Programa de

Psicología

Programas de Promoción y
Prevención en Psicología

Sesión 2

Tema:
Programa de salud / Diagnóstico
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje

Elabora el diagnóstico situacional considerando la

revisión teórica y la realidad problemática de la Aplica herramientas de selección y análisis del problema en función a
población. su ámbito de intervención
Contenido
Programa de Salud / Diagnóstico

• Programa de salud:
• Características, diferencias (Plan,
programa, proyecto, actividad, tarea,
taller)
• Diagnóstico:
• Herramientas para la selección y análisis
del problema
Revisa el
siguiente
video:

Policía Perú. (08 de diciembre de 2021). Seguridad Ciudadana: Programas preventivos PNP.
[Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=8Pxa5poisUc
Después de haber visualizado el video,
reflexionamos y respondemos las siguientes
interrogantes:

1. ¿Qué es un programa?
01
2. ¿Qué características debería tener un programa?
3. ¿Cómo contribuyen los programas a resolver un
problema?
4. ¿Cuál es el punto de partida para el diseño de un
programa?
 Tema
Programa de
Salud /
Diagnóstico
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

¿QUÉ ES UN PROGRAMA?
Un programa es un grupo de proyectos
relacionados que se manejan
coordinadamente para obtener
beneficios y control, que no se podrían
obtener si se manejaran
individualmente
(Projet Management Institute, 2013 como se citó en López
& Castrillón, 2017).

Herramienta que sirve para hacer una planificación

del trabajo para así poder hacer una ejecución
organizada menciona que un programa atraviesa por
un proceso ya sea para ponerlo en práctica o no,
pero si ayuda a delimitar el tiempo de los
contenidos o procedimientos que logrará desarrollar
objetivos específicos de cada sesión partiendo de las
necesidades y de la realidad de las personas o
grupos en un determinado tiempo y espacio.
(Riart, 2016 como se citó en Venegas Castro, 2021).
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

¿Qué objetivos persiguen los

programas de salud?

Recuperar las
Promocionar Tratar las
habilidades y
hábitos y Prevenir enfermedades
capacidades
estilos de vida enfermedades una vez
que han sido
saludables. instauradas.
dañadas.

(Escobar, 2017 como se citó en Sánchez & Palacios, 2020).

 TEORIAS DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

TEORÍA DE LA IDENTIDAD EUDAIMÓNICA (Waterman,

1993, 2011)

El principal elemento de su teoría es la

autorrealización, lo que significa identificar y
desarrollar los mejores potenciales personales.
Ello genera un “sentimiento de expresividad
personal”, lo que indica que la actividad
presente que realiza la persona se encuentra
en armonía con su daimon, es decir, con su
verdadero self (Vitterso, 2016).
 NIVELES DE PLANIFICACIÓN
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2
PLAN
• Determina prioridades y criterios,
cobertura de equipamientos y
disposición de recursos, su
previsión presupuestaria y
horizonte temporal. Se trata del
nivel estratégico.
ACTIVIDAD
• Son aquellas actuaciones
concretas que se llevarán a cabo
para alcanzar los objetivos de los
proyectos.
TAREA
• Son las acciones que
operacionalizan una o varias
actividades, tienen un nivel
máximo de concreción y
especificidad.
PROGRAMA
• Ordena los recursos disponibles
en torno a las acciones y
objetivos que mejor contribuyan a
la consecución de las estrategias
marcadas. Señala prioridades de
intervención en ese momento. Es
el nivel táctico.
PROYECTO
• Se refiere a una intervención
concreta para hacer realidad las
acciones contempladas en el
nivel anterior (el nivel táctico).
Define resultados, procesos y
recursos disponibles y la
definición de actividades y
responsabilidades.
(López & Castrillón, 2017)
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

Es una herramienta
teórica-metodológica
cuyo objetivo es el de
aproximarse al objeto
de estudio

DIAGNÓSTICO

Determina el punto
Sirve de guía para de partida para el
las evaluaciones planteamiento de
llevadas a cabo a lo indicadores y el
largo de la diseño del de la
propuesta. propuesta a
construir;

Un buen diagnóstico debe explicar la prioridad o

urgencia que éstos adquieren, de manera de
(Pérez, 2016, como se citó en Andrade et al., 2020) ).
fundamentar y justificar la necesidad de invertir
recursos para su solución
 PROCESO DE DIAGNÓSTICO
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

(Bertrán et al., 2020)

Juicio o
apreciación sobre
Explicaciones de la lo conocido
situación conocida
¿por qué la
Contextualización situación o
de los hallazgos fenómeno es o se
manifiesta de ese
modo?
Recoger la
información

Determinar
los aspectos
de interés y
fuentes de
información
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Un problema con impacto sanitario no se

refiere solamente a las causas de
enfermedad y muerte sino también a los
determinantes sociales que las condicionan.
Es la existencia de algún grado de diferencia
entre la realidad percibida y la realidad
deseada y que tiene efectos directos o
indirectos en la salud de una comunidad; es
decir, entre lo que se ve que está sucediendo
y lo que se cree que debería suceder

(Ministerio de Salud, 2015)

Rodríguez et al. (2004). Planificación sanitaria (II): desde la priorización de

problemas a la elaboración de un programa de salud. SEMERGE, 30(4)180-9.
https://www.elsevier.es/es-revista-medicina-familia-semergen-40-pdf-S11383
59304742987
 DEFICIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

(Argumedo, 2019)

¿Cuáles fueron las

¿El problema es
¿En qué consiste el condiciones dónde
duradero o pasajero-
problema? surgió el problema y
transitorio?
cuáles son las causas?

¿Se ha implementado ¿Quiénes son los

algunas acciones, o si afectados del problema,
¿Quiénes son los
definieron algún y evaluar si son
actores del problema?
diagnóstico del afectados de manera
problema? directa o indirecta?
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

Identificación del Problema:

Criterios de Priorización

Magnitud Trascendencia
Impacto social o Vulnerabilidad
Prevalencia,
económico. Recursos disponibles Prevención: Importancia: Pertinencia cultural,
incidencia, étnica, de género,
Pérdidas por para prevenir, controlar
mortalidad, letalidad o erradicar el problema
Factibilidad de revertir Es relevante el territorial, etárea,
o porcentajes según enfermedad, los efectos negativos problema en la
incapacidad o muerte, (inmunización, condición de
variables de del problema. comunidad. discapacidad.
disminución en la tratamiento,
población, espacio y producción y/o diagnóstico, etc.)
tiempo productividad.

Rodríguez et al. (2004). Planificación sanitaria (II): desde la priorización de problemas a la elaboración de un programa de salud. SEMERGE, 30(4)180-9.
https://www.elsevier.es/es-revista-medicina-familia-semergen-40-pdf-S1138359304742987
 Matriz de selección
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

3 puntos: Escala mayor

(Ministerio de Salud) 2 puntos: Escala intermedia
1 punto: Escala baja
0 puntos: el resto de problemas

MAGNITUD TRASCENDENCIA VULNERABILIDAD PERTINENCIA

PROBLEMA
TOTAL
PROPUESTO
Part. Part. Part. Part. Part. Part. Part. Part. Part.
Part. 4 Part. 1 Part. 3 Part. 4 Part. 1 Part. 2 Part. 4
1 2 3 4 1 2 3 2 3

Estrés académico 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 43
Ansiedad
3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 32
Depresión
40
Sentimiento de
soledad 38
Violencia hacia la
mujer 42
Abuso sexual
40
Dependencia a los
dispositivos 32
tecnológicos

El problema seleccionado para el análisis, será el más votado.

PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

IDENTIFIQUE LAS CAUSAS RAÍZ DEL PROBLEMA

Matriz ¿Por qué ? – ¿Por qué?
PROBLEMA PRIORIZADO
¿Por qué Causa (1er nivel) Causa (2do nivel) Causa (3er nivel)
ocurre este ¿Por qué ? ¿Por qué ? ¿Por qué ?
problema?

¿Por qué ¿Por qué

ocurre esta ocurre esta
causa? causa?
(Ministerio de Salud)
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PRIORIZAR LA CAUSA RAIZ 3 puntos: Escala mayor
2 puntos: Escala intermedia
1 punto: Escala baja
MÉTODO CUALITATIVO 0 puntos: el resto de problemas

MAGNITUD TRASCENDENCIA VULNERABILIDAD PERTINENCIA

PROBLEMA
TOTAL
PROPUESTO
Part. Part. Part. Part. Part. Part. Part. Part. Part.
Part. 4 Part. 1 Part. 3 Part. 4 Part. 1 Part. 2 Part. 4
1 2 3 4 1 2 3 2 3

Sistema de crianza 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3
inadecuado en cuanto 43
a hábitos saludable.

Poca oportunidades
en entorno para
aprender y fortalecer 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 32
estrategias de
afrontamiento

Reducción de
personal 30

31

28

31

25

Las causas priorizadas son las más votadas

 Desarrollar una solución efectiva que se pueda implementar
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

(Tormenta de ideas y árbol de soluciones)

PROBLEMA PRIORIZADO: Estrés académico

SITUACIÓN SITUACIÓN POSITIVA

NEGATIVA DESEADA
(copiar la causas de la tabla (Lo esperado, contrario a la causa)
anterior)

Causas raíces priorizadas • Promover hábitos saludable

(adolescentes)
1 Sistema de crianza deficiente
• Sistema de crianza positivos para
en cuanto a hábitos
saludable. reforzar hábitos saludables

Causas raíces priorizadas Poca oportunidades en • Fortalecer las estrategias de

entorno para aprender y/o afrontamiento
2
fortalecer estrategias de
afrontamiento

Causas raíces priorizadas

3
 Árbol de Soluciones
PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA– Sesión 2

¿Cómo lo
lograremos?
¿Cómo lo
lograremos?

Programa Psicológico para

reforzar HÁBITOS
SALUDABLES

Situación deseada 1:
Promover hábitos
saludable

Campaña de promoción de
hábitos saludables
ACTIVIDAD
Sesión 2
 ACTIVIDAD

• Aplicar las herramientas de selección y análisis de un problema en

función a su ámbito de intervención (niños, niñas y/o adolescentes).

• Subir su producto en la carpeta EVALUACIÓN de la plataforma, dentro

de la sesión 2.
Conclusiones

Implementar programas de salud en función de un

buen diagnóstico permite garantizar una intervención
pertinente, prevenir, optimizar el uso de recursos y
mejorar la salud y el bienestar de la población.
Aplicando lo
aprendido:

En equipos, teniendo en cuenta lo trabajado en

teoría analizar el problema a intervenir en su
programa de RSU y redactan la descripción
preliminar de la realidad problemática del grupo
de interés.
 Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Ministerio de Salud Ministerio de Salud. (2020). Plan de salud mental Perú, 2020 – 2021. [Archivo PDF].
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5092.pdf

Ministerio de Salud (2018). Plan Nacional de Fortalecimiento de Servicios de Salud Mental Comunitaria
2018 – 2021. [Archivo PDF]. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4422.pdf
Ministerio de Salud
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De La Guardia M. y Ruvalcaba J. (2020) La salud y sus determinantes promoción de la salud y educación

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