ÍNDICES

SECUNDARIOS EN
EL PROLEC-R
DIAGNÓSTICO DE DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE DE LA LECTURA

POR: EDIHLIZ CHAVARRÍA ESTÉVEZ

 L OS ÍN D IC E S
¿ QU É S O N
L PR OL E C -R ?
DA R IOS E N E
SEC UN
Los Índices Secundarios en el PROLEC-R son
herramientas complementarias que ofrecen una
visión más detallada del perfil lector de un niño.
A diferencia de los Índices Principales, que
proporcionan información general sobre las
dificultades de lectura, los Índices Secundarios
permiten analizar con mayor profundidad los
procesos cognitivos responsables de esas
dificultades.
 2. FORMA DE APLICAR LOS ÍNDICES
SECUNDARIOS:
La aplicación de los Índices Secundarios Luego, se procede a evaluar los Índices
se realiza después de obtener las Secundarios para obtener una
puntuaciones de los Índices Principales. comprensión más detallada.
Estos proporcionan información inicial
sobre el rendimiento general del niño en
lectura.

Se analizan aspectos como precisión,

velocidad y habilidad lectora para
identificar si las dificultades se deben a
problemas específicos en estos
componentes del proceso lector.
 3. CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE
LOS ÍNDICES SECUNDARIOS:
a. Precisión:
⚬ Se evalúa la exactitud en la respuesta del
niño, analizando si comete errores al
nombrar letras, asociar grafemas y fonemas,
entre otros.
⚬ Los resultados pueden variar desde
rendimiento Normal hasta Bajo, Medio y
Alto.
b. Velocidad:
⚬ Se mide la rapidez con la que el niño
responde a las pruebas, evaluando la
velocidad en la ejecución de tareas
específicas relacionadas con la lectura.
⚬ Se categoriza el rendimiento en niveles que
van desde Muy Lento hasta Rápido.
 A C I Ó N G E N E RA L
4 . IN T ERP R E T
DE LO S Í N D I C E S
S EC U N D A R I OS :
Después de obtener los resultados de los
índices secundarios, se pueden interpretar
de la siguiente manera:
Índices de Precisión:
• N (Normal): El niño muestra una precisión adecuada en la tarea
evaluada.
• ¿? (Dudas): Puede haber alguna incertidumbre o dificultad leve en la
precisión debido a resultados en una zona intermedia.
• D (Dificultad leve): El niño presenta dificultades leves en la precisión.
• DD (Dificultad severa): El niño muestra dificultades severas en la
precisión.
Índices de Velocidad:
• ML (Muy lento): El niño es significativamente
más lento en comparación con la mayoría de los
niños de su edad.
• L (Lento): El niño es lento en la ejecución de la
tarea.
• N (Normal): La velocidad del niño es adecuada.
• R (Rápido): El niño realiza la tarea más rápido
que la mayoría de los niños de su edad.
• MR (Muy rápido): El niño es significativamente
más rápido en comparación con la mayoría de los
niños de su edad.
La interpretación detallada de los resultados a
través de los índices secundarios en el
PROLEC-R proporciona información
específica sobre las dificultades de lectura de
cada niño.

Esto capacita a los profesionales para diseñar

intervenciones personalizadas y efectivas,
abordando áreas problemáticas específicas,
como la velocidad o precisión en tareas de
lectura.

Este enfoque preciso permite un tratamiento

más eficaz y adaptado a las necesidades
individuales de cada estudiante, facilitando un
progreso significativo en su desarrollo lector.
¡MUCHAS GRACIAS!