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PLANIFICACIN TEMTICA MENSUAL

Periodo de tiempo: Abril (2 semanas) Nivel: Medio Mayor, pre-knder

Idea que origina esta temtica: Conversaciones espontaneas con nios y nias de ambos niveles. Objetivo general: Descubrir la formacin y propiedades de la arena desde el inters inicial de los nios y nias, y a partir de esto, desarrollar habilidades lgico matemticas, del lenguaje escrito y comprensivo, representacin creativa y emocional- social.

Desprender del Plan Anual, los Aprendizajes Esperados y las Experiencias Claves ms pertinentes a la temtica a abordar. LENGUAJE: Aprendizajes esperados
Mantener una actitud atenta y receptiva en relacin a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores.

Experiencias clave
D.O de sentir placer al escuchar cuentos, poesas, obras de teatro, tteres. .

Contenidos a trabajar procedimen actitudinale Conceptu tales s ales


Expresarse oralmente. Observar Respeto Prepararse corporalme nte para escuchar. Participaci n

Sugerencia de propuestas pedaggicas. Identificar dos tipologas de texto: cuento y poema relacionados con arena y mar.

Integracin de otras instancias pedaggicas:


Hora del cuento: Trabajar cuentos que traten esta temtica.

Interesarse en el D.O. de describir lenguaje escrito a objetos, sucesos y travs del contacto con relaciones textos de diferentes tipos como cuentos, letreros, noticias, anuncios comerciales,

Describir Exponer

Escucha atenta

Creacin colectiv a

Trascripcin de las hiptesis sobre: Cmo se forma la arena? Se puede modelar con arena seca? Qu caracterstica

etiquetas, entre otros.

debe tener la arena para modelarla?


D.D. Escribir de diversas formas: dibujar, garabatear figuras parecidas a letras, inventar escrituras, mtodos y formas convencionales. Relatar Nombrar Inters por comunicarse de forma oral Actitud atenta

Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaos, extensin y direccin, respetando las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.

Exposicin de trabajo de investigacin por qu existen distintos tipos de arena?.

Expresarse en forma *D.O de leer de oral en conversaciones, diversas formas. narraciones, ancdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas.

Escribir Leer

Gusto e inters por actividades de lectura y escritura.

Vocabulario

PENSAMIENTO LGICO MATEMTICO: Aprendizajes esperados Experiencias clave Contenidos a trabajar procedimen actitudinal Conceptual tales es es
Seriar Clasificar Mantener un trabajo colaborati vo Seriacin Clasificaci n

Identificar en *D.O. de Anticipar, diferentes objetos, recordar y describir propiedades tales secuencias de sucesos. como: forma, tamao, peso, volumen, para establecer comparaciones. (seriar,

Sugerencia de propuestas pedaggicas. Secuencia temporal sobre el proceso de formacin de la arena.

Integracin de otras instancias pedaggicas:

clasificar) . Establecer *D.O. de clasificar e asociaciones en la igualar. bsqueda de distintas soluciones, frente a la resolucin de problemas prcticos. Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y relaciones tales como: secuencias (antes-despus; maana y tarde; da y noche; ayer-hoymaana; semana, meses, estaciones del ao); duracin (ms menos) y velocidad (rpido-lento). Identificar secuencias temporales de accin en rutinas habituales y perodos de tiempo familiares. *D.O. de Comparar el nmero de cosas en dos conjuntos, para determinar ms, menos, igual nmero. Agrupar Ordenar Resolver problemas Contar Enumerar Mantener una actitud atenta y receptiva. Inters por resolver problemtica s Semejanz as Diferencia s Nociones Temporale s

Pesar arena y registrar la informacin realizando un grfico. Clasificar arena por su tipo.

Comparar

Comparaci n

REPRESENTACIN CREATIVA: Aprendizajes esperados


Inventar mediante

Experiencias clave
su D.O. de expresarse a

Contenidos a trabajar procedimen actitudina Conceptu tales les ales

Sugerencia de propuestas pedaggicas. Plato decorativo con

Integracin de otras instancias pedaggicas:


Expresin corporal:

imaginacin y fantasa, travs del dibujo y la dramatizaciones, juegos pintura. y construcciones con diferentes materiales.

Dibujar

Apreciar y valorar creacione s colectivas e individual es. Inters por expresar se mediante las creacione s artsticas Cuidado en el desarrollo del trabajo.

Modelado

arena

Trabajo en el espacio del aRenero.

Expresarse creativamente a travs de diferentes manifestaciones artsticas: pintura, modelado, grfica, teatro, danza, msica, poesa, cuentos e imgenes proyectadas Representar la figura humana y otros seres y objetos de su inters a travs de la plstica en sus diversas formas, avanzando progresivamente en diferenciar sus partes.

D.O. de expresarse a travs del modelado.

Pintar

Creacin

Modelado con arena

D.O. de Relacionar modelos, ilustraciones y fotografas con lugares y cosas reales.

modelar

AMBITO EMOCIONAL SOCIAL: Aprendizajes esperados Experiencias clave Contenidos a trabajar procedimen actitudin Conceptu tales ales ales
Observar Escucha atenta y receptiva. Respeto

Comunicar a los dems D.O. de interactuar con las experiencias que le otros en diferentes

Sugerencia de propuestas pedaggicas. Identificar la causa efecto entre la arena

Integracin de otras instancias pedaggicas:


Msica: Creacin de instrumentos de percusin con arena.

resultan especialmente situaciones. agradables y aquellas que les incomodan. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. Iniciar progresivamente la comunicacin de sus intenciones y opciones personales de juego, trabajo, lugares, grupos, temas y otros, a travs de distintas formas de expresin. Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploracin, construccin, de expresin grfica de sus representaciones y de recreacin. D.O. de escuchar comunicaciones verbales. Opinar Aprecio por el trabajo de sus pares. Normas

y nuestro cuerpo.

Generar hiptesis sobre: La formacin de la arena.

D.O. de identificar los fenmenos de la naturaleza.

Exponer

Trabajo colaborativ o

Participaci n

Los tipos de arena.

Investigar

El modelado con arena