CAPÍTULO II ACUERDO 05/04/24

PROPÓSITOS
Lineamientos para la
Y integración, operación y
FUNCIONES funcionamiento de los
DEL Consejos Técnicos
CONSEJO Escolares de Educación
TÉCNICO Básica
ESCOLAR
Fundamentación legal

 Art 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Toda persona tiene
derecho a la educación.
 Art 4º y 31º fr. I. Interés superior de la niñez. Obligación de concurrir a la escuela.
 Art 11, 14, 37 y 90 de la Ley General de Educación. El estado buscará la equidad, la
excelencia y la mejora continua de la educación.
 Art 108 y 109 de la Ley General de Educación. Proceso de Mejora y Constitución de los
Consejos Técnicos Escolares.
 Artículo 7. Propósitos del CTE

Artículo 7. En el marco de la Autonomía profesional de las

V. Contextualizar los contenidos de los programas sintéticos –
maestras y de los maestros, el CTE tiene como propósitos:
necesidades formativas – acordes a la realidad social,
territorial, cultural, ambiental, económica y educativa de cada
I. Construir un proyecto educativo – diversidad - colectivo
escuela.
docente - tareas en condiciones de desigualdad y contextos
diferenciados - Hacer efectivo el derecho humano a la
VI. Planear, implementar y dar seguimiento a los procesos de
educación.
mejora continua – solución de problemas – respuesta a la
diversidad de contextos – atención a problemáticas – enfoque
II. Priorizar el interés superior de los NNAJ – formación de
al desarrollo humano integral – logro de aprendizajes –
ciudadanos y ciudadanos – construcción solidaria – sociedad
desarrollo del pensamiento crítico – fortalecimiento de lazos
democrática con justicia social.
escuela-comunidad.
III. Propiciar espacios de formación entre maestros y maestras –
VII. Analizar el logro de aprendizajes y capacidades del
ejercicio de la autonomía profesional
alumnado – retos a superar – aprendizaje con inclusión,
equidad, igualdad de género e interculturalidad.
IV. Deliberar sobre el currículo -condiciones de existencia, vida
y trabajo – insumo de saberes y experiencias pedagógica.
VIII. Abordar temas o procesos educativos – mejora continua-
máximo logro de aprendizaje.
Artículo 8. Son funciones del CTE:
I. Formas de organización de las sesiones del CTE:
características del colectivo, propósitos y cumplimiento de sus
funciones.
II. Favorecer trabajo pedagógico colegiado: espacios de
intercambio y reflexión.
III. Definir objetivos, metas y acciones para atender
problemas identificados por el colectivo y la comunidad
escolar.
IV. Lo relevante y lo nuevo
Elegir a integrantes del Comité de Planeación y Evaluación.
V. Lo relevante y lo nuevo
Impulsar el Proceso de Mejora Continua (PMCE)– práctica
permanente- vinculación de escuela y comunidad.
VI. Tomar decisiones sobre información generada del
Programa de Mejora Continua: evaluación de acciones, metas
y objetivos.
VII. Realizar y concretar el diagnóstico socioeducativo de la
escuela – realidad social, territorial, cultural y educativa.
VIII. Lo relevante y lo nuevo
Construir el Programa de Mejora Continua de la Escuela – en
forma colectiva, conjunta y coordinada – características de la
comunidad.
IX. Compartir experiencias acerca de estrategias y
metodologías – desarrollo de contenidos y procesos de
desarrollo de aprendizaje de los programas de estudio –
pertinentes al contexto.
X. Definir estrategias para estudiantes que requieran apoyo –
revisión de resultados de aprendizaje.
XI. Tomar decisiones sobre información generada del
Programa de Mejora Continua: evaluación de acciones, meTas
y objetivos.
Dudas

* Proyecto educativo

* Proceso de Mejora Continua vs Programa de

Mejora Continua

* Programa Escolar de Mejora Continua vs

Programa de Mejora Continua de la Escuela

* Comité de Planeación y Evaluación