ESCUELADE EDUCACIN Y CIENCIASSOCIALES

Criterios Informales Para Observar El Nivel De Aprestamiento Del Nio Para Iniciar La Enseanza De La Escritura.
(M. Condemarn, M. Chadwick:La escritura Creativa y Formal, ED. Andrs Bello, Santiago, 1996)

Conductas Observadas
Manifiesta curiosidad por saber como se escriben determinadas palabras? Solicita por ejemplo que le enseen a escribir su nombre? Juega a escribir cartas o recados? Intenta rotular sus dibujos por escritos? Pide materiales para actividades grficas como: lpices, papel, tiza etc.? La calidad de sus dibujos o intentos caligrficos revelan : a) Disociacin de los movimientos de la mueca b) Capacidad de Coordinacin -c) Control de movimientos dstales Sus trazos son seguros, ntidos y combinan lneas rectas y curvas?.

SI NO

CENTROPSICOPEDAGGICO2010

ESCUELADE EDUCACIN Y CIENCIASSOCIALES

Criterios Informales Para Observar El Nivel De Aprestamiento Del Nio Para Iniciar La Enseanza De La Escritura
1 - 2008 (Condemarn, M.; Chadwick, M.: La escritura creativa y formal, Ed. Andrs Bello, Santiago, 1986) CONDUCTAS OBSERVADAS 1) Manifiesta curiosidad por saber cmo se escriben determinadas palabras? 2) Solicita por ejemplo que le enseen a escribir su nombre? 3) Juega a escribir cartas o recados? 4) Intenta rotular sus dibujos por escrito? 5) Pide materiales para actividades grficas: lpices, papel, tiza, etc.? 6) La calidad de sus dibujos y de sus intentos caligrficos revela?: a) Disociacin de los movimientos de la mueca. b) Capacidad de coordinacin. c) Control de los movimientos digitales. 7) Sus trazos son seguros, ntidos y combinan lneas rectas y curvas? A menudo A veces Nunca

CENTROPSICOPEDAGGICO2010