EJES

CONCEPTUALES
DE LA EDUCACIÓN
SEXUAL INTEGRAL
LEY 26.150
Ley 26.150 – Ejes conceptuales

Reconocer
Cuidar el
la
cuerpo y la
perspectiva
salud
de género

Valorar la Respetar la
afectividad diversidad

Ejercer
nuestros
derechos
Ley 26.150 – Ejes conceptuales

Cuidar el
Reconocer la
perspectiva
• El género es una categoría
cuerpo y la
salud
de género relacional que abarca a las mujeres
y a los varones.
• Reconoce la diferencia sexual.
Valorar la Respetar la
afectividad diversidad • Permite analizar las desigualdades
entre hombre y mujeres.
Ejercer nuestros • Definir y ejemplificar estereotipos
derechos
de género para varones y mujeres.
• Definir el concepto equidad de
género.
Ley 26.150 – Ejes conceptuales

• Poner en valor las diversidades:

corporales, configuraciones
Cuidar el
cuerpo y la
Reconocer la
perspectiva de familiares, sexuales y de género.
salud género
• Concepto “presunción de
heterosexualidad”
Valorar la
afectividad
Respetar la • Diferencias entre “orientación
diversidad
sexual” e “identidad de género”
• La discriminación como un tema de
Ejercer nuestros
derechos todas las personas
Ley 26.150 – Ejes conceptuales
• La ESI, la inclusión, la equidad y el
sistema de protección de derechos.
Cuidar el
cuerpo y la
Reconocer la
perspectiva de
• Perspectiva de los derechos vinculada
salud género con la infancia y la adolescencia
• Rol de docentes y todo el personal de
Valorar la Respetar la la institucional como agentes del
diversidad
afectividad
estado
• Generar las condiciones
Ejercer institucionales para el efectivo
nuestros
derechos cumplimiento de los derechos de
niños, niñas y adolescentes como
también de los/as docentes.
Ley 26.150 – Ejes conceptuales
• Las emociones y sentimientos están
presentes en toda interacción
Cuidar el
cuerpo y la
Reconocer la
perspectiva de
humana.
salud género • La afectividad, el encuentro o
desencuentro con los/as otros/as que
Valorar la Respetar la interactuamos cotidianamente.
diversidad
afectividad • Expresar puntos de vista respetando
las diferencias.
Ejercer nuestros
derechos • Respeto a la intimidad propia y ajena.
• Rechazo a toda manifestación
coercitiva del afecto, y al abuso y
violencia de género y sexual.
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• El cuerpo no abarca sólo la dimensión
biológica.
Cuidar el
cuerpo y la Reconocer la
• Las representaciones sobre el cuerpo
salud perspectiva de
género
que se tiene en la institución.
• El cuerpo desde distintas disciplinas por
ejemplo el arte, la medicina, la
Valorar la
afectividad
Respetar la
diversidad educación física, los medios de
comunicación.
Ejercer nuestros
• El cuerpo y su vinculación con la
derechos identidad de las personas.
• Estereotipos de belleza para las
masculinidades y feminidades.
• Importancia del auto cuidado y la
promoción de la salud.