ENFOQUES CURRICULARES

DIFERENTES ESTRUCTURACIONES EDUCATIVAS DENTRO DE LAS NORMATIVIDADES DE SEGUMIENTO PERSONAL Y ESTUDIANTIL

CURRICULO ACADEMICO SE BASA EN LAS DISCIPLINAS ACADEMICAS : ACADEMICA -DISCIPLINA ACADEMICA INTELECTO DEL CONOCIMIENTO EL FILTRO ES DOCENTE ESTUDIANTE.SE BASA EN LA ORGANIZACIN Y DISTRIBUCCION DE LOS CONTENIDOS DE LA CULTURA ,,EL MEN DEFINIA LAS AREAS,LAS ASIGNATURAS,LOS OBJETIVOS,LOS CONTENIDOS,LOS CRITERIOS DE EVALUACION Y SUGIERE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SU METODO DE EVALUACION MEDIANTE LA MEMORIZACION CUALITATIVA PARA MEDIR LA ASIMILACION DEL CONTENIDO.

CURRICULO DE EFICIENCIA SOCIAL,SUSCA CURRICULO CENTRADO, EL ESTUDIANTE, SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS FOCALIZA SUS INTERESES ESTA BASADO CLIENTES,LA SOCIEDAD TENGA UNA VIDA DE EN LA SU NATURALEZA INNATA Y QUE SE ADULTA SIGNIFICATIVA ES UN DISEO DE LA DE SU FORMACION INTEGRAL TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LOGRAR CONDUCTAS OBSERVABLES,DESDE ESTE ENFOQUE SE CONSIDERA AL UNIVERSO ,LA CURRICULO DE LA RECONSTRUCCION SOCIEDAD,EL APRENDIZAJE,LA ORGANIZACIN SOCIAL O PROBLEMICO, REQUIERE ESCOLAR Y EL SER HUMANO COMO MAQUINAS,LA ACCIONES ORIENTADAS HACIA LA EVALUACION ES CONGRUENTE EL ESTUDIANTE RECONSTRUCCION DE LA SOCIEDAD, LOGRO O NO LOS OBJETIVOS SE PROMUEVE,EN PERMITIRA CONOCER LA PROBLEMTICA Y LAS EVALUACIONES SE ULTILIZAN LAS TENER UNA VISION CON ANIMO PARA SER PREGUNTAS,TIPOS TEST EL ENSAYO Y LA UN FACTOR DE MEJORA. OBSERVACION. CURRICULO PROCESUAL, PARA LAWRENCE STENHOUSE ES UN ENLACE ENTRE LA TEORIA Y PRACTICA EL PROFESOR ES UN INVESTIGADOR SE CRARACTERIZA POR ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO A TRAVEZ DE LA PRACTICA EDUCATIVA. CURRICULO ALTERNATIVO, SE DISTINGUE POR PLANTEAR QUE EL CURRICULO INTEGRADO ES CONSECUENCIA DEL PEI, LA EVALUACION ES PERMANENTE, EL DOCENTE ES UN INVESTIGADOR, LA PRACTICA PEDAGOGICA ES INTEGRAL

CURRICULO SISTEMATICO, LA EDUCACION ES SISTEMA SOCIAL DIFERENCIADO, QUE TIENE COMO FORMACION INTEGRAL DE LAS PERSONAS, EN LA LLAMADA EDUCACION FORMAL.

CURRICULO CRITICO, LA TEORIA CRITICA DE LA SOCIEDAD SE ORIENTA HACIA LA POSIBILIDAD DE SER LA EDUCACION UNA OPCION PARA LA ENMACIPACION DE ACUERDO A LA CONCEPCION DE HABERMAS, BASES PARA EL DESARROLLO DE UNA CRITICA

CURRICULO POR COMPETENCIAS, EL CURRICULO ES REFLEXION Y PRACTICA SOBRE LA ESTRUCTURACION, DESARROLLO Y CONTROL DE LA EVALUACION, ES UN PROCESO BAJO HIPOTESIS DE TRABAJO Y REFLEXION SOBRE LA PRACTICA, QUE PREMITE ORIENTAR Y REORIENTAR EL SER HUMANO, SE PUEDE DEFINIR COMO LA COLUMNA VERTEBRAL DE LOS PROCESOS FORMATIVOS.