Myra Estrin Levine

Karla Guadalupe Hernández Martínez

Rosa Nelly Loera Hernandez
Vanessa Yamileth Torres Gonzalez
 ¿Quién fue Myra Estrin Levine?
• Myra Estrin Levine (1920-1996) fue una enfermera estadounidense, reconocida por
formular la teoría de la conservación, la cual postula que debe existir una estructura
organizativa para la enseñanza de la enfermería médico-quirúrgica. También destacó por
su amplio trabajo como enfermera civil, privada, supervisora quirúrgica e instructora
clínica.
• Su inquietud por la salud de su padre promovió que en 1944, con 24 años, obtuviera un
diploma en enfermería por la Escuela de Enfermería del condado de Cook.
Posteriormente, completó sus estudios de enfermería en la Universidad de Chicago, en
1949.
• En 1962 le fue otorgado su título de maestría en enfermería por la Universidad Estatal de Wayne,
en Detroit. Asimismo, obtuvo un doctorado honoris causa por la Universidad de Loyola el mismo
año.
• En la actualidad, el modelo de conservación de Levine es fundamental en la enseñanza de la
enfermería, pues resalta la importancia que tienen las interacciones e intervenciones enfermeras
para facilitar la curación y la conservación de la integridad estructural del individuo.
 Biografía de Myra Estrin Levine:
• Myra Estrin Levine nació en 1920, en Chicago, Illinois, siendo la mayor de tres hermanos. Desde joven se
interesó por la enfermería porque su padre enfermaba a menudo y tenía que ser hospitalizado con frecuencia
por problemas gastrointestinales.

• También desarrolló el gusto por la escritura, lo que le llevó a convertirse en una escritora prolífica en temas
de educación y enfermería. Durante su amplia carrera, solía presentar seminarios, talleres, programas y
debates, ya que era una gran oradora.

• A pesar de sus habilidades y su amplia trayectoria en escuelas de enfermería

y hospitales como consejera, nunca consideró desarrollar una teoría.

• Levine murió a los 75 años el 20 de marzo de 1996, dejando un enorme legado

como educadora, administradora, experta, enfermera y estudiante de humanidades.
 Estudios y trabajos
• Después de haberse graduado en la Escuela de Enfermería del condado de Cook en 1944, Levine
recibió la licenciatura en enfermería por la Universidad de Chicago en 1949. También obtuvo una
maestría en enfermería por la Universidad Estatal de Wayne en 1962.

• En 1944, después de terminar sus estudios en la escuela de enfermería, comenzó a trabajar como
enfermera privada, pero al año siguiente ingresó como enfermera para el ejército de Estados Unidos.
Desde 1947 a 1950 fue instructora clínica de ciencias físicas en la Escuela del condado de Cook.

• Entre 1950 y 1951 tomó el puesto de directora de enfermería en el Drexel Home de Chicago y
durante 1951 y 1952 fue supervisora de enfermería quirúrgica en la Clínica de la Universidad de
Chicago. Posteriormente, entre 1956 y 1962, ejerció como supervisora quirúrgica, pero en el hospital
Henry Ford de Detroit.
• Levine continuó con su carrera hasta obtener varios puestos académicos en el Bryan Memorial
Hospital Lincoln de Nebraska, en la Escuela de Enfermería del condado de Cook, en la Illinois
University y en la Rush University. En esta última institución realizó la coordinación del programa de
graduados de enfermería oncológica.

• En 1974, fue escogida directora del departamento de formación continua del hospital Evanston,
donde también fue consejera. Después de obtener el título de maestría en enfermería, Levine fue
docente en distintas instituciones, como la Universidad de Illinois, en Chicago, y la Universidad de
Tel Aviv, en Israel.
 Teorías de Myra Estrin Levine en enfermería
• Levine expresó en varias oportunidades que nunca buscó desarrollar una teoría, pero logró crear
una estructura organizativa para la enseñanza de la enfermería, área que desde pequeña le
apasionó.

• El modelo de conservación se basaba en el concepto físico de conservación de la energía, junto

con otros aspectos psicosociales. Aunó los tres principios fundamentales que operan juntos para
facilitar la curación: integridad o globalidad, adaptación y conservación. Tres conceptos que fueron
la base de su teoría de la conservación.

• El concepto de integridad mantiene que los enfermeros deben ocuparse de los factores externos e
internos del paciente. Esto permite que el individuo sea visto como una persona íntegra y no solo
como un enfermo. El enfermero como cuidador se convierte en parte activa de ese ambiente.
• En cuanto al principio de adaptación, Levine lo consideró como un proceso de cambio mediante el
cual el paciente se adapta a las realidades de su nueva situación. Cuanto mejor se adapte a los
cambios, mejor podrá responder al tratamiento y a la atención.

• Por último, la conservación es el producto de la adaptación. Describe la manera en que los

sistemas complejos son capaces de seguir funcionando, incluso cuando están muy afectados. La
conservación permite a los individuos responder efectivamente a los cambios que enfrenta su
cuerpo, mientras mantienen su singularidad.
 Principios de conservación
• Myra Levine postuló que para poder conseguir los objetivos del modelo de conservación se deben
llevar a cabo determinadas intervenciones. Las denominó principios de conservación.

• Conservación de la energía. La persona necesita equilibrar su energía de manera constante para

mantener sus actividades vitales. Por ello, se debe procurar que el paciente no gaste demasiada
energía, a través del descanso y el ejercicio.

• Conservación de la integridad estructural. En este principio, la curación es un proceso por el

cual se restaura la integridad estructural y funcional para proteger la globalidad. Se trata de
fomentar las actividades o tareas que ayuden a la curación física del paciente.
• Conservación de la integridad personal. Se considera que la integridad y la autovaloración son
importantes y que las personas más vulnerables se convierten en pacientes. Las enfermeras
pueden ayudar a los pacientes a mantener su singularidad e individualidad.

• Conservación de la integridad social. Las enfermeras cumplen la función de ayudar a las

familias en asistencia y a los pacientes a mantener los lazos sociales y comunitarios. Esto
aumentará su autoestima durante el tiempo que permanezca en el hospital y también hará que se
sientan mejor.
 Otros aportes de Myra Estrin Levine
• Levine, en conjunto con otras autoras, trabajó con el modelo de conservación para desarrollar una
teoría de promoción de la salud en neonatos.
• Además, contó con un gran potencial para estudiar los trastornos del sueño y también para el
desarrollo de prácticas del cuidado.