LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN

DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA

UN INSTRUMENTO PARA LA PREVENCIÓN DE

LA VIOLENCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA
 MARCO NORMATIVO
¿QUÉ ES EL PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA?
Es una medida preventiva de protección contra la violencia en el Sistema
Educativo, de carácter mandatorio y obligatorio para cada Unidad
Educativa, su construcción debe ser en un proceso abierto, participativo
y plural de todas y todos los miembros de la comunidad educativa .
CNNA; ARTÍCULO 152. (MEDIDAS PREVENTIVASY DE PROTECCIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO).

BASE
NORMATIVA

Constitución Política Ley N° 548 Código

del Estado Ley N°070 Avelino Niña, Niño y
Plurinacional Siñani Elizardo Pérez Adolescente
RM 208/2021
Lineamientos para
construcción PCPy A
 FINALIDAD DEL PLAN DE CONVIVENCIA
PACÍFICA Y ARMÓNICA
1) Contribuir al desarrollo de una educación de
calidad.
2) Orientar la incorporación de temáticas de
prevención de la violencia y de convivencia
armónica en las planificaciones curriculares.
3) Abordar en las Unidades Educativas
problemáticas sociales que se replican en el
ambiente educativo.
¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA ELABORACIÓN DEL PCAP?

DIRECTOR/A

MAESTRAS Y ESTUDIANTES
MAESTROS COMUNIDAD
EDUCATIVA

PLANTEL PADRES/MADRES
ADMIINISTRATIVO DE FAMILIA

4
 PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
• Lidera la construcción • Debenser y sentirse
del Plan de CPyA y protagonistas y agentes de la
articula las acciones CPyA
con toda la comunidad
educativa
DIRECTORA / ESTUDIANTES
DIRECTOR

MADRES /
MAESTRAS /
PADRES DE
MAESTROS
FAMILIA

•Deben participar de manera

• Deben ser parte activa
activa y orientadora, en el
en el proceso y ser
proceso de construcción,
actores del cambio
implementación y evaluación
con diferentes
constante del plan.
procesos de gestión.

5
 PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA
PACÍFICA Y ARMÓNICA EN UNIDADES EDUCATIVAS

5 ETAPAS 5
4 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
3 SOCIALIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN

2 CONSTRUCCIÓN Y APROBACIÓN
1 ORGANIZACIÓN

SENSIBILIZACIÓN
 1. ETAPA DE SENSIBILIZACIÓN
El objetivo es informar a los miembros de la comunidad educativa
y comprometerlos en la construcción participativa del Plan.

SOCIALIZACIÓN
SENSIBILIZACIÓN
Socialización de la INFORMACIÓN
definición,
estructura y Sensibilización
fundamentación sobre la Información sobre
legal para la importancia de la mecanismos de
construcción del construcción trabajo, etapas de la
Plan de participativa del construcción,
Convivencia Plan de conformación de
Pacífica y Convivencia las comisiones y
Armónica. Pacífica y responsabilidades.
Armónica.
 2. ETAPA DE ORGANIZACIÓN
Conformación de comisiones que lleven adelante las diferentes etapas de la
construcción del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica.

Encargada de: Encargada de: Encargada de:

- Elaboración del - Revisar el Plan de - La socialización del
Diagnóstico. Convivencia Pacífica y Plan de Convivencia
- Recojo de propuestas Armónica que este bajo
normativa y responda al Pacífica y Armónica,
de los integrantes de la aprobado y que toda
comunidad educativa. diagnóstico.
- Aprobar el Plan de
la comunidad
- Construcción del Educativa conozca.
Documento. Convivencia Pacífica y
Armónica.
 3. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN Y APROBACIÓN
CONSTRUCCIÓN
 Recolectar información de cada uno de
los ámbitos que hacen a la convivencia
DIRECTORES
escolar a través de los instrumentos y
medios definidos por la comisión, como:
encuestas, entrevistas, cuestionarios,
conversatorios en asambleas y/o
MADRES Y
reuniones. Llevando las actas y listas de PERSONAL PADRES DE
asistencia correspondientes. ADMINISTRATIVO
Y DE APOYO
FAMILIA
EDUCATIVA
 Clasificar información identificando
fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas.
 Sistematizar y redactar el plan de
convivencia de la Unidad Educativa.
ESTUDIANTES
MAESTRAS
 Recolectar y redactar acuerdos y MAESTROS

compromisos planteados.
 Redactar el Plan de Convivencia.
 ACCIONES QUE CONTEMPLA EL PLAN DE CONVIVENCIA
PACÍFICA Y ARMÓNICA

ÁMBITO: (SE TOMA EN CUENTA LOS PROBLEMAS O ÁREAS IDENTIFICADAS EN EL DIAGNÓSTICO)

Se debe atender los diferentes ámbitos que hacen a la Convivencia Pacífica y Armónica por ejemplo:
OBJETIVO:
Buen trato para ¿QUÉ QUEREMOS
la prevención de laLOGRAR
violencia,EN CADA
reducir lasUNO DE LOSy ÁMBITOS
situaciones factores deIDENTIFICADOS
riesgo de todas las
formasLA
PARA deCONVIVENCIA
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ACTIVIDADES:
 Acoso escolar ¿CÓMO VAMOS A LOGRAR EL OBJETIVO QUE NOS
 Conflictos
PROPONEMOS
Cada escolares
ámbito debe EN su
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los ejemplos anteriores.
INDICADORES:
 Buen
 trato para la¿CÓMO
Relacionamientos entre NNA yMEDIMOS
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adultos. reducirRESULTADOS QUE de
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RECURSOS: ¿CON QUÉ RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y LOGÍSTICOS
respuesta
diagnóstico? al diagnóstico.
REALIZAREMOS
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marco
escolares ,de PREVISTAS?
latener
Convivencia
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NNA y Armónica
y adultos. ¿Qué
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ACTIVIDADES LOSen la
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etapa
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noConstrucción
soloREGULATORIOS:
pasa porellaPlan forma de de interrelación
Convivencia
TODO EL PLAN con otras
Pacífica
DE personas.
y Armónica.
CONVIVENCIA PACÍFICA Y
comunidad y por gestión con
RESPONSABLES las instancias
ARMÓNICA DEBE ESTAR ACOMPAÑADO CON INSTRUMENTOS REGULATORIOS. DE SU correspondientes.
EJECUCIÓN
SI TODOSReglamentos,
Protocolos, SOMOS RESPONSABLES
Rutas de NADIE SE RESPONSABILIZA
actuación DEetc.
y referencia, UNA DETERMINADA
RM. 001/2021 Art. 17 Prafo. I (Planificación escolar)
SITUACIÓN
 3. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN Y APROBACIÓN
APROBACIÓN
 La aprobación del plan de
Convivencia debe ser con la
DIRECTORES
participación de todos los actores de
la comunidad educativa.
 Se cuidará de que se lleven bien las
PERSONAL
MADRES Y
PADRES DE
actas y las correspondientes firmas
ADMINISTRATIVO
Y DE APOYO
FAMILIA de todos los miembros de la
EDUCATIVA comisión, en la que no pueden dejar
de estar todos los representantes de
la Comunidad Educativa y la
Directora o el Director de la Unidad
ESTUDIANTES
MAESTRAS Educativa.
MAESTROS
 Se establecerán los procedimientos
para la aprobación del Plan de
Convivencia; además de la
periodicidad de su evaluación.
 4. ETAPA DE SOCIALIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN
Se considera las diferentes
acciones que se realizarán para
garantizar que toda la
comunidad educativa conozca:
- El proceso de construcción
del Plan de Convivencia.
- Las actividades que se
encuentran detalladas en el
Plan que coadyuvarán a su
cumplimiento.
Actividades ¿Cómo promocionar el Plan
de Convivencia antes, durante y después
de su construcción?
Estrategias ¿Qué medios utilizamos para
dar a conocer el Plan de Convivencia?
Frecuencia ¿Cuándo se realizará la
actividad propuesta?
Beneficiarios ¿Qué actores educativos
son parte de la ejecución de las
actividades propuestas?
Responsables ¿Quiénes son las
personas encargadas de ejecutar las
actividades?
 5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Se deben elaborar los instrumentos de seguimiento y evaluación al

Plan de Convivencia.
Permite comprobar los avances programados a fin de modificar
oportunamente el Plan de Convivencia Pacífica y Armónica.