DISTRITO 07D02

Asesoría Educativa Z7

LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCION Y

SELECCIÓN DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS POR PARTE DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
OBJETIVO:
Socializar al Personal Docente los lineamientos para
selección e implementación de las actividades
complementarias como parte de la acción
pedagógica en el acompañamiento educativo
del docente para el periodo lectivo 2022-2023
 D ES
ID A
TIV
S A C IA S?
N LA NTAR Son: acciones, planes, Busca fortalecer los
É S O M E programas proyectos aprendizajes de manera
QU MPL E pedagógicos (horario de integral, promoviendo su
CO clases con iniciativa, creatividad y
acompañamiento autonomía en espacios
docente) más flexibles para el
desarrollo de habilidades

AM. Nro. MINEDUC-

2022-00010-A
10 de marzo de
2022
QUE BUSCAMOS DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES?

Lectura recreativa
Juego,
Uso de la lengua Expresión
extranjera

Activación para el
aprendizaje

LECTURA
Actividad física
ORALIDAD ESCRITURA
Expresión artística
Qué Sugerencias de actividades complementarias que el
MINEDUC propone?
Programas
Actividades para el
Elaboración
de fortalecimie
de
Actividades Fortalecimi nto de la
Talleres proyectos
Deportivas ento de la identidad
de institucional
Lengua
aprendizaje locas y/o Promoción
extranjera
nacional de la
participación
de
estudiantes
Talleres con Proyectos
enfoque de de Actividades
Actividades educación vinculación de lectura
Tutorías
Artísticas para el con la libre y
desarrollo Comunidad recreativa
sostenible
 Talleres
relacionadas
a ejercicios
Construcción Prácticas
de deportivas
espectáculos

Talleres sobre
Trabajo de
ACTIVIDADES alimentación
desarrollo DEPORTIVAS y cuidado del
coordinado
cuerpo
 • Artísticos • Artístico en • Artístico de
• Musicales artes cine y
• Dancísticos plásticas teatro

PROYECTO PROYECTO PROYECTO

Actividades
• Expresión • Ecuador y
Artísticas artística su
identidad

TALLERES TALLERES
 Doing experiments!
Traditional games
Debate club
FORTALECIMIEN Table Games club
TO DE LENGUA Music:
EXTRANJERA
Speaking club
Dialogues and dramatizations:
Classroom blog
Journalist club
 TUTORIAS

Desarrollo Acompañamiento Prevención de los

integral socioemocional diferentes riesgos
• Desarrollo y • Aprendizaje- • Con DECE coordina
fortalecimiento de desarrollo y el enfoque de temas
conocimientos, fortalecimiento de como enfoque de
competencia y habilidades sociales derechos,
promoción de y emocionales - consejería, inclusivo,
derechos humanos • Bienestar y intergeneracional,
desarrollo integral intercultural y
en el ejercicio de sus pedagógico
derechos
TALLERES ESTRATEGIA DIDACTICA

CUENTA
Las instituciones
educativas
PEI-
TIENEN
PCIcu
PLANES DE rricul
ESTRATEGIA
MEJORA ares
DESARROLLO DE
GENERANDO APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVAS
CREATIVIDAD DE
LOS ESTUDIANTES ANTE

Comunicación, reflexión CON BASE PROBLEMATICAS

y conciencia plena ACTUALES
(música, robótica,
pintura, escultura)
TALLERES CON ENFOQUE DE EDUCACION PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
Busca crear:

 Capacidades
 Competencias

 Valores

 Motivaciones
Compromisos y
desafíos para  Compromisos
enfrentar los
problemas medio
ambientales
ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE

Metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Formar a nuestros estudiantes con conocimientos y
competencias clave en el siglo XXI y responder a los
problemas de la vida real.

En estos espacios se desarrollarán las actividades

enfatizando el trabajo cooperativo, participativo, creativo
e innovador

El docente es una compañante que organiza, guia al

estudiantado en los roles a desarrollar.

Los productos se presentaran en la la feria de proyectos

Ministerio de Educación.
PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD

ESTRATEGIA:

Dialógica
Reflexiva
Innovadora

Que conectan los aprendido a nivel curricular y puesta al

servicio para la comunidad
PROGRAMAS PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD
INSTITUCIONAL, LOCAL Y/O NACIONAL

Programas que permitan a las IE el desarrollo de

sus misión y visión

Con

Actividades lúdicas que movilicen los

aprendizajes de las diferentes asignaturas
 ACTIVIDADES DE LECTURA LIBRE Y RECREATIVA
El comportamiento lector es el vínculo, intelectual y emocional,
que cada persona construye con la palabra escrita y el acto de
leer.
La literatura se convierte en recurso clave para lograr el
desarrollo del pensamiento creativo, por lo que es importante
realizar actividades de mediación lectora

• Textos • Diálogos • Aumenta La

LECTURA EN VOZ ALTA

CONVERSACION LITERARIA

ESCRITURA CREATIVA
• Símbolos • Preguntas Capacidad
• Imágenes Orientadoras Expresiva
• Impulso
Expresivo
 PROMOCION Y PARTICIPCION DE ESTUDIANTE

Planificamos actividades que permitan a los estudiantes

a aprender a participar, para ejercer precisamente su
derecho a ser informados, consultados y escuchados
reforzar la identidad nacional y el compromiso del
estudiantado con el país y su liderazgo comunitario.

Implica el reconocimiento de las potencialidades y

capacidades proponer y ejecutar acciones d emejora y
cambio en temas de interes
DISEÑO DE OTRAS PROPUESTAS DE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Pertinencia Innovación

Relevancia Adecuación

Necesidad Secuencialidad
ELEMENTOS A CONSIDERAR

Disponibilidad de
Accesibilidad a
espacios y recursos
internet y recursos Planes de mejora
para actividades al
digitales.
aire libre.

Identificación de Necesidades de
la situación y fortalecimiento
problemáticas que Vínculos con la curricular y
se evidencian en comunidad. emocional
la localidad, entre detectadas en los
otros estudiantes.
 PRECISIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE
LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DENTRO DE LA JORNADA ESTUDIANTIL

. Organización de
Organización de
Ampañamiento Horarios de
grupos
docente clases

Distribucion de
Evaluación Planificación
espacios
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA OBLIGATORIA COMO
REQUISITO PARA TITULACIÓN
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL( espacio educativo gratuito
y obligatorio para el estudiantado 1RO Y 2DO de Bachillerato)
.

Instructivo que es una guía donde consta los ejes transversales, las fases,
la metodología y la forma de evaluación del programa. Para la ejecución
del programa se asignará 5 períodos de acompañamiento semanales de
40 minutos cada uno, conforme lo estipulado en el Acuerdo Ministerial
MINEDUC-MINEDUC-2022-00011-M

La Nota de Participación Estudiantil corresponde a una nota del 10% de la

nota del título de bachiller
 PRECISIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Organización de
Acompañamiento Organización de Distribución de
los horarios de Planificación Evaluación
Docente los grupos los espacios
clase
ROL DEL PROFESORADO, EN EL MARCO DE LAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Salvaguardar, respetar y
proteger la integridad Fortalecer y reforzar los Acompañar al
física, psicológica, aprendizajes del estudiantado en los
emocional y sexual del estudiantado ámbitos académico -
estudiantado socioemocional

Motivar y guiar la
Optimizar el espacio de
Generar estrategias participación de los y las
para fortalecer el
creativas y estudiantes en espacios
aprendizaje de las áreas
emprendedoras para lademostración de
curriculares.
saberes
ROL DEL DIRECTIVOS, EN EL MARCO DE LAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Garantizar que el equipo docente acompañe

Analizar la posibilidad de organización, para que este espacio de

aprendizaje seamultigrado; es decir, entre grados o cursos y así aportar
a una formación intergeneracional.

Brindar las facilidades para el desarrollo de las actividades

complementarias en

Generar estrategias de vinculación con aliados estratégicos

institucionales

Analizar los perfiles, experticia y habilidades docentes versus las

necesidades del estudiante
ROL DEL LA FAMILIA EN EL MARCO DE LAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Apoyar
representados,
Incentivar a sus
representadas
representados y
para el desarrollo
representadas a
de con dotación
que dediquen 15
de recursos del
minutos diarios a
medio u otros
leer
insumos
necesarios.

Motivar la participación
activa y comprometida de
sus representados.
ROL DEL LA COMUNIDAD EN EL MARCO DE
LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Intervenir en los aspectos

psicosociales y pedagógicos
que proponga la institución
educativa considerando la
protección relacionados con los
protocolos de seguridad y
bienestar social.
Participar en las actividades de
vinculación con la comunidad como
actores referentes o liderar
iniciativas por el bien del
estudiantado mediante la
propuesta de diversas actividades.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Proponer actividades Las actividades
Bachillerato Técnico salidas de campo, visitas complementarias que se
reforzar la parte práctica, a museos, parques para implementen en las IE.
es decir, el saber hacer poder concientizar Multigrado deben
FIP temáticas en educación permitir un vinculo con la
ambiental comunidad

Los talleres artísticos

Los servicios educativos
están pensados para
para jóvenes y adultos
entender o reforzar
adaptarán a sus servicios
distintas temáticas
educativos
propuestas por las
correspondientes.
asignaturas.

Las actividades
complementarias que se
Responder a los objetivos
susciten por la
estratégicos planteados
participación en espacios
en el PEI
de demostración de
saberes,
GRACIAS