Planificacion Anaual 2014-2015 Colegio Robeily

Planificación anual de matemáticas
Colegio Instituto Robeily (CIRO)
Año escolar 2014 – 2015
Directora: Teodosia
Profesor: Guadalupe Cabral
Cursos: Desde 7mo de básica hasta 4to de media

Plan de 7mo grado.
Competencias:
Al finalizar el año escolar el estudiante:
1. Establece relaciones de ordenen entre los números enteros.

2. Identifica el valor absoluto de un número entero.
3. Domina las operaciones aritméticas con números enteros, e Identificar sus
propiedades.
4. Calcula potencias y raíces cuadradas de enteros.
5. Conoce a través de conceptos los números racionales, así como su
clasificación.
6. Conoce mediante concepto la fracción generatriz.
7. Identifica las operaciones entre números racionales y sus propiedades.
8. Domina el concepto de raíz cuadrada de un número racional y sus
propiedades.
9. Construye el plano cartesiano.
10. Calcula la distancia del origen a un punto del plano.
11. Domina construcciones geométricas elementales usando reglas, compas
y cartabones.
12. Divide segmentos y ángulos en partes iguales.
13. Domina el concepto de ángulos, sus medidas y clasificación.
14. Efectúa operaciones con ángulos.
15. Clasifica los cuerpos poliedros y los cuerpos redondos.
16. Determina el área de los cuerpos poliedros y los cuerpos redondos.
17. Identifica, usa y transforma unidades de volumen.
18. Calcula volúmenes de poliedros y cuerpos redondos.
19. Identifica población y muestra.
20. Construye e interpreta gráficas.
21. Identifica y determina valores medios de una muestra de datos.
22. Identifica y determina medidas de dispersión de una muestra de datos.
23. Identifica experimentos deterministas y aleatorios.
24. Calcular probabilidades. Calcular probabilidades.
Ejes temáticos de las matemáticas
Conocimiento
Comunicación
Razonamiento matemático
Resolución de problemas
Conexiones matemáticas
Toma de decisiones
Apreciación de las matemáticas

Ejes transversales de las matemáticas
La democracia y la participación ciudadana.
Ciencia y tecnología.
Educación para la salud.
Creatividad y desarrollo de los talentos.
Trabajo medio de realización personal.
Contexto social y natural.

Contenidos.
(Conceptuales, de procedimiento y actitudinales):
Primer semestre
Desde el 1 de septiembre hasta el 18 de diciembre del año 2014.
Unidad I: Los números enteros.

1.1El conjunto de los números enteros
1.2La recta numérica
1.3Valor absoluto de un número
Unidad 2: Operaciones con números enteros.

2.1Suma de números enteros
2.2 Resta de números enteros
2.3Multiplicación de números enteros
2.4Múltiplos y divisores de un entero
2.5División de números enteros
2.6Potenciación de números entero
2.7Raíz cuadrada de enteros
Unidad 3: Números racionales.

3.1Los números racionales
3.2Racionales en la recta numérica
3.3Generatriz de un numero decimal
Unidad 4: Operaciones con números racionales.

4.1Suma y resta de racionales
4.2Multiplicación y división de números racionales
4.3Potenciación de números racionales
4.4División de potencias. Raíz cuadrada
4.5Operación con raíces cuadradas
4.6Radicación en el conjunto de los racionales (Q)
Unidad 5: Coordenadas cartesianas

5.1El plano cartesiano
5.2 Distancia entre dos puntos del plano
Unidad 6: Construcciones geométricas.

6.1Trazado de paralelas y perpendiculares
6.2Divisiones de segmentos y ángulos
6.3Construcción de polígonos
Nota: Desde el día 2 del mes de diciembre del año 2013 hasta el día 8 del
mismo mes los alumnos estarán en proceso de repaso de los contenidos más
relevante para la buena obtención de resultados en las pruebas del primer
semestre que va desde el día 9/12/2014 hasta el 18/12/2014.
Segundo semestre
Desde el 07 de enero hasta el 31 de mayo del año 2015.
Unidad 7: Ángulos.
7.1Un repaso al concepto de ángulos
7.2Complemento y suplemento
7.3Ángulos de rayos perpendiculares
Unidad 8: Sólidos geométricos, 1.

8.1Los poliedros
8.2Área del prisma recto y la pirámide
8.3El cilindro y el cono
Unidad 9: Sólidos geométricos, 2.

9.1Volúmenes del cubo y del prisma
9.2La pirámide, el cilindro y el cono
9.3Volumen de la esfera
Unidad 10: Recolección y análisis de datos.

10.1Población y muestra. Frecuencias
10.2Datos agrupados
10.3Grafica circulares. Tallos y hojas
Unidad 11: Valores medios y de dispersión.

11.1Valores medios
11.2Medidas de dispersión
Unidad 12: Probabilidades.

12.1Experimentos deterministas y aleatorios
12.2Probabilidades clásicas y empíricas
12.3Unión e intersección de eventos
Estrategias
Inicio:
 Oración.
 Planteamiento de objetivos
 Motivación y recopilación de conocimientos previos.
 Retroalimentación.
 Revisión de tareas.
 Lluvia de ideas.
 Reflexión
Desarrollo:
 Socialización.
 Mesa de trabajo.
 Ensayos en la pizarra.
 Exposición.
 Lectura compartida.
 Explicación directa por parte del maestro.
 Practicas grupales.
 Explicación de mapas conceptuales.
 Proyecciones e ilustraciones con el uso de la tecnología.
 Resolución de ejercicios.
 Exposición
 Tomar nota
 Similitudes y diferencias
 Reconocimiento del esfuerzo
 Planteamiento del hipótesis
 Resolución de problemas
 Definición de problemas
 Demostraciones de teorema
 Técnica explicativa
 Mesa de trabajo
 Cuestionario
 Prueba escritas
 Descripción de procesos
 Pruebas de ejecución
 Listado de cotejo
 Lectura dramática
 Práctica
 Escalas
 Demostraciones
 Proyecto de investigación
 Resumen
 Participación portafolio
 Seminario
 Entrevista
 Mapas
Cierre
 Síntesis del tema estudiado.

 Practicas.
 Cuestionarios.
 Resúmenes.
 Asignación de tareas.
Actividades:
1. Ordenan de menor a mayor los siguientes números enteros: -4,0,-6,21,-11,-
3,10,12,-7,9.
2. Efectúan las operaciones siguientes: (-640)-((-75)+(-12)); 95+
((-840)+(275)).
3. Definen el concepto de números racionales y su clasificación?
4. Escriben la raíz cuadrada de cada número racional: 100, 81, 144,9.
5. Localizan sobre el plano cartesiano los siguientes puntos: (5,2), (-3,-3),
(-6,1), (4,-2).
6. Copian en su cuaderno y dividen cada segmento en número de parte que se
indica: n=2; n=4
7. Determinan el complemento y suplemento de los siguientes ángulos: 18°,
145°,26°.
8. Calculan el área de una esfera de diámetro 24 cm.
9. Calculan el volumen de un cuadrado de 5 cm de lados.
10. Identifican la población y la muestra del siguiente enunciado: En una
comunidad de 75000 personas se encuestaron a 300 personas para
determinar sus preferencias por determinado producto de limpieza.
11.Calculan la media aritmética de los datos siguientes; 2, 5, 3, 4, 7, 10, 11.
12.Hacen una lista de los experimentos que son aleatorios.
Recursos
Didácticos:
 Guía de matemáticas para el docente (Séptimo, Santillana)

 Libros de textos
 Manuales prácticos
 Enciclopedias
 Diccionarios ilustrados
Tecnológicos:
 Computadoras
 Proyector
 Calculadoras
 Celulares
 Tabletas
 Radio
Gastables:
 Papel ministro
 Papel cuadriculado
 Papel de construcción
 Cartón
 Reglas
 Compas
 Transportador
 Cartabones
 Colores
 Tijeras
 Pegamentos
Tradicionales:
 Pizarra
 Borradores
 Marcadores
Criterios de Evaluación
La evaluación se realiza de forma continua y sumativa en base a los criterios
siguientes:
 Corrección de cuadernos 20 puntos

 Participación activa 20 puntos
 Practicas mensuales 20 puntos
 Conducta y asistencia 10 puntos
 Exámenes mensuales 30 puntos
Plan de 8vo grado.
Competencias:
1. Halla el valor absoluto de números reales.
2. Aplica el teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos rectángulos.
3. Compara y ordena números reales.
4. Realiza potenciación de números reales.
5. Identifica los elementos del algebra.
6. Clasifica expresiones algebraicas.
7. Desarrolla operaciones algebraicas
8. Halla el valor numérico de diferentes expresiones algebraicas.
9. Solucionar problemas matemáticos, aplicando el procedimiento de las
ecuaciones lineales.
10. Plantea desigualdades utilizando la relación de orden en los reales.
11. Resuelve ecuaciones con varias incógnitas.
12. Conoce el concepto de ecuación.
13. Determina la distancia entre dos punto en el plano.
14. Determina el perímetro y área de figuras en el plano
15. Aplica traslación, rotación y reflexión de figuras en el plano.
16. Localiza puntos en el plano cartesiano.
17. Construye cuerpos redondos utilizando la regla y el compás.
18. Determina el área y el perímetro de un sector circular.
19. Determina el área y volumen de un cilindro.
20. Determina el área y el volumen de un cono.
21. Diferencia y clasifica los datos en una población, muestra y variable.
22. Construye tablas de frecuencia.
23. Representa a través de gráficos de tallo y hojas, grafica de barra e
histograma.
24. Calcula la media y la moda de un grupo de datos.
Conocimiento
Comunicación
Toma de decisiones


Contenidos.
(Conceptuales procedimentales y actitudinales)
Primer semestre
Desde el 1 de septiembre hasta el 18 de diciembre del año 2014
Unidad I: Números reales

1.1Números reales
1.2Fracción generatriz
1.3Teoremas de Pitágoras
1.4Números irracionales
1.5Los irracionales en la recta numérica
1.6Orden de los números reales
1.7Valor absoluto
1.8Suma y resta de reales
1.9Multiplicación y división de números reales
1.10Potenciación de números reales
1.11Radicación de números reales
1.12Operaciones con radicales
Unidad 2: Álgebra
2.1Concepto básico del álgebra
2.2Clasificación de expresiones algebraicas
2.3Término semejante y valor numérico
2.4Suma de expresiones algebraicas
2.5Multiplicación de expresiones algebraicas
2.6Divisiones de expresiones algebraicas
Unidad 3: Ecuaciones e inecuaciones
3.1Introducción a las ecuaciones
3.2Ecuaciones de forma x+b-c y ax=c
3.3Ecuaciones de forma ax+b=c y ax+b=cx+d
3.4Problemas de aplicación de las ecuaciones lineales
3.5Desigualdades
3.6Inecuaciones adictivas y multiplicativas
3.7Inecuaciones con varias incógnitas
3.8 Problemas de aplicación de inecuación
Segundo semestre
Unidad 4: Geometrías de coordenadas

4.1Plano cartesiano
4.2Distancia entre dos puntos
4.3Punto medio de un segmento
4.4Perímetro de figuras en un plano
4.5Áreas de figuras en un plano
4.6Traslaciones en el plano
4.7Rotaciones en el plano
4.8Reflexiones de figuras en el plano
4.9Reflexiones de figuras con respecto a una línea
4.10Simetría
4.11Embaldosado o teselaciones
4.12Mosaicos
4.13Fractales
Unidad 5: Mediciones
5.1Construcciones de cuerpos redondos
5.2Sector circular
5.3Círculos concéntricos
5.4Área del cilindro
5.5Volumen del cilindro
5.6Área del cono recto
5.7Volumen del cono recto
5.8Área de la esfera
5.9Volumen de la esfera
Unidad 6: Estadística
6.1Conceptos básicos
6.2Tablas de frecuencia para variables cualitativas y cuantitativas discretas
6.3Tablas de frecuencia para variables cualitativas y cuantitativas continuas
6.4Gráfico de tallo y hojas
6.5Gráficos de barras
6.6Histogramas y polígonos
6.7Gráficos circulares
6.8Media y moda
6.9Cuartiles y mediana
6.10Gráfico de caja con bigotes
6.11Eventos aleatorios
6.12Probabilidad de eventos independientes
6.13Probabilidad de eventos compuestos
Nota: Desde el 21 de mayo hasta el 29 de mayo, los alumnos estarán en un

proceso de repaso.
Estrategias
Inicio:
 Oración.
 Reflexión
Desarrollo:
 Socialización.
 Exposición.
 Exposición
 Tomar nota
 Mesa de trabajo
 Cuestionario
 Prueba escritas
 Práctica
 Escalas
 Demostraciones
 Resumen
 Seminario
 Entrevista
 Mapas
Cierre

 Practicas.
 Cuestionarios.
 Resúmenes.
Actividades:
1. Hallan el valor absoluto de números reales.
2. Aplican el teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos
rectángulos.
3. Comparan y ordenan números reales.
4. Realizan potenciación de números reales.
5. Identifican los elementos del algebra.
6. Clasifican expresiones algebraicas.
7. Desarrollan operaciones algebraicas
8. Hallan el valor numérico de diferentes expresiones algebraicas.
9. Solucionan problemas matemáticos, aplicando el procedimiento de las
ecuaciones lineales.
10. Plantean desigualdades utilizando la relación de orden en los reales.
11. Resuelven ecuaciones con varias incógnitas.
12. Conocen el concepto de ecuación.
13. Determinan la distancia entre dos punto en el plano.
14. Determinan el perímetro y área de figuras en el plano
15. Aplican traslación, rotación y reflexión de figuras en el plano.
16. Localizan puntos en el plano cartesiano.
17. Construyen cuerpos redondos utilizando la regla y el compás.
18. Determinan el área y el perímetro de un sector circular.
19. Determinan el área y volumen de un cilindro.
20. Determinan el área y el volumen de un cono.
21. Diferencian y clasifican los datos en una población, muestra y variable.
22. Construyen tablas de frecuencia.
23. Representan a través de gráficos de tallo y hojas, grafica de barra e
histograma.
24. Calculan la media y la moda de un grupo de datos.
Recursos
Didácticos:
 Guía de matemáticas para el docente (Octavo, Santillana)

 Enciclopedias
Tecnológicos:
 Computadoras
 Proyector
 Calculadoras
 Celulares
 Tabletas
 Radio
Gastables:
 Papel ministro
 Cartón
 Reglas
 Compas
 Transportador
 Cartabones
 Colores
 Tijeras
 Pegamentos
Tradicionales:
 Pizarra
 Borradores
 Marcadores
siguientes:

Primero de media
Competencias
 Utiliza correctamente el lenguaje conjuntista.
 Interpreta el significado de proposiciones mediante la construcción de
tablas de verdad.
 Identifica las bases de la teoría de conjuntos.
 Construye familias de conjuntos con los elementos de un conjunto
dado.
 Identifica unión e intersección de conjuntos de conjuntos y sus
propiedades fundamentales.
 Identifica variables y constantes en una expresión algebraica.
 Simboliza cantidades conocidas y desconocidas pero determinadas
mediante letras.
 Realiza operaciones entre polinomios.
 Factoriza expresiones algebraica dadas.
 Resuelve ecuaciones e inecuaciones de primer grado.
 Realiza operaciones correctamente con expresiones algebraicas
racionales e irracionales.
 Resuelve ecuaciones que involucren expresiones algebraicas
racionales e irracionales.
 Define el concepto de número complejo como para ordenado.
 Escribe números complejos en forma binómica.
 Realiza operaciones con números complejos en forma binómica.
 Representa gráficamente números complejos
 Identifican en el medio, representaciones de puntos, rectas y planos.
 Define y utiliza correctamente los conceptos de segmento rayo y
ángulo.
 Identifica y utiliza los postulados de las rectas del plano y la de los
ángulos.
 Construye demostraciones sencillas.
 Construye e interpreta tablas, diagrama y gráficos estadísticos que
ilustren situaciones de la vida
1) Conocimiento
2) Comunicación
3) Razonamiento matemático
4) Resolución de problemas
5) Conexiones matemáticas
6) Toma de decisiones
7) Apreciación de las matemáticas

1) La democracia y la participación ciudadana.
2) Ciencia y tecnología.
3) Educación para la salud.
4) Creatividad y desarrollo de los talentos.
5) Trabajo medio de realización personal.
6) Contexto social y natural.

Contenidos
(Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)
Primer semestre
Desde el 18 de agosto hasta el 10 de diciembre año 2014.
Unidad I. Introducción a la lógica.
1.1. Enunciado y proposiciones.
1.2. Los conectores
1.3. Tablas de verdad
1.4. Los cuantificadores
Unidad II. Teoría de conjuntos.
2.1. Concepto de conjunto
2.2. Concepto de subconjunto
2.3. Conjuntos formados por conjuntos
Unidad III. Operaciones conjuntista.
3.1. Unión e intersección de conjuntos
3.2. Diferencia de conjuntos
3.3. Complemento de un conjunto
Unidad IV. Introducción al álgebra.
4.1. El lenguaje algebraico
4.2. Monomios y polinomios
4.3. Valor numérico de una expresión algebraica.
4.4. Signos de agrupación

Unidad V. Operaciones algebraicas.
5.1. Suma y resta de monomios y polinomios
5.2. Multiplicación de monomios y polinomios
5.3. División de monomios y polinomios
5.4. Teorema de residuo
5.5. Regla de Ruffini
Unidad VI. Factorización de polinomios.
6.1. Factorización de polinomio (I)
6.2. Factorización de polinomio (II)
6.3. Factorización de polinomio (III)
6.4. Factorización de polinomio (IV)
6.5. Factorización de polinomio (V)
6.6. Máximo común divisor de polinomios
6.7. Mínimo común múltiplo de polinomios
Unidad VII. Ecuaciones de primer grado
7.1. Ecuaciones de primer grado
7.2. Otras ecuaciones
7.3. Método grafico de resolución de ecuaciones.
7.4. Aplicación de las ecuaciones
Unidad VIII. Inecuaciones.
8.1. Concepto de inecuación
8.2. Resolución de inecuaciones lineales.
8.3. Resolución de problemas mediante inecuaciones.

Segundo semestre
(Desde el 7 de enero hasta el 19 de junio del año 2015)
Unidad IX. Intervalos.
9.1. Concepto de intervalo
9.2. Desigualdades con valores absolutos (I)
9.3. Operaciones conjuntistas con intervalo
9.4. Desigualdades con valores absolutos (II)
Unidad X. Fracciones algebraicas.
10.1. Fracciones algebraicas
10.2. Suma y resta de fracciones algebraicas
10.3. Multiplicación y división de fracciones algebraicas
10.4. Potenciación y valor numérico de fracciones algebraicas
Unidad XI. Los números complejos.
11.1. Los números complejos
11.2. Representación gráfica de los números complejos
11.3. Suma y resta de números complejos en forma binómica
11.4. Multiplicación de números complejos
11.5. División de números complejos
11.6. Potencia de números complejos
Unidad XII. Ecuaciones cuadráticas.
12.1. La ecuación general de segundo grado
12.2. Obtención de las raíces de ax2 + bx + c = 0
12.3. Discriminante (Resolución grafica de una ecuación cuadrática)
12.4. Suma y producto de raíces

12.5. Otros métodos de resolución
Unidad XIII. Proporcionalidad y semejanza.
13.1. Los fundamentos de la geometría
13.2. Segmentos proporcionales
13.3. Figuras semejantes
Unidad XIV. Ángulos.
14.1. Concepto de ángulo
14.2. Operaciones con ángulos
14.3. Ángulos en la circunferencia
Unidad XV. Geometría del espacio.
15.1. El plano y el espacio (Cuerpos poliedros)
15.2. Prismas y pirámides
15.3. Cuerpos redondos
Unidad XVI. Estadística y probabilidad.
16.1. Variables (Frecuencias absoluta y relativas)
16.2. Medidas de dispersión
16.3. Calculo de probabilidad
16.4. Probabilidad de eventos incompatibles y compatibles.

Estrategias
Inicio:
 Oración.
 Reflexión
Desarrollo:
 Socialización.
 Exposición.
 Exposición
 Tomar nota
 Mesa de trabajo
 Cuestionario
 Prueba escritas
 Práctica
 Escalas
 Demostraciones
 Resumen
 Seminario
 Entrevista
 Mapas
Cierre

 Practicas.
 Cuestionarios.
 Resúmenes.
Actividades
Introducción a la lógica
Utilizan el lenguaje conjuntista para definir los siguientes conceptos:
La conjunción es verdadera si sus dos elementos son verdaderos.
La disyunción es falsa si sus dos componentes son falsos.
La condicional es falsa solo en el caso de que su antecedente es verdadera y su

consecuente es falso.
La bicondicional solo es verdadera si ambas son verdaderas o ambas son falsas
Construyen tablas de verdad.
Ej:
Construyen en su cuaderno las tablas de verdad de las proposiciones

compuestas siguientes, formadas por dos proposiciones simples.
a) (p v q) ↔ p b) (p ^ q) → r
Teoría de conjuntos
Identifican los elementos de los conjuntos.
A= {x│x es un numero natural divisor de 6} ______________
B= {y│y es un numero natural menor que 15} ______________
C = {z│z є N: Z < 40} ________________________

Operaciones conjuntistas
Identifican la unión y la intercepción de conjuntos en el siguiente diagrama de

Venn.
Introducción al algebra
Identifican variables, constantes y exponentes en las siguientes expresiones

algebraica.
Exponentes constantes variables
2x6 – 4x2 w+ 5y2 -8, ___________ __________ _____________
4x3 – 4x y2 - 3y2 +3, __________ ___________ ______________
x3 + 6x z - y2 +10, ___________ ___________ _____________
Operaciones algebraicas
Realizan con los siguientes polinomios las operaciones planteadas
P= 2x3 – 4x2 y+ 5y2 -8, Q= 4x3 – 4x y2 - 3y2 +3, R= x3 + 6x y - y2 +10
P+Q - R Q-R P – (Q +R)
Realizan las siguientes multiplicaciones y divisiones de polinomios.
(2x – 5) . (x+3) (2x – y + 2) . (x – y)
(x2 – x – 7) ÷ (x – 3) (2x3 +7x2+ 3x – 1) ÷ (x+1)

Factorización de polinomios
Factorizan los polinomios siguientes.
x2 – 9, 4x2 – 9, x2 – 36 + 81, 5x2 – 10x + 5
Ecuaciones e Inecuaciones de primer grado
Resuelven las siguientes ecuaciones lineales.
a) 4x+5= 9 b) 10 – 2x = x+ 1 c) 25 – 2x = 3x – 35 d) 4x = 5 + 3x
Resuelven las siguientes inecuaciones y las representan gráficamente.
a) x +3 > 15; b) 2x + 26 ≥ 6x + 10; c) 9x + 5 – x < 2x + 10 + 5x
Fracciones algebraicas
Realizan correctamente las siguientes expresiones algebraicas
a) (2/x+1) + (5/ x+1) b) (3/x- 5) . (6x/ x- 1)
Ecuaciones cuadráticas
Resuelven las siguientes ecuaciones cuadráticas completas

a) 6x2 + 5x – 6 = 0 b) x2 – 6x + 5 = 0 c) √3 x2 + 2x = 0
Los números complejos
Escriben los siguientes pares ordenados en forma biónica.
a) (2,5) _____ b) (-3,4) _____ c) (-4.-6) _____ d) (0,3)_____ e) (9,0)______
Realizan las siguientes operaciones con números complejos en forma binómica.
a) (2 + i) . (5 + 4i) b) (1 - 3i) . (4 – 5i) c) (6 + i) - (-2 + 4i)

d) (-5 - 4i) - (4 – 5i) e) (8 + i) + (-2 + 4i) f) (-5 + 4i) + (4 – 5i)
Representan los complejos siguientes, sobre el plano complejo.
a) 4 + 2i b) 4 -2i c) 2+ 4i b) -2-4i d) 3i e) -5 + 4i
Proporcionalidad y semejanza
Identifican en el medio representaciones graficas de puntos, planos y rectas.
Ángulos
Definen y utilizan los ángulos y rayos según sus medidas y propiedades.
Estadísticas y proporcionalidad
Construyen la tabla de frecuencias absolutas de datos agrupados.

Los niveles de colesterol, en mg por 100 ml de plasma sanguíneo de
una población son: 142, 142, 136, 152, 251, 136, 148, 153, 156, 153,
148, 136, 250, 250, 258, 260, 136, 130, 230, 148, 254, 236, 148, 271,
254, 192, 196, 148, 180, 254, 150, 250, 185, 156, 148, 158, 196 212.
Construyen e interpretan tablas, diagramas y gráficos estadísticos que ilustren
situaciones de la vida
Recursos
Didácticos:
 Guía de matemáticas para el docente (tercero de media, Santillana)

 Enciclopedias
Tecnológicos:
 Computadoras
 Proyector
 Calculadoras
 Celulares
 Tabletas
 Radio
 CD
Gastables:
 Papel ministro
 Cartón
 Reglas
 Compas
 Transportador
 Cartabones
 Colores
 Tijera
 Pegamento
Tradicionales:
 Pizarra
 Borrador
 Marcadores
siguientes:

Segundo de Media.
Competencias:
 Identifica el concepto de razonamiento.

 Identifica las clases de razonamiento.
 Conoce las leyes de composición y operaciones internas de un conjunto.
 Realiza cálculos de cociente y residuo mediante el teorema del residuo.
 Identifica y clasifica funciones.
 Representa funciones en diagramas de coordenadas.
 Identifica y resuelve ecuaciones.
 Identifica y resuelve inecuaciones lineales.
 Identifica figuras congruentes y semejantes.
 identifica los elementos de un polígono.
 Determina medidas de ángulos internos y externos de polígonos
regulares.
 Transforma medidas angulares entre sí.
 identifica las razones trigonométricas.
 Obtiene las funciones seno, coseno, tangente, cosecante, secante y
cotangente de un triangulo rectángulo.
 Identifica relaciones y funciones trigonométricas inversas y determinan
sus valores.
 Determina los lados y los ángulos desconocidos de un triangulo
rectángulo.
 Resuelve ecuaciones trigonométricas y comprueba sus soluciones.
 Identifica vectores y sus elementos.
 Efectúa operaciones con vectores.
 Efectúa traslaciones, rotaciones y reflexiones de puntos y figuras.
 Domina el concepto de sucesión y progresión aritmética.
 Calculan medidas de tendencia central.
 Calculan medidas de dispersión.
Contenidos
(Conceptuales, de procedimiento y actitudinales):
1er. Semestre:
Desde el 01 de septiembre del año 2014 hasta el 7 de diciembre del mismo año.
Unidad I. El razonamiento matemático
1.1El razonamiento.
1.2La demostración matemática.
Unidad II. Estructuras algebraicas
2.1Leyes de composición interna.

2.2Estructura algebraica.
2.3Grupos, anillos y cuerpos.
Unidad III. Factorización de polinomios
3.1Divisibilidad de polinomios. Teorema del residuo.

3.2Regla de Ruffini. Ceros de un polinomio.
3.3Factorización de polinomios.
Unidad IV. Funciones
4.1Relaciones binarias.
4.2Las funciones y su clasificación.
4.3Funciones inversas.
4.4Composición de funciones.
4.5Función lineal.
4.6La función cuadrática.
4.7Máximos y mínimos de una función cuadrática.
Unidad V. Ecuaciones
5.1Ecuaciones lineales y cuadráticas.

5.2Raíces de una ecuación polinómica.
5.3Método gráfico de resolución de ecuaciones.
Unidad VI.
Inecuaciones
6.1Inecuaciones lineales.
6.2Inecuaciones cuadráticas.
6.3Inecuaciones cubicas.
Unidad VII.
Triángulos y cuadriláteros
7.1Congruencia y semejanza de figuras.

7.2Triángulos y cuadriláteros.
7.3Construcciones geométricas.
Unidad VIII.
Polígonos
8.1 Polígonos. Ángulos.

8.2 Polígonos inscritos y circunscritos. Apotema.
8.3 Perímetro y área de un polígono regular.
8.4 Relación de las áreas de polígonos inscritos y circunscritos.
Nota: desde el día 03/12/14 hasta el día 12/12/14 los/las estudiantes estarán en
un proceso de repaso para las evaluaciones de fin de periodo del centro
educativo, estas serán impartidas desde el día 13/12/14 hasta el día 20/12/14.
2do. Semestre:
Desde el 07 de enero del año 2015 hasta el 13 de junio del mismo año.
Unidad IX. Introducción a la trigonometría
9.1Razones trigonométricas.
9.2Funciones seno, coseno y tangente.
9.3Funciones cosecante, secante y cotangente.
9.4Funciones de ángulos complementarios.
9.5Segmentos trigonométricos en el círculo unitario.
9.6Identidades trigonométricas.
Unidad X. Relaciones trigonométricas inversa
10.1 Relaciones trigonométricas inversas I, II.

10.2 Uso de la calculadora.
Unidad XI. Resolución de triángulos
11.1 Resolución de triángulos rectángulos.

11.2 Ley de los senos.
11.3 Teorema del coseno.
11.4 Resolución de triángulos oblicuángulos.
11.5 Calculo trigonométrico del área de un triangulo.
Unidad XII. Ecuaciones trigonométricas
12.1 Ecuaciones trigonométricas.

12.2 Otras ecuaciones trigonométricas.
Unidad XIII. Vectores operaciones
13.1 Vectores. Operaciones.

13.2 Componentes de un vector. Modulo y sentido.
13.3 Producto escalar.
Unidad XIV. Transformaciones geométricas
14.1 Transformaciones geométricas.

14.2 Traslaciones.
14.3 Rotaciones.
14.4 Reflexiones y homotecias.
14.5 Composición de transformaciones.
Unidad XV. Sucesiones
15.1 Sucesiones.
15.2 Progresiones.
15.3 Suma de términos de una progresión.
Unidad XVI. Estadística y probabilidades
16.1 Tendencia central.

16.2 Mediana y moda.
16.3 Medidas de dispersión.
16.4 Muestras bidimensionales.
16.5 Medidas de correlación.
16.6 Rectas de ajuste.
16.7 Probabilidades.
16.8 Sucesos incompatibles y compatibles.
16.9 Sucesos dependientes e independientes.
Nota: desde el día 1/06/15 hasta el día 14/06/15 los/las estudiantes estarán en
un proceso de repaso para las evaluaciones de fin de periodo del centro
educativo, estas serán impartidas en la semana que va desde el día 17/06/13
hasta el día 21/06/13
Estrategias
Inicio:
 Oración.
 Reflexión
Desarrollo:
 Socialización.
 Exposición.
 Exposición
 Tomar nota
 Mesa de trabajo
 Cuestionario
 Prueba escritas
 Práctica
 Escalas
 Demostraciones
 Resumen
 Seminario
 Entrevista
 Mapas
Cierre

 Practicas.
 Cuestionarios.
 Resúmenes.
Actividades:
1- Identifican razonamiento inductivo y deductivo.
Ej:
a) Razonamiento inductivo.
P1: La paloma que vi anteayer era blanca.
P2: La paloma que vi ayer era blanca.
P3: La paloma que vi hoy es blanca.
C: Todas las palomas son blancas.
b) Razonamiento deductivo.
P1: Todo gato es cuadrúpedo.
P2: Motica es un gato.
C: motica es un cuadrúpedo.
2- Operan con monomios y polinomios.

Ej:
“Sólo se pueden sumar o restar los monomios semejantes”.

El resultado se obtiene sumando o restando sus coeficientes:
Ejemplo
3- Usan la regla de Ruffini.

Ej:
4- Factorizan polinomios.
Ej:
Si nos piden factorizar la expresión , basta aplicar la propiedad

distributiva y decir que:
5- Identifican y clasifican las funciones.
Ej:
6- Utilizan método gráfico para resolver ecuaciones.

Ej:
7- identifican los distintos polígonos.

Ej:
8- Identifican las razones trigonométricas.
Ej:
9- Dominan ecuaciones trigonométricas.

Ej:
10- Encuentran el producto escalar.

Ej;
11- Rotan y trasladan figuras en el plano.
Ej:
12- Dominan diferentes series y sucesiones.

Ej:
13- Agrupan datos estadísticos en diagramas de pastel.

Ej:
17 Definen y aplican conceptos estadísticos.

Ej: La estadística es la rama de la matemática que se encarga del estudio,
la recolección, análisis e interpretación de datos de una muestra
representativa, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para
explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio
aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.
18 Realizan gráficos y cálculos de frecuencias, promedios y modas.
Ej:
Recursos
Didácticos:
 Libros.
 Manuales.
 Cuadernos.
 Diccionarios.
 Enciclopedias.
Tecnológicos:
 Audio.
 Proyector.
 Computadoras.
 Calculadoras.
Gastables:
 Papel ministro.
 Papel cuadriculado.
 Papel construcción.
 Reglas, compás, transportadores.
 Lápices, goma de borrar, entre otros.
Criterios de Evaluación:
Ésta será continua y sumativa en base a:
 Corrección de cuadernos.
 Participación.
 Exámenes mensuales y de fin de periodo.
 Practicas.
 Conducta y asistencia.
 Exposiciones.
 Entre otros…
TERCERO DE MEDIA
Competencias esperadas
Al finalizar el año escolar 2014-2015 el alumno:
 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales hasta tres variables utilizando
diferentes métodos.
 Resuelve sistemas de inecuaciones lineales con dos variables.
 Comprende el concepto de vector y de matriz mediante la determinación
de estos.
 Aplica las operaciones con matrices para resolver problemas de nuestro
entorno.
 Aplica los conocimientos sobre vectores para plantear y resolver
problemas.
 Determinan las ecuaciones de la recta e identifica las posiciones relativas
de dos rectas en el plano.
 Realiza operaciones con matrices y vectores.
 Clasifica las relaciones cuadráticas dadas según sean: circunferencia,
parábolas elipse o hipérbola.
 Grafica las relaciones cuadráticas estudiadas.
 Escribe la ecuación de cada curva cuadrática que cumpla las condiciones
dadas
 Utiliza postulados y teoremas sobre arcos de circunferencias, ángulos
formados por secantes y tangentes, cuerdas, segmentos secantes y
segmentos tangentes en la construcción de pruebas y la solución de
proveer.
 Utiliza teoremas sobre tangente y cuerdas de una circunferencia.
 Construye grafica de circunferencias y recta tangente o secante a ella
 Determina el área de regiones poligonales y circulares.
 Usa los teoremas sobre área de polígonos semejantes para resolver
problemas y construir demostraciones.
 Diferencia las funciones exponenciales y logarítmicas.
 Grafica las funciones exponenciales y logarítmicas.
 Caracteriza la inversa
 Define las funciones trigonométricas.
 Identifica las funciones trigonométricas.
 Resuelve problemas usando las funciones trigonométricas.
 Identifica y construye sólidos geométricos.
Conocimiento
Comunicación
Toma de decisiones


Contenidos
Primer semestre
Desde el 1de septiembre hasta el 18 de diciembre del año 2014.
Unidad I: Sistema de ecuaciones (desde el 3 de septiembre hasta el 20 de

septiembre del mismo año).
1.1. Sistema de ecuaciones lineales.
1.2. Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de reducción e

igualación.
1.3Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de sustitución y

triangulación.
1.4. Método grafico.
1.5. Sistema de ecuaciones no lineales.
Unidad II: sistema de inecuaciones (desde el 23 de septiembre hasta el 11 de

octubre del año 2013)
2.1. Inecuaciones lineales con una incógnita.
2.2. Inecuaciones lineales con dos incógnitas
2.3. Sistema de inecuaciones no lineales.
2.4. Programación lineal.
Unidad III: Vectores (desde el 13 de octubre hasta el 25 del mismo mes del
año 2013).
3.1. Concepto de vector. Representación grafica.
3.2. Vectores unitarios. Componentes de un vector.
3.3. Suma y resta de vectores. Representación grafica.
3.4. Dependencia e independencia lineales.
3.5. Cabios de base.

Unidad IV. Matrices y determinantes (desde el 28 de octubre hasta el 22 de
noviembre del año 2013).
4.1. Matrices
4.2. Suma y resta de matrices.
4.3. Multiplicación de matrices.
4.4. Determinante de una matriz cuadrada.
4.5. Matriz inversa.
4.6. Regla de Cramer
4.7. Resolución de sistemas de ecuaciones mediante matrices.
Unidad V: La recta en el plano (desde el 25 de noviembre hasta el 2 de

diciembre del año 2013).
5.1. Ecuación de la recta
5.2. Posiciones relativas de dos rectas
relevantes para la buena obtención de resultados en las pruebas del primer
Segundo semestre
Unidad VI: Secciones cónicas (desde el 07 de enero hasta el 31 del mismo

mes del año 2015).
6.1. Cónicas. Ecuación de la circunferencia.
6.2. Ecuación general de la circunferencia.
6.3. La elipse
6.4. La parábola
6.5. La hipérbola.
Unidad VII: La circunferencia ángulos y arcos. (Desde el 3 de febrero hasta el

14 del mismo mes del año 2014.
7.1. Geometría de la circunferencia.

7.2. Angulo central e inscrito a una circunferencia.
7.3. Medida angular y longitud de un arco.
7.4. Angulo entre rectas secantes y tangentes.
Unidad VIII: Área de figuras planas (desde el 17 de febrero hasta el 28 del
mismo mes del año 2014)
8.1. Regiones poligonales
8.2. Polígonos regulares e irregulares.
8.3. Sectores y segmentos circulares.
8.4. Corona y trapecios circulares. Área de la elipse.
8.5. Figuras curvilíneas y mixtilíneas.
Unidad IX: La función exponencial (desde el 3 de marzo hasta el 14 del mismo

mes del año 2014.
9.1. La función exponencial
9.2. Funciones exponenciales de base 10 y e.

Unidad X: La función logarítmica (desde el 17 de marzo hasta el 28 del mismo
mes del año 2014.
10.1. Concepto de logaritmo.
10.2. Obtención de logaritmos.
10.3. Cálculos con logaritmos.
10.4. Cambios de base.
10.5. La función logarítmica
10.6. Otras funciones logarítmicas.
Unidad XI: Ecuaciones exponenciales y logarítmicas (desde el 31 de marzo
hasta el 8 de abril del año 2014.
11.1. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
11.1.1. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
11.1.2. Ecuaciones logarítmicas.
11.1.3. Sistema de ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Unidad XII: Las funciones trigonométricas (desde el 9 de abril hasta el 30 de
abril del 2014)
12.1. Funciones trigonométricas.
12.1.1. Razones trigonométricas.
12.1.2. Ángulos de un sistema cartesiano.
12.1.3. Funciones trigonométricas.
12.1.4. Periodicidad de las funciones trigonométricas.
12.1.5. Paridad de las funciones trigonométricas.
12.2. Las funciones seno, coseno, tangente.
12.2.1. La función seno.
12.2.2. La función coseno.
12.2.3. La función tangente.
12.3. Las funciones cosecante, secante y cotangente.
12.3.1. La función cosecante.
12.3.2. La función secante.
12.3.3. La función cotangente.
12.4. Relaciones trigonométricas inversas.
12.4.1. Relaciones trigonométricas inversas.
12.4.2. Grafica de la función restringida y = arc sen x.
12.4.3. Graficas de las funciones restringidas y = arc cos x e y = arc tan x.
12.5. Otras funciones trigonométricas (I)
12.6. Otras funciones trigonométricas (II)
12.7. Funciones seno y coseno generalizadas.
12.8. Suma de funciones seno y coseno.
Unidad XIII: Geometría del espacio (desde el 1 de mayo hasta el 21 de mayo
del 2014)
13.1. Ángulos diedros y poliedros.
13.2. Cuerpos poliedros.
13.3. Poliedros. Área y volumen.
13.4. Prisma. Área y volumen.
13.5. Pirámide. Área y volumen.
13.6. Cilindros. Área y volumen.
13.7. Conos. Área y volumen.
13.8. Esfera. Área y volumen.
13.9. Secciones de una esfera.
13.10. Proyecciones sobre un plano.
13.11. Simetría en el espacio.
13.12. Distancia en el espacio.

proceso de repaso.
Estrategias
Inicio:
 Oración.
 Reflexión
Desarrollo:
 Socialización.
 Exposición.
 Exposición
 Tomar nota
 Mesa de trabajo
 Cuestionario
 Prueba escritas
 Práctica
 Escalas
 Demostraciones
 Resumen
 Seminario
 Entrevista
 Mapas
Cierre

 Practicas.
 Cuestionarios.
 Resúmenes.
ACTIVIDADES
Sistema de ecuaciones
Resuelven por reducción, sustitución triangulación e igualación los

siguientes sistemas de ecuaciones.
x+y = 1 2x + 5y = 34 x + y + z= 6
-x+5y = -9 -4x + 3y = - 26 x – y + z = -2
-x -y+z=4
Sistema de inecuaciones
Resuelven los siguientes sistemas de inecuaciones y escribe cinco soluciones de

cada uno.
y≤4 2x + y ≥ 6 x + y ≥ 10
x+y<8 x+y<3 2x + y + 5 ≤ 0
Vectores
Identifican y trazan vectores cuyo origen es el punto A y cuyo extremo es el

punto B.
A (0,0): B (3,4) A (-4,-5): B (-2,5)
A (0,0): B (4,8) A (-2, 0) B (4,5)
K: Calculan el modulo de un vector del plano de origen A (-3,2) B (4,26)
Matrices y determinantes
K: Escriben en tu cuaderno una matriz 5x4, una 6x3, una 2x7 y una 2x6.
K: Efectúan las operaciones siguientes con las matrices A, B, C:
A+B 2A – B A+B–C
B+C 2A + 3C 2A – 5B + 6C
A= 2 3 -5 8 B= 1076 C= 0 -3 5 8
5 7 -8 0 9680 1 -2 0 4
K: Obtienen los productos siguientes dados las matrices:
1- (A).(B)
2- (B).(C)
3- (C).(A)
4- 2B.(A)
5- 3C .(B)
A= 2 3 -5 8 B= 1 0 7 6 C= 0 -3 5 8
5 7 -8 0 9680 1 -2 0 4
Secciones cónicas:
K: Dadas las siguientes ecuaciones las clasifican en: ecuación de la

circunferencia, ecuación de la parábola, ecuación de la elipse, ecuación de la
hipérbola.
1) x2 + y2 = 9
2) (x + 2)2 + (y-3)2 = 25
3) y2 = 12x
4) (y-3)2 = 32(y-3)
K: Clasifican las siguientes relaciones cuadráticas según sean y escribe su

ecuación:
K: Grafican las siguientes relaciones cuadráticas:
 X2 + Y + 5 = 0 Y2 = 12x P=3
 X2 + Y2 = 36 (y-3) = -8 (x + 1) P=2
K: Escriben la ecuación de la circunferencia de centro y radio especificado en

cada caso:
1) Centro en C (2,-8) y radio 10
2) Centro en C (-5,0) y radio 15
3) Centro en C (-1,-6) y radio 18
V: Observa las parábolas siguientes y escribe la ecuación que corresponda a

cada una.
K: Escriben la ecuación de la elipse en cada caso:
-De focos F’ (-12,0) y F (12,0) y eje mayor 32
-De focos F’ (5,3) y F (5,-3) y eje mayor 2√39
-De centro en (2,5) eje mayor 18 paralelo al eje horizontal y eje menor 12.
La circunferencia. Ángulos y Arcos
K: Utilizan el teorema sobre la longitud de un arco y traza los ángulos centrales

con un transportador y determina la medida se los ángulos marcados.
M arco (AB) = ____
M arco (BC)= ____
K: Utilizan un procedimiento para determinar la longitud de la cuerda AB si BD

= 8cm
K: Construyen una circunferencia y traza sobre ella lo que se te pide:
a) Tres posiciones distintas sobre su radio.

b) Dos cuerdas que no pasen por su centro.
c) Dos secantes que se corten en un punto exterior.
K: Construyen una cuerda de longitud igual al radio de la circunferencia, marca
un arco de 45 grados y traza un segmento tangente a la circunferencia en el
punto de longitud 5cm.
Área de figuras planas
K: Determinan el área de cada región sombreada de los siguientes polígonos
K: Determinan el área del sector circular AOB

K: Utilizan la fórmula del área del segmento circular y obtén el área del
semicírculo
K: Utilizan un teorema y calcula el área aproximada de la rueda dentada si R=

12cm y r = 0.75πcm.
La función exponencial y logarítmica
K: Representan gráficamente sobre un papel milimétrico las funciones

exponenciales siguientes:
y= 10-x y= ½(10x) y = 3ex y = ½ e –x
K: Construyen sobre un papel milimétrico las graficas de las funciones

siguientes:
y = Log 2 (x-2) y =In(x2) y = log 3= (2x-3) y = In(x+3) y= (x+1) In x
Funciones trigonométrica
K: Definen las funciones trigonométricas utilizando el triangulo rectángulo.
K: Determinan e identifica las relaciones inversas de las funciones siguientes:
y= sen⅛ x y = cos 5x y= 6 cos x
y = (a+b) sen x y = tan (5x+⅛ π)

K: Identifican si es falso (f) o si es verdadero (v) los siguientes enunciados.
El rango de la función y= 5 cos x es]-5,5[ ____
La función y = tan x tiene una asíntota x = π ____
El rango de la función y = csc x es R.____
El periodo de y = cos 5x es 10π _____
K: Resuelven las siguientes desigualdades auxiliándote con representaciones

graficas.
Sen x > 0 cos x ≥ 0 ½ - cos x ≥ 0 ½ √2 + sen x > 0
K: Resuelven el problema
Una molécula vibra alrededor de su posición de equilibrio de acuerdo a la

función siguiente x= 5 x 10-10 cos (8000t + ⅛ π).
(x en metros, t en segundos).
¿Cuál es la distancia máxima de la molécula al punto de equilibrio?
¿Cuál es el periodo de las vibraciones de la molécula?
Geometría del espacio
K: Construyen en su cuaderno la figura con la simetría que se te pide:
Un cuerpo con simetría central.
Un cuerpo con simetría axial y con respecto a un plano.
Un cuerpo con simetría central y espectacular.

K: Identifican el tipo de simetría de los siguientes sólidos.
._________________ ____________________________
____________________________________
K: hallan el volumen del casquete esférico siguiente:

K: Hallan el volumen de cada uno de los sólidos especificado:
De un prisma pentagonal de arista de la base 12.5cm, apotema 8.60cm y altura

10cm.
De una pirámide de base cuadrada, de altura 20dm y apotema de las caras

laterales 24 m.
K: Hallan el área total de la zona esférica cuya base mayor es un círculo

máximo.
K: Hallan el área total del prisma de la figura cuya base son triángulos
rectángulos.
Recursos
Didácticos:
 Guía de matemáticas para el docente (tercero de media, Santillana)

 Enciclopedias
Tecnológicos:
 Computadoras
 Proyector
 Calculadoras
 Celulares
 Tabletas
 Radio
 CD
Gastables:
 Papel ministro
 Cartón
 Reglas
 Compas
 Transportador
 Cartabones
 Colores
 Tijeras
 Pegamentos
Tradicionales:
 Pizarra
 Borradores
 Marcadores
siguientes:

Cuarto de media
Competencias
 Resuelve problemas que impliquen transformaciones de traslación,
rotación y reflexión u homotecias.
 Identifican las transformaciones geometrías que impliquen
isometría entre dos polígonos.
 Construye triángulos isométricos que respondan a ciertas
especificaciones.
 Identifica las transformaciones geométricas que implican semejanza
entre polígonos.
 Identifica figuras congruentes y semejantes por medio de las
transformaciones geométricas.
 Identifica las identidades trigonométricas en demostraciones y en
solución de problemas.
 Aplica los resultados de las funciones de la suma y diferencia de
ángulos, ángulo doble y ángulo mitad.
 Resuelve ecuaciones trigonométricas.
 Expresa números complejos en su forma trigonométrica.
 Aplica teorema de D´moivre para hallar la potencia y las raíces de
un complejo dado.
 Halla un número determinado n en una sucesión aritmética y
geométrica dada.
 Obtienen datos de una sucesión aritmética o geométrica utilizando
el término general o la formula de la suma de términos.
 Aplican los conocimientos de sucesiones para resolver problemas
de interés.
 Aplican el resultado del Teorema del binomio en la solución de
problemas.
 Usa el principio general de conteo para determinar el número de
posibles eventos.
 Diferencia arreglos que sean permutaciones, combinaciones y
probabilidad.
 Utiliza la probabilidad experimental o teórica, según convenga, para
representar y resolver problemas.
 Identifica el concepto de variable aleatoria.
 Utiliza simulaciones para estimar una probabilidad.
 Usa la fórmula de distribución binomial para obtener
probabilidades.
 Calcula el valor esperado de un experimento.
 Calcula probabilidad asociada a la curva normal.
 Investiga procesos de paso al límite examinando funciones.
 Expresa las bases conceptuales de límite, razón instantánea de
cambio y pendiente de una recta tangente, así como sus aplicaciones
a otras áreas del conocimiento.
 Halla los máximos y mínimos de una gráfica e interpreta los
resultados en situaciones problemáticas.
Conocimiento
Comunicación
Toma de decisiones


Contenidos
Primer semestre
Desde el 1 de septiembre hasta el 18 de diciembre del año 2014.
Unidad I: Transformaciones geométricas

1.1. Concepto de transformación. Traslación.
1.2. Rotaciones
1.3. Simetría en el plano
1.4. Composición de isometrías
1.5. Homotecias
1.6. Composición de homotecia
Unidad II: Trigonometría
2.1. Razones trigonométricas en el plano cartesiano

2.2. Funciones trigonométricas de ángulos (𝑥 ± 𝑦)
2.3. Razones trigonometrías de 2x y 3x
2.4. Razones trigonométricas del ángulo mitad
2.5. Transformaciones de sumas y resta de senos y cosenos
2.6. Transformaciones de productos de senos y cosenos
2.7. Ecuaciones trigonométricas
2.8. Ecuaciones paramétricas de la circunferencia
Unidad III. Los números complejos
3.1. Los números complejos

3.2. Operaciones con números complejos en forma binómica
3.3. Representación grafica de los complejos
3.4. Modulo y argumento de un complejo
3.5. Formas polar y trigonométrica de un complejo
3.6. Operaciones con complejos en forma polar
3.7. Operaciones con complejos en forma trigonométrica
Unidad IV: Análisis combinatorio
4.1. Fundamento del análisis combinatorio
4.2. Permutaciones
4.3. Combinaciones
4.4. Los números combinatorios
4.5. Desarrollo del binomio de Newton
Unidad V. Sucesiones
5.1. Intervalos, semirrectas, entorno y sucesiones
5.2. Graficas y clasificación de las sucesiones
Unidad VI: Convergencia y divergencia
6.1. Limite de una sucesión
6.2. Sucesiones convergentes. Propiedades
6.3. Cálculo de límite
6.4. Sucesiones divergentes
6.5. Indeterminaciones diversas
6.6. Series
Unidad VII: Matemáticas financieras
7.1. Porcentaje, cambios porcentuales, descuento y comisiones
7.2. Tipo de interés
7.3. Monto simple
7.4. Valor actual en depósitos simples y compuestos
Segundo semestre
Unidad VIII: Probabilidades
8.1. Experimentos aleatorios
8.2. Concepto de probabilidad
8.3. Probabilidades condicionada y compuesta
8.4. Sucesos independientes y dependientes
8.5. Variables aleatorias
8.6. Funciones de probabilidad y de distribución
Unidad IX: Limites de una función
9.1. Limite de una función
9.2. Propiedades de los límites. Limites laterales
9.3. Limites infinitos
9.4. Limites finitos e infinitos en el infinito
9.5. Cálculo de límites. Indeterminaciones
Unidad X: Continuidad y discontinuidad
10.1. Continuidad de una función en un punto
10.2. Continuidad de una función en un intervalo
10.3. Discontinuidad de una función
Unidad XI: Derivadas de funciones
11.1. Variación de una función. Tasa media
11.2. Derivación de una función en un punto
11.3. Función derivada
11.4. Derivada de la función 𝒚 = 𝒙𝒏

11.5. Derivada de la suma y la diferencia de funciones
11.6. Derivada del producto y del cociente de dos funciones
11.7. Derivada de funciones compuestas. Regla de la cadena
11.8. Derivadas de las funciones inversas e implícitas
11.9. Derivadas de funciones trascendentales
Unidad XII: Aplicaciones de las derivadas
12.1. Ecuaciones de la tangente y la normal
12. 2. Teorema del valor medio
12.3. Valores críticos de una función
12.4. Punto de inflexión
12.5. Diferencial de una función
Unidad XIII: Introducción al cálculo integral
13.1. Integral indefinida
13.2. Calculo de integrales. Áreas

proceso de repaso.
Estrategias
Inicio:
 Oración.
 Reflexión
Desarrollo:
 Socialización.
 Exposición.
 Exposición
 Tomar nota
 Mesa de trabajo
 Cuestionario
 Prueba escritas
 Práctica
 Escalas
 Demostraciones
 Resumen
 Seminario
 Entrevista
 Mapas
Cierre

 Practicas.
 Cuestionarios.
 Resúmenes.
ACTIVIDADES
Resuelven en su cuaderno las traslaciones siguientes sobre el triángulo
ABC de la siguiente figura.
a) T1:(x,y)…(x+5, y+1) b) T2: (x, y)…(x+3, y – 1),
Determinan la imagen del punto p (4,3) frente a una rotación de 180o

con centro O en el origen de coordenadas.
,
x = x cos α – y sen α
,
y = x sen α + y cos α
Determinan las funciones trigonométricas mediante el ángulo mitad

y aplica los resultados de las funciones de la suma y diferencia de
ángulos.
a) Cos 15o b) cot 15o c) sec 30o d) sen 22o
Resuelven las siguientes ecuaciones trigonométricas y usa las

identidades apropiadas.
a) 4 cos 2x + 3cosx = 1 b) tan 2x = cot x c) cos x + cos2 x – 1= 0

Expresan los siguientes números complejos en su forma trigonométrica.
5
Z = 12 Ӆ z = (0,5) z = (- 2,2) z = 2 + 4i
9
Aplican el teorema de D´moivre para hallar la potencia y las raíces de los

siguientes complejo en forma polar.
a) (2 Ӆ / 3) 3 b) (2 3Ӆ / 8) 4 c) √𝟒 𝟏𝟐𝟎 °
Resuelven el problema utilizando el principio del conteo.
Resuelven el problema utilizando permutaciones.
¿Cuántos arreglos distintos se pueden formar con la palabra

MATEMÁTICAS?
Hallan y representan los cincos primeros términos de la sucesión cuyo

𝑛
término general es an = (𝑛+1)
Recursos
Didácticos:
 Guía de matemáticas para el docente (Cuarto de media, Santillana)

 Enciclopedias
Tecnológicos:
 Computadoras
 Proyector
 Calculadoras
 Celulares
 Tabletas
 Radio
 CD
Gastables:
 Papel ministro
 Cartón
 Reglas
 Compas
 Transportador
 Cartabones
 Colores
 Tijeras
 Pegamentos
Tradicionales:
 Pizarra
 Borradores
 Marcadores
siguientes:


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Planificación anual de matemáticas

Colegio Instituto Robeily (CIRO)

Año escolar 2014 – 2015

Profesor: Guadalupe Cabral

Cursos: Desde 7mo de básica hasta 4to de media

1. Establece relaciones de ordenen entre los números enteros.

Apreciación de las matemáticas

La democracia y la participación ciudadana.

Educación para la salud.

Creatividad y desarrollo de los talentos.

Trabajo medio de realización personal.

Contexto social y natural.

Unidad I: Los números enteros.

Unidad 2: Operaciones con números enteros.

Unidad 3: Números racionales.

Unidad 4: Operaciones con números racionales.

Unidad 5: Coordenadas cartesianas

Unidad 6: Construcciones geométricas.

Unidad 8: Sólidos geométricos, 1.

Unidad 9: Sólidos geométricos, 2.

Unidad 10: Recolección y análisis de datos.

Unidad 11: Valores medios y de dispersión.

Unidad 12: Probabilidades.

 Síntesis del tema estudiado.

 Guía de matemáticas para el docente (Séptimo, Santillana)

 Corrección de cuadernos 20 puntos

Apreciación de las matemáticas

La democracia y la participación ciudadana.

Educación para la salud.

Creatividad y desarrollo de los talentos.

Trabajo medio de realización personal.

Contexto social y natural.

Unidad I: Números reales

Unidad 4: Geometrías de coordenadas

Nota: Desde el 21 de mayo hasta el 29 de mayo, los alumnos estarán en un

 Síntesis del tema estudiado.

 Guía de matemáticas para el docente (Octavo, Santillana)

 Corrección de cuadernos 20 puntos

7) Apreciación de las matemáticas

1) La democracia y la participación ciudadana.

3) Educación para la salud.

4) Creatividad y desarrollo de los talentos.

5) Trabajo medio de realización personal.

6) Contexto social y natural.

Desde el 18 de agosto hasta el 10 de diciembre año 2014.

Unidad I. Introducción a la lógica.

1.1. Enunciado y proposiciones.

1.2. Los conectores

1.3. Tablas de verdad

1.4. Los cuantificadores

Unidad II. Teoría de conjuntos.

2.1. Concepto de conjunto

2.2. Concepto de subconjunto

2.3. Conjuntos formados por conjuntos

Unidad III. Operaciones conjuntista.

3.1. Unión e intersección de conjuntos

3.2. Diferencia de conjuntos

3.3. Complemento de un conjunto

Unidad IV. Introducción al álgebra.

4.1. El lenguaje algebraico

4.2. Monomios y polinomios

4.3. Valor numérico de una expresión algebraica.

4.4. Signos de agrupación