asto :
...................................................................................................................
) %uculento:
............................................................................................................................
) @alvado:
...........................................................................................................................
.(.) -opia los verbos del texto #ue se escriben con “” y los #ue
llevan “v”
VE./*S
%e escriben con $b& %e escriben con $v&
......................... ........................... ..................... ........................
...................... .............................. .................... .............................
....................... .............................. ...................... ..........................
0(.& Comprensi'n lectora.
;ntes de contestar las preguntas, lee varias veces el texto de la
lectura.
;5.) 69ui"nes y cu7ntos son los personaes #ue aparecen en la lectura8
...............................................................................................................................
+5.) 6:/nde ocurri/ la historia8
............................................................................................................................
-5.) 69u" #uerían hacer los chivos8
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................
:5.) ?nventa y escribe c/mo consiguieron los chivos cruzar el
puente.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
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.....................................................................................................................................

>odas las tardes, a la salida de la escuela, los escolares se habían
acostumbrado a ir a ugar al ardín del gigante. Era un ardín
grande y hermoso, cubierto de suave y verde c"sped. :ispersas
sobre la hierba brillaban ,lores como estrellas. Había una docena
de melocotoneros #ue, en primavera, se cubrían de delicados
capullos rosados, y en otoño daban sabrosos ,rutos.
Los p7aros se posaban en los 7rboles y cantaban tan
maravillosamente #ue los niños y las niñas interrumpían sus uegos
para escucharlos.
) A 9u" ,elices somos a#uíB A -u7ntos uegos hacemosB) se gritaban
unos a otros.
*n día el gigante regres/. Había ido a visitar a su amigo, el =gro
de -ornualles, y permaneci/ con "l durante siete años.
>ranscurridos los siete años, decidi/ volver a su casa. ;l llegar vio
a los niños ugando en su propio ardín.
) 69u" est7is haciendo a#uí8 ) les grit/ con voz ronca, ,uerte y
agria.
Los niños salieron corriendoC pero el gigante les sigui/ gritando:
) A @i ardín, es mí ardínB A Es hora de #ue lo entend7is. A No voy
a permitir #ue nadie m7s #ue yo uegue en "lB
;l día siguiente construy/ un alto muro alrededor del ardín y puso
un letrero #ue decía:

$El Digante egoísta& 4 =scar Eilde5
PROHIBIDA LA ENTRADA.
LOS TRANSGRESORES SERÁN PROCESADOS
JUDICIALMENTE
C*0E)TA.I*S DE 1A 1ECTU.A
1ee varias veces el te"to y contesta(
'(.) 6:/nde iban los niños al salir de la escuela8
................................................................................................................................
.(.) 6-u7ntos melocotoneros había8 ......................................................
0(.) 6 ; #ui"n había ido a visitar el gigante8 ..................................
...............................................................................................................................
2(.) 6-u7nto tiempo estuvo con su amigo8 .................................................
F(.) 69u" dio el gigante a los niños #ue ugaban en su ardín8
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
G(.) 69u" construy/ alrededor8 ..............................................................
H(.) :ibua un ardín y coloca un letrero c/mo el #ue puso el
gigante.
V*CA/U1A.I*
'(.) El gigante puso un cartel #ue decía: &<rohibida la entrada&
6-/mo es la señal de >r7,ico #ue indica prohibici/n8 :?+I!;L; J
-=L=KL;L;.
.(.) Elige la de,inici/n adecuada, de las #ue se dan a continuaci/n,
para cada una de estas palabras: “ 2uerto” y “jar!3n”
) Lugar donde se cultivan plantas de adorno.)M ..............................
) Lugar donde se cultivan verduras, legumbres, hortalizas y
plantas de regadío )M ..........................
0(.) En la lectura se compara a las ,lores con las estrellas. Explica
por #u".
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2(.) Lee la siguiente comparaci/n: $Era un ardín hermoso como un
mar suave&
Haz comparaciones y completa las ,rases #ue van a continuaci/n con
estas palabras o expresiones:
+oca de tNnel ) pluma ) rayos de luna

) <uso la mano suavemente en la mesa como si ,uera .......................
.......................
) %us cabellos blancos parecían ............................................................
) %us oos era negros como ..........................................................

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