Modelos de Intervención en

Trabajo Social

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Presentación y
bienvenida.!!!!!
PRESENTACIÓN DEL
DOCENTE
 Jeniffer Yadira Palomeque Zambrano

 Licenciada en Trabajo Social

 Máster en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento.

 Contacto Docente: jpalomequez@unemi.edu.ec

 COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE
ACADÉMICOS

• Cumplir con la planificación y actividades académicas del programa o curso matriculado.

• Revisar frecuentemente actividades y recursos de aprendizaje proporcionados por el
profesor.
• Participar y atender activamente de las diferentes actividades académicas planificadas y
desarrolladas por el profesor dentro o fuera del aula de clases.
• Entregar de manera oportuna las tareas asignadas en la fecha estipulada por el profesor,
caso contrario, el profesor podrá establecer criterios de penalización en la calificación. (NO
SE ACEPTARÁN TRABAJOS FUERA DE TIEMPO ESTABLECIDO)
 COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE
ACADÉMICOS

• Acreditar el mínimo de asistencia según la modalidad de estudios, por tanto, no se

concederá puntaje adicional, si el estudiante no cumple con el porcentaje requerido no
podrá presentarse a examen.
• Presentar puntualidad en la toma del examen final presencial; no ingresar con dispositivos
de comunicación alguno, caso contrario, los estudiantes deberán abandonar el aula y
perderán la calificación del examen.
• Por ningún concepto será calificado un examen en el que el profesor observe acciones de
copia de algún estudiante por cualquier medio o forma, automáticamente quedará anulado
el examen, obteniendo una calificación de cero.
 COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE

ÉTICOS
• Cumplir y hacer cumplir lo establecido en el Código de Ética institucional.
• Hacer uso ético de las tecnologías, recursos de aprendizaje y entornos virtuales de aprendizaje
en tiempo real o diferido, en función de la interacción educativa exclusiva del profesor y
estudiante.
• Acceder a aplicaciones, páginas o recursos en la internet, ajenos al contenido de la asignatura.
• Usar lenguaje apropiado con rigurosidad académica el desarrollo de los foros, debates y demás
participaciones activas, respetando la argumentación de todos los participantes.
• Evitar tomar información en contenidos académicos sin la debida referencia de los autores.
Unidad 1: Evolución metodológica del Trabajo Social
Subtema 1: Posmodernidad

Subtema 2: Conceptualidad del término “Modelo”

Tema 1: El
concepto de Subtema 3: La actualidad de los modelos
modelo en la
ciencia Subtema 4: Utilidad de los modelos

Subtema 1: Trabajo Social como ciencia

Tema 2: El
concepto de Subtema 2: Utilidad de los modelos en Trabajo Social
modelo en el
Trabajo Social Subtema 3: Orientación del modelo de intervención

Subtema 4: Planificación de intervención

Unidad 1: Evolución metodológica del Trabajo Social
Subtema 1: Práctica del modelo de intervención
Tema 3:
Conceptualización
y estructura del Subtema 2: Contenidos teóricos del modelo de intervención
modelo en
Trabajo Social
Subtema 3: Elementos que integran el modelo

Tema 4: Modelos Subtema 1: Modelo psicodinámico. - Modelo de intervención en crisis.

de intervención
en el Trabajo Subtema 2: Modelo centrado en la tarea. – Modelo conductual-cognitivo
Social
Subtema 3: Modelo humanista y existencial – Modelo crítico/radical.
Subtema 4: Modelo de gestión de casos. - Modelo sistémico.
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
COMPONE
SEMANA ACTIVIDAD FECHA NTE
Desde: 2024-04-08
SEMANA 2 TAREA Hasta: 2024-04-14 N1
Desde: 2024-04-22
SEMANA 4 TALLER Hasta: 2024-04-28 N1
PRÁCTICA Desde: 2024-04-29
SEMANA 5 EXPERIMENTAL Hasta: 2024-05-05 N2
Desde: 2024-05-13
SEMANA 7 TEST Hasta: 2024-05-19 N1
SEMANA 2: TAREA
• INVESTIGACIÓN:

TEMA 1: ÁREAS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL (4 HOJAS)

CONCEPTO- ROLES Y FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN CADA ÁREA.

TEMA 2: MODELOS DE INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIAL (4 HOJAS)

• UTILIZANDO NORMAS APA SEPTIMA EDICIÓN.

• GRUPOS DE 5 PERSONAS.
SEMANA 4: TALLER
• ACTIVIDAD GRUPAL EN CLASE.

• IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

• DESARROLLO.
SEMANA 5: TRABAJO PRÁCTICO
EXPERIMENTAL
• ANÁLISIS DE UN CASO

Introducción. (Contexto)
Desarrollo. (Roles- funciones- ruta)
Conclusiones.
SEMANA 7: TEST
• Evaluación de conocimiento de los contenidos analizados en la
asignatura.
 Modelos de Intervención en
Trabajo Social

Unidad 1
Evolución metodológica del Trabajo Social

Tema 1
El concepto de modelo en la ciencia
 Objetivo
Abordar los conceptos básicos de modelos en el Trabajo Social y su
aplicación en el ámbito profesional

Introducción
Los modelos en Trabajo Social son herramientas indispensables que guían
la práctica profesional y permiten abordar de manera efectiva los
problemas sociales. Su evolución y adaptación a los nuevos paradigmas
como la posmodernidad, constituyen un desafío para la disciplina, pero
también una oportunidad de innovación y mejora continua.
 Subtemas

» Subtemas:
1 POSMODERNIDAD
2 CONCEPTUALIDAD DEL TERMINO “MODELO”
3 LA ACTUALIDAD DE LOS MODELOS
4 UTILIDAD DE LOS MODELOS
Subtema # 1: POSMODERNIDAD

Modernidad Posmodernidad

Cambios en la Cambios en la
forma de ver y forma de
entender el entender, pensar
mundo y organizar el TS

Nuevas formas de organización económicas, políticas, sociales y culturales

OBJETIVIDAD SUBJETIVIDAD
Subtema # 1: POSMODERNIDAD

Alude a dos fenómenos.

 Por un lado, se refiere al proceso de

transformación cultural de la modernidad a partir
de la década de 1970, y especialmente 1980.

 Por otra parte, también hace alusión a los

diferentes movimientos culturales, filosóficos y
artísticos de ese período que cuestionaron los
paradigmas de la modernidad, así como su
vigencia universal y atemporal.
Subtema # 1: POSMODERNIDAD

Nuevos paradigmas y enfoques emergentes

La posmodernidad ha traído consigo nuevas formas de pensar y abordar
el Trabajo Social con enfoques que cuestionan los modelos tradicionales
y se centran en la diversidad, la subjetividad y las múltiples realidades
de las personas.

 El enfoque construccionista social

 El modelo de empoderamiento
 Los enfoques críticos y feministas
Subtema # 1: POSMODERNIDAD
El posmodernismo es una
conjunción de ideas
relacionadas con un nuevo
entendimiento de la realidad.
Así como también en la forma
en que los seres humanos se
organizan, se relacionan y se
dominan entre sí.
Los modelos deben ser construidos de forma
diferente; necesitamos investigar desde el
Trabajo Social, con un doble objetivo:
• Obtener resultados que nos permitan
conocer mejor esta sociedad en permanente
cambio,
• y consolidar nuestra disciplina dentro del
ámbito del conocimiento de las Ciencias
Sociales.
Subtema # 2: CONCEPTUALIDAD DEL TÉRMINO “MODELO”

El modelo para la ciencia sería un

esquema básico de comportamiento
que los científicos crean y generan a Herramienta fundamental de
partir de un conjunto de enunciados análisis, descripción y
teóricos y de observación
predicción de los que la
considerados verdaderos.
ciencia dispone para llevar a
cabo la sistematización,
control y comprensión de los
aspectos más relevantes de la
realidad física y social.
Es decir, se encuentran basados en la
racionalidad, en la investigación
científica.
Subtema # 2: CONCEPTUALIDAD DEL TÉRMINO “MODELO”
Origen

Psicoanálisis Conductismo Cognitivismo

CORRIENTES TEÓRICAS

Teoría de los
Funcionalismo Estructuralismo
sistemas

Existencialismo Humanismo

Corrientes nacidas para explicar los cada vez más complejos fenómenos humanos y sociales.
Subtema # 3: ACTUALIDAD DE LOS MODELOS

Los modelos de intervención son

constructos humanos, sometidos a
experimentación, una explicación de
la realidad y se realiza a través de
técnicas, donde se exponen
procedimientos y métodos a realizar,
que ayudan a disminuir los problemas
sociales detectados (VISCARRET,
2009)

Un modelo es una propuesta de intervención documentada que busca solucionar una situación de vulnerabilidad.
Subtema # 3: ACTUALIDAD DE LOS MODELOS
MODELO EN TRABAJO SOCIAL
El modelo sirve para traducir las situaciones a
las que se enfrenta el Trabajo Social a un
lenguaje lógico que le permite:
Comprender y explicar lo que ocurre, qué es lo que está
pasando y evaluar las hipótesis comprobando su
funcionamiento en la realidad.
Es decir, el conocimiento de los
modelos sirve para orientar y guiar la
práctica profesional.
• Para que ésta se encuentre
fundamentada en torno al modelo o
modelos que garanticen una mayor
adaptación al problema sobre el que
se va a intervenir.
Subtema # 3: ACTUALIDAD DE LOS MODELOS

El modelo en Trabajo Social consiste en: • Lo que hace el trabajador

social, la manera en que
• Un conjunto de principios de acción relativos a un
recoge los datos, elabora
campo definido de fenómenos o de experiencia. una hipótesis, elige los
objetivos, estrategias y
técnicas que convienen al
objeto de intervención

El modelo
describe
Subtema # 4: UTILIDAD DE LOS MODELOS
El modelo «ofrece una explicación de la realidad y guía la práctica»
(De la Red, 1993: 31).

Cómo Cuándo Dónde Para qué Por qué

ELEMENTOS INTEGRADORES • Elementos teóricos que lo sustentan.

• Elementos de análisis que explican su
aplicación a una realidad determinada.
• Elementos metodológicos: técnicas.
• Elementos funcionales en la relación a
resultados obtenidos.
• Elementos filosóficos, ideológicos y
valores implícitos.
Subtema # 4: UTILIDAD DE LOS MODELOS

Dimensiones de los modelos de intervención:

• El tipo de fenómenos, a los que el modelo se dirige, ya sea los aspectos de la experiencia humana
concebidos como problemáticos, dolorosos o indeseables.

• El contenido conceptual utilizado para dar cuenta de los problemas, para describirlos, para analizarlos
de manera sistemática y para determinar los objetivos de la intervención del Trabajo Social y también los
principios de apoyo.

• La naturaleza de la intervención, es decir, los diferentes objetivos que se asigna o que puede alcanzar,
tanto a corto o largo plazo y tanto en términos teóricos como operacionales. Los principios de acción
que caracterizan el modelo y los procedimientos, los métodos y las técnicas por los que son aplicados.
Subtema # 4: UTILIDAD DE LOS MODELOS

Dimensiones de los modelos de intervención:

• Los valores y la ética subyacentes en el modelo de práctica.

• La naturaleza de la relación significativa entre el trabajador social y la persona a la que apoya; la forma
en que se dé la interacción entre trabajador social y la persona que acude al servicio social (paciente,
usuario, cliente, ciudadano).

• La manera como se concibe en el modelo al individuo que vive el problema o que lo sufre. Esta variable
identifica las diversas concepciones según las cuales se atribuye la causa de las dificultades, ya sea a las
características propias como ser humano o como persona, por otra parte, la naturaleza y la fuerza de las
capacidades de la persona para hacer frente a sus problemas.
Subtema # 4: UTILIDAD DE LOS MODELOS

Definición y conceptualización de los modelos

Modelos Teóricos

Modelos Metodológicos

Modelos Prácticos
Bibliografía
• De Robertis, C. (2006). Metodología de la Intervención en Trabajo Social. Argentina.
Luman Hvmanitas (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)
• Anderson, P. (2016). Los orígenes de la posmodernidad. Ediciones Akal.
https://bit.ly/2Stz80a
• Campuzano, M. (2009). La postmodernidad y su influencia en los individuos, los
conjuntos sociales, la psicopatología y el psicoanálisis. Vínculo-Revista do NESME,
6(1).
• Castro Guzmán, M. y Julia del Carmen Chávez Carapia. (2010). Modelos de
intervención: teoría y método en trabajo social. Editorial Miguel Ángel Porrúa.
https://bit.ly/3f2KEHy
• Viscarret, J. J. (2014). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Alianza
editorial. Recuperado de: https://cutt.ly/xn3xjsJ