LENGUAJE

Y COMUNICACIÓN
COMPROMISO
S DE
CONVIVENCIRespetar turnos y
A esperar paciente
el mio.

Escuchar y mirar a Levantar la mano

compañeros y para
profesoras. participar
activamente.
Meta
:Extraer información implícita de
textos leídos
a través de la realización de
inferencias.
¿PARA QUÉ?

Para
comprender
lo que leemos
Ruta de
aprendizaje
LEAMOS REFLEXIÓN
JUNTOS sobre el
y practiquemos aprendizaje
12 jugando
34 4
PUNTO DE AHORA TE TOCA A
PARTIDA TI
¿Cómo llegamos? practicar
independientemente
Activem
os
nuestro
punto de
partida
Activem
os
nuestro
punto de
partida
Activem
os
nuestro
punto de
partida COMPRENSIÓN
LECTORA
Para comprender e imaginar lo que leemos
necesitamos
extraer del texto dos tipos de información
Activem
os
nuestro
punto de
partida COMPRENSIÓN
LECTORA
Para comprender e imaginar lo que leemos
necesitamos
extraer del texto dos tipos de información

EXPLÍCI IMPLÍCIT
TA A
Activem
os
nuestro
punto de
partida COMPRENSIÓN
LECTORA
Para comprender e imaginar lo que leemos
necesitamos
extraer del texto dos tipos de información

EXPLÍCI IMPLÍCIT
TA
Está A
directamente
escrita en el
texto.
Incluso podemos
leerla y
subrayarla. Sirven
como
pistas en el texto.
Activem
os
nuestro
punto de
partida COMPRENSIÓN
LECTORA
Para comprender e imaginar lo que leemos
necesitamos
extraer del texto dos tipos de información

EXPLÍCI IMPLÍCIT
TA
Está Aestá escrita,
No
directamente
escrita en el texto. infiereseo supone a partir
Incluso podemos leerla y de las pistas escritas en
subrayarla. Sirven como el texto y nuestro
pistas en el texto. conocimiento.
Activem
os
nuestro
punto de
partida COMPRENSIÓN
LECTORA
Para comprender e imaginar lo que leemos
necesitamos
extraer del texto dos tipos de información

EXPLÍCI IMPLÍCIT
TA
Está Aestá escrita,
No
directamente
escrita en el texto. infiereseo supone a partir
Incluso podemos leerla y de las pistas escritas en
el texto y nuestro
subrayarla. Sirven
conocimiento.
comopistas en el
texto.
Inferir

Ejemplo: puedo inferir que Sofía está triste porque el texto

dice que
hay lágrimas en sus ojos y cuando uno está triste llora.
Inferir

Ejemplo: puedo inferir que Sofía está triste porque el texto

dice que
hay lágrimas en sus ojos y cuando uno está triste llora.
¡Juguemo
s!
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está contento

B. Está
triste

C. Está
aburrido
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está contento

B. Está
triste

C. Está
aburrido
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está contento

B. Está
triste

C. Está
aburrido

Se ve un
llorando + Sé que siempre que uno está Infiero que está
niño cabizbajo así es porque está triste = triste.
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está enfermo

B. Está
enojado

C. Está
emocionado
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está enfermo

B. Está
enojado

C. Está
emocionado
 ¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está enfermo

B. Está
enojado

C. Está
emocionado

Se ve un niño
termómetro + Sé que siempre que uno tiene Infiero que está
con un para la fiebre. fiebre está enfermo. = enferm
o.
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está
emocionado
B. Está
triste

C. Está
ejercitando
¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está
emocionado
B. Está
triste

C. Está
ejercitando
 ¡Juguemo
s!
Podemos inferir
que...

A. Está
emocionado
B. Está
triste

C. Está
ejercitando

Se vé un niño
sonriente y + Sé que el confetti se
usa = Infiero que
cuando se celebra algo. emocionado
está celebrando.
con confetti.
PRACTIQUE
MOS
la realización
JUNTOS
inferencia
de
srelatos
Leeremos
y realizaremos
pequeños
inferencias indicando
qué
pistas hay en el texto y
qué conocimientos nos
permiten saber eso.
 PRACTIQUE
MOS
la realización
JUNTOS
inferencias
de

Mariana probó la comida y puso una cara de asco

impresionante.

Puedo inferir que... Ya que el texto dice que... Y yo se que

siempre...
 PRACTIQUE
MOS
JUNTOS
la realización
de
inferencias

Sara y Javier fueron a abrigarse

rápidamente.

Puedo inferir que... Ya que el texto dice que... Y yo se que

siempre...
 PRACTIQUE
MOS
la realización
JUNTOS
inferencias
de

Andrés estaba todo el día barriendo las hojas amarillas. En estos

meses todo
se cubría con ellas, menos los árboles.

Puedo inferir que... Ya que el texto dice que... Y yo se que

siempre...
 PRACTIQUE
MOS
la realización
JUNTOS
inferencias
de

Andrés estaba todo el día barriendo las hojas amarillas. En estos

meses todo
se cubría con ellas, menos los árboles.

Puedo inferir que... Ya que el texto dice que... Y yo se que

siempre...
AHORA TE
TOCA A TI
Poner en
práctica
lo aprendido
 AHORA
TE
Poner en
TOCA
lo A
TI
práctica
aprendido
Guía
individual

1.Leerás pequeños textos y completarás qué inferencia

puedes hacer, qué
dice el texto sobre eso y qué conocimiento tenías tú.
 Automonitoreo del
aprendizaje
¿Qué he
logrado?
Sé qué significa información implícita.

Considerando esto,
pienso que
Realicé inferencias a partir de
imágenes cotidianas.
me voy con mi meta:
Leí textos breves
independientemente.

Realicé inferencias a partir de pistas Por lograr Medio ¡Logradísima!

en el texto y conocimientos previos. lograda