“El acoso

en el
Colegio”
Tipos de Acoso Escolar
• Acoso Directo:
Forma más común entre los niños. Peleas y
agresiones físicas.

• Acoso Indirecto:
Más común entre las niñas y en general a
partir de la preadolescencia. Se caracteriza
por pretender el aislamiento social del
individuo, mediante técnicas variadas que
incluyen: difundir rumores, rechazar el
contacto social con la víctima, amenazar a
los amigos, hacer criticas de la persona
aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social,
forma de vestir, religión, raza, discapacidad,
etc.
Tipos de Maltrato en el Colegio
• Verbales:
Insultos, hablar mal
de alguien, rumores

• Psicológicas:
Amenazas para lograr
algo de la víctima,
para ejercer poder
sobre ella.
Tipos de Maltrato en el Colegio
• Agresiones Físicas:
Peleas, palizas, pequeñas
acciones que ejercen presión
sobre el individuo al hacerse
de forma reiterada, pequeños
hurtos

• Aislamiento social:
Marginando, ignorando su
presencia y no contando con
él/ella en las actividades
normales entre amigos o
compañeros de clase.
Bullying
• El fenómeno "bullying",
Implica el agredir
físicamente o
psicológicamente a otros
compañeros de clase.

• Dichas situaciones
resultan bastantes
comunes en colegios y
pueden llegar a ser muy
dañinas para quienes las
sufren, generalmente en
silencio y en soledad.
 Bullying
• La palabra "bullying" se utiliza
para describir diversos tipos
de comportamientos no
deseados por niños y
adolescentes, entre los que
destacan bromas pesadas,
ignorar deliberadamente a
alguien, ataques personales, e
incluso abusos serios.

• Quien hace el "bullying" puede

ser un individuo o un grupo
(pandilla).
Bullying
• El término surge de la palabra
en inglés "bull" que significa
literalmente toro; de ahí se
deriva que es una criatura
fuerte y que atropella a otros
más débiles y pequeños.

• Lo más importante no es la
acción en sí misma, sino los
efectos que produce entre sus
víctimas. Nadie debe
subestimar el miedo que un
niño, niña o adolescente
intimidado puede llegar a
sentir.
 Bullying
• Por tanto, estas situaciones de
acoso, intimidación o
victimización son aquellas en
la que un alumno o alumna
está expuesto, de forma
repetida y durante un tiempo,
a acciones negativas que
llevan a cabo otros
compañeros.

• Por acciones negativas

entendemos tanto las
cometidas verbal, física o
psicológicamente.
Bullying
• No hay que confundir
estas situaciones con
los típicos altibajos
que se producen en
las relaciones entre los
alumnos,
especialmente a lo
largo de la etapa de la
adolescencia y pre-
adolescencia
 Bullying

• Esta práctica no se trata

solamente de simples
bromas y burlas entre
estudiantes, sino que se
refiere a la práctica
frecuente y sistemática
de agresiones físicas y/o
psicológicas de un niño o
un grupo de ellos en
contra de uno o más
menores.
 Bullying

• Estas agresiones se presentan durante todo el

período escolar, sin embargo, es muchísimo
más frecuente entre quinto y octavo básico

• Esta situación se agrava cuando estos menores

cuentan con una discapacidad física o mental y
son frecuentemente excluidos y objeto de
agresiones por parte de sus compañeros en el
colegio
 Perfil de la Víctima
• Sexo: es tan frecuente en
hombres como en mujeres

• Aspecto: generalmente destaca

del resto por sus diferencias y/o
defectos, y responden a
estereotipos como el guatón, el
mateo o el flojo del curso,
habitualmente presentando
además un aspecto débil.

• Dimensiones de Personalidad:
establece relaciones
interpersonales con alto grado de
timidez, tendencia al retraimiento
y aislamiento social, y,
generalmente, muestran
tendencia al disimulo.
Tipos de Víctimas
• Pasiva: es la más común.
Mayoritariamente, son inseguros,
callados y no responden al insulto.

• Activa: combina un modelo de

ansiedad y de reacción agresiva,
lo que es utilizado por el agresor
para excusar su propia conducta
frente a los demás. Suelen ser
alumnos que se comportan de
forma irritante y provocan
reacciones negativas de sus
compañeros.
 El Matón
• Sexo: es más frecuente en
hombres.

• Aspecto: fuerte en términos

físicos y/o sicológicos.

• Dimensiones de
Personalidad: establece una
dinámica relacional agresiva
con aquellos que considera
débiles o cobardes.
Generalmente, es impulsivo y
no siente empatía por los
sentimientos de la víctima,
carece del sentido de culpa, se
considera líder y muestra una
alta autoestima frente al resto
 Tipos de Matón

• Activo Directo: en la mayoría de

los casos realiza la agresión
personalmente y establece
relaciones directas con la o las
víctimas.

• Activo Indirecto: dirige el

comportamiento de sus
seguidores, induciéndolos a actos
de matonaje hacia otros pares.

• Pasivo: sigue al agresor, pero no

participa. A veces siente pena y
lástima por la víctima, pero no se
atreve a expresarlo frente a sus
pares.
 El Grupo
• Favorece la violencia y la pasividad de sus integrantes
frente a los actos de matonaje.

• Generalmente, la intención de sus miembros al participar

de estos grupos es defensiva, es decir, participan como
una forma de evitar convertirse en posibles blancos
(“mientras se lo hacen a otros, no me lo hacen a mí”).

• La mayoría de las veces, como una forma de destacar,

pasan de ser de simples observadores a cómplices de la
agresión para así encontrar apoyo en el grupo.
¿Quiénes son los Responsables?
• Los profesores y los padres tienen
la responsabilidad del cuidado de
niños y adolescentes, y eso
incluye ayudar a quien es víctima
de estas conductas no deseadas
en la escuela.

• Sin embargo, los adultos no

pueden hacerse cargo de estas
tareas sin la ayuda de los propios
niños y adolescentes.

• La situación tiende a complicarse

cuando el "Bully", o sea la persona
que ejerce el abuso, amenaza a la
víctima para mantenerla callada y
evitar que pida ayuda o sufrirá
peores consecuencias.
 ¿Quiénes son los Responsables?
• Cuando alguien está siendo
víctima del fenómeno "bullying" en
un centro educativo, el resto de
compañeros que no están
implicados directamente sí saben
sobre lo que está sucediendo en
el aula, en el recreo o en la calle.

• Aunque ellos no estén envueltos,

podrían ayudar a quienes sufren
estas conductas no deseadas.

• La educación es un punto muy

importante para que no se llegue
a esta situación de niños
acosados por otros.
 ¿Qué hacer en éstos casos?
• Una fórmula de los padres para anticipar si su hijo o hija
está sufriendo de matonaje escolar es estar atento a sus
cambios de carácter y reacciones en casa

• Es importante tener en cuenta que el menor puede

reaccionar de diferentes formas frente a estas malas
prácticas de sus compañeros, con sentimientos como
frustración, rabia, vergüenza, impotencia, retraimiento e,
incluso, venganza.

• Esto genera cambios importantes en su conducta

 ¿Qué hacer en éstos casos?
• Debemos estar atentos para
detectar estos cambios a tiempo y
modificar estas conductas, ya que
habitualmente el menor no
denuncia a sus padres ni
profesores el matonaje del cual es
sujeto, a no ser que se le pregunte
directamente.
• Para ello, es necesario adentrarse
en el entendimiento del por qué se
producen estos problemas de
carácter y entender las
motivaciones y conflictos detrás de
las agresiones de sus compañeros.
• Es rol de los padres ayudar a que
el niño resuelva sus crisis y
satisfaga sus necesidades de
valoración personal y hacia los
demás de un modo adecuado, y
de acuerdo a un marco valórico y
de respeto hacia su persona y el
resto. Esto, debido a que sus
estructuras cognitivas todavía no
se lo permiten.
 ¿Qué hacer en éstos casos?

• Debemos intentar
convencer a la
víctima de que
recurra a la ayuda de
sus padres y
profesores y
denunciar cuanto
antes dicho estado
¿Qué hacer en éstos casos?
• Si el acosado no quiere colaborar
a solucionar el problema, la
situación se vuelve más difícil.

• Para ayudarlo, se le tiene que

demostrar que puede contar con
ayuda de los mayores en
cualquier momento, y así, irá
recuperando la confianza y, con el
tiempo, superar esta situación.

• Para que esto funcione,

generalmente, es indispensable el
apoyo y la amistad de un cierto
número de personas que le
defiendan de sus enemigos.
 ¿Cómo Prevenirlo?

• Una forma de prevenir el matonaje

escolar es conversar frecuentemente
con los hijos e hijas, generando
instancias de diálogo y desarrollar las
habilidades sociales de los niños, por
ejemplo, a través de la participación
en actividades extraescolares; y
reforzando su autoestima, mediante
el manejo de límites, basado en
premios y no en castigos.

• Un papel clave es enseñarles a los

menores el respeto por uno mismo y
los demás
¿Cómo Prevenirlo?

• Para evitar que un niño o niña sea

quien genere discriminación o
matonaje escolar frente a los
demás menores, es importante
que los padres le ayuden a
reconocer sus propias debilidades
y a respetar las de los otros,
aceptándolas como parte de la
diversidad.

• Es necesario evitar un excesivo

perfeccionismo y las actitudes
déspotas o descalificadoras de los
padres hacia el menor.