UN INSTRUMENTO PARA LA PREVENCIÓN DE

LA VIOLENCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA

LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN

DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA
2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:
POR UNA VIDA LIBRE DE VIEOLENCIA
 MARCO NORMATIVO
¿QUÉ ES EL PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA?
Es una medida preventiva de protección contra la violencia en el Sistema
Educativo, de carácter mandatorio y obligatorio para cada Unidad
Educativa, su construcción debe ser en un proceso abierto, participativo
y plural de todas y todos los miembros de la comunidad educativa .
CNNA; ARTÍCULO 152. (MEDIDAS PREVENTIVASY DE PROTECCIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO).

BASE
NORMATIVA

Constitución Política Ley N° 548 Código

del Estado Ley N°070 Avelino Niña, Niño y
Plurinacional Siñani Elizardo Pérez Adolescente
 FINALIDAD DEL PLAN DE CONVIVENCIA
PACÍFICA Y ARMÓNICA
1) Contribuir al desarrollo de una educación de
calidad.
2) Orientar la incorporación de temáticas de
prevención de la violencia y de convivencia
armónica en las planificaciones curriculares.
3) Abordar en las Unidades Educativas
problemáticas sociales que se replican en el
ambiente educativo.
 PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
• Lidera la construcción del Plan • Deben ser y sentirse
de CPyA y articula las acciones protagonistas y agentes de
con toda la comunidad educativa la CPyA

DIRECTORA / ESTUDIANTES
DIRECTOR

MADRES /
MAESTRAS /
PADRES DE
MAESTROS
FAMILIA

•Deben participar de manera

• Deben ser parte activa en el
activa y orientadora, en el
proceso y ser actores del cambio
proceso de construcción,
con diferentes procesos de
implementación y
gestión.
evaluación constante del
plan.

4
 PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA
ARMÓNICA Y PACÍFICA DE UNIDADES EDUCATIVAS

5 ETAPAS 5
4 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
3 SOCIALIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN

2 CONSTRUCCIÓN Y APROBACIÓN
1 ORGANIZACIÓN

SENSIBILIZACIÓN
 1. ETAPA DE SENSIBILIZACIÓN
El objetivo es informar a los miembros de la comunidad educativa
y comprometerlos en la construcción participativa del Plan.

SOCIALIZACIÓN
SENSIBILIZACIÓN
Socialización de la INFORMACIÓN
definición,
estructura y Sensibilización
fundamentación sobre la Información sobre
legal para la importancia de la mecanismos de
construcción del construcción trabajo, etapas de la
Plan de participativa del construcción,
Convivencia Plan de conformación de
Pacífica y Convivencia las comisiones y
Armónica. Pacífica y responsabilidades.
Armónica.
 2. ETAPA DE ORGANIZACIÓN
Conformación de comisiones que lleven adelante las diferentes etapas de la
construcción del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica.

Encargada de: Encargada de: Encargada de:

- Elaboración del - Revisar el Plan de - La socialización del
Diagnóstico. Convivencia Pacífica y Plan de Convivencia
- Recojo de propuestas Armónica que este bajo
normativa y responda al Pacífica y Armónica,
de los integrantes de la aprobado y que toda
comunidad educativa. diagnóstico.
- Aprobar el Plan de
la comunidad
- Construcción del Educativa conozca.
Documento. Convivencia Pacífica y
Armónica.
 3. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN Y APROBACIÓN
CONSTRUCCIÓN
 Recolectar información de cada uno de
los ámbitos que hacen a la convivencia
DIRECTORES
escolar a través de los instrumentos y
medios definidos por la comisión, como:
encuestas, entrevistas, cuestionarios,
conversatorios en asambleas y/o
MADRES Y
reuniones. Llevando las actas y listas de PERSONAL PADRES DE
asistencia correspondientes. ADMINISTRATIVO
Y DE APOYO
FAMILIA
EDUCATIVA
 Clasificar información identificando
fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas.
 Sistematizar y redactar el plan de
convivencia de la Unidad Educativa.
ESTUDIANTES
MAESTRAS
 Recolectar y redactar acuerdos y MAESTROS

compromisos planteados.
 Redactar el Plan de Convivencia.
 ACCIONES QUE CONTEMPLA EL PLAN DE CONVIVENCIA
PACÍFICA Y ARMÓNICA

ÁMBITO: (SE TOMA EN CUENTA LOS PROBLEMAS O ÁREAS IDENTIFICADAS EN EL DIAGNÓSTICO)

Se debe atender los diferentes ámbitos que hacen a la Convivencia Armónica y Pacífica por ejemplo:
 Buen trato para la prevención de la violencia, reducir las situaciones y factores de riesgo de todas
OBJETIVO: ¿ QUÉ QUEREMOS LOGRAR EN CADA UNO DE LOS ÁMBITOS IDENTIFICADOS
las formas de violencia.
PARA
 AcosoLA CONVIVENCIA
escolar ESCOLAR?
ACTIVIDADES: ¿CÓMO VAMOS A LOGRAR EL OBJETIVO QUE NOS
 Conflictos escolares
PROPONEMOS
Cada ámbito debe tener EN su
CADA UNO DEsiLOS ÁMBITOS?
 Relacionamientos entre propio objetivo
NNA y adultos. tomamos los ejemplos.

 Buen
Salud,trato
INDICADORES: mediopara la ¿CÓMO
prevención
ambiente de la violencia,
MEDIMOS
, alimentación reducir
LOS
saludable. las situaciones
de riesgos.y factores
RESULTADOS
Gestión QUE de riesgo de todas las
PRETENDEMOS
 Seformas
LOGRAR? debe considerar
de violencia. ¿Qué las tareas
queremos identificadas
lograr en función a loyque
priorizadas, que resultan
tenemos o encontramos en el como
respuesta
RECURSOS: al diagnóstico.
diagnóstico? ¿CON QUÉ RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y LOGÍSTICOS
 Cada
Acoso escolar,
REALIZAREMOS Todo
ámbito en
que
LAS elescolares
conflictos marco, de
adoptemos
ACTIVIDADES la Convivencia
relacionamientos
tendrá su entre Pacífica
objetivo,
PREVISTAS? NNAasí y Armónica
y adultos.
como ¿Qué
susqueremos
propias lograr en
 Es importante en cada ámbito tener identificado cómo mediremos nuestros
CRONOGRAMA:
función a lo que es
actividades, ¿CUÁNDO
tenemos SEmuchas
REALIZARÁN
o encontramos
posible que LAS ACTIVIDADES
en el diagnóstico?
actividadades contribuyanPREVISTAS?
a diferentes
logros y estos deben ser cuantificados.
 Salud, medio ambiente , alimentación saludable, gestión de riesgos. ¿Qué queremos lograr en
 ámbitos,
 Para quede
RESPONSABLES
La línea eso
baseesta
nuestras bien
¿QUIÉN
puede tratarlo
acciones
darnos así, dado
SONque
y actividades
O QUIENES el sean laque
violencia
alcanzables
RESPONSABLES tiene muchas
y sostenibles
DE QUÉ? en
función a lo que tenemos o encontramos endiagnóstico
el diagnóstico? realizamos en la primera
aristas
el
etapa y la
tiempo no
DEBEN
de solo pasa por
esConstrucción
necesario
ESTABLECERSE ellaPlan
forma
priorizar
EN el
CADA
de de interrelación
trabajo
UNAcon
DE
Convivencia con
recursos
LAS otras personas.
disponibles
ACTIVIDADES
Pacífica y en la
LOS
Armónica.
PROCEDIMIENTOS
comunidad y porREGULATORIOS:
gestión TODO EL PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y
con las instancias correspondientes.
ARMÓNICA DEBE ESTAR ACOMPAÑADO CONDE
RESPONSABLES SU EJECUCIÓN
INSTRUMENTOS REGULATORIOS.
SI TODOS Reglamentos,
Protocolos, SOMOS RESPONSABLES
Rutas deNADIE SE RESPONSABILIZA
actuación DEetc.
y referencia, UNA DETERMINADA
SITUACIÓN
 3. ETAPA DE CONSTRUCCIÓN Y APROBACIÓN
APROBACIÓN
 La aprobación del plan de
Convivencia debe ser con la
DIRECTORES
participación de todos los actores de
la comunidad educativa.
 Se cuidará de que se lleven bien las
PERSONAL
MADRES Y
PADRES DE
actas y las correspondientes firmas
ADMINISTRATIVO
Y DE APOYO
FAMILIA de todos los miembros de la
EDUCATIVA comisión, en la que no pueden dejar
de estar todos los representantes de
la Comunidad Educativa y la
Directora o el Director de la Unidad
ESTUDIANTES
MAESTRAS Educativa.
MAESTROS
 Se establecerán los procedimientos
para la aprobación del Plan de
Convivencia; además de la
periodicidad de su evaluación.
 4. ETAPA DE SOCIALIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN
Se considera las diferentes
acciones que se realizarán para
garantizar que toda la
comunidad educativa conozca:
- El proceso de construcción
del Plan de Convivencia.
- Las actividades que se
encuentran detalladas en el
Plan que coadyuvarán a su
cumplimiento.
Actividades ¿Cómo promocionar el Plan
de Convivencia antes, durante y después
de su construcción?
Estrategias ¿Qué medios utilizamos para
dar a conocer el Plan de Convivencia?
Frecuencia ¿Cuándo se realizará la
actividad propuesta?
Beneficiarios ¿Qué actores educativos
son parte de la ejecución de las
actividades propuestas?
Responsables ¿Quiénes son las
personas encargadas de ejecutar las
actividades?
 5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Se deben elaborar los instrumentos de seguimiento y evaluación al

Plan de Convivencia.
Permite comprobar los avances programados a fin de modificar
oportunamente el Plan de Convivencia Pacífica y Armónica.
2022 AÑO DE LA REVOLUCION CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:
POR UNA VIDA LIBRE DE VIEOLENCIA