UNA TÉCNICA DE ESTUDIO

ORGANIZADORES
GRÁFICOS
 1.Esquemas
¿Qué veremos 2.Mapas conceptuales:

hoy? • Diagrama de Venn

• Mapa mental
• Telaraña o redes
3.Mapas jerárquicos
4.Mapas cíclicos
5.Mapas secuenciales
Al terminar esta sesión serás capaz de:
• Aplicar los pasos para realizar un
esquema.
• Realizar un esquema a partir del
subrayado de un texto.
• Seleccionar el tipo de organizador gráfico
para un determinado tipo de texto.
• Construir un organizador gráfico a partir
del esquema de un texto.
Esquemas y organizadores
gráficos
¿Qué son? ¿Para qué
sirven? ¿Qué habilidades
desarrollan? ¿Por qué
debo usarlos? ¿Son lo
mismo?
 ¿Qué es?
• Técnica de tratamiento
de la información
01 ESQUEMA
escrita que pretende Ejemplos:
mostrar la estructura
de los contenidos de un
A
texto.
• Sucede al subrayado de
un texto. Sus formas
son variadas: sistema
alfanumérico,
numérico, llaves, árbol. B C
 ¿Cómo realizar un Estructura
• Cada apartado debe ir precedido por una

esquema?
1.Lectura del texto 2. Segunda
idea principal e ideas secundarias.
• Se debe resaltar y clasificar cada idea
Lee el texto para lectura
Subraya las ideas según su categoría por medio de
hacerte una idea principales (rema) y mayúsculas, minúsculas, subrayado,
general de su secundarias del texto. sangría.
contenido.
3. Elaboración del
Recomendaciones
esquema
Al margen de cada párrafo • La distribución del esquema debe ser
escribe las palabras clave y muy clara y breve.
frases breves subrayadas. • Mientras menos palabras, mejor.
Elabora un primer esquema • Las ideas de la misma categoría deben
con ellas. alinearse en la estructura del esquema.
 ORDEN DE LA ESTRUCTURA

Modelos de esquemas
De acuerdo a lo que se crea más
conveniente, la estructura del
esquema se puede ordenar
mediante números o letras.
Otros modelos combinan
números y letras, o bien se
construyen por medio de signos
(viñetas, guiones, llaves, etc.).
 ESTRATEGIA / MÉTODO / TÉCNICA / RECURSO

02 Mapa conceptual
• Se constituyen como un
• Ayuda a los estudiantes a entramado de líneas cuyos

aprender y a los profesores a puntos de unión son los

organizar los materiales. conceptos.

• Es un método para captar el • Los conceptos se colocan en una

significado de lo que será elipse o cualquier otra figura,

aprendido. mientras que las palabras enlace

se escriben sobre o junto a la
línea que une dichos conceptos.
2.1 Diagrama de Venn
• Usa círculos que se superponen para ilustrar
similitudes, diferencias y relaciones entre conceptos,
ideas, categorías o grupos.
• Las similitudes entre los grupos se representan en
las partes de los círculos que se superponen,
mientras que sus diferencias se representan en las
partes que no lo hacen.
• Se componen de una serie de pasos que se repiten y
no tienen un comienzo ni un fin definido.
 2.2 Mapa mental
Muñoz (2010) lo concibe como un "[...] organigrama o
estructura gráfica donde se reflejan los puntos o ideas
centrales de un tema, estableciendo relaciones entre
ellas y que utiliza, para ello, la combinación de formas,
colores y dibujos" (p. 86).
2.3 Telaraña o redes
• Muestra de qué manera unas categorías de
información se relacionan con sus
subcategorías.
• Proporciona una estructura para ideas y/o
hechos, elaborada de tal manera que
ayuda a aprender cómo organizar y
priorizar información.
• El concepto principal se ubica al centro y
los enlaces hacia afuera vinculan otros
conceptos que soportan los detalles
relacionados con ellos.
 03 Mapas jerárquicos
EMPIEZAN CON UN TEMA O CONCEPTO y
luego incluyen un número de rangos o niveles
debajo de este concepto.
 04
Mapas cíclicos
Se componen de una serie de pasos
que se repiten y no tienen un
comienzo ni un fin definido.
05 Mapas secuenciales
Disponen los eventos en orden cronológico.
Son útiles cuando los eventos tienen inicio y
final específicos.
 ACTIVIDAD
(Individual)
PRIMERO

Lea el texto 1 “El buen vino” presente en esta presentación.

LUEGO

Relea, pero esta vez extraigan los enunciados y esquematicen el texto.

Posteriormente, decidan qué organizador gráfico es el más adecuado para su texto y
háganlo.

FINALMENTE

Presente el organizador gráfico del texto, explicando el proceso de construcción.

Texto 1: El buen vino

Felipe iba a visitar todos los domingos a su abuelo, quien tenía un

barril de vino y cada vez que iba se tomaba una copa llena que
correspondía al 1 % de la capacidad del barril, posteriormente, para
borrar evidencias, llenaba con agua la copa y la vertía en el vino,
esperando así que nadie notara que había probado un poco.
Felipe quiere saber durante cuántas semanas podrá seguir con su
hazaña antes de que la concentración del vino quede a la mitad de la
concentración inicial, momento en que se hará evidente que ha
adulterado el vino y deberá detenerse. Dado que Felipe no tiene idea
de matemáticas, les pide a ustedes que realicen el cálculo. ¿Durante
cuántos domingos podrá Felipe mantener su treta?