Proyecto Educativo

“Botiquín de primeros
Auxilios”
Estudiantes: Estefani Bolados
Francisco Briones.
 El rol del enfermero(a) dentro de la gestión del cuidado ha ido
evolucionando con el pasar de los años, este rol consiste en la detección
y resolución de problemas, carencias y conflictos que puedan dificultar,
enlentecer o imposibilitar la satisfacción de las necesidades y/o
expectativas de los usuarios.
 Como futuros profesionales de la salud es relevante poner en práctica las
competencias científico-teóricas acquires en los años de formación,
mantener un liderazgo y realizar adecuada gestión, además conocer el
funcionamiento propiamente tal del Centro de Salud asignado,
integrándonos de forma activa al equipo de salud e interiorizarnos en el
rol de Enfermería para poder llevar a cabo una atención de calidad

Introducción.
 General:
 Conocer a cabalidad el Establecimiento de Salud correspondiente al internado, para
así aplicar los cuatro roles de la profesión de Enfermería. En base a lo anterior,
realizar un proyecto educativo que ayude al centro de salud, con el fin de contribuir a
mejorar la calidad de la atención del usuario.
 “Reforzar y evaluar los conocimientos del personal de salud del Consultorio Móvil de
Quilpué, en relación con la importancia y el manejo del botiquín básico de primeros
auxilios, su uso e implementación”.

Objetivos.
Objetivos.
Específicos.
 Identificar la organización y el funcionamiento del establecimiento de salud.
 Establecer una adecuada relación interpersonal con el personal del establecimiento de salud.
 Realizar un proyecto para dar solución al problema identificado.
 Creación de botiquín básico de primeros auxilios, para así establecer procedimientos para el uso
eficiente de los materiales contenidos.
 Otorgar el conocimiento acerca del uso que se da a diario al botiquín.
 Cuantificar el conocimiento que poseen los funcionarios del Consultorio Móvil de Quilpué, sobre
la importancia y uso del botiquín, además de la implementación que debe tener este instrumento.
 Evaluar el conocimiento sobre el manejo del botiquín y situaciones en las que se debe usar, esto
mediante la implementación de una pauta con preguntas tipo Likert.
Metodología de aprendizaje.
Estudio de técnicas, procedimientos y recursos enfocados a la mejora y optimización de la
capacidad para obtener nuevos conocimientos y habilidades
Se utilizará la sede del consultorio itinerante de Quilpué como recurso físico estructural para
realizar la presentación del proyecto educativo a los funcionarios del servicio.
Recursos:
 Recurso material, se utilizarán insumos físicos para implementar el botiquín, estos serán
adquiridos con recursos propios de los alumnos de internado de enfermería
 El recurso audiovisual teórico- expositivo será una presentación power point con el fin de
visualizar en general el proyecto educativo
 El recurso humano utilizado en este trabajo consta de 2 alumnos de 5to año de enfermería
UDLA. El tiempo utilizado para realizar la actividad será de 30 minutos de su horario de
trabajo autorizados por la enfermera supervisora.
Diseño de la intervención.
Planificación Educativa.
 Nuestra educación se realizará a funcionarios del consultorio itinerante para el reforzamiento
de conocimiento sobre lo que es un botiquín y su uso en los primeros auxilios dentro del
consultorio móvil, con un nivel de escolaridad que abarca desde educación media completa
y educación superior y un rango etario que fluctúa entre los 22 años hasta los 50
aproximadamente.
Diagnóstico Educativo.
 La elección del tema nace desde la observación en terreno de la falta del botiquín en el
consultorio itinerante al ser un servicio nuevo con limitados recursos físicos. Además, se
reforzarán los conocimientos en el uso, importancia y la implementación del botiquín con el
fin de que este recurso se utilice eficientemente.
Detección de Necesidades Educativas:
1.- Reforzamiento de conocimiento en el uso del botiquín.
2.- Reforzamiento de conocimiento en primeros auxilios relacionados al botiquín.

Priorizar y justificar necesidad educativa:

 Nuestra necesidad educativa se priorizo debido a la falta de insumos básicos para atender
una urgencia de manera primaria y es por ello que al ser un recinto de salud es de suma
importancia contar con esta implementación. Además, de saber dar un buen uso a este
recurso.
Botiquín:
El botiquín de primeros auxilios es un elemento que permite atender emergencias
médicas en cualquier momento, ya sean lesiones y emergencias comunes que puedan
ocurrir con motivo o en ejercicio del trabajo.
Características y elementos:
 Debe ser de plástico o metálico esmaltado, impedir el paso de agua hacia su
contenido, tener gancho que permite colgarlo en la pared de ser necesario, estar
identificado y ser visible para todos, estar ordenado y con los elementos rotulados,
sin llave y mantenerlo lejos del alcance de los niños. (Mutual de seguridad 2021).
 Debe contener; Algodón, guantes de procedimiento, suero fisiológico, gasas,
apósitos estériles, vendas. Además, es conveniente tener otros elementos
opcionales.

Marco teórico.
 Definición: Conjunto de actuaciones y técnicas
que permiten la atención inmediata de un
accidentado, hasta que llegue la asistencia
médica profesional, con el fin de que las
lesiones que ha sufrido “No empeoren”.
¿Qué son los Lesiones de piel y músculos Primeros

primeros auxilios
a) Heridas Abrasivas o Erosiones:
auxilios? b) Heridas cortantes:
d) Heridas contusas:
Primeros auxilios en quemaduras:
a) Quemaduras menores:

Quemaduras graves:
En caso de cortaduras menores:
En caso de heridas menores por punciones:
Conclusión.
Anexos.