BATERA A APLICAR EN EL PROCESO DE EVALUACIN AL ADULTO MAYOR REA PSICOCOGNITIVA Justificacin Entrevista previamente elaborada con la finalidad de obtener

informacin del propio evaluado, esta contendr preguntas que nos ayuden a entender el cmo se est presentando los procesos psicolgicos propios de la edad y haciendo referencia a esta rea en el sujeto, ej.; memoria. Esta es una herramienta psicomtrica que tiene como principal objetivo obtener el CI de las personas, tomando en cuenta distintos factores como la edad. Tambin es utilizada para conocer de manera no verbal la forma de resolucin de problemas que utiliza el sujeto al momento de la aplicacin. Esto nos ayudara a conocer de cierta forma en que estadio de pensamiento se encuentra el sujeto. Este instrumento nos ayudara a obtener tanto datos cuantitativos como cualitativos del sujeto y su desarrollo actual. Los resultados que se obtengan nos proporcionaran informacin extra que nos facilitara entender al sujeto y el cmo se encuentra cognitivamente, ya que este arroja datos pertenecientes a la cognicin del sujeto, ej.; informacin y orientacin, habilidad mental y psicomotricidad. Aspectos que pueden descartar la posibilidad de algn deterioro mental.

Instrumento

Autor Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Entrevista semi-estructurada

Linda Brown Rita J. Sherbenou Susan K. Johnsen

Test de Inteligencia no Verbal TONI II

Procedimientos para la evaluacin de ancianos CLIFTON

A. H. Pattie y C. J. Gilleard

Entrevista semi-estructurada

Inventario de Actividades Diarias INACVIDIAM

REA PSICOSOCIAL Herramienta que se elaborara con anterioridad en la que se le cuestionar al sujeto la manera en cmo est llevando a cabo los distintos aspectos que tienen relacin estrecha con la dimensin psicosocial y que afectan al sujeto por encontrarse en la etapa de la adultez tarda. Este instrumento se aplicara con la finalidad de conocer la manera en como el sujeto se ha adaptado a los cambios experimentados por la etapa y el cmo esta adaptacin le ayuda o favorece al cumplimiento de los distintas exigencias sociales que le son impuestas, o al cumplimiento de los distintos roles que desempea.

Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Christian Oswaldo Acosta Quiroz

Entrevista semi-estructurada

Observacin

REA PSICOMOTRIZ Esta entrevista se elaborara con anterioridad en ella se le cuestionar al sujeto la manera en cmo est llevando a cabo los distintos aspectos que tienen relacin estrecha con la dimensin psicomotriz y que afectan al sujeto por encontrarse en la etapa del adulto mayor. Por medio de la observacin podremos percibir las caractersticas del sujeto tanto fsicas, como motoras en cuanto a las conductas que realiza, esto con el fin de poder identificar factores en el sujeto que podran ser adaptativos o des adaptativos para su desarrollo psicomotriz

Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Actividad de Marcha. Equilibrio. Coordinacin. Tiempo de reaccin. Flexibilidad. Movimientos finos

En esta actividad se realizara una dinmica con una serie de pasos a realizar que ser correspondiente a cada uno de los factores psicomotrices. Marcha: caminar 5 metros en cierta direccin. Equilibrio: con la misma actividad anterior se determinara si su equilibrio corresponde de manera adaptativa o si requiriera el apoyo de algo por ejemplo. Coordinacin, flexibilidad y tiempo de reaccin: con un objeto suave se aran pequeos lanzamientos a corta distancia para determinar los aspectos mencionados. Movimientos finos se observaran mediante la realizacin de un pequeo escrito sobre su vida diaria.

Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Entrevista semi-estructurada

Observacin

AREA PSICOAFECTIVA Se realizara esta entrevista con anterioridad anterioridad, en ella se le cuestionar al sujeto la manera en cmo est llevando a cabo los distintos aspectos que tienen relacin estrecha con la dimensin psicomotriz y que afectan al sujeto por encontrarse en la etapa de la adultez mayor. Por medio de la observacin podremos percibir las caractersticas del sujeto en su vida afectiva, ya sea asa s mismo o en relacin con los dems esto con el fin de poder identificar factores en el sujeto que podran ser adaptativos o des adaptativos para su desarrollo psicoafectivo.

Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Alumnos encargados de la evaluacin e intervencin con el adulto mayor.

Familiograma

Esta herramienta es muy til ya que es una representacin esquemtica de la familia, la cual provee informacin sobre sus integrantes, en cuanto a su estructura y sus relaciones. Es un instrumento diseado para evaluar el funcionamiento sistmico de la familia, y es til para la identificacin de familias cuya estructura las coloca en algn riesgo de carcter biolgico (problemas hereditarios o de aparicin familiar), psicolgico (tendencias atener una funcionalidad familiar inadecuada) o social (familia numerosa y/o sin recursos, hacinamiento, etc.). As, al retratar las caractersticas de tres generaciones, el familiograma ofrece una perspectiva longitudinal teniendo en cuenta que las familias suelen repetir sus atributos, caracterstica conocida como continuidad o alternancia, segn si sta ocurre sin interrupcin entre padres e hijos o hermanos, o se salta una generacin para aparecer en la otra

(Taylor, 1988; Christie-Seely, 1984; Rakel, 1984; Jolly, 1980)