La Teoría como

fundamento
para las
intervenciones
de Enfermería
Bases teóricas del cuidado
Introducción
El desarrollo del personal en Enfermería es un
aspecto crítico que afecta directamente la
calidad de la atención médica y el bienestar
de los pacientes. Aunque es llevado a cabo de
manera diferente en las distintas instituciones
de salud, tiene el mismo objetivo: mejorar la
competencia, habilidades y conocimientos del
profesional de enfermería, para proporcionar
una atención de calidad y segura a los
pacientes
Importancia
1.Calidad de la Atención: Debemos estar actualizados en las últimas prácticas y
avances médicos para brindar una atención segura y efectiva a los pacientes.
2.Seguridad del Paciente: Los errores asociados a nuestra atención pueden tener
consecuencias graves, y una capacitación adecuada ayuda a prevenirlos.
3.Competencia Profesional: La Enfermería es una profesión en constante evolución. El
desarrollo del personal permite a los enfermeros adquirir nuevas habilidades y
conocimientos para adaptarse a los cambios en la atención de la salud y mantenerse
competitivos en el mercado laboral.
4.Satisfacción del Personal: Invertir en el desarrollo del personal puede aumentar la
satisfacción laboral. Los enfermeros que tienen acceso a oportunidades de aprendizaje
y desarrollo están más satisfechos en sus roles, lo que se traduce en una mayor
retención de talento.
5.Mejora de la Práctica Clínica: El desarrollo del personal fomenta la aplicación de las
mejores prácticas en la atención al paciente. Los enfermeros bien capacitados pueden
identificar y aplicar métodos más efectivos en su práctica clínica diaria.
Implicaciones
Formación Continua: Los enfermeros deben participar en programas de formación
continua y educación para mantenerse al día con las últimas investigaciones y
avances en su campo.
Especialización: Debe existir la oportunidad de especializarse en áreas específicas de
la Enfermería, como la pediatría, la oncología o la enfermería de cuidados intensivos.
Certificaciones: Obtener certificaciones en áreas especializadas es una forma de
demostrar competencia y mejorar las perspectivas de carrera.
Liderazgo en la Práctica Clínica: El desarrollo del personal también puede incluir el
fomento de liderazgo clínico, donde los enfermeros asumen un papel más activo en la
toma de decisiones y la gestión de casos.
Investigación y Práctica Basada en la Evidencia: Fomentar la investigación y la
práctica basada en la evidencia es fundamental para el desarrollo del personal en
Enfermería. Los enfermeros deben aprender a aplicar la evidencia científica en su
práctica diaria.
 Actividades NIC

• Identificar las necesidades de aprendizaje del personal.

• Identificar las características del alumno (edad, motivación, actitud,
antecedentes educativos, experiencia previa)
• Identificar el objetivo de la instrucción
• Identificar los contenidos de la instrucción
• Identificar los recursos que apoyan a la instrucción (asesoramiento
experto, materiales de aprendizaje, tiempo, recursos económicos)
• Diseñar las actividades de enseñanza y aprendizaje
• Diseñar métodos de pre y post-evaluación
Butcher, H., Bulechek, G., Wagner, C., & Dochterman, J. (Eds.). (2018). Clasificación de intervenciones de
enfermería (NIC). Elsevier.
 Novato

Fases de
la práctica Experto
Principiante
avanzado

Eficiente Competente
Es un marco conceptual que ha revolucionado la forma en que entendemos la
adquisición de habilidades y competencias en el campo de la enfermería. Esta
teoría propone una perspectiva dinámica sobre el desarrollo profesional de
los enfermeros, destacando que la experiencia y la práctica son esenciales
para alcanzar la excelencia en la atención al paciente.
1. Novato: En este nivel, los enfermeros son principiantes y dependen en
gran medida de reglas y directrices externas. Por lo general, este nivel
corresponde a los estudiantes de enfermería, pero Benner sugirió que
también se podría aplicar este nivel a enfermeras expertas en un área
determinada que deben enfrentarse a una situación o a un área que les
resulta desconocida.
2. Principiante Avanzado: El profesional puede demostrar una actuación
aceptable por lo menos parcialmente después de haberse enfrentado a un
número suficiente de situaciones reales o después de que un tutor le haya
indicado los elementos importantes recurrentes de la situación.
3. Competente: En este punto, los enfermeros han acumulado experiencia
suficiente para tomar decisiones más fundamentadas. Pueden manejar
situaciones rutinarias con confianza y siguen desarrollando su juicio clínico.
4.Proficiente: Los enfermeros proficientes son capaces de ver situaciones de
manera más holística, identificar patrones y tomar decisiones basadas en
experiencias previas. Son expertos en la gestión de la incertidumbre.
5.Experto: Los expertos han acumulado una riqueza de experiencia y son
capaces de tomar decisiones intuitivas y creativas. Su juicio clínico es
excepcional y pueden adaptarse a situaciones complejas. Para Benner, la
enfermera experta posee un dominio intuitivo de la situación y es capaz de
identificar el origen del problema sin perder tiempo en soluciones y
diagnósticos alternativos. Para la enfermera experta, conocer las
preocupaciones y las necesidades reales del paciente es muy importante,
incluso si ello significa planificar y negociar un cambio en el plan de cuidados

Escobar, B. & Jara, P.. (2019). Filosofia de Patricia Benner, aplicação em treinamento de enfermagem: propostas de estratégias de
aprendizagem. Educación, 28(54), 182-202. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.201901.009
La Teoría de Patricia Benner,
ofrece un marco sólido para
entender el desarrollo del
personal en enfermería. Al
aplicar esta teoría, los líderes
en enfermería pueden
promover la formación de
enfermeros altamente
competentes y expertos, lo que,
a su vez, mejora la calidad de
la atención al paciente y eleva
los estándares de la profesión.