PROYECTO DIDACTICO

Qué es? Estrategia didáctica que consiste en un conjunto de actividades individuales y grupales que
posibilitan construir aprendizajes significativos desde experiencias, investigaciones y
trabajo colaborativo

Qué posibi- .El desarrollo de diversas habilidades (psicomotrices, cognitivas, sociales y metacognitivas)
lita? .Se pueden abordar los contenidos fundamentales de una asignatura o curso, de modo
disciplinario o interdisciplinario
.Propicia la participación, el trabajo colaborativo y la inteligencia distribuida
Cuáles son .Los contenidos son manejados de modo significativo y relevante por los estudiantes.
sus .Las actividades posibilitan buscar información pertinente para resolver la problemática
caracterís- .Permite el trabajo colaborativa e interdisciplinario
ticas? .Promueve el aprendizaje crítico, reflexivo y autónomo
Qué tipos Antes de planificarlo, considerar el tipo de proyecto que se desarrollará. Por su alcance:
de proyec-
tos PROYECTO PILOTO PROYECTO A LARGO PLAZO
existen? DURACIÓN 5-10 días Por unidades o Cuatrimestre
COMPLEJIDAD Un tema Interdisciplinario
TECNOLOGÍA Limitada Extensa
ALCANCE Aula/aula virtual Comunidad educativa/externa
APOYO Un profesor/equipo cátedra Varios profesores/comunidad académica
Cómo se .Una vez identificado el tipo de proyecto y el problema a resolver, se deberán establecer los
planifican objetivos de aprendizaje.
las activi- .Identificar claramente las actividades a realizar, los conocimientos previos y las habilidades
dades ? necesarias
.Plantear preguntas orientadoras. Deben ser claras, realizables, y propiciar el pensamiento
complejo
 .La búsqueda de información, su análisis y sistematización debe facilitar el desarrollo del
proyecto: textos impresos, consultas en la web, consultas a docentes, a personas de la
comunidad, etc.
.Las producciones son construcciones, exhibiciones y presentaciones realizadas durante el
proyecto. Permiten al estudiante demostrar el nivel de profundización logrado, a partir de los
conceptos y principios aprendidos.

Cómo El Profesor:
participan .Orienta, brinda ayuda pedagógica, aclara dudas, retroalimenta el proceso. No expone ni
los docentes explica académicamente los contenidos. Genera las condiciones para que los estudiantes los
y los aprendan a partir de las actividades.
estudian- Los estudiantes:
tes? .Se sienten predispuestos para el aprendizaje
.Logran niveles importantes de autonomía y trabajan colaborativamente
.Utilizan las TIC

Con qué Es preciso identificar claramente los recursos con que cuenta el docente y los estudiantes:
recursos se libros, revistas, sitios de internet, personas a entrevistar, lugares a visitar, etc.
cuenta?
Cómo se Se evalúa tanto la producción y resultados como el proceso. Es importante que los estudiantes
evalúa? presenten públicamente su producto de aprendizaje. Docente y estudiantes consensúan los
criterios de evaluación. Se propicia la autoevaluación y co-evaluación.
Cuáles son .Un proyecto didáctico puede insumir mucho tiempo. Esto puede dificultar el aprendizaje de
los otros contenidos curriculares.
obstáculos? .El trabajo en grupo puede convertirse en trabajo “mutualista”.
.Algunos estudiantes no participan o no se comprometen activamente.