“Números Mixtos”

Objetivo de aprendizaje (OA 08): Demostrar que comprenden las

fracciones impropias de uso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10,
12 y los números mixtos asociados, usando material concreto y pictórico
para representarlas, de manera manual y/o con software educativo,
identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y
números mixtos, representando estas fracciones y estos números mixtos
en la recta numérica.

Conceptos clave: Fracción impropia – Número Mixto

Inicio Habilidad: Modelar (Comprender)

 Responde y comenta con tu profesor:

a) Representa las siguientes fracciones:

1 entero y

b) ¿Cómo son ambas representaciones?

_________________________________________________________________
 Un número mixto es aquel formado por un número entero y una fracción.

Por ejemplo: Una pizza más 3/10 se escribe

como número mixto de la siguiente manera:

1
Las fracciones impropias pueden ser representadas también como número mixto.

Observa la siguiente transformación de fracción impropia a número mixto y de

número mixto a fracción impropia:
1. Multiplicar el entero por el
denominador.
9 + 1 = 10

= 2. Al producto del entero con el

denominador se le suma el numerador.
Denominador 3
3x3=9 se mantiene
3. El resultado de la multiplicación y la adición es el
numerador. El denominador se conserva.
 Para transformar de fracción a número mixto:

1. Se divide el numerador por el denominador de

= la fracción impropia. El cociente es el entero.

Denominador 3
se mantiene

10 : 3 = 3
2. El residuo es el numerador. El denominador se
-9 Parte entera
conserva.
1 Numerador
 Habilidades: Modelar (Aplicar)
Desarrollo
1. Anota la fracción impropia y número mixto que corresponde a las siguientes
representaciones gráficas:

__ __
= =

__ __
= =

2. Transforma las siguientes fracciones impropias a números mixtos y viceversa, según

corresponda:
a) b) = =

c) = d) =
3. Ubica los siguientes números mixtos en la recta numérica:

a) 1

b) 2

c) 1
Cierre
Habilidades: Argumentar y Comunicar (Analizar)
 Responde y comenta con tu profesor:
a) ¿Qué aprendimos hoy?
_______________________________________________________________________________

b) ¿Se te ocurre otra estrategia para transformar números mixtos a fracciones o viceversa? Explica y
da un ejemplo.
________________________________________________________________________________
_

c) ¿Para qué es útil lo aprendido en la clase de hoy?

________________________________________________________________________________
_

d) ¿Cómo fue mi conducta durante la clase de hoy? ¿Presté atención? ¿Respeté las normas de
clase?