EDUCANDO LA CONVIVENCIA Y PREVINIENDO LA VIOLENCIA DE GNERO

Inmaculada Lozano Cmara del IES Villa de Mijas coordinadora de Coeducacin curso 2011 - 2012

 1.- Porqu los chicos reaccionan de una forma violenta ante un conflicto? Les hemos educado para que sean fuertes, defender a la tribu, luchar y en definitiva reaccionar de forma violenta. Esto es lo que ven en las pelculas, el futbol, juegos, anuncios y en todo lo que les rodea.

 Cmo reaccionan las chicas ante los conflictos? y por qu? Las hemos educado para que sean dbiles, miedosas, sensibles y vulnerables. De forma que sus reacciones no son violentas. Casi nunca

 2.- Les paso unos cuestionarios, (realizado por Carmen Repullo de un trabajo sobre la educacin de los sentimientos). Se deduce de el que hay violencia en el ambiente pero que los chicos demuestran su violencia ms con la fuerza y las chicas psicolgicamente.

 3.- Trabajo 3 sesiones con el 3ESO A y B del IES Villa de Mijas en mi asignatura de Educacin para la Ciudadana.

 1 sesin- En el primer da les paso 3 folios por las dos caras de preguntas, poniendo su nombre y curso. - Reacciones ante los conflictos. Las reacciones son ms violentas en los chicos que en las chicas. Aunque se dan casos aislados de violencia fsica entre las chicas. Otra forma son amenazas por el mvil o en las redes sociales.

 Reconozco mis sentimientos y los comparto.

Los chicos tienen mayor dificultad para hablar de sus sentimientos. En cambio las chicas estn educadas en comunicarse sus sentimientos.

- Maltrato entre iguales. Los chicos tienen mayor costumbre aunque las chicas estn imitando estos roles de forma que cada vez son tambin violentas y nos sorprende ms. Casi siempre es por un chico, mientras que las peleas fsicas de los chicos suelen ser por problemas de faldas.

- Qu hacer y cmo responder ante los conflictos? Los chicos deberan acercarse y copiar algunos modelos femeninos. Aprender a relajarse y controlar los impulsos como bien se les ensea a las chicas.

 2 sesin- Leemos los resultados de forma que reflexionan las contestaciones. Realizamos un debate. La violencia es cosa de chicos? Por qu se piensa que es un rol masculino? Haciendo ms hincapi en qu hacer y cmo responder ante los conflictos.

 3 sesin- Sacamos conclusiones: El alumnado expone sus conclusiones en grupos de cuatro. La familia es importantsima porque a travs de ella se adquieren los primeros esquemas y modelos en torno a los cuales se estructuran las relaciones sociales y se desarrollan las expectativas bsicas sobre lo que se puede esperar de uno mismo y de los dems.

 Cuando los chicos estn expuestos a la violencia, pueden aprender a ver el mundo como si solo existieran dos papeles: agresor y agredido. Esta forma de percibir la realidad suele deteriorar la mayor parte de las relaciones que se establecen, reproduciendo en ellas la violencia sufrida en la infancia.

 Generalmente los acosadores que entran dentro del perfil de personas consumidoras de drogas, suelen ser personas dbiles y sin autoestima, que necesitan provocar a los dems para reafirmarse a s mismos.

 La relacin de las drogas con la violencia ya que algunos estudios afirman que el uso de drogas no slo predispone hacia una mayor agresividad sino que tambin aumenta la vulnerabilidad de los consumidores.

 Desarrollar la tolerancia es un requisito imprescindible para el respeto a los derechos humanos, y la sensibilizacin de la necesidad de proteger, a las personas que se perciben diferentes o en situacin de debilidad, situacin en la que todos podemos encontrarnos.

4- EVALUACIN. - Cmo ha salido la actividad? Creo que bien y la participacin tambin. - Qu tendra que haber hecho? Lo que me sigue sorprendiendo es como contestan a las preguntas que se les plantean (con sinceridad).

Tener en cuenta a los padres: Con una educacin mediante el ejemplo, la constancia y la coherencia.

Si los padres resuelven sus conflictos dialogando y de buenas maneras, los hijos aprendern a actuar de igual forma cuando tengan que

 Cual es el origen de la violencia? La violencia atraviesa condiciones culturales y econmicas, en todos los sectores de la sociedad, como el alcoholismo, el paro, la falta de educacin etc. etc., No se ajusta a la realidad ni la explica. Se atribuye a los mensajes que reciben chicos y chicas a travs del cine y la televisin pero no influye a todos por igual. En ocasiones vemos comportamientos que catalogamos como normales.

 La violencia verbal: La utilizacin de motes, el contenido sexual de los insultos. La educacin fsica es un espacio importante para la prevencin de la violencia. Muchos chicos desprecian y ridiculizan la capacidad fsica de las chicas, valorando nicamente la potencia muscular y la fuerza, precisamente las capacidades desarrolladas por los hombres tradicionalmente

 Las chicas se sienten agredidas y desvalorizadas teniendo que defenderse de comentarios, gestos, burlas y agresiones fsicas y sexuales. Los chicos demuestran su hombra intimidando a las chicas, monopolizando el espacio fsico, el tiempo y los recursos, quieren ser protagonistas de las clases. El cuerpo de las chicas es mirado, admirado, criticado y juzgado.

 La violencia fsica de los hombres constituye una amenaza para todas las mujeres y una realidad para muchas. Es importante que en las clases de EF las chicas aprendan a que los cuerpos masculinos tambien son vulnerables, autodefensa y las practiquen y desarrollen. Se sientan capaces de decir no cuando alguien las mire o toque de una forma que no les guste o que las violente.

 Biografa: Serie de Cuadernos de Educacin No sexista n 11 Relaciona: Una propuesta ante la violencia. Programa de educacin emocional para la prevencin de la violencia 2 ciclo de ESO. Trabajo sobre la educacin de los sentimientos de Carmen Repullo. Gua para chicas como prevenir y defenderte de agresiones MJos Urruzola