GRILLA PARA ORGANIZAR EL TRABAJO DE CAMPO TEMA/PROBLEMA: Dispositivos alternativos en el mbito de la educacin media.

Subtema/problema a indagar especfico: Surgimiento, desarrollo y objetivos de la aparicin de nuevos dispositivos en el mbito de la educacin media. Integrantes: Samanta Leicach, Paloma Mendez, Beln Rubachin y Lucila Gonzalez. Descripcin del problema Se intentar dar cuenta del surgimiento de dispositivos alternativos de educacin media. Se centrar la investigacin histrica de los mismos desde una perspectiva institucional. Es decir dar cuenta de sus caractersticas y poder establecer diferencias con la educacin media convencional. Se ha elegido como unidad de anlisis para centralizar la investigacin a los llamados bachilleratos populares. Estrategia de abordaje Se realizar una investigacin terica e histrica acerca de los bachilleratos populares. Dimensin psicoeducativa
El rol que cumple el psiclogo en estos dispositivos Los tipos de prcticas escolares que caracterizan a los bachilleres populares. El marco terico en que se sustentas las intervenciones educativas. Concepcin de educacin que utilizan. Como es planteada la relacin alumno-maestro Qu un estudiante? Tratamiento que se realizan sobre los contenidos curriculares. Qu sucede con los determinantes duros? Cmo se transmiten los contenidos a los alumnos? Qu estrategias de intervencin se utilizan?

Dimensin sociocultural
Se trabaja los motivos por los cuales estos estudiantes han tenido que asistir a bachilleratos populares? La reaccin de la enseanza media con respecto al surgimiento de estos nuevos dispositivos, lo han considerado una trasgresin o un progreso? Valoracin a nivel social de la asistencia por parte de adolescentes/adultos estas instituciones. Qu valor posee el tirulo obtenido?

Dimensin histrica
Por qu surgen? Cul es su origen? De que problemtica estn dando cuenta? Poblacin que asiste, hacia quienes est dirigido? Cules son las diferencias con respecto al dispositivo convencional? Cul ha sido el recorrido terico en el que ha desembocado este tipo de dispositivo: el bachillerato popular? Qu discurso fue el dominante en el momento de su constitucin? Se ha tomado

Fuentes

como referencia a otros dispositivos desarrollados con anterioridad en Argentina o en otros pases? Qu otros discursos se encuentran dentro de los bachilleres populares? Criterios de evaluacin: definicin y transformacion es

PREGUNTAS