MYRA ESTRIN LEVINE “EL MODELO DE CONSERVACIÓN”

BIOGRAFIA

Myra Estrin Levine (1920-1996) nació en Chicago, Illinois. Era la mayor de tres hijos. Ella tenía una hermana y un hermano. Levine desarrolló un interés por la enfermería porque su padre (que tenía problemas gastrointestinales) se enfermaba y los cuidados de enfermería eran requeridos en muchas ocasiones. Levine se graduó de la Escuela de Enfermería del Condado de Cook en 1944 y obtuvo su licenciatura en enfermería de la Universidad de Chicago en 1949. Después de su graduación, Levine trabajó como enfermera privada, como una enfermera civil para el Ejército de los EE.UU., como un supervisor de enfermería quirúrgica, y en administración de enfermería. Después de obtener una maestría en enfermería en la Universidad Estatal de Wayne en 1962, fue profesora de enfermería en diversas instituciones (George, 2002) como la Universidad de Illinois en Chicago y la Universidad de Tel Aviv en Israel. Myra Estrin Levine se diplomo en la escuela de enfermería Cook County en 1944, se licencio en la Universidad de Chicago en 1949, realizo una maestría en la Wayne State University en 1962 y siguió curso de postgrado en la Universidad de Chicago. Entonces la Universidad utilizaba el plan de estudios de Hutchins para dar clases a las estudiantes de enfermería. Levine ha tenido una carrera muy variada. Ha trabajado como enfermera privada (1944), enfermera civil en el ejército estadounidense (1945), instructora clínica de ciencias físicas en la escuela de Cook County (1947-1950), directora de enfermería en el Drexel Home Chicago (1950-1951) y supervisora quirúrgica en la clínica de la Universidad de Chicago (1951-1952) y en el Henry Ford Hospital de Detroit (1956-1962). Levine siguió su carrera hasta acceder a puestos académicos en el Bryan Memorial Hospital Lincoln, Nebraska (1951), en la escuela de enfermería Cook County (1963-1967), en la Rush University (1974-1977) y en la Universidad de Illinois (1962-1963,1977-1987). Dirigió en departamento de enfermería clínica en la escuela de enfermería de Cook County (1963 a 1967) y coordino el programa de graduado en enfermería concologica de la Rush University (1974-1977). Levine fue la directora del departamento nde formación continua de Evanston Hospital de marzo a junio de 1974 y fue consejera de este mismo departamento de julio de 1974 a 1976. Asimismo, ocupo la plaza de profersora asociada adjunta de estudios de humanidades en la Universidad de Illinois (1981-1987). En 1987,

conciencia de sí mismo. I. 1967). Abogó por que la enfermería es una interacción humana y propuso cuatro principios de la conservación de la enfermería que se ocupan de la unidad y la integridad de las personas. Ella también recibió un doctorado honorario de la Universidad de Loyola en 1992. un sistema . Ejemplos: La disponibilidad de un descanso adecuado.fue nombrada profesora emérita en enfermería médico. integridad estructural. la integridad personal y la integridad social. el mantenimiento de una nutrición adecuada II.Avivi Israel en dos ocasiones como profesora visitante en 1974 y 1982 Levine es autora de 77 artículos publicados entre los cuales "Introducción a la Enfermería Clínica". Incluye un descanso adecuado. 1973 y 1989. Conservación de la integridad social: Una persona es reconocida como alguien que vive con una familia. IV.quirúrgica de la Universidad de Illinois. Su estructura incluye: energía. Conservación de la integridad personal: Reconoce a la persona como alguien que se esfuerza por lograr el reconocimiento. mantenimiento de la higiene personal del paciente III. Ejemplos: Ayudar al paciente en el ejercicio ROM. Estos principios se centran en la conservación de la integridad de una persona. Levine también discutieron otros dos conceptos importantes críticas a la utilización de su modelo .la adaptación y la integridad. El modelo de guía a la enfermera que se centran en las influencias y las respuestas a nivel orgánico. Conservación de energía: Se refiere al equilibrio de la energía de entrada y salida para evitar la fatiga excesiva. Chicago. La enfermera lleva a cabo los objetivos del modelo a través de la conservación de la energía. la nutrición y el ejercicio. Ejemplo: Reconocer y proteger las necesidades del paciente el espacio. un grupo étnico. la estructura y la integridad personal y social (Levine. la individualidad y la autodeterminación. Levine también impartió clases en la Universidad de Tel. una comunidad. COMPOSICIÓN DEL MODELO DE CONSERVACIÓN Modelo de Conservación de Levine se centra en la promoción de la adaptación y el mantenimiento de la integridad con los principios de conservación. Myra Levine describe los Cuatro Principios de Conservación. en 1969. con varios años de publicación. respeto. un grupo religioso. Conservación de la integridad estructural: Se refiere a mantener o restaurar la estructura del cuerpo de la prevención de la degradación física y promover la curación. Aunque la conservación es fundamental para los resultados esperados cuando se utiliza el modelo. Ella murió en 1996.

el modelo no está exento de limitaciones. LIMITACIONES A pesar de la amplitud y la amplia aplicación de la teoría de Levine. la principal limitación es el enfoque en persona en un estado de enfermedad y en la dependencia del paciente. la comunidad y la sociedad. Por ejemplo. . las intervenciones de enfermería en la teoría de Levine tienen un enfoque actual y de corto plazo y no son compatibles con los principios de promoción de la salud y prevención de enfermedades. el modelo de Levine se centra en la conservación de la enfermedad en comparación con la salud. Por lo tanto. Ejemplo: Ayuda al individuo para preservar su lugar en la familia. Por lo tanto. aunque estos son componentes esenciales de la práctica de la enfermería actual. por lo que las intervenciones de enfermería se limitan a abordar sólo la condición de la presentación de un individuo.político y una nación.

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