INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO TÉCNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS “ITEC”

“Formando en la excelencia laboral y ciudadana para una mejor calidad de vida”

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE

GRADO: 6-1, 6-2, 6-3, 6,4. PERÍODO: II JORNADA: MAÑANA Y TARDE

DOCENTES: Idalba Duque V y Sandra J Gallego Quintero.

APRENDIZAJE:
 Da cuenta de la organización que debe seguir un texto para lograr su coherencia y
cohesión.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Reconoce que los textos son el resultado de un grupo de párrafos, que desarrollan
ideas con diferente jerarquía y que están relacionados entre sí.
 Identifico las palabras que tengan hiato, diptongo y triptongo.

PRIMER MOMENTO:
Actividad Indagación de presaberes
Lee con atención y responde, desde tu experiencia, las siguientes preguntas:
1. Escribe con tus palabras ¿Qué es un cuento?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Cómo se puede hacer un cuento?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Para qué sirve un cuento?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Define con tus palabras:
Hiato:_______________________________________________________________
Diptongo:____________________________________________________________
Triptongo____________________________________________________________
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ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE

GRADO: 6-1, 6-2, 6-3, 6,4. PERÍODO: II JORNADA: MAÑANA Y TARDE

DOCENTES: Idalba Duque V y Sandra J Gallego Quintero.

SEGUNDO MOMENTO:
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL:
1. Copia en el cuaderno la información que aparece a continuación:
Definición:
El cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o
ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento
relativamente sencillo.

El cuento se compone de tres partes:

 Introducción: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos

los personajes y sus propósitos, pero principalmente se presenta la normalidad de la historia. Lo
que se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introducción
sienta las bases para que el nudo tenga sentido.
 Nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia; allí
toman forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o
alteración de lo planteado en la introducción.
 Desenlace: Es la parte donde se suele dar el clímax y la solución al problema, y
donde finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto hay un desenlace, e incluso
hay casos que dentro del cuento puedes encontrar el clímax relacionado con el final.

Características del cuento:

 Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar

como tal, recortarse de la realidad.
 Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción-
consecuencias) en un formato de introducción-nudo-desenlace.
 Protagonista: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en
particular, a quién le ocurren los hechos principales.
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ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE

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DOCENTES: Idalba Duque V y Sandra J Gallego Quintero.

 Prosa: el formato de los cuentos modernos, a partir de la aparición de la escritura,

suele ser la prosa.
 Brevedad: para cumplir con las características recién señaladas, el cuento debe ser
breve.

2. Consulta las clases de cuentos, con su respectiva definición y algunos cuentistas famosos
de la lengua española con sus obras más importantes.

TERCER MOMENTO:
ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
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DOCENTES: Idalba Duque V y Sandra J Gallego Quintero.

Ahora aplica tus conocimientos y alcanza los aprendizajes adquiridos

Realiza esta parte de la guía en hojas de block. Recuerda utilizar las siguientes normas:

Tamaño de papel: carta, blanca sin raya

Color de tinta: lapicero negro

Márgenes: los 4 lados de la hoja 2.54

Tamaño de letra: 12

1. Organiza de forma coherente el cuento “la Princesa de Fuego” del autor Pedro
Pablo Sacristán.
2. Lee y escribe la biografía del autor.
3. Elabora el perfil de cada uno de los personajes del cuento.
4. Ilustra con una secuencia de dibujos las escenas del cuento leído.

LA PRINCESA DE FUEGO

Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra,

dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las

joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa

salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola presencia transmitía tal calor humano y

pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego".

Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había

prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días.
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El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan

enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y

atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó

por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca

surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y

transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante.

Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia. Cansada de pretendientes falsos que

se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el

regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos

y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos

magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la

había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y

este se explicó diciendo:

- Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es

sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se

ablandará y será más tierno que ningún otro.

5. Identifica y resalta con colores el hiato con amarillo, el diptongo con azul y el
triptongo con verde.
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CUARTO MOMENTO:
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ACTIVIDAD DE APLICACION
Realiza un cuento e identifica el inicio, el nudo y el desenlace y realiza una secuencia de dibujos de
acuerdo al cuento creado.