Creada 10 de septiembre 2014.

Resolución
UNIDAD EDUCATIVA N° 356 DP-CEZ-1-201
“EL PLAYÓN”

DIAGNÓSTICO - PEI
2023

INSTRUCCIONES:

Estimados/as estudiantes, madres, padres de familia y/o representantes legales, docentes,

representantes de la comunidad:

Marca con una X el rol en la Comunidad Educativa:

Padres de Familia
Estudiantes
Docentes

Lea detenidamente las preguntas antes de contestarlas, en caso de que no entienda alguna de
ellas por favor soliciten ayuda.

EJE DE CONVIVENCIA

Preguntas Sí, aportan En ocasiones No aportan

aportan
11.- ¿Considera que las acciones que implementa la
institución educativa aportan para la convivencia
armónica entre todos los miembros de la comunidad
educativa y actores comunitarios (Sabios y sabias de la
localidad, referentes de la cultura y el deporte,
personas y organizaciones que aportan y se interesan
por el desarrollo de la educación)?

Pregunta Siempre Casi A veces Nunca

siempre
12.- ¿Las acciones que ejecuta la institución educativa
para la convivencia armónica promueven el desarrollo
de las habilidades sociales, culturales y lingüísticas?
13.- ¿Las acciones que ejecuta la institución educativa
para la convivencia armónica promueven el desarrollo
de las habilidades emocionales?

Preguntas Respuestas
14.- ¿Qué procesos y programas dispone la Talleres educandos en familia
institución educativa para fomentar la Socialización y aplicación del código de
participación de estudiantes, familias y convivencia
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personal educativo? Socialización de rutas y protocolos

15.- ¿Qué acciones se implementan en la

institución educativa para garantizar el Mediante actividades lúdicas y
bienestar de los estudiantes y fomentar la recreativas
educación inclusiva e intercultural?

Trabajo en equipo

Programas socio cultural.

16.- ¿Qué acciones realiza la institución

educativa para apoyar a la población Ofrecimiento de orientación vocacional y
estudiantil en la construcción del proyecto de asesoramiento académico para ayudar a
vida? los estudiantes a identificar sus metas y
objetivos.

Creación de espacios de reflexión y

diálogo donde los estudiantes puedan
explorar sus interés y habilidades

Establecimiento de alianzas con

Instituciones locales para brindar
oportunidades de prácticas laborales y
experiencias en el mundo.

17.- ¿Qué oportunidades encuentran como Colaboración con organizaciones

institución educativa para desarrollar procesos comunitarias para realizar proyectos de
o proyectos estudiantiles de vinculación con la servicio social que beneficien a la
comunidad? comunidad local.
Participación en eventos y competencias
a nivel regional o nacional donde los
estudiantes puedan demostrar sus
habilidades y destrezas.
Participación en casas abiertas que
permitan a los estudiantes contribuir a la
comunidad de manera activa.
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18.- ¿Cómo se promueve la participación y

visibilizarían de niñas, adolescentes, y mujeres Exposición de carteleras enfocadas en
adultas afrodescendientes e indígenas en destacar los logros y contribuciones de
campos como la ciencia, arte y tecnología? mujeres afrodescendientes e indígenas.

Fomento de la participación activa de

niñas adolescentes y mujeres adultas en
competencia artísticas y tecnológicas.
Deportivas y culturales.

Coferencias de política de igualdad de

género que promuevan el acceso y la
participación de todas las mujeres.

19.- ¿Cuáles son las estrategias pedagógicas Diseño de planes de enseñanza

que aplica su institución educativa para individualizados que se adapten a las
estudiantes con necesidades educativas necesidades de cada estudiante.
específicas? Capacitación del personal docente en
técnicas de enseñanza inclusiva y
diferenciada.

Implementación de recursos y materiales

educativos accesibles para estudiantes
con necesidades específicas.

20.- ¿De qué manera la comunidad educativa Participación activa de padres y

se encuentra vinculada en el desarrollo de los apoderados en el diseño y ejecución de
programas y proyectos de inclusión educativa programas de apoyo y acompañamiento
de estudiantes con necesidades educativas para estudiantes con necesidades
específicas y en situación de vulnerabilidad? específicas.
Colaboración con organizaciones y
profesionales externos que brindan
apoyo y recursos adicionales a los
estudiantes con situación de
vulnerabilidad.

Creación de redes de apoyo entre los

propios estudiantes fomentando la
solidaridad y el compañerismo.

21.- ¿De qué manera la institución educativa Realización de talleres y charlas sobre
genera procesos de sensibilización dirigidos a diversidad, igualdad y derechos humanos
la comunidad educativa para prevenir dirigidos a estudiantes, docentes y
situaciones de exclusión y discriminación? personal administrativo.
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(Discriminación: Consiste en toda distinción,

exclusión o restricción que tiene por objeto o
resultado menoscabar o anular el
reconocimiento, goce o ejercicio de derechos Incorporación de contenidos
de la persona. ) relacionados con la inclusión y la no
discriminación en el currículo escolar.

Promoción de campañas de
sensibilización y actividades que
fomentan el respeto, la tolerancia y la
convivencia pacífica en el entorno
escolar.

22.- ¿Cómo la institución educativa aplica las Implementación de ajustes en la

adaptaciones curriculares en los diferentes planificación curricular para adaptarse a
niveles para garantizar la permanencia, la las necesidades y ritmos de aprendizaje
promoción y la continuidad del proceso de los estudiantes con necesidades
educativo de los estudiantes con necesidades específicas.
educativas específicas y en situación de Asignación de recursos y apoyos
vulnerabilidad? (Situación de vulnerabilidad:
aquella que expone de manera considerable a adicionales como tutores y especialistas
una persona a sufrir una afectación en para brindar un seguimiento
cualquier ámbito de su vida.) personalizado a los estudiantes con
necesidades específicas.

Evaluación formativa y continua que

permite identificar las dificultades y
avances de los estudiantes con
necesidades específicas.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN