EL TRIBUNAL SUPREMO DECLARA CONTRARIA A DERECHO LA EXISTENCIA DE LAS PLANTILLAS FUNCIONALES EN EDUCACIN.

La categora de funcional ha sido declarada con- crucial como el actual en el que se est preparando la traria a derecho, ya que slo existe un nico tipo de plantilla de cara al concurso de traslados. La nueva plantilla: la plantilla orgnica. La existencia de dos normativa que el Consejo de gobierno tiene que aprotipos de plantillas supona, como ya denunci SUATEA bar debe acabar con la provisionalidad de la cobertura en 2001, poca en la que la Consejera destinaba fuera de plazas; realmente el incremento de plazas por de su localidad a los llamados sobrantes de horario aumento sobrevenido de necesidades, las sustituciosupona una inseguridad jurdica para el profesorado nes de cargos directivos o permisos sindicales, as como la cobertura de sustitucioque, a pesar de tener destino defines, deben ser desempeadas nitivo en un centro, si su plaza se Considera ilegal la regulacin por profesorado interino. minoraba en la llamada plantilla de la figura de Estabilizar las plantillas de profuncional, poda verse desplazado fesorado, garantizar que el conde su localidad. sobrantes de horario y de las curso de traslados es la norma Adems la resolucin impugnaespecialidades afines. establecida para la provisin de da y declarada nula abra un abapuestos de trabajo, y acabar con nico de especialidades afines por la que se obligaba al profesorado a impartir materias la arbitrariedad en los procesos administrativos han sido distintas a la suya. Esto tambin es declarado contra- siempre objetivos prioritarios para SUATEA. Respecto a rio a derecho. La figura de sobrante de horario en la las plazas de LLingua Asturiana, SUATEA exige que se forma en que fue utilizada por la administracin astu- conviertan en plazas de plantilla orgnica y que se de a riana tambin es declarada contraria a derecho por el las vacantes correspondientes el estatus de plazas de pleno derecho a todos los efectos. En este sentido alto tribunal. Esta sentencia viene a dar la razn a SUATEA que hemos de decir que hay 26 plazas cubiertas por profesiempre defendi la tesis de que la Administracin sorado funcionario de carrera en primaria y 4 en secunasturiana estaba vulnerando la Ley y que actuaba de daria. Tambin hay 152 interinos (32 a media jornada) forma arbitraria a la hora de mover al profesorado de en primaria y 70 (36 a media jornada) en secundaria. SUATEA reitera su exigencia a la administracin su destino definitivo y obligarle a desplazarse a otras de que cumpla con carcter inmediato esta sentenlocalidades. Por otra parte, SUATEA se ha dirigido a la Consejera cia y que abra seguidamente negociaciones con los de Educacin para exigirle la aplicacin inmediata de legtimos representantes del profesorado, a travs esta sentencia del tribunal Supremo en un momento de la Mesa Sectorial de Educacin.
Recordamos qua lo llargo deste curso tamos celebrando as segundas xornadas A empresa al asalto da escola pblica queste ano llevan como ttulo A Evaluacin como coartada, y que xa empezamos el mes de decembre pasao cua presencia dAna Gaspar, que nos amostru a realid educativa portuguesa y as condiciis de trabayo del sou profesorao. A sesin que vn hase a fer el da 9 de febreiro nel Club de Prensa de La Nueva Espaa s 18:30h., en Uviu, y imos cuntar cua presencia de dous convidaos que tein todo el inters pola sa responsabilid y esperiencia: - Rosa Caadell, profesora de Secundaria y portavoz dUSTEC-STEs, que nos ha a presentar a realid catalana: La educacin en tiempos de privatizacin. La nueva L.E.C (Ley de Educacin de Catalunya). - Antoni Verger, profesor da Universid dmsterdam y nembro de STEI-i (I. Ballears), quha a espoer a visin mis internacional del tema col ttulo: Evaluacin y globalizacin en educacin. Mis adelantre, el da 4 de marzo, imos acabar as Xornadas cua presencia de Jos Segovia, nembro dUSTEA, quha a presentar a esperiencia dAndaluca: La aplicacin de la LOE y la bsqueda de la calidad: Andaluca. Nesta ocasin, a conferencia hase a fer nel saln dactos da Biblioteca Jovellanos de Xixn s 18:30 horas. Convidmosvos a todos/as a asistir a estas conferencias pol inters que tein, dada a coxuntura na que nos atopamos actualmente.

XORNADAS DE POLTICA EDUCATIVA

Xineru 2009

PRESENTADA LA GUA PUNITIVA DE EVALUACIN DEL PROFESORADO.

El Consejero de Educacin se haba comprometido con los sindicatos de educacin a informar sobre los criterios adaptados que la Consejera de Educacin iba a aplicar en la evaluacin que la Consejera de Administraciones Pblicas est imponiendo en los centros educativos asturianos as como en el conjunto del personal funcionario de carrera. Como se recordar, este procedimiento ha sido rechazado por toda la Junta de Personal docente y ha sido recurrido por SUATEA y otros sindicatos. Hemos reiterado la exigencia de la retirada de este proyecto que solamente se est aplicando en Asturies. El empeo del gobierno asturiano por poner en marcha estos procesos de forma chapucera, sin negociacin ni sentido comn nada tienen que ver con la mejora del servicio pblico. En cambio, el viernes 12 de diciembre, en una reunin meramente informativa (porque, como es sabido, ahora mismo no se negocia nada), a la que no asistio el Consejero, se present un power point con un resumen del borrador del documento que pretende ser la gua para la evaluacin del profesorado, presentada como un boceto con el que se pretenden testar sus repercusiones de cara a un posterior modelo definitivo. Por cierto que este concepto es el que han usado para la elusin sistemtica de todas las preguntas acerca de su alcance real de cara a la carrera profesional y las consecuentes repercusiones en las condiciones laborales del profesorado. Y ello a pesar de que el Consejero de Educacin ya reconoci en varias reuniones la vinculacin de la evaluacin con la futura carrera profesional. No ha sido entregado el prometido borrador a los sindicatos educativos, aunque segn parece, los Directores de los Centros van a recibir en breve la gua general publicada por la Consejera de Administraciones Pblicas con la que en este caso s van a evaluar al personal no docente de los centros. En ese caso s parece que va a ser el director o directora ( jefe/a de la UGE) utilizando por cierto criterios vinculados a los objetivos colectivos enviados por los equipos directivos y entre los que se mencionaba el del 1% ms de aprobados en Primaria y ESO y el incremento de las visitas de padres y madres. Lo absurdo es que estos criterios podran acabar siendo utilizados para evaluar a personal de administracin y servicios de los centros educativos. En cuanto a la futura gua para evaluar docentes, sta consiste bsicamente en la creacin de una comisiones de evaluacin en cada centro (unidad de gestin, UGE), compuestas por el director/a, el jefe/a de estudios y un inspector/a (el cual, y para que encaje en la ley, sera el responsable final). Y en una gua, a modo de boletn de notas, que contiene 15 indicadores basados en el esquema ya conocido de la evaluacin de desempeo, y con dos mbitos de concrecin (se supone que es la adaptacin a las caractersticas de la funcin docente). A cada indicador se le concede una calificacin. Agarros: MEJORABLE. (1) Si nunca o casi nunca se desarrollan correctamente las tareas u obligaciones. SUFICIENTE. (2) Si se hace normalmente pero sin mayor implicacin, e incluso puede haberse omitido alguna responsabilidad. NOTABLE. (3) Si desarrollan correctamente las tareas y se muestra cierta disposicin a adquirir compromisos mayores. SOBRESALIENTE. (4) Si se desarrollan siempre todas las tareas, se muestra una alta disposicin al compromiso y tambin plena dedicacin y eficacia. Parece que estos seores no se han enterado de que la evaluacin en la funcin docente es algo permanente, que siempre se hizo desde los departamentos didcticos y los equipos directivos y que adems es una de las principales atribuciones de la inspeccin. Tampoco que la responsabilidad en el trabajo, la puntualidad, el respeto a los horarios, el cumplimiento de las instrucciones y obligaciones, etc. es algo que debe hacerse por ley y que la inspeccin est para hacerlo cumplir. Ni que la inmensa mayora de los docentes lo cumplen con creces, por encima de sus obligaciones. Para SUATEA esto no es ms que una operacin puramente punitiva que atenta contra la inteligencia y la dignidad del colectivo docente. Adems pretende la cuadratura del crculo pretendiendo que sea objetiva la inmensa burocracia (para 8500 profesionales) necesaria para materializar este sistema de calificacin y que se pretende aplicar ya a mediados de enero! El mal ambiente en los centros de trabajo, la competencia malsana, la tensin y la distraccin de nuestras verdaderas obligaciones va a ser lo nico que se consiga. Una vez ms se ignora la opinin y participacin del profesorado en un asunto de gran trascendencia; una vez ms se puentea a los legtimos representantes del colectivo y no se negocia nada con ellos; una vez ms se impone algo por decreto, demostrando una profunda ignoracia del da a da de nuestra prctica profesional y la ms absoluta falta de respeto al profesorado. SUATEA emprender una campaa de rechazo y boicot a este proceso que en el curso que ahora comienza se va a solapar con las crecientes tareas que se imponen al profesorado respecto a la evaluacin, como en el caso de diagnstico, del alumnado de primaria y secundaria.

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Xunta Personal
La Xunta Personal docente non universitariu dAsturies aprob nel plenu del da 15 davientu de 2008 varies resoluciones de la mxima importancia pal profesoru asturiano. Na resolucin sobre ufierta pblica demplegu reclcase la necesid forzosa de qu esista bayura places nes oposiciones al cuerpu de maestros nesti cursu que yel tercer au de desarrollo del accesu transitoriu que marca la Llei Orgnica dEducacin. Tamin saprob una resolucin esixendo rapidez na cobertoria de sustituciones. Otres dos resoluciones cinquen a la necesid dabrir la negociacin palgamar un alcuerdu retributivu quhomologue a los docentes asturianos colos compaeros dotres CCAA onde salgamaron alcuerdos nesti sen; y otra que cinca a la esixencia d actualizacin de gratificaciones pafalar la xubilacin anticipada de los docentes asturianos quanguao tn los caberos nesta materia como amuesal cuadru incluyu na propia resolucin. Otres resoluciones aprobaes son les referes a la evaluacin de diagnsticu del alumnu de 2u dESO y de 4u de Primaria, onde la Xunta amuesal so esmolecimientu pola falta clarid en cmo, cundo y quin realizar esta evaluacin. So les consecuencies nes condiciones llaborales del profesoru, esxese la contratacin de personal pa que nun seyan desatendes les xeres obligaes del profesoru, asina como la esixencia de que se cumpla la llei y nun sempleguen los posibles resultaos nin pa ellaborar rankings de centros escolares nin pa venceyales a les retribuciones del profesoru. ntel recorte places natencin a la diversid y a la merma places pa orientadores y pa los Equipos dOrientacin, esta Xunta esixe nuna nueva resolucin que miedren les places correspondientes a una xera con tantes necesidaes. La Xunta Personal Docente aprob en varies resoluciones la esixencia de la convocatoria de Mesa Sectorial pa negociar les cuestiones relatives a les condiciones llaborales la docencia. En xineru, esta Xunta ent aguarda quel Conseyeru la reciba pa poder tresmiti-y stes resoluciones, puesto que nel conceyu anterior deleg les sos funciones nel Director Xeneral de recursos humanos y quedaron varies resoluciones pendientes.

CRISIS?
La venta coches merma, atencin, la media, pero aumenta la venta coches de lluxu. Pue valir esti datu pa danos cuenta de quin ta pagando la crisis?. A toos y toes nos dixeron dalguna vez eso de questi sistema econmicu yel menos malu de los posibles, el problema ye que lo creamos. Ye la teora del fin de la historia, esiste dendel Neandertal. Dalguin prob a dici-ylo a una de los 35.000.000 de persones que muerren de fame al au (ONU), mientres se produz cebera palimentar al doble de la poblacin mundial (FAO)?, dalguin lo dixo mientres quemaba alimentos pa que nun baxaren de preciu?, o mientres el preciu del combustible xube y baxa en funcin de les oportunidaes dinversin notros sectores?. Ye verd, el mercu autorreglase, tamin la selva sautorregula, la mafia y la camorra autorreglense o la frontera ente Gaza ya Israel autorreglase, pero nos cuatro casos se fai con muertos. Y sabemos, yel fin de la historia, el meyor de los sistemes posibles. Xuan tien 6.000 y mtelos en bancu. Como Mara quier construir una casa, el bancu dxa-y los 6.000 de Xuan, colos que paga a larquitecta, que de sutrucu los mete en bancu. Asina Xuan tien 6.000 en bancu y larquitecta otros 6.000, pero esisten 12.000 ?. S, anguao son les entidaes financieres les que creen lo gordo del dineru, non el Bancu dEspaa, pero nun hai quesmolecese, porque sautorregulen. Y esti mismu pretndese que seyal destn de la enseanza, la sanid, les pensiones, el tresporte, la enerxa... Vamos a proponer la poesa S todos los cuentos, de Len Felipe, como material pa trabayar el tema. Diz asina: Yo no s muchas cosas, es verdad. Digo tan slo lo que he visto. Y he visto: Que la cuna del hombre la mecen con cuentos, que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos, que el llanto del hombre lo taponan con cuentos, que los huesos del hombre los entierran con cuentos, y que el miedo del hombre ha inventado todos los cuentos. Yo no s muchas cosas, es verdad, pero me han dormido con todos los cuentos y s todos los cuentos.

Xineru 2009

INFORMACION OXETIVA
Doce regles infalibles panalizar les noticies de los grandes medios de comunicacin sobre Oriente Prximu.
(Documentu que circula pela rede Internet y lleu en delles concentraciones en contra la ocupacin de Palestina y dautora annima)

1) NOriente Prximu son siempre los rabes los quataquen primero, y siempre ye Israel el que se defende. Esa defensa llmenla represalia. 2) Nin rabes, nin palestinos nin llibaneses tienen derechu a matar civiles. A eso llmenlo terrorismu. 3) Israel tien derechu a matar civiles. Eso llmenlo llextima defensa. 4) Cuando Israel mata civiles a degellu, les potencias occidentales piden que lo faga con mayor moderacin. Eso llmase reaccin de la comunid internacional. 5) Nin palestinos nin llibaneses tienen derechu a prindar soldaos israelinos dientro dinstalaciones militares con centineles y puestos de combate. A eso hai que llamalo secuestru de persones indefenses. 6) Israel tien derechu a secuestrar a cualquier hora y en cualquier llugar a tolos palestinos y llibaneses que-yos pete. Anguao alredor de los 10 mil, 300 dellos son neos y mil, muyeres. Nun ye menester prueba denguna de culpabilid. Israel tien derechu a caltener secuestraos presos indefinidamente anque seyan autoridaes democrticamente elixes polos palestinos. A eso llmase encarcelamientu de terroristes.

7) Cuando se noma la palabra Hezbollah, ye obligatorio amestar na mesma frase apoyaos y financiaos por Siria y por Irn. 8) Cuando se noma Israel, ta dafechamente prohibo amestar: apoyaos y financiaos polos EEUU. Eso podra dar la impresin de quel conflictu ye desigual y de que la esistencia dIsrael nun cuerre peligru. 9) Ninformaciones sobre Israel, hai quevitar siempre quapaezan les siguientes llocuciones: Territorios ocupaos, Resoluciones de la ONU, Violaciones de los Derechos Humanos y Convencin de Xinebra. 10) Los palestinos, lo mesmo que los llibaneses, son siempre cobardes que sescuenden ente una poblacin civil que nun los quier. Si duermen en casa coles sos families, eso tien un nome: cobarda. Israel tien derechu a esaniciar con bombes y misiles los barrios onde duermen. A eso llmase-y accin quirrxica dalta precisin. 11) Los israelinos falen meyor ingls, francs, castelln o portugus que los rabes. Por eso merecen ser entrevistaos ms davezu y tener ms oportunidaes que los rabes pa esplicar al gran pblicu les presentes regles de redaccin (de la 1 a la 10). A eso llmase-y neutralid periodstica. 12) Toles persones que nun tn dalcuerdu con eses Regles, son, y asina debe facese constar, terroristes antisemites dalta peligrosid.

OFERTA DE EMPLEO
A finales del ao pasado salt la alarma al aparecer en prensa la noticia de que no habra oferta de empleo pblico en Asturies. La noticia era tan grave que en SUATEA decidimos preguntarle al Consejero. ste, despus de consultar con sus superiores de Administraciones Pblicas, desminti la noticia. Ahora bien, sin Mesa Sectorial de Educacin y despus de las experiencias de la ltima oposicin de primaria y el lamentable debut como organizador del Instituto Adolfo Posada en la del ao pasado en secundaria, SUATEA no se da por satisfecha con el hecho de que haya oposiciones. Exigimos que se realicen con las garantas que se dan en otros territorios del Estado: -Que se garantice el anonimato en la primera prueba. -Que los criterios de evaluacin sean pblicos y previos a las pruebas. -Que los mritos no sean pblicos hasta cerrar las notas del proceso de oposicin. -Que no existan voluntarios en los tribunales Al menos, estos cuatro puntos deberan ser irrenunciables. Las oposiciones tienen que ser trasparentes y tienen que parecerlo. En este sentido, la trayectoria histrica marcada por la Consejera de Educacin y en los ltimos tiempos por Administraciones Pblicas no hace otra cosa que levantar recelos entre los/as opositores/as y trasmitir descrdito sobre las instituciones asturianas dentro y fuera del territorio de su competencia. Por ltimo debemos recordar que la Junta de Personal Docente No Universitario en una resolucin del 15 de octubre de 2008 pide que exista un nmero razonable de plazas en las oposiciones al cuerpo de maestros en este curso, que es el tercer ao de desarrollo del acceso transitorio que marca la LOE.

Cola ayuda de la Conseyera de Cultura y Turismu del Principu dAsturies.