FASE 1

Mag. Frida Banda Cárdenas Taller de Lectura y Redacción Estrategias y comprensión de textos
Docente de la Asignatura Cursos Generales Sesión 3
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 Mag. Frida Banda Cárdenas
FASE
Taller de Lectura y
Redacción
1

ESTRATEGIAS Y
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS
Sesión 3

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 "Aprender a leer es lo más importante que me
ha pasado en la vida”

Fotografía: https://wwwinobelprizeiorg/prizes/literature/2010/vargas_llosa/facts/
© The Nobel Foundationi Photo: Ui Montan
 Prelectura o Lectura
Explorativa

Índic
e 0 Prelectura o Lectura
7 Explorativa
0 Estrategia de Aprendizaje
8 EPL,2R
0 Comprensión
9 Lectora
1 Lectura
0 Comprensiva
1 Estrategias del proceso
1
de comprensión lectora
1 Niveles de comprensión
4 lectora
1 Tipos de
6 Párrafos

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LOGRO DE LA
SESIÓN
Al término de3la sesión, el estudiante
logra definir qué es comprensión
lectora y las estrategias a través del
método científico.
Prelectura o
Lectura
Explorativa
¿En qué consiste?
Explorar el contenido del tema y
subtemas.

¿Cómo se realiza?
•Lectura rápida (previa gimnasia visual)
•Lectura superficial
•Lectura corrida, sin detenerse
•Lectura total (de un tirón)

¿Qué se obtiene?
Idea general del tema

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Estrategia de Aprendizaje E P L,
2R
E Explorar

P Preguntar

TÁCTICA L Leer
S
R Recitar

R Repasar

Fuente: Asociación Víctor arcía

Hoz
 COMPRENSIÓN LECTORA
Niveles
semánticos
Es

Habilidad, Explícitos
facultad Literal
(denotativo
intelectual s)
O
Que los
permite Implícitos
Inferencial
(connotativo
Entender, s)
asimilar,
analizar y
albergar ideas Crítico
supuestas o
interpretadas
Apreciativo
Durante

Un proceso
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college- university-education-courses-with- qualification-diploma-12-cartoon-compositions-
de Fuente: Ei Martínez - Lecturas creativas p.
horizontal- set-isolated_6845875ihtm
razonamiento 25
 CONSIST Analizar el contenido
del tema
E

•Pausada
LECTURA •Profunda
REALIZ
•Detenida (análisis
COMPRENSIV A
párrafos)
A
•Específicas (x
subtemas)
Ideas principales,
OBTENEMO ideas secundarias,
S detalles y
subdetalles
Estrategias del
proceso de
comprensión lectora
Antes de la A Durante la B Después de C
lectura lectura la lectura

1.Activación del 1.Determinación 1. Identificación

conocimiento previo. de partes de la idea
relevantes del principal.
texto. 2. Elaboración
2. Elaboración de del resumen.
predicciones. 2. Estrategias de
apoyo al repaso 3. Formulación
3. Elaboración (subrayar, tomar y
de preguntas. notas, relectura). contestación
de preguntas.
Niveles de
comprensión lectora

Literal
¿Qué dice el texto?

Inferencial
Hacer interpretación de lo
que se está planteando

Crítica
¿Cómo y por qué se dice?

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 IDEA ¿De qué nos Tema = título
habla el texto?
CENTRAL

¿Qué se dice Se expresa a

IDEA través de una
sobre el tema?
PRINCIPAL oración principal

Son repetitivas
Ejemplifica la
IDEA expresan con Se
I.P. mediante
diferentes contrast
SECUNDARIA casos
pala- bras la an
concretos
misma I.P. ideas

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 Analizando
los tipos de
párrafos
Tipo 1: Analizante

Cuando la idea principal va al comienzo del párrafo. Las ideas

secundarias se acomodan a modo de ampliación, ejemplificación,
contraste o justificación.

Ejemplo:

Los refranes son expresiones muy usadas en nuestro lenguaje y se

caracterizan por su agudeza y conllevan una sentencia moral. Por
ejemplo, el hábito no hace al monje, este refrán significa que no
debemos juzgar a las personas muy rápidamente y por lo que
aparentan. Existen muchos tipos de refranes que se usan en el
lenguaje diario.
 Analizando
los tipos de
párrafos
Tipo 2: Sintetizante

La idea principal se encuentra al final del párrafo y se constituye en la

afirmación definitiva o la conclusión general de todo el párrafo. Las
demás oraciones cumplen la función de preparación por medio de
afirmaciones que conducen a una conclusión final.

Ejemplo:

Los términos de una razón geométrica son: antecedente y consecuente.

Antecedente es el dividendo y consecuente es el divisor. Se denomina
razón geométrica a la comparación por cociente de dos números
naturales o fraccionarios.
 Analizando
los tipos de
párrafos
Tipo 3: Sintetizante - Analizante

La idea principal se ubica en el medio del párrafo. La primera

parte del párrafo es una preparación a la idea principal en forma de
ejemplos, aclaraciones o confirmaciones. Lo que va después se
constituye en un remate con nuevos ejemplos y nuevas
aclaraciones o confirmaciones.

Ejemplo:

La Cruz Roja existe en todos los países del mundo. En el Perú, tiene su
sede en la ciudad de Lima. Es una institución a nivel mundial de bien
social, que en forma desinteresada presta auxilio y colabora en
escenarios de tragedias y calamidades. En su organización cuenta con
comités departamentales en casi todas las capitales de los
departamentos. Siempre instala sus carpas para atender a los
damnificados.
 Analizando
los tipos de
párrafos
Tipo 4: Encuadrado

Este párrafo posee dos ideas principales: al comienzo y al final. Permite

que al inicio haya una presentación de la idea principal que tiene su
conclusión al final del párrafo, donde se reafirma la idea. Es un párrafo
que enlaza dos ideas principales.

Ejemplo:

Llamamos universo al espacio ilimitado en el cual gravitan los astros. El

número de astros que gravitan en el universo no ha sido determinado
todavía. Ellos forman grandes aglomeraciones conformando
sistemas. El Sistema Planetario Solar es el conjunto de planetas,
satélites, planetoides y
aerolitos que giran alrededor del sol.
 Analizando
los tipos de
párrafos
Tipo 5: Paralelo

En el párrafo paralelo las ideas principales no están subordinadas

unas a otras, ya que tienen todas igual importancia y se ubican en
todo el párrafo. Otro caso es que el autor distribuye al inicio, medio y
final las ideas principales.

Ejemplo:

La navegación marítima del Perú se realiza en los diferentes puertos del

litoral peruano. La navegación lacustre se realiza sólo en el Lago
Titicaca. La navegación fluvial se realiza en los ríos amazónicos, siendo
Iquitos el centro de las operaciones.
 Analizando
los tipos de
párrafos
Tipo 6: Sin idea principal

En este caso, el párrafo no posee ideas principales; sólo cuenta con

ideas secundarias, detalles y subdetalles. El autor no expresa ningún
estilo.

Ejemplo:

Los perros del pastor le dieron con sus ladridos, aviso de la llegada
de su hermano el leñador. Ambos ingresaron a una pequeña vivienda
que reflejaba laboriosidad, economía y limpieza. El ambiente era
rústico, pero cómodamente dispuesto y cada cosa estaba en su
lugar.
BIBLIOGRAFÍ
A

Alcocer, Ei, Balderas, Mi e Ix, Ji (2021)i El lector al centro: análisis del enfoque didáctico de
literacidad culturali Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (56), (fecha de Consulta 7 de
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