COLEGIO DE BACHILLERES DE

TABASCO ​
PLANTEL NO. 9 TEAPA

BIOLOGIA 2
M.C. MARIA ISABEL GONZÀLEZ
PEREZ
Bloque 3: Herencia genética
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2DO
PARCIAL ​
• Lecturas ( 2 por parcial)……………………………………………………..…. 10 % ​
• Libreta de apuntes…………………………………………………………….…. 20%​
• Trabajo de investigación………………………………………………….…….. 20%​
• Bionotas…………………………………………………………………………….. 15%​
• Trabajo EXTRA( En lugar de la Evaluación) ………..............................……. 15%​
• Laboratorio …………………………………………………………………….….. 20%
 ORGANIZACIÓN DE LA LIBRETA
 PRESENTACION
 APRENDIZAJEZ ESPERADOS
 COMPETENCIAS
 LECTURAS
 EVALUACION
 BLOOQUE
Aprendizaje Esperados

 Explica los términos básicos de la herencia, favoreciendo su desarrollo creativo e

identificándolos en su entorno.
 Analiza el problema de cruzas, a través de las Leyes de Mendel, mostrando interés en la
resolución de problemas de su entorno.
 Ejemplifica casos de herencia postmendeliana en su entorno, reflexionando de manera
critica sobre las diversas posturas.
 Muestra la mutación como un proceso aleatorio, reflexionando de manera critica sobre el
impacto en las especies.

Competencias genéricas
 Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas,
matemáticas o graficas.
 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus contribuye al alcance de
un objetivo.
 Identifica las características que le
resultan de menor y mayor interés y
dificultad, reconociendo y controlando
sus reacciones frente a retos y obstáculos.
Competencias
disciplinares básicas
 Valora las preconcepciones personales o
comunes sobre diversos fenómenos
naturales a partir de evidencias científicas.
 Hace explicitas las nociones científicas que
sustentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos.
Evaluación diagnostica
HERENCIA GENETICA
 ANTECEDENTES Y TEORIA DE LA EVOLUCION DE
DARWIN Y WALLACE
 Las teorías fijistas y transformistas, antecedentes de las teorías evolutivas

FIJISMO:
Sostiene que el mundo es estático, que las plantas y animales son inmutables ( jamás han cambiado) a esta postura
se le asocia con una concepción vitalista, que señala que la vida s origino por la acción de una fuerza o principio
espiritual existente en el ser vivo( entelequia, alma, principio o fuerza vital) sostiene que el mundo y los seres
vivos fueron creados por un ser divino hace miles años (creacionista)
(Linneo, Buffon y Cuvier defensores del fijismo)

TRANSFORMISMO:
Esta teoría postula que los seres vivos actuales proceden de las primeras formas vivientes que se originaron en la
tierra y que han presentado una serie de cambio durante millones de años a través de la evolución, diversificándose
en las especies que poblaron la tierra en sus distintas etapas.
Esta teoría se asocia con la mecanicista, que afirma que la vida es producto de un fenómeno de la materia, que se
origino por un proceso mecanicismo como consecuencia de reacciones físico-química. Su precursor fue Jean
Baptiste Lamarck.
 GREGOR JOHAN MENDEL (1822-1884)
padre de la genética
Experimento con plantas de chícharo ( Pisum sativun) en el jardín de su monasterio en Brunn, Australia.
Sus estudios conducirían a la comprensión de los mecanismos de la herencia. Mendel consignó los
resultados que obtuvo durante años de trabajo (1856-1884) en un articulo EXPERIMENTOS DE
HIBIRDACION EN PLANTAS publicado en 1865.
En 1900 16 años después de su fallecimientos fueron redescubiertos sus trabajos por tres
botánicos( HUGO DE VRIES EN HOLANDA, CARL CORRENS EN ALEMANIA Y ERICH VON
TSCHERMAK EN AUSTRALIA) quienes llegaron a las mismas conclusiones en forma separada, lo que
propicio el reconocimiento al merito de los experimentos realizados por Mendel.
A través de experimentos de Mendel con las plantas de chícharo se pudo comprobar que las
características hereditarias que los padres trasmiten a los hijos en unidades diminutas(factores) y que no
se mezclan como en un principio se creía , si no, que permanecen separados en casa generación, y
contienen, las instrucciones, que determina una característica especifica o genes localizados en los
cromosomas dentro de las células
 3.1 CARACTERISICAS HEREDITARIAS:
fenotipo, genotipo, homocigoto, heterocigoto, dominante, recesivo, alelo, locus

CARACTERISTICAS QUE HACE DEL CHICHARO UNA BUENA OPCION

 Se cultivan fácilmente, crecen rápido y se encuentran la mayoría de los mercados.
 Sus flores disponen de parte masculina y femenina encerrada por los pétalos lo que propicia la auto
fecundación
 Son de diversas variedades lo que facilita el estudio de la variación genética que conserva las líneas puras
(NO PRESENTAN CAMBIOS EN SUS CARACTERES DE GENERACIONES SUCESIVAS)
 Se facilita la polinización cruzada de sus variedades en forma artificial. Primero se cortan las anteras donde
producen polen de las flores de una, para después transportar, el polen de las flores de la otra y depositarlo
en las estigma (parte superior del gineceo de las flores sin anteras).
 CRUZA MONOHIBRIDA
 Mendel cultivo durante un tiempo chicharos de líneas genéticamente puras que expresan sus rasgos
físicos generación tras generación( fenotipo).
de las cepas puras escogió 7 pares de rasgos: amarilla o verde, semilla lisa o rugosa, vaina verde o amarrilla,
planta alta o baja, vaina inflada o comprimida, flor purpura o blanca, posición axial o terminal de la flor.
Mendel cruzo plantas de cepas que diferían de solo una característica, ejemplo, la altura así selecciono
guisantes de línea puras de talla alta y baja. Dichos organismos forman la generación parental(P).
Realizo una polinización, cruzada entre la planta alta y baja, que consistía en retirar las anteras de la flor de
la planta baja, y espolvorear sus estigmas con el polen de la flor de la variedad de la talla alta. Obteniéndose
descendientes conformados por plantas de talla alta solo mostrando el fenotipo de uno de sus progenitores
(A). Esta primera descendencia se le conoce como generación (F1)primera generación filiar. Cuando cruzo
plantas de flores purpuras y flores blancas, las semillas obtenidas solo dieron, planta de flores purpuras en la
generación(F1), y al autopolinizarse estas produjeron semillas de las que se originaron las plantas de la
generación (F2) en la proporción de tres flores purpuras por una de flores blancas
A los caracteres talla alta y flor purpura que se manifestaron en 100% en la generación (F1) y el 75% en
la (F2) se le llamo dominantes, y el carácter talla baja y flor blanca que quedaron ocultos en generación
(F1) y solo se manifestaron en 25% en la (F2) se les llamo recesivos.
En los demás experimentos realizados por Mendel siempre obtuvo resultados en la proporción 3..1
 Los híbridos de la generación F1 son diploides heterocigotos(Aa)
 Los gametos que producen son haploides.
 Los alelos Aa se separan y forman gametos haploides A y a.
 Al combinarse los gametos al azar pueden formar lo cigotos diploides AA (homocigotos) con 25%
Aa (heteocigotos) y una probabilidad del 50% y aa (homocigotos recesivos) con una probabilidad de
un 25%
 El alelo A es dominante sobre el a, los poseedores de los genotipos AA y Aa presentaran el rasgo
dominante y los portadores del aa, el recesivo.
 CRUZA DIHIBRIDA
Mendel se propuso cruzar plantas de chícharo de línea pura con dos rasgos dominante, con otras de línea
pura, pero con dos caracteres recesivos y le llamo cruza dihibrida ( doble heterocigoto) ya que cada
vegetal difería en dos pares de alelos
 3.2 LEYES DE MENDEL
PRIMERA LEY DE MENDEL O DE LA SEGREGACION:
Mendel dedujo que cada carácter estaba determinado por un par de factores (genes). Al factor contrastante
que se manifiesta en el organismo (dominante) y al que se le oculta (recesivo). Cada gameto es portador de
unos de los dos factores, por lo que durante la formación de los gametos en la meiosis estos factores se
separan, y durante la fecundación o fertilización se unen los dos factores hereditarios para formar los pares
que determinan la manifestación del carácter.

SEGUNDA LEY DE MENDEL O DE DISTRIBUCION INDEPENDIENTE:

Con base en los resultados de la cruza de dihíbridos se elaboro la segunda ley cuyo postulado señala que
cada par de factores (genes) se separan al azar y se hereda en forma independiente entre si, por lo que hace
independiente también la transmisión de un carácter respecto a otro
 3.3 HERENCIA POSTMENDELIANA CODOMINACION,
DOMINANCIA INCOMPLETA, ALELOS MULTIPLES,
HERENCIA LIAGADA AL SEXO
CODOMINANCIA : cuando los heterocigotos, en vez de presentar un fenotipo apegado a la ley de la dominica
de Mendel o de tipo intermedio de sus progenitores, como en la dominación incompleta, expresan de forma
simultanea los fenotipos de los dos progenitores homocigotos.
Ejemplo: la descendencia entre una gallina blanca y un gallo negro puede heredar el color del plumaje de sus
dos progenitores homocigotos, presentando plumas negras y blancas
Ejemplo: El tipo sanguíneo AB- indica que las personas con ese tipo sanguíneo disponen de eritrocitos con
glicoproteínas A Y B.
DOMINANCIA INCOMPLETA: la planta de chícharo que heredan a sus descendientes los fenotipos de
dominancia y recesividad bien distinguible.
Existen especies de plantas y animales en los que los híbridos de la primera generación filial heredan una
apariencia intermedia de los caracteres de las dos variedades parentales homocigotos.
Ejemplo: la cruza de las planta boca de dragón de flores rojas y flores blancas, los descendientes producen
flores rosas en la generación F1 y en la F2 se obtiene una flor roja por cada dos rosas y una blanca, la
proporción es de 1:2:1.
ALELOS MULTIPLES
En organismos diploides cada rasgo (semilla liza, rugosa o de color amarillo o verde)lo determinan un par
de alelos.
Se han descubierto caracteres que se heredan por la acción de mas de dos alelos alternativos, (alelos
múltiples). Estos alelos diferentes para un solo gen se originan por mutación , los individuos que forman
una población pueden presentar mutaciones de donde se originan nuevos alelos que ocupen el mismo locus
y cada uno determine un fenotipo diferente. Ejemplo: el tipo sanguíneo humano es un alelo múltiple.
El tipo sanguíneo humano es determinado por tres alelos: A,B,O de los cuales el organismo hereda solo un
par, uno de la línea materna y otra de la paterna. Esos tres alelos definen los 4 grupos sanguíneos (A,B,AB
Y O) los cuales se determinan identificando los antígenos ( glucoproteínas que reaccionan con
anticuerpo)presentes en las superficie de los eritrocitos.
Para determinar el tipo sanguíneo se requiere de dos gotas de sangre sobre el porta objeto y los reactivos de
los sueros anti-A Y anti-B. Sobre la primera gota de sangre se agrega un gota de suero anti-A y sobre la
segunda una gota de suero anti-B. Si los eritrocitos se aglutinan en la primera gota es A y si aglutinan en la
segunda gota es B y si aglutinan en las dos gotas será AB si no aglutinan en ambas gotas el tipo de sangre
será O.
FACTOR SANGUINEO Rh
Al trabajar con conejos inmunizados con sangre del mono Macacus Rhesus, KARL LANDSTEINER Y
A.S. WIENER descubrieron el 1940 el factor Rh (tomado de las dos primeras letras de rhesus)
Antígeno que origina la producción de anticuerpos en la sangre humana. Para identificar si una persona es
Rh positivó o Rh negativo.
El Rh positivo cuando en una gota de sangre los glóbulos rojos se aglutinan al agrega una gota del suero
anti-Rh, lo que indicara la reacción de sus antígenos Rh, si no aglutinan los eritrocitos o glóbulos rojos será
Rh negativo.
Si en una pareja el hombres es Rh+ y la mujer Rh- existe en 50% de posibilidades de que los hijos hereden
el Rh+.
La incompatibilidad que se presenta entre la madre y su hijo por diferencia de tipo sanguíneo y de factor Rh
puede causar en el recién nacido la enfermedad ( eritroblastosis fetal) se presenta cuando el hijo es Rh+ y la
madre Rh- y la sangre del hijo se transfiere a la de la madre al momento del parto. La presencia el antigineo
Rh positivo del hijo provoca la formación de anticuerpos Rh, que puede destruir los eritrocitos de hijo y
ocasionar anemia y luego eritroblastosis fetal o incompatibilidad materno - fetal
 HERENCIA POLIGENICA
En el proceso evolutivo, la herencia de los caracteres no siempre se comporta de esta forma tan discontinua;
muchas características son el resultado de los efectos adicionales de muchos genes, se han encontrado
casos, en que muchos pares de genes que ocupan varios loci acumulan sus efectos en la determinación
genética del mismo fenotipo. La trasmisión de estas características de una generación a la siguientes se
llama herencia de los genes múltiples o herencia poli génica. Los pequeños efectos acumulativos pueden
heredarse con la regla mendeliana.
En la especie humana los ejemplos de la herencia poli génica son: estatura, color de piel, de los ojos y del
cabello, la taza del metabolismo, la inteligencia y muchas maneras de comportamiento.
El doctor Charles B. Davenport estudio la herencia del color de la piel humana es Bermudas y Jamaica.
Este carácter se determina por varios pares de genes, encargados de codificar la producción de distintas
cantidades de melanina ( coloración de la piel), la piel puede incrementar o disminuir la producción de
melanina por la radiación solar. Davenport observo que los matrimonios de una persona de pie blanca y otra
de piel negra tenían hijos con una pigmentación intermedia ( mulatos). Y en la descendencia de mulatos se
presento gran variedad de pigmentación del blanco al negro, una serie de tonos intermedios, así como los
tipos extremos de color blanco y negro
 HERENCIA LIGADA AL SEXO
THOMAS HUN MORGAN (1866-1945) incorporo a los trabajos experimentales de genética un
insecto la mosca de la fruta ( Drosophila melanogaster). Este insecto se reproduce en un ciclo no
mayor de 1 días, se conserva fácil mente en el laboratorio; la hembra produce gran cantidad de
huevos; dispone de 4 pares de cromosomas, observables en las células salivales del insecto. En 1910
Morgan estableció la acción de la herencia los genes ligados al sexo al descubrir una mosca de
Drosophila macho de ojos blancos en un cultivo donde todas eran de ojos rojos. Al cruzar la mosca
de ojos blancos con mosca de ojos rojos toda la generación F1fue de ojos rojos, demostrando que el
carácter de ojos rojos era dominante.
En la cruza de las moscas de la generación F1 se originaron 3 moscas de ojos rojos por cada una de
ojos blancos, proporción en la que nueva mente se cumplía la 1era ley de Mendel, pero al observar
con mayor cuidado la generación F2, Morgan se percato, de que todas las de ojos blancos eran
machos y las de ojos rojos machos y hembra.
La generación F2 la formaban 50% de hembras de ojos rojos, 25% de machos de ojos rojos y 25% de
machos de ojos blancos.
Al comprobar que los genes que determinan el color de los ojos se localizan en los cromosomas X,
Morgan descubrió la herencia en los cromosomas sexuales (caracteres ligados al sexo.
Morgan observo que de los 4 pares de cromosomas de la célula diploide de la Drosophila 3 tenían forma
semejante, machos como hembras y les llamo (autosoma) y los de 4to par de la hembra eran similares a uno del
4to par de macho, ya que el otro era diferente.

A estos 4tos pares de hembras y machos se les llamo ( cromosomas o heterocromosomas).

En la hembra es XX y en el macho es XY.

Debido a que el ovulo siempre tiene un cromosoma X cuando es fecundado por un espermatozoide portador del
cromosoma X, el cigoto XX se desarrolla como hembra y en caso de haber sido por un espermatozoide Y , el
cigoto será XY y el producto macho.

DETERMIACION DEL SEXO EN LA ESPECIE HUMANA

El hombre tiene 23 pares de cromosomas de los cuales un par es sexual y 22 pares de autosomas.
El par de heterocromosomas o cromosomas sexual en la mujer es XX y en el hombre XY; los óvulos disponen
siempre de un cromosoma X; en cambio unos espermatozoides son portadores de un cromosoma X y otro de un
cromosoma Y. Cuando el ovulo es fecundado por un espermatozoide con cromosoma X el descendiente será mujer
y cuando es fecundado por un espermatozoide Y será hombre
 ANOMALIAS HUMANAS MAS COMUNES
LIGADAS ALOS COMOROSOMAS SEXUALES
Las enfermedades humanas recesivas ligadas al cromosoma sexual X mas conocidas son:
HEMOFILIA: la forma mas común de esta enfermedad es la hemofilia A en la que la sangre no coagula de
manera normal por falta del factor VIII de la coagulación sanguínea. Los hemofílicos pueden sangrar
demasiado, incluso llegan a morir a consecuencia de las mas leves heridas. Esta enfermedad es tratada por
medio de transfusiones sanguíneas y la aplicación del factor VIII. Actualmente este factor se produce mediante
la tecnología del ADN recombinante.
DALTONISMO (CEGUERA PARA EL COLOR): se manifiesta por la incapacidad de diferenciar algunos
de los colores. Las celular sensoriales que se encargan de percibir las longitudes de ondas de esos colores no
funcionan normal mente en las personas que padecen esta enfermedad, confundiendo los tonos de color.
DISTROFIA MUSCULAR DE DUCHENNE: afecta a los músculos esqueléticos y cardiacos, se caracteriza
por un debilitamiento progresivo del tejido muscular. Sus primeros síntomas aparecen en los primeros años de
la infancia, cuando el niño tiene dificultades para ponerse de pie, después la debilidad muscular de agudiza a
tal grado que la persona utiliza silla de ruedas, la muerte se presenta antes de los 20 años el trastornó es
ocasionado por la ausencia de la proteína distrofia componente del citoesqueleto de las celular musculares.
 3.4 MUTACIONES
Mutación ( del latín mutare: cambiar). El botánico holandés Hugo de Vries, redescubierto de los trabajos
de Mendel que en 1901 empleo este termino al observar en sus experimentos caracteres imprevistos lo
que le hizo suponer que esto se debían a una alteración en el gen y que eran heredables al igual que los
demás genes .
La replicación o duplicación del ADN casi siempre es inalterable, depende de la continuidad, de la
información genética de una generación a la siguiente.
Las alteraciones que llegan a presentarse en el proceso se llama mutación.
La cual puede modificar el contenido de las instrucciones en las nuevas generaciones. Algunos de estos
cambios no llegan a alterar el funcionamiento del organismo, otros pueden ocasionar modificaciones
benéficas o nocivas.
Las mutaciones pueden presentarse en forma espontaneas o ser inducida.
Las espontaneas se originan aparentemente sin la participación de agentes físicos o químicos externos. Y
las inducidas son aquellas provocadas por diversas fuentes físicas o químicas del medio EJEMPLOS:
FISICOS (RADIACIONES ATOMICAS,COSMICAS,RAYOS X , UV,GAMA, TºC Y PRECIONES EXTREMA)
QUIMICOS ( MEDICAMENTOS, PESTICIDAS, GROGAS, ALCOHOL, ALIMENTOS CONTAMINADOS)
BIOLOGICOS ( VIRUS QUE OCASIONAN DEFECTOS EN LA TRANSCRIPCION DEL ADN O EN LA
DIVISION CELULAR)
 MUTACIONES O ABERRACIONES
CROMOSOMICAS
Llamadas de arreglos cromosómicos , son alteraciones que se presentan por un reordenamiento de la
estructura de los cromosomas, lo que también origina una reagrupación y nuevas combinaciones génicas
que pueden conducir a cambios en el fenotipo del organismo y que generalmente le son desfavorables.
DELECION O DEFICIENCIA: es la perdida de un segmento cromosómico (se puede detectar el
cromosoma que presenta menor tamaño).
INVERSION: alteración cromosómica que se presenta cuando se invierte 180º el orden lineal de un
segmento cromosómico, como consecuencia de dos fracturas en el cromosoma original
DUPLICACION: es la repetición de cierta proporción del cromosoma, de un segmento cromosómico o
por entre cruzamiento en sitios no bien apareados
TRANSLOCACION: es el intercambio de porciones entre cromosomas no homólogos, se presentan
fracturas de porciones distales (situadas en posiciones mas alejadas de centro) de dos cromosomas no
homólogos , uniéndose a los segmentos céntricos recíprocos de cada uno, intercambiando así sus
posiciones
 MUTACIONES GENOMICAS O NUMERICAS
Son alteraciones en el numero de cromosomas y pueden ser:
Aneiploidia: se caracteriza por la perdida o ganancia de cromosomas, lo que
ocasiona que se incremente o disminuya uno o mas cromosomas a un par normal que
contiene la célula. Su causa principal es la no disyunción de cromosomas en la
segregación, durante la división meiotica los cromosomas no se separan durante la
anafase lo que propicia que a un polo anafase, propiciando que aun polo anafasico se
traslade un cromosoma de mas y al opuesto le haga falta uno. Causando defectos
físicos, retraso mental e infertilidad.
POLIPLOIDIA: es muy frecuente en vegetales inducida por medio artificiales. Es
de gran importación en la evolución de las plantas para el desarrollo nuevas
variedades de ciruelas, fresas y uvas cuya reproducción se practica por multiplicación
vegetativa
 MUTACION GENETICA, PUNTUAL O
MOLECULAR
Se caracteriza por cambios en la secuencia de bases del DNA de un gen, ya se por la sustitución se
pares de bases o por su adición o perdida en la doble cadena de DNA.
La información genética contenida en la secuencia de nucleótidos de las dos cadenas de ADN se
trascribe durante la síntesis de proteína en una cadena sencilla de ARNM, para que en grupos de tres
nucleótidos ( codones) funcionen como plantilla para codificar cada aminoácido de un polipéptido.
El ARNT adiciona el aminoácido a la cadena polipeptídica en formación al reconocer el codón del
ARNM.
Como la secuencia de nucleótidos es la clave de la información hereditaria , las alteraciones de sus
bases pueden modificar la transcripción del código genético he impedir la síntesis de una proteína o
producirla en forma alterada o inactiva
 MUTACIONES GENICAS O PUNTUALES
POR SUSTITUCION DE BASE: Se presenta cuando se sustituye un par bases por otro, que puede
originar una mutación:
A. Del mismo sentido, cuando el codón alterado codifica para el mismo aminoácido
B. De sentido equivocado, cuando la alteración codifica para un aminoácido diferente
C. Sin sentido cuando la alteración forma 1 de los 3 codones sin sentido: UAG, UAA, UGA. En todo
caso se mantiene inalterable la cantidad de pares de base en la molécula de ADN

INSERCION Y SUPRESION ( CONTRUCCION RECORRIDA) En este caso de inserta o se pierde

uno o dos pares e bases y se recorre la secuencia de tripletes a partir del par de bases que se agrega o se
pierde, hasta el final del mARN, lo cual desfasa la lectura. Cuando la alteración es por 3 nucleótidos o
múltiplos de tres se presentan nueva codificación , ya sea que se incremente o se suprima un aminoácido
por cada codón.
Cuando a la mitad del mensaje se localiza un codón de paro, sin sentido se detiene la traducción y se
produce un fragmento inactivo de la cadena de polipéptido .
Son agentes externos que incrementan las frecuencia de las mutaciones:
 MUTAGENOS
RAYOS X: pueden alterar el material genético cuando rompen la cadena de nucleótidos de ADN,
y llegan a ocasionar la perdida de alguna porción del cromosoma (deleción)

 RADIACTIVIDAD: las radiaciones cósmicas provenientes del espacio exterior y otras derivadas
de radioisótopos en la tierra han formado la radiación de fondo, que ha contribuido a las
mutaciones espontaneas de la materia viva en su proceso evolutivo; otras se han originado en las
explosiones de los artefactos nucleares, a través de pruebas atómicas. Los accidentes en las plantas
nucleoeléctricas producen cáncer en a piel y en la medula ocia donde se producen la células
sanguíneas.

Cuando se afectan células a somáticas la normalidad repercute en el individuo y cuando se daña el

tejido reproductor la alteración de la información genética contendía en los gametos se hereda a los
descendientes
 LOS RAYOS ULTRAVIOLETAS : causan daño a la piel a veces alteran la secuencia de
nucleótidos del ADN, al unirse entre si dos bases de pirimidina en la misma cadena generalmente
dos timinas, formando un dímero que es una estructura que se forma por la unción de dos
subunidades idénticas, lo que produce un doblez en la cadena que impide su replicación normal y a
veces conduce a su delecion

 SUSTANCIA QUIMICA: Existen diversas sustancias que pueden alterar la secuencia de

nucleótidos de ADN. Ejemplo:
A. El gas mostaza utilizado como arma química en la primera guerra mundial en un dañino ya que
pueden eliminar la guanina de la cadena de base, lo que hace que esta sea reemplazada por otra y se
altere la secuencia de bases de los nucleótidos de ADN
B. El 5-bromouracilo ( 5BU) por ser semejante a la timina puede incorporarse al ADN, reemplazar a
esta base y aparearse con la adenina, alterando el código genético.