Variable: Dato:

• Es una característica • Valores o respuestas

observable que poseen que describen
los elementos y que puede condiciones, hechos,
tomar diferentes valores. situaciones.

¿Qué quiero saber de ¿Qué me interesa saber de la unidad de estudio?

este computador?
Variable Dato
Modelo Corei 5
Color Plata
Tamaño Mediana
Capacidad 4 Gb
 CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

A. POR SU B. POR SU ESCALA C. POR SU

NATURALEZA DE RELACION
MEDICION

CUALITATIVA NOMINAL DEPENDIENTE

DICOTOMICA ORDINAL INDEPENDIENTE

POLITOMICA
INTERVALO INTERVINIENTE
CUANTITATIVA
RAZON
DISCRETA

CONTINUA
OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES
Concepto de OPERACIONALIZACIÓN

Es el Proceso de conversión de las definiciones

conceptuales mediante un conjunto de
procedimientos u operaciones que deben
realizarse para medir las variables.

Este procedimiento u operaciones permite que las hipótesis puedan ser

contrastadas o sometidas a la experiencia a través de su verificación con
datos empíricos o prácticos o experimentales.
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Para medir las variables es necesario tomar en cuenta estos dos supuestos:

a) Existen variables que pueden ser fácilmente medidas en forma objetiva y

precisa; por ejemplo: Las ventas, la edad, las notas, etc.

b)Existen variables que no son fácilmente medibles en forma objetiva y

precisa como: Inteligencia, creatividad, autorrealización, ansiedad,
autoritarismo, actitudes, precepciones, liderazgo y éxito, son conceptos que
requieren mayor análisis apara las definiciones operacionales.
 Operacionalización de variables
Los planteamientos teóricos son el sustento de la operacionalización a aplicar
para el análisis de nuestras variables de estudio.
Definición Definición Escala de
Variables Dimensiones Indicadores
Conceptual Operacional medición
¿Cómo se Indicador 1
mide/analiza Dimensión 1
¿Qué es la Indicador p
Variable 1 variable la variable?
(citar el
(citar)? planteamiento Dimensión n …
teórico)
Indicador 1
Dimensión 1
Variable 2 Indicador q
Dimensión m …

En el caso de los ítems (solo cuando se aplican cuestionarios), esta columna contendrá las
preguntas que se proponen para cada indicador, al menos dos preguntas por indicador. En el caso
de los Parámetros, indica la fórmula mediante la cual se calcula el indicador.
 Ejemplo
Se desea evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel Paraíso, el cual
presenta una organización bastante amplia y compleja, por lo que se decide
descomponer la variable calidad de servicio en función de las principales áreas
D que prestan atención en el mencionado hotel
i
m
e Variable Dimensiones
n • Calidad del servicio en la
s Recepción
i • Calidad del servicio en las
Calidad de servicio
ó Habitaciones
n •Calidad del servicio en el
e restaurante.
s
Según el autor Fidias Arias
 INDICADOR
CONCEPTO
Un indicador es aquel que permite la medición
de las variables

Los indicadores pueden materializarse en formas diversas:

- Preguntas en un cuestionario
- Entrevista abierta
- Registro de una conducta observada.
Va a depende de la técnica de obtención de información que se
hubiese seleccionado.
 INDICADOR
Vienen a ser el resultado de la “operacionalización” de las variables y expresan hechos
susceptibles de ser observados, medidos y cuantificados. Los indicadores guardan una
relación directa con las variables y la hipótesis. Ejemplo:

HIPÓTESIS VARIABLES INDICADOR

“Mientras mayor sea la V.I. Desintegración familiar Divorcio
desintegración familiar,
mayores serán los problemas Agresión física
de desaprobación y deserción
escolar en el distrito de SJL” Agresión psicológica

V.D. Desaprobación Método memorístico

Deserción Hostigamiento escolar

 ¿Como se obtienen los
INDICADORES?
A través de la formulación de preguntas.
De acuerdo al ejemplo anterior podemos considerar las siguientes:
No. VARIABLES CUESTIONAMIENTOS INDICADORES
01 V.I. Desintegración ¿Cuáles son las causas de la Entre otras tenemos:
familiar desintegración familiar?  Divorcio
 Agresión física entre cónyuges, de
padres a hijos, etc.
 Agresión psicológica entre cónyuges,
etc.

02 V.D. Desaprobación ¿Qué factores inciden en la  Falta de apoyo en el hogar

desaprobación escolar?  Desinterés y falta de motivación en el
estudiante.
 Deficiente metodología del docente
• Un método memorístico
 En el caso de variables cuantitativas simples.

En el caso de una variable compleja.

I
N DIMENSIONES INDICADORES

D Calidad de servicio en la Atención permanente: 24 hrs.

recepción - responsabilidad. ,
I - dominio de varios idiomas
C
A Calidad de servicio en la limpieza
D habitaciones - equipamiento básico: TV,
- tiempo de respuesta a
O solicitudes
R Calidad de servicio en el trato cortés y amable
E restaurante - rapidez del servicio
S - calidad de la comida

Según el autor Fidias Arias

 Operacionalización de la variable en la investigación.
Variable Dimensiones Indicadores
Promedio de edad
Morbilidad

Esperanza de vida Mortalidad

Servicios de atención medica

Visión de la esperanza de vida

Tasa de analfabetismo.
Tasa de matriculación.
Nivel educativo
Visión de calidad de vida Tasa de deserción.
Visión del nivel educativo
Ingreso mensual.
Tipo de vivienda
Tipo de recreación.
Ingresos económicos Disponibilidad de vehículo.
Tipo de trabajo.

Visión de ingreso económico.

Desempeño laboral y emprendimiento en
docentes de bachillerato técnico de la Unidad
Educativa Ciudad de Valencia, Ecuador
2020
Variables

•Desempeño laboral
•Emprendimiento
Variable Definición conceptual
Desempeño Según Chiavenato (2007, p. 78)
laboral citado por Del Castillo (2017)
define el desempeño, cómo “las
acciones o comportamientos
observados en los empleados que
son relevantes el logro de los
objetivos de la organización”.
● Preparación para el aprendizaje
● Enseñanza para el aprendizaje
● Participación en la gestión de la
escuela articulada a la comunidad
●Desarrollo de la profesionalidad y
la identidad
Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Es el rendimiento y Preparación para el aprendizaje - Conocimiento Ordinal
actuación en las Manera de preparar para el actualizado
aprendizaje de alumnos, la
labores que realizan - Planea la
capacidad de realización del plan
los docentes de la curricular, sesiones de aprendizaje enseñanza.
Unidad Educativa (Murillo, 2019).
Ciudad de Valencia, Bueno (67 a 90 puntos)
el cual será medido Intermedio (43 a 66 puntos)
con un cuestionario Deficiente (18 a 42 puntos)
de 18 ítems y con
Enseñanza para el aprendizaje
escala :
La instrucción en el aula de clases,
Nunca (1), Casi poniendo especial énfasis en la - Clima propicio Ordinal
nunca (2), A veces relación entre el docente y su Domina
(3), Casi siempre (4), alumnado (Murillo, 2019). - Contenidos y usa
Siempre (5) recursos.
Bueno (21 a 30 puntos) -
Evalúa el
Intermedio (14 a 21 puntos)
Deficiente (6 a 13 puntos)
aprendizaje
Variable Definición conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala de
operacional medición
Emprendimi Según Castillo (2018) es Es la disposición para Visionario-liderazgo -Tener claro el Ordinal
ento la actitud para poner en inicio de actividades o seguridad frente y futuro
marcha ideas de ideas innovadoras de responsabilidad frente -Seguridad
los docentes de la a lo que busca o espera-Metas a futuro
negocio, requiriendo de
Unidad Educativa del futuro (Comisión -Enseñar
constancia, una alta Ciudad de Valencia, el
dosis de visión, esfuerzo Europea, 2013). -Dirigir
cual será medido con
para Alto (41 a 60 puntos) -Asumir
un cuestionario de 20
Intermedio (21 a 40 consecuencias
perseverar en el logro de ítems y con escala
puntos) -Cumplir
sus metas y hacerla politómica: Nunca (1),
Casi nunca (2), A veces Bajo (12 a 20 puntos) Responsabilidades
sostenible
(3), Casi siempre (4), -Persistencia
en el tiempo.
Siempre (5). Perseverancia- -Deseos de superar
Optimismo obstáculos Ordinal
esfuerzo continuo para -Búsqueda de
el logro de una meta mejora
(Comisión -Actitud positiva
Europea, 2013).
 Pregunta de investigación: ¿Existe relación entre el clima organizacional y el desempeño laboral en los
trabajadores de la empresa C&R, Los Olivos - 2023?
riables de estudio Definición conceptual Dimensiones Indicadores Escala de medición
El clima organizacional comprende los Actitudes Comunicación
efectos subjetivos, percibidos del sistema Integración
formal, el estilo informal de los Innovación y flexibilidad.
administradores y de otros factores Creencias
ambientales importantes sobre las Tradición
actitudes, creencias, valores y motivación Formalización
Clima de las personas que trabajan en una Bienestar
Valores Razón
organizacional organización (Litwin y Stringer, 1968).
Eficiencia
Calidad
Motivación Autonomía

Esfuerzo
Claridad de metas
Milkovich y Boudreau, (1994) es una serie Capacidades Trabajo en equipo
de características individuales, entre las Esfuerzo y responsabilidad
cuales se pueden mencionar: las Planeamiento
Habilidades
capacidades, habilidades, necesidades y Conocimiento del trabajo
cualidades, entre otros, que interactúan Capacitación
esempeño laboral con la naturaleza del trabajo y de la Cualidades. Cooperación Razón
organización para producir
comportamientos que afectan los Deseos de superación
Necesidades
resultados. Iniciativa

Políticas de evaluación