BULLYING:

VIOLENCIA ESCOLAR EN
CHILE
 Mini- encuesta sobre Bullyng.
Padres.
1. ¿Cree ud. que su pupilo se ha sentido
discriminado o maltratado en el colegio? ¿De qué
manera?

2. ¿Cree ud. que su pupilo se ha sentido

discriminado o maltratado en su familia? ¿De
qué manera?

3. ¿Como familia, cree ud. que su pupilo se siente

preparado para prevenir o enfrentar una situación
de matonaje escolar? ¿Por qué?
¿QUÉ ES EL BULLYING?
“Es una forma sistemática de abuso y
dscriminación donde uno o varios estudiantes
ejercen poder sobre una o varias víctimas
consideradas diferentes o mas débiles, bajo
diversos medios, y que se repite sobre el
tiempo”
 Violencia
=
Bullyng
=
Discriminación
 Elementos del
Bullyng
• Asimetría o desbalance de poder.
• Uso premeditado de la violencia como forma
de establecer asimetría de poder (violencia
física, violencia relacional y ciberbullyng).
• Repetición en el tiempo (efectos en la
víctima).
• Círculo de Victimización.
• Fenómeno sistémico.
Una mirada sistémica...

Creencias
Inspectores Testigos

Víctimas Agresor

Profesores Normas
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE
UNA SITUACIÓN DE BULLYING DE
UNA SITUACIÓN DE JUEGO?

• Simetría
• Daño
• Voluntariedad
¿Por qué algunos estudiantes
llegan a maltratar a otros?
 • Han recibido una crianza autoritaria,
permisiva o indiferente en su hogar.

• Han sido víctimas de violencia.

• Tienden a ser físicamente más fuertes,
impulsivos, con pocas habilidades sociales y
tener problemas de rendimiento.

• Son intolerantes con los que son “diferentes”

o que consideran “débiles”.
 ¿Quiénes tienden a ser más
vulnerables para ser víctima
de discriminación y maltrato?

• Algún tipo de discapacidad o considerados

“diferente” de los demás.
• Estudiantes más aislados, con baja
autoestima, inseguros o aparentemente más
“débiles”.
ALGUNAS DIRECTRICES
BÁSICAS PARA LA
INTERVENCIÓN
 ¿Qué hacer si nuestro hijo o hija
es víctima? 
víctima
• Escuchar a nuestro hijo sin menospreciar su
relato.
• Indagar discretamente si realmente ha ocurrido
lo que nos cuenta.
• En caso afirmativo, contactar al profesor jefe,
solicitando intervención y cooperación del
establecimiento.
• Si es grave, el colegio está en el deber de
denunciar a la autoridad correspondiente.
 Prevención
• Potenciar su autoestima y confianza en sí mismo.
• Potenciar en ellos la amistad.
• Motivar a mostrar simpatía hacia los que se
encuentran más solos.
• Hablar con nuestros hijos sobre casos de Bullyng
para saber qué piensa, qué soluciones podrían
dar, orientarle y ayudarle a formar su conciencia.
 ¿Qué hacer si nuestro hijo o hija
es el agresor? 
agresor

• Facilitar desarrollo de la empatía, capacidad de

ponerse en el lugar del otro.
• Mostrar que sus actos repercuten en otra persona
que los siente y padece como un tormento.
• Mostrar que hay otras formas de obtener el
reconocimiento. (Ayudar en tareas y estudios,
competencias deportivas, entre otros)
• Revisar autoestima y forma de enfrentar la
frustración.
• Establecer límites a su comportamiento.
 ¿qué podemos hacer si
nuestro hijo o hija es testigo? 
• Mostrarle que no hacer algo lo transforma en
cómplice del maltrato
• Que puede impedir el maltrato (informando
discretamente a algún adulto)
• Que la violencia tiende a dejarnos paralizados,
pero que es posible reaccionar de alguna forma.
 Mini-Encuesta Bullyng.
Estudiantes
1. ¿Te has sentido discriminado o maltratado
en el colegio? ¿De qué manera?
2. ¿Te has sentido discriminado o maltratado
en tu familia? ¿De qué manera?
3. ¿Te sientes preparado por tu familia para
prevenir o enfrentar una situación de
matonaje escolar? ¿Por qué?
 6º “A”
1. Si = 37 % NO = 63 %

2. SI = 17 % NO = 83 %

3. SI = 82 % NO = 18 %
 6º “B”
1. Si = 57 % NO = 43 %

2. SI = 5 % NO = 95 %

3. SI = 89 % NO = 11 %
 5º “A”
Pregunta 1

43%
SI
57% NO
 Pregunta 2

20%

SI
NO

80%
 Pregunta 3

32%
SI
NO
68%
 5º “B”
Pregunta 1

44%
SI
56% NO
 Pregunta 2

8%

SI
NO

92%
 Pregunta 3

15%

SI
NO

85%
¡ Comparemos y compartamos
en grupos de 4 personas !
 BULLYING:
VIOLENCIA ESCOLAR EN
CHILE